第一篇：30例“四字訣”寫(xiě)作提綱

例“四字訣”寫(xiě)作提綱

1.用好四字訣，打贏攻堅(jiān)戰(zhàn)

用好用活擔(dān)字訣，組織領(lǐng)導(dǎo)不松勁

用好用活廣字訣，宣傳教育不放松

用好用活做字訣，抓細(xì)抓實(shí)不懈怠

用好用活聯(lián)字訣，齊抓共管聚合力

2.做官四字訣

勤，就是不偷懶、不懈怠

謹(jǐn)，就是不馬虎、不茍且

和，就是不武斷、不發(fā)火

緩，就是不著急、不輕率

3.念好四字訣，打造最多跑一次改革發(fā)展升級(jí)版

念好優(yōu)字訣，實(shí)現(xiàn)服務(wù)加速

念好新字訣，增強(qiáng)改革動(dòng)能

念好聯(lián)字訣，延伸改革觸角

念好細(xì)字訣，升級(jí)辦事體驗(yàn)

4.四字訣學(xué)習(xí)貫徹《規(guī)則》

一是學(xué)站位

二是思職責(zé)

三是悟自身

四是踐流程

5.主題教育要念好四字訣

堅(jiān)持悟字當(dāng)先，入腦入心抓好學(xué)習(xí)教育

堅(jiān)持實(shí)字為要，求真求細(xì)深入調(diào)查研究

堅(jiān)持嚴(yán)字著手，抓早抓小認(rèn)真檢視問(wèn)題

堅(jiān)持效字托底，見(jiàn)行見(jiàn)效推動(dòng)整改落實(shí)

6.四字訣暖了居民心

入戶摸排勤字訣

排憂解難情字訣

解決問(wèn)題巧字訣

化解矛盾實(shí)字訣

7.信息宣傳四字訣，教您寫(xiě)出優(yōu)質(zhì)稿

首先要抓住一個(gè)快字

其次要用足一個(gè)活字

再是要突出一個(gè)深字

最后要落腳一個(gè)實(shí)字。

8.突出四字訣 筑牢廉政墻

傳，即傳達(dá)精神，明確要求

學(xué)，即學(xué)習(xí)案例，以案明紀(jì)

談，即談心談話，查擺明志

做，即干凈做事，嚴(yán)格履職

9.念好四字訣 實(shí)現(xiàn)四回歸

主是基礎(chǔ)在主字上做文章，提升組織吸引力，讓黨員身份回歸本位

題是關(guān)鍵在題字上求突破，提升思想凝聚力，讓黨員意識(shí)回歸本心

黨是靈魂在黨字上下功夫，提升政治引領(lǐng)力，讓黨員形象回歸本色

日是載體在日字上抓落實(shí)，提升時(shí)間保障力，讓黨員生活回歸本義

10.我的四字訣

真心實(shí)意，帶好頭

雙手都抓，兩不誤

務(wù)實(shí)經(jīng)營(yíng)，工作細(xì)

干勁十足，服務(wù)好

11.念好全面深化改革四字訣

把準(zhǔn)進(jìn)的方向

強(qiáng)化敢的擔(dān)當(dāng)

練就能的本領(lǐng)

錘煉實(shí)的作風(fēng)

12.念好四字訣 打好調(diào)研仗

問(wèn)題導(dǎo)向準(zhǔn)切入

分類(lèi)施策廣覆蓋

靈活形式深推進(jìn)

調(diào)研成果重實(shí)效

13.念好四字訣 夯實(shí)基本功

一是緊扣嚴(yán)字，抓好制度建設(shè)

二是圍繞幫字，強(qiáng)化教育指導(dǎo)

三是突出曬字，加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督

四是立足查字，確保工作成效

14.抓好快、全、細(xì)、精四字訣

快：快速響應(yīng)，下好防疫棋

全：全力以赴，守好責(zé)任田

細(xì)：細(xì)致入微，筑起群防圈

精：精準(zhǔn)助企，當(dāng)好服務(wù)員

15.把準(zhǔn)主題教育四字訣

堅(jiān)持把真字貫穿學(xué)習(xí)教育始終，做到真學(xué)真懂、內(nèi)化于心

堅(jiān)持把實(shí)字貫穿調(diào)查研究始終，做到全面細(xì)致、求深求實(shí)

堅(jiān)持把準(zhǔn)字貫穿檢視問(wèn)題始終，做到聚焦聚力、精準(zhǔn)施策

堅(jiān)持把效字貫穿整改落實(shí)始終，做到有的放矢、力求實(shí)效

16.念好學(xué)研查改四字訣 做好悟?qū)嵣钫娲笪恼?/p>

在學(xué)字上突出悟

在研字上突出實(shí)

在查字上突出深

在改字上突出真

17.念好主題教育四字訣迅速推進(jìn)不忘初心、牢記使命主題教育側(cè)記

念好快字訣，迅速動(dòng)員部署

念好責(zé)字訣，壓實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任

念好實(shí)字訣，銘記使命初心

念好新字訣，創(chuàng)新載體氛圍

18.四字訣學(xué)好新《條例》 讓鐵規(guī)落地生根

領(lǐng)導(dǎo)帶頭引領(lǐng)學(xué)，學(xué)習(xí)形式活

拓寬渠道多樣學(xué)，學(xué)習(xí)氛圍濃

結(jié)合實(shí)踐干中學(xué)，學(xué)習(xí)效果實(shí)

監(jiān)督檢查檢驗(yàn)學(xué)，學(xué)習(xí)過(guò)程嚴(yán)

19.念好四字訣不斷提升四個(gè)能力

念好學(xué)字訣，提高組工干部業(yè)務(wù)能力

念好練字訣，提高組工干部寫(xiě)作能力

念好說(shuō)字訣，提高組工干部表達(dá)能力

念好做字訣，提高組工干部落實(shí)能力

20.念好四字訣 推進(jìn)主題教育落地見(jiàn)效

以精為先，抓組織領(lǐng)導(dǎo)到位

以真為要，抓思想認(rèn)識(shí)到位

以嚴(yán)為準(zhǔn)，抓檢視問(wèn)題到位

以實(shí)為根，抓調(diào)查研究到位

21.念好四字訣、黨建添活力

突出一個(gè)硬字，規(guī)定動(dòng)作做足做好

突出一個(gè)實(shí)字，豐富載體有的放矢

突出一個(gè)新字，黨員活動(dòng)出新出彩

突出一個(gè)融字，下好高水平一盤(pán)棋

22.四字訣打好防范化解債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)組合拳

著眼建字，就是扎緊制度籠子

狠抓控字，就是嚴(yán)格控制增量

立足穩(wěn)字，就是妥善化解存量

突出新字，就是規(guī)范融資行為

23.念好四字訣 培強(qiáng)領(lǐng)頭雁

在選上做文章，突出一個(gè)優(yōu)字

在育上下功夫，突出一個(gè)效字

在管上求突破，突出一個(gè)嚴(yán)字

在考上樹(shù)導(dǎo)向，突出一個(gè)準(zhǔn)字

24.念好四字訣全面優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境

念好優(yōu)字訣，創(chuàng)新模式優(yōu)服務(wù)，全力推行進(jìn)一門(mén)

念好提字訣，破除壁壘提效能，努力構(gòu)建一網(wǎng)通

念好簡(jiǎn)字訣，規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)流程，全面實(shí)現(xiàn)一次辦

念好轉(zhuǎn)字訣，多措并舉轉(zhuǎn)作風(fēng)，著力推動(dòng)馬上辦

25.用好四字訣推動(dòng)支部建設(shè)全面過(guò)硬

安排部署全

學(xué)習(xí)形式新

工作推進(jìn)實(shí)

作風(fēng)轉(zhuǎn)變快

26.四字訣 做好紀(jì)律處分后半篇文章

個(gè)別談話突出一個(gè)暖字，體現(xiàn)組織關(guān)懷

座談交流注重一個(gè)疏字，卸下思想包袱

查閱資料注重一個(gè)實(shí)字，確保執(zhí)行到位

意見(jiàn)反饋?zhàn)⒅匾粋€(gè)保字，重振干事信心

27.念好四字訣 促全員培訓(xùn)落實(shí)落地

念好高字訣，以思想認(rèn)識(shí)促學(xué)習(xí)自覺(jué)

念好精字訣，以超前謀劃促學(xué)習(xí)推進(jìn)

念好活字訣，以創(chuàng)新方式促學(xué)習(xí)深入

念好實(shí)字訣，以定期檢驗(yàn)促學(xué)習(xí)成效

28.念好四字訣 全面深化政治巡察

巡察對(duì)象突出全

巡察要求突出嚴(yán)

巡察方式突出活

巡察整改突出實(shí)

29.念好四字訣把好四道關(guān)抗疫情保安全

念好細(xì)字訣，把好全盤(pán)關(guān)

念好快字訣，把好行動(dòng)關(guān)

念好效字訣，把好安全關(guān)

念好責(zé)字訣，把好責(zé)任關(guān)

30.巡察工作要念好四字訣

在人情上要突破難字

在程序上要突出嚴(yán)字

在結(jié)果上要突出實(shí)字

在效果上要突出好字

第二篇：30例“四字訣”寫(xiě)作提綱

30例“四字訣”寫(xiě)作提綱

1.用好“四字訣”，打贏攻堅(jiān)戰(zhàn)

用好用活“擔(dān)”字訣，組織領(lǐng)導(dǎo)不松勁

用好用活“廣”字訣，宣傳教育不放松

用好用活“做”字訣，抓細(xì)抓實(shí)不懈怠

用好用活“聯(lián)”字訣，齊抓共管聚合力

2.做官四字訣

勤，就是不偷懶、不懈怠

謹(jǐn)，就是不馬虎、不茍且

和，就是不武斷、不發(fā)火

緩，就是不著急、不輕率

3.念好“四字訣”，打造“最多跑一次”改革發(fā)展升級(jí)版

念好“優(yōu)”字訣，實(shí)現(xiàn)服務(wù)加速

念好“新”字訣，增強(qiáng)改革動(dòng)能

念好“聯(lián)”字訣，延伸改革觸角

念好“細(xì)”字訣，升級(jí)辦事體驗(yàn)

4.四字訣學(xué)習(xí)貫徹《規(guī)則》

一是“學(xué)”站位

二是“思”職責(zé)

三是“悟”自身

四是“踐”流程

5.主題教育要念好“四字訣”

堅(jiān)持“悟”字當(dāng)先，入腦入心抓好學(xué)習(xí)教育

堅(jiān)持“實(shí)”字為要，求真求細(xì)深入調(diào)查研究

堅(jiān)持“嚴(yán)”字著手，抓早抓小認(rèn)真檢視問(wèn)題

堅(jiān)持“效”字托底，見(jiàn)行見(jiàn)效推動(dòng)整改落實(shí)

6.“四字訣”暖了居民心

入戶摸排“勤”字訣

排憂解難“情”字訣

解決問(wèn)題“巧”字訣

化解矛盾“實(shí)”字訣

7.信息宣傳“四字訣”，教您寫(xiě)出優(yōu)質(zhì)稿

首先要抓住一個(gè)“快”字

其次要用足一個(gè)“活”字

再是要突出一個(gè)“深”字

最后要落腳一個(gè)“實(shí)”字。

8.突出“四字訣” 筑牢“廉政墻”

“傳”，即傳達(dá)精神，明確要求

“學(xué)”，即學(xué)習(xí)案例，以案明紀(jì)

“談”，即談心談話，查擺明志

“做”，即干凈做事，嚴(yán)格履職

9.念好“四字訣” 實(shí)現(xiàn)“四回歸”

“主”是基礎(chǔ)——在“主”字上做文章，提升組織吸引力，讓黨員身份回歸本位

“題”是關(guān)鍵——在“題”字上求突破，提升思想凝聚力，讓黨員意識(shí)回歸本心

“黨”是靈魂——在“黨”字上下功夫，提升政治引領(lǐng)力，讓黨員形象回歸本色

“日”是載體——在“日”字上抓落實(shí)，提升時(shí)間保障力，讓黨員生活回歸本義

10.我的“四字訣”

“真”心實(shí)意，帶好頭

雙手都“抓”，兩不誤

務(wù)“實(shí)”經(jīng)營(yíng)，工作細(xì)

“干”勁十足，服務(wù)好

11.念好全面深化改革“四字訣”

把準(zhǔn)“進(jìn)”的方向

強(qiáng)化“敢”的擔(dān)當(dāng)

練就“能”的本領(lǐng)

錘煉“實(shí)”的作風(fēng)

12.念好四字訣 打好調(diào)研仗

問(wèn)題導(dǎo)向“準(zhǔn)”切入

分類(lèi)施策“廣”覆蓋

靈活形式“深”推進(jìn)

調(diào)研成果重“實(shí)”效

13.念好“四字訣” 夯實(shí)基本功

一是緊扣“嚴(yán)”字，抓好制度建設(shè)

二是圍繞“幫”字，強(qiáng)化教育指導(dǎo)

三是突出“曬”字，加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督

四是立足“查”字，確保工作成效

14.抓好快、全、細(xì)、精“四字訣”

快：快速響應(yīng)，下好“防疫棋”

全：全力以赴，守好“責(zé)任田”

細(xì)：細(xì)致入微，筑起“群防圈”

精：精準(zhǔn)助企，當(dāng)好“服務(wù)員”

15.把準(zhǔn)主題教育“四字訣”

堅(jiān)持把“真”字貫穿學(xué)習(xí)教育始終，做到真學(xué)真懂、內(nèi)化于心

堅(jiān)持把“實(shí)”字貫穿調(diào)查研究始終，做到全面細(xì)致、求深求實(shí)

堅(jiān)持把“準(zhǔn)”字貫穿檢視問(wèn)題始終，做到聚焦聚力、精準(zhǔn)施策

堅(jiān)持把“效”字貫穿整改落實(shí)始終，做到有的放矢、力求實(shí)效

16.念好“學(xué)研查改”四字訣 做好“悟?qū)嵣钫妗贝笪恼?/p>

在“學(xué)”字上突出“悟”

在“研”字上突出“實(shí)”

在“查”字上突出“深”

在“改”字上突出“真”

17.念好主題教育“四字訣”——迅速推進(jìn)“不忘初心、牢記使命”主題教育側(cè)記

念好“快”字訣，迅速動(dòng)員部署

念好“責(zé)”字訣，壓實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任

念好“實(shí)”字訣，銘記使命初心

念好“新”字訣，創(chuàng)新載體氛圍

18.“四字訣”學(xué)好新《條例》 讓鐵規(guī)落地生根

領(lǐng)導(dǎo)帶頭引領(lǐng)學(xué)，學(xué)習(xí)形式“活”

拓寬渠道多樣學(xué)，學(xué)習(xí)氛圍“濃”

結(jié)合實(shí)踐干中學(xué)，學(xué)習(xí)效果“實(shí)”

監(jiān)督檢查檢驗(yàn)學(xué)，學(xué)習(xí)過(guò)程“嚴(yán)”

19.念好“四字訣”不斷提升“四個(gè)能力”

念好“學(xué)”字訣，提高組工干部業(yè)務(wù)能力

念好“練”字訣，提高組工干部寫(xiě)作能力

念好“說(shuō)”字訣，提高組工干部表達(dá)能力

念好“做”字訣，提高組工干部落實(shí)能力

20.念好“四字訣” 推進(jìn)主題教育落地見(jiàn)效

以“精”為先，抓組織領(lǐng)導(dǎo)到位

以“真”為要，抓思想認(rèn)識(shí)到位

以“嚴(yán)”為準(zhǔn)，抓檢視問(wèn)題到位

以“實(shí)”為根，抓調(diào)查研究到位

21.念好“四字訣”、黨建添活力

突出一個(gè)“硬”字，規(guī)定動(dòng)作做足做好

突出一個(gè)“實(shí)”字，豐富載體有的放矢

突出一個(gè)“新”字，黨員活動(dòng)出新出彩

突出一個(gè)“融”字，下好高水平“一盤(pán)棋”

22.“四字訣”打好防范化解債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)“組合拳”

著眼“建”字，就是扎緊制度籠子

狠抓“控”字，就是嚴(yán)格控制增量

立足“穩(wěn)”字，就是妥善化解存量

突出“新”字，就是規(guī)范融資行為

23.念好“四字訣” 培強(qiáng)“領(lǐng)頭雁”

在“選”上做文章，突出一個(gè)優(yōu)字

在“育”上下功夫，突出一個(gè)效字

在“管”上求突破，突出一個(gè)嚴(yán)字

在“考”上樹(shù)導(dǎo)向，突出一個(gè)準(zhǔn)字

24.念好“四字訣”全面優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境

念好“優(yōu)”字訣，創(chuàng)新模式優(yōu)服務(wù)，全力推行“進(jìn)一門(mén)”

念好“提”字訣，破除壁壘提效能，努力構(gòu)建“一網(wǎng)通”

念好“簡(jiǎn)”字訣，規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)流程，全面實(shí)現(xiàn)“一次辦”

念好“轉(zhuǎn)”字訣，多措并舉轉(zhuǎn)作風(fēng)，著力推動(dòng)“馬上辦”

25.用好“四字訣”推動(dòng)支部建設(shè)全面過(guò)硬

安排部署“全”

學(xué)習(xí)形式“新”

工作推進(jìn)“實(shí)”

作風(fēng)轉(zhuǎn)變“快”

26.“四字訣” 做好紀(jì)律處分“后半篇文章”

個(gè)別談話突出一個(gè)“暖”字，體現(xiàn)組織關(guān)懷

座談交流注重一個(gè)“疏”字，卸下思想包袱

查閱資料注重一個(gè)“實(shí)”字，確保執(zhí)行到位

意見(jiàn)反饋?zhàn)⒅匾粋€(gè)“?！弊?，重振干事信心

27.念好“四字訣” 促全員培訓(xùn)落實(shí)落地

念好“高”字訣，以思想認(rèn)識(shí)促學(xué)習(xí)自覺(jué)

念好“精”字訣，以超前謀劃促學(xué)習(xí)推進(jìn)

念好“活”字訣，以創(chuàng)新方式促學(xué)習(xí)深入

念好“實(shí)”字訣，以定期檢驗(yàn)促學(xué)習(xí)成效

28.念好“四字訣” 全面深化政治巡察

巡察對(duì)象突出“全”

巡察要求突出“嚴(yán)”

巡察方式突出“活”

巡察整改突出“實(shí)”

29.念好“四字訣”把好“四道關(guān)”抗疫情保安全

念好“細(xì)”字訣，把好全盤(pán)關(guān)

念好“快”字訣，把好行動(dòng)關(guān)

念好“效”字訣，把好安全關(guān)

念好“責(zé)”字訣，把好責(zé)任關(guān)

30.巡察工作要念好“四字訣”

在人情上要突破“難”字

在程序上要突出“嚴(yán)”字

在結(jié)果上要突出“實(shí)”字

在效果上要突出“好”字

第三篇：做人四字訣

做人四字訣

太谷縣北汪二中

寬容做人，不念舊惡；放下架子，能屈能伸； 與人相處，和氣為貴；能幫則幫，言而有信； 真心助人，不求回報(bào)；度德量力，以志立身； 做人惜時(shí)，腳踏實(shí)地；謹(jǐn)慎小心，凡事三思； 勤自當(dāng)頭，天道酬勤；信譽(yù)基石，生死友情； 踏實(shí)做人，實(shí)在辦事；厚積薄發(fā)，耐得寂寞； 有專(zhuān)有恒，夯實(shí)基礎(chǔ)；欲路勿染，儉以養(yǎng)德； 自強(qiáng)自立，成功有約；嫉賢妒能，成功無(wú)緣； 己所不欲，勿施于人；銳意進(jìn)取，敢于冒險(xiǎn)； 幽默機(jī)智，超越自我；淡看人生，善待生命。

學(xué)生學(xué)習(xí)生活習(xí)慣三字經(jīng)

北汪二中

好孩子 起床早 單拉平被疊方 緊收拾 快著裝 刷牙齒 牙疾防 常晨練 身體棒 莫錯(cuò)過(guò) 好時(shí)光 讀好書(shū) 儲(chǔ)食糧 早餐前 桌椅放 長(zhǎng)主位 每粒糧 稟家長(zhǎng) 整衣裳 常自省 經(jīng)常講 盛收飯 幼坐旁 用餐后 路途中 知禮節(jié) 樹(shù)榜樣 過(guò)樓梯

放桌上 吃飽飯 收拾忙 手莫狂 待師長(zhǎng) 嚴(yán)律己 輕輕上 請(qǐng)長(zhǎng)輩 保健康 快洗涮 循規(guī)章 校園內(nèi) 勿逞強(qiáng) 靠右走 坐中央 要珍惜 上學(xué)前 進(jìn)校門(mén) 莫瘋狂 文明語(yǔ) 不違章

校園禮貌三字歌

北汪二中

遇師長(zhǎng) 要問(wèn)好 在家中 敬長(zhǎng)輩 同學(xué)間 要友好 不攀比 樸素好 護(hù)公物 不刻畫(huà) 省水電 節(jié)約好 有雜物 室內(nèi)外 上課時(shí) 考若試 愛(ài)集體 勤換衣 升國(guó)旗 幫殘疾 守諾言 幫幼小 人與人 人有錯(cuò) 集會(huì)處 長(zhǎng)者坐 儀容美 別亂拋 勤打掃 認(rèn)真聽(tīng) 不作弊 盡責(zé)任 常洗澡 要敬禮 獻(xiàn)愛(ài)心 講誠(chéng)信 助殘弱 講友愛(ài) 善規(guī)勸 勿喧鬧 少者立 重禮儀 污染源 愛(ài)花草 知識(shí)點(diǎn) 個(gè)人事 不罵人 剪指甲 唱國(guó)歌 長(zhǎng)輩話 遇困難 迎賓客 若相爭(zhēng) 朋友間 上下車(chē) 穿與戴 有教養(yǎng) 別制造 護(hù)綠化 要牢記 別推托 不打鬧 講儀表 要肅立 要傾聽(tīng) 要自信 施禮貌 講寬容 信當(dāng)先 勿擁擠 講端莊 益終生

中學(xué)生交通安全常識(shí)三字經(jīng)

北汪二中

一、行路

上下學(xué) 路擁擠 車(chē)輛多 別大意 路上走 人行道 邊看書(shū) 過(guò)馬路 紅燈停 自行車(chē) 滿十二 騎車(chē)時(shí) 下雨天 靠右行 過(guò)陡坡 公交車(chē) 等車(chē)來(lái) 公交上 頭和手 要牢記 靠右走 邊嬉戲 聽(tīng)指揮 綠燈行

二、快是快 才能騎 專(zhuān)心意 避免騎 別逆向 經(jīng)路口

三、最方便 別著急 講禮讓 不伸出 保安全 左右看 危險(xiǎn)來(lái) 斑馬線 專(zhuān)心走 自行車(chē)

有幾點(diǎn) 馬路上 不帶人 拐彎時(shí) 邊打鬧 小心些 公交車(chē)

乘坐時(shí) 車(chē)停穩(wěn) 丟雜物 下車(chē)時(shí) 天大事 前后瞧 躲不及 生命線 得安寧

先明白 禁學(xué)騎 別撒手 先減速 最不好 推車(chē)走

守規(guī)矩 按順序 會(huì)傷人 多留意

四、出租汽車(chē)

出租車(chē) 定點(diǎn)等 上下車(chē) 在右門(mén) 坐前排 安全帶 車(chē)上物 勿亂動(dòng)

學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成歌

北汪二中 課前預(yù)習(xí)圈點(diǎn)疑難 課上專(zhuān)心 答問(wèn)解奇 課后復(fù)習(xí)鞏固升級(jí) 日日疏通 月月檢測(cè) 仔細(xì)審題 行正坐端 自主合作 手腦口眼 扶優(yōu)補(bǔ)弱 關(guān)注生活 目標(biāo)明確 樂(lè)學(xué)善學(xué) 學(xué)貴有恒 周周歸理 以題促題 糾錯(cuò)積累 書(shū)寫(xiě)整齊 探究質(zhì)疑 協(xié)調(diào)積極 科目平橫 學(xué)以致用 張弛有度 業(yè)可累精 巧妙成金

中學(xué)生衛(wèi)生三字經(jīng)

北汪二中

中學(xué)生 講衛(wèi)生 天天換 不間斷 勤換衣 常洗澡 剪指甲 室內(nèi)外 有雜物 分類(lèi)好 在校住 整被褥 門(mén)與窗 碗與筷 衛(wèi)生筷 塑料袋 惜糧食 節(jié)水電 放學(xué)后 閉門(mén)窗 勤打掃 好行為 大家做 講儀表 勤打掃 不亂扔 保環(huán)境 內(nèi)務(wù)整 屋潔凈 常開(kāi)關(guān) 要專(zhuān)用 破壞大 遠(yuǎn)離它 不亂倒 簡(jiǎn)樸好 掃衛(wèi)生 要關(guān)燈 保持牢 早養(yǎng)成 風(fēng)氣變

第四篇：作文評(píng)語(yǔ)四字訣

作文評(píng)語(yǔ)四字版

記敘文評(píng)語(yǔ)

1詞雅文練，寫(xiě)景生動(dòng) 2布局新穎，用詞簡(jiǎn)達(dá) 3娓娓細(xì)說(shuō)，清婉可喜 4文筆清麗，寫(xiě)景生動(dòng) 5寫(xiě)景狀物，入木三分 6層次井然，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 7行文灑脫，趣味雋永 8淡遠(yuǎn)情逸，雋永含蓄 9平鋪直敘，亦有情韻 10 簡(jiǎn)潔流暢，意義深長(zhǎng) 11 言近旨遠(yuǎn)，不同凡味 12 敘述詳盡，條理井然 13 明察秋毫，描述生動(dòng) 14 內(nèi)容曲折，耐人尋味 15 逸趣橫生，讀來(lái)可喜 16 自然順暢，有條不紊 17 婉轉(zhuǎn)流利，真實(shí)不虛 18 內(nèi)容充實(shí)，文字流利 19 優(yōu)游從容，描寫(xiě)細(xì)膩 20 取材豐富，文字生動(dòng) 21 據(jù)實(shí)敘述，暢所欲言辭意從容，雅見(jiàn)情韻 23 敘事抒情，均頗貼切 24 敘述緊湊，扣人心弦 25 局順當(dāng)，描寫(xiě)逼真 26 語(yǔ)多贅余，文欠生動(dòng) 27 內(nèi)容貧乏，錯(cuò)字太多 28 頗富幽默，筆調(diào)輕松 29 收結(jié)過(guò)早，意未盡宜 30 文筆雄健，不落俗套 31 文情并茂，感人肺腑 32 清新流暢，自然有致 33 遣詞造句，行云流水 34 刻劃入微，栩栩如生 35 取材不凡，運(yùn)筆如飛 36 詞義從容，雅見(jiàn)情韻 抒情文評(píng)語(yǔ)炫麗清新，頗有韻味 2 流利貼切，描寫(xiě)佳妙 3 敘事抒情，均頗貼切 4 淋漓盡致，頗切題意 5 結(jié)構(gòu)完整，清新雋永 6 筆靈心慧，極富詩(shī)意憤慨之情，流于翰墨 8 盡情發(fā)抒，言詞無(wú)礙 9 明暢開(kāi)朗，氣勢(shì)壯麗 10 輕松有趣，頗具題意11 文約意廣，境界清真 12 措辭婉約，面面俱到 13 文筆練達(dá)，意亦周到 14 用詞切當(dāng)，意境不俗 15 情感豐富，事件趣卓 16 文暢情達(dá)，雄深雅見(jiàn) 17 詞句生硬，文意不明 18 拖泥帶水，語(yǔ)不明析 19 快樂(lè)之狀，耀然紙上 20 認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，不切題意 21 辭藻瑰麗，清娩可喜 22 抒情懇切，一氣呵成 23 真情流露，感人肺腑 24 文句生澀，未能達(dá)意 25 草率成偏，殊少意義 26 選詞失當(dāng)，譬喻不切 27 文辭生硬，未能達(dá)意 28 含意空虛，句亦欠順

論說(shuō)文評(píng)語(yǔ)用詞妥切，議論精當(dāng) 2 見(jiàn)解脫俗，理順意明 3 筆力勁健，見(jiàn)解不凡 4 繁簡(jiǎn)適當(dāng)，層次分明 5 入情入里，甚見(jiàn)精純 6 豪放雄奇，不落俗套 7 詮釋明確，措辭順當(dāng) 8 文氣充沛，段落分明 9 脈絡(luò)分明，有條不紊文從字順，言簡(jiǎn)意賅 11 激昂慷慨，扣人心弦 12 細(xì)心求證，絲毫不茍 13 措辭得體，立論公正 14 句句有力，字字精辟 15 筆致輕松，理暢辭達(dá) 16 面面俱到，論斷正確 17 說(shuō)理調(diào)暢，議論允當(dāng) 18 思想敏捷，眼光遠(yuǎn)大 19 徒多費(fèi)詞，毫無(wú)精義 2 20 內(nèi)容雜亂，詞句欠通 21 文句生澀，意不明暢 22 析論不明，語(yǔ)多欠詳 23 結(jié)構(gòu)松散，文句欠佳 24 選詞失當(dāng)，意不明朗 25 用詞欠妥，語(yǔ)氣不貫 26 析論不明，語(yǔ)多欠詳 27 識(shí)見(jiàn)不高，文句生澀 28 語(yǔ)多重復(fù)，文欠調(diào)暢

第五篇：班主任工作“四字訣”

班主任工作“四字訣”

初中班主任的班級(jí)管理方法，直接關(guān)系到預(yù)期的教育教學(xué)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，學(xué)生思想、道德等各種素質(zhì)的養(yǎng)成。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及班級(jí)管理所面臨的形勢(shì)，我認(rèn)為班主任工作應(yīng)有“四字訣”。

一、四心：熱心、愛(ài)心、細(xì)心、耐心

1.熱心：班主任工作一定不能缺少熱心，這是班主任工作的大前提。班主任要對(duì)工作有滿腔的熱情，對(duì)事業(yè)有執(zhí)著的追求和奉獻(xiàn)精神，對(duì)社會(huì)有高度的責(zé)任感，要以身作則，時(shí)刻以高尚嚴(yán)格的職業(yè)道德要求來(lái)規(guī)范自己，只有這樣的班主任，才能管理好一個(gè)班級(jí)。熱心也是班主任工作的動(dòng)力，熱心的班主任能夠發(fā)揮更大的能動(dòng)性，更加能夠主動(dòng)、積極、自愿、創(chuàng)新地管理班級(jí)以達(dá)到所期望的目標(biāo)，從而能夠取得卓有成效的工作成績(jī)；在遇到困難的時(shí)候，熱心也使得班主任擁有支撐、堅(jiān)持下去的動(dòng)力。一個(gè)對(duì)班級(jí)和學(xué)生冷若冰霜、漠不關(guān)心、麻木不仁的班主任是無(wú)論如何也管不好班級(jí)，不能引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)的。

2.愛(ài)心：從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，愛(ài)是人類(lèi)最渴望得到的東西，每個(gè)人都渴望著能在愛(ài)的環(huán)境中生活和成長(zhǎng)，學(xué)生尤其如此?！爸挥杏H其師才會(huì)信其道”。一個(gè)熱愛(ài)學(xué)生、信任學(xué)生的班主任，學(xué)生就會(huì)把你當(dāng)作知心朋友，會(huì)把學(xué)習(xí)甚至家庭生活中的遇到的困難都向你訴說(shuō)，這樣，班主任就能夠深入細(xì)致地了解學(xué)生們的性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好等，在學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)也能夠準(zhǔn)確地把握問(wèn)題的根源，從而能夠找到更好的教育辦法。在班級(jí)日常管理中，我們提倡班主任要偏愛(ài)“三生”，即德困生、學(xué)困生、貧困生，給這類(lèi)學(xué)生更多的愛(ài)心。

3.細(xì)心：教育是一種最為精細(xì)的精神活動(dòng)。愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：“教育之于心靈，猶如雕刻之于大理石。” 學(xué)生的言行往往是他們的思想的具體化。班主任要有足夠的細(xì)心，要善于通過(guò)細(xì)心的觀察，善于在日常生活學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)種種或明或暗、或大或小的苗頭，善于從一點(diǎn)一滴中洞悉學(xué)生的內(nèi)心世界和思想動(dòng)態(tài)，這樣教育才能夠有的放矢，事半功倍。班主任最忌主觀臆斷，想當(dāng)然，那樣容易造成學(xué)生的心靈上的傷害，傷害師生之間的感情，拉遠(yuǎn)與學(xué)生之間的距離。細(xì)心而智慧的班主任，可以用他們最為精細(xì)的精神活動(dòng)，改變學(xué)生，甚至可以影響學(xué)生的一生。

4.耐心：班主任工作是非常繁瑣而復(fù)雜的。因?yàn)榘嘀魅蔚墓ぷ鲗?duì)象是有思想的學(xué)生，學(xué)生是不斷地變化和發(fā)展的，班主任的工作也務(wù)必要了解和研究學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)、思想品德、愛(ài)好特長(zhǎng)、性格特征、成長(zhǎng)經(jīng)歷以及家庭狀況、社會(huì)環(huán)境等，這些都要求班主任要有耐心，有學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)要根據(jù)學(xué)生的年齡特征和個(gè)性差異，還要等待適合的教育時(shí)機(jī)，耐心引導(dǎo)，耐心等待，允許學(xué)生有自我思索、自我對(duì)比、自我反省的時(shí)間，絕對(duì)不能操之過(guò)急，或者敷衍了事，更不能置之不理。

二、四勤：眼勤、腿勤、嘴勤、手勤

1、眼勤：班主任要勤于觀察、了解學(xué)生，要多抽時(shí)間接近學(xué)生，經(jīng)常到教室看一看。下課、其他教師的上課、自習(xí)自修課，班主任如果可以在教室窗外關(guān)注教室里每個(gè)學(xué)生上課時(shí)的表現(xiàn)，即使只是幾分鐘，作用都是巨大的。當(dāng)學(xué)生們知道班主任隨時(shí)在關(guān)注他們，一定會(huì)集中精力聽(tīng)課，減少開(kāi)小差的時(shí)間，班主任也能夠及時(shí)解決出現(xiàn)的問(wèn)題，或?qū)?wèn)題解決于萌芽階段。

2、腿勤：哪里有學(xué)生，哪里就有班主任的存在。越是學(xué)生放松的時(shí)候，就是班主任最緊張的時(shí)候。課下的游戲，課余活動(dòng)，作為班主任要時(shí)刻盯緊、看好、管?chē)?yán)，“安全重于泰山”，稍有疏忽、差池，本不該發(fā)生的事情可能就在不經(jīng)意間發(fā)生了。班主任要多深入到教室、深入到學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)所中去，與學(xué)生廣泛接觸，勤觀察，多方面地了解學(xué)生信息，多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的反饋，掌握第一手資料，勤發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決，當(dāng)天的問(wèn)題決不滯留明天。

3、嘴勤：班主任對(duì)于學(xué)生的缺點(diǎn)要及時(shí)指出，還要苦口婆心的叮囑他們，要多做說(shuō)服工作，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)。規(guī)章制度、言行規(guī)范，表?yè)P(yáng)、批評(píng)，時(shí)時(shí)要提，要及時(shí)引導(dǎo)，及時(shí)糾正。要多與學(xué)生談心，了解他們的心聲與需要，要多家長(zhǎng)溝通交流，了解學(xué)生在家里的表現(xiàn)。

4、手勤：班主任要勤動(dòng)手。好記性不如爛筆頭，班主任要盡可能多作記錄，細(xì)致地記錄每一個(gè)學(xué)生的思想行為、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面的表現(xiàn)，為每個(gè)學(xué)生建立一個(gè)成長(zhǎng)檔案，作為研究學(xué)生與和家長(zhǎng)溝通的第一手資料。班級(jí)日常管理的很多事情，只要班主任多用雙手給學(xué)生作出示范，就會(huì)收到很好的效果，比如，打掃衛(wèi)生，班主任帶著來(lái)做，哪怕僅僅是一次、幾分鐘，對(duì)學(xué)生的影響都是深遠(yuǎn)的，因?yàn)閷W(xué)生接受班主任的教育，不只是聽(tīng)其言，還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做

出榜樣，才能使學(xué)生“耳濡目染”，久而久之，就會(huì)受到影響。平時(shí)，班主任還要善于總結(jié)，總結(jié)班級(jí)管理工作的成敗得失，不斷豐富自己的育人方法。

三、四關(guān)系：“粗”與“細(xì)”、““法”與“情”、“班干、家長(zhǎng)”與“社會(huì)”、“教”與“學(xué)”

1.“粗”與“細(xì)”：在班級(jí)管理上，班主任提出總體要求，這種要求不宜太多太細(xì)，這叫粗。這種粗是每一個(gè)學(xué)生都能達(dá)到的基本要求，這樣有利于學(xué)生自我管理，自我教育的培養(yǎng)。但這樣的粗并非放任自流、撒手不管，而是善于放權(quán)，做個(gè)旁觀者、做個(gè)軍師，建立一套有力的班團(tuán)干部班子，放手讓學(xué)生去做，做學(xué)生的將強(qiáng)的后盾，讓學(xué)生干，干中學(xué)，把班集體當(dāng)作他們充分發(fā)展多元智能的大舞臺(tái)。但同時(shí)也要求分工明確，達(dá)到魏書(shū)生所說(shuō)的：“人人有事做，事事有人做”，在管理的時(shí)間和空間上都不要存在漏洞，每一個(gè)學(xué)生都成為管理者都為班級(jí)出謀劃策，這樣，班主任既沒(méi)有“包辦”，也沒(méi)有當(dāng)“司令”，而是靈活地控制著整個(gè)班級(jí)，班級(jí)定能全面發(fā)展。

2.“法”與“情”：無(wú)規(guī)矩不成方圓，班主任要使班級(jí)管理制度化、經(jīng)?；?、規(guī)范化，使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣和行為規(guī)范，就必須依“法”管理，變“人治”為“法治”，但同時(shí)，人是感情的動(dòng)物，教育要以人為本，班主任和學(xué)生人與人間的活動(dòng)，更多的是以“情”為紐帶，只有“法”，只能規(guī)范學(xué)生的行為，無(wú)法走進(jìn)學(xué)生的心靈，只能治表而不能治里。在日常班級(jí)管理中，班主任如果只注“情”，班級(jí)管理就缺乏力度，容易造成管理上的放縱的隨意。班主任只有把“法”與“情”結(jié)合起來(lái)，才能提高班主任對(duì)學(xué)生的親和力，提高自身的威信，贏得學(xué)生的依賴與敬仰，班主任工作才能得心應(yīng)手。

3.“班干、家長(zhǎng)”與“社會(huì)”：初中學(xué)生處于成長(zhǎng)期，好奇心強(qiáng)，年齡小，缺乏經(jīng)驗(yàn)，未能辨別是非、善惡、美丑和真?zhèn)?，還有可能沾染上了一些社會(huì)上的壞思想、壞習(xí)氣，班主任要了解和研究學(xué)生、絕不能忽略外在環(huán)境因素對(duì)學(xué)生的影響，所以，班主任就要向班干部、家長(zhǎng)、科任老師及社會(huì)群眾了解情況，爭(zhēng)取各方面的配合，找到恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，提高教育的針?duì)性和有效性。

4.“教”與“學(xué)”：“是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自強(qiáng)也。故曰教學(xué)相長(zhǎng)也?！币馑际侵浮敖獭焙汀皩W(xué)”兩方面互相影響和促進(jìn)，就都能得到提高。在日常班級(jí)管理中，班主任對(duì)自己要嚴(yán)格要求，不能懈怠、不能放松，必須力求長(zhǎng)進(jìn)，要一面教，一面學(xué)，要時(shí)刻注意學(xué)習(xí)更新自己善于班級(jí)管理的先進(jìn)理念和知識(shí)技巧，要鞭策自己努力跑在學(xué)生前頭以引領(lǐng)學(xué)生，做學(xué)生學(xué)習(xí)上的楷模。

對(duì)班主任來(lái)說(shuō)，班級(jí)管理不是任務(wù)，而是享受；班級(jí)管理不在于重復(fù)，而是于創(chuàng)造；班級(jí)管理不是手段，而是教育的本身！初中是學(xué)生最不穩(wěn)定的三年，這是由青春期的生理及心理特征決定的，我們稱(chēng)之為學(xué)生的叛逆期、轉(zhuǎn)型期。班級(jí)是一個(gè)特殊的群體，在這個(gè)群體中的每一個(gè)成員都是處在成長(zhǎng)過(guò)程中的人，每個(gè)學(xué)生個(gè)性差異很大，學(xué)生如果能夠在初中階段得到良好的管理和指引，在健康的班級(jí)環(huán)境中生活學(xué)習(xí)，就能順利地健康地成長(zhǎng)。