第一篇：日月如梭，人生幾何

日月如梭，人生幾何

日月如梭，人生幾何1

新學(xué)期，我學(xué)習(xí)了朱自清的散文《匆匆》，文中的啟迪令我受益匪淺。

“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”是啊，時(shí)光逝去而又無法挽留，怎能不讓人無奈與留戀呢？時(shí)間如同一位活潑的少年，來去輕巧匆忙。時(shí)間與我們形影不離，卻又走得毫不留戀?！暗任冶犻_眼和太陽再見，這算又溜走了一日，我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了了”。時(shí)間毫不停留，它無時(shí)無刻不在流逝，攔檔不住，挽留不住，嘆息也沒有用。嘆息本身也是浪費(fèi)光陰，因?yàn)榫驮谀銍@息的時(shí)候，時(shí)光也在流逝。時(shí)光如流水，稍縱即逝。它不會(huì)為誰多停留一秒，也不會(huì)為誰多奉獻(xiàn)一分，一旦它逝去，就不再回來。在時(shí)間面前，人人平等，只有珍惜時(shí)間的人，才能跟上時(shí)間的腳步。

讀著這篇文章，我聯(lián)想到許多名人，比如著名的作家路遙。他為了不受其它人的打擾，爭分奪秒地完成自己的作品，背起行李躲到深山里徹夜寫作。每天，他連做飯都覺得浪費(fèi)時(shí)間，就每天中午泡方便面當(dāng)午飯。廢寢忘食，奮筆疾書，他完成了自己的小說《平凡的世界》，獲得了茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。路遙的惜時(shí)精神令我佩服，而想想我自己，每天做什么事情都拖拖拉拉，沉迷玩耍之中，樂而忘返，讓多少時(shí)光嘩啦啦地從身邊溜走了。以后的我要向路遙、向朱自清學(xué)習(xí)，更加勤奮，更加刻苦投入到學(xué)業(yè)中。

新學(xué)期，感謝《匆匆》，讓我懂得了要珍惜時(shí)間，珍惜生命，更有價(jià)值地生活。

日月如梭，人生幾何2

今天，我讀了一本書，名叫《匆匆》。這本書令我受益匪淺。

這是一本描寫時(shí)間的書，體現(xiàn)了時(shí)間的寶貴。時(shí)間一分一秒地走了，不管你是在看書、寫字、睡覺，還是玩耍，時(shí)間都“嘀嗒嘀嗒”地溜走了。讀完這本書后，我更加懂得了時(shí)間的寶貴。時(shí)間是最公平的，沒有人能夠讓時(shí)間停下來，也沒有人能夠讓它慢些走。時(shí)間是你買不回來的，過去了就再也回不來了。所以，我們要從現(xiàn)在開始，好好利用時(shí)間，做時(shí)間的主人。

在我們學(xué)習(xí)時(shí)，只有珍惜一分一秒的時(shí)間，才能真正做時(shí)間的主人，真正地掌握時(shí)間，充分利用時(shí)間。

這幾年，我除了學(xué)好語、數(shù)、外各門功課外，還在報(bào)紙上發(fā)表了幾篇文章。這些都是我利用一分一秒的時(shí)間得來的。今年寒假，媽媽要上班，爸爸要講課，我一個(gè)人在家里，寫完了作業(yè)，還學(xué)會(huì)了剪窗花。

我對這本書的理解是：只要好好珍惜時(shí)間，哪怕給你幾秒鐘，你也會(huì)有收獲，也會(huì)感到很充實(shí)。不會(huì)珍惜時(shí)間的人，給你一輩子，你也不會(huì)有收獲，只會(huì)感到很空虛！

日月如梭，人生幾何3

“世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易忽視又最令人后悔的就是時(shí)間?！边@是我向六樓大哥哥借來的書。來自朱自清先生的作品。

《匆匆》這一篇文章的主題是時(shí)間。朱先生從生活的細(xì)節(jié)出發(fā)，描繪了時(shí)間匆匆流逝的過程，每個(gè)字都在敲打著讀者的心靈。

文中一個(gè)“溜”字形象地寫出了時(shí)光飛逝而“頭涔涔”和“淚潸潸”則讓讀者體會(huì)到朱自清對時(shí)光流逝之快手足無措，內(nèi)心充滿無奈，將“輕煙”“薄霧”比作無聲無息過去的日子，更生動(dòng)形象地描繪出光陰給人那種你有若隱若現(xiàn)，觸摸不到的感覺。

時(shí)間就是一條無聲無形的河流，有時(shí)湍急，有時(shí)靜謐，不可捉摸。它像是一個(gè)頑皮的孩子，總是在我開心的時(shí)候飛快地溜過。也經(jīng)常在我無聊，郁悶的時(shí)候來回踱步。在廣州亞運(yùn)會(huì)的時(shí)候，人們歡呼雀躍地為亞運(yùn)會(huì)大幕拉開而高興。比賽如火如茶地進(jìn)行著，人們沉浸在興奮與自豪中。當(dāng)人們總說快樂的時(shí)光短暫，看來的確是這樣。

很快我就要結(jié)束了6年的小學(xué)生活了。一年級剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候我還是一個(gè)天真無知的小男孩兒，一無所知。6年的時(shí)光即將流逝，慶幸的是我收獲滿滿。

所以，我要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。時(shí)間流過的速度掌握在自己手中。相信慢慢長大成熟的我不會(huì)再讓時(shí)間跑丟的。

日月如梭，人生幾何4

在讀了朱自清先生的散文《匆匆》后，我有了許多感悟，它是我受益匪淺……

“花有重開日，人無再少年”這句話一點(diǎn)也不假，不論怎樣，都是一去不復(fù)返的。一天過去了，就不能指望再重復(fù)著一天了，只能勇敢，從容地去過下一天。不論洗手也好，吃飯也好，還是學(xué)習(xí)或睡覺，時(shí)間都“滴滴答答”地從我們身邊走過去了。

看書時(shí)，它從書中逃走了，我悲傷。在做作業(yè)時(shí)，它又從我的筆尖滑過，我嘆息。時(shí)間總是那么的匆匆，它從沒有停息過，也不會(huì)為誰停止。

它只是繼續(xù)著它的步伐，永不停止。

學(xué)習(xí)了這篇文章后，我感受到時(shí)間是公正無私的，它對任何人都一樣，不會(huì)多給這個(gè)人幾秒，也不會(huì)少給那個(gè)人幾秒。誰想讓時(shí)間過得快點(diǎn)，誰想讓時(shí)間過得慢點(diǎn)，都是不可能的。學(xué)習(xí)中，僅有分分秒秒的時(shí)間，才能成為時(shí)間的主人，而不做時(shí)間的奴隸。在工作中，要充分利用每節(jié)課的時(shí)間教書育人。工作之余，在家庭生活中要充分?jǐn)D出點(diǎn)時(shí)間看書，參加有益的活動(dòng)。這樣，就成了時(shí)間的主人。

珍惜時(shí)間的人，哪怕只給他幾分幾秒，也會(huì)覺得有所收獲，過得很充實(shí)；浪費(fèi)時(shí)間的人，哪怕就是給他幾十年，也會(huì)覺得一無所獲，過得很空虛！

日月如梭，人生幾何5

讀《匆匆》有感晚上，我坐在床上，閑著沒事，就拿起《課外閱讀》看起來，一篇題目叫《匆匆》的一篇文章吸引了我。

這是一篇描寫時(shí)間的文章，形容時(shí)間無時(shí)無刻從我們身邊走過。不論洗手也好，吃飯也好，還是學(xué)習(xí)或睡覺，時(shí)間都“滴滴嗒嗒”的從我們悄悄溜走。讀了這篇文章后，我進(jìn)一步認(rèn)識到時(shí)間是公正無私的，他對每一個(gè)人都一樣，不會(huì)多給這個(gè)幾分，也不會(huì)少給那個(gè)幾秒。誰想讓時(shí)間過的快點(diǎn)，誰想讓時(shí)間過得慢一點(diǎn)，都是不可能的，問題在于如何做時(shí)間的主人。學(xué)習(xí)中，我體會(huì)到只有珍惜分分秒秒的時(shí)間，才能成為時(shí)間的主人，而不做時(shí)間的奴隸。在學(xué)校，我們要上課認(rèn)真完成作業(yè)，然后擠出點(diǎn)時(shí)間讀書，參加有益的活動(dòng)，如：彈琴、剪紙、畫畫……這樣，課外時(shí)間，也被我們利用起來，這樣就成了時(shí)間的主人。

學(xué)習(xí)中，我進(jìn)一步加深了對《匆匆》這篇文章的理解珍惜時(shí)間的人，哪怕只給他人幾分幾秒，也會(huì)覺得有所收獲，過得很充實(shí)；浪費(fèi)時(shí)間的人，就是給他幾十年，也會(huì)覺得一無所獲，過得很空虛，這樣就成了時(shí)間的奴隸。

日月如梭，人生幾何6

在我六年級第二學(xué)期的語文書上，有一篇題目叫《匆匆》的短文。文章雖短，但讀起來十分親切，有真情實(shí)感，令我回味無窮，讀了還想讀。

這是一篇描寫時(shí)間的文章，形容時(shí)間無時(shí)無刻不在我們身邊走過。不管我們洗手也好，吃也好，學(xué)習(xí)或睡覺也好，時(shí)間都“滴滴答答”地在流逝著。讀了這篇文章后，我認(rèn)識到時(shí)間是公正無私的，它對什么人都一樣，不會(huì)多給一個(gè)人幾分鐘，也不會(huì)少給一個(gè)人幾分鐘。誰都不能控制時(shí)間，但應(yīng)該學(xué)會(huì)做時(shí)間的主人。

學(xué)習(xí)中，我感受到只有科學(xué)地支配時(shí)間，才能成為時(shí)間的主人。我決定以后上課時(shí)認(rèn)真聽講，充分利用40分鐘的時(shí)間；回到家，認(rèn)真完成作業(yè)，擠出一點(diǎn)時(shí)間來參加課余活動(dòng)……這樣，不僅利用課內(nèi)時(shí)間，還豐富了我的課余生活，這樣就能成為時(shí)間的主人。

我覺得每天應(yīng)該合理安排好時(shí)間。如：中午作業(yè)寫好復(fù)習(xí)功課后，就睡覺半小時(shí)，晚上作業(yè)寫好后也休息。這樣“勞逸結(jié)合”地安排好時(shí)間，就能成為時(shí)間的主人。

從這篇文章我理解到：珍惜時(shí)間的人，哪怕只給他幾分幾秒，也會(huì)覺得有所收獲；浪費(fèi)時(shí)間的人，就算給他幾十年，也會(huì)覺得一無所獲。

日月如梭，人生幾何7

你讀過朱自清《匆匆》嗎？那是詩一樣優(yōu)美的文章。

朱自清先生才二十四歲，卻感覺日子如飛一般的從手盒里面過去；吃飯時(shí)從飯碗里過去；默默時(shí)便從凝思的雙眼前過去。我們也有四千多日子從我們眼前飛，我們的日子是怎樣過去的？我們珍惜過日子嗎？作者字里行間流露出一種憂愁的心態(tài)和無奈的感慨。我很想悠悠請教朱先生：“聰明的您，請告訴我，為什么您能寫出如此美妙靈魂的文字來呢？”有人說：寫出如此美妙、靈魂的文字需要一個(gè)痛苦的過程，或許我也該經(jīng)歷過痛苦的過程。

“一寸光陰，一寸金?！惫艁斫裢l都知道時(shí)間是寶貴的。工人造產(chǎn)品，農(nóng)民種糧食，科學(xué)家搞發(fā)明……這些都需要時(shí)間。時(shí)間最富有，將軍、窮苦學(xué)生、百萬富翁，這三個(gè)人哪個(gè)最富有？將軍？百萬富翁？不！都錯(cuò)。最富有的怕是窮苦小學(xué)生，如果窮苦學(xué)生有成創(chuàng)造出了無人能比的財(cái)富，無人能比的地位。窮苦學(xué)生不是最富有的嗎？

緊抓匆匆時(shí)光不放松，奮力向上創(chuàng)輝煌。這就是朱自清先生給我的啟迪和力量！

日月如梭，人生幾何8

《匆匆》是現(xiàn)代著名作家朱自清寫的一篇散文。文章雖短，但是卻給人留下了深刻的啟示和思考。學(xué)了這篇文章，我也是受益匪淺。

“燕子去了有再來得時(shí)候；楊柳枯了有再青的時(shí)候；桃花謝了有再開的時(shí)候。”這些自然現(xiàn)象是可以周而復(fù)始的但是人的時(shí)間卻是一去不復(fù)返，正所謂：“花有重開日，人無再少年?！?/p>

大家都知道時(shí)間匆匆流逝，一去不復(fù)返，要珍惜時(shí)間，但大多數(shù)人都只把珍惜時(shí)間掛在嘴邊，卻沒有付出實(shí)際行動(dòng)。就拿我們學(xué)生來說吧！每天放學(xué)回家，放下書包就“嗖”的一聲跑的無影無蹤，要不就是坐在電視機(jī)前，不然就是在網(wǎng)上大游戲……時(shí)間就這樣一分一秒地逝去了，而且消失得無聲無息，無影無蹤。為什么我們不利用這些時(shí)間來看些課外書，或幫媽媽做寫家務(wù)呢？

自古以來也有好多珍惜時(shí)間的名人：如魯迅就是把人們喝咖啡的時(shí)間用在了工作上。那些科學(xué)家發(fā)明的任何東西都是在爭分奪秒的工作中創(chuàng)造出來的。

為什么在同樣的時(shí)間里，人家能取得成功，而我們卻兩手空空呢？這就得你自己去找答案了。我們真該捫心自問：“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！卑?！

日月如梭，人生幾何9

《匆匆》是一篇描述時(shí)光的課文，形容時(shí)光是時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊溜過去，不會(huì)回來，也不會(huì)停留，說明了“光陰如流水，一去不復(fù)返”的道理。

每當(dāng)我讀到“八千多個(gè)日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水在大海里，我的日子滴在時(shí)光的流里，沒有聲音，也沒有影子”這句話。我的感觸都十分深，細(xì)想一下，我在小學(xué)里不知不覺地讀了6年書，快到畢業(yè)的時(shí)候了，20xx多個(gè)日子已經(jīng)在我身邊溜過去，我的20xx多個(gè)日子滴在時(shí)光的流里，滴下了多少聲音，多少影子？時(shí)光每時(shí)每刻在我身邊流走，不論是洗手、說話、學(xué)習(xí)還是吃飯，時(shí)光都會(huì)悄悄地從我身邊走過，時(shí)光對于任何人都是公平的，它不會(huì)多給任何人幾秒，也不會(huì)少給任何人幾秒。問題在于我們要做時(shí)光的主人，不要浪費(fèi)寶貴的時(shí)光。

光陰似箭，日月如梭。寶貴的時(shí)光總要在我們身邊輕輕在飛過去，我們要做時(shí)光的主人，而不做時(shí)光的奴隸。讓流去的時(shí)光里留下一點(diǎn)聲音，一點(diǎn)影子。我想，在學(xué)習(xí)上，要充分利用每節(jié)課的40分鐘，專心聽課，記牢每一個(gè)單詞，才能夠在流去的時(shí)光里留下一點(diǎn)聲音，一點(diǎn)影子。

20xx多日的小學(xué)學(xué)習(xí)已經(jīng)從我手中溜走，時(shí)光一去不復(fù)返。我想，我還有20xx多日的中學(xué)學(xué)習(xí)還沒走過。在未來的中學(xué)生活中，我要珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，做時(shí)光的主人，讓流去的時(shí)光里留下一點(diǎn)影子，不要白白地走這一遭。

日月如梭，人生幾何10

日子是非常平常的，我從來就不假思索的，就像我們每天要吃飯一樣的平淡。然而我讀了朱自清先生的這篇文章后，我感到了日子的確是匆匆了，我開始思索日子的去的匆匆了，驀然回首，我成長了11年，在成長的道路沒有留下什么痕跡，但個(gè)子的長高和學(xué)習(xí)知識的不斷豐富，讓我感覺日子已從我身上跨過了11個(gè)年頭了。

記得剛開學(xué)的時(shí)候，新書發(fā)了下來，我還把書好好包裝一下，好像還只是剛剛打開書本，這本書很快就要學(xué)完了，再過近兩個(gè)月就要放暑假了，而后開學(xué)就要上六年級了，我猛吸一口冷氣，突然間發(fā)現(xiàn)日子過得真的好快，我感覺什么都沒有做，日子就無情地從我的眼前飛過了。

日子是有翅膀的，它飛的很快很快。我早上起床的時(shí)候，就開始追趕日子，日子從我洗臉?biāo)⒀赖氖种酗w過去，我上學(xué)時(shí)，它從我翻開的課本中飛過，回家休息時(shí)，它從我的身上飛過。我哪能追得上它呀，它從不停息，永往直前。

日復(fù)一日，年復(fù)一年。雖然日子如飛，可是每個(gè)人對日子的感受是不一樣的。有的人很珍惜日子，有的人浪費(fèi)日子；有的人過一天等于過一年，而有的人過一年等于過一天；有的人一生日子過得精彩，晴多雨少，陽光明媚，有的人一生日子過得昏暗無光，陰雨綿綿。

日子啊，我愛你，我會(huì)倍加珍惜你。你飛了，我會(huì)去追趕你，雖然追不上你，在追趕你的同時(shí)，我想，我一生的日子過得將是很精彩的。

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上星期，老師推薦我們讀朱自清先生的《匆匆》一散文，回到家，我便到電腦上搜找了這篇散文。這篇散文雖然很短，但當(dāng)我一讀，便有了從未有過的感悟。

這是一篇描寫時(shí)間的散文。不論我們平時(shí)做什么事，時(shí)間都會(huì)從我們身邊悄悄流逝，讀完這篇散文，我不由得想起了今年春晚歌手王錚亮演唱了《時(shí)間都去那兒》這首歌，歌曲生動(dòng)的唱出了時(shí)間流逝的很快很快，背景講了一位父親每年與女兒拍一張照，來紀(jì)念時(shí)光。雖然數(shù)多人覺得這沒什么特別，但仔細(xì)一想，你能想到這位父親的用心良苦嗎？這位父親是不想女兒離開自己啊。

我又想起了今年央視的一次百姓調(diào)查：您的時(shí)間都去那兒了？是呀，你有沒有自己問過自己，我的時(shí)間都去那兒了？有人回答：“我的時(shí)間？哎呀，這我還真沒想過。想想啊，這一晃60多年過去了，當(dāng)我好像什么都沒做呀?！睍r(shí)間從我們身邊流逝，他說快不快，說慢也不慢。時(shí)間是這個(gè)世界上最合理的，他從不多給誰一分，也不少給誰一秒。勤勞的人能在實(shí)踐中留下一串串香甜的果實(shí)，懶惰的人只能讓時(shí)間送他一頭毫無用處的白發(fā)。

不論是在生活中，還是在學(xué)習(xí)中，只有合理的運(yùn)用好上天給予的時(shí)間，才能拖著時(shí)間走，否則只有被時(shí)間拖著走。時(shí)間無時(shí)無刻都在我們身邊，只要自己肯利用，就一定會(huì)有收獲。

在我看來，珍惜時(shí)間的人，哪怕僅僅給他幾分幾秒，他也會(huì)覺得過得很充實(shí)。但如果是不珍惜時(shí)間的人，哪怕給他幾年，甚至一生，也會(huì)一無所獲，過的很空虛。

日月如梭，人生幾何12

打開語文書，“匆忙”一文就展現(xiàn)在我眼前。腦子里有了幾個(gè)問號，我就去看朱自清寫的《匆匆》。

“燕子走了，又有來時(shí)；楊柳枯了，又有來時(shí)，又有青花謝了，又有來時(shí)?！笨墒牵覀兊娜兆?，為何一去不復(fù)返？-是讓聰明人偷走了，時(shí)間就這樣浪費(fèi)了。但是，為什么我們不能抓住自己的時(shí)間呢？

人生，有的人是活著的，但他已經(jīng)死了。由于他們曾經(jīng)赤裸裸地來到這個(gè)世界上，沒有任何東西，卻平庸地活著，虛度一生，想著碌碌無為地再回來，所以他們的`日子過得很短，時(shí)間都被別人“偷走了”。那樣活著，已經(jīng)沒有什么價(jià)值了。所以生命不如死亡，只有肉體存在，靈魂也早已死去。

生命中，有些人雖然死去，但他還活著。雖然他們也是赤裸裸的來到這個(gè)世界，但是他們的生活是不平凡的。就像魯迅說的：“我是把別人的咖啡喝完了，又把自己的時(shí)間花在學(xué)習(xí)上，但卻保留著自己的時(shí)間，不會(huì)被別人“偷”去，也不會(huì)被別人偷去。”因此，他們一生為人類做出了許多貢獻(xiàn)，他們的身體雖然已經(jīng)不復(fù)存在，但他們的靈魂卻還活在人們心中。

朱自清二十多歲的時(shí)候說，他活了八千多天，每一天都是從洗手、吃飯、靜默、睡覺中度過的，除了匆忙之外，還剩下些什么呢？

從朱自清找來著名文學(xué)家，他都說自己浪費(fèi)的時(shí)間太多了，何況，我們小學(xué)生，浪費(fèi)的也太多了。難道更應(yīng)該珍惜時(shí)間嗎？

日月如梭，人生幾何13

《匆匆》是朱白清的抒情散文，講的是時(shí)間流逝之快與它的一去不復(fù)返。我讀過之后，深有感觸。

提到“匆匆”，能引起許許多多的聯(lián)想，學(xué)習(xí)的匆匆，工作的匆匆，馬路上行人的匆匆……可這世上的匆匆根源不都在于時(shí)光的匆匆嗎？

講到時(shí)光的匆匆，就不能不說珍惜時(shí)間，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，雖說它人盡皆知，可不是人人都能做到珍惜時(shí)間的！

那些浪費(fèi)時(shí)間之人借口說自己時(shí)間多的是，殊不知，只是“朝看東流水，暮看西日墜”，而不愿意追尋新的美麗，等到你老態(tài)龍鐘時(shí)，等待著你的只有無盡的憂傷與后悔。

文中一句話講得真好，“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再綠的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候；……我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”

是啊，時(shí)間就是這么特別，隨時(shí)隨地從身旁溜走，卻再也不回來，星移斗轉(zhuǎn)，日月如梭。時(shí)間就這么不辭而別，飛奔而去。每個(gè)人都分得相同份數(shù)的時(shí)間，我們只有抓住這每一分每一秒，努力學(xué)習(xí)，努力工作，才能到達(dá)理想彼岸。

日月如梭，人生幾何？只有做時(shí)間的主人，很好地把握自己的時(shí)間，才能鍛造出美好的人生。`

日月如梭，人生幾何14

在自主測評的某一頁中，我無意間看到了朱自清的散文匆匆，讓我明白了很多的道理。匆匆是我明白了“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的道理。

“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候?！钡拇_是的，露珠兒干了，有再晶瑩剔透的時(shí)候；太陽落山了，有再從東方東方升起；天空被烏云遮蔽了，有重現(xiàn)光明的時(shí)候……可我們手中的日子呢，卻如江河入海，一去不復(fù)返！

“在默默里算著，八千多個(gè)日子從我手中溜去；想針尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不涔涔而淚潸潸了”。

珍惜時(shí)間的人，哪怕給他幾分幾秒，他也會(huì)過得充實(shí)；浪費(fèi)時(shí)間的人，哪怕給他幾十年，甚至幾百年的光陰，他也會(huì)一無所獲。魯迅先生說得好："時(shí)間就像海洋里的水，只要你能擠，總能擠出?！?/p>

看完這個(gè)散文，讓我想起：每次放學(xué)回家，先去玩電腦，等把電腦玩夠了，吃晚飯才去寫作業(yè)的，每次測試試卷下了，我都錯(cuò)了不少我不應(yīng)該錯(cuò)的題目，馬馬虎虎的寫完了作業(yè)不是看電視就是去玩耍。爸爸媽媽每次問我寫好作業(yè)了沒，我總是漫不經(jīng)心的的回答寫完了，其實(shí)都是馬馬虎虎的亂寫而已。

時(shí)間，來也匆匆，去也匆匆。時(shí)間就像我在看電視中流逝，在我玩電腦是消失。讓我們珍惜時(shí)間吧！

日月如梭，人生幾何15

今天早上，我讀了匆匆這本書，這本書是現(xiàn)代的著名作家朱自清寫的，表達(dá)了作者對虛度時(shí)光感感到無奈何惋惜之情。時(shí)間，是寶貴的，但是，有些人卻無法合理安排時(shí)間，只能讓時(shí)間從他身邊悄悄地溜走。

我記得有這么一句話；“時(shí)間最不偏私，給任何人一天都是24小時(shí)；時(shí)間也最偏私，給任何人都不是24小時(shí)。你是否覺得這句話互相矛盾呢？其實(shí)我并不覺得矛盾。我們知道，一天有24小時(shí)，這是時(shí)間公平之處。那為什么偏私呢？因?yàn)橛行┤穗S意浪費(fèi)時(shí)間，讓時(shí)間飛快地流逝，一天一事無成。

“贏得了時(shí)間，就贏得了一切?！绷袑幍倪@句話徹底地反映了時(shí)間的珍貴；“少壯不努力，老大徒傷悲?！本驼f明了一個(gè)年輕人不珍惜時(shí)間的大好時(shí)光，到老了只能白白地嘆息，如果在年輕力壯的時(shí)候就努力學(xué)習(xí)，那他就贏得了時(shí)間，也就贏得了一切，也不會(huì)年老時(shí)碌碌無為，而感到悲傷。

“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候；而我們的日子一切不復(fù)返。”同學(xué)們，我們要珍惜時(shí)間吧！時(shí)間就是金錢，時(shí)間就是生命！

讀了這本書，使我受益匪淺。

第二篇：人生幾何 心中有數(shù)

人生幾何 杏壇無悔

躬耕杏壇育桃李 情系一中有幾何 我在一中的日子

人生幾何 心中有數(shù)

----我在一中的日子

有人說回憶是美的，美得讓人落淚?；貞浳业闹袑W(xué)，回憶那段青蔥歲月，記憶竟是那樣深刻，一草一木，一情一景，點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯聚成回憶的汪洋大海，映射出歲月的斑駁痕跡！

2009年11月21日上午，冒著綿綿細(xì)雨和凜冽寒風(fēng)，我和鄭老師一行專程回到母校長樂一中，追憶往事，追尋舊跡，感懷歲月，感念過往。一幕幕的場景就像一張張絢爛的剪貼畫，串連成一部部電影在我腦中回放，場景里有我的青春和過往，我的老師和同學(xué)！

走進(jìn)一中大門，只見右邊依然是當(dāng)年的小禮堂，左邊的宣傳欄已被保安室替代。舊貌新顏，舊情依依。

沿著大門那條路向前走，可以看到象征人生進(jìn)步的節(jié)節(jié)階梯，可以看到歷經(jīng)歲月滄桑的紅磚樓，她承前啟后，見證著一代代的一中人從這里入學(xué)就讀，從這里畢業(yè)離開，年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。紅磚樓旁邊是教學(xué)樓，猶記得當(dāng)年我就在這教學(xué)樓下面的地下室度過我的初一歲月。那時(shí)，條件比較差，教室里到處都是灰，我們一個(gè)個(gè)都成了“灰太狼”。教室雖然是灰色的，但記憶卻閃閃發(fā)亮；條件雖然差了，但我們玩的興趣卻絲毫不會(huì)差。什么“躲貓貓”、“跳跳繩”、“過家家”、“摸摸魚”我們玩的天昏地暗，鬼哭狼嚎。不知不覺，初一就這樣渾渾噩噩的過去了。

在初一的一年時(shí)間里，我沒有換班，但班主任的名字竟然沒有記住，慚愧?。〔贿^，英語老師王國強(qiáng)卻給我留下了深刻的印象，個(gè)子不高，笑容可掬，和藹可親，那時(shí)他還兼初一的年段長，因?yàn)槲液苷{(diào)皮，所以經(jīng)常找我談心，幫助我、鼓勵(lì)我。好人終有好報(bào)，在我畢業(yè)后不久，王老師就當(dāng)上了一中的校長,老天要他幫助更多調(diào)皮的人。

那時(shí)沒有初三和高三，也沒有現(xiàn)在競爭這么激烈，初二一畢業(yè)我自然而然地升到了高一

（7）班，班主任陳永麗，一個(gè)非常漂亮的女老師，由于我的調(diào)皮和貪玩，她差點(diǎn)被我弄哭了好幾回！

記得有一次，晚自習(xí)的時(shí)候，我們在教室里玩“摸魚摸蝦”（注：就是把某個(gè)人眼睛用布遮起來，然后叫他去摸別人，摸到一個(gè)人后要猜出他的名字，猜對后由被摸到的人去摸別人，如猜錯(cuò)了，則由原來那個(gè)人繼續(xù)摸）。輪到我摸的時(shí)候，很快就摸到一個(gè)人的大腿，我興高采烈，并嚷嚷地大聲說那個(gè)人是誰。這時(shí)，我突然感覺氣氛不對，因?yàn)楝F(xiàn)場安靜極了。我扯開布一看，只見阮文玉校長用他犀利的眼光，殺的我魂飛魄散。

在高一（7），我除了調(diào)皮、貪玩以外，還有一件事情值得今天回味和炫耀，那就是我實(shí)實(shí)在在做了一年魯迅先生筆下的“孔乙己”。當(dāng)時(shí)我不愛讀書卻很愛看小說，經(jīng)常跑到電影院隔壁的圖書館里看書，看著看著不過癮，我就開始偷書，那時(shí)圖書館放小說的架子比較簡陋，上下兩塊玻璃，中間空著大約5厘米的寬距，我的兩個(gè)小指頭剛好能放進(jìn)去，于是隔三岔五地偷書。一年下來，不知不覺也偷了二三十本，這在當(dāng)時(shí)也算一筆小資產(chǎn)啦。由于我經(jīng)常看小說，所以學(xué)習(xí)成績一塌糊涂，期末考試，八盞紅燈高高掛，東南西北亮堂堂，被迫留級。壯烈兮，悲慘哉！不過，話要兩面說，我雖然留級了，但因?yàn)樾≌f看得多，多多少少也為我30年后寫qq空間的日志打下了“堅(jiān)實(shí)”的文學(xué)基礎(chǔ)啊！帶著這份內(nèi)疚與感恩之心，參加工作以后，我?guī)ьI(lǐng)我的單位前后為長樂圖書館捐款65萬元以上！

1979年9月，因?yàn)榱艏?，我?fù)讀高一，來到了高一（3）班。也許是跌倒后的崛起，也許是冥頑的命運(yùn)，也許是一生的緣份，在高一（3）班，我相遇了一群知心的同學(xué)，結(jié)下了一生難忘的友誼，大家歡樂與共，相攜相進(jìn)。當(dāng)然，這首先應(yīng)該感謝的是我們的班主任廖榕芳老師，她以身作則、率先垂范，還有我們的物理老師董美容，她們不但教我們書本的知識，還教我們做人的道理。在分別大約十年后，因美容老師的愛人調(diào)回來，我們同學(xué)第一次相聚在我家里。從那時(shí)到今天，我們每年都要聚會(huì)幾次，大家一起憶苦思甜，談“古”論“今”。很多時(shí)候，人生就是這樣，一個(gè)沒有中止的圓。由于緣分，大家相聚在一個(gè)地方，一起工作，一起生活。從陌生到認(rèn)識，從認(rèn)識到了解，然后，由于這樣或那樣的原因在某個(gè)未知或已知的時(shí)刻，分離，疏遠(yuǎn)，又由于這樣或那樣的原因重逢、知交，難忘！

1980年9月，我升到高二（1）班，班主任陳家寶。第二學(xué)期，因?yàn)椋?）-（5）定為中專班，而不自量力的我要去大專班，所以就來到了高二（9）班，班主任甘汝楨。甘老師是教語文的，應(yīng)該說，他的教學(xué)方法獨(dú)辟蹊徑，他教的語文活靈活現(xiàn)，真讓人受益匪淺。

我和鄭老師邊走邊憶，邊想邊談，感覺處處留心皆回憶，處處回憶皆真情。從文科樓到理科樓，從綜合樓到校友樓，從田徑場到體育館，還有食堂、宿舍、天橋、實(shí)驗(yàn)樓??雖然很多樓群是翻新或新建，但在校友心中依然還保留著那份最純真的回憶。

北澗山下，汾陽河邊，一百一十三年的校史讓這里的一草一木都有了故事，有了歷史。140年的古樟，120年的重陽木，130年的古榕，還有一棵不知年數(shù)的檸檬桉，它們與“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、進(jìn)取”的優(yōu)良校風(fēng)，“認(rèn)真讀書、刻苦鉆研、獨(dú)立思考、勤學(xué)好問”的傳統(tǒng)學(xué)風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、敬業(yè)、愛生”的諄諄教風(fēng)，“公正、民主、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)一起，融化成一中的精神、一中的氣質(zhì)。

我的中學(xué)，有一份彌足珍貴的回憶，有一種割舍不掉的友情，有一段終身難忘的經(jīng)歷?；貞浳业闹袑W(xué)，讓我明白，未來就像天空中一朵飄忽不定的云彩，而我們一生其實(shí)是在進(jìn)行一種漫長的追逐云彩旅程，未來是美好的，但路途卻是變化莫測和坎坷崎嶇的，我們要用一中的精神和氣質(zhì)激勵(lì)自我，不斷拼搏，奮勇前進(jìn)。

中國校慶網(wǎng) http:///html/20108/n188204417.shtml

第三篇：對酒當(dāng)歌,人生幾何

對酒當(dāng)歌，人生幾何

對酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多?？?dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。

明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談宴，心念舊恩。

月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。

漢曹操《短歌行》

最早認(rèn)識曹操，是源于童年時(shí)讀的歷史小故事《曹沖稱象》。知道他有個(gè)天才聰明的兒子曹沖，天下才十斗，曹子建獨(dú)占八斗，說的就是他才傾天下的兒子曹植。喜歡他的兒子曹沖、曹植，猶愛曹植，因?yàn)椴苤彩钦嫘郧槿?。對曹操的印象，一直受羅貫中《三國演義》的影響，以為他挾天子以令諸侯，名為漢相實(shí)為漢賊。曹操如果不是那句臭名昭著的名言，寧可我負(fù)天下人，不可天下人負(fù)我。這個(gè)亂世梟雄也許不至于戲里戲外被罵幾千年。

其實(shí)，曹操這句話說的很率真，是內(nèi)心的大實(shí)話，不像劉備摔孩子假仁假義。只不過，這樣的話，不符合人們的情感道德標(biāo)準(zhǔn)，遭天下人反感。在亂世中，那些政治家、軍閥，哪個(gè)人行為不是為自己爭地盤而犧牲天下人性命？只不過，那些人為自己的行為，按上了一個(gè)冠冕堂皇的理由，而曹操，說出了大實(shí)話而已。翻開歷史真實(shí)的一頁，其實(shí)他也還有許多可愛之處。

《三國演義》第四十八回有一段曹操橫槊賦詩的描寫。曹操平定北方后,率百萬雄師，飲馬長江，與孫權(quán)決戰(zhàn)。是夜明月皎潔，他在大江之上置酒設(shè)樂，歡宴諸將。酒酣，曹操取槊立于船頭，慷慨而歌，歌辭就是上面這首《短歌行》。

對酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多?？?dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。乍讀此句，誤以為是勸人及時(shí)行樂。曹操和宋朝太平宰相晏殊不同，寫一向年光有限身的晏殊生逢太平盛世，仕途一帆風(fēng)順，所以他勸人及時(shí)行樂。而曹操生在亂世，且想成就一番轟轟烈烈事業(yè)，所以，他是感嘆人生短促。他感嘆戰(zhàn)爭頻繁，自己大業(yè)未成，因而產(chǎn)生時(shí)間上的緊迫感。

人生短暫，生命如朝露，轉(zhuǎn)眼間就被風(fēng)吹干。時(shí)光如流水啊，這樣的日子白白過去很多了。在酒宴上歌聲慷慨激昂，這樣的憂思久久難以散去?？渴裁磥砼艖n解悶？只有在濃香的酒中一醉方休，才能暫時(shí)忘卻這樣的憂思。

曹操在亂世中，目睹百姓顛沛流離，渴望建功立業(yè)而不得，因而發(fā)出人生苦短的憂嘆。他在《蒿里行》中說：白骨露于野，千里無雞鳴。生民百遺一，念之?dāng)嗳四c。曹操的感慨，并不是意志消沉，而是為了執(zhí)著于有限生命，珍惜有生之年，要及時(shí)努力成就大業(yè)。是一萬年太久，只爭朝夕的積極態(tài)度。

青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。東漢末年，天下大亂群雄紛爭，割據(jù)一方的各路軍閥為了發(fā)展自己的勢力，都在用盡一切辦法網(wǎng)羅人才。袁紹出生名門望族，孫權(quán)出身世家，而劉備因?yàn)橛心敲匆稽c(diǎn)點(diǎn)的皇室血統(tǒng)，自恃是漢室的大統(tǒng)，而曹操?zèng)]有顯赫的身世，卻因?yàn)樽娓甘腔鹿俣鴤涫苁廊藧u笑。

曹操雖然擁有諸多的謀士猛將，但為了完成統(tǒng)一天下的宏偉功業(yè)，希望天下所有的人才都聚集在他這里，因而才會(huì)酒后發(fā)出求賢若渴的邀請。青青子衿，悠悠我心。引用于《詩經(jīng)?鄭風(fēng)?子衿》，后面兩句是縱我不往，子寧不嗣音？天下有識之士啊，我思念你們的心很久很久啦，天下之大，我到哪里一個(gè)一個(gè)去找你們？就算我沒去找你們，你們也應(yīng)該來找我?。≈灰?yàn)槟銈兊木壒?，我一直渴望、思念到今天啊。野鹿呦呦呦呦地叫，歡快地吃著野地里的艾蒿；我的尊貴的客人啊，你要到來，我一定在席間彈起琴瑟，吹起笙樂歡迎你。字字句句可以感受到，曹操對人才的熱情渴望，真誠和急切之心溢于言表，但凡天下人才讀了此詩，一定會(huì)被感召。

明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談宴，心念舊恩。這些賢者就像高空的明月，光照宇內(nèi)，可望而不可及，我什么時(shí)候才能摘取呢？這不由使人憂從中來,不可斷絕。感謝遠(yuǎn)道而來的賢士們，你們枉駕來訪，我們久別重逢，在今日的宴會(huì)上歡快暢談，念念不忘舊的情誼，真感到莫大的快慰??！可是我知道還有大批賢士尚在歧路徘徊，他們像南飛烏鵲，擇木而棲，繞樹三匝，還沒有最后選定歸宿呢！

當(dāng)時(shí)天下三分，人才不可能被曹操一人網(wǎng)羅；還有的人，因三國鼎立，不知道投身誰的門下，曹操希望他們不要再猶豫，趕緊到自己這邊來。曹操日夜思賢若渴，夙夜難寐。他希望人才都能為己所用，也正是因?yàn)槿绱?，曹操在赤壁之?zhàn)中，才會(huì)被周瑜利用苦肉計(jì)，打得落花流水，八十三萬大軍最后只剩十幾人從華容道逃走。

山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。山不因?yàn)楦叨鴿M足，海不因?yàn)樯疃鴿M足。周公熱切殷勤地接待賢才，使天下的人才都能心悅誠服地來歸順。自己愿意像周公那樣，禮賢下士，期待人才能幫助自己完成建功立業(yè)，統(tǒng)一天下的宏圖大愿。

詩言情歌詠志，文如其人，文字是作者的心聲。在詩中，我們讀懂了曹操的熱情和赤誠，為了一統(tǒng)天下的畢生理想，他求賢若渴。他惜時(shí)如金，只爭朝夕。海納百川，他迫切地張開廣博的胸襟，等待賢士前來。全詩洋溢著磅礴大氣之勢，慷慨激昂之情，激勵(lì)鼓舞人心。

天下事久合必分，久分必合，東漢末年漢室氣數(shù)已盡，順應(yīng)時(shí)代潮流，一統(tǒng)天下是遲早的事，只不過是由誰來統(tǒng)一。曹操在北方屯田，興修水利，對恢復(fù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)起了很大作用。他任人唯賢，打破舊的世族門第觀念，羅致地主階級中下層人物，抑制豪強(qiáng)，加強(qiáng)中央集權(quán)，推動(dòng)了歷史的發(fā)展。

他精通兵法，著《孫子略解》、《兵書接要》等書。在文學(xué)上，他還有所創(chuàng)造，為五言詩的發(fā)展產(chǎn)生過積極的影響。在他和他的兒子，曹丕、曹植的提倡帶動(dòng)之下，成就了我國文史上光彩奪目的一章建安文學(xué)。毛澤東評價(jià)他：曹操的文章詩詞極為本色，直抒胸臆，豁達(dá)通脫，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)。

對曹操的評議，自古就多紛爭。且不論他是英雄還是梟雄，至少，他能解放思想，對人才的選用不拘一格，還是值得稱頌。

歷史功過自有后人評說，還是在楊慎的一闋《臨江仙》中，結(jié)束對曹操的評價(jià)吧。

滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。

白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。

第四篇：人生幾何散文（模版）

花開花敗，有誰愿為它們的凋謝而落淚。嘆它的美，卻無人嘆它的孤寂。這一世的宿命，注定只是個(gè)悲劇。默默守候，用一生的淚還前世的五百次回眸。今生只為他綻放笑顏。

笑看落花，我這一生的宿命是否也注定是個(gè)悲劇，一切定格。

回首過去，那時(shí)心里下了一場纏綿的雨，即便知道結(jié)局，還是不顧一切。明明一直在續(xù)寫著我們的情歌，可筆鋒反轉(zhuǎn)，留下的卻是一首仍未寫完的悲傷情歌，無止境地延長著疼痛。如今那里還在下雨嗎？有點(diǎn)冷，或許那兒在飄雪。用盡一切的辦法來抹去關(guān)于你的一切痕跡，可始終冰凍不了記憶。

一個(gè)人站在路口，呆看著人來人往的行人，他們的內(nèi)心世界是怎么樣的？明明離得很近，卻猜不透他們在想什么？不是模仿你的習(xí)慣，就離你更近。我和你，是不是也只能成為陌生人——害怕。

站了好久，不知道往哪走的我。十字路口，閉上眼，轉(zhuǎn)圈，睜開。淚滴落下來，選擇的路，都有曾經(jīng)和你走過的足跡。無助，我到底該怎么走。心里的那座迷宮，每一條都通向你。我只能在原地打轉(zhuǎn)，讓迷茫占滿思緒。街頭的路燈，乎閃乎閃，像是在笑我的愚笨…

回憶還在旋轉(zhuǎn)著，唱著我們的歌怎么停了。把黑夜哭成白晝，失去所有能量的我，好累……

嘆落花，還盡一生的淚，枯萎花開花敗，有誰愿為它們的凋謝而落淚。嘆它的美，卻無人嘆它的孤寂。這一世的宿命，注定只是個(gè)悲劇。默默守候，用一生的淚還前世的五百次回眸。今生只為他綻放笑顏。

笑看落花，我這一生的宿命是否也注定是個(gè)悲劇，一切定格。

回首過去，那時(shí)心里下了一場纏綿的雨，即便知道結(jié)局，還是不顧一切。明明一直在續(xù)寫著我們的情歌，可筆鋒反轉(zhuǎn)，留下的卻是一首仍未寫完的悲傷情歌，無止境地延長著疼痛。如今那里還在下雨嗎？有點(diǎn)冷，或許那兒在飄雪。用盡一切的辦法來抹去關(guān)于你的一切痕跡，可始終冰凍不了記憶。

一個(gè)人站在路口，呆看著人來人往的行人，他們的內(nèi)心世界是怎么樣的？明明離得很近，卻猜不透他們在想什么？不是模仿你的習(xí)慣，就離你更近。我和你，是不是也只能成為陌生人……害怕。

站了好久，不知道往哪走的我。十字路口，閉上眼，轉(zhuǎn)圈，睜開。淚滴落下來，選擇的路，都有曾經(jīng)和你走過的足跡。無助，我到底該怎么走。心里的那座迷宮，每一條都通向你。我只能在原地打轉(zhuǎn)，讓迷茫占滿思緒。街頭的路燈，乎閃乎閃，像是在笑我的愚笨…

回憶還在旋轉(zhuǎn)著，唱著我們的歌怎么停了。把黑夜哭成白晝，失去所有能量的我，好累……

嘆落花，還盡一生的淚，枯花開花敗，有誰愿為它們的凋謝而落淚。嘆它的美，卻無人嘆它的孤寂。這一世的宿命，注定只是個(gè)悲劇。默默守候，用一生的淚還前世的五百次回眸。今生只為他綻放笑顏。

笑看落花，我這一生的宿命是否也注定是個(gè)悲劇，一切定格。

回首過去，那時(shí)心里下了一場纏綿的雨，即便知道結(jié)局，還是不顧一切。明明一直在續(xù)寫著我們的情歌，可筆鋒反轉(zhuǎn)，留下的卻是一首仍未寫完的悲傷情歌，無止境地延長著疼痛。如今那里還在下雨嗎？有點(diǎn)冷，或許那兒在飄雪。用盡一切的辦法來抹去關(guān)于你的一切痕跡，可始終冰凍不了記憶。

一個(gè)人站在路口，呆看著人來人往的行人，他們的內(nèi)心世界是怎么樣的？明明離得很近，卻猜不透他們在想什么？不是模仿你的習(xí)慣，就離你更近。我和你，是不是也只能成為陌路。

第五篇：幾何人生的美文

我們每個(gè)人的生命最初只是一個(gè)點(diǎn)，當(dāng)你降臨人世的時(shí)候，你的人生軌跡慢慢鋪展。茫茫人海，我們每個(gè)人的生命顯得如此渺小。是的，在宇宙和歷史的時(shí)空中，我們不過是一個(gè)點(diǎn)。讀書的少年時(shí)光是我們生命中的一個(gè)點(diǎn)，白發(fā)蒼蒼的老年也是我們生命中的一個(gè)點(diǎn)，從出生這個(gè)點(diǎn)到死亡這個(gè)點(diǎn)，我們的人生軌跡組成了一條線。

我們的人生肯定不會(huì)是一條直線，因?yàn)闆]有一帆風(fēng)順的人生。我們的人生是一條變化多端的曲線，經(jīng)歷過人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，最終我們又赤條條地離開，和來到這個(gè)世界之時(shí)一樣。

因此，我們的人生也像一個(gè)圓，從起點(diǎn)出發(fā)，終點(diǎn)卻與起點(diǎn)重合。我們的經(jīng)歷是半徑，來人世間一回，我們也便丈量過這個(gè)世界的精彩與無奈。如果你想走得更遠(yuǎn)，那必須用自己的才能和智慧窺探到圓外的未知世界。

我們的人生也像一個(gè)梯形，從一開始就要搭建自己的舞臺(tái)，我們在自己的舞臺(tái)上演出，然后謝幕。

我們的人生也像一個(gè)弧形，有缺憾的人生比比皆是，不圓滿是人生的常態(tài)。可誰又能說弧形不是一種美。是的，缺憾也是一種美，讓我們更加珍惜擁有的一切，每天過感恩的生活。

我們的人生也像一個(gè)矩形，中規(guī)中矩，平平凡凡地走完一生。平凡有平凡的快樂，太過耀眼的流星雖然美麗，卻會(huì)很快隕落。

有人說，人與人之間就像平行線。是的，對于陌生人來說，確實(shí)如此。但每個(gè)人的平行線總有與另一條平行線相交的時(shí)候，我們也便有了朋友和自己的另一半。兩條平行線組成了一個(gè)新的家庭，當(dāng)孩子降臨，這個(gè)新的家庭便成了一個(gè)三角形。

按說三角形是最穩(wěn)固的，一旦有新的人員介入，比如婆婆，比如“小三”，這個(gè)三角形的穩(wěn)定性就要打上問號。

有了點(diǎn)和線，也就有了面。社會(huì)太復(fù)雜，人與人之間也因?yàn)槔骊P(guān)系，摻雜了太多的糾紛和矛盾。家庭間的面，同學(xué)間的面，朋友間的面，敵人間的面，面與面之間傾斜的角度也不一樣。也許你和某人成90度角，工整得很，互相支撐；也許你和某人成135度角，他高高地俯視你，讓你無地自容。

幾何人生，人生幾何，無奈人生短暫，生命寶貴。不管我們是怎樣的幾何人生，都要努力地讓自己活得幸福快樂，那才是最重要的。