第一篇：小游戲大、小西瓜大全

全班分成若干組（每組 7-8 人為宜），由本班的任一學(xué)生開始說，“大西瓜或小西瓜”，如說“大西瓜”，雙手必須比作小西瓜的樣子。如說“小西瓜

”雙手必須比作龐大西瓜的樣子，接下來相鄰的下一位學(xué)生要和上一位說的相反。例如，前一位學(xué)生說的是“大西瓜”，后一位學(xué)生必須說“小西瓜”，依次循環(huán)反復(fù)。

第二篇：試體育說課稿：大西瓜、小西瓜

2014年北京教師招聘考試體育說課稿：立定跳遠

一、說教材

本課主題是池塘里的游戲(原教材是立定跳遠)，該教材是二年級跳躍內(nèi)容，要求學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)基本掌握立定跳遠。跳躍是人體的基本活動能力之一，并且是具有實用意義的體育項目，深受少年兒童的喜愛。跳躍教材內(nèi)容豐富，形式多樣，生動活潑而富有童趣，能有效地提高學(xué)生的跳躍能力，增強下肢力量，提高協(xié)調(diào)靈敏素質(zhì)，有利用培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折，克服困難的自信心和勇氣。于是在課中我分別安排了搶占荷葉、自由玩荷葉、連續(xù)跳荷葉、互擠出葉、拼奧運五環(huán)等教學(xué)，借助短繩的功能，利用情景教學(xué)圍繞池塘里的荷葉設(shè)置一系列的游戲，讓學(xué)生在樂中學(xué)、樂中練、在學(xué)練中使技能得以接受、使情感得以升華。

二、學(xué)情分析

二年級的孩子自我控制和約束能力較差，但只要是讓他們感興趣的活動(游戲)，他們就樂意去做，樂意去學(xué)，去鍛煉。只有讓孩子在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”才能符合他們的年齡待征和接受能力。

根據(jù)以上我對教材分析和學(xué)生實際情況特制定以下教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點、難點：

三、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解正確立定跳遠對連續(xù)跳荷葉的作用，以及明白各種游戲的方法

2、技能目標(biāo)：掌握正確的立定跳遠動作，雙腳同時蹬地同時落地，特別是落地動作的掌握對下次跳躍時的作用

3、情感目標(biāo)：不怕臟累、積極進取，互相合作的精神 教學(xué)重難點：

重點設(shè)計為：蹬地有力，落地輕巧;北京教師招聘網(wǎng)http://bj.offcn.com/html/jiaoshi/yueduziliao/

難點則是：身體協(xié)調(diào)有力。

四、說教學(xué)方法

1、教法：

根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點，我首先采用了情景教學(xué)法和情緒激勵法進行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動地去學(xué)習(xí)。另外，還采用了示范法，以準(zhǔn)確優(yōu)美的動作示范激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)習(xí)”的情感，以及采用講解法和練習(xí)法，通過教師的講解和學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生更快更好地掌握動作要領(lǐng)。

(1)、講解示范法;通過精練適度的語言講解，使學(xué)生獲得正確的動作概念;以優(yōu)美的示范，利于學(xué)生模仿正確技術(shù)。

(2)、糾正錯誤法;由于學(xué)生間的個體差異，完成練習(xí)的情況各有不同，通過糾正獲得正確動作的，提高學(xué)習(xí)的信心。

(3)、評價法：通過評價發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、學(xué)法：

古人說：給一個人一條魚，只能勉強滿足他的一頓飯的需求，但是教給他一套捕魚的方法，那就永遠都能滿足他一輩子的需求了。

本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生嘗試想象跳躍動作，然后小組討論悟出動作要領(lǐng)、最后通過“小組協(xié)作”和“個人練習(xí)”相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，最終解決問題。從而促進學(xué)生主動積極地參與

五、說教學(xué)過程

依據(jù)小學(xué)生的身心特點，本課結(jié)構(gòu)采用“收心熱身—育心強體、增智促技——穩(wěn)定情緒、恢復(fù)心身。

1、收心熱身、愉悅心身，(10分鐘)通過教師的語言，將學(xué)生帶入“郊游”的情景，學(xué)生們裝扮成(小青蛙)進行游戲{搶占荷n門來活躍課堂氣氛，集中學(xué)生的注意力，緊接著自由玩荷葉(短繩)，通過短繩練習(xí)能使有關(guān)肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶得到充分的活動。

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2.育心強體、增智促技，(25分鐘)這個階段是本課的重點部分，在這個部分中，我安排了連續(xù)跳荷葉、利用“荷葉”導(dǎo)入青蛙媽媽帶領(lǐng)孩子們學(xué)本領(lǐng)，將學(xué)生們帶入連續(xù)跳荷葉的練習(xí)中，連續(xù)跳荷葉要求：A必須采用兩腳同時跳同時落地，腳后跟先著地，然后滾動到前腳掌，再繼續(xù)蹬地發(fā)力B如果沒有跳上荷葉，應(yīng)該重新再跳，(可以模仿青蛙游泳的動作回頭重新跳)C集體比賽，團結(jié)合作，遵守游戲規(guī)則。

師講解示范怎樣連續(xù)跳荷葉的動作，分組練習(xí)，教師發(fā)現(xiàn)問題隨機指導(dǎo)，給學(xué)生充分的自練時間，“白思”時間。組織集體連續(xù)跳荷葉的比賽。

通過學(xué)生先嘗試、討論、然后小組展示，相互評價相互學(xué)習(xí)，體現(xiàn)“小群體合作學(xué)習(xí)”意識，來掌握動作要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的白學(xué)能力、思維能力、合作能力，讓學(xué)生感受個體在集體中的價值。同時使本課的重點得解決，難點得以突破。、又通過游戲“互擠出葉”。創(chuàng)設(shè)一個學(xué)生喜歡的情境，讓學(xué)生自由 組合隊伍進行游戲，把學(xué)生學(xué)習(xí)興趣進一步推向高潮。

方法和要求：A3人一組，2人比賽—個當(dāng)裁判，五局三勝制，輸者下場當(dāng)裁判，勝者繼續(xù)留在荷葉上B裁判要清楚自己的工作，做到公平公正C兩人背對背，兩手胸前交叉(不允許用手推或突然閃讓)D選手只要一腳出了圈就判失敗一次。

3.穩(wěn)定情緒，恢復(fù)心身(5分鐘)奧運會知識：你們知道2008奧運會在什么地方舉辦嗎? 學(xué)生利用手中的短繩拼奧運五環(huán)

目的：為了消除激烈緊張運動的疲勞，通過放松(拼奧運五環(huán))動作調(diào)節(jié)心情、身體得到恢復(fù)，讓學(xué)生充分體驗到體育課的樂趣。

教師對各小組進行評價，對優(yōu)勝小組發(fā)給小紅旗獎勵，對拼錯的小組進行指導(dǎo)。最后教師布置好課外練習(xí)作業(yè)，學(xué)生解散。

六、教學(xué)特色

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本課圍繞《池塘里的游戲》為題，以情景貫穿課的始終，在課堂教學(xué)中創(chuàng)造—種自然、寬松、愉快，良好的適應(yīng)自我能力得到發(fā)揮提高的氣氛，在教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生平等相處氛圍中，建立—種真誠、信任和友好融洽的人際關(guān)系。在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生、心理特點，運用“掌握學(xué)習(xí)”教學(xué)模式、通過小組合作學(xué)習(xí)的形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，同時既重視群體教學(xué)，又注意學(xué)生個體化幫助，最大限度調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，充分發(fā)揮師生在學(xué)習(xí)過程中的主導(dǎo)作用，真正體現(xiàn)教學(xué)的平等，讓每個學(xué)生享受體育成功的快樂。

七、教學(xué)效果

1、運動技能：學(xué)生基本掌握連續(xù)跳荷葉動作和游戲方法、規(guī)則。

2、運動量密度：約全課35%—40%、基本35%、心率130次/分左右、強度1.5左右

3、心育意向：基本達到肯謙讓，并能友好合作鍛煉、有較好的集體榮譽感

八、場地器材

藍球場 短繩40條 錄音機一臺

文章來源：中公教育北京分校

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第三篇：第34課 西瓜大蘋果小

第34課 西瓜大，蘋果小

教學(xué)對象：泰國中學(xué)2年級和5年級學(xué)生（零基礎(chǔ)）

教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)本課生詞（形容詞），要求在課上時間內(nèi)熟記于心。2.學(xué)會用形容詞對事物進行描述和對比。3.學(xué)會簡單的比較兩個或者兩種事物。

教學(xué)內(nèi)容：生詞（形容詞）、句子、格式：“??大，??小。??多，??少。??長，??短?！?。

教學(xué)重點： 按照中國人的思維方式，本課所學(xué)形容詞在使用中一般遵循

“先大后小”、“先多后少”、“先長后短”的順序。

教學(xué)難點：本課的形容詞謂語句都是表示對比意義的，教學(xué)中可以適當(dāng)強 調(diào)其對比作用。教學(xué)方式：板書 教學(xué)用具：

準(zhǔn)備圖片或?qū)嵨铮何鞴?、蘋果、梨、籃球、乒乓球等。

其他圖片：各種球類、不同種類的水果、男生、女生、一些學(xué)生等。

漢字卡片：果、梨、桌、椅。學(xué)時安排：2學(xué)時 教學(xué)步驟：

第1課時

一、新課導(dǎo)入

老師拿乒乓球問學(xué)生“這是什么？”再出示各種球類的圖片，邊指邊問“這是什么？”“這個呢？”學(xué)生在之前已經(jīng)學(xué)過，可以逐一回答出他們知道的球類名稱。老師把“球：排球、籃球、乒乓球、足球”寫成板書。如果圖片中出現(xiàn)了學(xué)生不知道名字的球類，可以不問，也可以寫出拼音，不必寫漢字。說完球類名稱，老師告訴學(xué)生“今天我們要學(xué)習(xí)———”出示水果圖片，進入新課教學(xué)。

二、生詞部分

1、復(fù)習(xí)水果

復(fù)習(xí)詞語：水果、西瓜、蘋果、梨。老師舉球類圖片說“這些是球?！蓖瑫r指板書“球”字。再舉水果圖片說“這些是水果。”在板書“球”下面寫“水果”，并領(lǐng)讀幾遍，然后問“你們知道這些水果的名字嗎？”板書寫上生詞“水果：西瓜、蘋果、梨”(如果圖中有其它水果可以不說或只寫拼音，也可以根據(jù)學(xué)生的漢語程度適當(dāng)增加一些水果類名詞)，與圖片對應(yīng)之后反復(fù)認(rèn)讀漢字，然后看圖說名稱。如：指整個圖學(xué)生說“水果”，指西瓜學(xué)生說“西瓜”??；或者說“梨”讓學(xué)生指梨??，以便熟記這一組詞語。

2、學(xué)習(xí)生詞

第一組生詞：大、小、多、少。先用籃球和乒乓球作對比，說“籃球大、乒乓球小”，并在板書“籃球”下面寫“大”，在“乒乓球”下面寫“小”。然后分別對比西瓜和蘋果、西瓜和梨，讓學(xué)生說“西瓜大，蘋果小?！薄拔鞴洗?、梨小?！痹儆煤喴椎乃麍D片表示“蘋果多、梨少”或“梨多，西瓜少”，帶領(lǐng)學(xué)生看著圖說幾遍。最后寫出“大小多少”，老師說一遍“西瓜大，蘋果小。蘋果多，梨少?！痹僮寣W(xué)生每人說一遍，學(xué)生可以按照個人喜好畫圖，并用圖畫說明 “??大，??小，??多，??少?！?/p>

第二組生詞：男、女、頭發(fā)、長、短。先用圖片表示“這是男學(xué)生，這是女學(xué)生?！薄斑@是男同學(xué)、這是女同學(xué)。”老師指自己說“我是女(男)老師。”指一學(xué)生說“他是男學(xué)生。”“她是女學(xué)生?！敝笌讉€人說“他們是男同學(xué)。她們是女同學(xué)?！弊寣W(xué)生逐一練習(xí)，邊指邊說“我是男同學(xué)。她是女同學(xué)。”“我是女同學(xué)。他是男同學(xué)?！比缓筝p松一下兒，做游戲復(fù)習(xí)五官名稱“眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵”，并增加“頭發(fā)”。指女生圖片說“她的頭發(fā)長。”指男生圖片說“他的頭發(fā)短?！比缓笞寣W(xué)生跟別人比一比，說“我的頭發(fā)長(短)，他(她)的頭發(fā)短(長)?！?/p>

3、練習(xí)步驟1：讀

領(lǐng)讀生詞，齊讀生詞、點讀生詞。步驟2：比一比

指著實物：例如 西瓜 和蘋果 比較，指著西瓜，學(xué)生說出相應(yīng)的形容詞-大；蘋果則說——小。練習(xí)方法如上。比較圖片方法如上。

三、句子部分 步驟1：示范

把本課形容詞 “大小、多少、長短”排列在一起，朗讀之后，老師做組句示范。如：爸爸媽媽的房間大，我的房間小。哥哥的書多，弟弟的書少。姐姐頭發(fā)長，妹妹頭發(fā)短。并將板書擴展成“??大，??小。??多，??少。??長，??短?！比缓笞寣W(xué)生用這個格式隨意進行練習(xí)。步驟2：領(lǐng)讀

領(lǐng)讀上面的句子，領(lǐng)讀兩遍之后，請幾個學(xué)生分別讀。步驟3：替換練習(xí)

給出學(xué)生實物、圖片，看著板書“??大，??小。??多，?? 少。??長，??短?！比缓笞寣W(xué)生用這個格式隨意進行替換模仿練習(xí)。

第2課時

一、復(fù)習(xí)步驟1:熱身 看該圖片，讀句子。步驟2：自由造句

給出實物和圖片，利用實物和圖片，學(xué)生兩人一組，說漢語句子，看誰說的又多又準(zhǔn)。

二、比較

步驟1：學(xué)習(xí)生詞---比

以西瓜和蘋果為例：西瓜大，蘋果小。學(xué)生跟讀。

接著老師說：西瓜比蘋果大。蘋果比西瓜小。利用手勢，學(xué)生會明白其中含義。

再以籃球和乒乓球為例：籃球大，乒乓球小。老師再說：籃球比乒乓球大。乒乓球比籃球小。再以學(xué)生和老師為例：學(xué)生多，老師少。

學(xué)生會跟著老師說出：學(xué)生比老師多。老師比學(xué)生少。步驟2：小結(jié)

舉了3個例子，總結(jié)出：

?比?+大、小、多、少、長、短 步驟3：比較造句

學(xué)生根據(jù)總結(jié)出的格式，造句。

三、完成任務(wù)

發(fā)給學(xué)生事先打印好的資料，用適當(dāng)?shù)男稳菰~填空。如下：

1、西瓜比蘋果_________。

2、蘋果比西瓜__________。

3、籃球比羽毛球_________。

4、羽毛球比籃球__________。

5、男同學(xué)比女同學(xué)_________。

6、女同學(xué)比男同學(xué)__________。

7、女生的頭發(fā)比男生的頭發(fā)_______。

8、男生的頭發(fā)比女生的頭發(fā)________。

四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。

第四篇：美術(shù)教案：大西瓜

活動目標(biāo)

培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

通過教師的引導(dǎo)了解切開后西瓜的形狀以及顏色。

材料準(zhǔn)備

畫有西瓜的草圖、油畫棒人手一份。

活動過程

教師以故事的形式引起幼兒的興趣。

1、媽媽買了一個大西瓜，媽媽把大西瓜切開，一塊給爺爺咱們幫媽媽給它涂上顏色好不好？

2、出示彩圖：切好的西瓜

（讓幼兒觀察半塊西瓜的圖片）

3、培養(yǎng)幼兒說完整話：西瓜的皮是綠顏色，西瓜瓤是紅顏色，西瓜籽是黑顏色的。

4、讓幼兒知道在好多的水果中、西瓜含水最多，5、教師示范涂色。（引導(dǎo)幼兒涂勻）

6、指導(dǎo)幼兒涂色，并讓孩子們知道講究衛(wèi)生。

7、作品展示。

活動延伸

教育幼兒物品擺放有序、做個講衛(wèi)生的好孩子。

第五篇：武夷山導(dǎo)游詞 --小西瓜

武夷山導(dǎo)游詞

各位游客大家好！歡迎來到風(fēng)景秀麗的武夷山旅游。我姓張，大家可以叫我小張。在中國這個擁有十三億人口的大家庭中，小張我能與你們相遇，為你們服務(wù)實在是一種榮幸。現(xiàn)在我們距離武夷山還有一段距路程，就讓我在車上為大家簡單介紹一下今天的行程和目的地武夷山吧。

武夷山位于福建北部的南平武夷山市，東連浦城縣，南接建陽市，西臨光澤縣，北與江西省鉛山縣毗鄰，是一個以名山命名的新興旅游城市。境內(nèi)擁有首批國家重點自然保護區(qū)、國家風(fēng)景名勝區(qū)、國家旅游度假區(qū)、國家一類航空口岸、全國第4批重點文物保護單位－－城村古閩越王城遺址，以及省級旅游經(jīng)濟開發(fā)區(qū)、華僑經(jīng)濟開發(fā)區(qū)等。

武夷的美感在于山。由于遠古時期地殼運動，加之重力崩塌、雨水侵蝕、風(fēng)化剝落的綜合作用，使山體發(fā)生奇特變化：峰巖上升，溝谷下陷；山色因地?zé)嵫趸@紅褐，山形因擠壓而傾東。它是全國200多處丹霞地貌中發(fā)育最為典型者。地殼運動使這里的奇峰怪石千姿百態(tài)，有的直插云霄，有的橫亙數(shù)里，有的如屏垂掛，有的傲立雄踞，有的亭亭玉立……

好，經(jīng)過幾十分鐘的車程，我們終于來到了武夷山。請大家有序的下車，帶好隨身物品注意安全。

請大家隨我來，首先映入眼簾的便是被稱為“華東大陸屋脊”的黃崗山了。黃崗山山巔是一塊約一平方公里的平坦草甸，看不到一棵樹木，生長的野草一尺多厚，松軟如毯。站在這華東屋脊上眺望四野，遠處的峰巒似島嶼般隱沒在縹緲的云海之中，白云似輕紗般在山峰之間飄來拂去，茫茫滄海，盡收眼底?！俺卟搅杞^頂，極目無纖煙”，這里是登高望遠的絕妙境地。秋末冬初漫山遍野開滿了黃花，此時為登黃崗山的最佳時機。

繞過了黃崗山，就是曲折縈回的九曲溪。九曲溪發(fā)源于武夷山森林茂密的西部，水量充沛，水質(zhì)清澈，全長62.8公里，貫穿于丹崖群峰之間，如玉帶串珍珠，將36峰、99巖連為一體。山臨水而立，水繞山而行，峰巖高低、河床寬窄、曲率大小、水流急緩、視域大小、視角仰俯等都達到絕妙的程度，構(gòu)成“一溪貫群山，兩巖列仙岫”的獨特美景，溪光山色中溶注了中國傳統(tǒng)的詩情畫意和美學(xué)意境。

美麗的玉女峰也位于此〃〃〃〃〃玉女的神話傳說，激發(fā)了古今多少詩人的詩情與靈感，著名作家劉白羽就為此寫了一篇《武夷頌》。同樣，讓人感到無比神奇的武夷山一線也在九曲溪，它巖傾斜而出，覆蓋三個毗鄰的山洞，其頂有裂隙100余丈，寬不及1米。探身洞中，仰觀崖頂裂隙，可見天光一線奇景,此即“一線天”。我們到達的第五個景點是天游峰。天游峰為福建省武夷山第一勝地，位于武夷山景區(qū)中部的五曲隱屏峰后，海拔408.8米，它獨出群峰，云霧彌漫，山巔四周有諸名峰拱衛(wèi)，三面有九曲溪環(huán)繞，武夷全景盡收眼底。該峰東接仙游巖，南續(xù)清隱巖，西連仙掌峰，壁立萬仞，高聳于群峰之上。每當(dāng)雨后天晴、晨曦初露之時，可在此欣賞云海大觀。

各位朋友們，現(xiàn)在在你們眼前的是武夷宮。他前臨溪流，背倚秀峰，沃野碧川，巧構(gòu)林立。其內(nèi)部也有許多著名景點，如仿宋古街，三清殿等等。說道武夷山就不得不提他的茶，其中最有名的就是那顆生長在峭壁上的大紅袍了。大紅袍景區(qū)位于武夷山風(fēng)景區(qū)的中心部位，景區(qū)著名大峽谷 “九龍窠”內(nèi)。久負盛名的武夷茶王“大紅袍”就根植在峽谷的最深底部。而且大紅袍所處的谷地中、丹崖峭壁的上下，勁松蒼翠，修竹扶陳，綠意蔥蔥?，F(xiàn)在的我們處于《西游記》中的水簾洞哦，大家是不是有種穿越的感覺呢？水簾洞不僅以風(fēng)景取勝，又是武夷山道教勝地，古來道觀多擇此構(gòu)建，為山中著名的洞天仙府，又稱唐曜洞天。洞室軒宇明亮，洞底巖疊數(shù)層，呈長條形，設(shè)有石桌石凳，供人休憩。全洞面積約100平方米，洞沿設(shè)石欄護衛(wèi)，憑欄可盡賞洞外飄灑飛散的水簾。透過明亮的水晶珠幔，還可觀賞山中盆景式茶園勝景。時間真是如流星般轉(zhuǎn)瞬即逝啊，我們的武夷之旅即將結(jié)束，不知大家對小張的服務(wù)是否滿意，如果我有什么不周之處，還請你們多多諒解。再次，小張祝大家每天快快樂樂，心想事成。