第一篇：傳承中華文明作文
傳承中華文明作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的傳承中華文明作文，歡迎閱讀與收藏。
傳承中華文明作文1中國(guó)，一個(gè)浩浩蕩蕩閃耀著五彩光輝的國(guó)家。五千年的華夏樂(lè)章，激蕩著每一位華夏兒女的心靈，譜寫一曲曲動(dòng)人的篇章。五千年的華夏文明，順著黃河的波濤，踏著長(zhǎng)江的碧浪，從遠(yuǎn)古一直流傳開來(lái)，敲擊著中華大地，敲擊著中華兒女的心靈，洗滌著中華兒女的靈魂……
中國(guó)，一個(gè)素有文明古國(guó)，禮儀之邦之稱的國(guó)家，在五千年的歷史長(zhǎng)河之中，古有禮義廉恥，今有五講四美，文明的碧浪從遠(yuǎn)古踏著青波一路歡歌而來(lái)，做為華夏炎黃子孫的我們，應(yīng)當(dāng)自覺地將其優(yōu)秀文明傳承、發(fā)揚(yáng)，讓它們閃耀在世界的每一個(gè)角落，讓世界以中國(guó)為驕傲，讓華夏兒女以中國(guó)為自豪……
令人嘆懷的是，在今天科技與經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的情況下，我們?cè)S許多多的優(yōu)秀中華文明正遭受無(wú)情的摧殘與破壞，變得暗淡起來(lái)，繁華的市井背后，卻是以摧殘文明，犧牲文明為代價(jià)。大批大批珍貴物種正在生死邊緣徘徊，當(dāng)我們無(wú)視于文明，當(dāng)我們的利益與文明發(fā)生沖撞時(shí)，我們是否還會(huì)想起古人言猶在耳的諄諄教誨，是否還會(huì)發(fā)現(xiàn)文明在閃耀光茫，是否還會(huì)聽到這個(gè)文明古國(guó)最深情的吶喊，最真摯的呼喚……
大街上牛皮癬爬滿了墻壁，塑料包裝紙隨著風(fēng)兒無(wú)情的吹亂，在空中漫天飛揚(yáng)。在這個(gè)信息、經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人們的腰包是鼓了，但文明道德之風(fēng)卻如同一個(gè)泄氣的皮球般漸漸地，漸漸地被人們遺忘在腦后，遺忘在這個(gè)喧鬧的鬧市之中……朋友們！醒醒吧！讓我們一起讓文明的江水去滋潤(rùn)華夏每一方土地……
有一著歌是這樣唱的：“只要人人獻(xiàn)出一份愛，世界將會(huì)變成美好的人間……”當(dāng)我們十三億華夏兒女共同攜起手來(lái)，我相信中國(guó)這只威武的雄獅，必將騰空在世界的東方……
傳承中華文明作文2悠悠數(shù)千年，無(wú)數(shù)的文明已經(jīng)悄然泯滅在浩瀚的歷史長(zhǎng)河之中，然而中華文明經(jīng)歷了戰(zhàn)亂的沖撞和炮火的洗禮綿延至今，我們不難感受到中華文明的韌性，正是這文明造就了無(wú)數(shù)堅(jiān)韌的中華兒女，這種韌性如薪火，代代相承，綿延不絕。
老子曾曰，上善若水，水利萬(wàn)物而不爭(zhēng)，這便是水的韌性。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。這便是草的韌性，茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之，這是中華文明的韌性。
分開慢慢的歷史長(zhǎng)卷，我們看到了一個(gè)個(gè)堅(jiān)韌的中華兒女，他們的脊梁承載了中華任性，文明撐起了中國(guó)的萬(wàn)里河山。堅(jiān)韌不拔一詞出自蘇軾古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。蘇軾因?yàn)轭H有才華，早期得到了文壇豪杰歐陽(yáng)修的賞識(shí)，他的前半生仕途走得很順利，但是他的，但是在他43歲的時(shí)候卷入了烏臺(tái)詩(shī)案，因此被貶為黃州團(tuán)練副使一個(gè)文官去做五官，這其中的艱難可想而知。但是他沒有因?yàn)槔Ь扯虼讼粒炊鴮懗隽嗽S多豁達(dá)致辭她沒有怨天尤人，也沒有自此消沉，而是無(wú)論被貶到哪里，都覺得此心安處是吾鄉(xiāng)蘇軾有著中華文明所傳承下來(lái)的韌性的高貴品質(zhì)，他的詩(shī)句和品質(zhì)也成了我們千古傳唱。
時(shí)代的車輪滾滾向前，在如今的時(shí)代，我們中華文明的韌性也從未消失。涼州山間，一場(chǎng)火災(zāi)在艷陽(yáng)高照的四月奪走了幾十條鮮活的生命，這些消防員用他們年輕的身軀肩負(fù)起了保護(hù)著綠水青山的責(zé)任，他們用他們蓬勃的命展現(xiàn)了中華兒女堅(jiān)韌的性格。
茍日新，日日新，又日新。中華文明在浩瀚歷史長(zhǎng)河中不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，兼收并蓄，才有了流傳千年的韌性而聞名中國(guó)新青年在繼承先輩的品質(zhì)的同時(shí)，也應(yīng)該不斷強(qiáng)化自己富裕文明更強(qiáng)的韌性。
青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。百年前五四英雄熔鑄中華文明的韌性的品質(zhì)，當(dāng)代青年應(yīng)身體力行的去詮釋新時(shí)代的青年精神，將中華文明傳承讓這份文明的韌性永垂不朽。
傳承中華文明作文3中華民族歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，傳統(tǒng)文化博大精深，使我們炎黃子孫受益不淺。
一束陽(yáng)光灑落在安靜的小院里，蘋果葉的`影子落在我的臉上。我坐在樹下搭建好的秋千上，膝上攤開一本厚厚的《孟子》，感覺書中的每個(gè)字都說(shuō)得很對(duì)，很有哲理。我不停地讀著、背著，那感覺真好呀!讀著讀著，一個(gè)下午的時(shí)間靜悄悄的過(guò)去了，可能就是因?yàn)楹芸鞓?lè)，所以才覺得時(shí)間過(guò)得很快吧!
就在這時(shí)，一股清新的風(fēng)吹來(lái)，好舒服呀!身旁，一只又一只小鳥兒飛來(lái)飛去，美麗的歌聲時(shí)而婉轉(zhuǎn)動(dòng)人、時(shí)而清脆動(dòng)聽。
所謂的
我國(guó)是擁有幾千年文明歷史的古國(guó)，勤勞刻苦一直是中華民族的傳統(tǒng)美德。古往今來(lái)，有多少名人是天資聰穎，卻不勤奮的呢?就算有的人大腦不夠靈活，但是卻勤奮好學(xué)，任勞任怨，久而久之，自然也就取長(zhǎng)補(bǔ)短了。當(dāng)然，還是有很多很多勤勞向上的名人，都成為了世人學(xué)習(xí)的楷模和榜樣。
《曾子殺豬》中的曾子堅(jiān)持說(shuō)到做到;商鞅的立木為信等故事我們都耳濡目染。這些都是古老的故事了，歷史和時(shí)間或許把它們打磨得有些褪色了，但無(wú)論光陰的輪回，世事的變遷，都決不會(huì)被一個(gè)有道德、有品德的
我們學(xué)習(xí)中華的文化，不是為了自己的前途還有利益，而是為了中華文化能感化每一個(gè)人，讓每一個(gè)人都來(lái)學(xué)習(xí)
第二篇：中華文明我傳承
《中華文明我傳承》主題班會(huì)
一、活動(dòng)目的：
1、使學(xué)生感受中華古文化的博大精深，體會(huì)古詩(shī)的意境，領(lǐng)悟詩(shī)人的情感；
2、培養(yǎng)審美情趣，提高審美能力，強(qiáng)化學(xué)生的主人翁意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、挑選好主持人。
2、各小組組織熟練背誦初
一、初二年級(jí)學(xué)過(guò)的古詩(shī)。
3、各類節(jié)目準(zhǔn)備：詩(shī)朗誦、詩(shī)配畫、合唱。
4、收集有關(guān) “親情”、“友情”、“自然情”、“愛國(guó)情”的古代詩(shī)詞。
三、活動(dòng)過(guò)程：
女：中國(guó)，千年歷史的文明古國(guó)，孕育了底蘊(yùn)深厚的華夏文化；
男：中國(guó)，書香長(zhǎng)遠(yuǎn)的歷史長(zhǎng)河，鑄就了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古典文化。
女：那一首首扣人心弦的古詩(shī)，給了我們無(wú)盡的藝術(shù)享受；
男：那一曲曲動(dòng)人美妙的詞曲，給了我們無(wú)窮的啟發(fā)哲理。
女：今天，讓我們一起走進(jìn)古詩(shī)詞的世界里，去感受詩(shī)人樸質(zhì)、真切的情思。
男：今天，讓我們共同徜徉古詩(shī)詞的長(zhǎng)河中，去感受中華博大、精深的文化。
合：二年四班《中華文明我傳承》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
第一部：親情
女：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。親情在人類美好感情的百花園中，開得尤為鮮艷芳香。
男：是的，親情是最熾熱的，最深摯的，最無(wú)私的。
女：請(qǐng)聽合唱《游子吟》。
男：聽，一支感人肺腑的母愛頌歌唱起來(lái)了
女：沒有諄諄叮嚀，沒有漣漣別淚，一片母愛的純情凝聚在臨行縫衣那無(wú)聲的場(chǎng)景之中。
女：一首《游子吟》深深地?fù)軇?dòng)了人們的心弦，震撼著人們的心靈。
男：尊前慈母在，浪子不覺寒。女：老母一百歲，常念八十兒。
男：是啊，親情是一首永遠(yuǎn)也唱不完的歌，她至深，至遠(yuǎn)，美妙絕倫。
女：拿出你平時(shí)的積累，歌頌一下親情吧?。ǜ鹘M展示親情古詩(shī)詞）
男：沐浴在親人這無(wú)私的愛的光輝中，是多么幸福。
女：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，更是我們衷心的祝愿。男：請(qǐng)聽詩(shī)朗誦《水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有》。第二部：友情
女：莫道前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。
男：洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。
女：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，詩(shī)是真情的流露。
男：“勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人.”是離別不舍時(shí)朋友間真情的流露。
女：“故人入我夢(mèng)，明我長(zhǎng)相憶”更是詩(shī)人對(duì)舊友不能相見的魂?duì)繅?mèng)縈。
男：友情，一個(gè)跨越千年的青春話題，朋友間的情感，彌足珍貴。女：什么是真正的友情，什么又是真正的朋友，古人為我們做出了回答。
男：讓我們吟誦著美妙動(dòng)人的友誼詩(shī)篇，去尋找生活和學(xué)習(xí)中的知己吧！
（每小組背一首。背誦篇目：《送元二使安西》、《別董大》、《芙蓉樓送辛漸》、《贈(zèng)汪倫》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》?！端陀讶恕贰抖汕G門送別》《杜少府之任蜀州》）
《送元二使安西》（唐 王維）
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
《別董大》（唐 高適）
千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。
《芙蓉樓送辛漸》（唐 王昌齡）
寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。
《贈(zèng)汪倫》（唐？李白）
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》（唐 李白）
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長(zhǎng)江天際流。
《送友人》（唐 李白）
青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴?！抖汕G門送別》（唐 李白）
渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟?！抖派俑问裰荨罚ㄌ?王勃）城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。第三部：自然情
女：友情果然讓我們流連忘返，男：自然情更讓我們?nèi)绨V如醉。聽，那首《春江花月夜》響起了。
1、欣賞詩(shī)朗誦《春江花月夜》
春江花月夜（張若虛
春江潮水連海平，海上明月共潮生。江無(wú)月明？
江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。沙看不見。
江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。年初照人？
人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似。江送流水。
白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。思明月樓？
可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。上拂還來(lái)。
此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。躍水成文。
昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。月復(fù)西斜。
斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無(wú)限路。情滿江樹。
2、看圖誦詩(shī)
唐 樂(lè)府詩(shī)）
滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春空里流霜不覺飛，汀上白江畔何人初見月？江月何不知江月待何人，但見長(zhǎng)誰(shuí)家今夜扁舟子？何處相玉戶簾中卷不去，搗衣砧鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛江水流春去欲盡，江潭落不知乘月幾人歸？落花搖
女：一曲《春江花月夜》，讓我們沉醉于美妙的藝術(shù)畫卷中。
男：神奇秀麗的春江夜，向我們展示了大自然的鬼斧神工。
女：看，我們各組的小畫家也不甘示弱，男：瞧，他們帶著各自的作品要同大自然比試一番。（每組展示繪畫作品，并背誦這首詩(shī)）
一小組：
錢塘湖春行（唐 白居易）
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
二小組：
曉出凈慈寺送林子方（宋 楊萬(wàn)里）
畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。
三小組：
山行（唐 杜牧）
遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
四小組：
白雪歌送武判官歸京（唐 岑參）
北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。五小組：
天凈沙 秋思（元 馬致遠(yuǎn)）
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。六小組：
登鸛雀樓（唐 王之渙）
白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。七小組：
望廬山瀑布（唐 李白）
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。八小組：
江雪（唐 柳宗元）
千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。第四部：愛國(guó)情
女：自然情讓我們領(lǐng)略了大自然之美； 男：愛國(guó)情讓我們領(lǐng)略到人情之美。
女：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，這捧出的無(wú)疑是一顆為國(guó)捐軀的拳拳赤子之心。
男：下面請(qǐng)各組的同學(xué)背誦愛國(guó)名篇名句！看哪組同學(xué)背得好！
女：秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。
男：但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
女：家國(guó)從來(lái)都是血肉相連的，那一首首愛國(guó)詩(shī)篇，詮釋著詩(shī)人們的愛國(guó)情懷。請(qǐng)欣賞合唱《出塞》。
男：在世界的東方，有一個(gè)古老的國(guó)度，美麗而寬廣，女：在世界的東方，有一個(gè)偉大的民族，勤勞而堅(jiān)強(qiáng)； 男：奔騰不息的黃河是她的血脈，女：巍峨屹立的泰山是她的脊梁，男：讓我們多學(xué)中華經(jīng)典文化，女：繼承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，合：站在歷史文化的高峰上，傳承文明，創(chuàng)造未來(lái)。男：請(qǐng)班主任老師小結(jié)。
班主任小結(jié)：同學(xué)們，你們是祖國(guó)的希望，是祖國(guó)的未來(lái)，傳承中華文明的重任便落到了你們的身上，從這節(jié)課中，我可喜的看到了你們的成長(zhǎng)，相信祖國(guó)的文明在你們手上會(huì)變得更加光彩照人！
女：本次《中華文明我傳承》主題班會(huì)，合：到此結(jié)束。
典型個(gè)案介紹
——尊重個(gè)性特征教育學(xué)生
袁亞楠是初一下學(xué)期到我班上的一名新生。初見這名小女生，相貌端莊，樸素有禮，我還在心里暗暗感慨：不愧是省會(huì)轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，果然舉止得體，知書達(dá)理呀！
在接下來(lái)的幾天里，我不斷觀察她的行為舉止。課上她表現(xiàn)得很好，愛發(fā)言，表達(dá)能力也比較強(qiáng)；課下她卻判如兩人，經(jīng)常和我們班的兩個(gè)小“霸王”呆在一起談天說(shuō)地，打打鬧鬧。我按兵不動(dòng)，準(zhǔn)備再觀察些時(shí)日。在這期間，有不少學(xué)生向我匯報(bào)她和此二人的事。我也逐步掌握了她的一些個(gè)性特征：能言善辯，心思細(xì)膩，自尊心強(qiáng)。如果此時(shí)找她談話，沒有十足的把握讓她從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，讓她從內(nèi)心上臣服于我。所以我決定再觀察，只是在心里暗暗記住她的種種表現(xiàn)。
接下來(lái)的日子，她見了我，仍然彬彬有禮。日子一天一天的過(guò)著，我從內(nèi)心深處想著她可以自己認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，但事與愿違，她變本加厲的同那兩個(gè)小“霸王”交往著。終于在一個(gè)月后的一天，她和一名女生發(fā)生了沖突，這名女生哭著向我告狀，說(shuō)袁亞楠如何如何罵她，還揚(yáng)言讓兩個(gè)小“霸王”揍她，就因?yàn)樽约翰恍⌒淖擦怂瑳]有及時(shí)道歉。待了解了事情的前因后果，我安慰了該女生，并覺得是時(shí)候管一管這個(gè)孩子了。于是我讓學(xué)生找到袁亞楠，向她詢問(wèn)此事，她開始避重就輕，并轉(zhuǎn)彎抹角的將責(zé)任推卸給對(duì)方。我并沒有打斷她的話，只是靜靜的聽著，并在她說(shuō)話的間隙中巧妙的夸獎(jiǎng)她在課堂上的表現(xiàn)。此時(shí)她似乎不好意思，稍稍低下了頭。我抓住機(jī)會(huì)話鋒一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“人不可能都是優(yōu)點(diǎn)，總有缺點(diǎn)，所謂‘金無(wú)足赤，人無(wú)完人’，但人貴在有一顆金子般誠(chéng)實(shí)的心靈，這顆心能讓人感受到真誠(chéng)，感受到陽(yáng)光，感受到一個(gè)人的至高無(wú)上；若失去這樣一顆心，那是多么可怕呀！”我邊說(shuō)邊觀察她，發(fā)現(xiàn)她臉色微紅，但似乎還想再狡辯些什么，我沒有給她機(jī)會(huì)，便將這些天來(lái)觀察所得分條縷析的陳述了一遍（包括時(shí)間地點(diǎn)），她很驚訝，可能是沒有想到我掌握了這么多的情況吧？她不再狡辯。只是頭低得更低了，似乎在等一場(chǎng)暴風(fēng)雨的洗禮。我趁勢(shì)和藹的說(shuō)：“其實(shí)老師知道你很善良，愛交朋友。你擔(dān)心來(lái)到這個(gè)班級(jí)你會(huì)受人欺負(fù)，于是你結(jié)交了你心目中的‘靠山’，有了他們你覺得你挺起了腰桿，做了一些你不應(yīng)該做的事。老師想這些都不是你的本意，你的本意很簡(jiǎn)單，就是想在這個(gè)班級(jí)好好好好的學(xué)習(xí)和生活，對(duì)嗎？”她輕輕的點(diǎn)點(diǎn)頭。我乘勝追擊：“其實(shí)老師很理解你。你是聰明的，經(jīng)過(guò)這些時(shí)日的了解，我相信你也了解了這兩個(gè)學(xué)生在班級(jí)并沒有市場(chǎng)。老師知道你是一個(gè)好孩子，你很誠(chéng)實(shí)，因?yàn)槟銊倓傄呀?jīng)表了態(tài)，說(shuō)明你已經(jīng)找回了自己那顆金子般誠(chéng)實(shí)的心，其實(shí)我們要想在班級(jí)中立足，甚至在社會(huì)上立足，不需要所謂的靠山，只需自己那顆真誠(chéng)的心去對(duì)待自己和他人就夠了。你說(shuō)對(duì)嗎？”她用力地點(diǎn)點(diǎn)頭。并輕輕的說(shuō)了聲：“謝謝您，老師，我明白了?！?/p>
經(jīng)過(guò)這次深入談話，這個(gè)孩子徹底變了，再也不和兩個(gè)小“霸王”一起玩了，并更加主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)團(tuán)結(jié)同學(xué)，成了我的得力助手！
其實(shí)抓住學(xué)生的個(gè)性特征，充分尊重他們的人格，因材施教，對(duì)癥下藥往往比厲聲訓(xùn)斥效果好！
二年四班班級(jí)文化建設(shè)
班訓(xùn)： 小事成就大事，習(xí)慣成就未來(lái)
班級(jí)格言：我誠(chéng)信，我光榮；我明理，我自尊；我奮進(jìn)，我成功！班級(jí)理念：持之以恒，跑完萬(wàn)米遠(yuǎn)程；堅(jiān)持不懈，攀上理想巔峰；矢志不渝，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)。
班主任寄語(yǔ)：用努力開啟知識(shí)之窗；用自信鼓起奮進(jìn)之帆。班規(guī)十好歌：
文明禮儀要記牢 舉止文明得體好 校服整潔無(wú)襯托 團(tuán)結(jié)同學(xué)多友好 珍惜時(shí)間不遲到 零散時(shí)間要用好 有事有病要請(qǐng)假 經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)離校好 教室喧嘩鬧他人 保持安靜效果好 課上認(rèn)真又專心 課下作業(yè)獨(dú)立好 愛護(hù)公務(wù)品德高 娛樂(lè)場(chǎng)所不去好 集會(huì)要求快靜齊 閑散人員不交好 電子產(chǎn)品不進(jìn)校 零食飲品不帶好 保持教室走廊潔 不扔垃圾習(xí)慣好 記住以上十好歌 天天向上成長(zhǎng)好
第三篇：弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,傳承中華文明
弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，傳承中華文明
傳統(tǒng)文化是中華文明演化而匯集成的一種反映民族特質(zhì)和風(fēng)貌的民族文化，是民族歷史上各種思想文化、觀念形態(tài)的總體表征。傳統(tǒng)文化就是指中華民族及其祖先所創(chuàng)造的、被歷史證明符合人類生存的價(jià)值觀，為中華民族世世代代所繼承發(fā)展的、具有鮮明民族特色的、歷史悠久、內(nèi)涵博大精深、傳統(tǒng)優(yōu)良的文化，是中華民族的精神和靈魂。更多資料：家譜-百姓通譜
中華傳統(tǒng)文化是中華民族古圣先賢幾千年經(jīng)驗(yàn)、智慧的結(jié)晶，其內(nèi)容博大精深，既包括天文地理，更涵蓋人文歷史。她是對(duì)天地運(yùn)行規(guī)律的客觀描述，道德規(guī)范是天地運(yùn)行規(guī)律在人類社會(huì)中的客觀反映（《論語(yǔ)》：“述而不作，信而好古”），其最高境界為天人合一。
“孝悌忠信，禮義廉恥，仁愛和平”是中華民族的精神和靈魂，是傳統(tǒng)文化的核心內(nèi)容。這12個(gè)字傳續(xù)了幾千年，從來(lái)沒有改動(dòng)過(guò)一個(gè)字，充分說(shuō)明她是真理，是我們?nèi)祟惿鐣?huì)每一個(gè)成員應(yīng)該知道并共同遵守的行為準(zhǔn)則。孝悌忠信是人的根本，禮義廉恥是國(guó)之四維，仁愛和平是人類大義?！笆貒?guó)之度，在飾四維。??四維不張，國(guó)乃滅亡。??國(guó)有四維，一維絕則傾，二維絕則危，三維絕則覆，四維絕則滅。傾可正也，危可安也，覆可起也，滅不可復(fù)錯(cuò)也。何謂四維？一曰禮、二曰義、三曰廉、四曰恥（《管子》）?！比绾尾拍苷J(rèn)知這個(gè)真理？其根本方法就是道德教育。道德究竟為何物？什么是道？什么是德？道就是宇宙整體自然的規(guī)則，自然的秩序，自然的綱領(lǐng)。道不是誰(shuí)設(shè)計(jì)的，自自然然就是道。道是規(guī)律、真理、秩序、法則?！坝形锘斐?，先天地生。寂兮寥兮，獨(dú)立不改，周行而不殆，可以為天下母。吾不知其名，字之曰道（《道德經(jīng)》）”。德就是隨順自然的規(guī)則，遵守自然的秩序。道德就是通達(dá)天、地、人及他們之間的相互關(guān)系的規(guī)律，并遵守秩序、遵循規(guī)律?！叭朔ǖ兀胤ㄌ?，天法道，道法自然（《道德經(jīng)》）”。天有天道，地有地道，人有人道，人與自然環(huán)境相處也有其道。道不是制度學(xué)說(shuō)，而是自然的關(guān)系法則。道德也沒有古今、中外的界限。人行道，心有所得則生智慧，身有所得則健康長(zhǎng)壽。道法自然，所以道德本身絕不是人為的框架，而是隨順自然的產(chǎn)物。我們不能不佩服古圣先賢隨順自然的大智慧；我們不能不感恩留下并傳承這悠久傳統(tǒng)文化的中華祖先。
中國(guó)傳統(tǒng)文化是先秦時(shí)期及以前，中華民族古圣先賢關(guān)于對(duì)人、對(duì)社會(huì)、對(duì)自然的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)社會(huì)行為規(guī)范的追求，樹立起一種既保護(hù)自然又適合人類生存繁衍的價(jià)值觀。用誠(chéng)信和智慧選擇最佳的行為方式，遵守共同的社會(huì)行為規(guī)范，具有“教化”的作用。法律具有強(qiáng)制性和約束力，而社會(huì)行為規(guī)范則只是一種教化。社會(huì)行為規(guī)范有各種各樣的，并不要求貴族和平民百姓的社會(huì)行為一模一樣，但卻要求人們必須要善于選擇最佳行為方式，才能達(dá)到自己的目的。而最佳行為方式卻是要在遵守一定的社會(huì)行為規(guī)范的前提下才是最佳行為方式。而選擇最佳行為方式要用智慧，而智慧則來(lái)自于學(xué)習(xí)，來(lái)自于少年時(shí)期受環(huán)境影響而形成的價(jià)值觀念，即幼年時(shí)學(xué)習(xí)家庭里、家族里及周圍鄰居們的社會(huì)行為規(guī)范，稍長(zhǎng)，即要學(xué)習(xí)更多的社會(huì)行為規(guī)范和社會(huì)公理解釋體系，才能在各種各樣不同的社會(huì)行為規(guī)范里選擇到最佳行為方式。這便是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精粹，也是真正的素質(zhì)教育。
由于“文化斷層”的緣故，現(xiàn)代人大都不懂，或不重視社會(huì)行為規(guī)范，或者只是認(rèn)為社會(huì)行為規(guī)范只是不隨地吐痰、不隨地大小便、要有禮貌、有道德之類的東西，這些抽象的道德觀念并不能說(shuō)服現(xiàn)代年輕人，反而只能使他們變本加厲地張揚(yáng)自我、張揚(yáng)個(gè)性，不惜以自己個(gè)人的愿望而犧牲他人的利益，不惜為滿足自己的欲望而破壞一定的社會(huì)行為規(guī)范。由于不懂得選擇最佳行為方式，所以現(xiàn)代人的行為往往都留下后患，從而又使自己陷入痛苦。人，既然要生活、要工作，就要有所作為；而人們的每一個(gè)、每一次所作所為，每每都要面臨選擇的問(wèn)題。選擇什么樣的行為方式，是很多人感到迷惑和痛苦的事情，很多人在無(wú)法決定選擇時(shí)，便胡亂行為，結(jié)果弄得事情一塌糊涂，事后悔恨不已。
自漢以后，從唐詩(shī)到宋詞，從元曲到明劇，再到滿清的大雜燴，都是文學(xué)藝術(shù)占據(jù)了文化的地位，以至于人們一提到文化，便認(rèn)為是唐詩(shī)宋詞元曲明劇，一提到文化，便認(rèn)為是煙酒茶文化，真正的文化被人們忘記得干干凈凈。難道不可悲嗎？
我們自小曾為五千年的文明而自豪，也曾為落后的現(xiàn)狀而悲憤不已。文化是文明和愚昧的集結(jié)。我們的身體里，有著五千年文明史的精華，也集沉著長(zhǎng)期滯存的糟粕。存精華去糟粕創(chuàng)文明新路，是我們當(dāng)代人的歷史責(zé)任，也是人類向前發(fā)展的必然規(guī)律。歷史給了我們知識(shí)與力量，歷史也給了我們痛苦與迷惘。或者出于種種目的，或者出于能力的局限，許多人“莊嚴(yán)地”歪曲了歷史，曲解了文明。作為后世人，我們?cè)馐芰擞夼?，同時(shí)我們又不知不覺地在愚弄?jiǎng)e人。代價(jià)太沉重了，該結(jié)束了！沒有文化的巨人，就沒有強(qiáng)大的民族；沒有文明的巨輪，就沒有昌盛的國(guó)家。不幸的是，很多現(xiàn)代人不能很好地理解和運(yùn)用這一切，造成了歷史發(fā)展的極大曲折。因此，繼承和發(fā)揚(yáng)真正的中國(guó)傳統(tǒng)文化，是我們義不容辭的責(zé)任。
第四篇：傳承中華文明詩(shī)朗誦《愛》
傳承中華文明詩(shī)朗誦《愛》
男領(lǐng)：當(dāng)我聽說(shuō)不孝的子女互相搪塞，把白發(fā)蒼蒼的老母親趕出門外。女領(lǐng)：有個(gè)紅領(lǐng)巾卻把老人扶到家里，端茶送飯像侍奉自己的奶奶。男領(lǐng)：當(dāng)我看到冷酷的父親揮動(dòng)皮帶，將剛剛八歲的親生女兒打成癡呆。女領(lǐng)：有個(gè)街坊大娘卻收留了弱女，用愛的春風(fēng)拂去她心上的陰霾。合：痛心又焦急啊，欣慰又憤慨，我呼喚愛的沖動(dòng)便難以忍耐，我心中便燃燒起愛的火焰。男領(lǐng)：我回憶悲歡離合時(shí)愛的形態(tài)，女領(lǐng)：我思索：大起大落中愛的興衰。
合：我發(fā)現(xiàn)：情之所至，頑石為開。
愛的真諦呀，是理解和等待。女合：深沉的愛喲，似玉蘊(yùn)石腹。男合：艱辛的愛喲，似珠生貝胎；
和諧的愛喲，像琴瑟共鳴；
堅(jiān)貞的愛喲，與日月同在。
男領(lǐng)：能給予人的一切都是越分越少，越分越多的唯獨(dú)有愛。合：沒有愛的世界怎能延續(xù)？
沒有愛的人間，何必存在。
男合：我贊美人與人關(guān)系的真誠(chéng)紐帶；
女合：我歌唱心與心溝通的共同血脈；
合：愛應(yīng)是理性的太陽(yáng)呀，照耀著中國(guó)也照耀著世界；
愛應(yīng)是感情的江河呀，澆灌著昨天也澆灌著未來(lái)。
女領(lǐng)：五千年的文明啊，多少愛的傳說(shuō)？
女合：牛郎追上銀河，張羽煮沸大海。
男領(lǐng)：數(shù)不清的詩(shī)人啊，發(fā)出愛的感慨。
男合：屈原質(zhì)問(wèn)蒼天，李白對(duì)月徘徊。
合：誰(shuí)不懂得愛就是不懂得生活，有多少美好的事物值得我們?nèi)郏?/p>
女合：我愛丹梅，我愛翠竹，我愛青松；
男合：我愛征帆，我愛燈塔，我愛大海。
合：我愛丹梅，我愛翠竹，我愛青松；
我愛征帆，我愛燈塔，我愛大海。
男合：我愛生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)的熱土啊；
我愛暖我親我的祖國(guó)的胸懷。
男領(lǐng)：我呼喚一度被冷雨澆熄的人性的火；
女領(lǐng)：我呼喚再三被殘酷扼殺的純真的愛！
合：愛，應(yīng)該是我們生活的軸心??！
讓我們把生活重新安排！
沒有愛的虛弱靈魂將發(fā)霉腐敗，不敢愛的人還不如一個(gè)敢伸手的乞丐！
合：我愿愛，像陽(yáng)光、空氣、甘霖，無(wú)比溫馨，無(wú)所不在。男領(lǐng)：給絕望者以生的信心；
給病重人以活的氣概。
合：讓美在生活與斗爭(zhēng)中永存；
讓愛在春花和秋楓上奏凱！
愛人間一切的真善美吧，因?yàn)槲覀冋幵谝粋€(gè)愛的年代；
讓愛的火焰燃燒吧，因?yàn)槭澜缧枰獝郏?/p>
第五篇：傳承中華文明弘揚(yáng)中華文化
目錄 序言
第一章：團(tuán)日活動(dòng)策劃
一，活動(dòng)主題 二，活動(dòng)時(shí)間 三，活動(dòng)地點(diǎn) 四，活動(dòng)目的 五，參與者 六，參加人數(shù) 七，活動(dòng)前期準(zhǔn)備 第二章：團(tuán)日活動(dòng)過(guò)程
一，活動(dòng)開展 二，活動(dòng)內(nèi)容 第三章：團(tuán)日活動(dòng)反饋
一，活動(dòng)成效 二，自我評(píng)估 三，展望未來(lái) 第四章：結(jié)束語(yǔ) 附錄：團(tuán)日活動(dòng)傳單
如朝霞般燦爛的笑臉
洋溢的是對(duì)明天的希望 那是激昂的青春做證 那是夢(mèng)想的翅膀翱翔 那是自由的年輕召喚 加油吧！工商1班的學(xué)子們 向浩瀚星空許下諾言 讓生命閃電劃過(guò)天邊 讓青春熱火燃燒永恒
傳承中華文明弘揚(yáng)中華文化
一．活動(dòng)主題：中華精神頌 二．活動(dòng)時(shí)間：11月8號(hào) 三．活動(dòng)地點(diǎn)：韶華路、一教212 四．活動(dòng)目的：
為廣泛開展愛國(guó)主義活動(dòng)，激發(fā)廣大青年團(tuán)員的愛國(guó)熱情，加深他們對(duì)愛國(guó)主義的理解和認(rèn)同，加強(qiáng)中外文化交流，進(jìn)一步弘揚(yáng)民族精神，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，通過(guò)主題團(tuán)日活動(dòng)增強(qiáng)廣大團(tuán)員的團(tuán)員意識(shí)，激發(fā)他們的愛國(guó)之情和報(bào)國(guó)之志，增強(qiáng)廣大青年團(tuán)員建設(shè)偉大祖國(guó)的責(zé)任感、使
命
感。
五．參與者：河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)工商管理學(xué)院2010級(jí)工商管理專業(yè)1班 六．參加人數(shù)：45人 七．活動(dòng)流程：
1.前期準(zhǔn)備：
（1）明確主題：經(jīng)過(guò)團(tuán)支部成員和各團(tuán)員的積極討論確定了“中
華精神頌”為本次團(tuán)日的主題 “傳承中華文明，弘揚(yáng)中華文化”為本次團(tuán)日的副主題
（2）分工合作：圍繞此次“中華精神頌”為主題的團(tuán)日活動(dòng)經(jīng)
過(guò)積極商討確定了活動(dòng)，進(jìn)而把全班同學(xué)分工，安排到四個(gè)組
A策劃組：任務(wù)是策劃具體活動(dòng)細(xì)節(jié)及工作人員調(diào)配，安
排具體事宜，協(xié)調(diào)各組聯(lián)系 組長(zhǎng)：胡雪艷、高立飛
組員：樊娜娜、劉曼、馮岳娟、張美玲、許彤、王旭彤、武敬波、張德杰、周庭明 B攝影記錄組：任務(wù)是記錄活動(dòng)的策劃、準(zhǔn)備、開展和后
續(xù)工作的進(jìn)行，負(fù)責(zé)前期籌備工作和活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的拍攝，并負(fù)責(zé)將活動(dòng)流程上傳。組長(zhǎng)：趙萬(wàn)虎、趙玉榮
組員：馬保平、譚小芳、羅國(guó)夢(mèng)、賀平、南洋、肖川、趙鵬、米軍、張學(xué)偉
C宣傳組：負(fù)責(zé)宣傳中華精神有關(guān)的知識(shí)，設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)及
設(shè)計(jì)張貼圖片，制作展板，分發(fā)關(guān)于弘揚(yáng)中華精神的傳單等。
組長(zhǎng)：李連柱、武瀟
組員：惠云云、張麗娜、石沁予、單珊、徐嵩、肖瓊、張文學(xué)、夏志堅(jiān)、魏川東
D后勤組：負(fù)責(zé)購(gòu)買活動(dòng)所需物資，進(jìn)行財(cái)務(wù)預(yù)算及開支記
錄，安排活動(dòng)場(chǎng)地及活動(dòng)過(guò)程中所需音響、電腦、團(tuán)旗、團(tuán)徽、院旗、班旗、彩紙、氣球等物品的安置，維持活動(dòng)秩序。
組長(zhǎng)：盛健、李爽
組員：程娜娜、張芳、史曉曉、馬駿、楊歡、樊
鵬飛、王琦、劉曉陽(yáng)、何江、王玉
2.活動(dòng)開展：
為傳承中華精神，弘揚(yáng)中華文化，煥發(fā)基層團(tuán)組織活力充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，充實(shí)活動(dòng)內(nèi)容，本次活動(dòng)共分兩個(gè)階段進(jìn)行。
（1）第一階段：11月8號(hào)上午同學(xué)們?cè)谏厝A路設(shè)攤位，同學(xué)們不懼寒冷熱情洋溢的站在路旁向過(guò)往的同學(xué)、老師分發(fā)傳單并講解中華精神的內(nèi)涵及意義，積極進(jìn)行中華精神的宣傳，堅(jiān)決做到學(xué)習(xí)、堅(jiān)守、傳承、弘揚(yáng)中華精神，努力讓中華精神在我們這一代青年手中發(fā)揚(yáng)光大，同時(shí)展開的留言簽名活動(dòng)中全校師生積極配合在留言板上錄下對(duì)中華
大
家
庭的祝
福
與
贊
頌。
看著大家的熱情參與我們熱情高漲，“愛我中華”“祝愿我們偉大的祖國(guó)繁榮昌盛”滿滿的一大張留言簽名紙寫滿了同學(xué)們得到名字及對(duì)祖國(guó)美好的祝愿，展現(xiàn)了經(jīng)貿(mào)學(xué)子深深的愛國(guó)之情，展現(xiàn)了中華精神的深刻內(nèi)涵及中華民族強(qiáng)大的凝聚力。
（2）第二階段：11月8號(hào)下午七點(diǎn)在1教212舉辦室內(nèi)活動(dòng)并邀請(qǐng)外國(guó)友人到現(xiàn)場(chǎng)。
A 活動(dòng)開始同學(xué)們及三位外國(guó)留學(xué)生在團(tuán)支書的帶領(lǐng)下重溫入團(tuán)宣誓詞:：“我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守團(tuán)的章程，執(zhí)行團(tuán)的決議，履行團(tuán)員義務(wù)，嚴(yán)守團(tuán)的紀(jì)律，勤奮學(xué)習(xí)，積極工作，吃苦在前，享樂(lè)在后，為共產(chǎn)主義事
業(yè)
奮
斗。
”一聲聲錚錚話語(yǔ)慷慨激昂，擲地有聲，抒發(fā)了團(tuán)員們精忠報(bào)國(guó)、愛我中華的豪情，傳達(dá)了他們?yōu)樽鎳?guó)不斷強(qiáng)大而努力奮斗的決心，使他們的愛國(guó)之情和報(bào)國(guó)之志得到激發(fā)，建設(shè)偉大祖國(guó)的責(zé)任感和使命感得到增強(qiáng)
B 團(tuán)支書對(duì)本次活動(dòng)安排及具體方案做詳解，并鼓勵(lì)大家以最高度熱情參與。
C 具體活動(dòng)環(huán)節(jié)：首先由主持人宣布主題團(tuán)日活動(dòng)開始，在莊嚴(yán)的《中國(guó)共青團(tuán)團(tuán)歌》歌聲中拉開了10級(jí)工商1班主題團(tuán)日活動(dòng)的序幕。全體同學(xué)以熱烈的掌聲歡迎到場(chǎng)的外國(guó)友人，對(duì)他們能參加中華精神頌的主題活動(dòng)表示熱烈的歡迎，活動(dòng)中外國(guó)友人和我們精彩互動(dòng)，三個(gè)來(lái)自遙遠(yuǎn)國(guó)度的友人以文化交流使者不斷學(xué)習(xí)中華文化促進(jìn)了中華文化的傳承和發(fā)揚(yáng)
。同學(xué)們?cè)谖枧_(tái)上盡情揮灑青春，激情的表演把現(xiàn)場(chǎng)氣氛推向了一個(gè)又一個(gè)高潮，現(xiàn)場(chǎng)爆發(fā)出陣陣掌聲，三位外國(guó)友人也表達(dá)了對(duì)中華精神與中華文化的贊美，各個(gè)精彩的節(jié)目彰顯了中華文化博大精深的內(nèi)涵，團(tuán)日一致的團(tuán)日精神得到充分彰顯。
八． 活動(dòng)成效
1.實(shí)際成效：通過(guò)本次活動(dòng)活動(dòng)緩解了工商1班同學(xué)們緊張的學(xué)習(xí)氣氛，使同學(xué)們深刻體會(huì)了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、與時(shí)俱進(jìn)的中華精神，在學(xué)生中掀起了傳承、弘揚(yáng)中華精神的熱潮
2.活動(dòng)亮點(diǎn)：A 邀請(qǐng)外國(guó)友人與同學(xué)們互動(dòng)，大力弘揚(yáng)了中華文化，加強(qiáng)了中外文化的交流，B 分發(fā)傳單同時(shí)展開留言簽名活動(dòng)，記錄下了對(duì)中華大家庭的祝福與贊頌
九．活動(dòng)自我評(píng)估 1.活動(dòng)中成功的地方：
A 分成四個(gè)組保證了活動(dòng)的有序進(jìn)行，同時(shí)在活動(dòng)中以小組為單位為同學(xué)們發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神奠定了基礎(chǔ)，在活動(dòng)中采取多種活動(dòng)形式襯托了本次活動(dòng)主題。，不僅調(diào)動(dòng)了同學(xué)們積極性也讓同學(xué)們就本主題相互交流意見。
B 活動(dòng)活動(dòng)準(zhǔn)備充分，在活動(dòng)開展前團(tuán)支部成員制定了詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃及部署,后期總結(jié)討論充分做到了理論和實(shí)際想結(jié)合并且升華了理論提高了同學(xué)們的思想認(rèn)識(shí)。
C 各組之間密切配合，全班同學(xué)都積極完成所在組的任務(wù)。2.活動(dòng)的不足之處：
A 由于事先考慮不周全活動(dòng)一開始音響電線沒能準(zhǔn)時(shí)得到連接
使活動(dòng)沒有按計(jì)劃中播放相應(yīng)愛國(guó)歌曲。B 雖然有詳實(shí)安排但由于實(shí)際過(guò)程中人數(shù)過(guò)多，場(chǎng)面有點(diǎn)略微混亂
十．結(jié)束語(yǔ)
每一次團(tuán)日活動(dòng)都會(huì)有不同的收獲都會(huì)有不同的感觸。然而讓我
感觸最深的還要數(shù)我團(tuán)支部成員的集體榮譽(yù)感和同學(xué)們積極進(jìn) 取的精神。我深深體會(huì)到一次成功的團(tuán)日活動(dòng)，其中必有班級(jí) 每個(gè)
同
學(xué)的努
力，團(tuán)日活動(dòng)的成功開展需要的是班級(jí)的凝聚力，無(wú)論有什么困難只要我們齊心協(xié)力就沒有我們完不成的任務(wù)，更沒有我們辦不成的活動(dòng)。我們堅(jiān)信只要春季里悉心耕耘，定能在秋季收獲最豐碩的果實(shí)。
工商管理學(xué)院
工商管理一班團(tuán)日總結(jié)
團(tuán)支書：胡雪艷
附錄：
工商一班團(tuán)日活動(dòng)傳單
中華精神頌
我們偉大的中華民族，孕育了五千年的輝煌，五千年的歷史，留下了璀璨的傳統(tǒng)文化。在歷史的長(zhǎng)河中，仁人志士層出不窮，中華美德熠熠生輝，民族精神世代傳承。
大愛感天動(dòng)地，氣壯山河，大愛的火焰溫暖著每一顆心，大愛的信心激發(fā)著每一個(gè)人，大愛的音符奏響了中華凱歌！而大愛的力量源自一種精神，一種無(wú)私的精神，友愛的精神，奉獻(xiàn)的精神，互助的精神，這種精神在華夏大地上波濤洶涌，在寒風(fēng)凜冽的世界第一高峰上插上了一面用愛凝結(jié)成的，萬(wàn)古流芳的旗幟。他，就是以“團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、不屈不撓、自強(qiáng)不息”為目標(biāo)的中華民族精神！
建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義國(guó)家需要民族精神，和諧的社會(huì)呼喚民族精神，企業(yè)的建設(shè)需要有民族精神，社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步需要愛國(guó)者，每一個(gè)共和國(guó)的公民都要有民族精神?！岸嚯y興邦”在一個(gè)又一個(gè)大災(zāi)大難中，我們看到了愛國(guó)者精神一次又一次閃爍無(wú)限的光芒，我們看到了飄揚(yáng)的五星紅旗下，黃絲帶在飄舞、紅絲帶在飄舞、綠絲帶在飄舞。
今天我們又站在國(guó)旗下，面對(duì)冉冉升起的國(guó)旗，我們?cè)撚卸嗌俑邢?，“朝霞艷、國(guó)旗升、凝目立”，同學(xué)們，請(qǐng)珍惜我們花朵般的年齡，用實(shí)際行動(dòng)作出響亮的回答
弘揚(yáng)民族精神，傳承中華文化，再現(xiàn)中華之雄魂。
工商管理學(xué)院
工商一班團(tuán)日活動(dòng)
11月8號(hào)
點(diǎn)擊咨詢 