第一篇：靜電場模擬實驗報告

實驗二

靜電場的描繪

【目的與任務(wù)】

1、理解用模擬法描繪靜電場的原理和方法； 2、學(xué)會用模擬法描繪靜電場的等勢線和電場線； 3、定性說明同軸圓柱面和帶電直導(dǎo)線電流場的特點及其應(yīng)用。

【儀器與設(shè)備】

靜電場描繪儀（西安教學(xué)儀器廠生產(chǎn)），萬用電表，坐標紙等。

儀器簡介：

1、交流電源

交流電源輸出電壓在 0～10V 之間連續(xù)可調(diào)，最大輸出電流 l A。實驗時將輸出電壓調(diào)節(jié)到實驗要求之值。

2、靜電場描繪儀

圖 1 靜電場描繪儀

靜電場描繪儀如圖 1 所示，支架采用雙層式結(jié)構(gòu)，下層放置水盤和電極，上層安放坐標紙。P 是測量探針，用于在水中測量各點的電勢，P′是與 P 聯(lián)動的記錄探針，可將 P 在水中測得的各電勢點通過按下指針 P′在坐標紙上打出印跡，同步地記錄在坐標紙上。由于 P、P′是固定在同一探針架上的，所以兩者繪出的圖形完全相同。

3、模擬電極 可提供兩點電荷(平行輸電線)，同軸柱面(同軸電纜)，聚焦電極三種模擬電極。

【原理與方法】

1、直接測量靜電場的困難 帶電體在周圍空間產(chǎn)生的靜電場，可用電場強度 E 或電勢 U 的空間分布來描述。一般情況下，可從已知的電荷分布，用靜電場方程求出其對應(yīng)的電場分布，但對較復(fù)雜的電荷分布，如電子管、示波管、電子顯微鏡、加速器等電極系統(tǒng)，數(shù)學(xué)處理上十分困難，因而總是希望用實驗方法直接測量。但是，直接測量靜電場往往很困難。因為，首先靜電場中無電流，不

能使用磁電式儀表，而只能使用較復(fù)雜的靜電儀表和相應(yīng)的測量方法；其次，探測裝置必須是導(dǎo)體或電介質(zhì)，一旦放入靜電場中，將會產(chǎn)生感應(yīng)電荷或極化電荷，使原電場發(fā)生改變，影響測量結(jié)果的準確性。若用相似的電流場來模擬靜電場，則可從電流場得到對應(yīng)的靜電場的具體分布。

2、用穩(wěn)恒電流場模擬靜電場的可行性 如果兩種物理現(xiàn)象在一定條件下滿足同一形式的數(shù)學(xué)規(guī)律，則可將對其中某一種物理現(xiàn)象的研究來代替對另一種物理現(xiàn)象的研究，這種研究方法稱為模擬法。模擬法本質(zhì)上就是利用幾何形狀和物理規(guī)律在形式上相似的原理，把不便于直接測量的物理量在相似條件下間接地實現(xiàn)。

穩(wěn)恒電流場與靜電場是兩種不同性質(zhì)的場，但兩者在一定條件下具有相似的空間分布，即兩種場所各自遵守的規(guī)律在形式上相似，都可以引入電勢 U，電場強度 E =－▽ U，都遵守高斯定律。

對于靜電場，電場強度在無源區(qū)域內(nèi)滿足以下積分關(guān)系

??? ? 0 S d E? ?，? ? ? 0 l d E? ? 在各向同性的導(dǎo)電介質(zhì)中，對于穩(wěn)恒電流場，電流密度矢量()j E ? ? 在無源區(qū)域內(nèi)也滿足類似的積分關(guān)系

??? ? 0 S d j? ?，? ? ? 0 l d j? ? 由此可見 E 和 j 在各自區(qū)域中滿足同樣的數(shù)學(xué)規(guī)律。在相同邊界條件下，具有相同的解析解。因此，我們可以用穩(wěn)恒電流場來模擬靜電場，通過測量恒定電流場的電勢分布來求得模擬靜電場的電勢分布。這種利用幾何形狀和物理規(guī)律在形式上的相似，把不便于直接測量的量在相似條件下用模擬的方法加以間接實現(xiàn)。

3、靜電場與穩(wěn)恒電場的相似性 （1）長同軸帶電圓柱體間靜電場分布 如圖 2(a)所示，在真空中有一半徑為 r a 的長圓柱體 A 和一內(nèi)半徑為 r b 的長圓筒形導(dǎo)體 B，它們同軸放置，分別帶等量異號電荷。由高斯定理知，在垂直于軸線的任一截面 S，都有均勻分布的輻射狀電場線，這是一個與坐標 z 無關(guān)的二維場。在二維場中，電場強度 E平行于 xy平面,其等勢面為一簇同軸圓柱面。因此只要研究 S 面上的電場分布即可。

圖 2

同軸電纜及其靜電場分布

由靜電場中的高斯定理可知，距軸線的距離為 r

處（見圖 2b）的各點電場強度為

02Er????

（1）

式中 ? 為柱面單位長度的電荷量，其電勢為 0ln2arr a ararU U Edr Ur???? ? ? ??

（2）

設(shè) r = r b 時，U b =0，則有

02lnabaUrr????

（3）

將（3）式代入（2）及（1）式，得 lnlnbr abarrU Urr?

（4）

1lna rrbaU dUErdr rr? ? ? ?

（5）

（2）同軸圓柱面電極間的電場分布 若上述圓柱形導(dǎo)體 A 與圓筒形導(dǎo)體 B 之間充滿了電導(dǎo)率為 σ 的不良導(dǎo)體，A、B 與電源電流正負極相連接（見圖 3），A、B 間將形成徑向電流，建立穩(wěn)恒電流場 E r ′，可以證明不良導(dǎo)體中的電場強度 E r ′與原真空中的靜電場 E r 是相等的。

取厚度為 t 的圓軸形同軸不良導(dǎo)體片為研究對象，設(shè)材料電阻率為 ρ（ρ =1/ σ），則任意半徑 r 到 r +d r 的圓周間的電阻是 2 2dr dr drdRs rt t r?? ?? ?? ? ? ? ? ?

（6）

則半徑為 r 到 r b 之間的圓柱片的電阻為 ln2 2bbrbrrrr drRt r t r? ?? ?? ??

（7）

圖 3

同軸電纜的模擬模型

總電阻為(半徑 r a 到 r b 之間圓柱片的電阻)ln2a bbr rarRt r???

（8）

設(shè) U b =0，則兩圓柱面間所加電壓為 U a，徑向電流為 2lna ba abr raU tUIrRr??? ?

（9）

距軸線 r 處的電勢為 lnlnbbr rr abarrU IR Urr? ??

（10）

則 rE ? =1lna rbaU dUrdr rr?? ? ?

（11）

由以上分析可見，U r 與 U r ′，E r 與 E r ′的分布函數(shù)完全相同。為什么這兩種場的分布相同呢？我們可以從電荷產(chǎn)生場的觀點加以分析。在導(dǎo)電介質(zhì)中沒有電流通過的，其中任一體積元（宏觀小，微觀大，其內(nèi)仍包含大量原子）內(nèi)正負電荷數(shù)量相等，沒有凈電荷，呈電中性。當有電流通過時，單位時間內(nèi)流入和流出該體積元內(nèi)的正或負電荷數(shù)量相等，凈電荷仍為零，仍然呈電中性。因而，整個導(dǎo)電介質(zhì)內(nèi)有電流通過時也不存在凈電荷。這就是說，真空中的靜電場和有穩(wěn)恒電流通過時導(dǎo)電介質(zhì)中的場都是由電極上的電荷產(chǎn)生的。事實上，真空中電極上的電荷是不移動的，在有電流通過的導(dǎo)電介質(zhì)中，電極上的電荷一邊流失，一邊由電源補充，在動態(tài)平衡下保持電荷的數(shù)量不變。所以這兩種情況下電場分布是相同的。

4、靜電場的測繪方法

由電磁學(xué)理論可知，場強 E 在數(shù)值上等于電勢梯度，方向指向電勢降落方向?？紤]到 E是矢量，而電勢 U 是標量，從實驗測量來講，測定電勢比測定場強容易實現(xiàn)，所以可先測繪等勢面（線），然后根據(jù)電場線與等勢面（線）正交的原理，畫出電場線，并且可由等勢線的間距確定電場線的疏密和指向，將抽象的電場形象地反映出來。例如：

（1）無限長的帶異號電荷同軸柱面的電場分布（例如同軸電纜）：

其靜電場分布的特點是：①、對稱性：電場的分布局限在兩圓柱面之間的環(huán)形區(qū)域內(nèi)，并具有軸對稱性的特點；②、與 z 軸無關(guān)。

在圓環(huán) B 中放一層自來水，在電極上加－U 和＋U，由于對稱性，該電流場等勢面都是同心圓，場中的等勢線和電場線分布的圖形見圖 4。

圖 4

圖 5

（2）兩根平行帶等量異號電荷的的長直導(dǎo)線的電場分布：

兩根導(dǎo)線 A、B 各帶等量異號電荷，其上電勢分別為＋U 和－U，其靜電場分布的特點是：①、對稱性，等電勢面是以 OO ′面對稱分布的，電場中等勢面和電場線分布如圖 5 所示；②、與 z 軸無關(guān)。

做實驗時，是以導(dǎo)電率適合的自來水，填充在兩極之間。若在兩電極上加一定的電壓，就可以測出自來水中兩個電極之間電流場的等勢線分布，從而畫出電場線的分布。

【指導(dǎo)與要求】

一、實驗步驟 1、描繪同軸圓柱面的電流場分布：

（1）按圖 6 連接好電路（2）在水槽中注入適量的自來水。

（3）移動探針，將 P 在水中測得的各電勢相同點，通過按下指針 P′打出印跡，同步地記錄在坐標紙上。測出電流場中各條等位線（如圖 4 所示）。

例如：測出電勢為 0V，2.00V，4.00V，6.00V 的等勢線，每一電勢對稱地測 6~12 個 點，然后把各點連成等勢線，再畫出電場線，并標出場強的方向。

2、描繪帶電直導(dǎo)線的電流場分布：

方法同上。要求：要按圖 5 對稱地測出 5 條等勢線并畫出電場線。

二、數(shù)據(jù)記錄及處理

1、將描出的各圖貼在實驗報告上。

2、結(jié)論

（1）、根據(jù)實驗結(jié)果，說明同軸柱面的 電流場分布特點：

①、各同心圓上的電勢都。

②、電場線都是從

極指向

極，且與

垂直。

③、應(yīng)用上述原理說明同軸電纜的作用。

（2）、說明帶電直長導(dǎo)線電流場分布特點。

【思考與練習(xí)】

1、如果電源電壓不穩(wěn)定，對等勢線的描繪有影響嗎？將極間電壓的極性交換一下，所作的等勢線有變化嗎？ 2、做電勢測量時能用低內(nèi)阻電壓表嗎？

圖 6

第二篇：沙盤模擬實驗報告

個人心得體會 沙盤模擬實驗報告

（公司總裁CEO）

這個周末我們上了創(chuàng)業(yè)者沙盤模擬試驗課，時間雖短，收獲卻很多。一開始我抱著很大的好奇心去上課，以為沙盤模擬試驗就是在一盤沙子上做實驗，等到了實驗室才發(fā)現(xiàn)自己的想法太幼稚可笑了，原來沙盤模擬實驗，是模擬一個公司的運營過程，我們每個人扮演一個角色，在角色扮演中讓我們每個人對一個公司的運營有更深刻的認識。第一天下午是熟悉流程階段，由于是第一次接觸這個模擬實驗，所以都不知道該如何開始。在老師的指導(dǎo)要求下，我們先看了規(guī)則說明，第一遍看過后依然是一頭霧水，甚至對一些名詞都沒能理解。于是我們就又討論者看了好幾遍，查了一些名詞的意思。在我們弄懂規(guī)則后，我們開始制定經(jīng)營計劃，經(jīng)過一番討論和研究，我們終于開始了運營公司?？墒牵幸环N開始叫結(jié)束，我終于深刻的體會了這句話的含義。因為不熟悉操作過程，我們沒有進行長期貸款就直接點開了當季結(jié)束，結(jié)果導(dǎo)致企業(yè)沒有足夠的資本投入生產(chǎn)，無法正常開始運營。這就像一個真正的企業(yè)，在創(chuàng)建前必須要找到足夠的投資，來保證日后的正常運營。后來在老師的幫助下，我們又回到起點重新開始。這次是模擬試驗，我們可以重新開始，可是如果真正讓我們來運營公司，我想我們應(yīng)該早就破產(chǎn)了。

通過一下午的模擬，我們每個人對沙盤模擬的規(guī)則和過程都有了了解。第二天我們就開始了真正的模擬經(jīng)營。這次老師告訴我們要正式開始，并且要模擬六年的時間，還要分配角色。我很榮幸的在我們小組被分配到了CEO的角色。在扮演角色的過程中，我明白了企業(yè)運營最重要的一點，那就是決策對企業(yè)運營的重要性。任何一個決策都會關(guān)聯(lián)到企業(yè)下一步的發(fā)展，因此不能隨意做出，而應(yīng)該考慮各方面的因素，比較各種選擇的利弊。可以利用各種方法分析企業(yè)的優(yōu)缺點、機會與挑戰(zhàn)，從而確立下一步該做什么、怎么做。雖然是一個簡單的模擬，但其中也真實地反映出企業(yè)的運營情況。模擬的時候都不能應(yīng)對市場的突發(fā)狀況，那在現(xiàn)實中更加多變的市場就更沒法應(yīng)對了。所以對于這次實驗我格外珍惜，因為這次實驗讓我得到了鍛煉機會，為以后真正工作打下了基礎(chǔ) 小組總結(jié)

這個周末我們上了一個意義非凡的實驗課---創(chuàng)業(yè)者沙盤模擬實驗。通過這次實驗課讓我們五個人收獲頗多。首先是實踐出真知。無論我們的專業(yè)理論知識學(xué)得再好，終究也只是紙上談兵。實驗中，我們碰到了原材料采購計劃出錯，導(dǎo)致原材料不足，無法正常進行下一批生產(chǎn)的問題，而我們通過分析后決定進行緊急采購，保證了生產(chǎn)的繼續(xù)進行。這些如果只是靠我們平時上理論課是根本學(xué)不到的。所以在實驗過程中，不僅要求我們要有專業(yè)的基礎(chǔ)知識，還要求我們有能力把理論知識運用到實驗中，并且能夠隨機應(yīng)變，面對突發(fā)狀況，冷靜的分析問題根源，并找出解決問題的方法。而也正是這次實驗課讓我們學(xué)習(xí)的理論知識掌握得更扎實。

其次是機會是留給有準備的人的。第一天下午，什么都不熟悉的我們，簡單的制定了計劃后就開始了經(jīng)營，本來就不熟悉流程，又沒有認真地事前計劃，導(dǎo)致開始前忘了進行長期貸款，資金不足，生產(chǎn)線只建了一期，產(chǎn)品沒有研發(fā)等一系列問題。最終，只經(jīng)營了一年就破產(chǎn)了。第二天，我們吸取第一天的教訓(xùn)，在開始前進行了詳細周密的長期計劃，并且每一步都認真操作，最后第六年結(jié)束時取得了不錯的收益。兩次經(jīng)營結(jié)果的鮮明對比讓我們明白了，機會是不會自己降臨到我們身上的，只有我們通過自己的努力去爭取，才會取得成功。如果第二年我們沒有長期計劃去生產(chǎn)足夠的成品，那么就算我們有再多的機會取得訂單，最后也只能是看著機會溜走。

最后，團結(jié)合作是成功的關(guān)鍵因素。在這次實驗中，我們五個人并不都是最優(yōu)秀的，也都沒有經(jīng)驗，但是，我們每做一個決策，都會進行充分的討論分析，最后作出最有利于我們的決定。有時我們也會有爭吵，但是我們的爭吵并不是沒有意義的，每次爭吵我們都讓我們對問題認識更深?；蛟S一個優(yōu)秀的團隊中，每個成員并不是最優(yōu)秀的，但是如果每個成員都能發(fā)揮自己的長處，與隊員充分合作，就會取得一加一大于二的結(jié)果，從而讓整個團隊變得更優(yōu)秀。

這次沙盤模擬實驗結(jié)束了，我們第七組或許不是最優(yōu)秀的，但是，我們組的每個成員都通過最大的努力為實驗貢獻了自己的一份力量。在實驗過程中，我們學(xué)會了包容、團結(jié)、誠信、協(xié)作、共贏……這就是最好的結(jié)果

第三篇：會計模擬實驗報告

工商管理專業(yè)會計模擬實驗報告

一、實驗?zāi)康?/p>

本實驗以模擬企業(yè)的實際會計工作為基礎(chǔ)，按照企業(yè)會計制度和企業(yè)會計準則的要求，進行操作訓(xùn)練，有目的地檢驗和復(fù)習(xí)學(xué)生所學(xué)的會計理論、方法、技能和技巧。通過實際的操作，使學(xué)生比較系統(tǒng)、全面地掌握工業(yè)企業(yè)會計核算的基本程序和具體方法，加強學(xué)生對會計基本理論的理解和對會計基本技能的掌握，把枯燥、抽象的書本知識轉(zhuǎn)化為實際、具體的操作，使學(xué)生形象地掌握各種業(yè)務(wù)的處理及記賬憑證的填寫方法，掌握賬簿的處理及登記方法，掌握成本核算方法，掌握各種報表的編制方法，掌握會計資料的整理歸檔方法，同時，學(xué)生在不同崗位進行不同操作，使之在實驗中，培養(yǎng)職業(yè)道德和職業(yè)判斷能力，提高職業(yè)工作能力，為學(xué)生今后從事會計實務(wù)工作打下扎實的基礎(chǔ)。

二、實驗過程記錄

實訓(xùn)過程如下：

1.因為是模擬會計實訓(xùn)，所以原始憑證事先就準備好了，我們就跳過了“填制和審核原始憑證和錯賬更正”這兩個步驟。

2.根據(jù)已經(jīng)準備好的原始憑證填制收款憑證、付款憑證和轉(zhuǎn)賬憑證。同時分別對收、付、轉(zhuǎn)記帳憑證進行編號，并將各相關(guān)原始憑證裁剪下來粘貼在所屬收、付、轉(zhuǎn)賬憑證后面。

3.同時將已填制好的收、付、轉(zhuǎn)賬憑證與原始憑證進行核對，查看金額是否有誤，期間、內(nèi)容是否一致。

4.接下來便是建賬，根據(jù)模擬企業(yè)賬戶的期初余額及有關(guān)資料開設(shè)各類總分類賬，明細分類賬及日記賬。

5.登賬，根據(jù)審核無誤的收、付記賬憑證逐日逐筆登記現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬。每登一筆賬都在相關(guān)收、付、轉(zhuǎn)記賬憑證上做好已記賬的標志，以免重登，漏登。

6.結(jié)賬與對賬。月終結(jié)出現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬、各種明細賬和總分類賬的發(fā)生額。

7.編制報表。月終，根據(jù)各總分類賬和明細分類賬的余額編制資產(chǎn)負債表，根據(jù)有關(guān)賬戶的發(fā)生額編制利潤表。

8.最后將有關(guān)憑證裝訂成冊。

這次會計模擬實訓(xùn)是分組進行的，為了讓我們更多了解整個過程并動手操作，一組只有2個成員。我們這組根據(jù)時間和工作量將整個實訓(xùn)分五次進行。

我在第一次負責的是制單的工作。其具體步驟為：（1）根據(jù)該企業(yè)12月1日至31日發(fā)生的所有經(jīng)濟業(yè)務(wù)編制會計分錄。（2）然后根據(jù)各會計分錄選擇適合的收、付、轉(zhuǎn)記賬憑證并填制。（有關(guān)現(xiàn)金和銀行存款增加的用收款憑證，有關(guān)現(xiàn)金和銀行存款減少的用付款憑證，對于現(xiàn)金和銀行之間的收付業(yè)務(wù)統(tǒng)一用付款憑證，其余的用轉(zhuǎn)賬憑證）（3）檢查各收付轉(zhuǎn)記賬憑證的準確性，確認無誤后將相關(guān)原始憑證粘貼在后面同時注明原始憑證張數(shù)。

在第二次我負責多欄式明細賬的登記工作。多欄式明細賬登記時要注意平時一般只登記借方發(fā)生額欄，凡有貸方事項發(fā)生的，則用紅字在同欄進行登記。

在第三次我負責總賬的登記，主要是根據(jù)做好的明細賬依次登記各總賬并核對總賬與明細賬的方向、金額、期間是付一致。

在第四次我負責的審核工作主要包括：

1、對記賬憑證的審核，（1）審核記賬憑證的內(nèi)容。是否附有原始憑證、所附原始憑證的張數(shù)、經(jīng)濟內(nèi)容、金額合計是否與原始憑證一致；（2）審核會計賬務(wù)處理方法。審核應(yīng)借應(yīng)貸賬戶的名稱和金額是否正確，賬戶對應(yīng)關(guān)系是否清晰，所用賬戶名稱是否符合會計制度的規(guī)定；（3）審核記賬憑證中的項目是否全部填制齊全；（4）對審核后的記賬憑證有誤的要讓相關(guān)人員進行更正。

2、進行賬證核對、賬賬核對、賬實核對等等

最后由全組人員共同完成成本費用的結(jié)轉(zhuǎn)，月末結(jié)賬，并對總分類賬進行試算平衡，資產(chǎn)負債表及利潤表的編制，裝訂憑證等工作。

三、總結(jié)

以前總認為會計就是一種依葫蘆畫瓢的工作，但經(jīng)過這次短短幾天的實訓(xùn)我才認識到它并不是我所想象的那樣簡單，也對其有了真正的了解。

從一開始的做會計分錄，到填寫記賬憑證，然后登記賬簿，再是結(jié)帳，對賬，編制報表，裝訂等一系列繁瑣的工作，都由2個人來完成，其中的酸甜苦辣，只有經(jīng)歷過了，才正真的體會到。

這次會計實訓(xùn)的上課方式以小組進行，兩人一組，分崗位進行。這就要求我們不僅只是將自己的工作做好，更要與組員及時溝通，共同處理那些有爭議的問題，最終達到共識。

既然是會計實訓(xùn)課，我覺得就要有“上學(xué)如上班，上課如上崗”的意識。所以我們不僅需要在課前準備好資料。上可過程中更要集中精力，緊跟老師的思路。因為稍不留神，就可能不知道怎么做了，要趕上，就更不容易了。當然還要有團隊合作精神，一定要把自己的工作做正確做好，才能讓合作伙伴的工作順利進行。

登記賬簿是最考驗人細心和耐心的。在登記總賬，稍有疏忽，就要返工，一大堆數(shù)字加加減減，真是頭都大了。在賬頁上的文字數(shù)字一定要準確清晰，如果寫錯要用劃線更正，再加蓋人命章。再后來，編制會計報表時，一定要把公式弄清楚。最后將憑證裝訂，整理賬簿，工作就算基本完成了。

雖然我們是按照上面的工作流程做，但還是出現(xiàn)了一些問題。一套題有39項業(yè)務(wù)，工作量可想而知，錯了一點，就意味著可能要做更多的更正工作。

本次實訓(xùn)是以一家有限責任公司特定期間為背景，將該企業(yè)發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)與其生產(chǎn)經(jīng)營相結(jié)合，并與市場經(jīng)濟的變化相適應(yīng)，增進對現(xiàn)代化企業(yè)的了解和認識。實訓(xùn)過程中，我按照實訓(xùn)指導(dǎo)教師的要求進行，每天堅持按時到實訓(xùn)地點，和另外一個組員齊心協(xié)力，認真地完成了實訓(xùn)任務(wù)。這次會計模擬實訓(xùn)全面培養(yǎng)了我填制憑證、登記賬簿的能力和編制會計報表以及經(jīng)濟活動分析能力。通過這次模擬實訓(xùn)，加深了我對會計的基本理論、基本知識、基本方法的掌握和應(yīng)用，使我了解到各個崗位的責任，掌握了做賬的基本程序，認識到理論聯(lián)系實際的重要，也讓我鍛煉了自己動手操作的能力，提高了我的實踐能力，更讓我認識到要做好會計這份工作，需要做到以下幾點：

首先，就要學(xué)會要講依據(jù)和證據(jù)。當今社會，無論做什么都講究證據(jù)。如果沒有證據(jù)證明你做了一件好事即使你說破了嘴皮也沒人承認。而我們作為會計人員在填制記賬憑證和登記賬簿時，都要以審核無誤的原始憑證為依據(jù)。所以在會計中講依據(jù)和證據(jù)是十分重要的。

其次，需要高度的敬業(yè)精神。敬業(yè)精神無論在哪個行業(yè)都是非常重要的。在我們會計行業(yè)中更需要敬業(yè)精神，因為我們整天與數(shù)字打交道。如果不敬業(yè)，便會帶來很大的損失。所以作為一名會計人員更應(yīng)該時刻提醒自己愛崗敬業(yè)，并不斷提高專業(yè)技能。

最后，更要做到公正無私。做為一名會計人員不可避免與金錢打交道，這就要求我們能克制引領(lǐng)我們走向墮落的各種欲望。自己應(yīng)該拿的工資或獎金可以一分不少，但不是自己的即使是一分一厘也不能碰，做到嚴以律己、克己奉公。

做好以上三點可能很難，但當我們真正從事會計這個職業(yè)時，這是遠遠不夠的。譬如，面對上司不做假賬就離職的威脅，也要堅持原則決不做假賬。

總之，這次會計實訓(xùn)課讓我了解了什么是會計，使我對會計的觀點也有了本質(zhì)的改變：會計不僅僅是一份職業(yè)，更是 “一份細心＋一份耐心＋一份責任心＝人生價值”的詮釋。

第四篇：地震模擬實驗報告

地震模擬實驗報告

一、實驗?zāi)康?/p>

感受地震災(zāi)害發(fā)生時帶來的感受，了解地震災(zāi)害發(fā)生時的現(xiàn)象，明白地震的成因、帶來的危害及防災(zāi)自救措施。

二、實驗內(nèi)容

觀看介紹地震相關(guān)知識的影片，到地震屋感受模擬地震，觀看地震知識展板，聆聽老師講解地震知識。

三、實驗原理闡述

（一）地震的分類及其成因 根據(jù)地震的成因，可分為構(gòu)造地震、火山地震、塌陷地震、人工地震、誘發(fā)地震五類。其中，構(gòu)造地震、火山地震和塌陷地震是由自然原因引起的地震，稱為天然地震。而人工地震和誘發(fā)地震則是由人類活動引起的地震，稱為人為地震。

1、構(gòu)造地震

構(gòu)造地震是由于地下深處巖層張裂、擴大而造成的地震。這類地震發(fā)生的次數(shù)最多，破壞力也最大，約占全世界地震總數(shù)的90%以上。在眾多構(gòu)造地震形成機制的解釋中，斷層說是最受認可、最重要的一種解釋，它較為合理科學(xué)地解釋了構(gòu)造地震的形成機制。

2、火山地震

火山地震是由于火山作用，如巖漿活動、氣體爆炸等引起的地震。火山地震在火山噴發(fā)前后都會發(fā)生。在火山噴發(fā)前，地下巖漿的沖擊或熱力膨脹的作用會使巖層斷裂造成地震。在火山噴發(fā)后，由于大量巖漿噴出地表，地殼內(nèi)部壓力減小，造成巖層斷裂錯動而發(fā)生地震?；鹕降卣鹬豢赡馨l(fā)生在火山活動區(qū)。這類地震發(fā)生次數(shù)不多，僅占全世界地震總數(shù)的7%左右。

3、塌陷地震

塌陷地震是由地下巖洞或礦井頂部塌陷而引起的地震。這類地震的規(guī)模比較小，發(fā)生的次數(shù)也很少。如果發(fā)生，往往發(fā)生在溶洞密布的石灰?guī)r地區(qū)或大規(guī)模地下開采的礦區(qū)。

4、人工地震

人工地震是指由地下核爆炸、炸藥爆破等人為活動引起的地面震動。人工地震是由人為活動引起的地震，如工業(yè)爆破、地下核爆炸造成的震動；在深井中進行高壓注水以及大水庫蓄水后增加了地殼的壓力，有時也會誘發(fā)地震。

5、誘發(fā)地震

誘發(fā)地震是由于水庫蓄水、油田注水等人類活動引發(fā)的地震。這類地震僅發(fā)生在特定的水庫庫區(qū)或油田地區(qū)。

圖一

構(gòu)造地震

圖二

火山、塌陷、人工、誘發(fā)地震

（二）地震波

地震波是一種由地震震源發(fā)出并在地球內(nèi)部傳播的機械波。地震波可分為縱波、橫波和面波三種?？v波又稱P波，是一種推進波，傳播速度在三種地震波中最快，它使地面發(fā)生上下震動，破壞性較弱。橫波又稱S波，是一種剪切波，它的傳播速度慢于縱波，快于面波，它使地面發(fā)生前后、左右抖動，破壞性較強。面波又稱L波，是由縱波與橫波在地表相遇后激發(fā)產(chǎn)生的混合波，它只能沿地表面?zhèn)鞑?，是造成建筑物強烈破壞的主要因素?/p>

（三）地震的分布

世界上的地震主要發(fā)生在地震帶地區(qū)，主要包括環(huán)太平洋地震帶、地中?！柴R拉雅地震帶、大洋中脊地震帶和東非裂谷地震帶。其中，以環(huán)太平洋地震帶、地中?！柴R拉雅地震帶和東非裂谷地震帶造成的危害較大。而大洋中脊地震帶因位于大洋深處，且地震活動性較弱，對人類造成的危害較小。

我國位于環(huán)太平洋地震帶和地中?！柴R拉雅地震帶之間，是地震較多的國家之一。我國的地震活動主要分布在五個地區(qū)的二十三條地震帶上，這五個地區(qū)分別是：臺灣地區(qū)、西南地區(qū)、西北地區(qū)、華北地區(qū)和東南沿海地區(qū)。

圖三

世界主要地震帶分布圖

圖四

中國地震帶分布圖

（四）地震的危害

地震發(fā)生時往往會伴隨著一系列的危害，并導(dǎo)致人員傷亡、建筑物崩塌、交通破壞、農(nóng)田毀壞等后果。由地震引發(fā)的次生災(zāi)害包括：火災(zāi)、海嘯、瘟疫、滑坡和崩塌、水災(zāi)、地面塌陷等。

（五）震后自救

首先，無論是在面對突如其來、無法避免的地震襲擊時，還是在震后被埋在廢墟中時，都要保持鎮(zhèn)靜。地震來時，迅速尋找路線撤離，如若來不及撤離，則尋找狹小的、牢固的、有利于避震的地區(qū)躲避。地震后，如果被困在廢墟中，則應(yīng)保持冷靜，設(shè)法改變自己的不利處境。在不利處境中，首要的是保護呼吸順暢，如果聞到有毒氣體，就用濕衣服捂住口鼻。在確保自身生命安全的前提下，可以通過用石塊敲擊能發(fā)出響聲的物體來向外發(fā)出求救信號。如果救援人員長時間未到，則要設(shè)法維持自己的生命，盡可能尋找水和食品。

四、實驗過程

實驗過程可主要分成三個步驟：第一步驟是觀看介紹地震成因、現(xiàn)象、危害、自救措施及監(jiān)測預(yù)報的影片；第二步驟是到科技館可模擬地震的地震屋體驗七級地震；第三步驟就是觀看地震知識展板，并聆聽老師補充的地震的相關(guān)知識。

在實驗的第二個步驟中，我們進入地震屋親身感受了七級地震的震感。地震屋是一個裝飾得像一個平常的小房間一樣的小屋。在屋內(nèi)，有電視、壁畫、風鈴、防盜窗和小門。此外，在屋子的四個角落還放置著四個軟座，提供給體驗者座位；屋子中間擺放著一張固定的圓桌，以給體驗者提供攀拉的地方。我們八人一組有序地進入地震屋坐好，雙手都緊緊地攀拉著圓桌的鋼制外環(huán)。在語音提示過后，縱波首先襲來，我們明顯地感受到屋子在上下顛簸，自己所坐的位置有上下震動的感覺。然后是橫波帶來的震感。我們先是感到屋 2

子在緩緩地向右移動，自己的身體也有向右滑動的傾向；然而緊接著，屋子突然加速左移，并猛地有激烈碰撞帶來的強烈震動感，我們不得不加大力量握住桌子的外環(huán)。在感受橫波階段，其中的一個同學(xué)將一本書放到圓桌上，觀察書是否會被震落。不一會兒，書就被甩到了地上。從這一現(xiàn)象中，我們可以想象得到地震中書架翻倒、杯子等生活物品墜落的混亂情景。在體驗地震的過程中，還伴隨著由風鈴模擬出的玻璃碎裂的聲音，仿佛真的置身于地震現(xiàn)場。

圖五

體驗地震

圖六

地震屋1

圖七

地震屋2

五、實驗結(jié)果及分析

在實驗的第一步驟中，我們通過觀看影片目睹了地震帶給人類的巨大災(zāi)難與傷害，我們的心靈受到了深深的震撼，無不感嘆于自然力量的強大和人類力量的微弱。人類在自然災(zāi)難面前是如此渺小和不堪一擊。

在實驗的第二步驟中，我們親身體驗了七級地震帶來的感受?；蛟S是意識中有了體驗地震的心理準備，而不是遭遇突襲的真正地震，我覺得七級的地震并不如想象中的來得強烈和恐怖。但是，我知道，當真正遭受七級地震時，崩塌的房屋、碎裂的玻璃、無法逃避的死亡感，都會讓我們的心靈受到無比的震驚與恐懼，甚至喪失了逃生意識。

在實驗的第三步驟，通過老師的講解和地震知識展板上的系統(tǒng)介紹，我們對地震的成因、世界地震帶的分布、地震的震級、預(yù)測地震的儀器——候風地動儀、地震帶來的危害和地震發(fā)生后的自救知識都有了較為詳細的了解。

圖八

候風地震儀

圖九

震后廢墟

參考文獻：

[1]實驗教學(xué)指導(dǎo)書——走進科學(xué)

（一）.[2]陳颙,史培軍.自然災(zāi)害[M].北京:北京師范大學(xué)出版社,2007.

第五篇：會計模擬實驗報告

會計模擬實驗報告

一、基本信息

實習(xí)時間：2012年7月2日至2012年7月17日

實習(xí)地點：西北農(nóng)林科技大學(xué)南校區(qū)林學(xué)院會計模擬室

實習(xí)指導(dǎo)教師：孟全省 楊文杰 雷玲 張雯佳

會計是對會計單位的經(jīng)濟業(yè)務(wù)從數(shù)和量兩個方面進行計量、記錄、計算、分析、檢查、預(yù)測、參與與決策、實行監(jiān)督，旨在提高經(jīng)濟效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟管理活動的重要組成部分。會計專業(yè)作為應(yīng)用性和實踐性很強的一門學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開會計，經(jīng)濟越發(fā)展會計工作就顯得越重要。作為實踐性、操作性較強的一門專業(yè)，在學(xué)習(xí)理論知識的同時，會計專業(yè)學(xué)生參與會計實習(xí)工作，將理論與實踐相結(jié)合，從而真正得到鍛煉，提高自身從業(yè)素質(zhì)尤為重要。

針對于此，在進行了兩年的大學(xué)生活之后，通過對《會計學(xué)原理》、《財務(wù)會計》這兩門專業(yè)課理論知識的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)基本掌握了有關(guān)會計專業(yè)的基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，但“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，因此，在學(xué)校的安排和各位導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下，我們參與并成功完成了為期半個月的會計模擬實習(xí)，獲益匪淺。

二、實習(xí)內(nèi)容

在這次的的會計模擬實習(xí)中，我們以模擬企業(yè)的經(jīng)濟業(yè)務(wù)為實訓(xùn)資料，運用會計工作中的證、賬等，對會計核算的各步驟進行系統(tǒng)操作實驗，包括賬簿建立、原訂等。實習(xí)第一天，我們并沒有真正開始會計核算的各項工作，而是在老師的安排下，領(lǐng)取了各項會計實習(xí)資料以及實習(xí)辦公文具，第一次見到真正的銀行帳、現(xiàn)金賬、總賬賬本以及會計專用印章，在震撼、興奮之余，更有不小的壓力。接下來，導(dǎo)師帶我們了解了此次實習(xí)的操作程序、操作規(guī)范，建立基本的實習(xí)框架；同時，較為詳細地了解了我們所要進行會計核算和財務(wù)分析的企業(yè)—上海閔浦電機有限公司的基本概況。由于剛接觸現(xiàn)實中的會計業(yè)務(wù)，我們首先對上海閔浦電機有限公司的上旬經(jīng)濟業(yè)務(wù)逐筆地做了詳細的會計分錄，對其經(jīng)濟業(yè)務(wù)以及經(jīng)濟運行模式有了更多掌握。

就這樣，在一切準備工作基本就緒的情況下，我們開始了我們第一次的實習(xí)生活。具體的實習(xí)內(nèi)容及操作過程如下：

１

（一）、開設(shè)賬戶，期初建賬

首先要根據(jù)上海閔浦電機有限公司上一即2008年11月30日有關(guān)賬戶余額表進行期初建帳。

1.建總賬時，要根據(jù)企業(yè)期初的余額信息來分類編制，特別要防止漏記、錯記，所以要認真核對無誤后再填入賬簿。

2.建立明細賬時，同樣要服從總賬建立時的要求，與此同時，與總賬相比，明細

賬更加的分散繁瑣，有的需要在分戶賬中開設(shè)賬戶，而有的則需在后邊的多欄式明細賬

中開設(shè)，同樣明細賬的記錄也需要根據(jù)明細賬余額表中的期初余額來填寫。

3.建立日記賬時，由于庫存現(xiàn)金和銀行存款都是按日結(jié)算的，所以只有這兩種日

記賬需要建立日記賬，要記錄在特定的賬戶中。

(二）根據(jù)經(jīng)濟業(yè)務(wù)填制原始憑證和記賬憑證

在前期，即實習(xí)第二天，我們對該公司上旬的經(jīng)濟業(yè)務(wù)詳細地做了會計分錄，在已做好的會計分錄的基礎(chǔ)上，填制原始憑證及記賬憑證。而在后期，由于基本熟悉了經(jīng)濟業(yè)務(wù)的具體狀況，就在分析每筆經(jīng)濟業(yè)務(wù)的同時，直接填制原始憑證及記賬憑證。這是一個繁瑣而龐雜的經(jīng)濟業(yè)務(wù)登記過程，在填制原始憑證及記賬憑證的過程中，有如下要點要注意：

1.原始憑證：

原始憑證是指直接記錄經(jīng)濟業(yè)務(wù)、明確經(jīng)濟責任具有法律效力并作為記賬原始依據(jù)的重要憑證文件，其主要作用是證明經(jīng)濟業(yè)務(wù)的發(fā)生和完成情況。另外，填制原始憑證的內(nèi)容為:原始憑證的名稱、填制憑證的日期、編號、經(jīng)濟業(yè)務(wù)的基本內(nèi)容、填制單位及有關(guān)人員簽章。

2.記賬憑證：

記賬憑證應(yīng)當根據(jù)經(jīng)過審核的原始憑證及有關(guān)資料編制。記賬憑證的內(nèi)容必須具備以下內(nèi)容：填制憑證的日期；憑證編號；經(jīng)濟業(yè)務(wù)摘要；會計科目；金額；所附原始憑證張數(shù)；填制憑證人員、稽核人員、記賬人員、會計機構(gòu)負責人會計主管人員簽名或蓋章。

（三）登記賬簿

1、根據(jù)會計憑證登記日記賬

日記賬，亦稱序時賬，是按經(jīng)濟業(yè)務(wù)發(fā)生時間的先后順序，逐日逐筆登記的賬簿。

２ 現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記賬通常由出納人員根據(jù)審核后的現(xiàn)金收、付款憑證，逐日逐筆按順序登記。

2.根據(jù)記賬憑證及原始憑證登記明細賬

明細賬的登記可以直接根據(jù)原始憑證、記賬憑證逐筆登記，但要明確地區(qū)分各明細賬具體所屬的會計科目和二級科目，以免混繞。

3.登記總分類賬。

根據(jù)記賬憑證（按每10天匯總一次）編制“科目匯總表”，并據(jù)此登記總分類賬。

4.月終核對總賬、明細賬。

編制總分類賬戶發(fā)生額和余額試算平衡表，并進行試算平衡。將所有的會計科目的期末余額按會計平衡公式進行檢驗，即要滿足“借方余額=貸方余額”。在對賬過程中，要跟先前的明細賬進行核對，同時總分類賬戶之間也需要核對，還應(yīng)該同憑證進行核對，以保證賬證相符、賬賬相符、賬實相符。

5.結(jié)賬。

結(jié)賬前，必須將本期內(nèi)所發(fā)生的各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)全部登記入賬。

結(jié)賬時，應(yīng)該結(jié)算出各個賬戶的期初余額。而需要結(jié)出當月發(fā)生額和本月累計發(fā)生額的，則需要在摘要欄內(nèi)注明“本月合計”或“本年累計”字樣，并在下面通欄劃單紅線。終了結(jié)賬時，所有總賬賬戶都應(yīng)該結(jié)出發(fā)生額和年末余額，同時要把各賬戶的余額結(jié)轉(zhuǎn)到下一會計。

（四）編制會計報表

根據(jù)總分類賬、明細分類賬、期初資料及1-11月份有關(guān)資料編制“資產(chǎn)負債表”“利潤表”“現(xiàn)金流量表”和“所有者權(quán)益變動表”。各種會計報表必須填寫單位名稱、編報日期，各種報表中所規(guī)定的補充資料要填列齊全，不得遺漏。

（五）會計憑證整理歸檔

填制好憑證封面，裝訂憑證。封面要填列憑證名稱、日期、起止號碼等內(nèi)容。然后將明細分類賬、總分類賬分別裝訂，注明賬冊名稱、所屬年月、賬號編號，并加蓋經(jīng)辦人簽章，然后統(tǒng)一上交給相關(guān)保管人員。

三、實習(xí)過程中遇到的問題及解決方法

（一）填制憑證、登記賬簿容易出錯，必須泰然處之，細心糾錯，盡量少出錯。

３ 在實習(xí)期間，我曾覺得整天對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以至登賬時常常錯誤百出，愈錯愈煩，愈煩愈錯。會計本來就是繁瑣而細膩的工作，要處理的賬務(wù)龐雜而零碎，不過在經(jīng)過慢慢專心去做，反而又會左右逢源，越做越覺得有趣，越做越起勁。靜下心來，聚精會神地做好每筆賬務(wù)工作，耐心、有信心、有恒心，久而久之興趣大增。

（二）在填制會計憑證或登記賬簿發(fā)生錯誤時，必須以規(guī)范、合法的方式修改進行。

填制會計憑證或登記賬簿發(fā)生的差錯，一經(jīng)查找出就應(yīng)立即更正。由于差錯性質(zhì)不同，發(fā)現(xiàn)的時間有先有后，所以采用的更正方法也有所不同。通常更正錯誤的幾種主要方法有：

1.劃線更正法。在填制憑證、登記賬簿過程中，如發(fā)現(xiàn)文字或數(shù)字記錯時，可采用劃線更正法進行更正。

2.紅字更正法。在記賬以后，如果在當年內(nèi)發(fā)現(xiàn)記賬憑證所記的科目或金額有錯時，可以采用紅字更正法進行更正。

3.補充登記法。在記賬以后，發(fā)現(xiàn)記賬憑證填寫的金額小于實際金額時，可采用補充登記法進行更正。

（三）對賬這一環(huán)節(jié)也尤為重要，在編制總分類賬戶發(fā)生額和余額試算平衡表時，我所做賬目試算不平衡，于是，就不得不再返回去重新對賬，查找錯誤。對賬要做到：

1.賬證核對。核對會計賬簿記錄與原始憑證、記賬憑證的時間、憑證字號、內(nèi)容、金額是否一致，記賬方向是否相符。

2.賬賬核對。核對不同會計賬簿記錄是否相符。包括：總賬有關(guān)賬戶的余額核對；總賬與明細賬核對；總賬與日記賬核對等。

3.賬實相符。由于此次實習(xí)只是在本校的會計模擬室進行，不是真實的企業(yè)單位，所以不涉及實物財產(chǎn)的核對，也就不要求滿足賬實相符。

四、實習(xí)體會與建議

此次會計實習(xí)，徹底改變了我之前對會計的看法。受益良多，有如下體會和建議：

（一）我總以為自己的會計理論知識掌握的比較扎實，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照葫蘆畫瓢準沒錯，經(jīng)過這次實習(xí)，才發(fā)現(xiàn)，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。書本上似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應(yīng)用，那我們也會是無從下手。

４

（二）會計實訓(xùn)的上課方式，讓我覺得很有趣，是四個人一組，而我被分為我們組的組長，在完成自己的實習(xí)任務(wù)的同時，還要服務(wù)組員，為大家領(lǐng)實習(xí)材料，收集大家實習(xí)

過程中的疑問，然后請教導(dǎo)師統(tǒng)一解決。上會計實訓(xùn)課，要有“上學(xué)如上班，上課如上崗”的意識，在此次實習(xí)中，我得到了很好的鍛煉。

（三）“只有經(jīng)歷過，才知道其中的滋味”，對我而言，可以說通過上會計實訓(xùn)課，真真切切的讓我了解了什么是會計，讓我對會計的觀點也有了本質(zhì)的改變，會計不僅僅是一份職業(yè)，更是一份細心+一份耐心+一份責任心=人生價值的詮釋。

（四）會計工作也如同一門藝術(shù)一樣，要潛心修煉，提高自身，才能得到更多的肯定與承認。良好的專業(yè)素質(zhì)、認真的敬業(yè)精神、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、清廉的道德修養(yǎng)，都是對會計人的基本要求，僅僅有著專業(yè)知識，是無法勝任會計工作的，還必須有著綜合素質(zhì)的修養(yǎng)，才是一名合格的會計人員。只有認識到自身的不足，與會計工作的重要性，才能讓自己更了解自己的位置，肩負的責任，與工作的真實意義。也只有堅持不懈，精益求精，才能成為一名優(yōu)秀的專業(yè)會計人。

希望在接下來為期不多的在校學(xué)習(xí)中，多上會計實訓(xùn)，以便讓我們能不斷地查漏補缺，這樣更能幫助我們會計專業(yè)的學(xué)生學(xué)好會計這門課，為走上社會奠定良好的基礎(chǔ)。

５