第一篇：播種文明作文

播種文明作文

在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的播種文明作文，歡迎閱讀與收藏。

公德，數(shù)千年來(lái)一直被人們津津樂(lè)道，如果說(shuō)法律是人們行為舉止的戒條，那么道德就是人們心中的良知標(biāo)尺。而文明，就是行動(dòng)的代名詞。

公德似心中鮮紅的血液，看不見(jiàn)，卻十分重要。沒(méi)有了它，人的生活就將失去光彩，人的生命就不能得到延續(xù)，人的一生將行尸走肉。

公德不需要被人大力宣傳，它可能不會(huì)被人每天放在口中似古時(shí)候歌頌皇帝一般。它被人們裝在心中，它體現(xiàn)在人們?nèi)粘Ｉ钪械拿恳患∈?，每一個(gè)細(xì)節(jié)，我們稱之為文明。

如果說(shuō)公德是脈搏中流淌的血液，那文明便是其鮮紅的顏色。公德可以作為話題給我們?nèi)ヅ形渌说牧贾凇５拿鲄s不是這樣的，它需要我們使用身體語(yǔ)言，實(shí)際行動(dòng)來(lái)說(shuō)明。

文明更似立下雄心壯志后的行動(dòng)，它不需要你的三分鐘熱度，不需要你的盲目，更不需要你的惺惺作態(tài)，它需要的是你以公德為標(biāo)尺的行動(dòng)。

我們的身邊似乎不缺少文明，公交車上的讓座，摔倒的老人被扶起，圖書(shū)館中的輕聲慢步等等，都只是文明的冰山一角，這些都已在不知不覺(jué)中給更多的人所自覺(jué)遵守，這是人類社會(huì)文明進(jìn)步的表現(xiàn)，然而成就這一切的功臣是我們，享受這一切成果的幸運(yùn)兒仍然是我們！

前陣子，關(guān)于“摔倒的老人”“扶不扶”的問(wèn)題在社會(huì)各個(gè)層面引起人們廣泛關(guān)注，最后在春晚上以一句話結(jié)束了大家的輿論：“人倒了還可以扶起來(lái)，可人心倒了，就再也扶不起來(lái)了?！?/p>

公德裝在心中，文明貴在行動(dòng)，這需要我們?cè)谛闹蟹N下一顆公德的種子，每日耐心澆水施肥，讓它在我們心中長(zhǎng)成文明的參天大樹(shù)，成為日后我們生活中良知的標(biāo)尺。

公德，文明，意識(shí)，行動(dòng)缺一不可，讓我們一起播種公德，一起讓文明成長(zhǎng)。

上周的班隊(duì)課，老師神秘地說(shuō)她要送給我們一顆種子。正當(dāng)我們伸著手想來(lái)接種子的時(shí)，她卻讓我們觀看了許多“文明就在我身邊”的照片：有校園里同學(xué)們的彎腰行動(dòng)，有大街上愛(ài)心義工清掃街道，有公交車上尊老愛(ài)幼的禮讓……老師告訴我們，這就是她要送給我們的“種子”，一顆“文明”和“種子”，她讓我們把這顆“種子”帶在身上，播灑在需要它的地方。

這么神奇的種子，我該把它種在哪兒呢？

周末，爸媽帶我和妹妹去翰林山莊燒烤。一路上，我和妹妹就像兩只嘰嘰喳喳的小麻雀說(shuō)個(gè)不停、唱個(gè)不歇。不知不覺(jué)便到了目的地，首先迎接我們的便是一條汽車排成的`長(zhǎng)龍。下車后，我和妹妹便迫不及待地四下察看了一番，早已到來(lái)的人們正在精心燒烤著自己帶來(lái)的美食：火腿腸、牛肉串、五花肉……在燒烤架上嗞嗞作響，空氣中彌漫著一股誘人的香味，我們的口水都快流出來(lái)了。

“哥，快來(lái)看他們?cè)诟墒裁矗俊蔽翼樦妹檬种傅姆较蛲?，遠(yuǎn)處有些人正在野炊呢！妹妹拉著我走過(guò)去一看，他們就在這一片青山綠水之間享受著自己烹制的美食，好愜意哦！可是當(dāng)我往旁邊一看時(shí)，他們洗菜、洗鍋的臟水，在旁邊畫了一塊“大地圖”，還有大概是上一批野炊者走后扔下的一次性碗筷和一些剩菜之類的垃圾隨處可見(jiàn)，顯得格外刺眼。

這時(shí)，我眼前出現(xiàn)了愛(ài)心義工的身影，我想到了老師送給我的“種子”。有了！我飛快地從后備箱里拿來(lái)兩個(gè)垃圾袋，我和妹妹一人拿一個(gè)，來(lái)到人們野炊的地方，把地上的一次性碗筷和一些菜葉都撿進(jìn)了垃圾袋里。在一旁吃飯的叔叔阿姨大概是不好意思了，他們放下手中的飯菜，趕緊把自己剛剛制造的垃圾用袋子裝好。幾位正在梨園里拍照的大姐姐也加入了我們的隊(duì)伍……看著垃圾一點(diǎn)點(diǎn)地被我們消滅，在池塘邊釣魚(yú)的一位老爺爺笑呵呵地對(duì)我們說(shuō)：“小朋友，你們是環(huán)境美容師吧！”我們相視一笑，又各自散去了。

晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我的種子開(kāi)花了，一朵、兩朵、三朵……

花給人以美感?；ǖ木`開(kāi)讓人驚嘆不已，花的飄香讓人回味無(wú)窮，花的怒放又讓人稱贊不絕……然而，春去冬來(lái)，再鮮艷再芬芳的花兒都會(huì)凄涼凋零。但有一種花卻永遠(yuǎn)不會(huì)枯萎，那就是--文明花。

當(dāng)今世界，和平與發(fā)展是時(shí)代的主題。而我們要實(shí)現(xiàn)和平發(fā)展，就必須文明守禮、遵紀(jì)守法。所以說(shuō)，文明在全中國(guó)乃至全世界都占有不可替代的作用--維護(hù)和平。因此，國(guó)國(guó)都應(yīng)講文明，人人都應(yīng)播種文明花。

托馬斯·福特曾說(shuō)過(guò)：“謙恭有禮，人人歡迎。”可見(jiàn)，我們?nèi)伺c人和睦相處的訣竅便是文明，禮貌。社會(huì)是我們的大舞臺(tái)，每個(gè)人都演繹著不同的角色。在生活中，處理好人際關(guān)系尤為重要。也就是說(shuō)，在生活中，我們要懂禮貌，播種文明花。

播種文明花，我們要從身邊小事做起。遵紀(jì)守法、拾金不昧、愛(ài)護(hù)生活環(huán)境、待人禮貌……都是屬于文明的范疇。所以，在日常生活中，當(dāng)我們看到垃圾躺在地上時(shí)，要幫它回到老家--垃圾桶；當(dāng)我們坐車時(shí)看見(jiàn)車上有老、弱、病、殘、孕等特殊者時(shí)，要主動(dòng)讓座；鄰里之間，每天早晨親切地說(shuō)聲“你好”，并主動(dòng)幫對(duì)方清掃門前垃圾……像類似以上的小事不勝枚舉，但都是一個(gè)文明人能做到且應(yīng)該做到的。正如孔子所言：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。”只要我們獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，對(duì)人謙恭有禮，別人也會(huì)以同樣的態(tài)度回報(bào)我們。

鮮花因芬芳而美麗，鳥(niǎo)兒因翅膀而翱翔，學(xué)校因文明而進(jìn)步。在這樣活潑生動(dòng)，充滿生機(jī)的校園里，怎能不播種文明花，讓文明花的馥郁遠(yuǎn)飄四溢呢？學(xué)校里，學(xué)生之間、教師之間、師生之間的文明都是必不可少的?！吨袑W(xué)生守則》里給學(xué)生們完美地詮釋了文明的含義，里面的每一則都是作為一個(gè)學(xué)生必備的素質(zhì)修養(yǎng)。

文明與禮貌是我們相處的金鑰匙。讓我們一起來(lái)播種文明花，愿文明花青春永駐！

第二篇：播種文明 傳承美德

播種文明 傳承美德

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好！

我是xx中學(xué)xx班的xx，今天我演講的題目是《播種文明，傳承美德》。在我們學(xué)校通道走廊上的黑板上常常會(huì)出現(xiàn)認(rèn)領(lǐng)啟事，認(rèn)領(lǐng)的東西有衣服、餐卡、甚至錢物等等。這些同學(xué)家里大多不太寬裕，幾十元錢對(duì)于一個(gè)農(nóng)村里的孩子來(lái)說(shuō)就是一筆巨大的財(cái)富，但他們對(duì)于這些“拾金”卻能“不昧”。我校團(tuán)支書(shū)莫老師常說(shuō)：這些學(xué)生將來(lái)一定會(huì)很富有，不僅是在經(jīng)濟(jì)上，而且是在思想和精神上。

著名的詞作家閆肅曾說(shuō)：“一個(gè)人要想成功應(yīng)該具備四分——天分、緣分、勤奮、本分。”這些學(xué)生的做法就是本分呀!清華大學(xué)的校訓(xùn)是：“自強(qiáng)不息，厚德載物?！边@些學(xué)生的表現(xiàn)就是厚德啊!

古諺有云：“君子愛(ài)財(cái)，取之有道，用之有度，取之有量?！弊鳛橐环N傳統(tǒng)美德，在這樣的道德規(guī)范指引下，千百年來(lái)，我們的價(jià)值取向在潛移默化中不斷傳承，并隨著時(shí)代的演變而發(fā)生嬗變，逐步出現(xiàn)異議，而在“拾金不昧”這個(gè)問(wèn)題上，更是爭(zhēng)議不斷。我們說(shuō)，幾十元是一道考題，來(lái)自貧困家庭的譚中學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)交了一份精彩的答卷!一個(gè)貧困生用一顆金子般的心闡釋了中華美德，一個(gè)本分善良的學(xué)生詮釋著誠(chéng)信的真諦，一個(gè)在他自己看來(lái)最平常不過(guò)的舉動(dòng)卻見(jiàn)證了一個(gè)不染塵埃的靈魂!

“厚德載物”。的確是這樣，厚德方可載物，國(guó)家要以人為本，所以，一個(gè)國(guó)家中人最重要。只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了優(yōu)秀品質(zhì)，這個(gè)國(guó)家的整體素質(zhì)才能提高。

三年前中央電視臺(tái)報(bào)道，國(guó)慶節(jié)后的天安門廣場(chǎng)，隨處可見(jiàn)口香糖印跡，40萬(wàn)平方米的天安門廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘?jiān)?，密密麻麻的斑痕與天安門廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈反差。這是為什么呢？真正值得我們反思啊!老師們，同學(xué)們，以上事例表明，文明其實(shí)是由細(xì)節(jié)構(gòu)成.社會(huì)公共文明水平，可以折射出社會(huì)，國(guó)家文明程度.古有孔融讓梨，木蘭代父從軍;今有雷鋒精神，舍己為人.這一切一切，都是文明行為標(biāo)志

中國(guó)是世界公認(rèn)的文明禮儀之邦，因?yàn)橹腥A民族溫文儒雅，落落大方！因?yàn)橹袊?guó)人民見(jiàn)義勇為，謙恭禮讓！荀子云：“不學(xué)禮，無(wú)以立；人無(wú)禮，則不生；事無(wú)禮，則不成；國(guó)無(wú)禮，則不寧”。世界迅速變化著，可美德的傳承是不變的。我們希望古代賢人可以欣慰的看到，不只是社會(huì)科學(xué)在進(jìn)步，人文素養(yǎng)也在提升。

可現(xiàn)實(shí)又是怎樣的呢？ “亂插隊(duì)，公共場(chǎng)合大聲喧嘩，隨地吐痰”，這些詞匯似乎成了中國(guó)的代名詞。然而，我們腳下的這片擁有五千年文化的文明禮儀發(fā)源之地，憑什么蒙受這樣的恥辱。這種現(xiàn)狀只能由我們自己用實(shí)際行動(dòng)來(lái)改變。那我們又是如何去做的呢？

是的，我們不要只重視書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)，更要注重自己道德品質(zhì)，言談舉止的修養(yǎng)?？纯葱@內(nèi)的垃圾，想想我們距離文明到底還有多遠(yuǎn)？聽(tīng)聽(tīng)周圍同學(xué)的語(yǔ)言，想想我們距離文明到底還有多遠(yuǎn)？反思過(guò)后，我們?cè)撛鯓幽兀渴堑?，我們?cè)撆α耍ψ鲆粋€(gè)文明之人，努力營(yíng)造一個(gè)更加理想和諧的校園。良好的行為習(xí)慣是建立健康人格的基礎(chǔ)，也是順利學(xué)習(xí)的前提。但在我們一些校園內(nèi)，樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園?不和諧的紙屑，尤其是星期

六、日，校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn)，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再如有的同學(xué)在教室、走廊里追逐打鬧，走路推推擠擠，還有部分同學(xué)相互之間講粗話，隨意攀爬樹(shù)枝，甚至有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而忽視了社會(huì)公德的培養(yǎng)和文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。只要我們重視日常小事，培養(yǎng)良好的品質(zhì)，才會(huì)有文明的行為，從而創(chuàng)造出有序的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長(zhǎng)環(huán)境。所以，我們首先應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，成為一個(gè)和諧發(fā)展的人。

而一個(gè)社會(huì)的文明氛圍對(duì)他的民眾亦有莫大的影響。為什么這么講呢？相信有的同學(xué)去過(guò)歐洲或日本，就很有親身體會(huì)。大的不說(shuō)，只看看過(guò)馬路這樣的小事。只要亮起紅燈，縱使馬路上一輛車都沒(méi)有，外國(guó)人絕不會(huì)過(guò)馬路。他們認(rèn)為這是必須遵守的公共文明。試問(wèn)，在如此的氛圍中，有誰(shuí)會(huì)肆無(wú)忌憚的闖紅燈呢？這就是社會(huì)氛圍的力量所在。但再想一想，如果我們不是從自身做起，這社會(huì)氛圍又從何而來(lái)呢？

有記者訪問(wèn)一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢？”，“在幼兒園。在那里，我學(xué)到了令我終身受益的東西，比如說(shuō)，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手??”我們完善自己的文明修養(yǎng)也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養(yǎng)成文明的習(xí)慣，使文明的觀念從意識(shí)層次進(jìn)入無(wú)意識(shí)層次，使文明貫穿我們的一舉一動(dòng)。

我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀?？墒强匆?jiàn)校園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽(tīng)著某些同學(xué)口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮人”么？明代大學(xué)者王守仁說(shuō)“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個(gè)本體、一個(gè)功夫。知而不行，只是未知?！蔽覀兘邮芪拿鞫Y儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來(lái)沒(méi)有接受社會(huì)教育有什么區(qū)別!所以我們要實(shí)踐社會(huì)文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。

魯迅曾說(shuō)過(guò)：“中國(guó)欲存爭(zhēng)于天下，其首在立人，人立而后凡舉?！彼允紫纫晟苽€(gè)人修養(yǎng)，人的文明修養(yǎng)并不是與生俱來(lái)的，而是靠后天不斷完善的。同學(xué)們，良好的行為習(xí)慣是建立健康人格的基礎(chǔ)。我們每播種一種行為，將收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，將收獲一種性格；播種一種性格，將收獲一種命運(yùn)。讓我們把文明禮儀放在心上，時(shí)時(shí)刻刻與文明交談，用它來(lái)約束自己的言行，千萬(wàn)不要把文明習(xí)慣看作小事。讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起吧!養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。請(qǐng)我們每一個(gè)人管住我們的口，不說(shuō)粗話，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾，不打架斗毆；管住我們的腳，不要踐踏草坪。其實(shí)，文明就在我們身邊，它離我們很近很近。我相信，文明之花一定會(huì)扎根在我們每一個(gè)人的心中，我相信，我們一定能攜手共建一個(gè)文明美好的校園。文明是一個(gè)人的品格，文明是一個(gè)學(xué)校的靈魂，文明是一種人生發(fā)展的力量。愿文明之火像奧運(yùn)火炬一樣，在我們的每個(gè)人手中傳遞吧!讓我們的校園從此綻放美麗，讓我們的社會(huì)迸發(fā)出文明的火花，讓我們抱文明，和美德手拉手，結(jié)伴同行！

第三篇：播種文明,收獲希望

播種文明，收獲希望

黨的“十六大”提出要大力弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神，特別要加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)，加強(qiáng)道德教育的針對(duì)性和實(shí)效性。我校以體驗(yàn)教育為載體，認(rèn)真貫徹執(zhí)行中共中央《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，積極參與《中國(guó)小公民道德建設(shè)計(jì)劃》，深入開(kāi)展了小公民社會(huì)道德行為“五小”行動(dòng)及爭(zhēng)做合格“小公民” 的“我是五小公民”系列宣傳教育、實(shí)踐創(chuàng)新和評(píng)選展示活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)使全體學(xué)生知“五小”、做“五小”、評(píng)“五小”，培養(yǎng)少年兒童自覺(jué)遵守道德規(guī)范，培養(yǎng)自身社會(huì)道德觀念，培養(yǎng)做文明人、做社會(huì)人，做現(xiàn)代人的意識(shí)和養(yǎng)成良好的社會(huì)道德行為習(xí)慣，真正成為小公民建設(shè)的主人，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民。

一、宣傳“五小”，提高學(xué)生文明意識(shí)。

實(shí)施“五小”行動(dòng)，即在家做孝敬父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛(ài)勞動(dòng)的“小幫手”；在社會(huì)做熱愛(ài)祖國(guó)、文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法的“小標(biāo)兵”；在學(xué)校做團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社區(qū)和公共場(chǎng)所做愛(ài)護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”；在獨(dú)處時(shí)做胸懷開(kāi)闊、心理健康、勤奮自主、勇于創(chuàng)新的“小主人”。為了將“五小”行動(dòng)深入細(xì)致地開(kāi)展起來(lái)，學(xué)校德育處制訂了切實(shí)可行的《開(kāi)展“五小”行動(dòng)，爭(zhēng)做合格小公民活動(dòng)方案》，并將“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”20字基本道德規(guī)范內(nèi)容及“五小”行動(dòng)具體內(nèi)容印發(fā)給全校各班，并通過(guò)主題班隊(duì)會(huì)、夕會(huì)、小白鴿廣播站、電視臺(tái)以及櫥窗、黑板報(bào)等多種宣傳渠道對(duì)全校近兩千名學(xué)生進(jìn)行宣傳。此外，我們還及時(shí)開(kāi)展了家長(zhǎng)學(xué)校專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織廣大家長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)“小公民”社會(huì)道德行為標(biāo)準(zhǔn)，并聯(lián)合周邊社區(qū)開(kāi)展了“爭(zhēng)做合格小公民”系列宣傳活動(dòng)，形成了良好的社會(huì)輿論氛圍。

通過(guò)一系列的專題宣傳活動(dòng)，使學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)各界了解了“五小”行動(dòng)的有關(guān)內(nèi)容，懂得了實(shí)施“五小”行動(dòng)的目的和意義，從而大大的提高了他們的文明意識(shí)，為開(kāi)展“五小”公民教育活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、實(shí)施“五小”，促進(jìn)學(xué)生文明養(yǎng)成。

在廣泛宣傳“五小”行動(dòng)的同時(shí)，我們還組織全體學(xué)生參加豐富多彩的道德實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部向全體少先隊(duì)員發(fā)出了倡議，號(hào)召隊(duì)員們積極行動(dòng)起來(lái)，人人爭(zhēng)做合格小公民，并適時(shí)開(kāi)展了以“爭(zhēng)做合格小公民”為主題的“三個(gè)一”實(shí)踐活動(dòng)：辦一期“我是五小公民”手抄報(bào)，做一件力所能及的家務(wù)事，講一個(gè)發(fā)生在身邊的“五小”好公民的故事?；顒?dòng)中，隊(duì)員們將自己在“爭(zhēng)做合格小公民” 過(guò)程中的一些想法、體會(huì)及實(shí)踐體驗(yàn)以手抄報(bào)的形式展現(xiàn)出來(lái)；并主動(dòng)向家長(zhǎng)學(xué)習(xí)做家務(wù)，要求自己每天完成一件力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；在隊(duì)會(huì)上，講一講發(fā)生在自己身邊的先進(jìn)事跡。這些實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展讓隊(duì)員們明確的意識(shí)到“五小”就在身邊，“五小”就是自己，從而形成了學(xué)“五小”、做“五小”的良好文明之風(fēng)。此外，家庭“小幫手”現(xiàn)場(chǎng)技能比賽、“小伙伴”交友聯(lián)誼會(huì)、“小手拉大手，文明進(jìn)萬(wàn)家”、“爭(zhēng)當(dāng)小白鴿使者”、“童心系社區(qū)”等系列教育活動(dòng)也相繼開(kāi)始：家庭“小幫手”技能比賽是學(xué)生們展示勞動(dòng)技能的大好舞臺(tái)，參賽選手將從家長(zhǎng)那里學(xué)來(lái)的洗衣、釘扣子、拖地、抹桌子等勞動(dòng)技能以表演的形式展現(xiàn)出來(lái)，使大家在趣味中體會(huì)到勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)；“小伙伴”交友聯(lián)誼會(huì)是同學(xué)之間相互溝通、增進(jìn)友誼的橋梁；“小手拉大手，文明進(jìn)萬(wàn)家”主題活動(dòng)更是將學(xué)校、家庭和社會(huì)教育有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，讓孩子與父母互相影響，一同向不文明言行和不良生活、衛(wèi)生習(xí)慣告別，建立健康、科學(xué)、文明的生活方式，從而使“文明”走進(jìn)千家萬(wàn)戶。學(xué)生們也正是在行動(dòng)中學(xué)習(xí)著道德知識(shí)，在參與中開(kāi)闊著眼界，在“五小”的實(shí)踐中體驗(yàn)著道德進(jìn)步的快樂(lè)，道德規(guī)范正在點(diǎn)點(diǎn)滴滴內(nèi)化為他們的道德素養(yǎng)，小公民的道德實(shí)踐在影響著周圍的大公民，與成人的道德建設(shè)相互影響，共同提高，進(jìn)而促進(jìn)著全社會(huì)道德水平的提高。學(xué)生們?cè)谛@內(nèi)、家庭中、社區(qū)里時(shí)時(shí)處處以“小公民”社會(huì)道德行為標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，做講文明、講衛(wèi)生的“小白鴿使者”，做助人為樂(lè)、關(guān)心他人的“小伙伴”，做家長(zhǎng)、鄰居和同學(xué)的能干“小幫手”、做“愛(ài)綠”、“護(hù)綠”的環(huán)境“小衛(wèi)士”??這些教育活動(dòng)使學(xué)生們加強(qiáng)了文明意識(shí)、公德意識(shí)和道德素養(yǎng)的培養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生文明素質(zhì)的養(yǎng)成。

三、評(píng)選“五小”，表彰學(xué)生文明行為。

“五小”活動(dòng)的開(kāi)展，極大的推進(jìn)了校園文明建設(shè)，一批又一批的合格小公民涌現(xiàn)而出，為我校的文明教育增添了一道亮麗的色彩。自我校開(kāi)展“爭(zhēng)做合格小公民”的“五小”活動(dòng)以來(lái)，學(xué)生們的道德水準(zhǔn)明顯有所提高。有些同學(xué)說(shuō)，以前自己的書(shū)包都是爸爸媽媽整理的，這下知道自己的事情應(yīng)自己做，最近學(xué)會(huì)了自己整理書(shū)包。有個(gè)同學(xué)說(shuō)以前在家里什么活都不會(huì)干，后來(lái)逐漸學(xué)會(huì)了洗碗、掃地、擦桌子等事情，終于打破了爸爸媽媽獨(dú)包家務(wù)的“鐵飯碗”，打破了每月自己拿零用錢的“鐵工資”，打破了自己衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的“鐵交椅”。從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中，同學(xué)們體驗(yàn)到如何做一個(gè)孝敬父母、熱愛(ài)勞動(dòng)的“小幫手”。學(xué)生家長(zhǎng)們紛紛反映，“小幫手”活動(dòng)開(kāi)展才幾個(gè)月，發(fā)現(xiàn)孩子就有變化了，開(kāi)始知道關(guān)心人了。四(5)中隊(duì)的同學(xué)們圍繞“小伙伴”這一主題召開(kāi)了主題隊(duì)會(huì)，少先隊(duì)員們通過(guò)自己親身經(jīng)歷的真實(shí)故事，從不同角度暢談了對(duì)“小伙伴”豐富內(nèi)涵的理解。一個(gè)同學(xué)說(shuō)，他因?yàn)闆](méi)有當(dāng)上大隊(duì)委，好幾天心里不平衡，見(jiàn)了當(dāng)上大隊(duì)委的同學(xué)不愿理睬，而大隊(duì)委卻主動(dòng)和他說(shuō)話，使他受到教育，后來(lái)和大隊(duì)委成為好朋友。他得出的體會(huì)是，“小伙伴”之間心理應(yīng)當(dāng)是健康的，要為別人的進(jìn)步而高興。有些兒童以前答應(yīng)別人的事情不努力去做，常常馬馬虎虎甚至忘記，自從參加“五小”活動(dòng)以后，知道說(shuō)了就得去做，從小要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的“小標(biāo)兵”。2003年4月，我們?cè)趯W(xué)生中開(kāi)展了知“五小”、評(píng)“五小”、學(xué)“五小”的評(píng)優(yōu)活動(dòng)，各班將在“五小”行動(dòng)中表現(xiàn)突出的同學(xué)評(píng)選出來(lái)，并將這些同學(xué)選送到區(qū)里參加區(qū)“五小公民標(biāo)兵”的評(píng)比，我校潘雨婷等一百多名同學(xué)被光榮的評(píng)為了黃石港區(qū)“五小公民標(biāo)兵”，學(xué)校“小白鴿”廣播站和電視臺(tái)系列報(bào)道了他們的先進(jìn)事跡，并號(hào)召全體學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。

中國(guó)小公民道德建設(shè)計(jì)劃功在當(dāng)代，利在千秋，必將對(duì)提高當(dāng)代青少年的思想道德素質(zhì)產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。我們深信，在大家的共同不懈努力下，“五小”行動(dòng)將會(huì)繼續(xù)深入細(xì)致的開(kāi)展下去，一代“四有”新人也將脫穎而出，為建設(shè)偉大的祖國(guó)作出自己的貢獻(xiàn)。播種文明，收獲希望。我們現(xiàn)在培養(yǎng)的是一批講文明、有道德的高素質(zhì) “五小”公民，將來(lái)他們必將會(huì)成為祖國(guó)的希望、民族的棟梁。

第四篇：告別陋習(xí)播種文明

《告別陋習(xí)播種文明》主題隊(duì)會(huì)

活動(dòng)意義：

活動(dòng)地點(diǎn)：

一（5）班教室

通過(guò)班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們改正身上的陋習(xí)，在播種文明的體驗(yàn)教育活動(dòng)中，發(fā)揮自己的聰明才智，成為一個(gè)行為文明的學(xué)生。

參加人員：

一年級(jí)5班全體同學(xué)

活動(dòng)過(guò)程：、班主任寄語(yǔ)：

同學(xué)們，我們的華夏大地，是禮儀之邦，幾千年源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的是我們祖祖輩輩傳承下來(lái)的文明禮儀，這是我們的財(cái)富和驕傲因此，學(xué)習(xí)禮儀有助于提高我們的個(gè)人素質(zhì)，如果我們時(shí)時(shí)處處都能講文明，那么，我們就會(huì)顯得很有修養(yǎng)老師希望通過(guò)今天的班會(huì)活動(dòng)，每個(gè)人都能增強(qiáng)文明素質(zhì)，為我們的班級(jí)、校園，為我們的社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

開(kāi)頭：觀看照片集，有關(guān)不文明的舉止、生活中的陋習(xí)、學(xué)生不良的習(xí)慣（亂扔垃圾、吃零食、隨意過(guò)馬路，踐踏草坪等不文明現(xiàn)象。）

主持人甲：Hi！大家好！21世紀(jì)的今天，社會(huì)在前進(jìn)，時(shí)代在發(fā)展，可我們周圍總有些不好的現(xiàn)象。瞧！這是吃零食的不好現(xiàn)象（觀看相關(guān)課件），這是課間打鬧的現(xiàn)象（觀看觀看相關(guān)課件），地上到處都是廢紙（觀看相關(guān)課件）。對(duì)于這些不好的現(xiàn)象，我們班開(kāi)展了“向陋習(xí)說(shuō)不、擁抱文明”系列主題教育。

（一）“社會(huì)好公民”隊(duì)

1、采訪表演

小隊(duì)長(zhǎng)：我們是社會(huì)的好公民，人人都夸獎(jiǎng)我們。因?yàn)槲覀兪俏拿餍〕丝汀⑿∮慰?、小觀眾、小顧客。瞧，他們正要接受記者的采訪呢！（四個(gè)學(xué)生戴著小乘客、小游客、小觀眾、小顧客的頭飾上前,一生扮小記者,分別采訪）

3、爭(zhēng)做“好公民”實(shí)況錄相

主持人乙：自從開(kāi)展“爭(zhēng)做合格小公民”活動(dòng)以來(lái)，我們班的“社會(huì)好公民”隊(duì)不僅在環(huán)境、行為方面對(duì)社會(huì)做出了巨大的號(hào)召，而且深入社會(huì)，做了一些實(shí)事好事（看錄相）。（相機(jī)解說(shuō)）：這是我們班上街撿廢紙、擦欄桿的情景，我們還給商店送了有關(guān)誠(chéng)信的條幅。

主持人甲：“社會(huì)好公民”隊(duì)的匯報(bào)真精彩！“家庭小主人”隊(duì)，你們是怎么做家庭小主人的呀？

（一）“家庭小主人”隊(duì)

1、遠(yuǎn)離“羊肉串”

小隊(duì)長(zhǎng)：我們“家庭小主人”隊(duì)在家庭中發(fā)揮了重大作用，連家長(zhǎng)都佩服我們了。請(qǐng)看小品《遠(yuǎn)離羊肉串》。（一生扮演家長(zhǎng)，一生扮演小學(xué)生上前表演）

2、故事“菩薩不可信”

小隊(duì)長(zhǎng)：在舉行了“破除迷信、相信科學(xué)”的活動(dòng)之后，我們“家庭小主人”隊(duì)破除了許多家庭迷信，請(qǐng)聽(tīng)故事《菩薩不可信》。（一生上前講故事）

3、電子琴演奏

小隊(duì)長(zhǎng)：在家里，我們有主見(jiàn)，有思想，成為“家庭的小主人”。我們還利用課余時(shí)間在家里練就了很多才藝。請(qǐng)欣賞陳昭穎同學(xué)為我們演奏的電子琴。（生演奏）

主持人甲：自從我們班開(kāi)展了“群星燦爛”、“良好習(xí)慣我能行”、“爭(zhēng)做合格小公民”等活動(dòng)后，我們班同學(xué)在家庭中的表現(xiàn)得到了很大的改變。請(qǐng)看采訪家長(zhǎng)的一段錄相。（觀看采訪錄相）

主持人乙：“家庭小主人”隊(duì)，你們真不愧是家庭的小主人?！靶@好少年”隊(duì)你們可不能落后喲！

（三）“校園好少年”隊(duì)

1、相聲“走進(jìn)校園綠色網(wǎng)”

小隊(duì)長(zhǎng)：我們是“校園好少年”隊(duì)，我們?cè)谛＜o(jì)方面做得頂呱呱的。瞧，我們?nèi)w同學(xué)都告別了社會(huì)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧，走進(jìn)了校園綠色網(wǎng)吧。請(qǐng)看！（兩生說(shuō)相聲）

2、誠(chéng)信閱覽室

小隊(duì)長(zhǎng)：以前我們有些同學(xué)總喜歡耍小聰明，如撒謊，不講信用等，其實(shí)，人與人之間還有比金錢更重要的東西，那就是誠(chéng)實(shí)和信任。我們小組舉辦了“誠(chéng)信閱覽室”，里面的內(nèi)容可多啦！有誠(chéng)信的格言、故事等。這是我們班同學(xué)制作的誠(chéng)信小報(bào)（出示），我們還搜集了一些誠(chéng)信格言，看！（幻燈出示并讀出）你對(duì)誠(chéng)信感興趣嗎？你可以到我們誠(chéng)信閱覽室去閱讀這些書(shū)籍，比如《中華傳統(tǒng)美德格言》、《公民道德知識(shí)小讀本》、《誠(chéng)信貴于金》等。

主持人乙：“校園好少年”隊(duì)真不簡(jiǎn)單，為我們?nèi)w同學(xué)在校園中做了表率！“學(xué)習(xí)小博士”隊(duì)，相信你們也不錯(cuò)吧！

（四）“學(xué)習(xí)小博士”隊(duì)

1、小品“頭痛”

小隊(duì)長(zhǎng)：我們“學(xué)習(xí)小博士”隊(duì)可是人說(shuō)人夸的佼佼者。不信你看，我們的小品“頭痛”。（四個(gè)學(xué)生上前表演學(xué)習(xí)頭痛的小品）

2、舞蹈《我愛(ài)娃娃》

小隊(duì)長(zhǎng)：學(xué)習(xí)是我隊(duì)的強(qiáng)項(xiàng)，除了學(xué)習(xí)知識(shí)，我們還利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)了不少才藝。看，我們小隊(duì)走出了兩位小芭雷舞蹈演員，她們給大家?guī)?lái)的是芭雷舞《我愛(ài)娃娃》。（表演舞蹈）

（五）文明匯報(bào)

主持人甲：看了我們四小隊(duì)的匯報(bào)，真讓人大開(kāi)眼界。在開(kāi)展了“良好習(xí)慣我能行”、“百花爭(zhēng)艷”、“爭(zhēng)旗奪冠”、“爭(zhēng)做合格小公民”等活動(dòng)之后，我們班更是涌現(xiàn)出了一批文明少年。他們愛(ài)學(xué)習(xí)，有專長(zhǎng)。本學(xué)期在“群星燦爛”活動(dòng)中，我們班涌現(xiàn)了很多耀眼的星。請(qǐng)看：（“十顆星”介紹，十個(gè)學(xué)生戴頭飾上前介紹）

主持人甲：其實(shí)不光是這些星的出現(xiàn)，更重要的是我們班煥然一新。瞧（放錄相：課間紀(jì)律、文明禮貌、靜閱圖書(shū)等情景。）

在少先隊(duì)大隊(duì)部的號(hào)召下，全校積極響應(yīng)，各班在衛(wèi)生方面，校紀(jì)校規(guī)、良好習(xí)慣、文明禮貌方面都取得了可喜的成績(jī)。如今，我們學(xué)校正以朝氣蓬勃的新姿出現(xiàn)在興化水鄉(xiāng)這片土地，成為楚水一道亮麗的風(fēng)景線。

三、輔導(dǎo)員講話

輔導(dǎo)員：祝賀大家這次活動(dòng)取得了圓滿成功。是的，我們應(yīng)該告別一些陋習(xí)，不斷嚴(yán)格自己，使自己成為新時(shí)代的文明少年。讓我們攜手共進(jìn)，讓我們的校園、社會(huì)開(kāi)滿文明之花。最后老師送大家一句話：當(dāng)文明少年，做時(shí)代主人。（課件出示）

四、退旗、呼號(hào)

全體起立。（呼號(hào)：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！時(shí)刻準(zhǔn)備著）

退旗，敬禮！

第五篇：播種你我的文明演講稿

播種你我的文明，收獲校園的和諧

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好，我是來(lái)自班的某某，今天很榮幸能夠站在這里進(jìn)行演講，我演講的題目是“播種你我的文明，收獲校園的和諧”！

當(dāng)今社會(huì)的全面進(jìn)步不僅體現(xiàn)在物質(zhì)的充足、技術(shù)的先進(jìn)上，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。促進(jìn)全社會(huì)成員健康人格的構(gòu)建，需要重建禮儀，讓人們心靈相通，友好相處，在和諧的社會(huì)生活中獲得精神上的愉悅、心靈上的滿足。這就需要我們?cè)诤霌P(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀基礎(chǔ)上，重建新的、體現(xiàn)時(shí)代要求的文明禮儀，而“和諧”是我國(guó)的傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳形態(tài)，是一切美好事物的共同特點(diǎn)．而創(chuàng)建和諧校園是一個(gè)永恒的主題。論語(yǔ)中有“不學(xué)禮，無(wú)以立”，禮儀是作為一個(gè)健全人所必須的素質(zhì)，一個(gè)人如果連這一點(diǎn)也不能做好，盡管道貌岸然，也只是個(gè)有缺陷的人。

文明存在于我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不在于一日的興起，而是長(zhǎng)久的堅(jiān)持，杰佛萊斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我們播下一個(gè)動(dòng)作，便收獲一個(gè)習(xí)慣；我們播下一個(gè)習(xí)慣，便收獲一個(gè)品格。文明，并不需要我們做什么驚天動(dòng)地的大事，每一件小事的背后，都滲透著文明的本質(zhì)。我們只需要從身邊的小事做起，順手關(guān)掉未擰緊的水龍頭，拾起地上的垃圾，管住自己的手，管住自己的嘴，多說(shuō)幾聲“謝謝”，也許會(huì)獲得更多的友誼，多道幾聲“抱歉”，也許會(huì)消除許多矛盾，從自己做起，用自己的行為來(lái)感染他人。當(dāng)然，文明遠(yuǎn)不只這些，文明還需要人與人之間的和諧，同學(xué)之間的和諧，當(dāng)我們遇見(jiàn)同學(xué)，互相親切問(wèn)好，我們是并肩作戰(zhàn)的同志，更是無(wú)話不談的朋友，我們一起渡過(guò)苦澀而又枯燥的時(shí)光，共同邁向未來(lái)！師生之間的和

諧當(dāng)我們遇見(jiàn)師長(zhǎng)，向他問(wèn)聲您好，這樣一句普通的問(wèn)候，于我們只是兩個(gè)字，而對(duì)于老師，卻是對(duì)他所付出的辛勤的墾定和鼓勵(lì)！還有師生與周邊群眾的和諧，只有整體的和諧才能算是真正的和諧！

構(gòu)建和諧校園需要良好的自覺(jué)性。校園是我們生活學(xué)習(xí)的地方，不是供我們享受的地方，教師是我們學(xué)習(xí)的地方，而不是我們打鬧和堆放垃圾的地方，當(dāng)我們?cè)诮淌依锪粝吕哪且豢蹋覀兪欠裣胂蟮搅藙e人的艱辛，我們是否想到了這是對(duì)別人勞動(dòng)成果的踐踏。這完全與和諧校園是背道而馳的;當(dāng)我們?cè)谒奚崂镆愿吒枋?，是否想到了別人可能在休息，這樣會(huì)影響到別人的正常作息，如果我們想到了，我們是否還會(huì)把自己的快樂(lè)建立在別人的不快之上。如果我們能自覺(jué)管束自己的行為，我們距離和諧校園還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識(shí)的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮?，珍惜老師的付出，尊重老師的勞?dòng)。師生互敬互愛(ài)，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

構(gòu)建和諧校園需建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。

構(gòu)建和諧校園需建立需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。

構(gòu)建和諧校園需建立誠(chéng)信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠(chéng)相待、說(shuō)實(shí)話、做實(shí)事?？荚嚂r(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠(chéng)實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，從而打造和諧的校園文化。

當(dāng)然，和諧校園并不僅僅是在校內(nèi)的和諧，在校外的和諧同樣重要。作為代表著學(xué)校形象的大學(xué)生，我們更要注意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。因此作為學(xué)生首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明。衣著整潔、典雅、合群，不但能夠使自己給他人留下好的印象，更是人際交往的好幫手。如果衣著不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，顯然不雅。而超時(shí)髦，超前衛(wèi)的著裝也會(huì)帶來(lái)許多負(fù)面影響。我們的一言一行、一舉一動(dòng)都應(yīng)該得體大方，在注重外在的衣著打扮之外，更要注重內(nèi)在美德的培養(yǎng)，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。

同學(xué)們、老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，讓我們從自己做起，從身邊做起，用我們的力量來(lái)感染別人，愿大家在校園播下文明的種子，讓我們一同來(lái)收獲和諧校園的果實(shí)！

謝謝！