第一篇：家庭教育通過什么方式來重視

家庭教育通過什么方式來重視

兒童進入學(xué)校時，他已經(jīng)是一個半成品了，認(rèn)知風(fēng)格、行為習(xí)慣、個性特征基本都形成了。學(xué)校教育在很大程度上是對孩子的毛坯進行再加工。但是，很多父母意識不到自己本身的價值，意識不到自己本身在孩子成長當(dāng)中的意義。下面和小編一起來看家庭教育通過什么方式來重視，希望有所幫助！

通過什么方式來重視家庭教育？

家庭教育中父母也需要通過閱讀來成長

讀什么比閱讀更重要。現(xiàn)在每年中國出版量已經(jīng)超過40萬種圖書，你讓孩子讀什么書？只有和最偉大的書對話才有價值。

“人是自己食物的產(chǎn)物”，讀什么你就會成為什么，你閱讀的高度，直接影響你精神的高度。我們首先解決讀什么，其次解決怎么讀，再做一個“領(lǐng)讀者計劃”幫助大家?guī)ьI(lǐng)孩子去閱讀。父母本身是需要成長的，父母的素養(yǎng)直接決定了孩子的素養(yǎng)。

對家庭教育的思考

家庭是人生最重要的場所。碰到各種困難和煩惱，家庭可以給你化解，如果不是一個很和諧的家庭，就不一樣了。家庭本身還會成為制造煩惱的場所，家庭本身還會給孩子產(chǎn)生更加負(fù)面的影響。

關(guān)注孩子當(dāng)下，因為童年這個階段是人生最重要的時期。童年時期由誰攜手帶路，周圍世界的哪些東西進入了他的頭腦和心靈。人的性格、思維、語言都在學(xué)齡前和學(xué)齡初期形成。當(dāng)下的生活對孩子來說有很重要的意義，童年時候的經(jīng)歷對一個人來說是刻骨銘心的，是人生很多問題的源頭。

父母是孩子最長久的老師

孩子來到這個世界，首先就是父母陪伴著你。陪伴著你的同時，也是在教育你、影響你。父母的每一句話，每一個表情，和別人的交往都是教科書，孩子就是通過這些來學(xué)習(xí)的——他通過父母的語言學(xué)習(xí)語言，通過父母和別人的交往學(xué)習(xí)他和別人的交往，通過學(xué)習(xí)父母的表情來豐富自己的表情。

很多父母都以為，他們的工作就是讓孩子吃好，穿好，身體健康，教育是學(xué)校的事情。把完整的教育過程割裂成兩塊獨立的、彼此分割的狀態(tài)，這毫無疑問是不對的。

家庭教育是真正的人誕生的搖籃

教育是一門科學(xué)，家庭教育更是一門科學(xué)。我們無法統(tǒng)計多少家庭、多少父母不熟悉教育的常識的，但是這樣的父母在生活中經(jīng)常可以看到。

之所以無知地對待兒童比無知地對待成人更可怕，因為兒童是軟弱的，被動接受的，聽天由命的，無法選擇，也無法抵抗的。

他生在什么家庭沒有辦法選擇，也很難抵抗，而成年人是有意識，有選擇能力，可以抵御的。家庭教育對未成年人的成長是很重要的。

家庭教育中的三個關(guān)鍵詞

陪伴

孩子來到家庭和你成為一個共同體，這就是人生的'緣分。和孩子真正在一起的時間是非常有限的，而且在一起本身就是教育。這一點我覺得是很關(guān)鍵的，為什么呢？

因為你和孩子在一起吃飯，在一起說話，在一起交流，無時無刻不是在進行著交流和學(xué)習(xí)。為什么我們說要有親子共讀，要有親子之間充分的交流？我們很多父母親都以為不要跟孩子多說話，沒有什么意義，實際上你說的所有東西，即使他今天不懂，也都會成為構(gòu)成他大腦結(jié)構(gòu)的重要組成部分。更重要的是陪伴和共同生活，會決定整個家庭是否擁有共同的命運，我們提出一個主張：共讀，共寫，共同生活?；{(diào)就是陪伴，陪伴對孩子的影響是非常重要的。

我一直說，父母親再忙也應(yīng)該想辦法陪著你的孩子。比如回到家，很多父母打游戲、看手機、看電視，這種娛樂很正常，但是你要想讓孩子真正走得更好一些，你就必須要克制自己的一些行為。

閱讀

閱讀的種子是在家庭里面播種下來的。閱讀是讓孩子有豐富精神生活的重要源泉，閱讀能力的培養(yǎng)、閱讀興趣的培養(yǎng)、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)是從家庭開始的。對兒童來說，兒童時期的閱讀和教育相關(guān)，一個沒有閱讀的家庭永遠不會有真正的教育。

兒童通過這些書的閱讀之后，開始喜歡閱讀。兒童早期的閱讀為什么很重要？我一直認(rèn)為，那些童書，的確和成年人讀的書有差別，童書會把人類最美好的東西，都悄悄通過一個個人物、動物的命運藏在其中，構(gòu)建的是你的價值觀。

習(xí)慣

在很大程度上，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。衡量教育是不是成功就是衡量他有沒有形成良好的習(xí)慣。他怎么對人，怎么處事？體育不是看跳多高，跑步多快，打球多好，實際上體育最重要的是看你有沒有養(yǎng)成良好的健身習(xí)慣。

心理學(xué)研究指出，一個好習(xí)慣養(yǎng)成需要連續(xù)21天不斷的訓(xùn)練，我們針對一個習(xí)慣無論是運動還是閱讀，怎樣幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我覺得這是在家庭里面非常需要的。比如早睡早起，就是一個習(xí)慣。對一個孩子來說，一個好習(xí)慣可以影響一生。

在家庭教育當(dāng)中，把這三件事情好好抓好就很好了。

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第二篇：重視家庭教育

重視家庭教育，增強教育合力

------萊陽市照旺莊中心初級中學(xué)年家庭教育工作總結(jié)

一、確立家校共建的教育理念

十九世紀(jì)德國學(xué)前教育家福祿貝爾有句名言：“國家的命運與其說操在掌權(quán)者的手中，倒不如說是掌握在母親的手中?！惫鹬袊逃芯恐行牡膶＜彝瑯诱J(rèn)為：家庭是素質(zhì)教育場所的第一選擇。學(xué)校教育、家庭教育、社會教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。家庭教育是教育系統(tǒng)工程中的重要組成部分，家長學(xué)校是指導(dǎo)家庭教育的重要陣地。近年來，我校一直將家庭教育工作列為學(xué)校教育管理的一項重要內(nèi)容，形成了以學(xué)校為主、以家庭為基礎(chǔ)、以社會為依托的三結(jié)合教育環(huán)境，增強了教育合力。家長學(xué)校建設(shè)不斷走向規(guī)范化、系統(tǒng)化，為指導(dǎo)家庭教育工作提供了有力的保障。

二、健全家校結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)

1、建立寶塔式的組織網(wǎng)絡(luò)。

首先成立家庭教育委員會，委員由學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)、家長代表、校外輔導(dǎo)員和政教處教師代表組成。其職能是研究家長學(xué)校整體工作規(guī)劃和家教實踐中的問題，協(xié)調(diào)、組織與指導(dǎo)家長學(xué)校的工作。這個組織不是松散的集合體，而是以關(guān)心下一代的成長，實現(xiàn)教育的合力為宗旨，具有很強的凝聚力。

其次，各年級設(shè)立家長分校，各班建立家長委員會，其職責(zé)是貫徹落實家長學(xué)校計劃，針對各年級、各班家長與學(xué)生實際，有針對性地開展活動。

2、建立系列家長學(xué)校管理制度。

為了使家長學(xué)校工作規(guī)范化、制度化，將此項工作落到實處，依據(jù)我校的具體情況制定了系列管理制度，例如研討會制度、家長培訓(xùn)制度、表彰優(yōu)秀家長制度、開展專題研究制度、家長學(xué)?？己酥贫?、家長參加教育教學(xué)活動制度。

3、定評價標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范各年級家長分校的工作。

為了充分發(fā)揮家長學(xué)校對家庭教育的指導(dǎo)作用，保證家長學(xué)校的質(zhì)量，學(xué)校家教委員會制定了家長分校工作考評細(xì)則。包括評價指標(biāo)、評價要素及權(quán)重。其中評價要素的內(nèi)容包括：家長簽到紀(jì)錄、年級組長講稿內(nèi)容（家教知識、素質(zhì)教育的有關(guān)內(nèi)容、本年級學(xué)生思想狀況、心理狀況、教該信息等）、班主任講稿內(nèi)容、活動特色；還對各年級家長分?；顒犹岢隽司唧w要求，比如，各分校要有計劃、有總結(jié)、有典型材料，每次活動有授課人、有主題、有教案；另外，環(huán)境布置要體現(xiàn)主題等等。

三、實施多育并舉的家教模式

1、定期舉行“家長開放日”活動

每學(xué)期兩次學(xué)校都會發(fā)出關(guān)于“家長開放日”活動的邀請書，受到家長們的熱烈歡迎，“家長開放日”活動，讓家長到教室聽教師的公開課，和學(xué)生一起參加“國旗下宣誓”活動，讓家長“走進班會“，讓家長欣賞自己子女的文藝演出……

2、開展評選“優(yōu)秀家長30強”活動

為了提高廣大家長科學(xué)育子的水平，研究家教中的熱點和難點，將家長點滴、零散的教子經(jīng)驗系統(tǒng)化、理論化，減少家教的隨意性和盲目性，我們每年在全校學(xué)生家長中開展“教子藝術(shù)”征文活動。其中有談教子經(jīng)驗的，也有談教訓(xùn)的，還有談針對家教中的難點提出自己的思考與探討的。為了將家長的教子經(jīng)驗及時進行交流，每年開展評選“優(yōu)秀家長30強”的活動，并召開隆重的表彰大會，向獲獎家長頒發(fā)了證書，請家長介紹經(jīng)驗。會后，家長反映強烈，認(rèn)為這些家長講的是家教實踐中的切身體會，針對性強，有典型性，易懂、易學(xué)，非常好。

4、感人至深的“親子活動”

今年“五〃一”長假，我們要求全體學(xué)生圍繞“爸爸，媽媽我想對你說”這個話題，給父母寫一封信，并讓父母閱讀、簽名、留言，以達到兩代人的理解、溝通，許多孩子含著淚水給父母寫信。這次書信活動收到良好的效果。我們在家長會上宣讀了兩封學(xué)生的信和兩篇家長在孩子信上的感想，許多家長聽了都淚流滿面。

四、開展多元互動的家教形式

如何讓家長參與教育的過程？如何營造家庭、社區(qū)的全程育人環(huán)境？如何為學(xué)生求知、做人，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力盡可能多的實踐和空間？我們非常重視開展多元互動的家教形式，達到家長與學(xué)校溝通、合作，共同優(yōu)化育人環(huán)境的目的。

1、引導(dǎo)家長積極參與學(xué)校的教育實踐活動

學(xué)校如何完成自己的歷史使命呢？從目前的形勢看，除了學(xué)校自身的理念在變化外，學(xué)校的外部環(huán)境也在變化，所有社會中的風(fēng)浪都會對學(xué)校產(chǎn)生影響，不良因素時刻在侵蝕學(xué)生，因此，請家長參與學(xué)校的教育實踐活動，用家長的現(xiàn)身說法教育學(xué)生是學(xué)校教育不可替代的。

第一，邀請家長參加主題班會，家長既是聽者又是活動者。不少家長用自己的親身經(jīng)歷對當(dāng)前教育的熱點、難點問題進行剖析。今年5月中旬，初二年級以“誠信” 話題舉行主題班會，邀請家長一起參加。大手拉小手，小手拉大手，共同營造誠信氛圍，共同創(chuàng)建誠信社會。

第二，邀請家長參加學(xué)校舉辦的大型活動。學(xué)校每次舉辦的大型活動我們都要請家長參加。2017年元旦，我校舉行了“張揚學(xué)生個性演唱會”，展示高尚的道德情操，學(xué)校邀請部分家長一起觀看，既讓家長看到了孩子的杰出表現(xiàn)，又讓家長在美的氛圍中提高自己的道德修養(yǎng)；2018年春季田徑運動會等等，家長都對自己的子女有了更進一步的了解和認(rèn)識，為家庭教育的順利進行奠定了基礎(chǔ)。

2、定期召開家長會。

每學(xué)年都要召開四次家長會，期中兩次、期末兩次，每次家長會都由家長唱主角，主題緊緊圍繞學(xué)生做人、成才、素養(yǎng)。家長會上既有學(xué)生成績突出的家長介紹經(jīng)驗，也有家長談自己孩子素養(yǎng)的提升，同時科任老師與家長之間的交流，不單單是孩子的學(xué)習(xí)成績，談及更多的是孩子方方面面的進步與提高，還有班主任的家教知識傳授。使 每一次家長會都是交流會、懇談會、會診會，縮短了學(xué)校與家長間的距離，發(fā)揮了老師與家長相輔相成的教育作用，深受廣大家長的好評。

3、組織家長參觀學(xué)生宿舍和食堂

有些家長擔(dān)心孩子在學(xué)?；锸掣簧?，經(jīng)常送好菜到學(xué)校，不利于學(xué)生形成艱苦奮斗的精神，有些家長擔(dān)心子女洗衣服會影響學(xué)習(xí)，就經(jīng)常把孩子的衣服拿回家洗，不利于培養(yǎng)孩子以“辛勤勞動為榮”的習(xí)慣。我們組織全體家長參觀了學(xué)生宿舍和食堂，使家長認(rèn)識到從小培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的重要性，并為孩子自理能力的提高感到高興?，F(xiàn)在，再也沒有家長來學(xué)校幫子女洗衣服了，使學(xué)生將勞動觀念和艱苦奮斗的精神融入生活中，變成自覺行為。

4、家長、學(xué)生共同參加德育實踐

每年三月份，我校都會組織部分學(xué)生到照旺莊鎮(zhèn)敬老院為老人表演文藝節(jié)目，和老人談心，給老人梳頭，培養(yǎng)學(xué)生熱愛人民的品質(zhì)，組織學(xué)生到校園周邊打掃衛(wèi)生，其中邀請家長和學(xué)生參與了“我為校園添一片綠”植樹活動，“我為家鄉(xiāng)文明環(huán)境出一份力”、“我為親人獻一份愛”活動，通過這些實踐活動，既讓家長為學(xué)生做榜樣，促進價值哪個提高自身素質(zhì)，又培養(yǎng)了學(xué)生熱愛勞動，熱愛人民，奉獻社會的品德。

5、班級QQ、微信群搭建家校互動新平臺

每個班級在班主任老師的組織引領(lǐng)下，建立了班級QQ群。促進老師和家長，家長和家長之間的溝通互動，搭建起家?；拥男缕脚_。教師可以及時了解家長提出的問題，進行問題的歸納和梳理，有針對 性地引領(lǐng)家長對待孩子出現(xiàn)的問題。同時，家長能夠從群相冊和群文件中及時了解到學(xué)校、班級和孩子的最新動態(tài)，有的教師還定期組織QQ群論壇，引領(lǐng)家長針對近期關(guān)注的問題參與討論，共同學(xué)習(xí)和提高。

6、堅持家訪常態(tài)化，用真誠換支持，用耐心換誠心。

根據(jù)學(xué)校的總體部署：每位教師每個學(xué)期根據(jù)學(xué)生的情況有計劃地進家訪，在家訪時要求教師做到“兩不”和“三要”。即：家訪不告狀；不指責(zé)家長和學(xué)生。要有針對性；要主動進行家訪及時與家長聯(lián)系；要與家長一起分析原因，共同尋找解決的辦法。家訪時，教師、家長、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學(xué)生的特長、發(fā)展優(yōu)勢、教師的期望，讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。

7、家教文摘、論壇引領(lǐng)家庭教育理念的學(xué)習(xí)

為了開拓家校溝通的新渠道，學(xué)校推出《教育，從家庭開始》文摘小報。小報內(nèi)容以名家的家教文章摘錄為主，每學(xué)期辦3-4期，免費發(fā)放給全校所有學(xué)生。家長閱讀后可以反饋意見，學(xué)校將以班級為單位定期回收。這一舉措受到了家長和社會的廣泛好評，家長身先垂范，潛移默化，和學(xué)校共同承擔(dān)起教育學(xué)生的責(zé)任。

此外，校報《梨鄉(xiāng)文苑》專門開辟了“家長論壇”欄目，家長主動投稿，將自己家庭教育的經(jīng)驗分享給大家，取長補短，共同提高。

第三篇：家庭教育方式

家庭教育方式

1、冷漠型

冷漠型教養(yǎng)方式的家長的家長最少肯定孩子，也最少打孩子，最少與孩子一起外出游玩，認(rèn)為孩子最需要改進的是嬌氣。冷漠型是一種消極的教養(yǎng)方式，對幼兒發(fā)展產(chǎn)生全面性阻礙影響，使孩子在動作發(fā)展、智力發(fā)展、獨立能力發(fā)展、交往能力發(fā)展等方面的水平僅略高于溺愛型教養(yǎng)方式。

典型案例：我和媽媽比陌生人還陌生

晶晶上五年級了，但幾乎沒和媽媽說過一句心里話，母女倆獨處時，彼此都感覺很別扭，兩人的關(guān)系比陌生人還陌生?！拔叶嘞雼寢尭吲d了就親親我，抱抱我?！本Ьг?jīng)直接問媽媽“怎么做才能讓你高興”。因為和媽媽關(guān)系不好，晶晶變得自閉，缺乏自信，對人際關(guān)系非常敏感，難以交上朋友。

2、民主型

民主型指家長尊重和理解孩子，并能以平等的身份與孩子交流。他們?yōu)楹⒆拥陌l(fā)展提供了最大的自由，孩子可以按照自己的愛好和興趣發(fā)展。當(dāng)然父母也為孩子的發(fā)展提出建議，理性的指導(dǎo)孩子成長。

典型案例：家里的決定會征求女兒意見

姜女士在女兒很小的時候，就沒把她當(dāng)成孩子看待，遇到家里有什么事情需要做出決定時，姜女士都會征求女兒的意見，即使女兒的意見很幼稚，很不現(xiàn)實，姜女士也從未有過嘲笑或發(fā)怒，而是以一個朋友的身份讓女兒提出意見，并且允許女兒與她爭論。

姜女士說，贏得孩子尊重和信任的方法，最簡單、最管用的就是幫他們守住秘密，孩子們會把守住秘密的人當(dāng)做朋友。

3、專制型

專制型指父母在家里操縱著子女的一切, 用權(quán)力和強制性的訓(xùn)練使孩子聽命, 享有無上的權(quán)威。父母從來不考慮子女的思想感受, 只從父母的主觀意志出發(fā),總是代替子女思考, 強迫子女接受自己的看法和認(rèn)識,子女必須要按照父母的認(rèn)識和意志去活動, 不能超越父母的指令。

典型案例：媽媽太專制，女兒想換媽

孫女士是一位全職媽媽，每天都會不厭其煩地安排女兒悅悅一天的行程，周末悅悅也睡不成懶覺，有6個培訓(xùn)班等著她。面對媽媽的專制，上小學(xué)三年級的悅悅變得叛逆起來：媽媽越不讓干什么，她偏偏干什么。不僅畫濃妝、穿名牌，還和一個初中生談起了戀愛。悅悅還經(jīng)常對爸爸念叨：“給我換個媽媽吧?！?/p>

4、溺愛型

溺愛型指父母一般很少向子女提出要求或施加控制, 對孩子的愛缺乏理智和分寸,即使子女提出過分的要求, 往往也采取“聽之任之”的態(tài)度。這一類型的父母對子女懷有過多的期望與愛, 為孩子提供無微不至的幫助和保護但是卻忘記了孩子社會化的任務(wù)，對孩子百依百順、有求必應(yīng)、姑息遷就、慫恿包庇。對孩子不合理的要求與缺點既不制止，也不糾正，孩子是家庭中的小霸王，可以無拘無束，任性胡為，父母為了孩子可以犧牲自己的一切。

典型案例：媽媽是仆人

小澤是一名高一的學(xué)生，在別人眼中，他已經(jīng)是個大小伙子了，但在母親孟女士眼中，他永遠都需要她的呵護。雖然小澤已經(jīng)17歲了，但晚上依然和媽媽睡在一個房間，并且連洗澡、穿衣、脫衣也由媽媽代勞，甚至小澤在廁所小便的時候，媽媽也不允許他關(guān)門。

5、虎媽狼爸

虎媽，美國耶魯大學(xué)的華裔教授。原名蔡美兒，近日她出版了一本名叫《虎媽戰(zhàn)歌》的書在美國引起轟動。該書介紹了她如何以中國式教育方法管教兩個女兒，她罵女兒垃圾、要求每科成績拿A、不準(zhǔn)看電視、琴練不好就不準(zhǔn)吃飯等?；尩慕逃椒ㄞZ動了美國教育界，并引起美國關(guān)于中美教育方法的大討論。如今討論隨著《時代》周刊的參與幾乎達到了一個高潮?；尩墓适碌巧狭俗钚乱黄凇稌r代》周刊封面。

狼爸，蕭百佑。曾就讀于暨南大學(xué)國際金融系，曾在廣東國際信托投資公司任職，該公司關(guān)閉后，他開始下海創(chuàng)業(yè)，三十年來，在金融、地產(chǎn)領(lǐng)域成績斐然。但最讓他驕傲的不是自己在事業(yè)上取得的成績，而是在對孩子的教育上。他的四個孩子非但品學(xué)兼優(yōu)、才藝雙佳，琴棋書畫各有所長，而且知書達理、謙和恭讓。最讓狼爸感到欣慰的是，兒子蕭堯、女兒蕭君曾同時考上北大，創(chuàng)造了北大歷史上的第一次。2011年，老三蕭簫也被北大錄取，創(chuàng)造了“一門三北大”的奇跡。狼爸將中國傳統(tǒng)教育方式結(jié)合自己的理解，創(chuàng)造出一套別具一格的“蕭氏教育理論”。他在倡導(dǎo)“快樂教育”的今天，常備藤條和雞毛撣子，用最傳統(tǒng)的方法來教育孩子。他始終相信，在中國長大，在中國發(fā)展的孩子必須用傳統(tǒng)的教育方式進行教育。

6、賞識教育

周弘女兒周婷婷是一個從小就雙耳全聾的孩子，但是周弘并沒有因為女兒先天的缺陷就散失信心，周弘通過運用賞識教育的辦法，從學(xué)說話，學(xué)走路開始教育女兒，一步步把女兒教育成才。

女兒周婷婷是一個從小就雙耳全聾的孩子，但是周弘并沒有因為女兒先天的缺陷就散失信心，周弘通過運用賞識教育的辦法，從學(xué)說話，學(xué)走路開始教育女兒，一步步把女兒教育成才。成就了一個教育的奇跡，從一個聾啞的小女孩到留美博士。賞識教育法鼓舞了成千上萬的父母和孩子，也使千萬個起步慢，起點低的孩子不斷進步，慢慢超越了很多先天條件優(yōu)越的孩子。

所以父母教育孩子的時候，先要讓自己安心，不要著急，正確運用賞識教育法，孩子會給你意想不到的進步。

7、攀比教育

在中國社會科學(xué)院發(fā)布的《社會心態(tài)藍皮書》中，中國人九大生活動力中，對子女的發(fā)展期望排在第一位。可見，為了實現(xiàn)對孩子的期待，鞭策“熊孩子”上進，迸發(fā)出攀比“別人家的孩子”這一教育現(xiàn)象也不足為奇。

傳說中的“別人家的孩子”是一種奇特的生物，他十全十美，寫字好看，成績單也好看，乖巧聽話，琴棋書畫樣樣精通，考上了名牌大學(xué)，工作單位好待遇也好??被符號化的“別人家的孩子”暴露出我們不少中國家長攀比式的教育心態(tài)，他們太急切了，恨不得揠苗助長，孩子從小就被要求著“人比人”，做最好的那一個。

家長的本意是通過這種赤裸裸的對比激勵自家孩子上進，知恥而后勇，傳說中的“別人家的孩子”實際是父母為自己孩子勾勒出的理想圖畫，這種攀比式教育的美好愿望是打造理想的孩子，卻容易在不知不覺中給孩子“你不夠優(yōu)秀”的心理暗示，傷害孩子的自尊。其真實的效果往往是在“別人家的孩子”光環(huán)的陰影之下，自己的孩子不敢大步前進，畏手畏腳，低估自己的進步，對自身缺乏肯定。家長帶著焦慮情緒的愛在一定程度上成為孩子的負(fù)擔(dān)。

第四篇：為什么要重視家庭教育

為什么要重視家庭教育

為什么要重視家庭教育

大家都知道家庭是社會的細(xì)胞，是孩子成長的搖籃。而家長是孩子的第一任老師，孩子來到你的家庭之中除先天條件之外就如同一張白紙，任你家長去寫最新最美的文字，去繪最新最美的圖畫。每位家長經(jīng)過多年的書寫繪畫，其作品卻千差萬別，各有特色。也就是說，你多年辛辛苦苦培育你的孩子，你也覺得盡了父母的職責(zé)，可自家的孩子和人家的孩子反差很大，無法相比。原因在于你是否運用了科學(xué)的育子方法。是否掌握了現(xiàn)代家庭教育的理念和原則，是否從孩子出生到孩子考大學(xué)你抓住了孩子發(fā)展的每個年齡段的心理特征，去科學(xué)的調(diào)教孩子。

我從教 多年，這是我第一次呼吁要重視家庭教育。因為現(xiàn)在的孩子基本上是獨生子女，他們身上的問題嚴(yán)重啊！特別是在最近十年，我通過家庭教育感悟到：孩子學(xué)會做人，家庭教育是核心哪！家庭教育不光是智育教育，而更重要的是道德教育。我們的家教目標(biāo)應(yīng)是：培養(yǎng)家庭中的好孩子，學(xué)校中的好學(xué)生，社會中的好公民，治國中的好公仆。要實現(xiàn)這一目標(biāo)，看看你家孩子的概率能是多少？要面對現(xiàn)實不要太樂觀哪！

幾年來，來我家咨詢的孩子，反面例子多了，自然要上升到理性思考。我每個周日都要去看望和輔導(dǎo)孩子，和他臨近住宿的同學(xué)有時也來問題。這樣時間長了我很受他們的歡迎。每到假期他們都到我家來補習(xí)。以后家長傳家長，同學(xué)傳同學(xué)，來我家的孩子也就多了起來。一批接一批，什么樣的孩子都有。有的家長含著熱淚述說孩子傷心的故事。

有位家長曾是我教過的學(xué)生，向我述說她如何找兒子的經(jīng)過。她說：“我兒子在小學(xué)五年級時就常常出逃，家長一找就是十天半月，找回來后，爸爸曾把孩子打昏過，用水澆過來再打，可是還不管用，爸爸已經(jīng)放棄不管了，可是當(dāng)媽的不能再不管哪！每當(dāng)孩子出走時，她幾夜難眠，后來眼睛充血，最后導(dǎo)致成腦病、心臟病，她沒黑沒白的找兒子，實在支撐不住了，找個旮旯就睡覺，有時剛睡著，一有驚動馬上精神，爬起來再找，就像幽靈一樣，昏昏沉沉在大街小巷里竄，她曾碰到過大樹、電線桿子，多次差點和出租車相撞，被司機大罵一頓才醒悟，由于走路踉蹌腳指蓋被踢壞了好幾次，有時眼睛直勾勾盯住孩子群，跑過去找啊找，找到孩子時，抱著孩子大哭，看到孩子多日不洗的臟衣服，心理就更是難受，家長們？你們體味過找孩子的滋味嗎？一不留心他就跑了，為了看住孩子，這位家長工作也辭了。被孩子折磨得筋疲力盡。

一位母親述說她初二的女兒：女孩一米六五左右，長得較標(biāo)準(zhǔn)，由于習(xí)慣不好整天不學(xué)習(xí)，誰的話都聽不進去，在家頂撞家長，在校和老師對著干，因此常被學(xué)校開除，家長為此傷透了腦筋，孩子轉(zhuǎn)了一所學(xué)校又一所學(xué)校。后來這個女孩以處對象為自己的最大樂趣，每到一所學(xué)校，不到一周時間，準(zhǔn)和不學(xué)習(xí)的男孩子勾搭上，鬧的家長苦不堪言。

有個小學(xué)四年級的男孩，個子矮矮的，戴一副七百度的眼鏡，說是玩游戲累的，孩子不聽話，頑皮得很，其真正學(xué)識也只有小學(xué)二年級的水平，家長曾為他找過二十多位家教都不見效，說到此時，他爸爸難過的流出了熱淚。兒子看到此情景，把嘴一撇，小聲地說：“大王八精還下雨了呢！”看看這是什么兒子，孩子從小就不知體恤父母，孝道從何而言！

有位初中生，家里都管他叫“報廢子孫”。據(jù)他媽媽說這孩子被學(xué)校開除了，品質(zhì)太壞了，上學(xué)必送，放學(xué)必接，否則在路上就會打架，時常有家長找上門來。每學(xué)期支付的醫(yī)療費都比學(xué)費多。到年三十晚上人家都通過電話拜年，而他家不敢接電話，怕一些孩子罵難聽喪氣的話。孩子在家與在外面一樣壞，在家絞盡腦汁對付家長，如藏家長的一只鞋，或往鞋里放臟物，當(dāng)產(chǎn)生逆反心理時，常常以報復(fù)的心理對付家長，一次媽媽的單位里分了十斤雞蛋，他為了出氣從樓上一個個的往樓下撇雞蛋，鬧的四鄰不安。總之壞事干盡，家長拿他沒辦法。

以上僅是幾個代表而已，當(dāng)今社會上這樣的孩子已不足為奇，幾乎是班班都有，特別是進入品行不良第二高峰期的孩子更為嚴(yán)重，可謂是班任難管，科任難教。他們連做人的底線都沒有。在家不知孝順父母，在校不知尊敬老師，在社會上對人沒有禮貌。這些沒有教養(yǎng)，不懂禮儀的孩子能適應(yīng)社會嗎？他們的父母拼命的為孩子掙錢，盡力滿足孩子的欲望，可這種愛的結(jié)果又是什么呢？家長應(yīng)該反思??！

在我的教育實踐中，在對問題生的反復(fù)思考中，總結(jié)了他們的表面特征：長輩溺愛，孩子變壞，無拘無束，私欲無度，嬌生慣養(yǎng)，頂撞家長。做了錯事總想撒謊，課堂一坐無心聽課，找茬說話，搞小動作，打擾別人，干擾講課，作業(yè)毛草，抄襲也錯。具有這些特征的孩子，如不及時管教，很容易走上違法犯罪的道路。有的家長很明智，發(fā)現(xiàn)了苗頭及時采取補救措施，如用陪讀的方式看管孩子，實踐證明多數(shù)是有效的，但也有不如人意的，有位中學(xué)生由于多次被學(xué)校開除，家長也就多次擇校堅持陪讀，監(jiān)讀，好苦啊！家長陪孩子一同上學(xué)，每天堅持把孩子送到學(xué)校，家長也就放心了。孩子即使不學(xué)習(xí)，由于有老師照管孩子也不易招惹是非，家長不放心的是下課和放學(xué)。為了掌握孩子情況，家長每天在校門外監(jiān)護，找一個藏身之處，便于窺視孩子，就像貓捉老鼠，多么的不易呀！家長既要監(jiān)視孩子，還要躲著孩子，否則還會遭到孩子的斥責(zé)，這樣時間長了，孩子沒有自由，便產(chǎn)生了逆反心理，把家長的一片愛心當(dāng)成了驢肝肺。有一次，這名孩子在電話中對家長說：“你們的招不高，我能玩死你！你們這樣的看管我，我要讓你們付出代價 ……?！边@種孩子靠看能解決問題嗎？家長在孩子的心目中沒有權(quán)威，在家庭環(huán)境中，在孩子的成長中，孩子是老大的地位早已形成。他們是家中的“小皇帝”，“小公主”，而父母是家中的奴仆和傭人。父母把倫理關(guān)系搞顛倒了，把大小王的程序輸錯了，孩子管你管慣了，你聽他的聽?wèi)T了，孩子還能聽你的嗎？他們早已產(chǎn)生不良心理，認(rèn)識片面，情緒偏激，行為沖動，意志固執(zhí)，喜怒無常，自暴自棄，為所欲為，人格變態(tài)。這樣的孩子長期在溺愛的環(huán)境中，早以形成了不良性格：胸?zé)o大志 , 無所作為 , 自卑自棄 , 不求上進，虛情假意，目空一切，容易激動，愛發(fā)脾氣，放任散漫，知難而退，自制力差，不負(fù)責(zé)任，孩子到了這種地步，我們做家長的心理是什么滋味，在教子上有什么感想？孩子為什么會這樣？他們的不良心理和不良性格是怎樣形成的？我們要自省??！不要執(zhí)迷不悟??！

孩子到了這種地步，就具備了一定的膽量，就敢于觸犯法律，就具有了犯罪的征兆了。這樣的孩子在課堂上 , 厭惡課堂學(xué)習(xí)，找茬說話扯皮，故意招惹是非，不服老師管教，在校外 , 交友極不慎重，損友經(jīng)常結(jié)幫，對人沒有禮節(jié)，野蠻傲慢撒謊，出口污言穢語，舉手欺壓眾良，法律意識淡薄，管你教師家長。孩子到了這種地步，能不被學(xué)校開除嗎？這種孩子一旦步入社會，就極易違法犯罪，家長們想想吧！獨生子女社會，這樣的例子多得很??！愛子如殺子?。〖议L若不在孩子小的時候，舍得操點心，待孩子長大后翅膀硬了，你就有操不完的心。

如果我們家長把孩子愛成了畸形，那么孩子在學(xué)校有的人怕?lián)蠊?zé)任，就會投其所好，給你寵著，幫你慣著，迎合你家長，只要不太過格，都能忍著，讓著，哄著，將就著教。

記得有一次上品行課，一名新轉(zhuǎn)來的初二男生，趴在桌子上假裝睡覺，我用手輕輕地推推他，我說：“上課了。”家長們你們猜猜這名孩子會怎樣？他突然站起來說：“你憑什么管我！”“上課了！”“老師有責(zé)任管你！不是嗎？新來的同學(xué)？你知道品行老師是管什么的嗎？教品行課就一定要管你們的品行！你錯了還不醒悟！請你午間到辦公室找我！”到了午間這名同學(xué)向我認(rèn)了錯，他說：“以前我到哪都是老大，同學(xué)們怕我，老師也不敢深管我，一般的課，我上課睡覺老師是不管的。聽同學(xué)們說你上課很嚴(yán)，我只是試探一下，老師我錯了，再上您的課我不睡覺了?！奔议L們？你們想想這名同學(xué)為什么會這樣？這種惡習(xí)的原因在哪里？后來這名同學(xué)上品行課聽的很認(rèn)真，考試次次及格，非常聽我的話。由于品行上的進步，后來他當(dāng)上了班長。

如果我們的家長處處護著孩子，當(dāng)孩子做錯了事也為孩子爭理，那么你的孩子就會養(yǎng)成不良性格。

有一次，我給初一新生上課，在師生互動時，突然聽到一聲破口大罵，打斷了我的講課，我說：“罵人的同學(xué)請站出來。”這位同學(xué)卻說：“憑什么我要站出來，他為什么不站？”“我聽到了罵人的聲音，卻沒有看到違紀(jì)的學(xué)生，就是讓他站出來，也得我了解情況后再說，有你這樣無禮取鬧的嗎？你先別管他人錯在哪里，他做錯了事你可以告訴老師，你不告訴老師，反而開口大聲罵人，就是你的錯，說你擾亂課堂秩序不算過分，課堂上使用不文明用語本身就是不文明的表現(xiàn)，不服午間再說！”到了午間，家長領(lǐng)孩子來了，有的老師告訴我：“那可是小學(xué)出了名的。家長護孩子護得很，小學(xué)教他的老師誰都怕管他的孩子，否則家長就跟老師沒完?！边@時有位領(lǐng)導(dǎo)也說：“他你也敢管！你真是沒事找事?！薄罢９芾硪磺卸己苷＃羰翘焯鞗]事那反倒不正常了?！蔽玳g我不僅教育了孩子，而且還說服了家長，一切風(fēng)平浪靜，從此這名孩子變得懂事多了，家長的寵慣也變成了理智的寵慣。

教育孩子必須以事件為載體，做到遇事明理?！笆屡骂崳砼路?。做到換位思考就能以心換心，管教孩子必須讓家長明白：“管”是對孩子負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，“嚴(yán)”是對孩子愛的體現(xiàn)。好孩子是從小管出來的，壞孩子是從小慣出來的。家長們，幾個事例已能說明現(xiàn)在孩子面臨的問題是多么嚴(yán)重了吧！

家長過分溺愛，學(xué)校重智輕德，自身意志薄弱，社會誘惑不良，學(xué)習(xí)沒有動力，交友不會選擇，生活嬌氣怕苦，社會適應(yīng)不良。關(guān)于孩子品行不良的現(xiàn)象，我已有專門的論述，這里不再贅述。

這些現(xiàn)象不是偶然的，它的出現(xiàn)要伴隨著一個過程，在這個過程中，一定有某種因素在促使它發(fā)生，人們不妨要問，究竟是什么原因會促使孩子變成現(xiàn)在的樣子呢？我們不妨轉(zhuǎn)換個角度來思考下面的問題，看看自然科學(xué)能給我們什么啟發(fā)。

我們知道兩條平行線被第三條直線所截，內(nèi)錯角相等，同位角相等，同旁內(nèi)角互補。這里兩條平行線是因，第三條直線是緣，有了這個因緣就有了同位角相等，內(nèi)錯角相等，同旁內(nèi)角互補。

直線電流通過螺線管時，要發(fā)生磁效應(yīng)，使螺線管有了磁性，在螺線管中插入一根鐵棒會使磁性大大增強，這里直線電流和螺線管是因，鐵芯是緣，有了這個因緣，才使磁場大大增強。

電流通過電爐絲時，電爐絲要發(fā)熱，這是電流的熱效應(yīng)，電爐和電流是因，合上開關(guān)是緣，電爐發(fā)熱是果。

把紫色的石蕊溶液分別滴入石灰水和鹽酸溶液中，結(jié)果是：石灰水變藍，鹽酸溶液變紅，這里指示劑和酸堿液是因，相遇是緣，變色是果。

再說農(nóng)民種地，從播種施肥到發(fā)芽、長葉、開花結(jié)果，這里種子、土壤、陽光、水分是因，適當(dāng)溫度和時間是緣，發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果是不同時期的果。不同的因結(jié)不同的果。

我們都知道，每隔四年會出現(xiàn)一次閏年，因地球繞太陽的公轉(zhuǎn)周期是 365 1/4 天，所以每過四年就會多出一天，變?yōu)?366 天，這一年就是閏年，出現(xiàn)閏年的因是萬有引力，緣是公轉(zhuǎn)周期。日、月食現(xiàn)象，這是我們大家熟知的，世界是物質(zhì)的，宇宙萬物都在運動，月球繞地球運動，地球繞太陽運動，當(dāng)月球運動到地球和太陽之間，月球擋住了太陽的光，便發(fā)生了日食，同理，當(dāng)?shù)厍蛟谔柡驮虑蛑g時，地球擋住了太陽的光，在月球上投下了地球的影，被投影的部分就不再反射太陽光了，于是便出現(xiàn)了月食。過去人們不懂科學(xué)，把它叫做天狗吃月亮，愚呀！誰知道日、月食的因是什么？緣是什么？因是萬有引力，緣是三球在運動中恰成一直線時，才能發(fā)生，請問，有沒有太陽在地球和月亮之間的情況？沒有??！月球是地球的衛(wèi)星?。∧脕韮蓮埣?，夾在手中，在兩張紙中間用力吹氣，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？這兩張紙會離開，還是會靠攏？試試看。這是流體力學(xué)原理，流速越大，壓強越小，這兩張紙便會靠攏，流動空氣是因，兩張紙靠攏是果，流動空氣在兩張紙間通過是緣，有了流體力學(xué)原理，才有飛機上天這個結(jié)果，機翼上面是拱形的，下面是平的，飛機在運動中，機翼上方的空氣流速比下方快，上表面的壓強小于下表面的壓強，在這個上下壓力差的作用下，當(dāng)壓力差不小于飛機自重時，飛機便能起飛。

我舉了這么多自然科學(xué)的例子，目的是什么？不同的因結(jié)不同的果。自然科學(xué)給我們以啟示：世間萬物有果必有因哪！

那么孩子品行不良的因是什么？是教育呀！特別是家庭教育！啟蒙教育是關(guān)鍵哪！別人的家教教訓(xùn)或我們自身的教訓(xùn)不能在孩子身上重演啊哪！有些自然科學(xué)我們不懂因緣，就如同我們養(yǎng)育第一胎孩子一樣，沒有經(jīng)歷過，難免沒經(jīng)驗，難免出現(xiàn)教子誤區(qū)，家長常常以誤愛的姿態(tài)出現(xiàn)，好心辦了錯事呀！

為了您的家庭和睦與幸福，請及早樹立科學(xué)的育子觀念，從孩子降生那天起，就重視家庭教育，特別是十歲以前的教育，如果孩子在十歲以前沒能培養(yǎng)起好的行為習(xí)慣、禮儀習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么在孩子十五歲之前，必須對孩子的不良習(xí)慣給予矯正，否則當(dāng)孩子習(xí)慣定型后，再想矯正，已為時晚矣，難以教化，你操心的時刻已經(jīng)到來。

為此我要提醒家長們，反思自己的教子觀念，在今后的家教中，努力成為孩子： 思想上的引領(lǐng)者，行為上的指導(dǎo)者； 學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)者，生活上的關(guān)心者； 好習(xí)慣的強化者，好性格的塑造者； 事業(yè)上的支持者，婚姻上的參考者； 困難上的扶助者，前途上的導(dǎo)航者！

第五篇：重視家庭教育

重視家庭教育，建設(shè)好未成年人教育第一課堂

家庭是教育孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，家庭教育在中小學(xué)生思想道德建設(shè)中具有特殊重要作用。德育教育要把家庭教育與社會教育、學(xué)校教育緊密結(jié)合起來，更新教育觀念，重視對家長的教育培訓(xùn)，加強對家庭教育的理論研究，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。家庭教育夫妻配合是關(guān)鍵，學(xué)校要實施家長素質(zhì)工程，夯實家庭教育基礎(chǔ)。引導(dǎo)家長以良好的思想道德修養(yǎng)為子女做表率，提高家庭教育質(zhì)量。一是創(chuàng)辦特色家長學(xué)校。通過整合學(xué)校、機關(guān)、企業(yè)、社會資源，創(chuàng)辦系列家長學(xué)校，組建家庭教育專家咨詢團，建立集咨詢、活動、指導(dǎo)、培訓(xùn)、服務(wù)于一體的社區(qū)家庭教育指導(dǎo)中心，利用“教育咨詢站”、“校長連心橋”等形式，實施家長與孩子“共識、共享、共進”教育，建立起家庭教育互動網(wǎng)絡(luò)體系；二是采用靈活多樣的教學(xué)方式，建立“成功家教”報告團、“真情家教”講師團，通過面授與函授、大課與小課、走出去與請進來、當(dāng)面交流與書面交流、學(xué)校資源與社區(qū)資源結(jié)合，進行家庭教育系列講座和培訓(xùn)，以“學(xué)做合格父母、培養(yǎng)合格人才”為主題，讓家長參與學(xué)校的德育和教學(xué)活動，激發(fā)家長的德育主體意識；三是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭。唱響“學(xué)習(xí)從家庭開始”主旋律，分層次設(shè)計智慧家庭、溫馨家庭、民主家庭、特色家庭、誠信文明模范家庭等類別，組織每年評選學(xué)習(xí)型家庭活動，為未成年人樹立文明、誠信榜樣，讓他們從榜樣的事跡和優(yōu)秀品質(zhì)中受到鼓舞、汲取力量。開展“書香家庭親子讀書主題活動”，家長與

孩子共讀一本書，撰寫讀書心得，推動創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭活動，使之與學(xué)校德育工作相得益彰，共同提高。家庭是人們最早接受道德教育的地方，高尚品德應(yīng)從娃娃抓起，要在孩子成長的過程中，循循善誘，以事明理，引導(dǎo)其分清是非，辨別善惡。要在家庭生活中，通過每個成員規(guī)范的言行舉止，相互影響，形成好的家風(fēng)。