第一篇：小班錢包折紙圖解

小班錢包折紙大全圖解

買到好看的包裝紙，我們能拿它做什么呢？哦，對了，折個錢包！以下是小班錢包折紙大全圖解，歡迎閱讀。

第1步：

我用兩張演示

第2步：

一張紙，對折

第3步：

這樣對折，另一邊一樣，第4步：

折完打開是這樣的第5步：

折一道中線，把兩邊折過來，就像這樣（這是一邊）

第6步：

兩邊折好后再把這個小角折下來，其他三個一樣

第7步：

這樣

第8步：

展開一邊

第9步：

畫線的兩邊重合第10步：

折好是這樣

第11步：

把我捏的'這個角折到里面

第12步：

第13步：

這樣

第14步：

多余的角折進去

第15步：

其他三個一樣

第16步：

第17步：

把紙翻過來這樣對折

第18步：

這樣折

第19步：

反過來就是一個包，可以折多些

第20步：

另一張紙這樣對折做外面的套

第21步：

最后粘好完成

第二篇：小班美術-手工折紙

幼兒園小班美術教案：手工折紙

活動生成背景：

折紙是我班班級特色活動?；顒娱_展之初幼兒通過玩紙，發(fā)現(xiàn)了紙的特性。所以，在老師的幫助下，已自擬出活動常規(guī)及要求。活動中，幼兒通過動手操作己能準確掌握了邊、角、中線等概念，同時學會了簡單的對角折、對邊折、四角向中心折等基本技能，此次活動是在對邊折的基礎上演變出雙三角。活動目標：

1、掌握雙三角的折法。

2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調能力，能較均勻地將左右兩個角向同一方向折疊?；顒觾热荩赫奂埢顒印肚嗤堋?/p>

活動準備：活動前帶幼兒觀察青蛙外形，大范例一個，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂片段。活動過程：

1、啟發(fā)引導幼兒總結青蛙外形特點。師：青蛙的頭和身體象一個什么形狀? 幼：三角形。師：青蛙有幾條腿。幼：青蛙有四條腿。

師：青蛙的四條腿都是在身體兩側的，兩條在前，兩條在后。

師：它們分別是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同? 幼：前腿向前伸，后腿向后伸展。

2、出示大范例，引導幼兒觀察范例中前后腿的折法。

師：老師觀察青蛙后，用一張正方形的紙折出了一個紙青蛙，你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前、后腿是怎么折的? 幼：用上面一層向前折前腿，后腿是用第二層向下折出來的。

3、教師分步示范折疊方法，重點講解雙三角的折法。

A：引導幼兒先進行兩次對邊折。

B：將大正方形紙變?yōu)樾≌叫?，然后用左手將上面一層的正方形撐開，右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。

C：背面同樣。

D：將上層兩個小角向兩個斜邊的上方拉折，形成前腿。

E、掀開上層將下層的兩個小角向三角形底邊拉折，形成后腿。

鼓勵幼兒大膽嘗試，教師巡回指導，幫助幼兒掌握重點，體驗成功感。游戲《青蛙賽跑》

A、將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動。

B、引導幼兒找身邊的同伴進行比賽。

5、引導幼兒將“青蛙”放在“池塘里” 小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。

6、喝水環(huán)節(jié)中，教師口頭幫助幼兒復習青蛙的折法，盥洗后再引導幼兒進行講評。

7、活動自然結束。

活動延伸：小朋友回家教父母折青蛙進行游戲，一方面復習，增進家庭親情。活動自評：

一方面本次活動中，活動氛圍輕松、和諧，幼兒參與性高，能大膽嘗試。

教師講解細致、到位，幼兒能較好的操作。在開始部分，教師能啟發(fā)幼兒用語言對青蛙外形進行總結，發(fā)展了幼兒語言表達能力及觀察能力。結束部分幼兒不僅能體驗到成功感，而且在游戲中增進了同伴間的友情，用青蛙喝水的方式引導幼兒喝水，符合小班年齡特點。活動講評中能讓幼兒嘗試評價，發(fā)展了幼兒的分辨能力?？傊?，本次活動幼兒掌握了雙三角的折法，還在多方面提高了能力。

第三篇：錢包劇本

第一場：超市 日

內

A獨自推著購物車在超市里買日用品，心里念叨著：“哈哈，終于把畢業(yè)工作后第一份兒獎金盼到手啦，今兒個可得多買點，打賞打賞自己?！边呄脒叺靡獾匦χ?。（接下來可把購物動作放快），直至A買了滿滿當當東西推著車來到收銀臺。營業(yè)員很熟練地打著價格 營業(yè)員：請問您需要袋子嗎？

A：要！給我兩個大袋子裝起來！一共多少錢？ 營業(yè)員：總共250塊四毛 A：哦，好?。ㄧR頭對準A,）

A一手拎著兩大包，一手順勢把手插進了大衣口袋，然而他一摸口袋發(fā)現(xiàn)錢包，丟了！A抬起頭（焦急）：我的錢包呢？！（鏡頭給A特寫，包括下面想的部分）

心想：壞了！里面除了錢，還有里面除了錢，還有身份證，還有信用卡，還有賬單，還有發(fā)票，還有收據(jù)，還有??！（表情越來越糾結，鏡頭切換全景）

A把兩個大包往收銀臺邊兒上一放立馬沖了出去，邊跑邊對營業(yè)員喊，麻煩你幫我看一下，我去找錢包，回來付賬！??

第二場：公園路邊

日

室外

A沿著路邊焦急地尋找著，滿頭大汗懊惱萬分。突然，A嘴角綻放出了笑容，在公園的長椅上找到了自己的錢包。這時他回想起剛剛??（鏡頭切換）字幕：三十分鐘前

A拿著錢包開心的數(shù)著錢，突然電話響了，A把錢包往長凳一放自己坐在凳上

A：喂，哎，哥哥唉，我今兒發(fā)獎金嘞，晚上回去我請，咱哥倆好好吃一頓?。ㄍＲ欢螘r間）A：哎，行！我現(xiàn)在去超市買點東西一會兒就回來?。ㄍＲ欢螘r間）A：好嘞！那行，那就說定了?。∫粫阂?！哎好，拜拜~ 說著，A站了起來，興沖沖的走了，錢包就忘了拿了??（錢包特寫）（鏡頭切回）

A:拿著錢包，心里想：還好錢包找著了，然后搖了搖頭，長舒一口氣，帶著滿意的微笑離開了公園。

他邊走邊哼著小曲，還跟公園里的女清潔工和一個小姑娘微微一笑，失而復得的心情無比的暢快。

第三場：超市

日

室內

A手里緊緊抓著錢包，興沖沖地跑回超市，來到剛剛的收銀臺。A：哈~我回來啦。錢包失而復得啦！剛剛說多少錢噠？ 營業(yè)員：總共250塊四毛 A：好嘞！等著！

A說著又是一把抓住兩大袋子，另一只手打開錢包準備付錢（鏡頭特寫）A（大驚）：啊？！里面錢吶？！(A抬起頭，驚訝的表情，鏡頭特寫)（鏡頭閃白，切換）字幕：十分鐘前 第四場：公園

日

室外

清潔工B帶著她的小女兒C在公園清潔衛(wèi)生，經過了長椅。

突然女兒C發(fā)現(xiàn)了長椅上的錢包，撿了起來，打開了錢包，向正在忙著的母親伸出手 女兒C：媽媽，這兒有個包

母親B（勸阻）：別亂打開別人錢包兒，撿到東西要交給警察叔叔

然而女兒已經把錢包打開了，里面竟然一分錢都沒有，母親懵了，不知該如何是好。此時女孩看到不遠處果然有個警察，欲將錢包交給那個警察被母親制止。母親瞬即令女兒放下錢包，拉著女兒的手離開了。女兒一臉疑惑。

母親（心里念叨）：要是被人問到里面為什么沒錢，只怕會百口莫辯了。好人難當啊，還是少管閑事為好，充英雄反而有時會被狗咬。

此時，A正低著頭焦急地尋找著，并一步步想母女倆這邊靠近??（鏡頭閃白，切換）

第五場：超市 日

室內

此時A依舊拿著錢包在收銀臺翻來覆去，很是窘境。（鏡頭切換）

第六場：一間又粗陋又窄的出租房

日

室內

一間又粗陋又窄的出租房內，雖然不大，但有吃剩下的殘羹剩菜，有沒洗的臭衣服臭襪子，雜志垃圾等丟棄一地很是邋遢。大學生D正在電腦面前激情的玩著魔獸世界。此時，一陣鑰匙聲，大門被打開了?? 大學生E偷偷摸摸的走了進來，并神經兮兮的把門關上了。E從懷里小心翼翼地拿出一打鈔票，把錢炫耀式的拍在了D的面前。

D看到了立馬兩眼放光，欣喜的數(shù)了起來，邊數(shù)邊問：哪兒來得呀？ E（自豪）：別數(shù)啦，一千五！我數(shù)了好幾遍了！D（疑惑）：嘿嘿，這么多，撿的?。?/p>

E：算你聰明！今兒運氣不錯，逛公園撿著個錢包，從里面拿的。D：真的假的？狗屎運這么好？

E：不信？你去公園看看去，那錢包現(xiàn)在還躺在公園！

D：喲，看來是真的了，哪個傻B這么倒霉啊，讓咱哥倆貪了便宜！這下這個月房租算是有著落了。

E：那里頭還有身份證卡啊什么的，我良心好，沒給那個傻帽全拿過來，算是還他當紀念啦 D（聳肩）：不懂怎么說你，我無語?? 正在此時——

“咚咚咚咚”——傳來一陣急促的敲門聲

學生E打開了門，一名警察F和一個中學生G站在門口 G：哥，就是他！D、E（莫名其妙）：唔？

警察對E發(fā)話：你跟我到警局去一趟 D、E驚恐不知所措

G：剛我看到你（指著E）撿到一個錢包，拿走了里面的錢！D、E相視（鏡頭閃白，切換）字幕：十五分鐘前

第七場：公園

日

室外

公園，離長椅不遠處，坐著一個兩耳掛著耳機的高中生目睹了一切，看著E撿到錢包，然后拿走了錢包里的一切。然后將錢包往椅子上一扔。中學生G目睹完后拔下耳機，掏出手機

G：喂，哥??（慢慢虛化，G遂離開公園尾隨E而去）（鏡頭切回）

第八場：出租房

日

室內

警察F：怎么著，跟我回局里說說這是怎么回事兒吧？ D、E（慌忙）：不，不，不，不，不??

E：錢是撿得，也不是偷的，就不勞您帶我們走一趟了吧？

F：撿到了不返還失主或上交我們警察跟偷有什么分別？你自個兒看怎么辦吧?? E（靈機一動）：唉，這樣，我們呢這也算見到警察了，撿到錢呢，不就應該交給警察嘛，直接給您得了，您就當我上交了，成嗎？別把我們帶去警察局了??

（沉默一陣）

F：得，念你們也是無意，又是初犯，把錢給我我?guī)Щ鼐掷锶?，下次再撿到錢要及時返還失主聽到沒？

D、E：是，是，是，是，是?? 說罷把錢都交給了警察。

警察拿著錢，面目嚴肅地離開了出租房，高中生跟隨其后。D、E兩人四目相對，搖著頭嘆了口氣。

第九場：出租房門外的路邊

日落

室外

高中生跟警察從出租房面帶喜色的走了出來，走到了路邊上。高中生G：哥，剛剛真有氣勢！

警察F：那是！多虧了跟我合租房的那哥們兒的警察制服，太帥了！你看！說著F比劃起剛剛的情景來

F：撿到了不返還失主或上交我們警察跟偷有什么分別？你自個兒看怎么辦吧??

哈哈哈哈~（G跟F一起大笑）E：我看你這個假警察比真警察還酷！F：那是！哥不是蓋的！

E：對了，哥！這次?這錢?呵呵，我該有份兒了吧？ F：哼~這次你倒蠻機靈的，那，拿五百去花花吧。別亂花?。≌f著從一打錢里抽出了五張給了E，E開心的收了錢 E：哥，我還有事兒，先走啦！F：行！去吧~ 說著E蹦跶著離開了

隨后，F(xiàn)掏出手機，撥了一個號碼—— 電話的另一頭，倒霉的A手機響了—— F：喂！老弟！在干嘛吶？

A：哎，哥哥唉~（電話另一頭A垂著頭走在熙攘的大街），在倒霉呢? F：什么？！哈，咱哥倆相反吶，我今兒運氣到時不錯！你怎么了？ A：一言難盡吶?你怎么運氣不錯了？ F：我也一言難盡吶??晚上，晚上咱倆好好說說！對了，你說請哥哥好好吃一頓沒忘記吧？

我等著吶！過會兒就回去了！A：好，我也過會兒回去?? F：好！那一會兒見吶！

說完收起電話，臉上依舊是得意地笑容

F很滿意很得意地哼著小曲兒往家的方向走去（拍F得意地背影，逐漸虛化結束）

第四篇：錢包表揚信

錢包表揚信范文1

尊敬的醫(yī)院領導及各位醫(yī)務人員：

您好！

我是密州街道的居民張xx，在20xx年7月17日這天，本人在醫(yī)院給我婆婆辦理出院手續(xù)時不慎將錢包丟失。當我走出醫(yī)院準備搭車回家時，才發(fā)現(xiàn)錢包不見了，我頓時覺得天昏地暗，因為我的身份證、醫(yī)?？āy行卡、購物卡等所有的證件及5000多元的現(xiàn)金都在這個包里。

在情急之余，我趕緊往醫(yī)院跑，到了那里，我先去南窗口刷卡的地方問這邊的`工作人員看到了沒有，她們說沒注意，不過可以去門衛(wèi)的監(jiān)控看看誰撿到了，我當時都急哭了，真是六神無主，然后我又去了“入院出院交押金處”，剛好在這個窗口我眼睛一亮，看到了我的錢包好端端地在柜臺里面放著呢，原來好心的王慧同志見我把錢包忘在柜臺外面時，主動給我收好了，正等著我回來找呢。我在驚喜和感謝之余，深深被她這種拾金不昧的高尚品質所感動。

王同志拾金不昧的行為充分體現(xiàn)了她高尚的道德情操和精神風貌、高尚品質和良好的社會公德。她的行為也是對當代青年精神文明的一個重要影響！也希望貴院領導能對王慧同志的行為表示贊揚！因為在提倡和諧社會的今天，這種行為更是值得大力提倡和鼓勵的。

在此，我首先感謝大眾醫(yī)院培養(yǎng)了這么優(yōu)秀的好員工；同時，我也要對全體醫(yī)護人員說一聲：“感謝！”因為我婆婆在住院期間你們都給予了無微不至的照顧。你們這種高尚的醫(yī)德醫(yī)風讓我感動！

最后我再次真誠地向王慧同志道一聲：“謝謝”

xxx

20xx年xx月xx日

錢包表揚信范文2

王同志：

拾金不昧的好人好事讓我深受感動。

今天上午我去買電視，走到了萬壽路上時候一摸口袋沒有了錢包。焦急的回去找了一路，在焦急的時候接到了派出所的電話，來到派出所，一看是我的錢包，里面的1500元左右的現(xiàn)金和銀行卡什么都沒有少。我打電話感謝他，請他吃飯，他也不用。

好人一生平安，最后我衷心的感謝地說一聲，謝謝您。雖然是一個謝字了得，我仍然要說，所以我只好用寫表揚信來表達我對他的感激之情。

我們每一個人要學習他好的'大公無私，拾金不昧的好的思想品德。

此致

敬禮！

失主：仕xx

第五篇：小班手工折紙：小魚游游

小班手工折紙：小魚游游

活動設計背景

在們的自然角里，有一只魚缸，魚缸里養(yǎng)著三條小金魚。最近在喂小金魚的時候，總會有一群小朋友圍過來觀看，嘴里還竊竊私語，“這么小?！薄跋矚g這條?！薄澳憧?，他的嘴巴在吃東西?！边€有的小朋友紛紛要求自己來喂小金魚。小年齡孩子比較喜歡動感的事物，現(xiàn)在他們每天都會在魚缸前，與小金魚說說話或喂點食物的?？吹剿麄儗π〗痿~非常感興趣，于是就設計了這節(jié)課，通過直觀的欣賞魚，讓孩子們能夠了解魚的特征。

活動目標

1、喜歡魚，了解魚的外形特征。

2、用紙折魚，并調換各種顏色涂畫魚。教學重點、難點

活動重難：了解魚的外形特征。難點：用蠟筆給紙折魚添畫魚鱗。

活動準備

1、PPT、動態(tài)金魚屏保。

2、三角形手工紙、蠟筆、水池或魚缸?；顒舆^程

一、欣賞PPT上的各種魚，說說它們的特征。

1、師：你喜歡圖片上的哪條魚？為什么？

幼兒：喜歡這條，它是三角形的。（老師重復，它的形狀很特別是三角形的。）

喜歡這條尾巴很大的。（大大的尾巴游起來一抖一抖很好看。）

喜歡這條，它有大大的眼睛。（大大的眼睛的魚叫水泡眼）。

喜歡這條，身上黃的黑的很好看（它有個好聽的名字叫魚鱗）。

2、師：們看了很多漂亮的魚的照片，現(xiàn)在來看看水里的小魚？

播放屏保中的小魚，請幼兒觀察魚游時的姿態(tài)。

師：你們看看，小魚游起來的樣子好看么？

幼兒：好看，它的尾巴一甩一甩的。（尾巴是幫助它在水里游起來的）

它身上還有透明的東西，很好看。（它有個好聽的名字叫鰭，它可以幫助小魚游的時候控制方向。）

師：你們看看小魚的嘴巴在哪？

幼兒：它的嘴巴一下張開，一下閉牢。一動一動很可愛。

老師小結：魚有各種各樣的形狀，它們有的是...有的是...；它們有漂亮的尾巴，游起來一甩一甩的；有的魚有大大的眼睛，它們身上都有漂亮的魚鱗，魚鱗的顏色也是不一樣的，很好看。游起來的時候嘴巴一動一動的。

二、做紙折魚

1、出示畫有空魚缸的圖紙：這是什么？（魚缸）它很寂寞，想請他的好朋友到它家里來，你們能幫助它么？

魚，放在里面，讓這只魚缸里也有許多魚兒游。

2、出示范例

黃老師邀請了幾個好朋友。（出示范例并簡單講解折疊方法）

三角形一邊往里折一點，折平，做魚頭。另一邊往上折一點，做魚尾巴。

3、請幼兒添畫眼睛和嘴巴后，調換各種顏色畫美麗的魚鱗。（這里制作的內容，可以根據(jù)孩子的已有水平進行表現(xiàn)，如：可以有各種形狀的魚，讓孩子用蠟筆添畫魚鱗。）

三、讓魚兒游游

把自己制作的紙魚貼在魚缸里，互相欣賞，找一找哪些魚最美麗。它們的魚鱗有什么顏色。

教學反思

活動中運用豐富的多媒體課件向幼兒展示了靜態(tài)及動態(tài)的魚，讓幼兒在一步步驚喜中了解到不同小魚不同的特征與形態(tài)，并對紙折小魚產生興趣。老師在示范做小魚的時候，應該再強調折的方向，添畫時應該把折好的小魚翻過來，畫在平的一面。幼兒操作時，部分幼兒分不清哪邊畫魚頭，哪邊畫魚尾，這在示范中也應該再強調一下。