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第二篇：七年級(jí)第二學(xué)期期末考試歷史試卷答案

2013—2014學(xué)第二學(xué)期期末考試七年級(jí)歷史試卷參考答案

一、選擇題（每題2分，共40分）

1～5 ABABC6～10BDDBD11～15BCDDC16～20CDBDC

二、請(qǐng)你認(rèn)真觀察下圖，回答問題。（17分）

（1）按照從左至右的位置依次為李白、玄奘、畢昇、吳承恩。（每空1分，共4分）

（2）團(tuán)結(jié)少數(shù)民族上層、加強(qiáng)中央與邊疆少數(shù)民族的聯(lián)系。（2分；意思對(duì)即可）

（3）我國(guó)經(jīng)濟(jì)重心已經(jīng)轉(zhuǎn)移到南方。（南方成為經(jīng)濟(jì)重心等類似表述即可，2分）

南方戰(zhàn)亂少，社會(huì)相對(duì)穩(wěn)定；中原人南遷，帶去先進(jìn)的技術(shù)，增加了那里的勞動(dòng)人手；統(tǒng)治者重視江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；自然條件的變化有利于南方農(nóng)業(yè)發(fā)展等。（3分；任意三點(diǎn)，類似表述即可）

（4）八股取士。（2分）大興文字獄。（2分）

共同危害：禁錮了思想，嚴(yán)重阻礙了我國(guó)科學(xué)文化的發(fā)展。（2分；意思對(duì)即可）

三、主題歸類，解答問題。（16分）

（1）唐朝和宋朝對(duì)外交往活躍（或海外貿(mào)易活躍）；唐朝和宋朝與亞洲以至非洲的一些國(guó)家，都有往來。（答出其中一個(gè)方面2分，答出兩個(gè)方面給3分。表述基本符合題意即可）

（2）鄭和下西洋（2分）原因：A.國(guó)力強(qiáng)盛B.政府支持C.造船水平的提高 D.航海技術(shù)的發(fā)展 E.指南針的運(yùn)用 F.鄭和個(gè)人的因素等。（A+B+其中任意一點(diǎn)即可得3分）

（3）閉關(guān)鎖國(guó)政策。（2分）原因：封建的自給自足的自然經(jīng)濟(jì)較穩(wěn)定，清朝統(tǒng)治者堅(jiān)持以農(nóng)為本的傳統(tǒng)觀念，推行“重農(nóng)抑商”政策；自恃中國(guó)地大物博，藐視西方各國(guó)，夜郎自大；害怕外國(guó)商人和沿海人民往來會(huì)滋擾生事，威脅其統(tǒng)治。（任意兩點(diǎn)、意思對(duì)即可；每點(diǎn)2分，共4分）

（4）加強(qiáng)交流、實(shí)行開放能夠促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展；閉關(guān)自守、盲目自大只能導(dǎo)致中國(guó)逐漸落伍，最終淪為被動(dòng)挨打的命運(yùn)。（2分；言之有理、基本符合題意即可）

四、釋讀圖文，以史明智。（14分）

（1）戚繼光率軍蕩平侵?jǐn)_我國(guó)東南沿海的倭寇。（2分）鄭成功收復(fù)臺(tái)灣。（2分）

（2）康熙皇帝。（1分）簽訂《尼布楚條約》。（2分）

（3）觀點(diǎn)：對(duì)外抗擊外敵入侵（1分）史實(shí)列舉：康熙帝平定噶爾丹叛亂；乾隆帝平定大小和卓叛亂。（每點(diǎn)2分，共4分；其它符合題意的答案也可給分）

（4）“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”；維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和領(lǐng)土完整是歷史賦予我們的責(zé)任；要堅(jiān)決同一切侵犯中國(guó)領(lǐng)土主權(quán)的勢(shì)力和行為作斗爭(zhēng)；我們要繼承和發(fā)揚(yáng)愛國(guó)主義精神等。（2分；言之有理，基本符合題意即可）

五、依據(jù)材料，探究問題。（13分）

（1）行省制度。（2分）中書省負(fù)責(zé)總理全國(guó)政務(wù)，行中書省負(fù)責(zé)掌管地方政務(wù)。（2分）

（2）明朝。（1分）在中央廢除丞相，撤銷中書省，由吏、戶、禮、兵、刑、工六部分理朝政，直接對(duì)皇帝負(fù)責(zé)。（2分）

（3）逐漸成為皇帝發(fā)布政令、處理政務(wù)的中樞機(jī)構(gòu)。（2分）

（4）專制主義中央集權(quán)（或君權(quán)、皇權(quán)）不斷加強(qiáng)。（2分；意思對(duì)即可）

積極影響：有效地維護(hù)了多民族國(guó)家的長(zhǎng)期統(tǒng)一和民族融合。

消極影響：專制主義加強(qiáng)，嚴(yán)重阻礙了中國(guó)科技、經(jīng)濟(jì)、思想文化的發(fā)展和進(jìn)步，造成中國(guó)落后于世界潮流。（積極和消極的影響各答出任意1個(gè)方面，表述基本符合題意即可，每個(gè)方面1分，共2分）

第三篇：2011年六年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末考試試卷答案

2011年小學(xué)畢業(yè)班學(xué)業(yè)水平檢測(cè)語(yǔ)文試卷（聯(lián)考）

參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、1.翡翠鍛煉書籍機(jī)械【錯(cuò)一個(gè)詞扣1分】

2.D 目 7 ①【每空1分】

3.【每空1分】

(1)①期望②隨機(jī)應(yīng)變

(2)①舉一反三②各抒己見集思廣益齊心協(xié)力

4.【每空1分】

(1)①因?yàn)??所以??②無論??都?? ③即使??也??

(2)②

(3)可以不用修改符號(hào) ①經(jīng)過學(xué)習(xí)，大家的覺悟普遍提高了。

②在生活上，恩格斯熱情地幫助馬克思。

二、【每空1分】

1.夜靜春山空時(shí)鳴春澗中王維

2.洛陽(yáng)親友如相問一片冰心在玉壺

3.毛澤東張思德人固有一死或重于泰山或輕于鴻毛

4.①甘瓜苦蒂，天下物無全美。

②只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能熬過黑暗，迎來光明。

5.《水滸傳》略

三、1.孰為汝多知乎？ 誰(shuí)說你知識(shí)豐富、充滿智慧呢？

2.端莊秀麗獻(xiàn)身科學(xué)、探求真理、淡泊名利

3.時(shí)間流逝，一去不返，我們只有加倍珍惜?！耙淮绻怅幰淮缃穑缃痣y買寸光陰。”或“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕?！保ㄒ馑枷嗤纯桑?/p>

4.對(duì)比痛苦

四、1.拗不過——無法改變別人堅(jiān)決的意見。

局促不安——形容舉止拘束，心中不安。

2.① D② B

3.① 幸虧孩子的腿還有救可哪來錢給孩子治病啊

② 孩子的腿需要換藥了，不換不行，可手頭沒有錢，怎么好意思一而再再而三地拖欠廖醫(yī)生的錢呢？這可怎么辦？（此答案僅供參考）

4.象征廖醫(yī)生同情弱者、助人為樂、不求回報(bào)的美好心靈和高尚醫(yī)德。

5.略（能較為全面地歸納出人物的特點(diǎn)加2分，能適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合事例進(jìn)行簡(jiǎn)單分析加2分。

五、略（能談出具體事例加2分，能發(fā)表自己的觀點(diǎn)，有一定的立場(chǎng)加3分。）

六、作文（30分）

建議分為四等評(píng)分：一等：27—30分；二等：24－26分；三等：18－23 分；

四等：18分以下。二等應(yīng)當(dāng)符合習(xí)作中的基本要求，具有某個(gè)特點(diǎn)上升到一等，達(dá)不到基本要求的相機(jī)降等打分。

小學(xué)畢業(yè)班學(xué)業(yè)水平檢測(cè)(語(yǔ)文)參考答案

第四篇：VB期末考試試卷及答案

VB期末考試試卷及答案

一·選擇題

1.Visual Basic是一種面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)語(yǔ)言，構(gòu)成對(duì)象的三要素是（B）

A屬性、控件和方法

B屬性、事件和方法 C窗體、控件和過程 D控件、過程和模塊

2.所有控件都有一個(gè)共同的屬性，這個(gè)屬性是（C）

A text

B font

C name

D caption

3.下列敘述中錯(cuò)誤的是（A）

A 工程文件擴(kuò)展名是.vbg

B 標(biāo)準(zhǔn)模塊文件的擴(kuò)展名是.bas

C 窗體模塊的擴(kuò)展名是.frm

D 類模塊的擴(kuò)展名是.cls

4.當(dāng)要編寫一個(gè)新的Visual Basic程序時(shí)，所做的第一件事是（A）

A 新建一個(gè)工程

B 編寫代碼

C 設(shè)置屬性

D 添加Active X控件

5.下面控件中，沒有caption屬性的是（B）

A 框架

B 組合框

C 命令按鈕

D 復(fù)選按鈕

6.在文件框中輸入字符時(shí)，若只顯示某個(gè)字符，如（*），應(yīng)設(shè)置屬性是（B）

A MultiLine

B PasswordChar

C Text

D selText

7.若要將窗體從內(nèi)存中卸載出去，其實(shí)現(xiàn)的方法是（D）

A Show

B Hide

C Load

D UnLoad

8.下列關(guān)于過程敘述不正確的是（D）

A 過程的傳值調(diào)用是將實(shí)參的具體值傳值傳遞給形參

B 過程的傳址調(diào)用是將實(shí)參在內(nèi)存的地址 傳遞給形參

C 過程的傳值調(diào)用參數(shù)是單向傳遞的，過程的傳址調(diào)用參數(shù)是雙向傳遞的D 無論過程傳值調(diào)用還是傳地址調(diào)用，參數(shù)傳遞都是雙向的

9.某人創(chuàng)建1個(gè)工程，其中的窗體名為Form1，之后又添加了1個(gè)名為Form2的窗體，并希望程序執(zhí)行時(shí)先顯示Form2窗體，那么，他需要做的工作是（C）

A 在Form1的Load事件過程中加入語(yǔ)句Load Form2

B 在Form2的Load事件過程中加入語(yǔ)句Form2.Show

C 在“過程屬性”對(duì)話框中把“啟動(dòng)對(duì)象”設(shè)置為Form2

D 在Form2的TabIndex屬性設(shè)置為1，把Form1的TabIndex屬性設(shè)置為2

10.以下關(guān)于文件的敘述中，正確的是（B）

A 以O(shè)utput方式打開一個(gè)不存在的文件時(shí)，系統(tǒng)將顯示出錯(cuò)信息

B 以Append方式打開的文件，既可以進(jìn)行讀操作，也可以進(jìn)行寫操作

C 在隨機(jī)文件在，每個(gè)記錄的長(zhǎng)度是固定的

D 無論是順序文件還是隨機(jī)文件，其打開的語(yǔ)句和打開的方式都是完全相同的 11.設(shè)a=6，b=8，c=10 則函數(shù)IIf(a

A 10

B 6

C 8

D 12

12.下面程序的執(zhí)行結(jié)果為（B）

I=”1”

:

j=”2”

I=val(i)+val(j)

J=val(“12”)

If i<>j Then print i-j Else printj-i

A 9

B-9

C 12

D 0

13.下面程序的執(zhí)行結(jié)果為（A）

Dim S(10)AS Integer

For i=0 to 10

S(I)=2*i

Next i

Print S(S(3))

A 12

B 6

C 0

D 4 二·程序填空題：

1.在窗體上畫一個(gè)命令按鈕（Command1）和一個(gè)標(biāo)簽（Label1），為命令按鈕編寫以下事件，其功能是求數(shù)組中各元素之和，并將結(jié)果在標(biāo)簽上顯示，請(qǐng)?jiān)谥付ㄎ恢锰钌险_代碼將程序補(bǔ)充完整。

Option Base 1

Private Sub Command1_Click()

Dim a(3,2)AS Integer

S =0

For i= 1 to 3

For j= 1 to 2

a(I,j)= i+j

s= 【1】

Next j Next i

【2】

End Sub

2.下面程序的功能是產(chǎn)生10個(gè)小于100（不含100）的隨機(jī)正整數(shù)，并統(tǒng)計(jì)其中

5的倍數(shù)所占比例，請(qǐng)?jiān)谥付ㄎ恢锰钌险_代碼將程序補(bǔ)充完整。

Private Sub Command1_Click()

Randomise

Dim a(10)As Integer

For j =1 to 10

a(i)=

【3】

If

【4】

Then k= k+1

Print a(j)

Next j

Print

Print k /10

End Sub

3.以下程序運(yùn)行后，在Text1中輸入任意字符串，單擊命令按鈕，將Text1中的字符串轉(zhuǎn)換為大寫，再將字符串逆置（如ABCD--DCBA），在Text2中顯示逆置后的字符串。請(qǐng)?jiān)谥付ㄎ恢锰钌险_代碼將程序補(bǔ)充完整。

Private Sub Command1_Click()

St = Ucase(Text1.text)

For i=

【5】

To 1 Step-1

S2= s2+Mid(s1, 【6】, 1)

Text2.text= s2

End Sub

4.Next i設(shè)有如下的循環(huán)，要求程序運(yùn)行時(shí)執(zhí)行3次循環(huán)，請(qǐng)?jiān)谥付ㄎ恢锰钌险_代碼將程序補(bǔ)充完整。

Dim x As Integer

X = 1

Do

x = x+2

Print x

Loop Until

【7】

5.在窗體上畫一個(gè)組合框（Combo1）、一個(gè)列表框（List1）和一個(gè)命令按鈕（Command1）。下面程序的功能是在組合框中選擇一個(gè)大學(xué)名稱，單擊命令按鈕，則所選大學(xué) 名稱將添加在列表框中，當(dāng)組合框中沒有要選的大學(xué)名稱時(shí)，輸入一個(gè)名稱，則此大學(xué)名稱在添加列表框中的同時(shí)也會(huì)添加到組合框中，請(qǐng)?jiān)谥付ㄎ恢锰钌险_代碼將程序補(bǔ)充完整。

Private Sub Form_Load()

Combo1.AddItem”交通大學(xué)”

Combo1.AddItem”理工大學(xué)”

Combo1.AddItem”財(cái)經(jīng)大學(xué)”

Combo1.AddItem”外貿(mào)大學(xué)”

End Sub

Private Sub Command1_Click()

【8】

Flag=Flase

For i=0 to

【9】

If Combo1.List(i)=Combo1.Text Then

flag=True : Eixt For

End If

Next i

If Not flag

Then

【10】

End Sub

6.下面程序的功能是對(duì)數(shù)組的元素值用選擇法按遞增順序排序，請(qǐng)?jiān)谥付ㄎ恢锰钌险_代碼將程序補(bǔ)充完整。

Private Sub Command1_Click()

Dim ia(),i%,max%,imax%.t%

Ia=Array(3,8,5,6,7,4,9)

For i =0 To 5 : imax = i

For j = i+1 To 6

If 【11】

Then

imax =j

Next j

T=ia(i)

:

【12】

:

ia(imax)=t

Next i

For i=0 To 6 : Print ia(i)

:

Next i

End Sub 7.窗體上有名稱為Command1的命令按鈕及名稱為Text1、能顯示多行文本的文本框。程序運(yùn)行后，如果單擊命令按鈕，則可打開磁盤文件c:test.txt，并將文件中的內(nèi)容（多行文本）顯示在文本框中。下面是實(shí)現(xiàn)此功能的程序，請(qǐng)?jiān)谥付ㄎ恢锰钌险_代碼將程序補(bǔ)充完整。

Private Sub Command1_Click()

Text1=””

Open”c:test.txt” For Input As #1

Do While Not

【13】

Line Input#1,S

Text1.text=Text1.text+

【14】

+chr(13)+chr(10)

Loop

【15】

End Sub

答案： 1.S+a(I,j)

2.Label1 0 = S

3.Int(Rnd*99)

4.a(i)mod 5=0

5.Len(S1)

6.i

7.x=7

8.List1.AddItem Combo1.text

9.3/ListCount

10.Combo1.AddItem Combo1.text

11.a(j)>imax

12.ia(i)=ia(imax)

13.Eof

14.S

15.Close #1

三·閱讀程序，在答題紙指定位置寫出程序運(yùn)行結(jié)果。

1.以下程序運(yùn)行后，單擊命令按鈕，寫出程序的運(yùn)行結(jié)果。

Private Sub Command1_Click()

Dim n%,b,t

t =1 : b =1

: n =2

Do While n<=4

If b > 1 Then Exit Do

b = b*n : t = t+b

:

n = n+1

Loop

Print “t=”& t

End Sub 2.在窗體中添加一個(gè)命令按鈕Command1，并編寫如下程序：

Private Sub Command1_Click()

X =InputBox(x)

If x^2<=9 Then y= 1/x

If x^2>9 Then y= x^2+1

If(x^2)-7=9 Then y=x

Print “y=”&y

End Sub

程序運(yùn)行后，在InputBox中輸入4，單擊命令按鈕，寫出程序的運(yùn)行結(jié)果。3.窗體上畫一個(gè)命令按鈕，并編寫以下事件過程和子過程：

Private Sub Command1_Click()

Dim x As Integer, y As Integer

x =12 : y = 20

Call Value(x,y)

Print “x=”&x, “y=”&y

End Sub

Private Sub Value(ByVal m As Integer, n As Integer)

m=m*2

：

ｎ=n-5

End Sub

程序運(yùn)行后，單擊命令按鈕，寫出程序的輸出結(jié)果。

4.窗體上畫一個(gè)命令按鈕和一個(gè)圖像框，并編寫以下事件過程：

Private Sub Command1_Click()

Dim a(3,3)

For m =1To3

For n= 1 To 3

If n = m Or n = 4 –m Then

a(m,n)=m+n

Else

a(m,n)=0

End If

Picture1.Print a(m,n)

Next n

Picture1.Print

Next m

End Sub

程序運(yùn)行后，單擊命令按鈕，圖像框中顯示的內(nèi)容是什么? 5.在窗體上畫一個(gè)列表框和一個(gè)命令按鈕Command1，然后編寫如下程序：

Private Sub Command1_Click()

List1.RemoveItem1

List1.RemoveItem2

End Sub

Private Sub Form_Load()

List1.AddItem”蘭州”

List1.AddItem”甘肅”

List1.AddItem”交通”

List1.AddItem”大學(xué)”

End Sub 程序運(yùn)行后，單擊命令按鈕，寫出在列表框中顯示的結(jié)果。

答案： 1.3

2.4

3.12；15

4.2 0 4；0 4 0；4 0 6 5蘭州；大學(xué)

四·編寫程序：輸出（1,100）之間同時(shí)被5和7整除的數(shù)的個(gè)數(shù)及其它們的和。

答案：Private Sub Form1_Click()

Dim s%,c%

For i=1 to 100

If i Mod 5=0 And i Mod 7=0

Then

s = s+1

c = c +i

End If

Next i

Print s, c

End Sub

第五篇：2013--2014年高一語(yǔ)文第二學(xué)期期末考試試卷及答案

2013——2014第二學(xué)期期末考試試題

高一年級(jí)語(yǔ)文試題（卷）

命題人：范曉華

試題說明: 試題說明：本套試題共150分，答題時(shí)間：150分

第Ⅰ卷 閱讀題

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成1——3題。

秦直道——世界最早的“高速公路”

秦始皇吞并六國(guó)，統(tǒng)一華夏之后，除其它政績(jī)外，還辦了兩件舉世矚目的大事：一是修筑了萬(wàn)里長(zhǎng)城，二是修建了一條類似今天的高速公路——秦直道。

秦直道從咸陽(yáng)一直延伸到當(dāng)時(shí)匈奴人的居住區(qū)，可以說，它的行進(jìn)路線約有一半是在秦人并不十分熟悉的鄂爾多斯高原，這里的地勢(shì)雖然不及陜北黃土高原地區(qū)那樣跌宕起伏，卻也是丘陵延綿、溝壑縱橫。兩千多年前的秦人，是如何在很短的時(shí)間內(nèi)，掌握了如此精確的北方大地方位概念以及如此豐富的地理學(xué)、地貌學(xué)知識(shí)? 目前，在鄂爾多斯境內(nèi)的秦直道遺跡北起鄂爾多斯市達(dá)拉特旗，南至伊金霍洛旗。全線長(zhǎng)約160公里。楊澤蒙說，縱觀鄂爾多斯的地貌及秦直道的走向不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)今秦直道路線是經(jīng)過極為縝密的勘察后選定的。直道不偏不倚修在低丘陵地帶，再往東一些，就是高丘陵的大溝地帶，而再往西一些，就是沼澤地帶了，在洪水季節(jié)路很有可能被沖垮。

難道僅僅依靠剛發(fā)明不久的羅盤定位技術(shù)，他們就具備了如此遼闊地域內(nèi)的大地測(cè)繪技能了嗎?就是按照現(xiàn)代人的思路，如果沒有特定的技術(shù)支持，要在兩年半的時(shí)間內(nèi)，在一個(gè)無論是地理方位還是地質(zhì)條件都十分陌生的區(qū)域內(nèi)完成這么大的一項(xiàng)工程是絕難想象的。

這項(xiàng)浩瀚工程的順利實(shí)施，難道憑借的就是蒙恬率領(lǐng)的那數(shù)十萬(wàn)內(nèi)地百姓的智慧和力量嗎?秦直道作為溝通南北的重要軍事要道，是否借助當(dāng)時(shí)的其他力量呢? 楊澤蒙表示，在文獻(xiàn)記載中有這樣一個(gè)情節(jié)：趙武靈王二十六年（公元前300年）攘地北至燕代，西至云中、九原”后，便讓位給兒子（趙惠文王），開始實(shí)施“身胡服，將士大夫西北略胡地。而欲從云中、九原直南襲秦”的戰(zhàn)略，這其中就應(yīng)該包括對(duì)九原郡的設(shè)置、對(duì)這條“直南”道路的勘測(cè)、南渡黃河渡口的營(yíng)建等等一系列活動(dòng)。

那么，在這條由秦國(guó)大將蒙恬主持完成的當(dāng)時(shí)世界上規(guī)模最宏大盼高速公路的建設(shè)過程中，是否蘊(yùn)含著趙國(guó)人的辛勤汗水呢?還有，當(dāng)時(shí)大部分已被蒙恬的大軍攆到陰山以北，而原

第 1 頁(yè)

共 8 頁(yè) 本世世代代就生活在鄂爾多斯地區(qū)的那些北方游牧民族，是否也在其中發(fā)揮了不可估量的作用呢?這些目前都不得而知。

1.下列對(duì)“秦直道”的理解，最準(zhǔn)確全面的一項(xiàng)是（）

A.“秦直道”是秦代修筑的一條北起今鄂爾多斯市達(dá)拉特旗，南至伊金霍洛旗，全線長(zhǎng)約160公里的當(dāng)時(shí)世界上規(guī)模最宏大的高速公路。

B.“秦直道”是秦代修筑的一條南起咸陽(yáng)，穿越陜北黃土高原和鄂爾多斯高原的溝通南北的重要軍事要道。

C.“秦直道”是秦人僅僅依靠剛發(fā)明不久的羅盤定位技術(shù)，經(jīng)過極為縝密的勘查后修筑的一條當(dāng)時(shí)世界上規(guī)模最大的高速公路。

D.“秦直道”是秦國(guó)大將蒙恬率領(lǐng)數(shù)十萬(wàn)內(nèi)地百姓完成的當(dāng)時(shí)世界上規(guī)模最宏大的高速公路。2.下列表述符合原文意思的一項(xiàng)是（）

A.鄂爾多斯高原丘陵延綿，溝壑縱橫，而且有沼澤地帶，道路在洪水季節(jié)很有可能被沖垮。B．秦人在很短的時(shí)間內(nèi)掌握了精確的北方大地方位概念以及豐富的地理學(xué)、地貌學(xué)知識(shí)。C．現(xiàn)代人要想在兩年半的時(shí)間內(nèi)，在鄂爾多斯高原完成修筑“直道”這么大的一項(xiàng)工程是絕難想象的。

D．趙武靈王設(shè)置了九原郡，為了攻打秦國(guó)而開始了對(duì)“直道”的勘測(cè)，并且營(yíng)建了南渡黃河的渡口。

3． 根據(jù)原文信息，下列推斷不正確的一項(xiàng)是（）

A．秦朝之所以旅蒙恬實(shí)施這樣一項(xiàng)浩瀚工程，是因?yàn)樗诮?jīng)濟(jì)、政治、特別是軍事上有重要意義。

B.世世代代居住在鄂爾多斯地區(qū)二又被蒙恬打敗的匈奴人極有可能參與了直道的設(shè)計(jì)工作。C．沒有趙國(guó)之前的勘探和準(zhǔn)備，蒙恬就絕對(duì)不可能在兩年半的時(shí)間里完成修筑直道這樣浩瀚的工程。

D.隨著軍事力量的不斷強(qiáng)大，趙國(guó)稱霸天下的愿望越來越強(qiáng)烈，已經(jīng)開始實(shí)施與秦國(guó)的軍事爭(zhēng)霸計(jì)劃。

二、文言文閱讀（39分）

（一）（19分）

閱讀下面文段，完成選擇題4—6題。（每小題3分）

于是王召見，??均之二策，寧許以負(fù)秦曲?！蓖踉唬骸罢l(shuí)可使者？”相如曰：“王必?zé)o人，臣愿奉璧往使。城入趙而璧留秦；城不入，臣請(qǐng)完璧歸趙?！壁w王于是遂遣相如奉璧西入秦。

第 2 頁(yè)

共 8 頁(yè) 秦王坐章臺(tái)見相如。??相如因持璧卻立，倚柱，怒發(fā)上沖冠，謂秦王曰：“大王欲得璧，使人發(fā)書至趙王，趙王悉召群臣議，皆曰：‘秦貪，負(fù)其強(qiáng)，以空言求璧，償城恐不可得?！??今臣至，大王見臣列觀，禮節(jié)甚倨，得璧，傳之美人，以戲弄臣。臣觀大王無意償趙王城邑，故臣復(fù)取璧。大王必欲急臣，臣頭今與璧俱碎于柱矣！”

相如持其璧睨柱，欲以擊柱。秦王恐其破璧，乃辭謝，固請(qǐng)，召有司案圖，指從此以往十五都予趙。

相如度秦王特以詐佯為予趙城，實(shí)不可得，乃謂秦王曰：“和氏璧，天下所共傳寶也。??秦王度之，終不可強(qiáng)奪，遂許齋五日，舍相如廣成傳。

相如度秦王雖齋，決負(fù)約不償城，乃使其從者衣褐，懷其璧，從徑道亡，歸璧于趙。秦王齋五日后，乃設(shè)九賓禮于廷，引趙使者藺相如。相如至，謂秦王曰：“秦自繆公以來二十余君，未嘗有堅(jiān)明約束者也。臣誠(chéng)恐見欺于王而負(fù)趙，??唯大王與群臣孰計(jì)議之！”

??

相如既歸，趙王以為賢大夫，使不辱于諸侯，拜相如為上大夫。秦亦不以城予趙，趙亦終不予秦璧

4．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是 A．決負(fù)（依仗）約不償城 B．禮節(jié)甚倨（傲慢）

C．安帝雅（素常）聞衡善術(shù)學(xué) D．匈奴使來，漢亦留之以相當(dāng)（抵押）

5．請(qǐng)選出都能表現(xiàn)藺相如大智大勇的一組

①大王必欲急臣，臣頭今與璧俱碎于柱矣 ②秦貪，負(fù)其強(qiáng)，以空言求璧 ③王必?zé)o人，臣愿奉璧往使 ④乃使其從者衣褐，懷其璧，從徑道亡 ⑤均之二策，寧許以負(fù)秦曲 ⑥使不辱于諸侯，拜相如為上大夫 A．①②③ B．④⑤⑥

C．③④⑤

D．②③④

6．與“且以一璧之故逆強(qiáng)秦之歡”中“以”意義相同的一句是 A．得璧，傳之美人，以戲弄臣 C．武以始元六年春至京師

B．飾以篆文山龜鳥獸之形 D．以先國(guó)家之急而后私仇也

7.翻譯下列句子。（10分）

（1）均之二策，寧許以負(fù)秦曲。（5分）

（2）乃使其從者衣褐，懷其璧，從徑道亡。（5分）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（10分）

閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。（10分）

浣溪紗①

第 3 頁(yè)

共 8 頁(yè)（清）納蘭性德

誰(shuí)念西風(fēng)獨(dú)自涼，蕭蕭黃葉閉疏窗，沉思往事立殘陽(yáng)。被酒②莫驚春睡重，賭書消得潑茶香③，當(dāng)時(shí)只道是尋常。

【注】①本詞是納蘭為懷念其早逝的妻子盧氏而作。②被酒：醉酒。③賭書潑茶：為李清照、趙明誠(chéng)的典故，形容伉儷情深，志趣相投。

8.詞的上闋刻畫了一個(gè)怎樣的人物形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）

9.本詞運(yùn)用多種手法表現(xiàn)亡妻之痛，試選擇一種手法結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（5分）

（三）名篇名句默寫（10分）

10.（1）吾所以為此者，____________________。（《廉頗藺相如列傳》）（2）云樹繞堤沙，_________________，天塹無涯。（柳永《望海潮》）（3）念去去，千里煙波，__________________。（柳永《雨霖鈴》）

（4）羽扇綸巾，談笑間，____________________。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）（5）人生如夢(mèng)，__________________。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）（6）竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？ _____________________。（蘇軾《定**》）

（7）倩何人喚取，紅巾翠袖,________________。（辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》）（8）想當(dāng)年，_______________，氣吞萬(wàn)里如虎。（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）（9）__________________，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（李清照《聲聲慢》）(10)__________________ ,簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。（李清照《醉花陰》）

三、實(shí)用類文本閱讀

11．閱讀下面的文字，完成（1）——（4）題。（25分）

為富不忘報(bào)桑梓

1928年李嘉誠(chéng)生于廣東潮州，11歲時(shí)全家流落到香港。父親早逝，李嘉誠(chéng)13歲就輟學(xué)就業(yè)，挑起養(yǎng)家的重?fù)?dān)，踏入了五花八門的社會(huì)。開始，他為一家玩具制造公司當(dāng)推銷員，還利用業(yè)余時(shí)間補(bǔ)習(xí)文化。不到20歲便升任塑膠玩具廠總經(jīng)理。兩年后，他把握時(shí)機(jī)，創(chuàng)辦了自己的塑膠廠，將其命名為“長(zhǎng)江塑膠廠”。

談起當(dāng)年的創(chuàng)業(yè)，李嘉誠(chéng)感慨頗多，充滿激情：“當(dāng)年長(zhǎng)江塑膠廠，只是生產(chǎn)一些普通的塑膠玩具和家庭用品，經(jīng)由出口洋行運(yùn)銷歐美。在最初10年間，每星期要工作7天，每天至少工作16小時(shí)，晚上還要自修，經(jīng)常睡眠不足，早上必須用兩個(gè)鬧鐘，才能驚醒起床，這可說是最難過的時(shí)刻?！?/p>

第 4 頁(yè)

共 8 頁(yè) 正是當(dāng)初創(chuàng)業(yè)的艱難，練就了李嘉誠(chéng)苦干實(shí)干的精神和頑強(qiáng)的毅力。無論干什么事他都不辭辛苦，全力以赴。7年后，塑膠廠發(fā)展成為長(zhǎng)江實(shí)業(yè)公司。后來，又當(dāng)機(jī)立斷把業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)向了地產(chǎn)，長(zhǎng)江實(shí)業(yè)得到迅猛發(fā)展。

1979年，李嘉誠(chéng)進(jìn)軍貿(mào)易業(yè)，成為和記黃埔公司董事會(huì)主席。后來，又在海外和內(nèi)地大量投資，獲取了厚利。他在香港及國(guó)際上控制的業(yè)務(wù)相當(dāng)廣泛，他的業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域，早已越過太平洋，向世界伸展，成為中國(guó)人的驕傲。

“我是中國(guó)人，一個(gè)普通的中國(guó)人?！崩罴握\(chéng)不僅時(shí)時(shí)這樣提醒自己，也以作為一個(gè)中國(guó)人對(duì)祖國(guó)應(yīng)盡些責(zé)任來要求自己。他離鄉(xiāng)多年，雖忙于商務(wù)，卻無時(shí)不思念國(guó)家，思念故土，竭力支援祖國(guó)建設(shè)，報(bào)效桑梓。

他在給家鄉(xiāng)政府的一封信中寫道：“我目睹祖國(guó)之高速進(jìn)步，在四個(gè)現(xiàn)代化政策的推動(dòng)下，一切欣欣向榮，深感雀躍”；“支援國(guó)家建設(shè)，報(bào)效桑梓，此乃本人畢生奮斗之宗旨也！鄉(xiāng)中若有何有助于鄉(xiāng)梓福利等事，我甚愿盡其綿薄?！?/p>

1978年底，他獲知潮州市居民住宅緊張，于是提出營(yíng)建“群眾公寓”，所需建筑費(fèi)用128萬(wàn)元全部由他捐獻(xiàn)?！叭罕姽ⅰ庇?0幢共208套住房，建筑面積達(dá)15000平方米，家鄉(xiāng)人民喜遷新居時(shí)，無不對(duì)李嘉誠(chéng)造益民眾的美舉深表謝忱。李嘉誠(chéng)也為能給父老盡力而感欣慰。

1981年，李嘉誠(chéng)又捐2200萬(wàn)港元，在潮州市興建兩座大型綜合醫(yī)院，以改善家鄉(xiāng)人民的醫(yī)療條件。這兩座醫(yī)院，各擁有逾萬(wàn)平方米面積，設(shè)備齊全，每天可接待3000例患者，有病床500張。當(dāng)醫(yī)院落成時(shí)，家鄉(xiāng)人民期望他能回鄉(xiāng)剪彩，李嘉誠(chéng)推辭再三，他說：“若有一天，我到醫(yī)院去，喜見病人接受良好治療，康復(fù)出院，我心已足矣！”

有人說：“閩有陳嘉庚，粵有李嘉誠(chéng)；前有陳嘉庚，后有李嘉誠(chéng)?！笔堑模@兩位愛國(guó)華人不僅是中國(guó)人的驕傲，也是中國(guó)人學(xué)習(xí)的楷模。

想當(dāng)年，陳嘉庚多年奔波于東南亞和世界各地，召集和發(fā)動(dòng)海外炎黃子孫，積極支持國(guó)內(nèi)人民的正義斗爭(zhēng)。他還熱心于祖國(guó)的公益事業(yè)，幫助家鄉(xiāng)人民辦教育。他以“企業(yè)可收盤，學(xué)校不能停辦”之決心，在福建集美捐資興辦幼兒園、中小學(xué)、師范、水產(chǎn)學(xué)校和航空學(xué)校，造福后代，成為中國(guó)人民交口稱贊的愛國(guó)華僑領(lǐng)袖。

如今，李嘉誠(chéng)懷著“報(bào)效祖國(guó)，造福桑梓”的愛國(guó)熱忱，捐贈(zèng)6億元?jiǎng)?chuàng)辦汕頭大學(xué)，為祖國(guó)、為家鄉(xiāng)人民辦了件造福子孫萬(wàn)代的實(shí)事。

潮汕地區(qū)人多地廣，卻沒有一所大學(xué)。早在20世紀(jì)40年代，潮州就有人呼吁集資興辦大學(xué)。當(dāng)時(shí)，陳嘉庚也非常贊同這一想法，還就此寫過一篇文章《論潮州大學(xué)》。文中說：“雖僻處南疆，然與東南亞交通至為便利，潮州創(chuàng)辦大學(xué)??不但為中國(guó)之大學(xué)，將來亦可為東南亞之大學(xué)?！?/p>

第 5 頁(yè)

共 8 頁(yè) 陳嘉庚的愿望終于由李嘉誠(chéng)實(shí)現(xiàn)了。

新建的汕頭大學(xué)坐落在汕頭市以西十幾里的桑浦山南麓。它三面山巒環(huán)抱，一面田野碧綠，可謂山清水秀，風(fēng)光旖旎。校舍建筑面積為20萬(wàn)平方米。校園建筑堪稱一絕，校園中央的主體樓群——行政辦公樓、教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓、圖書館、食堂、學(xué)生宿舍等近10幢環(huán)形大樓，用高架庭院式長(zhǎng)廊相接，所有建筑均用清一色的白色玻璃馬賽克貼墻。這種富麗堂皇的建筑群與幽美宜人的大自然相結(jié)合，美妙絕倫。這里面傾注了李嘉誠(chéng)多少心血！

為了把汕頭大學(xué)建成國(guó)內(nèi)以至國(guó)際上高水平學(xué)府，無論選址、設(shè)計(jì)、師資還是設(shè)備等，李嘉誠(chéng)都?xì)椌邞]，事必躬親。

為加快這所大學(xué)的建設(shè)和發(fā)展，李嘉誠(chéng)還親自到北京爭(zhēng)取中央領(lǐng)導(dǎo)的支持。1986年6月20日，鄧小平會(huì)見李嘉誠(chéng)，對(duì)李嘉誠(chéng)的愛國(guó)愛鄉(xiāng)熱情表示贊賞。當(dāng)聽取李嘉誠(chéng)關(guān)于汕頭大學(xué)建設(shè)和發(fā)展的意見及要求后，鄧小平指出：“汕頭大學(xué)應(yīng)辦得更開放一些?！?“在全國(guó)調(diào)一些比較好的教員到那里去?！?“汕頭大學(xué)要辦就一定要辦好?！?/p>

李嘉誠(chéng)常說：“汕頭大學(xué)的創(chuàng)辦是為國(guó)為民的根本，比我所從事的其他事業(yè)更為重要?！?李嘉誠(chéng)“超人李”、“大哥誠(chéng)”的綽號(hào)，并不僅是因其位居香港首富和他的“呼風(fēng)喚雨”、果敢明斷的能力超乎一般人而得，他富貴不淫、克己奉公的品德更深得人們的愛戴和尊敬。多年來，他從公司收取的酬金，不論多少，全部撥歸公司，每年只拿600多美元的董事費(fèi)，沒有其他福利津貼。在生活中，他省吃儉用，戴的是價(jià)值不到50美元的美辰表，穿的是10年前的西裝，住的是30年前的房子，他不喜歡出席豪華的宴會(huì)。⑴下列對(duì)傳記的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

A．文章開頭幾段敘述李嘉誠(chéng)創(chuàng)業(yè)過程，表明他的財(cái)富來之不易，與后文寫他報(bào)效桑梓，多次捐款形成鮮明的對(duì)比。

B．文章在關(guān)于傳主報(bào)效桑梓的敘述之中多次對(duì)他進(jìn)行語(yǔ)言描寫，直接揭示出李嘉誠(chéng)的內(nèi)心世界，表現(xiàn)他的情感和思想，使其形象更加鮮明生動(dòng)。

C．文中對(duì)新建的汕頭大學(xué)校園的詳細(xì)介紹，突出了李嘉誠(chéng)報(bào)效桑梓的艱難，也是傳主嘔心瀝血辦教育的生動(dòng)寫照。

D．作者寫鄧小平會(huì)見李嘉誠(chéng)，對(duì)李嘉誠(chéng)的愛國(guó)愛鄉(xiāng)熱情表示贊賞，并在聽取李嘉誠(chéng)關(guān)于汕頭大學(xué)建設(shè)和發(fā)展的意見及要求后，作了有關(guān)的指示，用意十分明顯——從更高的層面肯定傳主。

E．文章結(jié)尾畫龍點(diǎn)睛，揭示了人們愛戴和尊敬李嘉誠(chéng)的真正原因，當(dāng)然這和李嘉誠(chéng)的身份地位毫無關(guān)系。

（2）李嘉誠(chéng)具有怎樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)概括說明。（6分）

第 6 頁(yè)

共 8 頁(yè)（3）文章后半部分反復(fù)寫陳嘉庚，作者的用意是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

（4）對(duì)于致富以后投資于公益事業(yè)，人們有不同的看法：有人認(rèn)為這是回報(bào)社會(huì)的善舉；也有人認(rèn)為這是傳統(tǒng)美德的體現(xiàn)。有人認(rèn)為需要社會(huì)大力提倡；也有人認(rèn)為要靠致富者的自覺。你同意哪種觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本或聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勛约旱目捶?。?分）

第Ⅱ卷（表達(dá)題）

四、語(yǔ)言文字運(yùn)用（17分）

（一）選擇題.（每小題3分）

12．選出下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)

A．入夜，月色溶溶，水天寥廓，我們或坐在樹下談笑自若，或坐在船上叩舷高歌，或立于．．．．小石橋上對(duì)月凝思。

B．小李新買的房子裝修得十分豪華，鋼絲紗窗，大理石地面，漂亮的吊燈，真是琳瑯滿目。．．．．C．小王同學(xué)站起來說：陳教授剛才那番話是拋磚引玉，我下面將要講的只能算是狗尾續(xù)貂。．．．．D．他是這件壞事的始作俑者，從此，廠里不時(shí)有人效仿，造成極壞影響。．．．．13.下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

A.不同的法官裁判同一案件，判決的結(jié)果卻截然不同，這種“同案不同判”的怪現(xiàn)象讓法律陷入了極為尷尬的境地。

B．記者在此次投資貿(mào)易洽談會(huì)上了解到，由于西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施，使中國(guó)西部的基礎(chǔ)設(shè)施、民生、生態(tài)都有了明顯改善。

C．這份“春風(fēng)送崗位”活動(dòng)宣傳材料提醒外出務(wù)工人員要到各級(jí)勞動(dòng)保障部門開設(shè)的就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)求職，以避免合法權(quán)益不受侵害。

D．因?yàn)樽髡邲]有很好把握作品主題，單憑主觀想象，加入了許多不必要的情節(jié)和人物，反而大大地削弱了作品的思想性和藝術(shù)性。

14.下面的句子組合成一段連貫的話，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）

①梁思成的思想不被當(dāng)時(shí)的人們所接受，在他逝去多年之后，世人漸漸地認(rèn)識(shí)了他，認(rèn)識(shí)了他的思想的價(jià)值 ②但是，用來體現(xiàn)他的思想價(jià)值的對(duì)象——?dú)v史文化建筑，卻大部分已蕩然無存 ③自己所珍愛的東西向他展示了行將消失的暗淡前景，自己卻無能為力 ④對(duì)于一個(gè)致力于傳統(tǒng)文化整理、總結(jié)和保護(hù)的大師來說，還有什么能比他所珍愛的文化被消解更讓他痛苦呢 ⑤就如同眼看著一個(gè)患病的親人，在庸醫(yī)的手中一天天走向絕境，自己的有效施治方案卻無人理睬 ⑥他所做的種種努力，在現(xiàn)實(shí)面前，常常顯得那么脆弱與無力 A． ①②⑥④③⑤ B． ①②③⑤⑥④ C．③⑤①②⑥④ D．③⑤⑥④①② 15.對(duì)同一樣事物，可以有不同的評(píng)價(jià)，請(qǐng)依照例句，任選一事物，寫兩句對(duì)人生有警示意義的句子。（4分）

第 7 頁(yè)

共 8 頁(yè) 例： 粉筆

⑴褒揚(yáng)：雖化作粉末，卻實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。⑵批評(píng)：雖描繪出圖案，一生卻總在受別人的操縱。_______________ ⑴褒揚(yáng)： ⑵批評(píng)：

16．閱讀下面的文字，按要求回答問題。（4分）

假如你是山源廣告公司鄭總的秘書小張，請(qǐng)你根據(jù)下面這段鄭總辦公室的電話錄音替鄭總整理出一份電話留言。留言力求簡(jiǎn)明扼要，字?jǐn)?shù)不超過50個(gè)字。鄭總，您好！我是鴻海廣告藝術(shù)有限公司肖董的秘書小陳。我們肖董今天臨時(shí)有急事，下午必須趕去上海處理。他和您上周約好的今晚在山海大酒店共進(jìn)晚餐的聚會(huì)只能取消。肖董讓我代他向您說聲“抱歉”。另外，鄭總，肖董想邀請(qǐng)您下周五晚上7：30在三山茶館會(huì)面，肖董想確認(rèn)您下周五晚上是否有空。您可以回電肖董36581819。謝謝！打擾鄭總了，祝鄭總工作順利。

五、作文60分）

17．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

材料一：諾基亞曾是歐洲上個(gè)世紀(jì)末最成功的企業(yè)，曾是歐洲人與硅谷進(jìn)行技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)并因此創(chuàng)立企業(yè)巨頭的典范；在2000年的時(shí)候,諾基亞也是美國(guó)投資者“皇冠上的珍珠”，它的股價(jià)一直相當(dāng)堅(jiān)挺，始終在上升；一直到3年之前，也還沒有人能設(shè)想如此一頭巨大的龐然大物會(huì)面臨危機(jī)。在很短的時(shí)間里就爬到了事業(yè)的巔峰的諾基亞，在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)都對(duì)市場(chǎng)的變化不以為然，固執(zhí)地相信著自己的固有優(yōu)勢(shì)。當(dāng)iPhone推出時(shí)，它一直對(duì)其發(fā)展勢(shì)頭置若罔聞。如今，當(dāng)注重握在手里的時(shí)尚的消費(fèi)者越來越傾心于iPhone時(shí)，諾基亞的風(fēng)采也就不復(fù)存在。

材料二：一只野狼臥在草地上勤奮地磨牙，狐貍看到了，就對(duì)它說：“天氣這么好，大家在休息娛樂，你也加入我們隊(duì)伍中吧!”野狼沒有說話，繼續(xù)磨牙，把它的牙齒磨得又尖又利。狐貍奇怪地問道：“森林這么靜，獵人和獵狗已經(jīng)回家了，老虎也不在近處徘徊，又沒有任何危險(xiǎn)，你何必那么用勁磨牙呢?”野狼停下來回答說：“我磨牙并不是為了娛樂，你想想，如果有一天我被獵人或老虎追逐，到那時(shí)，我想磨牙也來不及了。而平時(shí)我就把牙磨好，到那時(shí)就可以保護(hù)自己了?！?/p>

要求選好角度，明確立意，自選文體（詩(shī)歌除外），自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

第 8 頁(yè)

共 8 頁(yè)