第一篇：讀《透明的紅蘿卜》有感

讀《透明的紅蘿卜》王軍奎

透明的紅蘿卜是莫言在一次睡夢驚醒后寫下的作品，作品的故事情節(jié)十分簡單。

在七十年代前后，無父無母的黑孩，飽受著繼母的虐待。在一次上級安排的集體勞動中，黑孩被安排和同村的小石匠一起去完成任務(wù)。在勞動過程中，黑孩先是被安排砸石子，遇到了溫柔可親的菊子，后來黑孩砸破手，被公社干部安排給鐵匠拉風(fēng)箱。

一天晚上，小鐵匠讓黑孩去田里偷蘿卜和地瓜充饑，黑孩完成后，看到案板上的紅蘿卜變成了金色，里面留著銀色的液體，文章的核心在于透明的紅蘿卜到底象征著什么？黑孩無依無靠，飽受成人的戲耍玩弄，而菊子的出現(xiàn)，讓他的內(nèi)心產(chǎn)生了一絲悸動，黑孩孤獨缺乏母愛，菊子的突然出現(xiàn)，讓他倍感溫暖，與其說是喜歡菊子，不如說是黑孩渴望母性的溫暖，菊子對他的關(guān)心讓他不知所措，還曾經(jīng)咬傷了菊子，黑孩處于物質(zhì)匱乏的年代，家庭的不幸讓他無時無刻面對著饑餓的威脅，相對于莫言刻畫的村主任和公社干部，黑孩卻如同草芥一般，他有著驚人的味覺和聽覺，更加體現(xiàn)著他對于食物的渴望。

所以說，透明的紅蘿卜是黑孩的一種精神寄托，是黑孩物質(zhì)的充裕和感情滿足的一種象征體，所以說黑孩失去透明的紅蘿卜后，不顧一切的去田地，一棵棵的將地里的蘿卜拔出，他是在找尋他心中的希望。但是夢想很美好，現(xiàn)實卻很骨感，黑孩被發(fā)現(xiàn)，然后被人剝?nèi)チ艘律?，他起初還害羞的護住下體，但是走了幾步就放開了，他完成了向成人世界的轉(zhuǎn)化。

有人說，黑孩承受了太多的苦難，他是中國農(nóng)民的代表，莫言在寫作此小說時，將自己小時候趕河工掙工分的情節(jié)，帶入這篇小說。從人們木偶似的表情、領(lǐng)導(dǎo)的飛揚跋扈等等人物刻畫，講述的則是那一代人精神的缺失。

第二篇：讀《透明的紅蘿卜》有感

讀《透明的紅蘿卜》有感

在寒假里，我讀了莫言的成名作《透明的紅蘿卜》，深有感觸！首先要說是它的標題：透明的紅蘿卜，蘿卜能夠透明，還是紅色的，這就是一個很美的意象，一個富于詩意的意象，可以把你帶進一個童話的世界，讓你有夢的體驗?？墒钱斈闳チ私膺@篇文章時，就該知道，這是一篇反映農(nóng)村生活的所謂農(nóng)村題材小說。文章中，莫言塑造了主人公黑孩，訴說了他少年時代吃過的苦,生活環(huán)境的寂寞荒涼,無人理睬卻又耽于幻想的那一段時光。其實我們可以看出，透過黑孩,我們可以更好地理解莫言,理解莫言作品的內(nèi)涵。文章中的他看到了一幅奇特美麗的圖畫：光滑的鐵砧子，泛著青幽幽的光。泛著藍幽幽光的鐵砧子上，有一個金色的紅蘿卜。紅蘿卜的形狀和大小都像一個大梨，還拖著一條長尾巴,尾巴上的根根須須像金色的羊毛。紅蘿卜晶瑩透明，玲瓏剔透······

讀完它，最讓我有感觸的是文中的男主人公黑孩，他出場的描寫是這樣的：墻角上站著一個十歲左右的男孩子。孩子赤著腳，光著脊梁，穿一條又肥又長的白底帶綠條條的大褲頭子，褲頭上染著一塊塊的污漬，有的像青草的汁液，有的像干結(jié)的鼻血。褲頭的下沿齊著膝蓋，孩子的小腿上布滿了閃亮的小疤點。這樣的描述就給人一種凄涼的感覺，能夠讓人感受到這個黑孩子能夠忍受常人不能忍受的苦難。

黑孩雖從來不說話，且他從不怕冷，就當十分強壯的老鐵匠都穿上棉襖時，他仍然光背赤足，且沒有半點瑟縮。他能用手去抓熱鐵，讓熱鐵像知了一樣在手里滋啦滋啦地響，把手燙得冒出黃煙，可他還不慌不忙，仿佛那皮肉的的痛中有一種快感。他在一個夜晚看見了透明的紅蘿卜，那蘿卜晶瑩透明，尾巴上的根根須須象金色的羊毛，蘿卜里還流動著活潑的銀色液體。于是孩子便著迷地去尋求它，以至于到蘿卜地去，把每一個蘿卜都拔下來舉到陽光下端詳，最后把一片地蘿卜全部拔光??這的確很像童話。他具有幻想的能力，能夠看到別人看不到的奇異而美麗的事物，他能夠聽到別人聽不到的聲音。譬如他能聽到頭發(fā)落到地上發(fā)出的聲音，他能嗅到別人嗅不到的氣味。當然，他也像《豐乳肥臀》中的上官金童一樣迷戀著女人的乳房 ??正因為他具有了這些非同尋常之處，所以他感受到的世界就是在常人看來顯得既奇特又新鮮的世界，所以他就用自己的眼睛開拓了人類的視野，所以他就用自己的體驗豐富了人類的體驗，所以他既是我又超

出了我，他既是人又超越了人。在科技如此發(fā)達、復(fù)制生活如此方便的今天，這種似是而非的超越，正是文學(xué)存在著、并可能繼續(xù)存在下去的理由。

可能有些人不明白，為什么作者要這樣寫小說？是否有些故弄玄虛？然而我卻以為讀者發(fā)此疑問是合情合理的。但要回答這問題卻比較困難，因為很難用簡單的幾句話說清。首先，這篇小說所蘊藏的涵義似乎與我們通常所見的農(nóng)村題材小說有很大不同。雖然它也寫了貧窮落后的農(nóng)村狀況，也寫了農(nóng)村生活的“陰暗面”，還有農(nóng)民做為小生產(chǎn)者的種種心理，他們的狹隘、愚昧、純樸、善良等等。但是，我們越仔細解讀小說，就越相信這些都不是作品的主旨；作者無意于使自己作品的主題拘束于社會學(xué)范圍之內(nèi)，這大概正是使許多讀者困惑的原因所在。許多年來，不僅文藝作品對生活的表現(xiàn)形成一定的模式，讀者的欣賞習(xí)慣和心理似乎也形成了一定的模式。其實，倘若我們有意不象通常那樣到《透明的紅蘿卜》中尋找我們所習(xí)慣的主題，這篇作品的解讀相反會比較容易。關(guān)鍵是對小說主人公——黑孩的理解。

從表面的層次上說，這是一個具體的人物形象，一個倔犟頑強、飽受困苦的農(nóng)村孩子，他的性格和命運中都有一種悲劇色彩，令人同情，讀者也許會通過他思索很多的東西。但是如果僅僅如此，那這思索就會與類似小說中類似這樣的形象所引起的思索大同小異。然而，正是滲透于這個形象的那些童話式的非現(xiàn)實因素，使我們對黑孩的理解有可能進入到更深的層次。黑孩形象中的非現(xiàn)實色彩，使他在一定意義上成為一種抽象和象征，這和《西游記》中孫悟空的形象是一種抽象和象征有些類似，只不過孫悟空是人們在專制壓迫和長期壓抑下所形成的那種造反情緒和愿望的抽象、象征。而黑孩卻是中國農(nóng)民那種能夠在任何嚴酷的條件下都能生存發(fā)展的無限的生命力的抽象和象征。無論黑孩那種超自然的、神秘的承受苦難和忍耐痛苦的能力，無論黑孩那在剛剛能活下去的惡劣條件下仍能保持那么多幻想，仍能頑強地去追求的熾烈感情，我們都不能把它們只看做是人物性格，而是應(yīng)當做作者對中國農(nóng)民的反思。其中有他的熱愛、理解和信任，也有憂慮、懷疑和批評。

因此，《透明的紅蘿卜》并不玄虛。作者想表現(xiàn)他對生活的一定感情和態(tài)度，但是他沒有采用人們都十分熟悉的寫實方法，而是藉一種特定的表現(xiàn)形式，將現(xiàn)實因素和非現(xiàn)實因素溶成一體，形成一種十分特殊的小說藝術(shù)形象。這種小說寫法自然與追求“如實”地反映現(xiàn)實生活的方法，有明顯的不同。不過，如此處理

藝術(shù)與現(xiàn)實生活的關(guān)系，我國偉大畫家齊白石曾有一個很好的概括，叫做“妙在似與不似之間”?；蛟S有人認為這原則只適合于中國畫的畫理，用之文學(xué)則不然。這看法恐怕可以商榷。我國古典小說中的皇皇巨作《紅樓夢》，從大的情節(jié)構(gòu)架至小的生活細節(jié)，都有現(xiàn)實因素和非現(xiàn)實因素的交織，其遵循的原則恐怕也正是“妙在似與不似之間”。倘再研究其他小說，如六朝志怪、唐宋傳奇乃至“三言”、“二拍”等等，就更可看出這是我國小說藝術(shù)的獨有傳統(tǒng)。說起來，《透明的紅蘿卜》還應(yīng)算做是恢復(fù)這個傳統(tǒng)的一個很有成效的努力呢。

讀完全文，我們不難發(fā)現(xiàn)，如果去掉蘿卜，其實這還是個完整的故事。那莫言為什么要加上蘿卜這個意象呢，而且還是透明的？我先來說說自己的理解吧。因為小時候的饑餓經(jīng)歷，莫言的小說對“吃”“喝”一直是情有獨鐘的。在《透明的紅蘿卜》的開頭部分，生產(chǎn)隊長正是一邊咬著手里的高粱面餅子，一邊去敲出工鐘的。吃，比一天內(nèi)的任何一種工作都要來得早、來得重要。這里，莫言還特別地寫到隊長的吃的活動結(jié)束的情形：“走到鐘下時，手里的東西全沒了，只有兩個腮幫子像秋田里搬運糧草的老田鼠一樣飽滿地鼓著?！薄袄咸锸蟆痹谶@里真可謂一針見血，人的最基本需求其實跟動物是沒什么兩樣的。這個比方提醒人們對自身的肉體需求和動物因素的關(guān)注（帶來解讀的可能與契機）。紅蘿卜每每出現(xiàn)在饑餓（無論是“食物”還是“性”，第一次是出于對食物的渴望；第二次尋找紅蘿卜中出現(xiàn)了菊子姑娘和小石匠在黃麻地里的一幕；第三次是小鐵匠在無意中傷害了心愛的姑娘之后的困獸之舉）需要覓食的情況下，因此莫言用作為食物的紅蘿卜來統(tǒng)領(lǐng)一切應(yīng)該是有道理的。

蘿卜雖然不是什么好東西，但在那個時候也是很不容易的。紅蘿卜的出現(xiàn)似乎給故事帶來了解讀的可能。菊子姑娘既是黑孩內(nèi)心深處母親的形象，也是他懵懵懂懂中的理想愛人（前面已有交待黑孩的母親是后母，經(jīng)常打罵黑孩，而菊子姑娘不但美麗善良，還經(jīng)常給黑孩提供食物，因此盡管鐵匠活兒苦不堪言，黑孩還是胖了）。但這種感情是不明晰的，黑孩盡管早熟，他還是無法意識到自己真實需求：食物以及早發(fā)的性意識?？嗝暮诤⒈灸艿乜咕芩说年P(guān)愛，當菊子姑娘懷著一種天然的母愛去保護他的時候，黑孩卻猛地在姑娘胖胖的手腕上狠狠地咬了一口，還咬出了血；老鐵匠可憐他衣衫單薄，拿給他一件油膩的褂子讓他披上時，黑孩則顯出十分難受的樣子。然而黑孩盡管自閉，卻無法抗拒自己的動物性，這就是紅蘿卜向我們暗示的。

伴隨著透明的紅蘿卜這個意象之后是兩次爭奪，第一次黑孩和小鐵匠爭奪作為食物的紅蘿卜，這個蘿卜在黑孩眼中是神圣的理想的，因此帶有金色的光環(huán)；而小鐵匠與黑孩的爭奪卻有一點賭氣的成分，是被小石匠與菊子姑娘的親熱激發(fā)出來的占有欲的爆發(fā)。蘿卜，在這里就從食物轉(zhuǎn)而凝聚到了菊子姑娘這個“欲”的象征物上。結(jié)果，在小石匠與菊子姑娘的逼迫下，蘿卜被小鐵匠扔到了水中，水中月鏡中花，永遠是可望而不可及的象征，在這場爭斗中，黑孩與小鐵匠都是可悲的失敗者。這樣我們就可以理解，雖然失去的只是一個蘿卜，黑孩心中的美的理念卻動搖了，這對他打擊很大，可以忍受一切常人無法忍受的痛苦的他，這時候卻軟軟地倒在小石匠與菊子姑娘中間。這樣，他后來的苦苦尋覓也可以解釋了（黑孩是如此的執(zhí)著，以至于他把蘿卜地里的每一個蘿卜都拔下來舉到陽光下端詳）。第二次爭奪是發(fā)生在小鐵匠和小石匠之間，這個前面已有說明。

主要問題解決了，老鐵匠和小鐵匠的爭斗就更明白了，說到底他們是在爭飯碗，好讓自己在那個饑餓的年頭能吃飽飯。小鐵匠三番五次地讓黑孩去偷蘿卜是因為饑餓，他把老鐵匠擠兌走之后的第一反應(yīng)就是要讓劉副主任把老鐵匠的那份糧錢給他補貼上。在這里我真要感謝蘿卜，要不是這個提示，我真不知道應(yīng)該如何來解釋這一切。

但為什么莫言會選擇蘿卜而不是同樣能果腹的地瓜呢？這就和他的童年經(jīng)歷有關(guān)。好像是在12歲那年，莫言也曾給鐵匠拉風(fēng)箱，也曾在附近的地里偷過一個紅蘿卜，結(jié)果呢，當他正坐在那兒狼吞虎咽時，就被一個貧農(nóng)逮住，揍了一頓，還把他的一雙鞋剝下來，送到工地交給了頭。領(lǐng)導(dǎo)就叫他向毛主席請罪，工地上二百多人黑鴉鴉站成一片，領(lǐng)導(dǎo)把毛主席像高高舉起來，這個十二歲的孩子跪下，哭道：我罪該萬死，我罪該萬死?；丶液?，還被家里人打了個半死，還因此連累了本來可以參軍的哥哥。這種童年的恥辱是刻骨銘心的，莫言就自然而然地把它帶到了自己的小說中。（《神秘的日本與我們的文學(xué)歷程》）

而這個蘿卜為什么還是透明的呢？我想莫言是想讓這種赤裸裸的對吃的渴望，多少帶上一些理想的色彩，使人們對那個由于饑餓而人情淡泊的時代，還不至于徹底絕望。因為透明，“紅蘿卜”在這里還是一個“美”的意象，是可望而不可及的。

黑孩子是一個精靈，看完書就與之一起成長了，并伴隨著我們走遍天下，他是我們保護神?，F(xiàn)在，他就站在我的身后，如男士們看不到他，女士們一定看到

了，因為無論多么奇特的孩子，都有自己的母親。

我想，對于黑孩，我只能用一個字來形容：“怪”。他的怪讓我深深地記住了這個小說，記住了他這個人······

第三篇：透明紅蘿卜有感

讀莫言《透明的紅蘿卜》有感

10外秘徐倩倩108306246

讀過莫言先生的幾篇短篇小說，對《透明的紅蘿卜》印象特別深刻。之所以印象如此深，是因為剛開始讀第一遍的時候出現(xiàn)了些許閱讀上的障礙，覺得他對人物、事物的描寫特別復(fù)雜，動用了大量的技法讓我沒有耐心進入它的意境，所以靜下心來細細地又讀了一遍，覺得自己似乎讀懂了些什么。

莫言的這篇小說里充滿了特別神秘的色彩，尤其是對黑孩的描寫，文筆甚是細膩。黑孩到底是怎樣的一個人物呢？“他從小受到了后母的打罵虐待”“他四五歲時說起話來就象竹筒里晃豌豆，咯崩咯崩脆?！焙髞砗竽傅呐按絹碓絻矗男撵`受到了摧殘，以致于整日處于沉默狀態(tài)。他跑起來只有動作沒有速度，睜著大而明亮的眼睛仿佛入了定一樣，砸破了手指就抓起一把黑土按在傷口上......從他回家拿錘子的片段不難看出他對于照顧他弟弟很內(nèi)行，他在寒冷的天氣仍舊打赤腳，只穿一條骯臟長褲，光著脊梁露出渾身的傷疤，可見后母對他的虐待之狠。讓他拉風(fēng)箱，他去了，但是明顯這種營生對于他自己是很勉強的。當菊子拉他走的時候，他不但不走，還咬了她一口。當小鐵匠在旁人處受氣的時候，拿他撒氣，故意將燒紅的鐵釬摔到地下，讓黑孩去拿，黑孩拿了，而且示威般的將熾熱的鐵釬拿到了小鐵匠的面前，使得小鐵匠居然害怕起來。由此可見這個頭很大、脖子細長的怪怪的黑孩不是一個純粹的軟弱的受氣筒，他看似機械的服從，實則是內(nèi)心深處無聲的、倔強的反抗。他是一個多么倔強，自強的孩子??！而外界的刺激促使他更加倔強，他認定的事情就是真理。

黑孩在家里毫無溫暖?！暗吡艘院?，后娘經(jīng)常讓他拿著地瓜干子到小賣鋪里去換酒。后娘一喝就醉，喝醉了他就要挨打，挨擰，挨咬。”在工地，他是事實上的“弱者”。劉副主任站在大堤上向眾人布置完任務(wù)，發(fā)現(xiàn)黑孩兩根細胳膊拐在石欄桿上正對遠處過橋的火車愣神，羊角錘也滑落到河中去了，“這個小瘦猴，腦子肯定有毛病”。他上前去擰著黑孩的耳朵，侮辱性地大聲說:“去吧，跟那些娘兒們砸石子去，看你能不能從里面認個干娘?！焙诤樾¤F匠當拉風(fēng)箱的小工，也成為后者泄恨的對象。這就是黑孩的“現(xiàn)實世界”

他是一個特別愛幻想的孩子，在做一件事的時候總是不由得陷入幻想，他幻想過鴨子說話，幻想過風(fēng)景的變換，站立著奔跑的火車。我想對于這樣一個孤獨的、沉默的他來說可能只有蜷縮在自己幻想的世界里才是最安全的吧。那個在冬天仍舊打赤腳，光著脊梁，只穿一條骯臟長褲的孩子，那個跑起來只有動作沒有速度的孩子，那個睜著大而明亮的眼睛仿佛入了定一樣的孩子，那個砸破了手指抓起一把黑土按在傷口上的孩子，他是一個迷，是一個游蕩在人間固守內(nèi)心的精靈，他沒有過去沒有未來，他不知道人間的恨與愛，他的一切都只存在于今天，存在于黝黑的泥土里，存在于煤炭和饑餓里。他目中無人，在別人蜷縮在橋洞里講著下流的話語時，他對一切都視而不見充耳不聞，他的眼里只有一副奇特美麗的圖畫：有一個金色的紅蘿卜，它的形狀和大小都像一個大個陽梨，還拖著一條長尾巴，尾巴上的根須像

金色的羊毛。紅蘿卜晶瑩透明，玲瓏剔透。透明的金色的外殼里包孕著活潑的銀色液體。紅蘿卜的線條流暢優(yōu)美，從美麗的弧線上泛出一圈金色的光芒。光芒有長有短，長的如麥芒，短的如睫毛，全是金色……他一心只想找到透明的紅蘿卜。他虔誠地跪在土地上高舉起一只蘿卜對著太陽查看，發(fā)現(xiàn)不是他要找的，他又拔出一個蘿卜，又舉到陽光下端詳，他又失望了。以后的事情就變得很簡單了，他膝行一步。拔兩個蘿卜。舉起來看看。扔掉。又膝行一步，拔，舉，看，扔......這情景如同一副畫面定格在我的眼前，這種倔強和執(zhí)著如同《飄》里的斯嘉麗在荒蕪的田地里舉手發(fā)誓，要重建莊園和再也不挨餓時的那份韌性一樣，莫言對紅蘿卜的描寫越美越讓人感到心酸，深深地震撼了我的心靈，刺痛了我的內(nèi)心。當讀到這里的時候，發(fā)現(xiàn)有淚水從我的眼睛里流了出來，為什么這個對一切都心不在焉、身處惡劣條件的孩子如此執(zhí)著地去尋找一個透明的紅蘿卜？這對他來說有什么意義呢？是對溫暖的渴望嗎？是對親情的渴求嗎？

透明的紅蘿卜是黑孩內(nèi)心渴求溫暖和幸福的一種象征，是莫言對貧困、苦難、孤獨的黑孩的詩意撫慰。它是通過黑孩奇異的感覺折射出來的。注意紅蘿卜出現(xiàn)的次數(shù)及透明的紅蘿卜出現(xiàn)的環(huán)境。金色的、透明的紅蘿卜，像一道穿透一切的閃電，撕裂了黑暗，給人帶來溫暖的力量。黑孩之能存活下來，之能將自己淬煉成“入水不濡、入火難焚”的小精靈，就是因為在他純真的童心里，有個美麗的夢幻世：一個晶瑩透明的紅蘿卜。正是這個美得讓人落淚的胡蘿卜，使黑孩能超脫于人世的苦難，超然于貧困、憂傷、恐懼之上?！锻该鞯募t蘿卜》

所呈現(xiàn)的世界就存在于這冷與熱相交叉的世界中，黑孩兒就是這個世界中的一份子。但他不僅僅是這個世界中困難的體驗者，苦難的背景化使黑孩兒在精神上外在于這個世界，在這個世界的激情與這個世界麻木的自在性之間，敘述人對故土的所有情感得以釋放。

相比于黑孩，我有一個快樂而天真的幸福童年，即使現(xiàn)在長大了，那段美好記憶也會一直珍藏于心。我想，不管生活中遇到怎樣的困難，都不要害怕，相信一切都會隨著時間的流逝而變好的，帶著感恩的心對待生活。

第四篇：讀后感-透明的紅蘿卜有感

讀《透明的紅蘿卜》有感

民族翻譯教研室：瑪依拉

《透明的紅蘿卜》里的主角，那個12歲的“黑孩”在運河工地里干活，因饑餓難耐，到旁邊的菜地里拔了一根紅蘿卜充饑，被看田人當場捕獲，押送到工地，工地負責人專門為此召開一次可怕的批斗大會。上百人圍著一個12歲的小孩子，高呼口號，必欲滅之而后快?！昂诤ⅰ焙髞磴@進麻地里，像一條魚一樣游走了。

他看到了一幅奇特美麗的圖畫：光滑的鐵砧子，泛著青幽幽的光。泛著藍幽幽光的鐵砧子上，有一個金色的紅蘿卜。紅蘿卜的形狀和大小都像一個大梨，還拖著一條長尾巴,尾巴上的根根須須像金色的羊毛。紅蘿卜晶瑩透明，玲瓏剔透。

這部小說的“饑餓”主題非常明顯，但在語言敘事上，莫言還保持著克制，故事的結(jié)構(gòu)和線索也都很傳統(tǒng)。

小黑孩是個孤兒，從小缺乏父親的教導(dǎo)且總是受到繼母的虐待，這從小黑孩的外貌就可以看出來：孩子赤著腳，光著脊梁，穿一條又肥又長的白底帶綠條條的大褲頭子，褲頭上染著一塊塊的污漬，有的像青草的汁液，有的像干結(jié)的鼻血。褲頭的下沿齊著膝蓋。孩子的小腿上布滿了閃亮的小疤點。他的頭很大，脖子

細長，挑著這樣一個大腦袋顯得隨時都有壓折的危險。文章中寫小黑孩被繼母從睡夢中打醒去挑水的段落寫的比較細致。小黑孩的遭遇使得他的性格變得沉默、倔強而孤獨，感情世界也變得空虛，從不愿意主動跟別人打交道。而處在鄉(xiāng)村社群中心的青年們，他們對于黑孩從沒有屑于理解??

莫言創(chuàng)作這篇小說并不是為了表達一個明確的主題。相反，他以描繪生活形態(tài)為主，自覺追求作品蘊含的豐富性。這樣，我們就只有從主人公小黑孩的形象入手，來理解這篇作品。在塑造小黑孩形象的時候，作家的筆墨集中于兩個不和諧的方面：一方面是身世的不幸、命運的悲慘，一方面是兒童的聰慧、機敏以及與其年齡不相稱的自尊與要強。小黑孩太可憐了。

冰涼的秋天已經(jīng)到來，大人都披上夾襖了，他渾身上下還只有一條污漬斑斑的大褲衩，而這條褲衩也顯然是他下了關(guān)東的父親留下的。那數(shù)得出肋巴骨的雞胸脯，脊背上、腿上閃亮的傷疤，說明他受到后娘怎樣殘酷的虐待。他過早地背上了生活的重負，和大人一樣參加勞動掙工分，還要承受某些人的羞辱和痛打。他拉著那樣大一個風(fēng)匣，瘦身子吃力地前傾后仰，“左胸脯的肋條縫中，他的心臟像只小耗子一樣可憐巴巴地跳動著”——小說用這種驚心魂魄的夸張寫出了小黑孩難以承受的生活重負。

但就是這個又臟又瘦、在生活的重壓下掙扎著的小黑孩，卻那樣機敏而又充滿靈性——作品對此作了富于童話色彩的描寫：他能聽到頭發(fā)落地的聲音，能看到湖面上神奇的氣體，能感受到星光的溫暖，能像壁虎一樣貼著高高的橋墩爬上爬下，能想象出火車站起來跑，能把一只紅蘿卜看得那樣神奇。他又是那樣懂事、自尊、善良。他認真地收藏起凝結(jié)著菊子姑娘愛心的花手帕；菊子姑娘見他拉大風(fēng)匣太累，可憐他，想把他帶走，他掙扎著非回到風(fēng)匣前不可；菊子姑娘給他送窩頭來，他感動得哭了，但他用手遮住臉，不讓人看到他的眼淚；他知道小鐵匠的險惡用心，拼命阻止小石匠與小鐵匠對打。

小說正是通過上述兩個不和諧側(cè)面的殘酷對比，抒發(fā)對小黑孩不幸童年的悲憫。這種悲憫的背后，則是對特定歷史時期社會生活的批判。盡管作者有意淡化故事的時代背景，但從人物特定的語言和行動中，讀者仍然可以知道故事發(fā)生在“文革”中。小黑孩這個聰明、善良、本應(yīng)坐在明亮的教室里讀書的孩子之所以生活得這樣悲慘，顯然有家庭、社會、政治等多方面的原因。狠心的后娘使家庭變得冷酷無情，小鐵匠體現(xiàn)了人心的險惡，極左路線造成了20世紀六七十年代中國鄉(xiāng)村的普遍貧困。在這樣一個特定的環(huán)境中，那個晶瑩透明、金色的外殼包孕著活潑的銀色汁

液的紅蘿卜就有了特殊的意義。紅蘿卜被描繪得如此神奇，并不僅僅是藝術(shù)技巧問題。一方面，它作為小黑孩奇特感覺的創(chuàng)造物，使小黑孩顯得更加充滿靈性，但更主要的是，它作為一個意蘊豐富的象征物，體現(xiàn)了小黑孩在不幸的生活中對純潔、幸?；蛘吡硪环N世界的憧憬。這憧憬使小黑孩的形象崇高起來。小黑孩的憧憬是執(zhí)著的。在第一次看到那個透明的紅蘿卜之后十幾天，他還到菜地里去尋找，但他最終沒有找到。這種結(jié)局暗含的是作家對生活的失望和悲劇性評價。這種失望和悲劇性評價，或者可以看作這篇小說的主題。這一主題還體現(xiàn)在小說中其他人物身上。小石匠和菊子姑娘是美與善良的化身。他們的形象很美，他們像關(guān)心自己的親人一樣關(guān)心小黑孩，但最后，菊子姑娘那長著長睫毛的美麗的眼睛卻被白石片毀掉了。甚至那個老鐵匠，終日吟唱的也是抒發(fā)人生艱難的戲文。

從這個意義上說，小黑孩這個形象本身就是那種艱難的、備受壓抑的生活的象征。在整篇小說中，小黑孩幾乎沒有說過一句話。他是那么壓抑，受到關(guān)懷時忍住不哭，因為尋找透明的紅蘿卜被隊長打時，也只是迷惘的眼睛里充滿淚水。另外值得注意的是作品對小黑孩整個生存環(huán)境的描寫：老隊長，劉太陽，砸石子的人們，小石匠與菊子姑娘的相愛，老鐵匠和小鐵匠的師徒關(guān)系，等等。這些構(gòu)成了特定時期鄉(xiāng)村社會的生活形態(tài)。

第五篇：《透明的紅蘿卜》讀后感

《透明的紅蘿卜》讀后感高中作文800字

2012-10-19 18:55來源：zww作者：佚名

我讀了莫言的作品《透明的紅蘿卜》，對里邊的很多小的寫作細節(jié)，我有很多的感覺，從一個讀者的角度看，真的處理得很好，我很喜歡。

莫言在對隱藏的處理上顯然是與馬原不同的，對于一些可能影響閱讀的地方，莫言都沒讓讀者去花時間費思量，往往是不厭其煩的向讀者解釋，這可能也是由于中篇小說的緣故吧。

“小石匠的嘴非常靈巧，兩片紅潤的嘴唇忽而嘬起，忽而張開，從他唇間流出百靈鳥的婉囀啼聲，響，脆，直沖到云霄里去?！薄懊慨斨形绾屯砩?，黑孩就聽到黃麻地里響起百靈鳥婉轉(zhuǎn)的歌唱聲，他的臉上浮起冰冷的微笑，好象他知道這只鳥在叫著什么?！边@顯然已經(jīng)把菊子姑娘與小鐵匠的私情描述得很明白了，但莫言就是還要不厭其煩的告訴你，“鐵匠是比黑孩晚好幾天才注意到百靈鳥的叫聲的。他躲在橋洞里仔細觀察著，終于發(fā)現(xiàn)了奧秘：只要百靈鳥叫起來，工地上就看不見小石匠的影子，菊子姑娘就坐立不安，眼睛四下打量，很快就會扔下錘子溜走。姑娘溜走后一會兒，百靈鳥就歇了歌喉?！?/p>

還有“一股臟乎乎、熱烘烘的水潑出來，劈頭蓋臉蒙住了小石匠。”??“他柔軟的黃頭發(fā)上，勞動布夾克衫上、大紅運動衫翻領(lǐng)上，沾滿了鐵屑和煤灰?！边@顯然是心懷妒意的小鐵匠干的，文章本可以就這么繼續(xù)往下敘述，莫言不是，他要明確告訴你這是怎么回事“誰他媽的潑了我？”小石匠盯著小鐵匠罵?！袄献訚姷?，怎么著？”

“從胡同里，鴨子們望見一個高個子老頭兒挑著一卷鋪蓋和幾件沉甸甸的鐵器，沿著河邊往西走去了?！眲⑻柛敝魅雾懥恋亓R著：“娘的，鐵匠爐里出了鬼了，老混蛋連招呼都不打就卷了鋪蓋??” 這時莫言還要讓劉太陽副主任問小鐵匠：“怎么樣你？把老頭擠兌走了，活兒可不準給我誤了。

然而，在這些明明白白之后，我們卻還是看不清作者的用意。