第一篇：成本會計課程教學(xué)要求剖析

成本會計補修課程教學(xué)要求 第一部分 教學(xué)說明 一、課程性質(zhì) 成本會計課程，系廣播電視大學(xué)開放教育會計學(xué)專業(yè)（?？疲┑谋匦拚n，是自基礎(chǔ)會計 與中級財務(wù)會計后的又一門專業(yè)課。

成本會計課程與財務(wù)管理和管理會計課程在部分內(nèi)容上有交叉情況。

財務(wù)管理中有關(guān)資 金耗費的內(nèi)容，分流到成本會計和管理會計，其中有關(guān)資金耗費的核算部分放到成本會計中，有關(guān)資金耗費的其他部分置于管理會計中。

成本會計課程與財務(wù)會計課程在內(nèi)容上也有交叉情況。

其中，成本會計課程在費用要素 核算的基礎(chǔ)上重在闡述成本的核算，而中級財務(wù)會計重在闡述費用要素的核算。

二、課程的基本內(nèi)容 成本會計課程的基本內(nèi)容包括：

總論、工業(yè)企業(yè)成本核算的要求和一般程序、要素費用 的核算、待攤費用和預(yù)提費用的核算、輔助生產(chǎn)費用的核算、制造費用的核算、廢品損失和 停工損失的核算、生產(chǎn)費用在完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品之間分配的核算、產(chǎn)品成本計算方法概述、產(chǎn)品成本計算的品種法、產(chǎn)品成本計算的分批法、產(chǎn)品成本計算的分步法、產(chǎn)品成本計算的 分類法、產(chǎn)品成本計算的定額法、成本報表、成本分析。

三、教學(xué)媒體使用和教學(xué)過程建議 （一）

學(xué)時和學(xué)分 1.課內(nèi)學(xué)時：

2.學(xué)分：學(xué)分（二）

教學(xué)媒體介紹及使用說明

根據(jù)成本會計課程的性質(zhì)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容及特點，該課程選擇文字教材作為主要 媒體，錄像教材、直播課堂、期刊輔導(dǎo)、網(wǎng)上教學(xué)資源等作為輔助媒體。

1.文字教材 文字教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要用書，是教學(xué)的主要媒體和課程考核的基本依據(jù)，本課程的 文字教材是宋常編著的 《成本會計》，中央廣播電視大學(xué)出版社 2000 年出版。

本教材將成本 會計方面的內(nèi)容劃分為十六章，章與章之間既關(guān)聯(lián)又獨立，有機(jī)構(gòu)成成本會計的內(nèi)容體系。

成本會計課程文字教材采用分立型模式，力求在書中綜合體現(xiàn)遠(yuǎn)距離教育的特點和要 求，努力使其成為適應(yīng)學(xué)生需要的、深受學(xué)生喜愛的高水平的遠(yuǎn)距離教材。

使學(xué)生通過本課 程的學(xué)習(xí)，深刻體會到學(xué)習(xí)這些知識對于他們的工作和以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)確實有用。

方便自學(xué)，通過文字教材就可以使學(xué)生較完整地掌握課程基本知識。

2.錄像教材 錄像教材是本課程的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，力求充分有效地利用錄像媒體豐富的表現(xiàn)力和各種 現(xiàn)代化的教學(xué)形式、教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生思考問題，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)水平和應(yīng)用能力等。

錄像教材針對成本會計的課程特點并考慮到資源的合理使用，不進(jìn)行系統(tǒng)講授，而是按 照課程內(nèi)容，劃分模塊，采用專題講座、案例分析等多種方式，以講解重點、難點為主，指 導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對文字教材內(nèi)容的領(lǐng)會。

根據(jù)本課程的內(nèi)容需要，錄制 9+3 課時。

講 次 標(biāo)題 授課內(nèi)容(知識點)媒體手段 備注

費用分類

頭像與成本核 1 ?費用的分類 圖表

算的一般 2 ?成本核算的一般程序 字幕

程序.輔助生產(chǎn)費用核算的特點

輔助生 2 ?輔助生產(chǎn)費用歸集的核算 頭像產(chǎn)費用的 3.輔助生產(chǎn)費用分配的核算 字幕

核算(1)直接分配法；(2)交互分配法； 圖示

(3)計劃成本分配法 板書?廢品損失的核算

生產(chǎn)費用 在完工產(chǎn) 品與在產(chǎn) 品之間分 配的核算 1.在產(chǎn)品的概念及其數(shù)量的確定 2.生產(chǎn)費用在完工產(chǎn)品和在產(chǎn)品之間 的分配方法 約當(dāng)產(chǎn)量比例法(舉例講解)頭像 子幕 圖表

生產(chǎn)費用 生產(chǎn)費用在完工產(chǎn)品和在產(chǎn)品之間的 頭像在完工產(chǎn) 分配方法 圖表

品與在產(chǎn) 定額比例法、在產(chǎn)品按定額成本計價法 子幕

品之間分(舉例講解)板書

配的核算

產(chǎn)品成本 1.品種法 頭像計算的基 2.分批法(重點介紹簡化的分批法)子幕

本方法

圖表.分步法的特點和適用范圍

產(chǎn)品成本 2.逐步結(jié)轉(zhuǎn)分步法 頭像計算的分(1)特點和應(yīng)用條件 子幕

步法(2)逐步結(jié)轉(zhuǎn)分步法的計算程序及應(yīng) 圖表

用條例

(3)綜合成本還原

1.特點和應(yīng)用條件

平行結(jié)轉(zhuǎn) 2.平行結(jié)轉(zhuǎn)分步法的計算程序及應(yīng) 頭像

分步法 用條例 子幕

圖表

定額法下 產(chǎn)品實際 成本的計 算 定額法下產(chǎn)品實際成本的計算 頭像 子幕 圖表成本分析 1.成本分析的意義 頭像

2.成本分析的方法 圖表

3.成本指標(biāo)的分析 子幕期末復(fù)習(xí)第一 ――第六章的有關(guān)內(nèi)容 頭像

子幕期末復(fù)習(xí)第七 ――第十一章的有關(guān)內(nèi)容 頭像

子幕

頭像期末復(fù)習(xí)第十 二一一第十六章的有關(guān)內(nèi)容 子幕

3.直播課堂 為幫助學(xué)生熟悉和掌握成本會計的基本知識、基本核算與分析方法，提高成本會計課程 的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，本課程安排 2 次直播課堂以配合教學(xué)進(jìn)度，其內(nèi)容包括各章 節(jié)重、難點解答、學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)時應(yīng)注意的問題及解題思路的提示、期末復(fù)習(xí)要求。

4.CAI 課件 《成本會計導(dǎo)學(xué)》 CAI 課件運用了計算機(jī)多媒體技術(shù)，融教育學(xué)、教學(xué)設(shè)計和軟件設(shè)計

為一體，實現(xiàn)了良好的人一一機(jī)交互式教學(xué)功能，充分體現(xiàn)了電大成人遠(yuǎn)程教育 “以學(xué)生為 中心”的教學(xué)特點，課件的教學(xué)設(shè)計對成本會計課程中的重點、難點內(nèi)容進(jìn)行了深入細(xì)致的 歸納、整理，它以多媒體技術(shù)為支撐，使教學(xué)設(shè)計可以從局部到全局充分地反映每一教學(xué)內(nèi) 容的相關(guān)過程；從而對所學(xué)內(nèi)容的相互聯(lián)系產(chǎn)生深刻的印象和更深入的認(rèn)識。

《成本會計導(dǎo)學(xué)》 CAI 課件設(shè)計有六個模塊，即：生產(chǎn)費用的核算方法、產(chǎn)品成本核 算的方法、產(chǎn)品成本報表與分析、練習(xí)題、模擬實習(xí)、知識點匯集。這樣既有助于學(xué)生對課 程主要內(nèi)容的掌握，又有助于幫助學(xué)生對知識的理解、鞏固和查詢。

（三）教學(xué)環(huán)節(jié) 1.自學(xué)及面授輔導(dǎo) 成本會計是一門理論性與實踐性較強的課程，課程難度較大，要求學(xué)生在理解成本會計 的基本理論、基本內(nèi)容和基本方法的基礎(chǔ)上，熟練掌握成本會計的基本核算與分析方法，要 達(dá)到這一教學(xué)要求，除學(xué)生自學(xué)外，面授輔導(dǎo)課是一個重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。

輔導(dǎo)老師要提高面 授輔導(dǎo)的效率及效果，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，配合文字教材、錄像課對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，負(fù)責(zé) 教學(xué)答疑并按中央電大的統(tǒng)一教學(xué)要求布置并批改作業(yè)。

要為學(xué)生提供盡可能完善的教學(xué)服 務(wù)，幫助他們掌握本課程教學(xué)大綱要求學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

在整個教學(xué)過程中要充分發(fā)揚學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，最好能定期組織學(xué)生進(jìn)行討論，組織學(xué)生收看錄 像課和直播課。

2.網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源 成本會計課程根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，在教學(xué)過程中利用計算機(jī)網(wǎng)頁編制網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源 , 內(nèi)容包括課程說明、教師介紹、教學(xué)大綱、教學(xué)設(shè)計方案、課程輔導(dǎo)、直播課堂，同時推出 網(wǎng)上教與學(xué)討論、電子郵件答疑等手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。

3.直播課堂 本課程安排 2 次直播課堂以配合教學(xué)進(jìn)度，其內(nèi)容包括各章節(jié)重、難點解答、學(xué)習(xí)方法 及學(xué)習(xí)時應(yīng)注意的問題及解題思路的提示、期末復(fù)習(xí)要求。具體播出日期見中央電大通知。

4.作業(yè)

作業(yè)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程中非常重要的一個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，它可以檢驗學(xué)生掌握課程內(nèi)容的 程度，是師生溝通的重要方面。

成本會計課程以考核說明為依據(jù)，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生的實際情況，通過大量的習(xí)題，加深學(xué)生對概念的理解和掌握，熟悉各種成 本會計核算、分析方法的應(yīng)用。

成本會計課程本學(xué)期學(xué)生必須按時、按質(zhì)按量完成 4 次作業(yè)，否則不能參加學(xué)期末的期 終考試。中央電大將集中安排 4 次大作業(yè)，除此以外，各試點電大可以根據(jù)教學(xué)大綱的教學(xué) 要求、實際的教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生的具體情況，組織專題討論、小組學(xué)習(xí)。

作業(yè)成績占期末總成 績的 20%。

中央電大集中安排的 4 次大作業(yè)將由中央電大雜志社統(tǒng)一下發(fā)。

輔導(dǎo)教師要認(rèn)真批改作業(yè)并有詳細(xì)記錄，使作業(yè)真正成為學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，掌握所學(xué) 知識的必不可少的環(huán)節(jié)，防止送分、人情分情況的出現(xiàn)。

中央電大將對學(xué)生完成作業(yè)情況和 試點電大教師批改作業(yè)的情況進(jìn)行不定期抽查。

5.考試 本課程考試由全國統(tǒng)一命題，統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一考試時間。

考試內(nèi)容以教學(xué)大綱、考核說明為依據(jù)，難度適中，題量適度。具體的考試要求及題型 以中央電大下發(fā)的本課程考核說明為準(zhǔn)。

（四）教學(xué)層次 根據(jù)課程的性質(zhì)和特點，本大綱中對基本理論的教學(xué)要求分為了解和理解兩個層次； 對 基本方法的教學(xué)要求分為了解和掌握兩個層次。

第二部分 教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)要求 第一章 一）教學(xué)內(nèi)容 1、成本及成本會計的概念 2、成本會計的對象 3、成本會計的職能和任務(wù) 總論

（1）成本會計的職能（2）成本會計的任務(wù) 4、成本會計工作的組織（1）成本會計的機(jī)構(gòu)設(shè)置（2）成本會計的人員配備（3）成本會計的制度規(guī)定 二）教學(xué)要求 1、了解成本會計的對象、任務(wù)及職能； 2、了解成本會計工作的組織； 3、理解成本及成本會計的概念 第二章 成本核算的原則要求和一般程序 一）

教學(xué)內(nèi)容 1、成本核算的原則要求（1）算管結(jié)合，算為管用（2）正確劃分各種費用界限（3）正確確定財產(chǎn)物資的計價和價值結(jié)轉(zhuǎn)的方法（4）做好各項基礎(chǔ)工作（5）適應(yīng)生產(chǎn)特點和管理要求，采用適當(dāng)?shù)某杀居嬎惴椒?2、費用的分類、成本核算的一般程序（1）審核和控制各項要素費用（2）正確劃分本月和以后月份的費用（3）正確分配和歸集各種產(chǎn)品的費用 4）正確劃分本月完工產(chǎn)品和月末在產(chǎn)品的費用（二）

教學(xué)要求 1、掌握成本核算的要求； 2、掌握費用的分類及成本核算的一般程序； 3、了解成本核算的主要會計賬戶 第三章 要素費用的核算（一）

教學(xué)內(nèi)容 1、材料費用的核算（1）材料及其分類（2）材料的計價（含實際成本和計劃成本計價）

（3）材料發(fā)出的核算（含先進(jìn)先出法、后進(jìn)先出法、加權(quán)平均法、分批或 個別認(rèn)定法等）

（4）材料費用的分配（闡述相應(yīng)的分配方法）

（5）低值易耗品的攤銷方法 2、工資費用的核算（1）工資總額的組成（2）工資費用的原始記錄（3）工資的計算方法（含計時工資和計件工資）

（4）工資費用的分配（5）計提職工福利費的核算 3、外購動力費用的核算（1）外購動力費用支出的核算（2）外購動力費用分配的核算 4、折舊費用的核算（1）折舊的計算（含折舊的概念及計算方法）

（2）折舊費用分配的核算 5、利息費用、稅金和其他費用的核算（二）

教學(xué)要求 1、了解各項要素費用的性質(zhì)和內(nèi)容； 2、掌握各項要素費用分配的核算方法。

第四章 待攤費用和預(yù)提費用的核算 一）

教學(xué)內(nèi)容 1、待攤費用的核算（1）待攤費用的概念（2）待攤費用支出的核算（3）待攤費用攤銷的核算 2、預(yù)提費用的核算（1）預(yù)提費用的概念

（2）預(yù)提費用預(yù)提的核算（3）預(yù)提費用支出的核算 二）

教學(xué)要求 1、了解待攤費用和預(yù)提費用的性質(zhì)； 2、掌握待攤費用和預(yù)提費用的核算方法。

第五章 輔助生產(chǎn)費用的核算 一）

教學(xué)內(nèi)容 1、輔助生產(chǎn)費用核算的特點（1）

輔助生產(chǎn)及輔助生產(chǎn)費用的概念（2）

輔助生產(chǎn)費用核算的特點 2、輔助生產(chǎn)費用歸集的核算 3、輔助生產(chǎn)費用分配的核算（1）

直接分配法（2）

順序分配法（3）

交互分配法（4）

代數(shù)分配法（5）

按計劃成本分配法 二)教學(xué)要求 1、了解輔助生產(chǎn)費用的性質(zhì)及其核算特點； 2、掌握輔助生產(chǎn)費用歸集的方法；、重點掌握輔助生產(chǎn)費用分配的方法。

第六章 制造費用的核算 一)教學(xué)內(nèi)容 1、制造費用核算的特點(1)制造費用的概念和性質(zhì)(2)制造費用核算的特點 2、制造費用歸集的核算 3、制造費用分配的核算(1)生產(chǎn)工人工資比例分配法(2)生產(chǎn)工人工時比例分配法(3)機(jī)器工時比例分配法(4)按年度計劃分配率分配法 二)教學(xué)要求 1、了解制造費用的性質(zhì)和內(nèi)容； 2、掌握制造費用歸集和分配的方法。

第七章 廢品損失和停工損失的核算 一)教學(xué)內(nèi)容 1、廢品損失的核算(1)廢品與廢品損失的概念及其對產(chǎn)品成本的影響

(2)廢品損失的核算方法 2、停工損失的核算(1)停工損失的概念及其對產(chǎn)品成本的影響(2)停工損失的核算方法 二)教學(xué)要求 1、了解廢品損失及停工損失的概念； 2、掌握廢品損失的核算方法。

第八章 生產(chǎn)費用在完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品之間分配的核算(一)教學(xué)內(nèi)容 1、在產(chǎn)品的概念及其數(shù)量的確定(1)在產(chǎn)品的概念及其核算對產(chǎn)成品成本的影響(2)確定在產(chǎn)品數(shù)量的意義及方法 2、生產(chǎn)費用在完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品之間分配的方法(1)約當(dāng)產(chǎn)量比例法(2)定額比例法(3)在產(chǎn)品按定額成本計價法(4)其他方法(包括：在產(chǎn)品不計算成本法、在產(chǎn)品按固定成本計價法、在產(chǎn)品按所耗原 材料費用計價法、在產(chǎn)品按完工產(chǎn)品計算法)

(二)教學(xué)要求 1、了解在產(chǎn)品的概念； 2、掌握在產(chǎn)品數(shù)量的確定方法； 3、重點掌握生產(chǎn)費用在完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品之間分配的各種方法。

第九章 產(chǎn)品成本計算方法概述(一)教學(xué)內(nèi)容 1、生產(chǎn)特點和管理要求對產(chǎn)品成本計算的影響(1)生產(chǎn)特點對產(chǎn)品成本計算的影響(2)管理要求對產(chǎn)品成本計算的影響(3)上述兩方面結(jié)合起來共同對產(chǎn)品成本計算的影響 2、產(chǎn)品成本計算的具體方法(1)基本方法(品種法、分批法、分步法)(2)輔助方法(分類法、定額法)(二)教學(xué)要求 1、了解產(chǎn)品成本計算方法的種類以及基本方法與輔助方法的劃分； 2、掌握生產(chǎn)特點和管理要求對產(chǎn)品成本計算的影響。

第十章 產(chǎn)品成本計算的品種法 一)教學(xué)內(nèi)容、品種法的特點和適用范圍 2、品種法的計算程序及應(yīng)用實例(二)教學(xué)要求 1、理解品種法的特點和適用范圍； 2、掌握產(chǎn)品成本計算方法的基本程序。

第十一章 產(chǎn)品成本計算的分批法(一)教學(xué)內(nèi)容 1、分批法的特點和適用范圍(1)分批法的應(yīng)用條件和特點(2)分批法的適用范圍 2、分批法的計算程序 3、簡化的分批法(1)應(yīng)用條件與特點(2)簡化的分批法的計算程序及應(yīng)用實例(二)教學(xué)要求 1、理解分批法的特點和適用范圍及計算程序； 2、掌握簡化分批法的特點； 3、重點掌握簡化分批法的應(yīng)用。

第十二章 產(chǎn)品成本計算的分步法

一)教學(xué)內(nèi)容 1、分步法的特點和適用范圍(1)分步法及其適用范圍(2)分步法的主要特點(3)分步法計算產(chǎn)品成本的一般程序 2、逐步結(jié)轉(zhuǎn)分步法(1)應(yīng)用范圍(2)逐步結(jié)轉(zhuǎn)分步法的計算程序(3)綜合結(jié)轉(zhuǎn)法(4)分項結(jié)轉(zhuǎn)法 3、平行結(jié)轉(zhuǎn)分步法(1)平行結(jié)轉(zhuǎn)分步法的特點(2)平行結(jié)轉(zhuǎn)分步法的基本計算程序(3)各步驟應(yīng)計入產(chǎn)成品成本份額的計算(4)平行結(jié)轉(zhuǎn)分步法的應(yīng)用(5)平行結(jié)轉(zhuǎn)分步法的優(yōu)缺點和適用范圍(二)教學(xué)要求 1、理解分步法的特點和適用范圍及應(yīng)用條件； 2、掌握逐步結(jié)轉(zhuǎn)分步法的計算程序及平行結(jié)轉(zhuǎn)分步法的計算程序； 3、重點掌握綜合成本還原。

第十三章 產(chǎn)品成本計算的分類法

(一)教學(xué)內(nèi)容 1、分類法的特點和適用范圍(1)分類法的應(yīng)用條件和特點(2)分類法的適用范圍(3)系數(shù)法 2、分類法的計算程序 3、副產(chǎn)品的成本計算(1)副產(chǎn)品成本計算的特點(2)主副產(chǎn)品分離前后的成本計算(3)副產(chǎn)品成本按計劃單位成本計算(二)教學(xué)要求 1、了解分類法的特點和適用范圍、副產(chǎn)品的概念及其成本計算特點； 2、掌握分類法的計算程序及副產(chǎn)品的成本計算方法。

第十四章 產(chǎn)品成本計算的定額法(一)教學(xué)內(nèi)容：、定額法的意義 2、定額法的特點和適用范圍(1)定額法的應(yīng)用條件與特點(2)定額法的適用范圍、定額法的計算程序(1)產(chǎn)品定額成本的計算(2)脫離定額差異的計算(3)材料成本差異的計算(4)定額變動差異的計算(5)定額法下產(chǎn)品實際成本的計算(二)教學(xué)要求 1、理解定額法的特點和適用范圍及計算程序； 2、掌握定額法在產(chǎn)品成本計算中的應(yīng)用。

第十五章 成本報表(一)教學(xué)內(nèi)容 1、成本報表的概念及種類(1)成本報表的概念(2)成本報表的種類 2、成本報表的作用與編制要求(1)成本報表的作用(2)成本報表的編制要求 3、產(chǎn)品生產(chǎn)成本表的結(jié)構(gòu)及編制方法(1)產(chǎn)品生產(chǎn)成本表的結(jié)構(gòu)

(2)產(chǎn)品生產(chǎn)成本表的編制方法 4、主要產(chǎn)品單位成本表(1)主要產(chǎn)品單位成本表的結(jié)構(gòu)(2)主要產(chǎn)品單位成本表的編制方法 5、制造費用明細(xì)表 6、期間費用明細(xì)表(主要是管理費用明細(xì)表)二)教學(xué)要求 1、理解成本報表的概念和種類、意義與編制要求； 2、掌握產(chǎn)品生產(chǎn)成本表、主要產(chǎn)品單位成本表和各種費用報表的結(jié)構(gòu)及編制方法。

第十六章 成本分析 一)教學(xué)內(nèi)容 1、成本分析的意義(1)成本分析的概念(2)成本分析的作用 2、成本分析的方法(1)成本分析的一般方法(2)成本分析的具體方法 3、成本指標(biāo)的分析(1)成本計劃完成情況分析

(2)費用預(yù)算執(zhí)行情況分析(3)成本效益分析 二)教學(xué)要求 1、理解成本分析的意義； 2、掌握成本分析的方法及其應(yīng)用。

第二篇：成本會計課程實施方案

《成本會計》課程教學(xué)實施方案

一、課程性質(zhì)

《成本會計》課程，系廣播電視大學(xué)開放教育會計學(xué)專業(yè)（?？疲┑谋匦拚n，是自《基礎(chǔ)會計》與《財務(wù)會計》后的又一門專業(yè)課。

《成本會計》課程與《財務(wù)管理》和《管理會計》課程在部分內(nèi)容上有交叉情況?！敦攧?wù)管理》中有關(guān)資金耗費的內(nèi)容，分流到《成本會計》和《管理會計》，其中有關(guān)資金耗費的核算部分放到《成本會計》中，有關(guān)資金耗費的其他部分置于《管理會計》中。

《成本會計》課程與《財務(wù)會計》課程在內(nèi)容上也有交叉情況。其中，《成本會計》課程在費用要素核算的基礎(chǔ)上重在闡述成本的核算，而《財務(wù)會計》重在闡述費用要素的核算。

二、課程的基本內(nèi)容

成本會計課程的基本內(nèi)容包括：總論、工業(yè)企業(yè)成本核算的要求和一般程序、要素費用的核算、待攤費用和預(yù)提費用的核算、輔助生產(chǎn)費用的核算、制造費用的核算、廢品損失和停工損失的核算、生產(chǎn)費用在完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品之間分配的核算、產(chǎn)品成本計算方法概述、產(chǎn)品成本計算的品種法、產(chǎn)品成本計算的分批法、產(chǎn)品成本計算的分步法、產(chǎn)品成本計算的分類法、產(chǎn)品成本計算的定額法、成本報表、成本分析。

三、教學(xué)媒體使用和教學(xué)過程建議

(一)學(xué)時和學(xué)分

1.課內(nèi)學(xué)時：72 2.學(xué)分：4學(xué)分 3.面授課時：14(二)教學(xué)媒體介紹及使用說明

根據(jù)《成本會計》課程的性質(zhì)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容及特點，該課程選擇文字教材作為主要媒體，錄像教材、直播課堂、IP課件、期刊輔導(dǎo)、網(wǎng)上教學(xué)資源等作為輔助媒體。

1.文字教材

文字教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要用書，是教學(xué)的主要媒體和課程考核的基本依據(jù)，本課程的文字教材是宋常編著的《成本會計》，中央廣播電視大學(xué)出版社2000年出版。本教材將成本會計方面的內(nèi)容劃分為十六章，章與章之間既關(guān)聯(lián)又獨立，有機(jī)構(gòu)成成本會計的內(nèi)容體系。

《成本會計》課程文字教材采用分立型模式，力求在書中綜合體現(xiàn)遠(yuǎn)距離教育的特點和要求，努力使其成為適應(yīng)學(xué)生需要的、深受學(xué)生喜愛的高水平的遠(yuǎn)距離教材。使學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，深刻體會到學(xué)習(xí)這些知識對于他們的工作和以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)確實有用。方便自學(xué)，通過文字教材就可以使學(xué)生較完整地掌握課程基本知識。

2.錄像教材

錄像教材是本課程的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，力求充分有效地利用錄像媒體豐富的表現(xiàn)力和各種現(xiàn)代化的教學(xué)形式、教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生思考問題，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)水平和應(yīng)用能力等。

錄像教材針對成本會計的課程特點并考慮到資源的合理使用，不進(jìn)行系統(tǒng)講授，而是按照課程內(nèi)容，劃分模塊，采用專題講座、案例分析等多種方式，以講解重點、難點為主，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對文字教材內(nèi)容的領(lǐng)會。

3.直播課堂

為幫助學(xué)生熟悉和掌握成本會計的基本知識、基本核算與分析方法，提高成本會計課程的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，本課程將安排2次直播課堂以配合教學(xué)進(jìn)度，其內(nèi)容包括各 1 章節(jié)重、難點解答、學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)時應(yīng)注意的問題及解題思路的提示、期末復(fù)習(xí)要求。

4.CAI課件

《成本會計導(dǎo)學(xué)》CAI課件運用了計算機(jī)多媒體技術(shù)，融教育學(xué)、教學(xué)設(shè)計和軟件設(shè)計為一體，實現(xiàn)了良好的人——機(jī)交互式教學(xué)功能，充分體現(xiàn)了電大成人遠(yuǎn)程教育“以學(xué)生為中心”的教學(xué)特點，課件的教學(xué)設(shè)計對《成本會計》課程中的重點、難點內(nèi)容進(jìn)行了深入細(xì)致的歸納、整理，它以多媒體技術(shù)為支撐，使教學(xué)設(shè)計可以從局部到全局充分地反映每一教學(xué)內(nèi)容的相關(guān)過程。從而對所學(xué)內(nèi)容的相互聯(lián)系產(chǎn)生深刻的印象和更深入的認(rèn)識。

《成本會計導(dǎo)學(xué)》CAI課件設(shè)計有六個模塊，即：生產(chǎn)費用的核算方法、產(chǎn)品成本核算的方法、產(chǎn)品成本報表與分析、練習(xí)題、模擬實習(xí)、知識點匯集。這樣既有助于學(xué)生對課程主要內(nèi)容的掌握，又有助于幫助學(xué)生對知識的理解、鞏固和查詢。

5．IP課件

IP課件主要是學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，目的在于引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難，是助學(xué)的一個有利工具。

（三）授課對象：08春會計學(xué)開專(四)教學(xué)環(huán)節(jié)

1.自學(xué)及面授輔導(dǎo)

《成本會計》是一門理論性與實踐性較強的課程，課程難度較大，要求學(xué)生在理解成本會計的基本理論、基本內(nèi)容和基本方法的基礎(chǔ)上，熟練掌握成本會計的基本核算與分析方法，要達(dá)到這一教學(xué)要求，除學(xué)生自學(xué)外，面授輔導(dǎo)課是一個重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。輔導(dǎo)老師要提高面授輔導(dǎo)的效率及效果，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，配合文字教材、錄像課，對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，負(fù)責(zé)教學(xué)答疑并按中央電大的統(tǒng)一教學(xué)要求布置并批改作業(yè)。要為學(xué)生提供盡可能完善的教學(xué)服務(wù)，幫助他們掌握本課程教學(xué)大綱要求學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在整個教學(xué)過程中要充分發(fā)揚學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，最好能定期組織學(xué)生進(jìn)行討論，組織學(xué)生收看錄像課和直播課。

2.網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源

成本會計課程根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，在教學(xué)過程中利用計算機(jī)網(wǎng)頁編制網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源,內(nèi)容包括課程說明、教師介紹、教學(xué)大綱、教學(xué)設(shè)計方案、課程輔導(dǎo)、直播課堂、IP課件，同時推出網(wǎng)上教與學(xué)討論、電子郵件答疑等手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。

3.直播課堂

本課程將安排2次直播課堂以配合教學(xué)進(jìn)度，其內(nèi)容包括各章節(jié)重、難點解答、學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)時應(yīng)注意的問題及解題思路的提示、期末復(fù)習(xí)要求。具體播出日期見中央電大通知。

4.作業(yè)

作業(yè)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程中非常重要的一個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，它可以檢驗學(xué)生掌握課程內(nèi)容的程度，是師生溝通的重要方面。成本會計課程以考核說明為依據(jù)，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生的實際情況，通過大量的習(xí)題，加深學(xué)生對概念的理解和掌握，熟悉各種成本會計核算、分析方法的應(yīng)用。

成本會計課程本學(xué)期學(xué)生必須按時、按質(zhì)按量完成4次作業(yè)，否則不能參加學(xué)期末的期終考試。中央電大將集中安排4次大作業(yè)，除此以外，各試點電大可以根據(jù)教學(xué)大綱的教學(xué)要求、實際的教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生的具體情況，組織專題討論、小組學(xué)習(xí)。作業(yè)成績占期末總成績的20%。

5.考試

本課程考試由全國統(tǒng)一命題，統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一考試時間。

考試內(nèi)容以教學(xué)大綱、考核說明為依據(jù)，難度適中，題量適度。具體的考試要求及題型以中央電大下發(fā)的本課程考核說明為準(zhǔn)。

教師聯(lián)系方式：電話：0736-4239118 guhui_6386@163.com

第三篇：成本會計課程小結(jié)

武漢理工大學(xué)《成本會計》課程設(shè)計說明書

成本會計課程設(shè)計小結(jié)

概率論考試結(jié)束后，我們就進(jìn)入了為期兩周的成本會計課程設(shè)計實習(xí)。兩周的時間說長不長說短也不短，但在這段時間里我們還要準(zhǔn)備成本會計的期末考試?？梢哉f，我們是會計理論與實踐的同時進(jìn)行，也就是在這個過程中我發(fā)現(xiàn)原本以為掌握了的簡單的成本會計知識，運用在實踐中卻遇到不少的問題，在發(fā)現(xiàn)與解決問題中真的收獲不少。要學(xué)好成本會計，乃至其他的會計課程，光會做題是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，真正的能把學(xué)到的會計方法與理念運用到工作生活中，特別是將會計學(xué)中提倡的誠信為人作為行事原則，才是我們真正應(yīng)該獲得的東西。實習(xí)情況簡介

在兩個星期的成本會計模擬試驗中，我們以材料中規(guī)定的公司企業(yè)為背景，運用成本計算的四大方法（品種法、分批法、簡化分批法、逐步結(jié)轉(zhuǎn)分步法）根據(jù)提供的資料進(jìn)行成本計算，熟悉成本核算方法的實務(wù)操作流程，加深了對成本計算的認(rèn)識。這也是為我們初步解除會計學(xué)理論的學(xué)生提供了難得的實踐機(jī)會，一個讓課堂知識向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化的機(jī)會，一個學(xué)以致用的機(jī)會。剛開始看著學(xué)習(xí)委員為我們打印的厚厚的資料，我真的呆住了，比以前的會計學(xué)原理模擬實驗的資料都要厚。雖然這個學(xué)期開始前我們也做過會計學(xué)原理的模擬實驗，但是第一次這么詳細(xì)的接觸一個企業(yè)的各種數(shù)據(jù)資料，并通過這些資料來分析一個企業(yè)的成本問題，我是真正體會到了成本會計實務(wù)的重要性?；叵肷现茉诔杀緯嬆M試驗中遇到的問題，這都是在學(xué)習(xí)課本知識過程中所不能預(yù)見的，這讓我進(jìn)一步了解成本核算的實務(wù)操作流程。正所謂“知上學(xué)來終覺淺，絕知此事須躬行”，這對于我們將書本知識學(xué)以致用，對于我們以后的工作實踐都會有很大的幫助。可以說這次安排的實習(xí)是從一次從課堂學(xué)習(xí)到職業(yè)工作的過渡，我覺得很有必要，也很感謝學(xué)院的老師為我們提供這樣一種機(jī)會。課程設(shè)計流程

此次《成本會計》課程設(shè)計的時間為：2011年6月27日～2011年7月8

日。孟老師每天都給我們布置了相應(yīng)的任務(wù)，而且每天都有對應(yīng)的老師前來指導(dǎo)，我們可以隨時把遇到的疑惑向老師尋求解答。我們的主要任務(wù)就是根據(jù)所給模擬企業(yè)的資料，完成品種法、分批法、簡化分批法、逐步結(jié)轉(zhuǎn)分步法等成本核算方法全過程的成本計算，并進(jìn)行相應(yīng)的帳務(wù)處理。

課程設(shè)計的第一天孟老師便作了精心周密的安排，我們首先在孟老師的講解下明確了成本會計模擬實驗的目的，緊接著我們根據(jù)提供的成本會計材料熟悉了模擬企業(yè)的基本情況，最后在老師的指導(dǎo)下了解了成本核算方法的實務(wù)操作流程。

2.1成本會計模擬實驗的目的我覺得模擬實驗是通過我們自己對會計實習(xí)成本會計資料的演練和操作、熟悉成本會計核算實務(wù)的整個流程，包括了解案例企業(yè)的基本情況、各種費用的歸集和分配、編制原始憑證、熟悉成本計算單的計算等，使我們在實踐中掌握較全面的成本會計核算基礎(chǔ)知識和基本操作技能，除此之外，通過模擬案例實習(xí)，可以使理論課上學(xué)到成本會計的知識應(yīng)用到實習(xí)體會的實務(wù)中，使我們得到實際鍛煉的機(jī)會，將我們置于會計職業(yè)的氛圍中，檢驗我們對理論知識的掌握程度，通過對會計工作的實際心得體會，也為學(xué)生上崗和從事與會計相關(guān)的工作奠定了一定的實踐基礎(chǔ)。

2.2熟悉企業(yè)的基本情況

開始成本核算的第一步便是熟悉企業(yè)的基本情況。只有在正確了解實務(wù)操作的背景的前提下，才可能正確地處理問題，繼而正確地進(jìn)行企業(yè)成本核算。

2.2.1 內(nèi)容

在進(jìn)行成本核算之前需要掌握的企業(yè)基本條件有很多，比如每旬企業(yè)各生產(chǎn)車間耗費的材料種類，是否獨自耗用，還是分?jǐn)偨o各部門，基本生產(chǎn)車間有哪些、輔助生產(chǎn)車間是哪些以及輔助生產(chǎn)成本分配方法、企業(yè)生產(chǎn)步驟是單步驟還是多

步驟、輔助生產(chǎn)車間的制造費用處理方式、產(chǎn)品成本項目有哪些以及車間工人工資制度是計時工資還是計件工資等等。這些都是在成本核算中會用到的。

2.1.2 體會

了解企業(yè)基本情況是很有必要的，成本計算的處理方式有很多，如果不了解企業(yè)成本核算的基本條件和管理要求，在核算時就可能出錯。并且填制匯總單時一定要注意表頭的時間要求。在實習(xí)中，我就因此而犯錯返工。在品種法成本核算時，在編制領(lǐng)料憑證匯總表時，我就因為沒有看清表頭的時間便沒有按旬匯總，而是把整個月的數(shù)據(jù)都填上去了，最后與同學(xué)一對，才發(fā)現(xiàn)自己犯了嚴(yán)重的錯誤。知錯就改，在之后的成本核算中吸取教訓(xùn)，也就沒有犯同樣的錯了。

弄清楚成本核算的前提，在正確的前提下進(jìn)行核算，才能得出正確的結(jié)果，這正是此步驟的意義所在。

2.2 編制費用分配表和記賬憑證

按照常規(guī)的程序，我們先根據(jù)領(lǐng)料單、工資結(jié)算單等原始憑證登記各旬領(lǐng)料憑證匯總表和費用分配表（材料費用分配表、工資福利分配表、固定資產(chǎn)折舊費用分配表等），最后根據(jù)各種費用分配表匯集生產(chǎn)費用，根據(jù)各產(chǎn)品的有關(guān)資料將費用在在產(chǎn)品和完工產(chǎn)品之間分配，編制產(chǎn)品成本匯總表，同時填寫記賬憑證。

2.2.1 關(guān)于各基本費用要素的歸集與分配

我認(rèn)為這個過程是所有的課程設(shè)計的核心所在，在這個過程中我們會將本學(xué)期所學(xué)的知識都派上用上。這也是最容易出錯的過程，而且這個過程承上啟下，匯總費用一錯，分配費用必然出錯。在這一系列的流程中，我認(rèn)要把握以下幾點：

（1）歸集各基本生產(chǎn)費用要素時，必須仔細(xì)認(rèn)真，千萬不能看錯數(shù)字或者登錯地方。特別是根據(jù)材料所給的領(lǐng)料單匯集材料費用，必須留心材料領(lǐng)用的時間用途，分上中下旬和用途對象匯總。

（2）在各種產(chǎn)品之間分配基本生產(chǎn)費用要素時，要清楚所規(guī)定的分配方法，計算一定要認(rèn)真仔細(xì)。

2.2.2 填制記賬憑證

根據(jù)各基本生產(chǎn)費用要素的歸集與分配的結(jié)果填制相關(guān)的記賬憑證，這一過程挺簡單但也是易錯之地，要小心數(shù)據(jù)的填寫。其實我認(rèn)為填制記賬憑證，是我們最棘手的任務(wù)。因為我們之前沒有過多的接觸過原始憑證填寫工作，對于憑證單號和明細(xì)科目的歸類不是很清楚，在操作中我也屢次犯錯。其實，我覺得以后在企業(yè)中有些填寫的要求可能還是根據(jù)會計人員的編寫習(xí)慣來定，在符合會計法規(guī)要求的前提下，以方便為主。

填寫完記賬憑證后，就要編制科目匯總表。這個工作不難，但挺麻煩，若借貸不平，就必須查錯糾錯，但是當(dāng)借貸算平的時候，心里就特別有成就感，因為這就證明你之前所做的所有工作得到了一個比較客觀的評價。

2.3登記明細(xì)賬

科目匯總表編制完后，接下來就是根據(jù)記賬憑證登明細(xì)賬。對于這個過程我算得上是輕車熟路了，根據(jù)以前會計學(xué)原理的經(jīng)驗填寫挺簡單，唯一需要注意的是認(rèn)真仔細(xì)。實習(xí)的收獲與會計體會

3.1自己的收獲

經(jīng)過這幾天的實訓(xùn)，讓我真正體會到成本會計工作的艱辛。課堂上我們有題目本身提供給我們做習(xí)題的各種成文的資料，根本不知道取得原始憑證的流程以及在取得過程的艱辛。而在模擬的課程實習(xí)中，我們只能根據(jù)資料提供的背景資料或其他會計資料來發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)的來源，并得不厭其煩的進(jìn)行多次的填寫某些數(shù)據(jù)，才能編制成一張完整正確的費用匯總表。然而正是由于體驗到了成本會計工作的各種繁瑣的細(xì)節(jié)，我才在此次的課程實習(xí)中才收獲了不少的東西。

3.1.1 計劃和實際的結(jié)合，增強對會計知識的掌握

雖然我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了成本會計的會計專業(yè)課程，或者說在董老師課堂上我覺得自己的理論知識也掌握的挺不錯的，起碼平時布置的作業(yè)題我都會做。但是實務(wù)畢竟是實務(wù)，讓你一下子就去接觸實務(wù)的各種資料，一開始你肯定是跟無頭的蒼蠅到處亂撞。這次成本會計模擬實驗對我們09級的學(xué)生（特別是我們剛分專業(yè)對會計專業(yè)的實務(wù)不甚了解）提供了一個很好的實踐平臺，所提供的操作資料也是實務(wù)和理論二者的比較完美的結(jié)合。在實習(xí)過程中也讓我不斷復(fù)習(xí)以前所學(xué)的知識點，比如模擬實習(xí)中公司外購動力費占產(chǎn)品總成本的比重比較小，不需要單設(shè)“燃料及動力”成本項目，燃料費計入“直接材料”成本項目；材料費用的分配標(biāo)準(zhǔn)選擇會計收獲消耗量；輔助生產(chǎn)費用在各受益單位之間可按直接分配法、交互分配法、計劃成本分配法進(jìn)行分配等。

3.1.2培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作態(tài)度

會計工作的特殊性，要求所從事會計工作的人員必須具備耐心、細(xì)心和恒心等基本的職業(yè)素質(zhì)，這些特性在成本會計工作中體現(xiàn)的更為明顯。因為頭兩天自己可以看到收獲體會實習(xí)公司經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)或費用的歸集和分配的答案，每次都是很粗心的完成一項任務(wù)，被旁邊同學(xué)問起時，不知道如何解答。正因為如此，也在心里下定決心，在以后幾天的實習(xí)中更加努力的積極的去完成成本會計的實習(xí)任務(wù)，不僅要把一些難點、重點搞清楚搞明白，連那些細(xì)節(jié)的東西都不能放過，從而加深理解了成本會計核算的基本原則和方法。舉個例子來說吧，在填寫進(jìn)行品種法核算填寫記賬憑證時，我對原材料和應(yīng)付職工薪酬進(jìn)行分配時，貸方科目竟然都寫成了“銀行存款”，旁邊我們班的張媛問起我為什么這樣寫時，我一時間也不知該怎么回答。但是經(jīng)過這十幾天來的模擬實驗我漸漸培養(yǎng)起自己做為會計人員職業(yè)道德、敬業(yè)精神、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的工作作風(fēng)。

3.2 總結(jié)

在這個學(xué)習(xí)和聯(lián)系的過程中。我發(fā)現(xiàn)會計是一門實務(wù)與理論結(jié)合性很強的學(xué)科，盡管我學(xué)過這門課，但是當(dāng)我第一次操作具體業(yè)務(wù)時，覺得又和書上有些不同，實際工作中的事務(wù)是細(xì)而雜的，只有多加練習(xí)才能牢牢掌握。這次實習(xí)最主

要的目的也是想看看我們所學(xué)的理論知識與公司實際操作的實務(wù)區(qū)別在哪里。帶著這些問題，我在這兩個星期里很用心很認(rèn)真的做賬，不懂的請教周圍的同學(xué)和老師，問題的解答讓我對會計平時會遭遇的問題有了一定初步的了解，達(dá)到了這次實習(xí)的目的。除了與我專業(yè)相關(guān)的知識外，我還看到許多在課堂上學(xué)不到的東西。公司是如何運做的，企業(yè)各生產(chǎn)車間是如何配合的，處理業(yè)務(wù)的過程，規(guī)章制度執(zhí)行情況，企業(yè)的管理等等。作為一名會計實務(wù)人員，通過這次實習(xí)也更加讓我看清自己今后的努力方向。例如：實務(wù)能力，應(yīng)變能力，心理素質(zhì)，適應(yīng)能力等等。除此之外擁有一顆上進(jìn)心，一顆踏實的心也是非常重要的。

在工作中僅靠我們課堂上學(xué)習(xí)到的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因此我們要在其他時間多給自己充電，在扎實本專業(yè)的基礎(chǔ)上也要拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域。同時在實際的工作中遇到問題時要多向他人請教。人際溝通也是非常重要的一點，會計實習(xí)報告如何與人打交道是一門藝術(shù)，也是一種本領(lǐng)，在今后的工作中也是不能忽視的。等著將來進(jìn)入社會的我們也要面臨正式的實習(xí)了，我想每一次的經(jīng)歷都是一種積累，而這種積累正是日后的財富。在工作上，在學(xué)習(xí)上，我們要讓這些寶貴的財富發(fā)揮它的作用，從而達(dá)到事半功倍的效果。實習(xí)的不足與完善

4.1實習(xí)過程中不夠細(xì)心謹(jǐn)慎

扎實的理論知識是前提 扎實的理論知識是在實習(xí)以前，我們總以為通過幾個月的學(xué)習(xí)，自身所學(xué)的會計理論知識已經(jīng)扎實，主觀認(rèn)為所有的工作都一樣，只要掌握了規(guī)律就沒什么問題。但是在實習(xí)過程中我們才發(fā)現(xiàn)，我們平時所學(xué)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在細(xì)節(jié)方面更是錯誤百出，比如我們的書寫方式，如金額的大小寫，日期書寫的規(guī)范性等等。此外，我們根據(jù)相關(guān)的實習(xí)數(shù)據(jù)資料，在填寫原始憑證、記賬、編制各種帳表時屢屢受阻，回想原因，大多都因為平時理論知識掌握不扎實，經(jīng)不住實戰(zhàn)的考驗，這也是我們在本次 實習(xí)過程中得到的一個重要教訓(xùn)。做成本會計工作絕對不能有我們男生平時講的的“大丈夫不拘小節(jié)”的態(tài)度。相反，做為未來會計人員的我們必須連一個小數(shù)點的差錯都要弄明白，不能因為只是0.01的尾差而小視，有可能會引起成本試算平衡表不平衡。

不過在做分批法的材料費用匯總時我把需要分?jǐn)偟闹圃熨M用提前分配到了各車間，其實在匯集材料時不需要做這一步，現(xiàn)在想想要是能細(xì)心一點就不用做重復(fù)的工作了。最重要的在產(chǎn)品成本計算及費用的歸集與分配的過程中我并沒有按步驟實施，導(dǎo)致后面的工作進(jìn)行的不順利且經(jīng)常進(jìn)行返工現(xiàn)象。

4.2基礎(chǔ)知識掌握不扎實，對自己不自信

由于并沒有完全掌握成本會計及會計學(xué)原理的知識，不懂的加上早已忘了的知識點，還有首次接觸成本會計的基本核算方法，無法一下子把理論的知識與實務(wù)訓(xùn)練聯(lián)系起來的緣故，導(dǎo)致我對在做賬時遇到的一些實際問題頻繁的問周邊的同學(xué)。燥熱的天氣，繁雜的任務(wù)，不僅浪費了同學(xué)的時間，同時也給大家的情緒造成了干擾。雖然說最快捷解決問題的辦法是發(fā)問，但是如果一遇到問題就提問，自己缺乏思考的能力，只會產(chǎn)生過于依賴別人的心理，對提高自己的專業(yè)技能也只會形成阻礙。歸根結(jié)底，出現(xiàn)這種問題，還是對自己不自信，不愿意自己動腦思考。解決此類問題的瓶頸在于要熟練掌握專業(yè)知識，不僅增強自身的思考能力，還進(jìn)一步提高專業(yè)技能。總之，經(jīng)過這一周的成本會計的實訓(xùn)，讓我掌握了成本會計工作從理論到實踐的轉(zhuǎn)化過程；會計有關(guān)的基本技能；將會計專業(yè)理論知識與專業(yè)實踐，很好的結(jié)合了起來，不僅增進(jìn)了我們對企業(yè)實際工作以及運作情況的認(rèn)識，也讓我們看清自己在會計工作方面的優(yōu)點和不足。

在編輯我的報告書過程中，我在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了一句話非常貼切我們的實習(xí)生活，再次引用一下：

“只有經(jīng)歷過，才知道其中的滋味”對于我而言，的確是這樣。在這次成本會計實訓(xùn)之前，我完全不知道課堂中那些成本核算方法到底該如何操作，可以說通過這次實訓(xùn)，真真切切的讓我了解了什么是成本會計，讓我對成本會計這個企業(yè)中最平凡最普通的會計崗位的工作有了初步的認(rèn)識和了解，同時也讓我對會計這個職業(yè)也有了本質(zhì)性的改變。我覺得會計真的不僅僅是一份職業(yè)，更是“一份細(xì)心+一份耐心+一份責(zé)任心=人生價值的詮釋”（此話系引用）

最后，感謝這兩周所有會計系老師的付出，讓我們在這兩周收獲了很多會計學(xué)知識技能，同時最重要的，我們漸漸愛上了這個專業(yè)，我們都是自豪的會計人！

第四篇：課程教學(xué)要求

“計算機(jī)專業(yè)指南”課程教學(xué)要求

(06秋試行方案)中央電大理工部 2006年9月20日

一、課程性質(zhì)與目標(biāo)

1．課程性質(zhì)

計算機(jī)專業(yè)指南（?？疲┦请姶箝_放教育新推出的兩個計算機(jī)?？茖I(yè)，即計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計算機(jī)信息管理中的統(tǒng)設(shè)必修課程，整個課程1學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時18學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

2．課程目標(biāo)

通過這門課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確專業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)和主要學(xué)習(xí)課程，對本專業(yè)的課程體系和學(xué)習(xí)內(nèi)容、崗位要求與就業(yè)前景能有一個整體上的認(rèn)識與把握，以便結(jié)合自身情況制定出個人的學(xué)習(xí)計劃；同時，通過對計算機(jī)技術(shù)的過去、現(xiàn)在和未來的介紹，培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)技術(shù)，信息技術(shù)的興趣，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響，教育學(xué)生正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會問題，能負(fù)責(zé)任的使用信息技術(shù)，培養(yǎng)良好的信息意識和信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)的學(xué)習(xí)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段。

二、課程主要內(nèi)容

1．課程主要內(nèi)容

（一）專業(yè)概況介紹（必修環(huán)節(jié)）6學(xué)時

1.了解計算機(jī)?？葡嚓P(guān)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，課程體系與核心課程內(nèi)容；

2.了解專業(yè)與專業(yè)方向的職業(yè)崗位能力要求與發(fā)展前景；

目的：明確學(xué)習(xí)任務(wù)，確定個人學(xué)習(xí)計劃。

（二）計算機(jī)技術(shù)的過去、現(xiàn)在和未來6學(xué)時

1．計算機(jī)的產(chǎn)生與發(fā)展；（必修環(huán)節(jié)）

2．計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域；（選修）

3．計算機(jī)技術(shù)前沿介紹；（選修）

目的：認(rèn)識專業(yè)，了解技術(shù)發(fā)展，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（三）信息技術(shù)與信息社會6學(xué)時

1．信息時代應(yīng)具備的信息素養(yǎng)和信息道德教育；

2．科學(xué)大師成功之路與企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展

2．信息技術(shù)基本能力練習(xí)（收集，組織整理，表達(dá)）；

目的：加強職業(yè)素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)教育，學(xué)會團(tuán)隊協(xié)作，學(xué)會做人。

2．課程授課形式與特點

開放的課程教學(xué)方式

采用教授專題講座，結(jié)合學(xué)生自學(xué)，小組專題討論和提交學(xué)習(xí)心得報告的方式，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，深入思考；培養(yǎng)學(xué)生的基本信息素養(yǎng)，提高學(xué)生在信息收集、組織整理與表達(dá)方面的能力。要做好“講座＋自學(xué)＋討論＋報告”的有機(jī)結(jié)合，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，這就要求老師要認(rèn)真做好教學(xué)設(shè)計，注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文件夾學(xué)習(xí)，留下學(xué)習(xí)軌跡。建議在課堂教學(xué)中，注重教學(xué)方法，將老師講解與學(xué)生討論結(jié)合起來，營造出老師引導(dǎo)學(xué)習(xí)，學(xué)生積極參予，師生互動的生動局面。

教學(xué)特點

課程教學(xué)采用網(wǎng)絡(luò)和面授相結(jié)合的開放式教學(xué)，以教學(xué)內(nèi)容實用化，學(xué)生發(fā)展個性化為原則，（1）在教學(xué)過程中強調(diào)以學(xué)生為主，注意發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，學(xué)生可結(jié)合本人的工作和學(xué)習(xí)背景，自身興趣愛好，有選擇地參加相關(guān)講座的學(xué)習(xí)；（2）鼓勵學(xué)生參予和積極思考，強調(diào)同學(xué)間的協(xié)作；（3）在教學(xué)中結(jié)合講座和自學(xué)，開展多種形式的討論、專題報告，加強師生間互動，培養(yǎng)和提高學(xué)生處理問題的基本信息技術(shù)技能。

三、教學(xué)組織和實施要求

第一部分專業(yè)概況介紹（必修）

目標(biāo)：使學(xué)生在了解專業(yè)的基礎(chǔ)上，完成個人學(xué)習(xí)規(guī)劃

1．教學(xué)內(nèi)容

（1）專業(yè)概況

（2）計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程方案(必)

（3）計算機(jī)信息管理專業(yè)課程方案(必)

（4）專業(yè)前景介紹和就業(yè)崗位分析、相關(guān)證書介紹

（5）專業(yè)的素質(zhì)、知識與能力要求

（6）骨干專業(yè)課程與選修課程的課程內(nèi)容介紹與學(xué)習(xí)引導(dǎo)

有條件的也可結(jié)合專業(yè)與方向，請專業(yè)人士介紹專業(yè)崗位能力要求，組織學(xué)生到崗位參觀，進(jìn)行認(rèn)識實習(xí)。

2．對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求

通過學(xué)習(xí)，增強對專業(yè)的認(rèn)識，結(jié)合自身特點，提交一個學(xué)習(xí)計劃，規(guī)劃好自己的工作與學(xué)習(xí)。

個人專業(yè)學(xué)習(xí)計劃必須上交電子版和文字稿軌跡

（專業(yè)認(rèn)識，崗位能力要求調(diào)查，課程學(xué)習(xí)安排）

3．教學(xué)實施要求

各省校結(jié)合當(dāng)?shù)亻_設(shè)的專業(yè)或方向，組織好這門課程的教學(xué)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生完成個人專業(yè)學(xué)習(xí)計劃，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。

第二部分計算機(jī)技術(shù)的過去、現(xiàn)在和未來

目標(biāo)：使學(xué)生了解信息技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動性

1．教學(xué)內(nèi)容（采用講座形式）

建議的講座內(nèi)容

（1）計算機(jī)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷史（必修）；

（2）軟件開發(fā)方法與技術(shù)；

（3）計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及其應(yīng)用；

（4）人工智能與現(xiàn)代社會；

（5）數(shù)據(jù)庫及信息系統(tǒng)；

（6）多媒體技術(shù)及其發(fā)展；

（7）機(jī)器人技術(shù)與發(fā)展；

（8）工業(yè)控制中的計算機(jī)；

（9）教育、衛(wèi)生、企業(yè)、軍事、農(nóng)業(yè)等的計算機(jī)應(yīng)用與發(fā)展。

此外，還可舉辦一些有關(guān)信息技術(shù)原理、實踐和就業(yè)問題方面的講座，如：電子商務(wù)和電子政務(wù)；信息技術(shù)應(yīng)用項目的組織開發(fā)流程；創(chuàng)建企業(yè)應(yīng)用的關(guān)鍵；創(chuàng)建支持Web的應(yīng)用；企業(yè)中的信息系統(tǒng)；企業(yè)資源規(guī)劃系統(tǒng)、IT的戰(zhàn)略作用、制造自動化和控制；信息技術(shù)中的技術(shù)難題：如安全性、可靠性、隱私、道德規(guī)范、數(shù)字盜版等等。

2．對學(xué)生學(xué)習(xí)的要求

學(xué)生在必須至少選擇參加2個專題講座的學(xué)習(xí)，并完成1個學(xué)習(xí)結(jié)合個人工作和興趣偏好的學(xué)習(xí)心得報告。

3．實施要求

省校根據(jù)當(dāng)?shù)貤l件和開辦專業(yè)情況，組織進(jìn)行技術(shù)專題講座。要不少于3個專題報告上網(wǎng)。

中央電大將匯集優(yōu)秀的課件講座，在省級電大系統(tǒng)內(nèi)共享,以充分發(fā)揮好電大系統(tǒng)的人才和資源優(yōu)勢。

第三部分信息技術(shù)與信息社會

目的：加強職業(yè)素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)教育，學(xué)會團(tuán)隊協(xié)作，學(xué)會做人。

這部分內(nèi)容將以討論的形式，組織教學(xué)。

1．教學(xué)內(nèi)容（建議）

（1）信息社會中的職業(yè)道德與規(guī)范(必)

（2）網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展給人類社會帶來的是利還是弊

（3）從計算機(jī)領(lǐng)域大師的成長之路所想到的（4）黑客和計算機(jī)病毒是否有利于信息技術(shù)發(fā)展

（5）信息時代該如何學(xué)習(xí)

2．對學(xué)生學(xué)習(xí)的要求

每個學(xué)生按照老師提供的專題，至少選擇1個專題。建立若干學(xué)習(xí)小組，在班上或網(wǎng)絡(luò)上開展討論，并完成專題報告上交。

3．實施要求

省校結(jié)合情況組織相關(guān)的討論性專題報告會，在網(wǎng)上和在網(wǎng)下開論壇。要給學(xué)生提供3個或3個以上的題目供學(xué)生選擇，可以提供有素材和網(wǎng)絡(luò)資源。

學(xué)生按照3－5人一組形式分組，完成該專題的策劃，資料收集，組織整理，表達(dá)演示與辯論報告。要求學(xué)生積極參加上網(wǎng)，在網(wǎng)絡(luò)上交流，搜集素材，參加專題討論。也可以結(jié)合辯論的題目組織教學(xué)進(jìn)行。組織辯論的題目建議：論述“計算機(jī)與人類”、“信息社會與信息技術(shù)應(yīng)用及其影響”、“信息社會的倫理與道德”等問題，提供正反觀點，組織學(xué)生進(jìn)行辯論。

學(xué)生要充分利用網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)收集資料，學(xué)會上網(wǎng)學(xué)習(xí)。鼓勵學(xué)生上網(wǎng)參加交流和討論，鼓勵加強師生間互動，也積極歡迎師生到中央電大平臺上進(jìn)行課程學(xué)習(xí)交流，教師把好的教學(xué)設(shè)計分享。中央電大課程平臺上將開辟專欄，選登師生的優(yōu)秀設(shè)計和報告，形成課程的系統(tǒng)交流空間，做好教學(xué)相長。

四、課程成績與考核方式

成績通過學(xué)生必須完成：

1個個人專業(yè)學(xué)習(xí)計劃（要適合自己，25％）

1個對所聽或上網(wǎng)學(xué)習(xí)的技術(shù)講座的心得體會（要有結(jié)合個人工作和興趣的認(rèn)識，40％）

1份小組討論報告（小組活動，討論的情況，對問題的認(rèn)識和想法，35％）

學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)束，要及時提交這三個報告，以上三個報告全交齊通過考核。完成報告的質(zhì)量和參與討論的積極程度質(zhì)量，決定成績的高低。

成績采用：優(yōu)、良、中、合格（交齊3份報告）、不合格（沒有交齊報告）。

注：小組討論報告成績?yōu)槿M成員的成績，要求小組成員齊心協(xié)力，協(xié)作完成報告的策劃，資料收集整理，報告演示。小組報告的最后成績由教師和學(xué)生共同打分評判。

五．推薦閱讀的有關(guān)計算機(jī)發(fā)展的資料

1．《ACM圖靈獎――計算機(jī)發(fā)展史的縮影》吳鶴齡、崔林.高等教育出版社, 2002

2．《IEEE計算機(jī)先驅(qū)獎――計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)中的發(fā)明史》崔林、吳鶴齡高等教育出版社, 2002

3．《硅谷時代――創(chuàng)造計算機(jī)生命的英雄》方興東中國友誼出版社 1999

4．《激動人心：電腦史話》趙奐輝浙江文藝出版社 1999

5．《電腦史話》葉平北京大學(xué)出版社1994

中央電大也將在電大在線的課程學(xué)習(xí)的平臺上及時提供一些學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料

中央電大課程主持教師崔林

電話：010-66490690

Mail: cuilin@crtvu.edu.cn

第五篇：成本會計課程網(wǎng)上教學(xué)整體設(shè)計方案

成本會計課程網(wǎng)上教學(xué)整體設(shè)計方案

一．本課程的性質(zhì)、教學(xué)目的和特點

成本會計課程是廣播電視大學(xué)財務(wù)會計專業(yè)的必修課。它是為培養(yǎng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)需要的、大專層次的應(yīng)用型專業(yè)人才服務(wù)的。

成本會計課程開出在基礎(chǔ)會計等課程之后。通過本課程的學(xué)習(xí)，要達(dá)到兩個方面的目的：其一是使學(xué)生能夠比較全面地了解、掌握成本會計的基本理論、基本方法和基本技能；其二是為后續(xù)的管理會計、財務(wù)管理、審計學(xué)原理等課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

成本會計課程的課內(nèi)學(xué)時72，4學(xué)分，一學(xué)期開設(shè)。

成本會計課程的特點是：

（一）成本會計主要是為企業(yè)內(nèi)部管理和經(jīng)營決策提供成本信息，為企業(yè)內(nèi)部管理服務(wù)。

（二）成本會計主要是定期反映企業(yè)一定時期產(chǎn)品成本和經(jīng)營管理水平及其構(gòu)成情況的。

（三）成本會計要受統(tǒng)一的會計規(guī)范（企業(yè)會計準(zhǔn)則和統(tǒng)一會計制度）的約束。

（四）成本會計有一套比較科學(xué)的、統(tǒng)一的、定型的產(chǎn)品成本計算方法，如品種法、分批法、分步法等。

（五）成本會計課程注重實際操作，是一門操作技能性很強的課程。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況的分析

廣播電視大學(xué)的學(xué)生多為在職的成年人，他們邊工作邊學(xué)習(xí)。對于他們而言：

（1）理解力強，但記憶力較差；

（2）實踐經(jīng)驗較為豐富，但學(xué)習(xí)時間難以保證，學(xué)習(xí)注意力不易集中；

（3）以個體學(xué)習(xí)為主，與教師及其他學(xué)生的交流的及時性較差，存在著由于教與學(xué)分離所造成的及時的信息雙向交流和雙向反饋的困難。

由于學(xué)生多為在職成年人，主要以自主學(xué)習(xí)為主，靠自學(xué)完成學(xué)業(yè)。他們需要：

（1）能夠滿足的教學(xué)需求的、針對性強的文字教材。

（2）能提供指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法及起到助學(xué)作用的輔導(dǎo)教材、資料。

（3）能起到強化知識作用的音像教材，使學(xué)生加深對重、難點、疑點的理解，獲得良好的學(xué)習(xí)效果。

（4）能提供及時交流與溝通的直播課、網(wǎng)上輔導(dǎo)等。

（5）加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)（如作業(yè)的批改和講評、階段性練習(xí)、測驗等）。

三．網(wǎng)上教學(xué)整體設(shè)計的目的與原則

1．根據(jù)遠(yuǎn)程開放教育和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點，針對學(xué)生的不同情況，“以學(xué)生為中心”，多方面適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，用以人為本的服務(wù)觀念，為學(xué)生創(chuàng)立一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2．作為網(wǎng)上教學(xué)資源作為文字教材和音像教材的補充，應(yīng)具有科學(xué)性和實用性，并方便學(xué)生自學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。

3．成本會計在設(shè)計制作過程中，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢，使網(wǎng)上教學(xué)具有遠(yuǎn)距離開放教育的特點，力爭在教學(xué)形式上取得突破。增強多媒體教材的趣味性、啟發(fā)性和交互性，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法、正確使用多種媒體教材，使學(xué)生在遠(yuǎn)離教師的情況下，能夠有效、準(zhǔn)確、深刻地掌握成本會計的基本概念、基本原理、基本知識和基本方法，并使其具備運用會計理論認(rèn)識和解決實際問題的能力。

4．根據(jù)課程多媒體一體化的設(shè)計方案，按照課程網(wǎng)上教學(xué)需要，對網(wǎng)上各種動態(tài)教學(xué)資源和教學(xué)活動合理分工，相互配合，使其做到最佳組合。

5．通過網(wǎng)上教學(xué)的實施，減少學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，縮短學(xué)習(xí)跨度，使學(xué)生更加有效地利用課程的教學(xué)媒體，體現(xiàn)課程媒體的完整性。

四．多種媒體的教學(xué)資源及其相互之間的關(guān)系

根據(jù)成本會計課程的性質(zhì)、教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容及特點，該課程選擇文字教材作為主要媒體，錄像教材、直播課堂、期刊輔導(dǎo)、網(wǎng)上教學(xué)資源等作為輔助媒體。

（一）文字教材

文字教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要用書，是教學(xué)的主要媒體和課程考核的基本依據(jù)，本課程的文字教材是宋常編著的《成本會計》，中央廣播電視大學(xué)出版社2000年出版。本教材將成本會計方面的內(nèi)容劃分為十六章，章與章之間既關(guān)聯(lián)又獨立，有機(jī)構(gòu)成成本會計的內(nèi)容體系。

成本會計課程文字教材采用分立型模式，力求在書中綜合體現(xiàn)遠(yuǎn)距離教育的特點和要求，努力使其成為適應(yīng)學(xué)生需要的、深受學(xué)生喜愛的高水平的遠(yuǎn)距離教材。使學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，深刻體會到學(xué)習(xí)這些知識對于他們的工作和以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)確實有用。方便自學(xué)，通過文字教材就可以使學(xué)生較完整地掌握課程基本知識。

（二）錄像教材

錄像教材是本課程的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，力求充分有效地利用錄像媒體豐富的表現(xiàn)力和各種現(xiàn)代化的教學(xué)形式、教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生思考問題，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)水平和應(yīng)用能力等。

錄像教材針對成本會計的課程特點并考慮到資源的合理使用，不進(jìn)行系統(tǒng)講授，而是按照課程內(nèi)容，劃分模塊，采用專題講座、案例分析等多種方式，以講解重點、難點為主，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對文字教材內(nèi)容的領(lǐng)會。根據(jù)本課程的內(nèi)容需要，錄制9+3課時。

（三）直播課堂

為幫助學(xué)生熟悉和掌握成本會計的基本知識、基本核算與分析方法，提高成本會計課程的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，本課程安排2次直播課堂以配合教學(xué)進(jìn)度，其內(nèi)容包括各章節(jié)重、難點解答、學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)時應(yīng)注意的問題及解題思路的提示、期末復(fù)習(xí)要求。

（四）CAI課件

成本會計導(dǎo)學(xué)CAI課件運用了計算機(jī)多媒體技術(shù)，融教育學(xué)、教學(xué)設(shè)計和軟件設(shè)計為一體，實現(xiàn)了良好的人——機(jī)交互式教學(xué)功能，充分體現(xiàn)了電大成人遠(yuǎn)程教育“以學(xué)生為中心”的教學(xué)特點，課件的教學(xué)設(shè)計對成本會計課程中的重點、難點內(nèi)容進(jìn)行了深入細(xì)致的歸納、整理，它以多媒體技術(shù)為支撐，使教學(xué)設(shè)計可以從局部到全局充分地反映每一教學(xué)內(nèi)容的相關(guān)過程。從而對所學(xué)內(nèi)容的相互聯(lián)系產(chǎn)生深刻的印象和更深入的認(rèn)識。

成本會計導(dǎo)學(xué)CAI課件設(shè)計有六個模塊，即：生產(chǎn)費用的核算方法、產(chǎn)品成本核算的方法、產(chǎn)品成本報表與分析、練習(xí)題、模擬實習(xí)、知識點匯集。這樣既有助于學(xué)生對課程主要內(nèi)容的掌握，又有助于幫助學(xué)生對知識的理解、鞏固和查詢。

（五）網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源

成本會計課程根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，在教學(xué)過程中利用計算機(jī)網(wǎng)頁編制網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源,內(nèi)容包括課程說明、教師介紹、教學(xué)大綱、教學(xué)設(shè)計方案、課程輔導(dǎo)、直播課堂、IP課件，同時推出網(wǎng)上教與學(xué)討論、電子郵件答疑等手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。

各種媒體相互之間的關(guān)系：

1．文字教材為主，其他媒體為輔，文字教材是靈魂，力爭做到一冊文字教材在手就可以完整掌握課程基本知識，其他媒體的作用在于幫助學(xué)生深入理解課程內(nèi)容，開拓視野，把對課程的學(xué)習(xí)引入更高一層次；

2．錄像教材與文字教材相對應(yīng)，既不重復(fù)，又不脫節(jié)。錄像教材針對課程特點并考慮到資源的合理使用，不進(jìn)行系統(tǒng)講授，而是采用專題講座、案例分析、學(xué)習(xí)指導(dǎo)相結(jié)合的方式，做學(xué)生學(xué)習(xí)的得力向?qū)Ш脱a充；CAI課件供各地教師和學(xué)生教學(xué)和學(xué)習(xí)中使用，指導(dǎo)學(xué)生有效自學(xué)、練習(xí)以及應(yīng)用和提高。

五．網(wǎng)上教學(xué)內(nèi)容及表現(xiàn)形式的設(shè)計

面對迅速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)教育和眾多的網(wǎng)絡(luò)求學(xué)者，我們的教學(xué)觀念必須從封閉式的“校園化”教育向開放式的“個性化”教育轉(zhuǎn)變，基于此宗旨，該課程的網(wǎng)上動態(tài)教學(xué)資源欄目主要有：課程說明、教師介紹、課程教學(xué)大綱、課程實施方案、教學(xué)輔導(dǎo)、IP課件及直播課堂等。具體內(nèi)容為：

1．課程簡介。包括課程說明、教師簡介、教學(xué)大綱、課程實施方案以及媒體進(jìn)度提供給學(xué)生，以使其能夠?qū)Ρ菊n程有一個明確的、全面的了解。

2．直播課堂。共安排2節(jié)課，共2講。主要是針對整個課程內(nèi)容進(jìn)行講授。

第一講：串講第一章到第八章的內(nèi)容。第二講：串講第九章到第十六章的內(nèi)容。這些內(nèi)容在直播課后會及時以文本的形式掛在網(wǎng)上。

3．網(wǎng)上輔導(dǎo)與答疑。在學(xué)期中不定期的安排實時的網(wǎng)上教學(xué)活動；以及每周（共18周）的經(jīng)常性地、隨時地非實時網(wǎng)上答疑。從學(xué)習(xí)初期介紹學(xué)習(xí)方法開始，做到適時地、有針對性地解決教師與學(xué)生在教學(xué)與學(xué)習(xí)中遇到各類問題，并解答學(xué)習(xí)終期考試應(yīng)掌握的相關(guān)問題。

4．練習(xí)與自測。通過各種題型的練習(xí)，使學(xué)生可以自行檢驗自己的學(xué)習(xí)效果。

5．作業(yè)講評。安排在學(xué)期末，主要講評重點章所布置的難度較大的習(xí)題，幫助學(xué)生分析、理解成本會計的基本理論和基本方法。

6．信箱與在線討論。隨時回復(fù)、回答教師與學(xué)生在教學(xué)與學(xué)習(xí)中的所有問題，以幫助教師教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)。

六、網(wǎng)上教學(xué)實施進(jìn)度表

學(xué)期網(wǎng)上教學(xué)實施進(jìn)度表

課程名稱：成本會計時間段：2006年9月――2007年1月 輔導(dǎo)發(fā)布時間

文本

第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 √ √

IP課件

作業(yè)與自測

√

√

網(wǎng)上實時討論 文本討論

√

視頻討論

網(wǎng)上聯(lián)席教學(xué)

網(wǎng)上教師研討

√

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

七、特別說明

根據(jù)遠(yuǎn)程開放教育和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點，以上的教學(xué)安排只是一種教學(xué)建議，按著正常的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)要求，同學(xué)們可以在第幾周學(xué)習(xí)什么，參考什么，同學(xué)們可以根據(jù)需要自主選用教學(xué)媒體，同時，還可以根據(jù)自己的特殊情況靈活把握學(xué)習(xí)的欄目與內(nèi)容，所以，有關(guān)網(wǎng)上需要的內(nèi)容我們將盡量全部掛在網(wǎng)上，以方便同學(xué)學(xué)習(xí)。成本會計課程組將加強與教師及學(xué)生的溝通，為學(xué)生提供一個及時的、交互性、靈活性、超越時空性的支持服務(wù)系統(tǒng)。同時也希望同學(xué)們在條件許可的情況下，多利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，特別是運用網(wǎng)絡(luò)的交互功能，多參與網(wǎng)上教學(xué)活動，多提問題，多與老師和同學(xué)討論。