第一篇：高等院校檔案信息網(wǎng)絡(luò)研究論文[本站推薦]

【摘要】隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，如今的檔案管理逐漸朝著信息網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展，檔案管理模式以及管理手段等有了新的改變。高校檔案管理作為檔案工作的重要組成部分，實(shí)現(xiàn)信息網(wǎng)絡(luò)化的管理是必然趨勢。如何做好當(dāng)前高校檔案信息網(wǎng)絡(luò)化管理是目前高校檔案管理工作人員必須思考的問題。文章通過對(duì)當(dāng)前高校檔案管理現(xiàn)狀的分析，旨在為推進(jìn)其網(wǎng)絡(luò)信息化的管理提供一些可行性的建議。

【關(guān)鍵詞】高校;檔案;信息網(wǎng)絡(luò)化

近些年來，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展以及信息網(wǎng)絡(luò)化的不斷普及，高等院校的教育事業(yè)也不斷朝著信息化方向發(fā)展，而作為高等院校重要事業(yè)之一的檔案管理工作也不斷邁進(jìn)信息網(wǎng)絡(luò)化的進(jìn)程，在信息網(wǎng)絡(luò)化的推動(dòng)下，高等院校的檔案管理工作的模式以及手段也在不斷的得到更新。因此，實(shí)現(xiàn)高等院校檔案信息網(wǎng)絡(luò)化，一方面是適應(yīng)高校工作信息網(wǎng)絡(luò)化的需要，另一方面也是改進(jìn)高校檔案事業(yè)的需要。

一、高等院校檔案管理工作現(xiàn)狀分析

1.落后的檔案管理模式與手段

如今，隨著高等院校的規(guī)模不斷擴(kuò)大，各項(xiàng)工作的復(fù)雜程度不斷增加，這必然增加了檔案工作的難度以及工作量。然而，當(dāng)前大部分高等院校的檔案管理依舊是傳統(tǒng)的紙質(zhì)化人工管理為主。這種傳統(tǒng)的管理模式與手段，已經(jīng)不能適應(yīng)信息網(wǎng)絡(luò)化的進(jìn)程，顯示出越來越多的矛盾。傳統(tǒng)的管理方式不僅降低了檔案管理工作的質(zhì)量，拖延了檔案工作，而且很容易出現(xiàn)諸如檔案泄密，檔案損毀等情況。所以，面對(duì)這些不良情況，檔案信息管理應(yīng)該由被動(dòng)管理轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)管理，將新的信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)融合到檔案管理工作中來，加快檔案管理工作的信息化、網(wǎng)絡(luò)化，積極提升檔案工作的質(zhì)量，強(qiáng)化檔案服務(wù)質(zhì)量，努力促進(jìn)檔案的社會(huì)化進(jìn)程，讓高校檔案進(jìn)一步成為便民利民的有效平臺(tái)。

2.多樣化的檔案信息內(nèi)容與應(yīng)用

在我們國家取消了大學(xué)生計(jì)劃分配的政策之后，高校畢業(yè)生開始走進(jìn)人才市場自主擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)，這就必然使得大學(xué)生的就業(yè)不確定性大大增加，人員流動(dòng)的速度也不斷加快，而且還存在一些諸如留學(xué)、考研、在職函授等等形式的再教育，這些都增加了高等院校檔案管理工作的工作量和復(fù)雜程度。其次，伴隨著高校數(shù)量，尤其是民辦高校的不斷增多，也出現(xiàn)了形式各樣的人才培養(yǎng)方式，例如統(tǒng)招、自費(fèi)、函授等，這就讓高校檔案工作的復(fù)雜程度大大增加。此外，一些在職的高校人員由于受到來自市場各方面的影響，呈現(xiàn)了越來越大的流動(dòng)性，高校對(duì)這樣的現(xiàn)象應(yīng)該加以注意，必須積極提升檔案的管理工作，讓檔案工作積極服務(wù)于高校的科研、教學(xué)，提升學(xué)校的質(zhì)量和形象。

二、強(qiáng)化高校檔案信息網(wǎng)絡(luò)化的策略

1.融入信息化，強(qiáng)化制度的管理

要推進(jìn)檔案工作順應(yīng)信息網(wǎng)絡(luò)化的進(jìn)程，首先是必須積極解放思想，更新觀念，樹立并且積極強(qiáng)化與當(dāng)前知識(shí)經(jīng)濟(jì)相互適應(yīng)的思想觀念以及意識(shí)形態(tài)。其次要有資源共享意識(shí)，這就要求高等院校樹立起為整個(gè)社會(huì)服務(wù)以及分工協(xié)作的意識(shí)，將自己的檔案資源與社會(huì)共享。而且，高校應(yīng)該加強(qiáng)與各個(gè)部門與行業(yè)之間的相互交流和往來，逐步實(shí)現(xiàn)檔案資源的服務(wù)整體化。此外，還要積極強(qiáng)化制定相應(yīng)自己的檔案管理制度，高校的檔案工作主要是保管為社會(huì)服務(wù)，要緊緊圍繞這一重要的服務(wù)宗旨，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，制定一整套的檔案管理規(guī)章制度，明確檔案管理的職責(zé)，將檔案工作落到實(shí)處，做到有章可循，有法可依，努力為完善高校檔案信息化管理工作提供制度和政策性的保障。

2.加強(qiáng)技術(shù)管理，整合相關(guān)資源

如今檔案保存的載體已經(jīng)不再僅僅局限于紙張，隨著信息化的迅猛發(fā)展，電子檔案已經(jīng)越來越普遍，所以紙質(zhì)檔案與電子檔案的歸檔問題必須得到高效的積極重視?！峨娮庸牧繖n管理暫行辦法》第七條中規(guī)定：“具有永久和長期保存價(jià)值的電子公文，制成紙質(zhì)公文與原電子公文的存儲(chǔ)載體一同歸檔”。所以，為了防止電子檔案的失真、被刪除、非法增加等意外情況，紙質(zhì)檔案與電子檔案應(yīng)該同時(shí)歸檔，尤其是對(duì)一些重要的文件不能用紙質(zhì)代替電子。但是，對(duì)于一些重要的文件，由于紙質(zhì)檔案可能會(huì)因?yàn)橐恍┮馔馇闆r遭到損壞，所以要同時(shí)建立起電子檔案。與此同時(shí)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)電子檔案應(yīng)該注意其保密性的問題。傳統(tǒng)的紙質(zhì)檔案由于在固定的空間被提供使用，可能更易于保密，而電子檔案的使用較為自由，保密性不強(qiáng)，為此，高校應(yīng)該加強(qiáng)技術(shù)手段，不斷完善檔案管理技術(shù)保障。

3.積極培養(yǎng)檔案信息化技術(shù)人才

檔案網(wǎng)絡(luò)信息化的不斷發(fā)展最關(guān)鍵的因素還是在于人才，信息技術(shù)人才的培養(yǎng)是做好檔案信息網(wǎng)絡(luò)化管理工作的重要條件。這要求高校檔案管理工作一方面要具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和歷史責(zé)任感，另一方面要積極探索，不斷學(xué)習(xí)，融入信息化氛圍當(dāng)中，加強(qiáng)自己的專業(yè)技術(shù)水平，做一個(gè)現(xiàn)代化的新型檔案管理人員。要徹底改革學(xué)生檔案工作的程序，敢冒風(fēng)險(xiǎn)，推陳出新，加速學(xué)生檔案實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化管理的進(jìn)程以適應(yīng)高校發(fā)展的需要。

【參考文獻(xiàn)】

[1]鄧紹興，陳智為.檔案管理學(xué).中國人民大學(xué)出版社，2001.[2]方瑩芬.談高校數(shù)字檔案館的建設(shè)[J].寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版)，2002（03）.[3]趙蕓.新建高校圖書館建設(shè)淺議[J].信陽師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)，1987（04）.[4]劉丹平.高等院?；窘ㄔO(shè)投資項(xiàng)目評(píng)估辦法的研究[D].河海大學(xué)，2004.[5]陶紅宇.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與檔案管理[N].湘潭師范學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2005（3）.

第二篇：高等院校學(xué)生心理特征檔案工作研究 心理學(xué)畢業(yè)論文

摘 要 新時(shí)期高等院校校學(xué)生的心理壓力與心理問題日益突出。從貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，著力推動(dòng)青年學(xué)生全面、健康、和諧發(fā)展的角度，迫切需要在高等院校推行把學(xué)生心理特征納入檔案工作。在論述開展學(xué)生心理特征檔案工作現(xiàn)實(shí)意義的基礎(chǔ)上，闡述其主要內(nèi)容，并就開展高校學(xué)生心理檔案工作的基礎(chǔ)理論進(jìn)行了研究。

新的歷史時(shí)期，在校學(xué)生的心理壓力與心理問題日益突出，逐漸成為影響院校教育管理質(zhì)量、為社會(huì)培養(yǎng)和輸送合格人才的一項(xiàng)緊迫問題。落實(shí)以人為本要求、緊貼時(shí)代發(fā)展步伐、貫徹安全發(fā)展理念、順應(yīng)學(xué)生成長規(guī)律、塑造合格有用人才、全面與社會(huì)需求對(duì)接等方面，都迫切需要在高等院校逐步推行把學(xué)生心理特征納入檔案工作。開展學(xué)生心理特征檔案工作的現(xiàn)實(shí)意義

開展學(xué)生心理特征檔案工作是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，著力推動(dòng)青年學(xué)生全面、健康、和諧發(fā)展的有效方法；是加強(qiáng)院校德育建設(shè)，堅(jiān)定師生理想信念，引領(lǐng)科學(xué)人文思潮的有效平臺(tái)；是創(chuàng)新推動(dòng)院校教育管理質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)安全發(fā)展的有效載體；也是對(duì)接社會(huì)崗位要求、拉近供需之間距離，整合各方力量的一個(gè)鏈接條、一個(gè)數(shù)據(jù)庫、一個(gè)參考源。因此，意義重大，影響深遠(yuǎn)。

（1）解決青年學(xué)生對(duì)心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)了解不多，對(duì)自己性格特征定性、把握不準(zhǔn)的問題；解決青年學(xué)生進(jìn)行自我心理調(diào)適、緩解思想壓力等方面思想意識(shí)不自覺、不主動(dòng)，方法手段不經(jīng)常、不科學(xué)等系列問題。

（2）解決青年學(xué)生與同學(xué)朋友之間、解決管理人員與教學(xué)人員之間、解決一線教學(xué)和管理人員與院校機(jī)關(guān)職能部門之間，對(duì)青年學(xué)生在性格特征、心理狀態(tài)、思想壓力內(nèi)容、應(yīng)對(duì)壓力能力，以及心理障礙、心理疾病等相關(guān)基本問題上的諸多個(gè)“不統(tǒng)一”：標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、看法不統(tǒng)一、辦法不統(tǒng)一、緩解和解決的步伐不統(tǒng)一、外在因素和內(nèi)在關(guān)系的結(jié)合不統(tǒng)一等等方面的矛盾。

（3）解決學(xué)科設(shè)置、不同專業(yè)任課教師之間，在青年學(xué)生心理特征問題上，條塊分割、重視程度迥異的問題；解決當(dāng)前專業(yè)課授課與心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)灌輸聯(lián)系不緊、涉及不夠，以及運(yùn)用心理學(xué)來提高授課質(zhì)量辦法相對(duì)單一的問題；解決師資力量偏重專業(yè)課、看重試卷得分，相對(duì)忽視對(duì)青年學(xué)生在人格修養(yǎng)、人格錘煉、心理健康、提升緩解思想壓力的能力等方面，教育引導(dǎo)不夠的問題。

（4）解決單一偏重于引導(dǎo)學(xué)生，堅(jiān)定理想信念，聽招呼、守紀(jì)律、刻苦發(fā)奮，相對(duì)忽視于引導(dǎo)學(xué)生在此基礎(chǔ)上塑造自己良好的人格魅力、保持良好的處世心態(tài)、構(gòu)建良好的人際關(guān)系、感知正確的人生責(zé)任，把心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的普及、學(xué)生心理狀態(tài)的引導(dǎo)，效果和目的上看成“單打一”的問題。

（5）解決對(duì)青年學(xué)生初、高中時(shí)期的心理特征了解不夠、掌握不準(zhǔn)的問題；解決管理、教育、授課、機(jī)關(guān)等方面因人員調(diào)整等因素，造成對(duì)學(xué)生心理問題的了解與掌握脫節(jié)、教育與引導(dǎo)脫節(jié)的現(xiàn)象。

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第三篇：無線局域網(wǎng)與辦公信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)研究論文

摘要：本文通過分析發(fā)展迅速的無線計(jì)算機(jī)技術(shù)及其廣泛使用的移動(dòng)終端，研究企事業(yè)辦公信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的需求，并切合實(shí)際地提出應(yīng)注意的事項(xiàng)。

【關(guān)鍵詞】無線局域網(wǎng)；企事業(yè)；辦公信息

網(wǎng)絡(luò)無線局域網(wǎng)是非常便利的數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng)，它將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與無線通信技術(shù)相結(jié)合，其通信基礎(chǔ)為無線多址信道方法，無線局域網(wǎng)的出現(xiàn)為可移動(dòng)化、個(gè)性化通信奠定了發(fā)展基礎(chǔ)。有線局域網(wǎng)主要由銅纜或光纜構(gòu)成，這樣一來，有線局域網(wǎng)的局限性就非常大，如在布線或者改線的工作中，不僅工作量巨大，而且還容易使線路遭到損壞。除此之外，有線局域網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)不可移動(dòng)，所以節(jié)點(diǎn)之間的線路連接將會(huì)耗用大量的資源，不僅施工難度大，而且成本非常高，這明顯不能夠適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展。無線局域網(wǎng)應(yīng)時(shí)代而生，它可以很好地解決以上有線局域網(wǎng)的問題，所以其迅速得到人們的青睞，尤其在近幾年里，無線局域網(wǎng)已經(jīng)深入到各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域，并且得到了很好地使用。本文則針對(duì)企事業(yè)無線辦公信息網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行分析。

1無線局域網(wǎng)的定義與特征

無線局域網(wǎng)與有線局域網(wǎng)的主要區(qū)別即采用無線傳輸方式代替電纜或光纜實(shí)現(xiàn)通訊，它同有線局域網(wǎng)的作用一樣，都是為了實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的傳輸。無線局域網(wǎng)主要具備以下特征：1.1靈活性和移動(dòng)性在有線局域網(wǎng)中，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的安裝是受限制的，需要根據(jù)網(wǎng)絡(luò)線路及網(wǎng)絡(luò)位置具體來定，但是無線局域網(wǎng)則沒有這些要求，只要在無線局域網(wǎng)覆蓋的區(qū)域內(nèi)，就可以接入網(wǎng)絡(luò)。除此之外，在無線局域網(wǎng)中連接上網(wǎng)絡(luò)后，設(shè)備可以在覆蓋范圍內(nèi)自由移動(dòng)，這是有線網(wǎng)絡(luò)所不能相比的。1.2安裝便捷無線局域網(wǎng)的建立不需要布線、改線，這大大減少了網(wǎng)絡(luò)布線的工作量。在建立無線局域網(wǎng)時(shí)，只需要安裝一個(gè)或多個(gè)接入點(diǎn)設(shè)備，不需要其他多余的工作。1.3易于進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃和調(diào)整在有線局域網(wǎng)中，一般不能夠變更網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)及員工辦公地點(diǎn)，想要對(duì)其進(jìn)行調(diào)整需要重新建立有線網(wǎng)絡(luò)，這無疑會(huì)浪費(fèi)大量的人力、物力及財(cái)力，而無線局域網(wǎng)則不會(huì)有這些局限性。1.4故障定位容易有線網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)物理故障是一件非常麻煩的事，尤其是由線路導(dǎo)致的問題，往往很難定位，其檢修代價(jià)可想而知。無線局域網(wǎng)絡(luò)只有一個(gè)或多個(gè)設(shè)備接入點(diǎn)，尋找故障原因非常簡單，解決故障只需將故障設(shè)備更換即可。1.5易于擴(kuò)展無線局域網(wǎng)的配置方式有很多，能夠適應(yīng)只有幾個(gè)用戶的小型局域網(wǎng)，也能夠適應(yīng)企事業(yè)單位等大型網(wǎng)絡(luò)，還能夠提供節(jié)點(diǎn)間“漫游”等功能。正是因?yàn)闊o線局域網(wǎng)獨(dú)一無二的優(yōu)越性，使其發(fā)展迅速，更是受到了各個(gè)行業(yè)的青睞。

2企事業(yè)無線辦公信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的規(guī)劃與考慮因素

對(duì)企事業(yè)無線辦公信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的規(guī)劃主要從以下兩方面來進(jìn)行：一是針對(duì)企事業(yè)單位進(jìn)行需求評(píng)估，收集相關(guān)信息并確定建設(shè)成本，從無線局域網(wǎng)的兼容性、互操性以及其他標(biāo)準(zhǔn)等方面選擇適合企事業(yè)自身的無線局域網(wǎng)。在對(duì)企事業(yè)進(jìn)行需求評(píng)估時(shí)，需要了解其建網(wǎng)的目的及其對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全性的要求，了解公司的網(wǎng)絡(luò)使用狀況等；二是需要考慮無線局域網(wǎng)的硬件成本。其中主要包括接入點(diǎn)的費(fèi)用及無線局域網(wǎng)內(nèi)計(jì)算機(jī)無線網(wǎng)卡的費(fèi)用。其中，接入點(diǎn)的數(shù)量需要根據(jù)企業(yè)覆蓋范圍、人數(shù)及所需要的服務(wù)類型確定；硬件成本主要根據(jù)企事業(yè)對(duì)硬件性能的要求、覆蓋范圍及網(wǎng)速等因素確定。在建設(shè)企事業(yè)無線辦公信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)，應(yīng)遵循以下原則：2.1開放性原則無線網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的選型遵循國際標(biāo)準(zhǔn)及工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，這會(huì)使無線局域網(wǎng)具有高度的開放性和兼容性。2.2先進(jìn)性原則要用長遠(yuǎn)的眼光看問題，積極使用先進(jìn)的設(shè)計(jì)思想及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，使建立的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)能夠在接下來的一定時(shí)間內(nèi)保持一定的先進(jìn)性。2.3可伸展性原則在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)，必須考慮到系統(tǒng)的可伸展性，即保證在今后較長時(shí)間內(nèi)依然能夠滿足企事業(yè)單位業(yè)務(wù)發(fā)展的需要，具有足夠的升級(jí)和擴(kuò)充空間。2.4安全性原則在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)，必須貫徹安全性原則，盡量避免來自內(nèi)部或外部的危害。貫徹落實(shí)安全性原則主要體現(xiàn)在一下四方面：（1）網(wǎng)絡(luò)設(shè)備采用擴(kuò)頻技術(shù)；（2）對(duì)無線數(shù)據(jù)的傳輸進(jìn)行加密；（3）通過獨(dú)立加密或設(shè)置AP實(shí)現(xiàn)安全保障；（4）網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部的監(jiān)控，對(duì)資源訪問的授權(quán)、認(rèn)證及控制等措施，降低網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部用戶對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的破壞。2.5可靠性原則網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的可靠性關(guān)系著系統(tǒng)能否正常使用?？煽啃栽瓌t主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)設(shè)備技術(shù)先進(jìn)、運(yùn)行效果好、可靠性高；系統(tǒng)的增益儲(chǔ)備高；鏈路可維護(hù)性高。

3企事業(yè)無線辦公信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)實(shí)施

3.1有線網(wǎng)絡(luò)將網(wǎng)絡(luò)中心核心層千兆交換機(jī)上的光纖端接至企事業(yè)無線覆蓋區(qū)域建筑內(nèi)接入層交換機(jī)的光纖端口，以此進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)主干鏈接。其次，提供接入網(wǎng)絡(luò)用戶的安全訪問控制及10、100M的接入。然后要根據(jù)每座建筑內(nèi)敷設(shè)的無線AP信息配置適合的接入層交換機(jī)。3.2無線網(wǎng)絡(luò)在有線網(wǎng)絡(luò)和無線網(wǎng)絡(luò)對(duì)接時(shí)，最好安置無線安全交換機(jī)，保證網(wǎng)絡(luò)的安全、穩(wěn)定，有利于網(wǎng)絡(luò)的管理和監(jiān)控。無線接入點(diǎn)AP信息均需使用以太網(wǎng)連接到自己所屬接入層工作組交換機(jī)的10/100M端口。無線網(wǎng)絡(luò)用戶均需要BlueSocket網(wǎng)管提供相應(yīng)的WebPotal認(rèn)證。在建設(shè)無線網(wǎng)絡(luò)時(shí)，應(yīng)盡量按模塊化結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。模塊化設(shè)計(jì)有利于網(wǎng)絡(luò)的管理，方便網(wǎng)絡(luò)規(guī)模的變更。3.3無線交換機(jī)安全控制在建立無線網(wǎng)絡(luò)時(shí)，可以用一臺(tái)無線安全交換機(jī)來負(fù)責(zé)集中管理企事業(yè)內(nèi)部各區(qū)域用戶的安全接入。無線交換機(jī)能夠?qū)崿F(xiàn)與其他區(qū)域交換機(jī)的“無縫對(duì)接”。無線交換機(jī)之間的信息對(duì)接主要通過GRE隧道加密技術(shù)對(duì)有線網(wǎng)絡(luò)的部分傳輸信息進(jìn)行加密。在使用無線安全交換機(jī)時(shí)應(yīng)注意，所有的交換機(jī)按照分布式進(jìn)行布置。目前的交換機(jī)可以實(shí)現(xiàn)狀態(tài)檢測及入侵檢測，其ACL安全控制能夠有效防止網(wǎng)絡(luò)遭受黑戶和病毒的攻擊，還可以為每個(gè)用戶設(shè)置詳細(xì)的權(quán)限。

4結(jié)語

隨著無線網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，它被應(yīng)用在各個(gè)領(lǐng)域，如金融、醫(yī)療及旅游業(yè)等。隨著移動(dòng)終端及開放式辦公的發(fā)展，人們對(duì)移動(dòng)性訪問的要求越來越高，而無線局域網(wǎng)可以滿足人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的要求，由此可見，無線局域網(wǎng)將會(huì)使企事業(yè)辦公信息網(wǎng)絡(luò)更加完善、穩(wěn)定。

參考文獻(xiàn)

[1]張娟音.基于企業(yè)無線局域網(wǎng)的OA考勤系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D].廣州:華南理工大學(xué),2012(06).[2]許波勇.企事業(yè)單位WLAN的安全防范探析[J].網(wǎng)絡(luò)與信息,2012(05).

第四篇：高等院校教學(xué)管理體制的創(chuàng)新性研究論文

摘要：高等院校要提高教學(xué)質(zhì)量，就必須深化教學(xué)管理改革，特別是要加強(qiáng)教學(xué)管理體制創(chuàng)新。教學(xué)管理體制的創(chuàng)新的重點(diǎn)是構(gòu)建和完善以二級(jí)學(xué)院為主體、校院二級(jí)管理體制。

關(guān)鍵詞：教學(xué)管理體制；創(chuàng)新；多層環(huán)狀；功能優(yōu)化；網(wǎng)絡(luò)化；科學(xué)化

規(guī)范化高等院校教學(xué)管理工作，必須根據(jù)形勢的發(fā)展，積極研究和探索高等院校教學(xué)管理體制與運(yùn)行機(jī)制的問題和對(duì)策，以提升高等院校教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量，就必須深化教學(xué)管理改革，特別是要加強(qiáng)教學(xué)管理體制的創(chuàng)新。高等院校教學(xué)管理體制的創(chuàng)新的重點(diǎn)是構(gòu)建和完善以二級(jí)學(xué)院為主體、校院二級(jí)管理體制，整合學(xué)校層面的管理，強(qiáng)化二級(jí)學(xué)院的主體作用，建立多層環(huán)狀、功能優(yōu)化的教學(xué)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)管理體系由封閉式向開放式轉(zhuǎn)變，管理組織從單一控制型向綜合支持型轉(zhuǎn)變，管理模式由剛性向彈性轉(zhuǎn)變。

一、建立以二級(jí)學(xué)院為主體，校、院二級(jí)管理體制。

目前現(xiàn)有的基本管理模式有三種，即校（院）—系二級(jí)管理模式、?！阂幌等?jí)管理模式、?！阂幌狄唤萄惺宜募?jí)管理模式、混合型管理模式。結(jié)合省屬本科院校的特點(diǎn)，應(yīng)建立以二級(jí)學(xué)院為主體，校、院二級(jí)管理體制。從學(xué)科發(fā)展、人才培養(yǎng)、管理創(chuàng)新、辦學(xué)效益的視角考察，應(yīng)逐步推進(jìn)二級(jí)管理體制改革。以二級(jí)學(xué)院為主體，校、院二級(jí)管理體制中，校長和主管教學(xué)工作副校長全面領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)管理和教學(xué)改革工作，教務(wù)處（部）是教學(xué)管理職能部門和決策執(zhí)行機(jī)構(gòu)。二級(jí)學(xué)院是教學(xué)管理實(shí)體，具體實(shí)施教學(xué)管理。教研室為教學(xué)基層組織，是學(xué)院教學(xué)工作和教學(xué)改革的支撐點(diǎn)。這一教學(xué)管理體制要努力實(shí)現(xiàn)三大轉(zhuǎn)變：

第一，組織體系高型走向扁平。減少管理層次，擴(kuò)大管理跨度，強(qiáng)化校、院兩級(jí)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)對(duì)教學(xué)工作的宏觀指導(dǎo)、決策論證、咨詢作用，將教學(xué)管理組織從單一控制的組織變成綜合支持型組織，實(shí)施有效管理。

第二，組織結(jié)構(gòu)剛性轉(zhuǎn)向柔性。高等院校組織目標(biāo)有多樣性、模糊性的特點(diǎn)，教學(xué)組織結(jié)構(gòu)應(yīng)從剛性轉(zhuǎn)向柔性化，從等級(jí)分明、高度集權(quán)、機(jī)械式的組織結(jié)構(gòu)模式轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)的有機(jī)結(jié)構(gòu)模式，形成矩陣式網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，以及時(shí)對(duì)組織目標(biāo)、機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員職責(zé)進(jìn)行調(diào)整。

第三，管理重心合理下移。確定二級(jí)學(xué)院的教學(xué)管理主體地位，明確校、院二級(jí)教學(xué)管理組織的職責(zé)、權(quán)力、利益關(guān)系，理順二級(jí)學(xué)院與學(xué)校關(guān)系，進(jìn)一步簡政放權(quán)，實(shí)行目標(biāo)管理，責(zé)任考核配套，以充分調(diào)動(dòng)教師與教學(xué)管理人員的積極性，實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)。

（一）學(xué)校層面的教學(xué)管理組織與職責(zé)。

我國省屬普通高院校教學(xué)管理一般由校長全面負(fù)責(zé)，分管副校長主持日常工作，通過教務(wù)處（部）等職能部門，統(tǒng)一調(diào)配教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理，教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)等組織對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行咨詢、指導(dǎo)。教務(wù)處（部）是校長長和分管副校長領(lǐng)導(dǎo)下的主要教學(xué)管理職能部門，多數(shù)教務(wù)處（部）在全校教學(xué)管理中發(fā)揮龍頭作用，成為高校教學(xué)工作的發(fā)動(dòng)機(jī)和動(dòng)力源。適應(yīng)人才培養(yǎng)模式的變革和教學(xué)改革的需要，考慮學(xué)校的實(shí)際和傳統(tǒng)，學(xué)校層面的教學(xué)管理組織管理功能和服務(wù)功能應(yīng)相對(duì)分離，協(xié)調(diào)發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)術(shù)管理與行政管理的有機(jī)統(tǒng)一。

教務(wù)處（部）作為教學(xué)管理職能部門，在校長和分管副校長領(lǐng)導(dǎo)下，應(yīng)成為全校教學(xué)工作指揮中心和協(xié)調(diào)中心，成為學(xué)術(shù)管理與行政管理的結(jié)合部。管理職能和服務(wù)適當(dāng)分流，可設(shè)置教學(xué)改革與發(fā)展研究科、教學(xué)質(zhì)量管理科、教學(xué)運(yùn)行管理科、學(xué)籍管理科等4個(gè)職能科室，履行管理職能；設(shè)置教學(xué)評(píng)價(jià)中心、學(xué)務(wù)指導(dǎo)中心、注冊(cè)中心、教材與圖書中心、實(shí)踐教學(xué)與培訓(xùn)中心等部門，為服務(wù)性機(jī)構(gòu)；同時(shí)做為學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)秘書機(jī)構(gòu)，并指導(dǎo)學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組、教學(xué)信息中心等組織。不另設(shè)處辦公室，日常工作由處務(wù)秘書承擔(dān)。學(xué)校層面教學(xué)管理的主要職責(zé)是：負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)的總體規(guī)劃和設(shè)計(jì)、教學(xué)管理制度和政策制訂、專業(yè)和課程評(píng)估、重大教學(xué)改革項(xiàng)目管理、教學(xué)建設(shè)項(xiàng)目的組織論證和管理、教學(xué)質(zhì)量保障和監(jiān)控體系建設(shè)、教學(xué)工作調(diào)查研究、全校性課程建設(shè)與管理等，并提供教學(xué)研究、教學(xué)實(shí)踐與師資培訓(xùn)、注冊(cè)與成績查詢、學(xué)務(wù)指導(dǎo)、教材和參考書編寫與選用等方面的服務(wù)。

（二）二級(jí)學(xué)院層面的教學(xué)管理組織與職責(zé)。

二級(jí)學(xué)院教學(xué)管理在院長和分管副院長的領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)院教學(xué)秘書和教務(wù)員組成的教學(xué)管理辦公室具體組織、與各教研室主任一起實(shí)施。二級(jí)學(xué)院教學(xué)管理的主要職責(zé)是：負(fù)責(zé)學(xué)科專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的制定、人才培養(yǎng)模式的選擇、常規(guī)性教學(xué)運(yùn)行管理、課程的建設(shè)與管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、學(xué)生學(xué)籍管理、學(xué)習(xí)指導(dǎo)和學(xué)業(yè)審查等。

二、建立“多層環(huán)狀”教學(xué)管理系統(tǒng)。

從系統(tǒng)的“結(jié)構(gòu)—功能”理論模型出發(fā)，完善教學(xué)工作的決策、執(zhí)行、監(jiān)控和信息反饋系統(tǒng)，構(gòu)建多層環(huán)狀、環(huán)環(huán)相扣、結(jié)構(gòu)緊密、功能優(yōu)化的教學(xué)管理工作“回路”。通過系統(tǒng)的集成作用，強(qiáng)化教育教學(xué)管理的設(shè)計(jì)、檢查、監(jiān)控、評(píng)估、反饋功能，強(qiáng)化系一級(jí)在教學(xué)管理層面中的主體地位和實(shí)體特性，強(qiáng)化教學(xué)管理對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控、保障和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)功能，強(qiáng)化教學(xué)評(píng)價(jià)在教學(xué)管理中的激勵(lì)、導(dǎo)向作用。按照教學(xué)管理的功能要求，根據(jù)控制論的觀點(diǎn)，這一教學(xué)管理系統(tǒng)應(yīng)包括教學(xué)工作決策、執(zhí)行、監(jiān)控、信息反饋等四個(gè)子系統(tǒng)。

1、教學(xué)工作決策子系統(tǒng)。

該子系統(tǒng)由決策核心層、咨詢層、信息層結(jié)構(gòu)而成，校長、主管教學(xué)工作副校長、教務(wù)處處長及各二級(jí)學(xué)院院長構(gòu)成教學(xué)工作決策中心（核心層），制定教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、計(jì)劃，并進(jìn)行決策；教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)等組織構(gòu)成咨詢層，猶如“外腦”，對(duì)教學(xué)工作發(fā)揮宏觀指導(dǎo)、決策論證、咨詢作用；教學(xué)管理機(jī)構(gòu)的信息反饋網(wǎng)絡(luò)是“神經(jīng)中樞”，負(fù)責(zé)提供決策參考信息。

2、教學(xué)工作執(zhí)行子系統(tǒng)。

該子系統(tǒng)由教務(wù)處（部）及其所屬職能科室、二級(jí)學(xué)院教學(xué)管理部門組成，是層層遞進(jìn)的決策執(zhí)行機(jī)構(gòu)。教務(wù)處（部）及其所屬職能科室是管理職能部門，代表教學(xué)工作決策中心執(zhí)行學(xué)校層面的教學(xué)管理；各學(xué)院教學(xué)秘書和教務(wù)員履行二級(jí)學(xué)院層面的教學(xué)管理職能；教研室是教學(xué)管理的基層組織，具體從事教學(xué)和教學(xué)改革的管理工作。

3、教學(xué)工作監(jiān)控子系統(tǒng)。

該子系統(tǒng)由管理人員（管理干部、教學(xué)督導(dǎo)員、信息員等）、管理制度、管理措施（教學(xué)檢查、教學(xué)評(píng)估等）等方面組成，對(duì)教學(xué)過程、教學(xué)狀態(tài)、教學(xué)資源、教學(xué)質(zhì)量實(shí)行動(dòng)態(tài)性的監(jiān)控，實(shí)現(xiàn)由“末端檢驗(yàn)或隨機(jī)性檢查”向“教學(xué)全過程監(jiān)控與檢查”轉(zhuǎn)變。

4、教學(xué)工作信息反饋?zhàn)酉到y(tǒng)。

該子系統(tǒng)由教學(xué)隊(duì)伍、教學(xué)信息中心、學(xué)生工作信息中心等為主體構(gòu)成的校內(nèi)經(jīng)常性信息反饋網(wǎng)，以畢業(yè)生跟蹤調(diào)查為主的社會(huì)人才質(zhì)量需求信息反饋網(wǎng)，以國家教育管理組織和社會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)進(jìn)行的高等院校評(píng)價(jià)為主的教育質(zhì)量評(píng)價(jià)信息反饋網(wǎng)等組成。主要功能是及時(shí)進(jìn)行信息反饋，提供決策參考。高等院校教學(xué)管理體制的創(chuàng)新也要結(jié)合教學(xué)管理理念的創(chuàng)新。在傳統(tǒng)的高等院校管理理念中，比較注重學(xué)生的知識(shí)積累，將學(xué)生放在受支配和管理對(duì)象的地位上，忽視了對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神的實(shí)踐能力的培養(yǎng)以及學(xué)生人微言輕學(xué)習(xí)主體所享有的權(quán)利。對(duì)于教師方面，則忽視了教師作為辦學(xué)主體的作用，采取以行政管理為主線的管理方式，不能確立教師在辦學(xué)治校中的核心地位。堅(jiān)持以人為本，體現(xiàn)在實(shí)際的管理工作中，就是要做到尊重人、關(guān)心人、理解人、依靠人。在教學(xué)管理中，體現(xiàn)教師的管理主體和學(xué)生學(xué)習(xí)的中心地位。

參考文獻(xiàn)：

1、劉彥偉。大學(xué)應(yīng)建立以院（系）為中心的管理體制［J］。中國高等教育，2001；15~162、劉獻(xiàn)君。提高教育質(zhì)量必須樹立的四個(gè)觀念［J］。中國高等教育，2001；15~163、劉華東。建立科學(xué)規(guī)范的教學(xué)管理控制系統(tǒng)［J］。中國高等教育，2002；（8）

第五篇：信息網(wǎng)絡(luò)條件下黨員教育工作研究

信息網(wǎng)絡(luò)條件下黨員教育工作研究

內(nèi)容摘要：抓好黨員教育培訓(xùn)是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的要求，是建設(shè)發(fā)展型黨組織的客觀需要。信息網(wǎng)絡(luò)條件下的黨員教育培訓(xùn)工作，必須結(jié)合黨員實(shí)際情況，以提高黨員的政治思想素質(zhì)和致富能力為重點(diǎn)，著力打造一支政治理論水平高、致富能力強(qiáng)的黨員隊(duì)伍。

關(guān)鍵詞：信息網(wǎng)絡(luò) 黨員教育 工作研究

黨員是構(gòu)成黨的肌體的細(xì)胞，黨員的質(zhì)量關(guān)系到黨的生命。進(jìn)入新世紀(jì)新階段，隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，黨員所接觸的各種觀念也在日益增多，黨員的思想也受到了極大的震撼。我們黨所處的國內(nèi)外環(huán)境、所肩負(fù)的歷史任務(wù)和黨員隊(duì)伍的現(xiàn)實(shí)狀況都發(fā)生了深刻的變化。黨員思想政治素質(zhì)提高、黨員工作能力增強(qiáng)和黨員先鋒模范作用發(fā)揮成為了重要的課題，這對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)黨員教育培訓(xùn)提出了新的要求。

一、黔西縣黨員基本情況

2010年，黔西縣有887個(gè)黨組織，其中有26個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、1個(gè)機(jī)關(guān)工委、1個(gè)公安局黨委，有17個(gè)機(jī)關(guān)（事業(yè)單位）黨委、9個(gè)黨總支，833個(gè)黨支部。機(jī)關(guān)工委管理204個(gè)黨組織（其中，有16個(gè)機(jī)關(guān)黨委、1個(gè)事業(yè)單位黨委，有5個(gè)黨總支，機(jī)關(guān)黨支部90個(gè)，學(xué)校黨支部13個(gè)，企業(yè)黨支部27個(gè)，事業(yè)黨支部40個(gè)，退休黨支部12個(gè)）。公安局黨委管理41個(gè)黨組織（其中機(jī)關(guān)黨支部40個(gè)，退休黨支部1個(gè)）。26個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委管理614個(gè)黨組織（其中，黨總支4個(gè)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)黨支部26個(gè)，學(xué)校黨支部137個(gè)，社區(qū)、居委會(huì)黨支部21個(gè)，企業(yè)黨支部24個(gè)，事業(yè)黨支部40個(gè)，退休黨支部2個(gè)，村黨支部360個(gè)）。全縣有黨員20613名，有農(nóng)村黨員12128名，年內(nèi)發(fā)展黨員477名，有預(yù)備黨員521名。有女黨員3645名，占17.68%；少數(shù)民族黨員4373名，占21.21%。35歲以下黨員4078名，占19.78%；36歲-45歲黨員4270名，占20.72%；46歲-54歲黨員3777名，占18.32%；55歲-59歲黨員2268名，占11.00%；60歲以上黨員6220名，占30.18%。本科以上文化程度黨員1518名，占7.36%；大專文化程度黨員3565名，占24.66%；中專文化程度黨員1618名，占7.85%；高中文化程度黨員1726名，占8.37%；初中及以下文化程度黨員12186名，占59.12%。近年來，黔西縣針對(duì)新形勢、新任務(wù)對(duì)黨員教育工作提出的新要求，在抓好三會(huì)一課、黨校培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)培訓(xùn)等的基礎(chǔ)上，結(jié)合全縣實(shí)際，積極探索信息網(wǎng)絡(luò)化黨員教育培訓(xùn)機(jī)制，通過建立黨建網(wǎng)站、手機(jī)短信平臺(tái)、遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)、IPTV局域網(wǎng)(IPTV是利用寬帶有線電視網(wǎng)的基礎(chǔ)設(shè)施，以家用電視機(jī)作為主要終端電器，通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議來提供包括電視節(jié)目在內(nèi)的多種數(shù)字媒體服務(wù))、黨建QQ群、12371黨員服務(wù)熱線、黨建遠(yuǎn)程教育綜合服務(wù)站、LED觸摸屏（顯示屏）等信息網(wǎng)絡(luò)化載體，有效加強(qiáng)了黨員的教育培訓(xùn)，取得了明顯成效。

二、黔西縣黨員教育主要做法

抓好黨員教育培訓(xùn)是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的要求，是建設(shè)發(fā)展型黨組織的客觀需要。信息網(wǎng)絡(luò)條件下的黨員教育培訓(xùn)工作，必須結(jié)合黨員實(shí)際情況，以提高黨員的政治思想素質(zhì)和致富能力為重點(diǎn)，著力打造一支政治理論水平高、致富能力強(qiáng)的黨員隊(duì)伍。

一是組建機(jī)構(gòu)，為黨員教育培訓(xùn)工作提供組織保障。組織部門作為黨的重要職能部門，承擔(dān)著黨委管干部、管黨員、管組織、管人才的重要職責(zé)。黔西縣按照?統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、集中管理、分級(jí)負(fù)責(zé)、分類培訓(xùn)?原則，成立由組織部門牽頭，宣傳、紀(jì)檢、黨校、農(nóng)業(yè)、司法等部門組成黨員教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作班子，下設(shè)辦公室在遠(yuǎn)教中心，具體領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)黨員教育培訓(xùn)工作，明確黨政一把手為第一責(zé)任人，對(duì)黨員教育培訓(xùn)培訓(xùn)工作負(fù)總責(zé)，形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，有關(guān)部門協(xié)調(diào)配合、責(zé)任明確的黨員教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)體系，在黨員教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，把黨員教育培訓(xùn)作為一項(xiàng)事關(guān)農(nóng)村全面建設(shè)小康大局的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性工作來認(rèn)識(shí)，牢固樹立教育培訓(xùn)是基礎(chǔ)性建設(shè)的觀念。

二是建章立制，確保黨員教育培訓(xùn)工作規(guī)范化進(jìn)行。建立黨員教育培訓(xùn)制度，對(duì)于確保黨員教育培訓(xùn)工作規(guī)范化進(jìn)行，不斷提高黨員的政治業(yè)務(wù)和文化知識(shí)水平，加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)具有重要意義。黔西縣建立和健全各級(jí)黨委（黨組）中心組學(xué)習(xí)制度，確保黨員領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)表率作用；建立和完善黨員教育培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制；堅(jiān)持黨課教育制度、黨員輪訓(xùn)制度、黨內(nèi)?創(chuàng)先爭優(yōu)?制度、黨支部學(xué)習(xí)制度、黨內(nèi)談心制度、?三會(huì)一課?制度、黨員電教化教育制度、專題培訓(xùn)制度、專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)制度、學(xué)習(xí)交流制度等，確保黨員教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)扎實(shí)有序開展。

三是拓寬渠道，增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性與針對(duì)性。黔西縣實(shí)施遠(yuǎn)程教育工程以來，累計(jì)投入站點(diǎn)建設(shè)經(jīng)費(fèi)1000多萬元，在縣委黨校建成農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育C級(jí)站點(diǎn)一個(gè)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)站點(diǎn)26個(gè)，村黨員活動(dòng)室站點(diǎn)185個(gè)，社區(qū)站點(diǎn)10個(gè)，學(xué)校站點(diǎn)329個(gè)，中心播放戶14400戶。借助遠(yuǎn)程教育資源，加大對(duì)黨員的教育培訓(xùn)力度，每月要求各站點(diǎn)至少組織黨員培訓(xùn)2次以上，截止目前，借助遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)培訓(xùn)黨員10余萬人次。同時(shí)，建成了黔西黨建網(wǎng)，開設(shè)12371黨員服務(wù)熱線、部長信箱等欄目，強(qiáng)化黨員互動(dòng)學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上，借助《喀斯特地區(qū)災(zāi)后農(nóng)村信息化技術(shù)開發(fā)與示范》項(xiàng)目建成1個(gè)縣級(jí)農(nóng)村科技信息中心，5個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)示范服務(wù)站，10個(gè)村級(jí)示范點(diǎn)，為1000農(nóng)戶開展應(yīng)用示范，服務(wù)50萬人。兩年多以來，該項(xiàng)目累計(jì)采集發(fā)布農(nóng)村科技動(dòng)態(tài)信息10.2萬余條，輻射1274家農(nóng)戶，服務(wù)農(nóng)民129.96萬人次，獲經(jīng)濟(jì)效益10334萬元，規(guī)避災(zāi)害損失266萬元。在城關(guān)鎮(zhèn)雙橋村8組通過IPTV系統(tǒng)，為80戶農(nóng)戶開通局域網(wǎng)，其中黨員8戶，農(nóng)戶通過家里的電視機(jī)即可連接到互聯(lián)網(wǎng)，獲取各類農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、市場價(jià)格和政策法規(guī)、醫(yī)療衛(wèi)生的信息，幫助農(nóng)戶利用現(xiàn)代信息技術(shù)更多更快地獲取生產(chǎn)、生活信息，從中捕捉生產(chǎn)致富的機(jī)會(huì)。

四是創(chuàng)新載體，為黨員教育培訓(xùn)提供便捷的服務(wù)。黔西縣把村黨員活動(dòng)室的門面進(jìn)行出租或者綜合運(yùn)用，建立黨建遠(yuǎn)程教育綜合服務(wù)站，銷售群眾需要的日常生活用品、免費(fèi)開通96188服務(wù)熱線、為農(nóng)戶提供遠(yuǎn)程教育信息服務(wù)等，全縣建成黨建遠(yuǎn)程教育綜合服務(wù)站227個(gè)。黨建遠(yuǎn)程教育綜合服務(wù)站免費(fèi)為群眾黨員群眾提供96188新農(nóng)村服務(wù)熱線、遠(yuǎn)程教育光盤、黨建書籍等服務(wù)，截至目前，黨建遠(yuǎn)程教育綜合服務(wù)站為黨員提供服務(wù)18400多次。同時(shí)，為全縣26個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、375個(gè)村（社區(qū)）建成?萬村千鄉(xiāng)?網(wǎng)頁，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)頁工程在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村（社區(qū)）兩級(jí)的全覆蓋，累計(jì)上傳各類信息12000余條，極大地拓展了服務(wù)黨員的渠道。在此基礎(chǔ)上，把農(nóng)家書屋、中小學(xué)圖書室作為黨員教育資源的補(bǔ)充，豐富黨員教育培訓(xùn)內(nèi)容。我縣有農(nóng)家書屋100多個(gè)，每個(gè)?農(nóng)家書屋?均配有與?農(nóng)?有關(guān)的種植養(yǎng)殖、生活保健、法律法規(guī)等方面的實(shí)用書籍，?農(nóng)家書屋?圖書、報(bào)刊均在1000冊(cè)（種）以上，其中素樸鎮(zhèn)古勝村、林泉鎮(zhèn)韋寨村等村的?農(nóng)家書屋?還配有閱覽室和電腦設(shè)備，?農(nóng)家書屋?成為宣傳農(nóng)村政策法規(guī)，提供市場信息，傳播農(nóng)業(yè)科技知識(shí)和開展三個(gè)文明建設(shè)的主陣地，深受廣大黨員群眾的歡迎。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，截至到目前，全縣?農(nóng)家書屋?為黨員借閱書籍上萬次。

五是加大投入，確保黨員教育培訓(xùn)工作正常運(yùn)行。黔西縣在把黨員教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算的基礎(chǔ)上，加大經(jīng)濟(jì)投入，采購黨員教育培訓(xùn)需要的辦公用品，開發(fā)制作黨員教育培訓(xùn)工作需要的課件。黔西縣在投入了6萬多元資金，購買課件開發(fā)所需的攝像機(jī)、采訪話筒、三角架、照相機(jī)以及非線性編輯硬軟件等設(shè)備,購買了一拖七DVD刻錄機(jī)、一拖七VCD刻錄機(jī)的基礎(chǔ)上，去年擠出資金10多萬元，添臵了專業(yè)攝像機(jī)、照相機(jī)等設(shè)備，為開發(fā)出高質(zhì)量的黨員教育培訓(xùn)課件打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。截止目前，先后開發(fā)制作了《現(xiàn)代化養(yǎng)豬》（方言配音）、《高海拔地區(qū)沼肥綜合利用技術(shù)》、《苗族剌繡》、《大蔥的栽培管理技術(shù)》、《黃花的栽培管理和加工技術(shù)》等20多個(gè)鄉(xiāng)土課件，并刻錄發(fā)放到各遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)，供黨員群眾學(xué)習(xí)。去年，我縣上報(bào)的課件《草根劇組里的草根導(dǎo)演》，在由省遠(yuǎn)程辦會(huì)同省電視藝術(shù)家協(xié)會(huì)、貴州電視臺(tái)組織開展的?實(shí)施農(nóng)村小康電視節(jié)目工程?暨?遠(yuǎn)程教育‘百千萬’工程?電視專題片拍攝、展播、評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。

三、信息網(wǎng)絡(luò)條件下黨員教育存在的問題

由于受黨員文化程度、居住環(huán)境、從事職業(yè)等各方面因素的影響，長期以來，黨員教育培訓(xùn)工作在不同的單位、行業(yè)呈現(xiàn)不同的現(xiàn)狀。

一是重視力度不夠。部分基層黨組織和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)加強(qiáng)黨員教育的重要性和緊迫性認(rèn)識(shí)不足，存在著重經(jīng)濟(jì)、輕黨建的傾向，對(duì)黨員教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)不力，不重視開展教育活動(dòng)，督促檢查流于形式。在內(nèi)容安排的總體上還存在統(tǒng)籌兼顧不夠的缺點(diǎn)，缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性。培訓(xùn)內(nèi)容大都脫離實(shí)際，虛無空洞，不能緊跟時(shí)代的步伐，既不考慮黨員個(gè)人的現(xiàn)實(shí)需要，也不考慮黨員居住的具體實(shí)際情況。

二是目標(biāo)要求不具體。目前，對(duì)黨員教育的目標(biāo)要求比較籠統(tǒng)，缺乏量化操作指標(biāo)，不少農(nóng)村基層黨組織只把黨員教育當(dāng)做軟任務(wù)，認(rèn)為考核難以衡量，因而時(shí)緊時(shí)松，抓而不實(shí)，敷衍了事，走過場。

三是協(xié)調(diào)機(jī)制不健全。黨的組織、宣傳、紀(jì)檢等部門在黨員教育上都有責(zé)任，但各有側(cè)重。從實(shí)際操作來看，這些部門協(xié)調(diào)配合不夠，缺乏統(tǒng)一安排，從部門角度出發(fā)抓黨員教育的多，不可避免產(chǎn)生內(nèi)容上的重復(fù)、時(shí)間上的沖突等各種矛盾。

四是師資力量嚴(yán)重不足。由于黨員分布面廣且人數(shù)多，很難將黨員集中起來學(xué)習(xí)。借助?三會(huì)一課?進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，也沒有專業(yè)的教師進(jìn)行輔導(dǎo)，培訓(xùn)師資力量缺乏，骨干教師后備儲(chǔ)備不足，教學(xué)資源單一，教學(xué)知識(shí)陳舊，教育質(zhì)量不高。

五是培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足。雖然各級(jí)黨委每年都預(yù)算了黨員教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，但往往不能滿足正常黨員培訓(xùn)工作的開展。目前，多數(shù)基層黨組織黨員教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)往往沒有足額支付到位，直接或間接地影響黨員教育培訓(xùn)的開展。

六是黨員參訓(xùn)熱情不高。不少基層黨組織負(fù)責(zé)人認(rèn)為，培訓(xùn)方式就是?以會(huì)代訓(xùn)?，通過開會(huì)的形式，主要學(xué)習(xí)上級(jí)文件和黨章，傳達(dá)上級(jí)要求，僅此而已。其它時(shí)候黨員就只有自己在工作、生產(chǎn)生活中接受一些知識(shí)罷了。加上黨員流動(dòng)性大，外出務(wù)工年輕人多，在家的黨員多是文化素質(zhì)偏低、年齡偏大、致富能力偏弱的，科技意識(shí)和市場經(jīng)濟(jì)意識(shí)不強(qiáng)，難于接受和掌握農(nóng)村實(shí)用新知識(shí)、新技術(shù)，尤其缺乏科技致富的本領(lǐng)。

四、信息網(wǎng)絡(luò)化對(duì)黨員教育工作帶來的影響

隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，給黨員的教育工作帶來了新的機(jī)遇。

一是信息網(wǎng)絡(luò)化使黨員學(xué)習(xí)教育更具時(shí)代性。進(jìn)行形勢教育是提高科學(xué)判斷形勢能力的重要途徑。夯實(shí)發(fā)展型基層基礎(chǔ)，必須根據(jù)新世紀(jì)新階段面臨的新情況新問題，著重對(duì)黨員進(jìn)行黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)教育；進(jìn)行我國改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的形勢、任務(wù)和發(fā)展成就教育；進(jìn)行黨和國家重大方針政策、重大活動(dòng)和重大改革措施教育；進(jìn)行當(dāng)前國際形勢與國際關(guān)系的狀況、發(fā)展趨勢和我國的對(duì)外政策，世界重大事件及我國政府的原則立場教育；進(jìn)行馬克思主義形勢觀、政策觀教育，既著眼于振奮精神、堅(jiān)定信心，又要增強(qiáng)黨員的執(zhí)政意識(shí)、憂患意識(shí)。

二是信息網(wǎng)絡(luò)化使黨員學(xué)習(xí)教育更具有針對(duì)性。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息含量大的優(yōu)勢，時(shí)刻瞄準(zhǔn)當(dāng)前基層組織建設(shè)中存在的突出問題，把黨員干部關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題作為信息發(fā)布的切入點(diǎn)，通過發(fā)布針對(duì)性強(qiáng)、感染力強(qiáng)、時(shí)代感強(qiáng)的信息，突破傳統(tǒng)的?我講你聽、我打你通?的單向灌輸模式，積極運(yùn)用平等對(duì)話、雙向互動(dòng)、參觀見學(xué)、群眾性大討論等形式，充分調(diào)動(dòng)廣大黨員參與學(xué)習(xí)教育的熱情，不斷增強(qiáng)黨員學(xué)習(xí)教育的吸引力和感染力，進(jìn)一步增強(qiáng)針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性。

三是信息化使黨員學(xué)習(xí)教育更具主動(dòng)性?，F(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)資源相當(dāng)豐富，為黨員工作學(xué)習(xí)生活提供了廣闊的平臺(tái)，廣大黨員能從網(wǎng)絡(luò)資源中尋找到鮮活的教育案例、黨群的共同語言、先進(jìn)的管理模式，保證了學(xué)習(xí)教育活動(dòng)貼近時(shí)代、貼近黨員、貼近生活，增強(qiáng)了黨員學(xué)習(xí)教育的主動(dòng)性。同時(shí)，學(xué)習(xí)教育的方式又不受時(shí)間、空間和場合的限制，可實(shí)現(xiàn)?黨員流動(dòng)到哪里，信息資源和黨員教育管理就可以覆蓋到哪里?，激發(fā)了黨員獲取知識(shí)的興趣，促使黨員主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。

四是信息網(wǎng)絡(luò)化為增進(jìn)黨員之間的學(xué)習(xí)與交流搭建了新平臺(tái)。傳統(tǒng)的教育方式受時(shí)空局限無法保證所有黨員參加教育活動(dòng)，而信息網(wǎng)絡(luò)化使得黨員教育不再受時(shí)間、地點(diǎn)、人數(shù)等客觀因素的束縛，黨員群眾可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)隨時(shí)獲取自己所需的資源，進(jìn)行?點(diǎn)菜式?學(xué)習(xí)，選擇的自由度大大提高，黨員教育內(nèi)容的豐富性、拓展性、多樣性也得到增強(qiáng)，人人學(xué)習(xí)、時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)的理想由此成為可能。通過電子郵件、網(wǎng)上論壇、在線交流等社交媒介，廣大黨員可以大膽闡述個(gè)人觀點(diǎn)，表露真實(shí)想法，達(dá)到思想的碰撞與交匯，拉近黨員與黨員之間、黨員與黨組織之間的距離，從而推動(dòng)黨內(nèi)民主。

五、信息網(wǎng)絡(luò)條件下加強(qiáng)和改進(jìn)黨員教育工作的對(duì)策建議 固本需要強(qiáng)基,黨員教育與培訓(xùn)工作的好壞,決定著黨員能力素質(zhì)的高低,也影響著黨員隊(duì)伍建設(shè)和基層黨組織建設(shè)的優(yōu)劣,進(jìn)而對(duì)能否順利推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程產(chǎn)生重大影響。加強(qiáng)黨員教育培訓(xùn)工作的新方法,創(chuàng)新黨員教育培訓(xùn)工作的新機(jī)制,探索黨員教育培訓(xùn)工作的新途徑,已成為當(dāng)前黨建工作的重中之重。

一是建立和完善黨員教育培訓(xùn)的責(zé)任體系。要把黨員教育培訓(xùn)工作提高到新的水平，各級(jí)黨組織必須加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，整合資源，形成整體合力。目前，對(duì)農(nóng)村黨員的教育培訓(xùn)分散于組織、宣傳、農(nóng)業(yè)、黨校等部門，多頭管理，多頭組織，重復(fù)教育，工作上形不成合力，影響了教育的整體效果。針對(duì)這一現(xiàn)象，要重點(diǎn)抓好農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)的責(zé)任體系建設(shè)，形成一個(gè)由縣委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，組織部牽頭抓總，相關(guān)部門協(xié)調(diào)配合，鄉(xiāng)鎮(zhèn)具體抓落實(shí)的培訓(xùn)工作責(zé)任體系?？h委組織部應(yīng)具體負(fù)責(zé)組織和協(xié)調(diào)全縣的黨員培訓(xùn)工作，負(fù)責(zé)制定培訓(xùn)的教學(xué)大綱，每月定期編發(fā)相應(yīng)的教學(xué)資料。要進(jìn)一步明確宣傳、涉農(nóng)等部門對(duì)黨員的培訓(xùn)職責(zé)和培訓(xùn)任務(wù)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委要把這項(xiàng)工作擺上重要議事日程，制定好本鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村黨員培訓(xùn)的長遠(yuǎn)規(guī)劃和計(jì)劃，做到組織領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)費(fèi)投入、陣地建設(shè)、考核評(píng)價(jià)?四到位?。村級(jí)組織要把農(nóng)村黨員的教育培訓(xùn)作為村黨支部一項(xiàng)重要工作和?重頭戲?，完善相關(guān)制度，健全各項(xiàng)措施。

二是建立和健全黨員教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。各級(jí)黨委要將基層黨建工作經(jīng)費(fèi)、村級(jí)組織工作經(jīng)費(fèi)和黨員教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算。積極協(xié)調(diào)企事業(yè)單位主管部門、?兩新?組織企業(yè)主將黨建工作經(jīng)費(fèi)列入專項(xiàng)預(yù)算，幫助解決活動(dòng)場所不落實(shí)和工作經(jīng)費(fèi)不足問題，確保黨建工作正常開展。通過財(cái)政撥一點(diǎn)、黨費(fèi)拿一點(diǎn)、其它渠道籌一點(diǎn)的辦法，建立黨員教育培訓(xùn)基金，切實(shí)解決黨員培訓(xùn)資金不足的問題。每年從基金中拿一部分，用于黨員的外出考察學(xué)習(xí)、設(shè)備購臵、基地建設(shè)、教材購買、師資聘請(qǐng)和表彰獎(jiǎng)勵(lì)等，真正把黨員教育培訓(xùn)工作提高到一個(gè)新水平。同時(shí)，要把黨員教育培訓(xùn)情況與基層干部的提拔使用、評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤，與工作目標(biāo)責(zé)任制掛鉤。

三是豐富與深化農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)的內(nèi)容。興趣是最好的老師，課程設(shè)臵符合參加培訓(xùn)對(duì)象的需求，才能激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)他們的求知欲。由于黨員學(xué)歷、年齡結(jié)構(gòu)參差不齊，加上個(gè)人的愛好、興趣的不同，也就形成對(duì)知識(shí)的需求存在個(gè)體差異性。當(dāng)前，我們必須針對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際和黨員的需要，在組織黨員進(jìn)行培訓(xùn)的過程中，要本著?實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效?的原則，遵循把握區(qū)別不同崗位、教以不同內(nèi)容，針對(duì)不同對(duì)象、選擇不同方式，根據(jù)不同需要、確定不同重點(diǎn)的培訓(xùn)方向，有針對(duì)性的設(shè)臵培訓(xùn)課程，使培訓(xùn)內(nèi)容符合黨員的需求。組織既有專業(yè)理論知識(shí)、又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的科技工作者和?土專家?、?田秀才?、致富大戶等作為輔導(dǎo)老師，開發(fā)制作一批通俗易懂、形象生動(dòng)、針對(duì)性強(qiáng)的教學(xué)課件和?鄉(xiāng)土教材?，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，逐步建立起科學(xué)合理的黨員教育培訓(xùn)的教材體系，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性，為黨員教育培訓(xùn)提供有效的服務(wù)。要堅(jiān)持把政治理論學(xué)習(xí)與技術(shù)培訓(xùn)、文化教育相結(jié)合，既要幫助黨員打下扎實(shí)的政治理論功底，又要選擇那些與當(dāng)前工作密切相關(guān)的內(nèi)容重點(diǎn)學(xué)習(xí)，提高他們用理論解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)，要重視文化教育，全面提高黨員的文化知識(shí)水平。

四是拓展黨員教育培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)。按照素質(zhì)較高、數(shù)量適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理和專兼職結(jié)合的原則組建黨員培訓(xùn)師資隊(duì)伍，形成由專職黨務(wù)工作者、專家學(xué)者、先進(jìn)模范人物和領(lǐng)導(dǎo)干部等組成的黨員教育師資隊(duì)伍。加強(qiáng)對(duì)黨員教育隊(duì)伍的培訓(xùn)和管理，幫助他們不斷提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。在培訓(xùn)教師的選擇過程中，一定要選擇學(xué)歷高、知識(shí)面廣，經(jīng)常外出考察的教師進(jìn)行教學(xué)，讓黨員接受全新的知識(shí)。培訓(xùn)教師一定要具有?中南海的思想、老百姓的心態(tài)、新聞界的眼睛?的綜合素質(zhì)，用敏銳的眼光捕捉社會(huì)現(xiàn)象，洞察事物發(fā)展的本質(zhì)，用淺顯的語言向參加學(xué)習(xí)的黨員傳授黨中央最新的決策部署。同時(shí)，要把農(nóng)村的專業(yè)大戶、農(nóng)技協(xié)會(huì)骨干會(huì)員、鄉(xiāng)土科技人才、黨員致富示范中心戶、致富能人聘為示范輔導(dǎo)員，發(fā)揮他們?cè)邳h員教育培訓(xùn)中的重要作用，實(shí)現(xiàn)師資資源的共享。

五是積極探索黨員教育培訓(xùn)的新形式。實(shí)踐證明，科學(xué)、靈活、多樣的教育培訓(xùn)形式，能有效增強(qiáng)教育培訓(xùn)效果。黨員教育培訓(xùn)，屬于成人業(yè)余教育培訓(xùn)。由于受人際交往、社會(huì)事務(wù)等各種因素的影響，很難靜下心來參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，很多時(shí)候往往是身在教室心在外。因此，組織黨員參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的組織方式一定要靈活多樣，采取形勢報(bào)告、專題講座、實(shí)地考察、交流發(fā)言、案例剖析等方式，讓參訓(xùn)人員在看中學(xué)，在討論中學(xué)。按照分片負(fù)責(zé)、就近培訓(xùn)的原則，建立黨員短期培訓(xùn)實(shí)踐基地，著力把實(shí)踐基地建設(shè)成為?觀摩、實(shí)踐、休閑?三位一體的基地。同時(shí)，探索建立異地培訓(xùn)黨員的機(jī)制，在同一個(gè)地方循環(huán)培訓(xùn)黨員，由于熟悉環(huán)境、熟悉培訓(xùn)教師，深知培訓(xùn)教師的培訓(xùn)水平，這樣會(huì)導(dǎo)致部分黨員產(chǎn)生厭學(xué)情緒；同樣，在距離黨員居住較近的地方組織培訓(xùn)，由于成人事務(wù)繁雜，往往會(huì)導(dǎo)致黨員以處理私事、公事為由進(jìn)行請(qǐng)假導(dǎo)致缺課，造成學(xué)習(xí)不連貫；如果經(jīng)常在較遠(yuǎn)的地方組織學(xué)習(xí)，如果黨員家中有重大事情發(fā)生，不能及時(shí)處理，思想就會(huì)產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此培訓(xùn)場地要遠(yuǎn)近相結(jié)合，既要滿足黨員好奇心，又要方便黨員。這樣，黨員才會(huì)靜心學(xué)習(xí)。

六是建立科學(xué)、合理的黨員教育培訓(xùn)運(yùn)行機(jī)制。目前，對(duì)黨員的教育培訓(xùn)，監(jiān)督考核落實(shí)力度不夠的問題依然存在。在一些地方，一年中學(xué)什么、怎么學(xué)、學(xué)多少?zèng)]有明確規(guī)定，造成學(xué)習(xí)的隨意性很大。這主要是由于教育培訓(xùn)工作始終作為一個(gè)軟指標(biāo)，缺乏硬性的考核標(biāo)準(zhǔn)造成的。在今后的工作中：要建立黨員教育培訓(xùn)檔案，由組織部門牽頭抓總，根據(jù)中央精神和當(dāng)?shù)貙?shí)際，制定教育培訓(xùn)大綱和教育培訓(xùn)計(jì)劃。根據(jù)教育培訓(xùn)大綱和計(jì)劃，每年進(jìn)行一次政治理論考試，采取統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織、統(tǒng)一閱卷的方式，聯(lián)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委共同進(jìn)行，考試成績記入黨員考核證。同時(shí)，對(duì)黨員參加學(xué)習(xí)的時(shí)間、次數(shù)、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及達(dá)到的效果逐一登記，全面掌握黨員學(xué)習(xí)情況；建立檢查督導(dǎo)制度，把黨員教育情況列入全方位目標(biāo)考核體系，由組織部聯(lián)合宣傳、黨校、農(nóng)業(yè)等部門，每半年或年終定期檢查督導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的黨員教育培訓(xùn)情況。對(duì)每年各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村黨員的參學(xué)、參訓(xùn)情況，要進(jìn)行歸檔管理、跟蹤管理，年終總評(píng)，確保各項(xiàng)教育培訓(xùn)任務(wù)真正落到實(shí)處。