第一篇：修煉自己作文[范文模版]

修煉自己作文

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的修煉自己作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

不要去追一匹馬，用追馬的時(shí)間種草，待到春暖花開時(shí)，就會(huì)有一批駿馬任你挑選；不要去刻意巴結(jié)一個(gè)人，用暫時(shí)沒有朋友的時(shí)間，去提升自己的能力，待到時(shí)機(jī)成熟時(shí)，就會(huì)有一批的朋友與你同行。用人情做出來(lái)的朋友只是暫時(shí)的，用人格吸引來(lái)的朋友才是長(zhǎng)久的。所以，豐富自己比取悅他人更有力量。

——題記

曾以為時(shí)間只是停留在日歷上的數(shù)字，用這短暫、普通甚至乏味的時(shí)間修煉，是遠(yuǎn)沒有意義的。

可我感覺自己錯(cuò)了：修煉自己并非紙上談兵。我讀過(guò)一句話，出自《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》——“洋蔥，蘿卜和西紅柿不相信世界上有南瓜這種東西，它們認(rèn)為那只是一種空想。南瓜不說(shuō)話，只是默默生長(zhǎng)著。”南瓜的行為又何嘗不是一種修煉自我呢？當(dāng)眾人一再質(zhì)疑時(shí)，它不與他們爭(zhēng)論，只是默默生長(zhǎng)，用實(shí)際的成果回應(yīng)它們，這才是最有力的。這是一種內(nèi)心強(qiáng)大的表現(xiàn)。當(dāng)洋蔥，蘿卜和西紅柿看到隱在瓜地中的一抹明黃時(shí)，瞬間面如死灰。而南瓜的自我修煉是我們每個(gè)人都要有的`不是嗎？?jī)?nèi)心強(qiáng)大的人才是真正強(qiáng)大。當(dāng)強(qiáng)大到一種程度時(shí)，便可成為“軟盔甲”，既不會(huì)不近人情，也不會(huì)過(guò)度封閉。到這時(shí)，全身都會(huì)散發(fā)出一種氣質(zhì)，一種個(gè)人魅力。

拋開一些紛擾，去真正追求自己內(nèi)心的不羈也是一種修煉。但這種修煉并不是隨性的，而是以心理強(qiáng)大作為基礎(chǔ)，克己復(fù)禮才能實(shí)現(xiàn)的。我有一位朋友，她家境不好，家庭關(guān)系也亂七八糟。我曾多次與她聊起她的感受。她每次都是笑著的，仿佛著一切并沒有什么大不了，她只是說(shuō)：“家庭不和又怎么樣？我照樣可以活出自己的精彩?！蔽矣行@訝，也許，她的內(nèi)心已十分強(qiáng)大，并且可以用樂觀的心態(tài)面對(duì)。她的心理早已修煉得比一般孩子都要成熟。這不也是一種蛻變的結(jié)果嗎？從一個(gè)不諳世事的女孩成長(zhǎng)為一個(gè)成熟的少女。她變得更加優(yōu)秀。朋友們絲毫沒有排斥她，相反她的人緣出奇的好，我認(rèn)為這也是一種自我修煉所帶來(lái)的，樂觀向上的積極態(tài)度給了她一把金鑰匙。朋友不請(qǐng)自來(lái)。

修煉自己吧，可能過(guò)程會(huì)很艱辛，但是自己成為自己想成為的那樣，會(huì)有無(wú)盡的快樂。充實(shí)自己，修煉自己，這便是我要對(duì)自己說(shuō)的了。

仔細(xì)的想一想，有多久，我們沒能完完整整地讀完一本紙質(zhì)書了？越來(lái)越多真正的好書被封存在歷史的書架上，國(guó)民普遍浮躁、功利化的閱讀風(fēng)氣使經(jīng)典少有人問津。簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)———碎片逼退了經(jīng)典。

當(dāng)一段段百十個(gè)文字的壟斷閱讀、一條條精悍簡(jiǎn)要言論的指導(dǎo)思想轟炸朋友圈時(shí)，我想，碎片化的時(shí)代已然成為當(dāng)代人嶄新的精神平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，人類在不斷肆意的破碎人類的文化，這不可逆轉(zhuǎn)的洪流留給我們選擇的難題：是乘流而行，還是逆流而上？

每天每天，我們都在接受著往來(lái)不絕的信息的沖擊，而完整豐富的“深度閱讀”，正在與浮光掠影的淺閱讀做激烈的斗爭(zhēng)。斷章取義，引發(fā)的是社會(huì)的矛盾和誤解；不求甚解，在我們大腦里漸漸根深蒂固，遇到問題時(shí)，大多數(shù)人第一反應(yīng)便是拿起手機(jī)點(diǎn)開百度，渾然忘記了思考這一步驟。于是，我們對(duì)長(zhǎng)篇巨著和深邃哲理的理解感到無(wú)力，僅是喝完一份雞湯就感覺自己已看破紅塵，知天命，耳順，從心所欲。而伴著段子雞湯的飛黃騰達(dá)和長(zhǎng)篇名著的落荒而逃，滋長(zhǎng)的，無(wú)疑是人們對(duì)碎片化閱讀的依賴程度。

我們?cè)贀Q一種方式討論，當(dāng)一個(gè)嶄新的信息傳播方式反駁了舊有傳統(tǒng)的相關(guān)認(rèn)知時(shí)，我們不應(yīng)一味的否定。信息時(shí)代給我們帶來(lái)的便捷不是無(wú)憑無(wú)據(jù)的，碎片化生活的風(fēng)行于世本就不怪網(wǎng)絡(luò)。的確，在碎片化的時(shí)代里有太多誘惑和陷阱，可歸根結(jié)底，任何新事物的出現(xiàn)，其實(shí)都是對(duì)人的一種修煉，要想修得一顆堅(jiān)定的心，必定要經(jīng)歷舍棄的痛苦與面臨選擇的艱難。齊天大圣的火眼金睛修煉是十分炙痛的，結(jié)果超凡可望十萬(wàn)八千里；越王勾踐忍氣吞聲臥薪嘗膽的過(guò)程是煎熬的，最終還不是一雪前恥，攻下強(qiáng)吳？所以，面對(duì)變化發(fā)展著的實(shí)際，破除舊有觀念，抓住時(shí)機(jī)，促成飛躍。只要人人都能抵擋住誘惑，多看書、勤思考，就能避免碎片化生活的再度發(fā)展，這，其實(shí)也是人類成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。

第二篇：如何全方位修煉自己？

如何全方位修煉自己？

一、學(xué)習(xí)

通過(guò)持續(xù)地學(xué)習(xí)，對(duì)于我和公司而言，都發(fā)生了徹底的變化。

? 對(duì)公司及團(tuán)隊(duì)

以北京思八達(dá)通州分公司為例，2014年4月才成立，截止目前已經(jīng)成交了8個(gè)《三弦智慧》，其中公司里一個(gè)名叫郭桂超的伙伴，在百日扎根期間，就成交了4個(gè)《三弦智慧》和1個(gè)《全員生發(fā)智慧系統(tǒng)》。

? 對(duì)我個(gè)人

從一名普通的智慧助理做起，做到現(xiàn)在的成績(jī).今年培養(yǎng)了5個(gè)分公司的總經(jīng)理，現(xiàn)在成了副總裁。一步步這樣走來(lái)，也是因?yàn)樽约撼掷m(xù)的學(xué)習(xí)，幫助我取得這樣的成績(jī)。

我不會(huì)放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，比如身邊的“當(dāng)下師”，內(nèi)蒙古思八達(dá)有一個(gè)叫付俊峰的運(yùn)營(yíng)經(jīng)理抱著客戶的160萬(wàn)現(xiàn)金為客戶報(bào)名研討會(huì)，看到這則消息后，我立刻和他建立聯(lián)系，問他為什么能成交？成交的核心是什么？

通過(guò)溝通了解到：今年年初他得知這個(gè)客戶企業(yè)每年的培訓(xùn)預(yù)算300萬(wàn)，于是他就思考：如何讓這個(gè)客戶企業(yè)能節(jié)省培訓(xùn)費(fèi)，并且能發(fā)揮好的成效？于是，他深入客戶企業(yè)，和客戶企業(yè)的員工一起生活，一起制定企業(yè)全年的培訓(xùn)計(jì)劃，最后成交了客戶。

二、思考

進(jìn)入思八達(dá)，就被公司墻上貼出來(lái)的文化所吸引，至今回憶起來(lái)，給自己印象最深刻，最讓自己觸動(dòng)的2句話就是：“自己有沒有給自己制定計(jì)劃？”、“未來(lái)要成為什么樣的人，成就什么樣的結(jié)果？”

這二句話，一直指引著自己不斷思考自己的人生規(guī)劃，身處思八達(dá)這個(gè)平臺(tái)，他不僅給我們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同樣也只有行業(yè)能讓我們接觸無(wú)數(shù)成功的企業(yè)家，形成我們的世界觀、人生觀。

三、信念

我成交第一個(gè)客戶耗時(shí)8個(gè)月零6天，當(dāng)時(shí)公司勸退我，但是我依然堅(jiān)持，因?yàn)槲矣行拍睿嘈抛约耗艹晒?。也就是憑著這個(gè)信念，我一步一步向前走，成績(jī)也越來(lái)越好。

2009年10月，我成交第一個(gè)客戶，業(yè)績(jī)是5000元； 2009年11月，業(yè)績(jī)做到3.1萬(wàn)元； 2009年12月，業(yè)績(jī)到達(dá)27.5萬(wàn)；

等到了2010年10月，業(yè)績(jī)已經(jīng)做到202萬(wàn)，成為那一年集團(tuán)個(gè)人業(yè)績(jī)第6名。

無(wú)論跟誰(shuí)學(xué)，學(xué)什么，如果你的內(nèi)心不發(fā)生改變，不產(chǎn)生堅(jiān)定的信念，一切都是徒勞。只有你心中要裝著什么，你才能成為什么！

如何修煉自己的金字塔？

一、思考力

做任何事，要從2個(gè)方面思考：

? ? 去哪兒？ 為誰(shuí)？

具體落地：

? 人生導(dǎo)航圖： 夢(mèng)想——3年的規(guī)劃——全年的目標(biāo)——達(dá)成目標(biāo)的理由和動(dòng)機(jī)——方法和策略

? 八大愛：

愛自己、愛家人、愛家族、愛公司團(tuán)隊(duì)、愛城市社區(qū)、愛國(guó)家民族、愛人類、愛圣靈萬(wàn)物

? 找到一個(gè)標(biāo)桿：

在行業(yè)里，找一個(gè)標(biāo)桿或者偶像，然后開始行動(dòng)，要成為甚至超越他的人。

? 找到PK對(duì)象：

進(jìn)入良性PK的狀態(tài)，相互形成一種反作用力，把自己立起來(lái)的同時(shí)，幫助PK對(duì)象一起成長(zhǎng)。

二、演說(shuō)力

1、我是誰(shuí)？

? 必須清晰自己的夢(mèng)想

? 必須清晰自己的優(yōu)勢(shì)

方法就是講故事。首先要讓自己、團(tuán)隊(duì)、公司有故事，然后用最短的時(shí)間、最精煉的語(yǔ)言講自己的故事，讓無(wú)數(shù)個(gè)故事支撐自己的空間。

2、依靠誰(shuí)？

成交客戶后，你要做什么就非常關(guān)鍵。通過(guò)表達(dá)，依靠誰(shuí)就讓他感覺很神圣，并且愿意幫助你，這才是轉(zhuǎn)介紹客戶的關(guān)鍵。

如果你說(shuō)的話不能夠讓別人相信，你說(shuō)的都是廢話！讓別人相信，就是讓別人相信你這個(gè)人，相信你的公司，相信你的產(chǎn)品。我們說(shuō)話的目的只有一個(gè)目，就是讓人采取行動(dòng)。

每次賣產(chǎn)品的時(shí)候，都要賣自己的夢(mèng)想，即使產(chǎn)品賣不出去，也要把自己的夢(mèng)想賣出去。當(dāng)你的夢(mèng)想足以感動(dòng)客戶時(shí)，他認(rèn)可你，同時(shí)認(rèn)可你的產(chǎn)品也就會(huì)更容易。

要成就夢(mèng)想，必須先成就自己；成就自己，必須先成就身邊的人。

三、學(xué)習(xí)力

1、什么是學(xué)習(xí)？

2、為什么要學(xué)習(xí)？

學(xué)習(xí)就是引發(fā)新的思路和方向，并促成自己深入思考，從而采取行動(dòng)，達(dá)成目標(biāo)。

3、學(xué)習(xí)的3個(gè)維次？

? ? ? 第三維次：學(xué)方法、觀點(diǎn)、工具 第二維次：學(xué)思維、邏輯 第一維次：學(xué)氣質(zhì)、核心、本質(zhì)

要想達(dá)到目標(biāo)結(jié)果，就要快速的學(xué)習(xí)，快速的進(jìn)入核心，學(xué)到核心。

湖南株洲思八達(dá)總經(jīng)理周宏源分享

學(xué)習(xí)的核心就是學(xué)習(xí)思維

2012年7月，我進(jìn)入思八達(dá)，用5個(gè)月的時(shí)間將每月虧損100萬(wàn)元的公司變?yōu)楹鲜I(yè)績(jī)第一的公司。2013年，公司業(yè)績(jī)翻了一倍，用8個(gè)月的時(shí)間做了2012年全年的業(yè)績(jī)還多出200萬(wàn)元。

我不斷講課、做內(nèi)訓(xùn)來(lái)修煉自己，讓自己能成為互生老師那樣的水平，服務(wù)公司員工、服務(wù)客戶，這樣就可以節(jié)省服務(wù)客戶的運(yùn)營(yíng)成本，節(jié)省出來(lái)的成本也可以分給員工，這樣員工更加有動(dòng)力。

我希望大家能銘記以下3句話：

? 我們從事的是一件用產(chǎn)品造福人的事情；

? ? 用智慧轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力；

持續(xù)沐浴在體驗(yàn)場(chǎng)、智慧場(chǎng)、顯現(xiàn)場(chǎng)、釋放場(chǎng)、互生場(chǎng)、能量場(chǎng)、操練場(chǎng)。

一、成長(zhǎng)

希望在場(chǎng)的家人能從我的經(jīng)歷中升起一股信念，將自己的心定在思八達(dá)這個(gè)平臺(tái)上，定在客戶的心中，然后在平臺(tái)上扎根，在客戶心中扎根。心定才扎根，即相信——心定——扎根。

1、內(nèi)核動(dòng)力：有成長(zhǎng)才有價(jià)值

? 高手是讓自己變得值錢，變得值錢的過(guò)程中也會(huì)有錢，這個(gè)錢只解決生存問題

? 普通人就是以錢為中心，忽略了自己的成長(zhǎng)，愚昧到?jīng)]有認(rèn)知到成長(zhǎng)才是行走江湖的籌碼

每個(gè)人必須找到你成長(zhǎng)的動(dòng)力在哪里，你才能找到焦點(diǎn)，進(jìn)而發(fā)力。

2、吸收：

你吸收什么，并不代表你就是什么！你釋放什么，你才是什么！但是人生的釋放，必須要先吸收。

吸收的通道：

? ? ? 把本職工作做到極致，就是最好的吸收（做事的通道）直接到智慧場(chǎng)學(xué)習(xí)

高手是直接用思八達(dá)的智慧，直接用思維意識(shí)，而普通人是通過(guò)做事，形成自我的思維意識(shí)

向有結(jié)果的人學(xué)習(xí)（到全世界去找）

3、消化：

消化一切的前提是不設(shè)限，無(wú)形無(wú)相，一切為我所用，直接進(jìn)入根本，把一切當(dāng)作背景和素材。

4、釋放： ?

? 人世間最幸福的事情莫過(guò)于能真實(shí)地釋放自己

? ? ? 你釋放什么，你就是什么 釋放的全部就是生命的全部 所有印象的傳遞都是釋放出去的

二、成人

? 建立自我

? ? 成人就是使自己成為人 成人的終極就是獲得智慧

三、成事

1、目標(biāo)

? 目標(biāo)是所有人的事

? ? ? ? 目標(biāo)是天天要做的事 目標(biāo)是企業(yè)最大的事 必須建立一個(gè)目標(biāo)機(jī)制 對(duì)目標(biāo)必須上升到精神的層面

2、相信

? 相信產(chǎn)品

? 相信老板

3、交給

? 交給智慧

? ? ? 交給眾生 交給事 交給一切

4、合力

? 領(lǐng)袖演說(shuō)智慧=溝通的合力

? ? 領(lǐng)袖運(yùn)營(yíng)智慧=做事的合力 領(lǐng)袖影響智慧=人力的合力 ? 領(lǐng)袖宗教智慧=精神的合力

合力金字塔

1、統(tǒng)魂

? 正確的理解工作意義

? ? 立佛性（普度眾生，大慈大悲）賦予使命

2、統(tǒng)腦

最有效的方式是思維意識(shí)

? ? ? 如溝通的思維意識(shí)：聽--問--引 如萬(wàn)能金字塔：境界--方向--策略--操作 如匯報(bào)工作：結(jié)果--過(guò)程--重點(diǎn)

3、統(tǒng)心

? 進(jìn)入人性，順應(yīng)人欲，運(yùn)行人心

? 造好場(chǎng)，讓心綻放起來(lái)；

如何收心？

收錢=收心=收魂=收人，即老板只能把員工的心收了，員工才能把客戶的錢收了；員工只有把客戶的心收了，才能把客戶的錢收了。

4、統(tǒng)行

? 統(tǒng)一行動(dòng)

? ? ? ? ? 有動(dòng)力的人，才會(huì)行動(dòng)力大

有全局觀的人，才會(huì)主動(dòng)帶動(dòng)別人行動(dòng) 行動(dòng)是組織中最大的正能量

所有的問題，只要行動(dòng)起來(lái)都沒有問題 所有的行動(dòng)，必須以結(jié)果為導(dǎo)向

總而言之，成長(zhǎng)、成人、成事是修己的過(guò)程，是造福人的過(guò)程！

第三篇：《修煉自己,成就人生》演講稿

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同學(xué)們：

大家好！

我是來(lái)自··XXX，今天我演講的題目是《修煉自己，成就人生》。

大學(xué)，一個(gè)讓無(wú)數(shù)人憧憬的殿堂，為了踏入這個(gè)殿堂，我們付出了無(wú)數(shù)的心血和時(shí)間。從高一算起，三年拼搏，我們準(zhǔn)備了1095天，如果從小學(xué)一年級(jí)算起，十二年寒窗苦讀，我們一共用了4380個(gè)日夜，105120個(gè)小時(shí)。終于我們成為了一名大學(xué)生。幾十天的大學(xué)生活讓我感覺大學(xué)生活并沒有想象中的那么美好。所謂“上了大學(xué)就自由了”、“上了大學(xué)就輕松了”諸如此類，都是童話故事的情節(jié)。

作為剛踏入大學(xué)校園的我們，我認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn)：

第一，化被動(dòng)為主動(dòng)。所謂“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人”。在大學(xué)之前，大多數(shù)同學(xué)都是被動(dòng)式學(xué)習(xí)。“父母要求我學(xué)習(xí)”、“老師要求我學(xué)習(xí)”這樣的借口屢見不鮮。到了大學(xué)，同學(xué)們都是成年人了，都是有身份證的人了，沒有父母老師經(jīng)常在身邊說(shuō)教，我們要學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，把“我應(yīng)該去上課”變成“我愿意去上課”。從主觀上接受學(xué)習(xí)，并把它當(dāng)成一個(gè)長(zhǎng)久的愛好。化被動(dòng)為主動(dòng)，我們可以為自己的生命負(fù)責(zé)。

第二，學(xué)會(huì)說(shuō)話。許多同學(xué)在下面笑，說(shuō)話誰(shuí)不會(huì)啊，我十個(gè)月大就可以開口說(shuō)話了。請(qǐng)注意，我這里講的學(xué)會(huì)說(shuō)話，指的不是開口講話，而是學(xué)會(huì)為人處世。大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，這其中包含了各種各樣性格不同的人，如何與性格不同的同學(xué)好好相處便成一大難題。許多同學(xué)說(shuō)話太傷人了，他們往往打著性子直、說(shuō)話直這類幌子，推卸責(zé)任。誠(chéng)然，一部分同學(xué)確實(shí)是說(shuō)話直，但是當(dāng)他們覺得說(shuō)話傷人的時(shí)候會(huì)主動(dòng)道歉。而很大一部分人不是性子直，是說(shuō)話不經(jīng)過(guò)大腦是思考。說(shuō)好聽是性子直，其實(shí)就是任性，恣意妄為。難道就不知道“惡語(yǔ)傷人六月寒”嗎？我很喜歡《沉默的十五分鐘》里的一句話，贈(zèng)與大家：“說(shuō)出去的話是收不回來(lái)的，語(yǔ)言是把利刃，使用不當(dāng)便會(huì)成為可怕的兇器。一句話的差錯(cuò)可能會(huì)失去一生的摯友，一次擦肩而過(guò)的機(jī)會(huì)就可能再也見不到了?！睂?duì)于不會(huì)說(shuō)話的同學(xué)，請(qǐng)你記住，三思而后言。傷人的話說(shuō)一次兩次別人會(huì)當(dāng)成玩笑，包容你，但是一旦次數(shù)多了，大家就不會(huì)再理解你。畢竟誰(shuí)不是第一次活，憑什么讓著你。還是請(qǐng)各位多讀書，讀書一個(gè)很重要的意義就是讓你站在更高的層面觀察世界，而不是臭顯擺。汲取書中有益成果，多與良師益友推心置腹的交流，提高自己的說(shuō)話技巧，不要一味的恃才放曠，目中無(wú)人。

第三，多參加有意義的活動(dòng)。在忙碌的學(xué)習(xí)之余，我們更應(yīng)該多去參加一些社團(tuán)活動(dòng)，以此來(lái)增長(zhǎng)自己的見識(shí)，擴(kuò)大自己的人脈，提升自己的修養(yǎng)。大學(xué)不再像高中那樣“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。多與社會(huì)接觸，才能在畢業(yè)以后更好的同社會(huì)接軌。別怕丟人，追求丟人是一種成功的嘗試，至于為此而笑話你的人，你可以把他們從你將來(lái)人生對(duì)手的名單中排除，但你也要為每一位上臺(tái)的人鼓掌。

第四，最后再送給大家一句話：你走出的每一步都事關(guān)生死，你踏出的每一步都是整個(gè)人生。希望大家在經(jīng)過(guò)大學(xué)四年的修煉后能有獨(dú)立之人格，自由之思想，扎實(shí)之基礎(chǔ)，卓越之創(chuàng)新。

第四篇：《教師,必須修煉自己》演講稿

中心小學(xué) 房立玲

《教師，必須修煉自己》演講稿

尊敬的各位評(píng)委、老師們：

大家好！我演講的題目是——教師，必須修煉自己

記得在桓臺(tái)的一次培訓(xùn)上，培訓(xùn)教師向在座的老師出示了一首小詩(shī)，給我留下了深刻的印象，其大致的內(nèi)容如下：修煉自己的聲音，讓它引人入勝；修煉自己的眼睛，讓它傳神豐富；修煉自己的行為，讓它規(guī)范專業(yè)；修煉自己的學(xué)識(shí)，讓它有如涌泉；修煉自己的氣質(zhì)，讓它超凡脫俗；修煉自己的靈魂，讓它崇高圣潔——對(duì)此，我深有同感。因此，這次演講的題目我定做——教師，必須修煉自己。

教師必須要修煉自己。

修煉自己，使自己成為一個(gè)胸懷理想，充滿激情的教師。

參加工作以來(lái)，自以為整天忙忙碌碌，但很多時(shí)候忙的什么——“五本”。“五本”當(dāng)然要完善好，那是教好學(xué)的前提，是一個(gè)教師應(yīng)盡的本分，但是不是完成五本就可以了呢？當(dāng)然不是，很多知識(shí)等著我們?nèi)W(xué)，很多好的教育教學(xué)方法等著我們?nèi)?shí)踐。而我呢，固步自封。缺乏理想，缺少激情，僅僅是一個(gè)教書匠而已，因此，我應(yīng)修煉自己，使自己成為一個(gè)胸懷理想，充滿激情的教師。

修煉自己，使自己成為一個(gè)充滿愛心，受學(xué)生尊敬的教師。

臺(tái)灣知名教育家高震東先生曾說(shuō)過(guò)：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。愛自己的孩子是我們的本能，很容易做到，而愛別人的孩子，則需要我們要付出真心。跨入教師這一職業(yè)，我們就得加強(qiáng)對(duì)于自己靈魂的修煉，真正地關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)生命個(gè)體。對(duì)孩子有愛心，因?yàn)橹挥袗蹖W(xué)生，你才關(guān)注學(xué)生，只有愛學(xué)生，你才

能容忍他們的缺點(diǎn)，只有愛學(xué)生，才能審視自己的工作，爭(zhēng)取把工作做得更好。因此，我要修煉自己，使自己成為一個(gè)充滿愛心，受學(xué)生尊敬的教師。

修煉自己，使自己成為應(yīng)該是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)，富有創(chuàng)新精神的教師。

現(xiàn)代信息社會(huì)日月異，做為“傳道、授業(yè)、解惑”的老師，更應(yīng)該勤于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的學(xué)科知識(shí)，豐富自己的積淀。學(xué)習(xí)系統(tǒng)的教育教學(xué)理論，規(guī)范自己的教學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，使自己的教育教學(xué)走在前沿。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，用心上好課，潛心鉆研業(yè)務(wù)，力求使自己的教育教學(xué)有所創(chuàng)新，爭(zhēng)做一個(gè)富有創(chuàng)新精神的教師。修煉自己，使自己成為一個(gè)敢于思考，善于思考的教師。21世紀(jì)的教師，應(yīng)該使思考型的教師。勤于思考，善于思考。思考自己的知識(shí)儲(chǔ)備是否滿足當(dāng)前的教育教學(xué)，思考自己的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理，思考自己的教育方式是否恰當(dāng)，思考自己的舉止是否得體，思考自己的行為是否規(guī)范，思考——太多的東西值得我們?nèi)ニ伎迹虼?，我要修煉自己，使自己成為?yīng)該是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)，富有創(chuàng)新精神的教師。

教育工作是良心工作，教師被人類稱為人類靈魂的工程師，只有修煉自己，使自己具有良好的思想素質(zhì)與專業(yè)素養(yǎng)，有高尚的師德，才能無(wú)愧于每一個(gè)孩子，才能無(wú)愧于教育，才能爭(zhēng)做教師的楷模！

因此，我要修煉自己。

教師，的確有許多地方需要修煉自己。特別是在師德方面，更應(yīng)該修煉自己。是問？沒有高尚的品德，豈能安貧樂道？沒有高尚的品德，豈能“化作春泥更護(hù)花”？“學(xué)高為師，身正為范?！倍嗝礃銓?shí)的八個(gè)字，卻是對(duì)教師道德示范作用的最好評(píng)價(jià)。

可以說(shuō)，教師就是時(shí)代的良心！報(bào)載，西部貧困地區(qū)的一位教師人大代表去北京開會(huì)。在京西賓館，當(dāng)他面對(duì)那一桌兩千多元豐盛的酒菜。這位老師竟然失聲痛哭：“有了這桌酒菜的錢，我們那兒十來(lái)個(gè)窮孩子就可以讀一年書而不會(huì)失學(xué)了！”瞧，他不說(shuō)自己如何艱苦，只想到那一群失學(xué)的孩子！江蘇金壇的殷雪梅老師，更是不顧生命安危，沖向飛馳的汽車，把生命的歡歌推給孩子??教師眼里哪里有自己??？??看看十萬(wàn)人民送雪梅的場(chǎng)景吧，金杯銀杯不如群眾的口碑。

因?yàn)槭墙處煟仨氂肋h(yuǎn)在知識(shí)的海洋游弋。于是，思想不斷更新，思維不斷敏銳，視野不斷開闊，精神不斷充實(shí)。所以，我奮發(fā)。因?yàn)槭墙處?，必須永遠(yuǎn)和年輕工作。于是，激情不斷滋潤(rùn)，熱情不斷熏陶，朝氣不斷膨脹，昂揚(yáng)不斷迸發(fā)。所以，我快樂。

因?yàn)槭墙處?，必須永遠(yuǎn)和純潔聯(lián)盟。于是，大腦不斷漂白，心靈不斷洗禮，靈魂不斷打掃，追求不斷晶瑩。所以,我欣慰。

我們的老師不會(huì)長(zhǎng)篇大論，不會(huì)慷慨陳詞，但我們卻如紅燭在默默中流淌著生命。“紅燭呀!流吧!你怎能不流呢？請(qǐng)將你的脂膏，不惜地流向人間，培出慰藉的花兒，結(jié)成快樂的果子?！边@就是紅燭的生命，也是教師神圣而無(wú)聲的誓言!

父母之愛，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛；朋友之愛，讓我們體會(huì)到互助的溫暖；教師之愛，讓我們享受到了不求回報(bào)無(wú)私關(guān)愛的博大。當(dāng)坐在辦公室里批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)比以前好多了時(shí)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成績(jī)有進(jìn)步時(shí)，當(dāng)看到學(xué)生親切地和你打招呼時(shí)，那心頭的高興勁就不言而喻了。俗話說(shuō)：醉后方知酒味濃，為師才知為師難。選擇做老師就等于選擇了艱辛，在今后的日子里，也許我還要吃許多的苦，面對(duì)無(wú)數(shù)的難題，但我不怕，我已經(jīng)作好了“痛苦并快樂著的準(zhǔn)備”。站在這三尺講臺(tái)，日復(fù)一日地講授知識(shí)，似乎有些平凡甚至有些平淡，但我已經(jīng)選擇了遠(yuǎn)方，就應(yīng)該風(fēng)雨兼程。

師德 ,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，許多教師都在用行動(dòng)詮釋著師德的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修煉！

第五篇：師德師風(fēng)演講稿——教師-必須修煉自己

石洞中心校 杜宇

親其師，信其道。教師是對(duì)我們一生事業(yè)影響最大的人之一。教師的一句話往往會(huì)堅(jiān)定我們?yōu)橐豁?xiàng)事業(yè)奮斗終生的信念，教師一次偶然的提示有可能點(diǎn)亮了我們對(duì)某一領(lǐng)域興趣的火花。

為人民服務(wù)的辦法有很多，為人民服務(wù)的職業(yè)也有很多，為人民服務(wù)的信念卻并非每個(gè)人都有的。熟悉我的人都知道我是一個(gè)以助人為快樂之本的人，我之所以成為了一個(gè)有益于人民的人，是因?yàn)槲抑艺\(chéng)于人民的教育事業(yè)。當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。教師之所以偉大，不僅僅在于傳授學(xué)生的科學(xué)文化知識(shí)，更在于給他們樹立了一個(gè)做人的典范。

魯迅先生曾熱情地稱贊過(guò)奉獻(xiàn)者的泥土精神：“想看好花，一定要有泥土；沒有土，便沒有花木；所以土實(shí)在較花木還重要?！?/p>

古人云：“士不可以不弘毅。”而我卻要說(shuō)，師不可以不德高。沒有高尚的品德，豈能安貧樂道？沒有高尚的品德，豈能“化作春泥更護(hù)花”？“學(xué)高為師，身正為范。”多么樸實(shí)的八個(gè)字，卻是對(duì)教師道德示范作用的最好評(píng)價(jià)。

可以說(shuō)，教師就是時(shí)代的良心！報(bào)載，西部貧困地區(qū)的一位教師人大代表去北京開會(huì)。在京西賓館，當(dāng)他面對(duì)那一桌兩千多元豐盛的酒菜。這位老師竟然失聲痛哭：“有了這桌酒菜的錢，我們那兒十來(lái)個(gè)窮孩子就可以讀一年書而不會(huì)失學(xué)了！”瞧，他不說(shuō)自己如何艱苦，只想到那一群失學(xué)的孩子！江蘇金壇的殷雪梅老師，更是不顧生命安危，沖向飛馳的汽車，把生命的歡歌推給孩子??教師眼里哪里有自己?。??看看十萬(wàn)人民送雪梅的場(chǎng)景吧，金杯銀杯不如群眾的口碑。

因?yàn)槭墙處?，必須永遠(yuǎn)在知識(shí)的海洋游弋。于是，思想不斷更新，思維不斷敏銳，視野不斷開闊，精神不斷充實(shí)。所以，我快樂。

因?yàn)槭墙處煟仨氂肋h(yuǎn)和年輕工作。于是，激情不斷滋潤(rùn)，熱情不斷熏陶，朝氣不斷膨脹，昂揚(yáng)不斷迸發(fā)。所以，我快樂。

因?yàn)槭墙處?，必須永遠(yuǎn)和純潔聯(lián)盟。于是，大腦不斷漂白，心靈不斷洗禮，靈魂不斷打掃，追求不斷晶瑩。所以,我快樂。

我們的老師不會(huì)長(zhǎng)篇大論，不會(huì)慷慨陳詞，但他們卻如紅燭在默默中流淌著生命?！凹t燭呀!流吧!你怎能不流呢？請(qǐng)將你的脂膏，不惜地流向人間，培出慰藉的花兒，結(jié)成快樂的果子?！边@就是紅燭的生命，也是教師神圣而無(wú)聲的誓言!父母之愛，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛；朋友之愛，讓我們體會(huì)到互助的溫暖；教師之愛，讓我們享受到了不求回報(bào)無(wú)私關(guān)愛的博大。

當(dāng)夜幕降臨時(shí)，獨(dú)自一人坐在辦公室里批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)比以前好多了，有學(xué)生還在書本里夾紙條提出一些關(guān)于學(xué)習(xí)的困惑，我一一作了回答。四周萬(wàn)籟俱寂，只聽得秋蟲在低吟，窗外偶爾吹來(lái)幾縷微微帶著霧氣的秋風(fēng)，似乎在提醒著我時(shí)間已經(jīng)不早了，習(xí)慣性的走之前瀏覽一下家校聯(lián)系冊(cè)上家長(zhǎng)的留言，多時(shí)一些表示感謝之詞，頓時(shí)疲憊的神經(jīng)被無(wú)意地?fù)軇?dòng)了一下，嘴角露出會(huì)心的微笑。俗話說(shuō)：醉后方知酒味濃，為師才知為師難。選擇做老師就等于選擇了艱辛，在教師要提升自我 以后的日子里，也許我還要吃許多的苦，面對(duì)無(wú)數(shù)的難題，但我不怕，我已經(jīng)作好了“痛苦并快樂著的準(zhǔn)備”。站在這三尺講臺(tái)，日復(fù)一日地講授知識(shí)，似乎有些平凡甚至有些平淡，但我已經(jīng)選擇了遠(yuǎn)方，就應(yīng)該只顧風(fēng)雨兼程。

曾經(jīng)有過(guò)夢(mèng)想，抑或叫沖動(dòng)吧，我要去西部支教，去追求更為豐富坎坷的人生經(jīng)歷，只為年老時(shí)坐下來(lái)寫作，我的筆頭不至于干澀霉暗，就這么單純得可笑的動(dòng)機(jī)，我不知道我去后又會(huì)給西部的孩子帶去什么？是我一直以來(lái)的養(yǎng)尊處優(yōu)，還是從小到大的嬌生慣養(yǎng)？天啊，我真不敢想，只慶幸我這個(gè)幼稚的想法未能實(shí)現(xiàn)，否則真是我人生更為慘痛的敗筆。

掩卷深思，我才發(fā)現(xiàn)，在教育這條路上我雖然走得也夠?yàn)槁L(zhǎng)，但我卻沒有用心去感悟一路下來(lái)的風(fēng)光，路上的花草，雖然我也倍加珍愛，然而真正扛起辛勞的鋤頭去給他們最好的土壤，最好的養(yǎng)分，我卻問心有愧。我僅是個(gè)以教書為職業(yè)的從業(yè)者，我內(nèi)疚頗深。“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德 ,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，許多教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。

師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修煉！