第一篇：小學(xué)語(yǔ)文十一冊(cè)四單元建議書

小學(xué)語(yǔ)文十一冊(cè)四單元建議書范文

在我們平凡的日常里，建議書在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，在寫作上，建議書有一定的書寫規(guī)范。相信許多人會(huì)覺得建議書很難寫吧，以下是小編整理的小學(xué)語(yǔ)文十一冊(cè)四單元建議書范文，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)語(yǔ)文十一冊(cè)四單元建議書范文1

尊敬的市長(zhǎng)叔叔：

您好!

我是平師附小的一名學(xué)生。我從小在平湖長(zhǎng)大，我想平湖的變化大家是有目共睹的。這幾年來，平湖從一個(gè)普通的小城市，漸漸地發(fā)達(dá)起來，面貌日新月異，變得繁華起來。也許，正是因?yàn)槿藗兊纳顥l件好了起來，才使人們的思想不再純潔，肆虐地破壞腳下的每一寸土地。

在那個(gè)貧窮的年代，人們腳下的每一寸土地都是神圣的。然而，就在這個(gè)人們都富裕起來的年代，人們腳下的每一寸土地上都種滿了邪惡，不再是美麗圣潔的，我們的藍(lán)天母親不再擁有美麗的面貌。披上了灰色的面紗;我們的河水母親不再晶瑩剔透，穿上了黑色的衣裳;我們的森林母親不再擁有美麗的長(zhǎng)發(fā)，她的腦袋變得光禿禿的，就連曾經(jīng)對(duì)她萬般依賴的動(dòng)物們也不再愛她……

為什么曾經(jīng)如此美麗的母親們會(huì)變得如此丑陋呢?我捫心自問了無數(shù)遍。我也曾經(jīng)看見過有人刻意撿掉地上的垃圾;我也曾看見過有人放著汽車不開，步行上班;我也曾看見過有人為了保護(hù)環(huán)境種了很多樹……可是，只有這么一小部分人有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)又有什么用呢?地上的垃圾撿掉后，又有人制造垃圾;剛種下的小樹苗。過了幾天，又被砍掉……這樣無限循環(huán)，又有什么用呢?

市長(zhǎng)叔叔，為了讓平湖的人們有更好的居住環(huán)境，我想提一些建議：

1、在種樹的地方設(shè)置幾個(gè)探頭，但凡發(fā)現(xiàn)有人砍伐樹木、破壞樹木，就發(fā)他在這個(gè)區(qū)域內(nèi)種十倍的樹木。這樣，既可以讓他不再犯錯(cuò)，也可以綠化環(huán)境。

2、如果我們平湖只有十四萬輛汽車，就分批駕駛。那么，每天只有兩萬輛車。這樣，每天汽車尾氣的排放就減少了很多。

3、每戶人家只能買一輛汽車。如果買了一輛以上的汽車，就要交更多的稅。這樣一來，就能控制好汽車的數(shù)量，還能用所得稅種植樹木，綠化環(huán)境。

4、建一座垃圾分解站，最好用頂尖的科學(xué)技術(shù)。這樣就便于打撈河水中垃圾的工人處理垃圾，也便于清潔工人掃到的無法再次利用的物品得到處理。

5、在每條河上，設(shè)放一條專門打撈垃圾的船，船上配置2-3名打撈垃圾的工人，打撈起來的垃圾送往垃圾分解站。這樣，河水母親就能恢復(fù)美麗的容貌了。

尊敬的市長(zhǎng)叔叔，以上幾條建議，如果有不妥的地方，請(qǐng)您多多包涵;如果有好的建議，希望您能采納。

小學(xué)語(yǔ)文十一冊(cè)四單元建議書范文2

市長(zhǎng)叔叔：

最近，大家都提倡把可回收和不可回收的垃圾桶分開?？墒?，我覺得光有分類是不行的，要在垃圾桶上寫一些可回收一類的垃圾和不可回收的一類垃圾的種類，不是每個(gè)人都想我們一樣接受知識(shí)多，知道什么是可回收和不回收的垃圾是什么，會(huì)亂丟一氣，這樣反而不好。不僅起不到環(huán)保和垃圾分類的作用，反而會(huì)給那些垃圾場(chǎng)的工作人員帶來工作的困擾。

此致

敬禮

小天使

20xx年6月15日

小學(xué)語(yǔ)文十一冊(cè)四單元建議書范文3

尊敬的市長(zhǎng)伯伯：

您好!我是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生，我叫李彤。我愛我的家鄉(xiāng)，這幾年我看到了家鄉(xiāng)變得越來越美麗，從心底里感到高興和自豪。但是我發(fā)現(xiàn)了一些不好的現(xiàn)象。我想把我的所見所聞告訴您，向您提一些建議，希望您能接受。

今年國(guó)慶節(jié)假期，我和媽媽一起去寧陽(yáng)公園劃船。剛走到湖邊時(shí)，一股腥臭味撲鼻而來，坐在小船里，烏黑渾濁的湖水散發(fā)出的味道，讓我游玩的興致大減，是什么讓湖水變得這么臟呢?通過向周圍人的詢問，我才知道，以前這里的湖水很清，還有很多的小魚游來游去，可是因?yàn)槿藗儧]有環(huán)保意識(shí)，向湖里亂扔垃圾，排放污水，久而久之湖水就變得污濁了。

一次我上街買了烤腸，吃完后，找了半天也沒看到垃圾箱，后來我才發(fā)現(xiàn)，垃圾桶是深藍(lán)色的，在街上一點(diǎn)也不顯眼，而且我看到人們?cè)诮稚蟻y扔垃圾的現(xiàn)象也挺嚴(yán)重的。

每次和媽媽一起去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的時(shí)候，我都發(fā)現(xiàn)因?yàn)樯碳覜]有環(huán)保意識(shí)，塑料袋泛濫。買菜的人也圖方便，不自帶籃子或環(huán)保袋，大部分人都是買了很多菜，每樣都用塑料袋裝，這樣既浪費(fèi)又不環(huán)保。

這些污染環(huán)境和浪費(fèi)資源的現(xiàn)象正在破壞著我們美麗的城市。愛護(hù)我們的家園每個(gè)人都有責(zé)任。所以我建議：1、將我們城市的垃圾桶美化一下，變成卡通的圖像，這樣可以引起人們的注意，提高人們的環(huán)保意識(shí)。2、在每個(gè)學(xué)校里組建一個(gè)義務(wù)環(huán)保宣傳隊(duì)，每個(gè)星期六或星期日組織學(xué)生們花兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間到街上、公園、菜場(chǎng)宣傳環(huán)保。3、我知道市長(zhǎng)伯伯一定很忙，但是我還是想讓您能夠在百忙之中抽出一天的時(shí)間，和我們學(xué)生一起上街撿垃圾，宣傳環(huán)保，您是我們的市民最尊敬的人，您的參與一定會(huì)讓大家被環(huán)保的氣氛所感染，那么大家一起行動(dòng)起來，我們的城市才會(huì)變得更美好!真的希望有一天，寧陽(yáng)公園的湖水變得清澈見底，大街上沒有人亂扔垃圾，人們都能提著環(huán)保袋走進(jìn)菜場(chǎng)，那該有多好呀!讓我們一起攜手保護(hù)這個(gè)美麗的城市，讓我們的家鄉(xiāng)變得更加干凈、整潔!

希望您能采納我的這些建議，謝謝!

此致

敬禮！

小學(xué)語(yǔ)文十一冊(cè)四單元建議書范文4

尊敬的縣長(zhǎng)叔叔：

您好!

”藍(lán)天是白云的家，森林是鳥兒的家，河流是魚兒的家，泥土是種子的家，美麗的安溪就是我的家!“安溪，人杰地靈、山水秀美，我生在這兒，長(zhǎng)在這兒，已被那迷人的景色深深吸引住了。

清晨，微風(fēng)徐徐，三三兩兩的老人在湖邊怡然自得地散步;傍晚，華燈初上，幾條游船在湖面上行走;雁塔旁邊，歌聲陣陣三五成群的人們隨著音樂翩翩起舞。在這個(gè)”人間仙境“里，不管你有多少煩惱，都會(huì)煙消云散。

可是這幾年，隨著人們生活水平的提高，人們的環(huán)保意識(shí)也不斷淡化。有一次，我和媽媽在龍湖邊散步，我發(fā)現(xiàn)：有的人吃完了東西，把包裝紙、塑料袋一團(tuán)，就隨手扔在了地上;有的人坐在車?yán)?，把腦袋探出車窗就往地上吐痰;還有的人掂著垃圾袋遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就往垃圾桶里扔，可是沒有扔進(jìn)去，就大搖大擺地走了。慢慢地，垃圾積少成多，沒有人去管顧，只靠清潔工一人打掃，所以路上總是堆滿了垃圾，既污染了環(huán)境，又給人們的健康帶來了危害。這都是因?yàn)槿藗儧]有環(huán)保的意識(shí)，只顧著自己一時(shí)的方便，長(zhǎng)此下去，我們的生活的環(huán)境就會(huì)越來越差。

為了讓我們的城市再次變得美麗起來，我想給您提出一些保護(hù)環(huán)境的建議：

1?？梢远嘟o人們提供一些環(huán)保袋、菜籃，讓他們買菜的時(shí)候用，少用塑料袋。

2?？梢越M織一個(gè)義務(wù)環(huán)保隊(duì)，安排適量的人員在各種公共場(chǎng)所進(jìn)行巡邏，看到亂扔垃圾、隨地吐痰等不文明現(xiàn)象，馬上制止。

3。在人群多的公共場(chǎng)所都掛上一些警示牌，上面標(biāo)上有關(guān)于講文明、環(huán)保的話語(yǔ)，增強(qiáng)人們的環(huán)保意識(shí)。

4。在馬路邊上多設(shè)立一些垃圾桶，將垃圾桶分類為：可回收垃圾和不可回收垃圾，把所有可回收的垃圾都重新利用起來，變成在生活中有用的東西。

5。盡量坐公交車，節(jié)約用水、愛護(hù)花草樹木，少用木質(zhì)的東西。

希望您能在百忙之中抽出一點(diǎn)時(shí)間，看看我作為一個(gè)小學(xué)生呈上的這份建議書。我真誠(chéng)地希望污染不再走進(jìn)我們的生活，讓綠色永遠(yuǎn)停留在這個(gè)小縣城。

祝您工作順利!天天開心!

建議人：謝雅晶

20xx年11月

小學(xué)語(yǔ)文十一冊(cè)四單元建議書范文5

尊敬的環(huán)保局局長(zhǎng)：

我們十小在青華山的北邊。山上每天都會(huì)排放煙塵廢氣，里面含有很多致癌物質(zhì)，還帶有一股刺鼻氣味。南風(fēng)一吹，氣味就從朝南的窗子進(jìn)來，使人很難受。還有，山上工廠排放的廢水污染了河流，使田里的莊稼、、水中的生物不能正常生存。因此，我們建議您與污染工廠的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商：

１、廢氣要嚴(yán)格按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過特殊的處理，才能排放到空氣中去。這樣，才能使人們的身心健康不受危害。

２、廢水要過濾、清潔，達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，才能排到水中。這樣河水才能變清澈，水中的生物、田里的莊稼就能恢復(fù)勃勃生機(jī)。

３、改進(jìn)生產(chǎn)工藝，消除難聞的氣味。

４、如果有條件，希望這類污染嚴(yán)重的工廠遷到遠(yuǎn)離城區(qū)的地方，使人們的生活環(huán)境受不到污染。

此致

敬禮

六年級(jí)八班全體同學(xué)

20xx年10月9日

小學(xué)語(yǔ)文十一冊(cè)四單元建議書范文6

親愛的朋友們：

你們好！河水，為我們解除干渴；河水，滋潤(rùn)我們的心田；河水，養(yǎng)育我們的子子孫孫；河水運(yùn)載我們的木船。河水的用處竟如此的大。時(shí)光如水，歲月如歌，彈指一揮間，如今的它已傷痕累累，是因?yàn)槿祟惖钠茐摹?/p>

以前河水清澈見底，閃閃發(fā)光。魚兒在荷花的遮掩下自由自在地游來游去；木舟在河面上來回穿梭，賞心悅目；倚門而坐的老人，在河邊談笑風(fēng)生。一群潔白的鵝漂浮在水面上，像一朵朵出水芙蓉……但曾何幾時(shí)有，如今清澈見底的護(hù)城河已不翼而飛，突如其來的污水奪走了它昔日的輝煌。孩子們的歡聲笑語(yǔ)已不復(fù)存在；水里自由自在的魚兒也漸漸稀少……

以前，護(hù)城河是我們的榮耀；而此時(shí)，護(hù)城河卻是我們的恥辱。保護(hù)護(hù)城河是我們每個(gè)人義不容辭的職責(zé)，是我們回復(fù)自然的使命。為了讓護(hù)城河回復(fù)昔日的輝煌，我建議大家做到一下幾點(diǎn)：

1、不要在護(hù)城河里洗衣服。

2、不要污染護(hù)城河，往護(hù)城河里亂扔垃圾。

3、請(qǐng)不要在河里傾倒垃圾。

4、當(dāng)他人有意要污染護(hù)城河時(shí)，請(qǐng)上前勸阻。

5、請(qǐng)勿往河里吐痰。

千年護(hù)城河是否能重此展新顏，靠的是我們。為了我們的子孫后代，讓我們共同攜起保護(hù)之手吧！

此致

敬禮

姓名：

日期：

小學(xué)語(yǔ)文十一冊(cè)四單元建議書范文7

尊敬的平陽(yáng)縣環(huán)保局的領(lǐng)導(dǎo)：

你們好!我是昆陽(yáng)一小的一名六年級(jí)學(xué)生。

“珍惜資源，保護(hù)環(huán)境!”類似這樣提倡環(huán)保的廣告標(biāo)語(yǔ)牌到處都有，但平陽(yáng)還是存在著很多的環(huán)保隱患。

我在這里舉兩個(gè)例子：

外婆住的小區(qū)，本是一個(gè)環(huán)境十分優(yōu)美的地方，花園、健身器材樣樣俱全?？赡且唤中麻_的.排擋、火鍋店，使小區(qū)的環(huán)境嚴(yán)重地被污染了，臟水、垃圾隨處可見，到處散發(fā)著一股難聞的氣味，就連那本來綠草成茵的花園也變得光禿禿的。外公為了讓小區(qū)內(nèi)更加干凈，寫了許多給環(huán)保局的建議書，可你們并沒有真正地管理好，只是罰了些款，結(jié)果，小區(qū)里的衛(wèi)生絲毫沒有得到改善。

我想，之所以小區(qū)內(nèi)的環(huán)保還是像從前那樣，是因?yàn)榄h(huán)保局的工作人員并沒有用行動(dòng)改變現(xiàn)狀。因此，我認(rèn)為，可以在后門旁或店旁用石磚搭建一個(gè)小石房，里面是下水道口和垃圾堆，店里所有的垃圾和臟水都送往這里。并且，環(huán)保局的監(jiān)督人員還要時(shí)常到這里檢查是否合格。這樣一來，小區(qū)內(nèi)就不再出現(xiàn)令人頭疼的臟水和垃圾了。

昆陽(yáng)鎮(zhèn)內(nèi)，人流多的地方總能看到一些商品的傳單。人們接過傳單，往往是看了之后大多數(shù)都是覺得沒用便隨意亂扔，所以，在學(xué)校門口，商場(chǎng)門口的地上總是鋪滿了五顏六色的傳單。這樣以發(fā)傳單的方法來作推銷，既沒有提高商品的銷量，還浪費(fèi)了那么多寶貴的紙資源，這不就等于在大量地砍伐樹木嗎?

一張紙從何而來?紙是由樹“變”來的。一棵樹往往需要長(zhǎng)幾十年才能被人類利用，如果是一棵二十歲的樹，卻只能造3000張A4紙!平陽(yáng)有幾十個(gè)品牌都是用發(fā)傳單的方式來推銷的，每次發(fā)的傳單數(shù)大概是3000份，那么就等于幾十棵長(zhǎng)成二十歲的大樹瞬間消失!

我們應(yīng)該提倡環(huán)保的推銷方法，盡量不浪費(fèi)一點(diǎn)資源，但又能使品牌業(yè)績(jī)大增，當(dāng)然，還需要環(huán)保局監(jiān)督人員的嚴(yán)格管理，才能使寶貴的紙資源不再浪費(fèi)。

像上面那樣驚人的數(shù)據(jù)和事情還有很多很多，所以我真誠(chéng)地向環(huán)保局提出建議：

第一，有污染小區(qū)，散發(fā)傳單這樣的現(xiàn)象，因該去解決問題的根本，不讓這種現(xiàn)象再發(fā)生。

第二，在水龍頭旁，花草樹木旁，立上富有人情味的標(biāo)語(yǔ)，讓水龍頭不再孤獨(dú)地流淚，讓花草不再遭到踩踏。

第三，希望環(huán)保部能組織一個(gè)督察小隊(duì)，在平陽(yáng)境內(nèi)進(jìn)行督察，發(fā)現(xiàn)有浪費(fèi)資源和破壞環(huán)境的現(xiàn)象要及時(shí)阻止。

這樣，我們平陽(yáng)才真是個(gè)平平安安、充滿陽(yáng)光的縣城!

XXX

XXXX.X.X

小學(xué)語(yǔ)文十一冊(cè)四單元建議書范文8

市長(zhǎng)叔叔：

我是華強(qiáng)小學(xué)的一名小學(xué)生。

我從小就在南寧長(zhǎng)大，南寧是怎么變化的，我都看到了。從一個(gè)不知名的城市變成了一個(gè)中國(guó)綠色城市，開展了民歌節(jié)，南博會(huì)……

現(xiàn)在在南寧，到處可以看到“環(huán)境保護(hù)，人人有責(zé)?！?等字樣。在馬路邊上，各種各樣的垃圾桶美麗極了。最近，大家都提倡把可回收和不可回收的垃圾桶分開。

可是，我覺得光有分類是不行的，要在垃圾桶上寫一些可回收一類的垃圾和不可回收的一類垃圾的種類，不是每個(gè)人都想我們一樣接受知識(shí)多，知道什么是可回收和不回收的垃圾是什么，想那些民工，他們不知道，就會(huì)亂丟一氣，這樣反而不好。不僅起不到環(huán)保和垃圾分類的作用，反而會(huì)給那些垃圾場(chǎng)的工作人員帶來工作的困擾。

此外，我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)蠻嚴(yán)重的問題。

有一天，我和媽媽還有姥姥一起去坐公共汽車，想要去烈士陵園掃墓。開始我們是開開心心的出門啊，可是當(dāng)我們?nèi)ス财囓囌镜溶嚨臅r(shí)候，發(fā)現(xiàn)旁邊有一個(gè)垃圾桶，里面的垃圾已經(jīng)發(fā)臭了，路過的行人紛紛五著鼻子繞到走，我們走過的時(shí)候一會(huì)聞見一股很大的腐臭味。

后來，我在去過的地方，凡是有垃圾桶的，我就仔細(xì)觀察有沒有臭味。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的垃圾桶都是固定的，不像以前那種可以把垃圾倒出來，可是為什么會(huì)發(fā)臭呢？？后來我才知道，原來是因?yàn)槔笆枪潭ǖ?，那些環(huán)衛(wèi)工人早晨清垃圾桶的時(shí)候，只是簡(jiǎn)單的把表面的垃圾撿出來，并沒有清理到底部。有一次，我就去問他們?yōu)槭裁床话牙謇砀蓛簦克麄冋f不是不想，是因?yàn)槔笆枪潭ǖ?，所以手不能伸到底部，垃圾又不能倒出來，所以就只能把垃圾留在里面了?/p>

由此可見，垃圾桶發(fā)臭，不是因?yàn)榄h(huán)衛(wèi)工人不盡責(zé)，而是因?yàn)槔暗脑O(shè)計(jì)有問題。我在此希望，為了南寧的美麗，為了空氣的清新，請(qǐng)市長(zhǎng)叔叔再叫人設(shè)計(jì)過一些既實(shí)用，有好看的垃圾桶，不要再讓那些臭味來污染我們清新的空氣。

祝：

身體健康

工作順利

小市民：XXX

20xx年X月X日

小學(xué)語(yǔ)文十一冊(cè)四單元建議書范文9

尊敬的市政府領(lǐng)導(dǎo)們：

您們好！

我叫趙冀帆，就讀在新華路小學(xué)六年級(jí)四班，在這個(gè)曾榮獲過“中國(guó)魅力城市”稱號(hào)的襄樊生活已有十一個(gè)年頭了。襄樊是個(gè)山清水秀、擁有千年文化底蘊(yùn)的好地方，她生我養(yǎng)我十一年，如同我的第二個(gè)母親。因此，我已經(jīng)深深愛上了這座歷史文化古城。

“嘀嘀—”“嗒嗒—”“嘀……”在一條六車道的大馬路上，幾百輛汽車把這兒堵得水泄不通，交通癱瘓。大家都紛紛狂按喇叭，有的還下車來，爭(zhēng)吵不休。一時(shí)間，爭(zhēng)吵聲，罵聲，喇叭聲，讓人仿佛置身于垂死邊緣，你只想迅速逃離此地。假如您正準(zhǔn)備開車帶全家出去玩，遇到此事，你還有心情嗎？

“刷—”一輛汽車飛馳而過，不僅帶起了地上的灰塵、細(xì)菌，使人睜不開眼睛，同時(shí)還有一屁股的尾氣。這尾氣形象的被人們稱為“定時(shí)炸彈”、“隱形殺手”，弄得人們都不敢呼吸了。這可惡的二氧化碳破壞了大氣層，導(dǎo)致全球變暖，冬天再也見不到能站人的冰面，而夏天也出奇的熱；不僅如此，就連大樹們都拿它沒辦法，它們被我們吸入體內(nèi)，也會(huì)有還我們的健康，簡(jiǎn)直是十惡不赦呀！污染環(huán)境、全球變暖、危害健康……所有的元兇都是它—二氧化碳！

現(xiàn)在住在城市里的人們，都過上了富裕的生活，并急于追求速度，上班族、學(xué)習(xí)族，都視時(shí)間為生命。再加上現(xiàn)在是高水平、高收入生活，條件越來越好，選購(gòu)一輛汽車是所有人的夢(mèng)想，他們不重視環(huán)境，不重視健康，汽車的便宜和速度正合他們的胃口。襄樊市每月以1500輛的速度在增加，汽車數(shù)量的增加也帶來了環(huán)境污染的增加。

結(jié)合以上種種汽車的惡行，又為了使市民們過上無毒，健康的生活，我向您們提幾條建議：

1，盡量減少汽車的生產(chǎn)，所有生產(chǎn)汽車的廠家全部換成生產(chǎn)高速節(jié)能的電動(dòng)汽車，太陽(yáng)能汽車等新型能源型汽車，減少石油，天然氣的單一能源需求。

2，大力發(fā)展公共交通，有軌電車，輕軌，地鐵等交通方式，提倡人們步行，使用自行車。

3，對(duì)于使用非環(huán)保型汽車的，增加稅收，直接將這筆錢投入到改造我們的環(huán)境中去。

以上便是我的建議，希望各位領(lǐng)導(dǎo)能參考參考，把我們的家園建設(shè)得更加美好。

小學(xué)語(yǔ)文十一冊(cè)四單元建議書范文10

敬愛的環(huán)保局局長(zhǎng)：

地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那么的美麗壯觀，和藹可親。但是近幾年來由于人們對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞、綠洲的不重視，我們生存的地球猶如一位生命垂危的老人，奄奄一息?

“嘩——嘩?”水龍頭不停地流出清澈的自來水，用水人不知去向;開著電燈、電視，房間里長(zhǎng)時(shí)間空無一人;筆記本被隨身扔進(jìn)垃圾箱，卻只用了幾頁(yè);森林、綠洲不斷消失，人們卻置之不理? 您說，地球擁有的自然資源難道是無限的嗎?我們不加節(jié)制地利用資源，大地就不會(huì)干枯嗎?

黃河斷流、一些大江大河被污染、森林濫砍濫伐??這一切一切的不良現(xiàn)象，都是由我們?nèi)祟愋闹心恰暗诙€(gè)星球”引起的、科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在地球?yàn)橹行牡?0萬千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。但是，人類卻隨意毀壞自然，不顧后果地濫用化學(xué)品，使本來可以不斷再生、給人類做貢獻(xiàn)的水資源、森林資源、生物資源等不能再生，卻還指望再破壞了地球以后在移居到別的星球上去。難道你們忘記了嗎，在地球衰落的同時(shí)，又有多少雙貪婪的眼睛虎視眈眈地望著我們??沙塵暴，由于人們?yōu)E砍樹木，不注重綠洲，導(dǎo)致植被面積縮小，水土嚴(yán)重流失;酸雨，不植樹造林，水土流失，導(dǎo)致它正腐蝕著我們的笑容和美麗。一寸土一片綠，正在被人們的肆意所吞蝕。

這令人震驚的嚴(yán)重現(xiàn)象和歷史教訓(xùn)，怎能不引起大家的認(rèn)真思考呢?環(huán)境保護(hù)刻不容緩啊!為了人類共同的家園——地球，我提出了一下幾條建議：

(1)洗完手后擰緊水龍頭;

(2)洗手、洗澡、洗菜的水用來沖廁所或澆花;

(3)盡可能少的使用一次性塑料袋、一次性快餐盒和一次性筷子;

(4)房間里沒有人時(shí)記得關(guān)電燈、電視;

(5)看電視時(shí)音量不宜太大;

(6)不在紙上亂涂亂畫，不扔沒用完的本子;

(7)多植樹造林，少濫砍濫伐。

我相信，世界主宰中不能沒有綠色。如果我們行動(dòng)起來，地球?qū)?huì)布滿綠色的足跡。綠色是生命之色、和平之色，綠色時(shí)碧水、藍(lán)天和清新的空氣，綠色時(shí)樹的私語(yǔ)和花的思索。被破壞的大自然已傷痕累累，就讓我們用綠來澆灌它吧!

讓人類行動(dòng)起來，保護(hù)地球資源，不讓世上最后一滴凈水，成為人類悲哀的眼淚。

20xx年12月26日

小學(xué)語(yǔ)文十一冊(cè)四單元建議書范文11

尊敬的居民朋友們：

您們好！

愛護(hù)地球、維護(hù)生態(tài)、保護(hù)環(huán)境是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。

我們渴望干凈的地球，渴望健康的生命，渴望生態(tài)的家園。

為提高小區(qū)的環(huán)境狀況，樹立良好的環(huán)境道德和行為規(guī)范，為把小區(qū)建設(shè)成環(huán)境舒適優(yōu)美、管理規(guī)范有序、服務(wù)設(shè)施配套、人際關(guān)系和諧的綠色生態(tài)小區(qū)。

在此，謹(jǐn)向廣大社區(qū)居民們發(fā)出建議：

我們建議：樹立綠色生態(tài)觀念，自覺關(guān)心環(huán)境狀況，遵守環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)，養(yǎng)成文明、綠色、健康的生活方式和行為習(xí)慣，把個(gè)人環(huán)保行為視為個(gè)人文明修養(yǎng)的組成部分。

我們建議：為減少空氣污染，節(jié)約能源盡量使用公共交通工具、自行車或步行；選購(gòu)電動(dòng)、燃?xì)獾葻o污染交通工具；使用無鉛汽油，購(gòu)買小排氣量的轎車。

我們建議：珍惜水資源，減少水污染。節(jié)約淋浴用水，縮短淋浴時(shí)間，安裝節(jié)水龍頭，用節(jié)水型抽水馬桶，提倡一水多用。減少使用洗潔精，購(gòu)買使用無磷、生物可降解的洗滌用品。

我們建議：節(jié)約用電，做到人走燈滅，隨時(shí)關(guān)緊電冰箱的門，使用節(jié)能燈具，提倡使用太陽(yáng)能熱水器，購(gòu)買無氟、節(jié)能冰箱等高效低能耗電器。

我們建議：制止和檢舉盜獵買賣野生動(dòng)物的行為，拒用野生動(dòng)物制品，拒食國(guó)家各類保護(hù)動(dòng)植物。

我們建議：不使用一次性衛(wèi)生筷，拒絕泡沫飯盒，盡量少使用塑料袋，提倡使用布袋子、可降解編織袋。

我們建議：家庭娛樂、家庭裝修、晨練請(qǐng)自覺控制時(shí)間和音響，保障鄰居不受噪聲侵害。

我們建議：食用無公害綠色食品，提高生存質(zhì)量；生活垃圾分類投放，使其無害化，資源化；將廢舊電池送到專門回收點(diǎn)，杜絕重金屬污染。

我們建議：日常生活節(jié)能減排做到“十個(gè)一”，一年少買一件衣服；每月少喝一瓶啤酒；每天少抽一支煙；夏季空調(diào)調(diào)高一攝氏度；更換一支節(jié)能燈；每月少開一天車；減少一成塑料袋使用量；減少一成一次性筷子的使用量；用一封電子郵件代替1封紙質(zhì)信函；一戶家庭種植一顆樹。保護(hù)家園，就是保護(hù)自己；熱愛家園，就是熱愛生命。

讓我們攜起手來，從我做起，從身邊做起，從小事做起，以主人翁的姿態(tài)投入到 “綠色生態(tài)小區(qū)”創(chuàng)建的行動(dòng)中，讓天更藍(lán)，讓水更清，讓地更綠，讓我們的家園更加美麗，更加和諧。

建議人：xxx

20xx年xx月xx日

小學(xué)語(yǔ)文十一冊(cè)四單元建議書范文12

古往今來，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無數(shù)代子孫。原來的她被小輩們裝飾得楚楚動(dòng)人?？墒牵F(xiàn)在人類為了自身的利益，將她折磨得天昏地暗。人類只有一個(gè)地球；而地球正面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境危機(jī)?！熬染鹊厍颉币殉蔀槭澜绺鲊?guó)人民最強(qiáng)烈的呼聲。

地球讓我們生存，讓我們保護(hù)。地球是我們的家園，我們是地球的小主人。誰(shuí)不想讓我們的家園變的更美好，更漂亮？而在這個(gè)時(shí)候，那些賣水果、小吃、蔬菜的叔叔阿姨們，在各個(gè)地方擺攤而等到晚上就收攤走人，可他們卻沒有看到在他們周圍到處都是他們丟棄的垃圾，等到再過幾天，那些垃圾在地上發(fā)臭，蒼蠅、蚊子都飛來飛去，讓過路的行人都得捂著鼻子，快步走過去。你們有沒有想過，就是你們這樣亂丟垃圾，給我們的美麗家園添了點(diǎn)臟。所以，我希望居委會(huì)的叔叔阿姨們，讓那些擺小攤的小販在走時(shí)帶走自己的垃圾，讓他們學(xué)會(huì)愛護(hù)好我們美好的家園，在此，我提出幾點(diǎn)建議

參考：

1、使用無磷洗滌劑。含磷洗滌劑使用時(shí)會(huì)使大量的磷進(jìn)入城市水體，引起水質(zhì)下降，水體變黑變臭。我們可以選購(gòu)“無磷”洗滌劑，減少污染。

2、請(qǐng)隨手關(guān)緊水龍頭，提倡一水多用。一個(gè)關(guān)不緊的水龍頭一個(gè)月可以流掉1—6噸水。隨水關(guān)緊水龍頭，乃是舉手之勞，而一水多用更是節(jié)約用水的具體表現(xiàn)。

3、請(qǐng)將再生資源分類回收，注意及時(shí)回收廢塑料制品。

4、請(qǐng)少用一次性制品。一次性制品給我們帶來了方便，但也浪費(fèi)了大量保貴資源?！耙淮涡浴蔽锲?，我們實(shí)在消費(fèi)不起了！

5、請(qǐng)選用環(huán)保建材裝修居室。很多人在住進(jìn)新裝修的房子后，會(huì)感到頭痛、惡心等，這都是裝修過程中所造成的污染引起的。（如使用了含苯等有害物質(zhì)超標(biāo)的材料）因此，在此提醒您，在裝修時(shí)盡量使用環(huán)保材料。

6、拒用野生動(dòng)物制品。如不穿珍稀動(dòng)物皮毛服裝，盡量穿天然織物；拒食野生動(dòng)物；在野外旅游，不偷獵野生動(dòng)物等等。

請(qǐng)行人自覺愛護(hù)公園、路邊及其他公共場(chǎng)所的花草樹木。

7、照顧好自己身邊的一草一木、愛護(hù)花草。

8、希望社會(huì)上多增加一些植樹、種花草的活動(dòng)，希望大家積極。

同學(xué)們，我們只有一個(gè)地球，我們只有一片藍(lán)天，我們只有一個(gè)屬于自己的家園．讓我們立即行動(dòng)起來，從自己做起，從身邊的小事做起，保護(hù)我們的生存環(huán)境，保護(hù)我們的大自然吧！

山東濟(jì)寧微山歡城中心小學(xué)六年級(jí):張永政

小學(xué)語(yǔ)文十一冊(cè)四單元建議書范文13

人類朋友們：

地球是我們的家園，我們生活在這個(gè)蔚藍(lán)色的星球上，有明凈的天空湛藍(lán)的海……如今十分發(fā)達(dá)的地球，雖然環(huán)境看起來貌似樂觀，但是卻有十分大的隱患，這都是人類造成的：大肆砍伐樹木，建立化工廠，胡亂排放氣體，世界每年的汽車尾氣排放量多達(dá)6億多噸，估計(jì)下個(gè)世紀(jì)中葉地球表面有三分之一的土地被沙化，威脅著60多個(gè)國(guó)家……看見這一組組觸目驚心的數(shù)字，人類，你們有何感想？從2300萬年前到1800萬年前森林古猿的出現(xiàn)到現(xiàn)在人類科技高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，對(duì)于人類從未停止的索取，大自然是“有求必應(yīng)”的。然而，這更滋長(zhǎng)了人類的貪欲。舉一個(gè)例子：我國(guó)的木蘭溪，50年代初本是一條清澈見底的小河，現(xiàn)在是魚蝦絕跡的污河，又為我們的地球母親增添了一道傷痕。這不是給人類敲響警鐘了嗎？

由此，我鄭重地向未覺悟的人類建議：

第一，人類想要征服大自然。首先要尊重大自然，對(duì)于改造自然應(yīng)慎之又慎，使自身利益與自然協(xié)調(diào)發(fā)展，決不能重蹈西方國(guó)家“先污染，后治理”的覆轍。

第二，要從我做起，首先選擇有利于保護(hù)環(huán)境的生活方式。善待我們的家園，善待地球，共創(chuàng)一個(gè)和諧美好的環(huán)境。

1.節(jié)約資源

以節(jié)水為榮，隨時(shí)關(guān)上水龍頭，防止浪費(fèi)資源。

2.綠色消費(fèi)，環(huán)保選擇

用無鉛汽油，無隔鉛電池，無磷洗衣粉，減少水域空氣的污染。

3.重復(fù)使用，多次利用

盡量少用一次性品，多用耐用品。

4.分類回收

不亂丟棄廢電池，廢塑料袋等垃圾廢物；將垃圾分類投放，變廢為寶，使資源循環(huán)再生，造福于人類。

5.保護(hù)自然，善待萬物

不獵殺稀有動(dòng)物和受保護(hù)動(dòng)物，關(guān)愛與保護(hù)野生動(dòng)物。

作為新時(shí)代的小學(xué)生，我倡導(dǎo)同學(xué)們?cè)黾颖Ｗo(hù)環(huán)境的意識(shí)，也建議更多的人來參加我們的隊(duì)伍，保護(hù)環(huán)境、造福后代，貢獻(xiàn)自己的力量。因?yàn)楸Ｗo(hù)環(huán)境，刻不容緩。只要我們能處處愛護(hù)環(huán)境，并向身邊的人宣傳環(huán)保知識(shí)，呼吁大家保護(hù)環(huán)境，在人們的共同努力下，一定可以使地球母親煥然一新，恢復(fù)往日的生機(jī)勃勃。

倡議人：安令軒

20xx年11月9日

小學(xué)語(yǔ)文十一冊(cè)四單元建議書范文14

校長(zhǎng)先生：

我們的學(xué)校太臟了，我們同學(xué)拿到垃圾就扔，不管是果皮紙屑，還是玻璃碎片都隨手亂扔。我覺得您應(yīng)該開展一次衛(wèi)生“嚴(yán)打”活動(dòng)，加強(qiáng)本校學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，能建設(shè)一個(gè)干凈衛(wèi)生的綠色校園。我建議建立一個(gè)保護(hù)環(huán)境“兒童團(tuán)”！專門從事抓破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的“不法份子”。

具體做法如下：“兒童團(tuán)”戰(zhàn)士都召集起來開個(gè)大會(huì)

1、明確目的：我們這支隊(duì)伍完全徹底的為保護(hù)環(huán)境服務(wù)，除了保護(hù)環(huán)境我們沒其他的目的。

2、宣傳發(fā)動(dòng)：我們鼓勵(lì)同學(xué)們來參加但并不強(qiáng)求，因?yàn)檫@是在為自己服務(wù)。

3、工作保密：我們的工作人員不能太張揚(yáng)，不能暴露自己的身份，要爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)個(gè)的保護(hù)環(huán)境的“便衣警察”用自己的火眼睛睛搜尋每一個(gè)不愛護(hù)環(huán)境亂扔垃圾的“犯罪嫌疑人”。

4、具體工作：巡視校園的每個(gè)角落，積極有力打擊不愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，亂扔垃圾的“不法份子”，把他們繩之以法，并且依據(jù)情節(jié)嚴(yán)重程度進(jìn)行相應(yīng)的懲罰：①輕度“犯罪”份子處理：對(duì)他們給予口頭批評(píng)并叫他們拾起垃圾，及時(shí)改正錯(cuò)誤即可；②重讀“犯罪”份子處理：給予嚴(yán)厲批評(píng)，對(duì)于屢教不改的學(xué)生要上告其班主任，要求班主任進(jìn)行嚴(yán)格教育；③特大“犯罪”份子處理：在集體集會(huì)上提出公開批評(píng)并扣其班級(jí)治理的分?jǐn)?shù)。

5、嚴(yán)格要求：我們的工作要求體現(xiàn)公平、公正、公開原則，要是“兒童團(tuán)”戰(zhàn)士工作中出現(xiàn)公報(bào)私仇、行賄等不規(guī)矩現(xiàn)象，那他要馬上離開我們這支綠色隊(duì)伍！我們的“戰(zhàn)士”每到下課、中午休息的時(shí)候分散到學(xué)校每一個(gè)角落，不能放過每一條“小魚”。

校長(zhǎng)您覺得我的建議如何？假如覺得還不錯(cuò)的話希望您能采納。我衷心希望同學(xué)們能在這干凈整潔的綠色家園里好好學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)。

此致

敬禮

六年級(jí)八班全體同學(xué)

20xx年10月9日

小學(xué)語(yǔ)文十一冊(cè)四單元建議書范文15

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！在這個(gè)美麗的校園里學(xué)習(xí)、生活已有三年之久了。早晨，伴隨著冉冉升起的朝陽(yáng)，我來到學(xué)校；晚上，踏著夕陽(yáng)的余輝，我與美麗的校園揮手告別。每天9個(gè)小時(shí)的校園生活使我和這個(gè)充滿活力的校園建立起了深厚的感情。

我們的校園好似一座美麗的大花園，那里有百花盛開的后花園，有令人敢的舒服的籃球場(chǎng)有郁郁蔥蔥的樹木。但是，在這充滿詩(shī)情畫意和現(xiàn)代化氣息的校園里，我們不難發(fā)現(xiàn)，它或多或少還存在著一些不盡人意的地方。校園的后花園，是同學(xué)們的樂園，更是一個(gè)低年級(jí)同學(xué)休閑娛樂的好去處。一次，路經(jīng)此地的我偶然發(fā)現(xiàn)，有個(gè)同學(xué)竟然將食品包裝袋隨手丟入了清澈的湖水中，水面上橡皮筋、網(wǎng)狀物、食品袋等更是隨處可見。此情此景，不由使我想起了《海洋·死亡》這本書上的描述。我仿佛看見了鮮血染紅的天空，成群成片的各種魚的尸體鋪滿水面??想到這一切，一陣心痛的感覺瞬間涌上心頭。我決定過去給他們補(bǔ)上一回環(huán)保課，可未等我開口，自知理虧的小同學(xué)們就一哄而散了。

自然就所剩無幾了，怎么辦？丟掉！自然就形成了剛才的景象。

為了能讓生活在校園里的人跟我們這座美麗的校園一樣美麗，我自愿向?qū)W校提出以下建議：

1、在學(xué)校開展“節(jié)約資源，人人爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”的活動(dòng)。向在校學(xué)生宣傳節(jié)約糧食，保護(hù)環(huán)境的知識(shí)。

2、在校園內(nèi)加強(qiáng)環(huán)保管理。對(duì)愛護(hù)環(huán)境、不亂丟亂扔廢棄物的班級(jí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。對(duì)不良行為作出合理批評(píng)。

3、經(jīng)常舉辦環(huán)保活動(dòng)。收集學(xué)校的白色污染物，集中起來，換取相應(yīng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。這樣既可以達(dá)到清潔學(xué)校衛(wèi)生的目的，又可以讓保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)的理念深入人心，可謂事半功倍。

4、針對(duì)吃飯浪費(fèi)的現(xiàn)象，不可操之過急。可以采用間接的方法，先通知各班的班主任，再由班主任向班級(jí)同學(xué)宣傳，這樣效果可能會(huì)更明顯。

5、在學(xué)校通過廣播、雜志、貼畫等形式來進(jìn)行無形宣傳。在視覺、聽覺的強(qiáng)大攻勢(shì)下，自然會(huì)讓每個(gè)同學(xué)都能認(rèn)識(shí)到浪費(fèi)資源、污染環(huán)境是可恥的，從而志愿加入到保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的行列中。

希望校領(lǐng)導(dǎo)能在百忙之中抽空看一看我作為一個(gè)小學(xué)生呈上的這份建議書。我衷心的希望我的這一紙建議能為學(xué)校未來的宏偉藍(lán)圖增添一抹色彩。

祝福學(xué)校的明天更加美好！

謝謝!

第二篇：十一冊(cè)四單元教案

13、只有一個(gè)地球

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能目標(biāo)：

理解本課10個(gè)生字，能讀寫下列詞語(yǔ)：裹著、渺小、范圍、恩賜、慷慨、濫用、枯竭、貢獻(xiàn)、威脅、目睹、和藹可親、晶瑩剔透、相互交錯(cuò)、生態(tài)災(zāi)難、生態(tài)環(huán)境。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

默讀課文，理解課文內(nèi)容，懂得“只有一個(gè)地球”的道理，增強(qiáng)愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生懂得“只有一個(gè)地球”的道理，增強(qiáng)珍惜資源、保護(hù)地球的意識(shí)。

學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)、合作交流。教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、電子白板。教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課，初讀課文

1、生初讀課文，讀準(zhǔn)生字字音，了解字意，交流溝通，2、把課文讀正確、通順、流利。

（二）熟讀課文

1．自讀課文，想想課文寫了關(guān)于地球的哪幾個(gè)方面的內(nèi)容。（地球的渺小、自然資源有限、目前人類無法移居）2．記得遨游太空的宇航員發(fā)出感嘆：“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了?！甭牭竭@些，你有什么疑問？

3．用自己喜歡的方式讀課文，找出寫地球可愛和容易破碎的句子讀讀。同桌交流、討論，引導(dǎo)學(xué)生明白課文內(nèi)容。

（三）重點(diǎn)練習(xí)，品讀感悟

1．讓學(xué)生感悟到地球美麗壯觀，和藹可親。

（1）首先讓學(xué)生找到能表現(xiàn)出地球可愛的句子，自己讀一讀，然后教師引導(dǎo)──在茫茫的宇宙中，出現(xiàn)了一個(gè)裹著水藍(lán)色的“沙衣”的晶瑩透亮的地球，讓學(xué)生感受到地球是那么美麗，那么親切，讓學(xué)生把地球的美讀出來。接著讓學(xué)生再深入理解“地球”這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃的比喻意義。文中把地球比作母親，說明地球給人類生命，把地球比作搖籃，說明地球哺育我們成長(zhǎng)。這樣，學(xué)生再讀地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那么美麗壯觀，和藹可親時(shí)，就能對(duì)地球母親的喜愛之情融入自己的朗讀中。（邊讀邊想象地球的樣子）

（2）讓學(xué)生感悟地球是渺小的。2．我們的地球母親是那樣的可愛，同時(shí)又是那樣容易破碎。課文的哪些部分寫出了地球母親容易破碎？

3．仔細(xì)閱讀第三、四自然段，認(rèn)識(shí)人們無節(jié)制地開采和破壞所造成地后果。

（1）請(qǐng)大家讀讀第三、四自然段, 說說這部分讓你看到了怎樣的地球?（2）是誰(shuí)造成了地球的這些變化？請(qǐng)用文中的話告訴我們！a．理解“地球是無私的……枯竭”這句話。抓重點(diǎn)詞“不加節(jié)制”體會(huì)人類地自私。

b．指導(dǎo)學(xué)生讀這句話。（指導(dǎo)讀出氣憤、可惜等語(yǔ)氣）

c．理解“人類生活所需要的……威脅”這句話，明白“本來”的意思，如果去掉它，行嗎？為什么？

（3）看！所有一切的生態(tài)災(zāi)害都對(duì)人類的生存造成了嚴(yán)重的威脅，也給人類的行為發(fā)出了嚴(yán)重的警告。誰(shuí)能帶著自己的理解讀好這段。

（四）布臵作業(yè)：

進(jìn)一步收集有關(guān)資料，了解我國(guó)資料和環(huán)境狀況。

13．只有一個(gè)地球

美、小 自然資源有限 不能移居別處 第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情的朗讀課文。

2、體會(huì)說明文用語(yǔ)的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)說明的方法。

3．默讀課文，理解課文內(nèi)容，懂得“只有一個(gè)地球”的道理，增強(qiáng)愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的意識(shí)。

教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)鞏固 同學(xué)們匯報(bào)所收集的我國(guó)資源和環(huán)境狀況的資料。

（二）、學(xué)習(xí)”目前人類無法移居”感悟“只有一個(gè)地球”。（1）讓學(xué)生自由讀文，你明白了什么？

（2）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文理解“枯竭”一詞的意思。

討論：我們不能移居到別的星球上去嗎？鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，各抒己見。（理解重點(diǎn)詞語(yǔ)“至少”，體會(huì)文章用詞的嚴(yán)謹(jǐn)。再理解重點(diǎn)段落）

2．請(qǐng)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，交流討論，為了保護(hù)地球，保護(hù)我們美麗的家園，我們應(yīng)該做些什么。在交流討論的過程中，相互啟迪，碰撞出創(chuàng)新的火花。

3．我們這個(gè)地球可愛又易碎，為了保護(hù)這一個(gè)地球，我們都行動(dòng) 起來，寫寫保護(hù)地球的標(biāo)語(yǔ)吧。（生可以獨(dú)立完成，可以自由組合。）

如：精心保護(hù)地球，造福子孫后代。還大地綠色，讓天空蔚藍(lán)。人人齊動(dòng)手，保護(hù)大地球。為了生存，保護(hù)地球。

除了腳步印，什么也別留下。

孩子們寫的宣傳口號(hào)真好！很有感染力、號(hào)召力。地球媽媽聽到這些話肯定會(huì)很欣慰。讓我們?cè)賮硪黄鹩懈星榈刈x一讀。

（三）閱讀課文最后兩個(gè)自然段

1．讀后討論：遨游太空的宇航員為什么會(huì)發(fā)出：我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了的感嘆？

地球的“可愛”表現(xiàn)在哪里？容易“破碎”又表現(xiàn)在哪里？為什么要強(qiáng)調(diào)“同時(shí)”？

2．學(xué)生交流、匯報(bào) 3．教師小結(jié)。

全班齊讀最后一個(gè)自然段。

（四）有感情的朗讀課文。

（五）布臵作業(yè)： 同桌討論，設(shè)計(jì)一條宣傳環(huán)保的公益廣告，然后全班交流。4 畫一幅環(huán)保宣傳畫和寫一篇讀后感。

板書設(shè)計(jì)： 13．只有一個(gè)地球

自然資源類別 具體特點(diǎn) 人類破壞行為 造成后果

教學(xué)反思：

14*大瀑布的葬禮

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)本課的5個(gè)生字。

2．有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。

3．理解含義深刻的句子，體會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

把握課文內(nèi)容，明白菲格雷特總統(tǒng)為大瀑布舉行葬禮的目的和意義，激發(fā)學(xué)生保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：注意觀察周圍環(huán)境的變化，想想我們?cè)摓榇俗鲂┦裁矗?教學(xué)過程：

一、揭示課題

為大瀑布舉行葬禮，而且是由一位總統(tǒng)親自主持，這恐怕是絕無僅有的，你可能對(duì)此感到奇怪，學(xué)習(xí)了課文，我們就會(huì)明白其中的道理。

板書課題

二、初讀課文，了解內(nèi)容

（一）分組學(xué)習(xí)、討論 1．認(rèn)識(shí)本課的5個(gè)生字。

2．通讀課文，讀準(zhǔn)字音，不理解的詞語(yǔ)可以查字典。

3．讀課文，想想課文講了一件什么事，可用口頭填空的方式進(jìn)行歸納。如：

（在 洲的 與 兩國(guó)的交界處，有一條 河，河上有一條世界著名的大瀑布。由于毫無節(jié)制的開發(fā)和利用，這條大瀑布面臨，1986年9月，當(dāng)時(shí)的巴西總統(tǒng)，親自為這條瀑布主持了一個(gè)葬禮。）

4．提出不懂的問題。

（二）全班匯報(bào)，檢查學(xué)習(xí)情況

三、精讀課文，深入理解內(nèi)容

1．課文是怎么描寫以前的大瀑布和現(xiàn)在的大瀑布的？請(qǐng)大家快速瀏覽課文，畫出有關(guān)句子。（生瀏覽課文，畫出有關(guān)句子。）

師：（課件出示）是這幾句吧，咱們一起讀讀。

2．讀著讀著，你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的兩幅畫面？

3．同學(xué)們很會(huì)想象，如果能看著大瀑布咆哮而下，雄偉壯觀的景象，那該多好哇！想看嗎？請(qǐng)看大屏幕，（放課件）請(qǐng)你用一句話說說自己的感受，盡可能地用上課文中的詞語(yǔ)。（生自由說）

4．說得真好，現(xiàn)在請(qǐng)看如今的大瀑布。（放課件）此刻，你有什么感受？

（生自由說）理解“像生命垂危的老人一般，形容枯槁，奄奄一息?！?/p>

大瀑布的消失、枯竭讓人痛心疾首，扼腕嘆息，就讓我們帶著這樣的感受，朗讀課文，要通過你們的感情朗讀，感動(dòng)同伴，感動(dòng)老師。

5．巴西總統(tǒng)是如何為大瀑布舉行葬禮的？這次行動(dòng)的重大意義何在？（號(hào)召人們立即行動(dòng)起來，注意保護(hù)生態(tài)平衡，愛護(hù)我們生存的地球）

如果你就是巴西總統(tǒng)，會(huì)在葬禮上演講什么？請(qǐng)生準(zhǔn)備，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演講。

6．由此你想到什么？

7．如果當(dāng)時(shí)你在場(chǎng)，你會(huì)想些什么？說些什么？

四、總結(jié)、擴(kuò)展

塞特凱達(dá)斯大瀑布──這個(gè)曾經(jīng)給巴西和阿根廷人民帶來驕傲與 歡樂的大瀑布，由于人們的肆意破壞而逐漸枯竭，而巴西總統(tǒng)的行動(dòng)，也喚起人們保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心，讓我們一同行動(dòng)起來，保護(hù)我們的家園，保護(hù)我們賴以生存的地球。

五、課堂作業(yè)

談?wù)動(dòng)^察到的周圍環(huán)境的變化，想想我們?cè)摓榇俗鲂┦裁矗?/p>

附：板書設(shè)計(jì) 大瀑布的葬禮

為什么舉行 保護(hù)大自然 保護(hù)地球

教學(xué)反思：這片土地是神圣的

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

教學(xué)重點(diǎn)：通過誦讀，感悟文章優(yōu)美的語(yǔ)言，感受人與自然息息相關(guān)的情感。

教學(xué)難點(diǎn)：理解含義深刻的語(yǔ)言；通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生獲得對(duì)自己生存的土地、家園的深刻認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)過程：

一、設(shè)疑，引入新課 1．完成填空練習(xí)：（）的土地 學(xué)生口頭填空，教師板書詞語(yǔ)

2．揭示課題：今天我們將來到這樣一片土地上──《這片土地是神圣的》。（板書課題。齊讀課題。）

3．解題。理解“神圣”的意思（原指極其崇高而莊嚴(yán)，不可褻瀆）。過渡：“這片土地”指的是哪片土地？為什么用“神圣”來形容呢？讓我們開始今天的學(xué)習(xí)。

二、初讀課文，了解主要內(nèi)容

1、自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通順句子。想想課文主要講的是什么？

2、交流主要內(nèi)容，了解“這片土地”指的是哪片土地？補(bǔ)充介紹文章背景。

19世紀(jì)50年代，“華盛頓特區(qū)”的白人領(lǐng)袖想購(gòu)買美國(guó)西北部的印第安人領(lǐng)地。本文是根據(jù)當(dāng)時(shí)印第安人酋長(zhǎng)西雅圖的回信編譯的。西雅圖對(duì)白人很友好，為了紀(jì)念他，美國(guó)西北最大的海岸城市命名為 西雅圖。白人居民還在他的墓地上建立了紀(jì)念碑。

3、圍繞“神圣”，理清文章脈絡(luò)。

指名分段讀課文，思考：課文圍繞“神圣”講了哪些內(nèi)容？

三、研讀課文1—3自然段，初步理解“神圣”

1．正像同學(xué)們剛開始上課時(shí)所說的，我們常用廣闊、肥沃（列舉學(xué)生填空時(shí)用的詞語(yǔ)）等詞語(yǔ)來形容土地，而作者卻選擇了“神圣”這個(gè)詞語(yǔ)。那么1．2．3自然段中，哪些詞句讓你感受到這片土地是神圣的？邊讀邊想邊勾畫，并批注下自己的感受。

2．交流表現(xiàn)“神圣”的詞句。

重點(diǎn)理解以下語(yǔ)句，并相機(jī)指導(dǎo)朗讀：（1）“對(duì)我們這個(gè)民族來說這片土地的每一部分都是神圣的?！?“我們這個(gè)民族”──印第安人，演講的原文中自稱為紅人。這句話充分地表明了人類與大地不可分割的關(guān)系，也預(yù)示著這片神圣的土地對(duì)于我們有多么重要。

（3）“我們和大地上的山巒河流、動(dòng)物植物共同屬于一個(gè)家園?！?這句話再一次表明了人類與大自然緊密相連的關(guān)系，同時(shí)也告訴我們：不應(yīng)該以旁觀者的姿態(tài)去面對(duì)，而應(yīng)該用主人的身份去保護(hù)自己的家園。

3．師讀第一自然段，引導(dǎo)：就在這每一部分都那么神圣的土地

四、小結(jié)：這就是我們的家園，這就是我們神圣的土地。這片神圣的土地對(duì)于我們是如此的重要，如何保有這份神圣呢？同學(xué)們課后

自主閱讀課文，找找答案。

五、課業(yè)設(shè)計(jì) 抄寫生字詞語(yǔ)。教學(xué)板書

教學(xué)反思：

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文。背誦感受最深的部分。

2、揣摩優(yōu)美的語(yǔ)句，體會(huì)課文表達(dá)上的特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：通過誦讀，感悟文章優(yōu)美的語(yǔ)言，感受人與自然息息相關(guān)的情感。人類身上。

3．默讀9．10自然段，思考：我們?yōu)槭裁匆@樣熱愛、照管這片神圣的土地。

教學(xué)難點(diǎn)：理解含義深刻的語(yǔ)言；通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生獲得對(duì)自己生存的土地、家園的深刻認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)過程

一、回顧課文，感知“神圣”

1、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文一至三自然段。

2、介紹西雅圖這個(gè)城市。

過渡：這片土地是神圣的, 對(duì)我們來說是如此的珍貴和不可侵犯，那么怎樣才能保存這份神圣, 留住這片圣潔呢？

二、研讀課文，理解”神圣”

1．學(xué)生自由讀四至八自然段，從文章中找出體現(xiàn)“神圣”的相關(guān)語(yǔ)句，并做好旁批，寫上自己的感受和體會(huì)。出示“如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的?！?/p>

了解“你們”是誰(shuí)？（白人）

2．抓住關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行交流，并指導(dǎo)朗讀：

“水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應(yīng)該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水?！?/p>

（1）學(xué)生交流感受。（河水對(duì)我們很重要。）

（2）為什么作者說要像善待兄弟一樣善待河水？請(qǐng)?jiān)谡n文中找出相關(guān)的句子談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

（3）感情朗讀4．5自然段。

“你們要照管好它，使你們也能夠品嘗風(fēng)景過草地后的甜美味道。”

（4）“它”是誰(shuí)？為什么要照管好它？

重點(diǎn)理解“空氣與它滋養(yǎng)的生命是一體的，清風(fēng)給了我們的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一聲嘆息?！?/p>

（5）有感情地朗讀6．7自然段。

“你們一定要照顧好這片土地上的動(dòng)物?！保?）引導(dǎo)學(xué)生舉例理解”降臨到動(dòng)物身上的命運(yùn)終究也會(huì)降臨到” ⑵自由讀第八自然段，說說我們?cè)鯓訜釔邸⒄展苓@片神圣的土地的? 重點(diǎn)理解：“大地不屬于人類，而人類是屬于大地的?！?/p>

小結(jié)；人類屬于大地，因?yàn)榇蟮負(fù)碛兄砷L(zhǎng)的物質(zhì)，使人類的生命不斷得以繁衍、延續(xù)。只有愛護(hù)大地上的一草一木、一山一石，才能確保人類生命成長(zhǎng)需要的各種自然條件，從而保持生命的延續(xù)。

1．在已出示的句子“如果我們放棄……這片土地是神圣的”后，出示“我們一定要 “，引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充課文以外的自然物。

2．獨(dú)立思考，補(bǔ)充，并交流。

四、課后練習(xí)，積累語(yǔ)言 練習(xí)：前3題為必做，第4題為選做。

1、把自己感受最深的語(yǔ)段背下來。

2、勾畫好詞佳句并摘抄。

3、閱讀西雅圖酋長(zhǎng)演講原文。

4、小練筆：聯(lián)系家鄉(xiāng)的土地、身邊的資源是否得到了保護(hù)，寫寫自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

板書設(shè)計(jì)：

15．這片土地是神圣的

善待河水

神圣的土地 善待空氣

善待動(dòng)物 ……

教學(xué)反思：青山不老

教學(xué)目標(biāo)

1．讀讀記記“治理、歸宿、蕩漾、領(lǐng)悟、風(fēng)雨同舟”等詞語(yǔ)。2．有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。

3．理解含義深刻的句子，感受老農(nóng)改造山林、綠化家園的艱辛和決心。

教學(xué)重難點(diǎn)：解文章的內(nèi)容，理解語(yǔ)言背后所蘊(yùn)藏的深刻含義，體會(huì)人物的思想情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．教學(xué)掛圖，課件。

2．了解我國(guó)晉西北地區(qū)沙化現(xiàn)象以及植樹造林的狀況。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、播放課件，導(dǎo)入新課

1．播放我國(guó)晉西北地區(qū)土地沙化的課件資料（或出示相關(guān)圖片資料），引導(dǎo)學(xué)生暢談感受：你看到了什么，想到了什么？

2．談話：上一課中，印第安人對(duì)土地的眷戀與珍惜之情深深地打動(dòng)了我們，這節(jié)課，我們將一起去認(rèn)識(shí)一位81歲的老人，他從65歲開始在晉西北這塊土地上創(chuàng)造了一個(gè)青山不老的奇跡。

齊讀課題

二、自讀課文，整體感知 1．自讀“閱讀提示”，明確要求：

⑴默讀課文，思考：這位老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？這一奇跡是在什么樣的情況下創(chuàng)造的？

⑵聯(lián)系課文，想一想作者為什么說“青山是不會(huì)老的”。

2．小聲讀課文，把課文讀通順、讀流暢、讀正確，了解課文大意。3．檢查學(xué)生自學(xué)情況，說說課文主要講了什么內(nèi)容？

三、指導(dǎo)閱讀，感受“奇跡”

1．自由讀課文，根據(jù)提示思考問題，勾畫答案，批注感受。2．學(xué)生交流：老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？

①“我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光?！保ㄗ髡哂帽扔鞯姆椒ǎ鑼懥寺奖橐熬G意盎然，林間松濤陣陣、葉間微泛綠波的畫面，喻示老人投身山林、為改造山溝所作出的巨大貢獻(xiàn)。）

②“15年啊，綠化了的8條溝，造了7條防風(fēng)林帶，3700畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。去年冬天，他用林業(yè)收入資助每戶村民買了一臺(tái)電視機(jī)?！?/p>

引導(dǎo)學(xué)生想象，這是怎樣的一個(gè)奇跡？

③課文的哪些部分還具體些到了這一奇跡？學(xué)生自讀課文一至五自然段。

3．討論：老人是在什么樣的情況下創(chuàng)造奇跡的？ ①“大環(huán)境”──險(xiǎn)惡。

你從哪里感受到了這個(gè)地方的險(xiǎn)惡？ 學(xué)生用文中語(yǔ)句回答，或者用自己的話。

（如有條件可用課件補(bǔ)充介紹晉西北的地理、經(jīng)濟(jì)、西伯利亞大風(fēng)、沙塵暴等資料。）

②“小環(huán)境”──艱苦 你從哪些地方看出艱苦？ 指導(dǎo)朗讀相關(guān)語(yǔ)句。

3．交流：作者為什么說“青山是不會(huì)老的”？

①引導(dǎo)：從貧瘠的山溝到如今蔥郁的青山，老人把自己的一生都奉獻(xiàn)了出來，這就是他生命的價(jià)值。因此，當(dāng)告別老人的時(shí)候，我不由得想到了──引讀“作為一個(gè)山野老農(nóng)……與日月同輝了”，這位普通老人讓我領(lǐng)悟到──引讀并出示“青山是不會(huì)老的”。

②指導(dǎo)：“與山川共存，與日月同輝”是什么意思？

老農(nóng)能和山水共存，像日月一樣永放光輝嗎？聯(lián)系上下文想想，作者為什么這樣說。

小結(jié)：是啊，老農(nóng)不僅留下了這片青山，還留下了更為寶貴的東西──與環(huán)境作斗爭(zhēng)的不屈精神，綠化家園、保護(hù)環(huán)境的奉獻(xiàn)精神，造福人類的精神，這一切將與山川共存、與日月同輝。帶著這份感動(dòng)，② 同桌交流。③總結(jié)：老人用自己的勤勞善良創(chuàng)造了這片綠洲，有限的生命創(chuàng)造了無限的價(jià)值，生命的意義在茫茫青山中得到無限擴(kuò)張，而且將隨著青山永垂不朽，這是不會(huì)因?yàn)槟挲g的增長(zhǎng)而變老的。這位普通的老人讓我領(lǐng)悟到──（生齊讀）青山是不會(huì)老的！讓我們一起再讀一讀描寫作者感受的話。

四、再讀全文，積累拓展

1．讀課文，積累自己喜歡的語(yǔ)段。① 閱讀，勾畫。③ 大聲誦讀。2．交流讀后感受。

引導(dǎo)：你想對(duì)老農(nóng)說什么？還想對(duì)別的什么人說點(diǎn)什么嗎？

板書設(shè)計(jì)： 青山不老 大環(huán)境──險(xiǎn)惡

創(chuàng)造奇跡 小環(huán)境──艱苦

教學(xué)反思：

口語(yǔ)交際〃習(xí)作四 第一課時(shí) 口語(yǔ)交際

教學(xué)目標(biāo)

1．通過口語(yǔ)交際，進(jìn)一步感受人類的生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分，知道應(yīng)該投身環(huán)保，關(guān)愛家園。

2．結(jié)合身邊的事例，交流如何珍惜資源，保護(hù)環(huán)境的問題。3．通過口語(yǔ)交際，增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。

課前準(zhǔn)備

教師：準(zhǔn)備關(guān)于全球生態(tài)環(huán)境狀況的數(shù)字和我國(guó)生態(tài)環(huán)境狀況的數(shù)字，以及今年重慶地區(qū)旱災(zāi)情況統(tǒng)計(jì)數(shù)字。

學(xué)生：準(zhǔn)備自己收集到的關(guān)于環(huán)境污染、資源浪費(fèi)、破壞家園的不良行為。

教學(xué)過程

一、揭題導(dǎo)入

這一組，我們學(xué)習(xí)了《只有一個(gè)地球》《大瀑布的葬禮》《這片土地是神奇的》和《青山不老》四篇課文，快速瀏覽，說說你的感受。（可針對(duì)一課，也可針對(duì)整個(gè)單元談感受）

小結(jié)：課文讓我們深切地感受到，人類生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分，懂得珍惜資源，關(guān)愛家園，不能隨意浪費(fèi)資源，破壞環(huán)境。今天，我們就一起來說說如何珍惜資源，保護(hù)環(huán)境的問題。

1．自讀“口語(yǔ)交際?習(xí)作四的學(xué)習(xí)提示，整體了解本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容。說說本次口語(yǔ)交際的主題和內(nèi)容分別是什么。

2．師生共同確定本次口語(yǔ)交際的要求和內(nèi)容：“為什么要珍惜資源”和“怎樣珍惜資源”。

組內(nèi)交流討論

（一）：“為什么要珍惜資源”

1．學(xué)生按要求進(jìn)行準(zhǔn)備。可以結(jié)合本組教材的內(nèi)容進(jìn)行交流，也可以結(jié)合學(xué)生收集的資料進(jìn)行交流。

2．進(jìn)行組內(nèi)交流。3．示范帶動(dòng)，交流評(píng)價(jià)

⑴每一組推薦一名學(xué)生向全班匯報(bào)。

⑵將學(xué)生收集的資源有限資料用展示臺(tái)展示交流。

⑶評(píng)議。對(duì)向全班交流的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充、提問等，開展對(duì)話，說說聽后的感受。

⑷教師出示收集的關(guān)于全球生態(tài)環(huán)境狀況和我國(guó)生態(tài)環(huán)境狀況的幾個(gè)數(shù)字：

見資料。（略）

⑸開展看后感受交流。組內(nèi)交流討論

（二）：“怎樣珍惜資源”

1．學(xué)生展開積極討論，認(rèn)真聽取別人的意見。2．注意發(fā)言規(guī)范，集思廣益達(dá)成一致意見。3．全班交流，評(píng)比“環(huán)保精點(diǎn)子” ⑴每一組推薦一名學(xué)生向全班匯報(bào)。

⑵將學(xué)生收集的“環(huán)保從我做起”精點(diǎn)子進(jìn)行梳理。①節(jié)約每一張紙。

②在需要傳達(dá)問候和祝福時(shí)，盡量不使用紙制的賀卡。③不使用一次性筷子。

④節(jié)約每一滴水，保護(hù)長(zhǎng)江水資源不受污染，不往江中扔垃圾。⑤不使用塑料袋，自覺抵制白色污染?！?/p>

4．結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照討論意見說說還有哪些不盡如人意的地方，可以提出整改意見和建議。

課外延伸

請(qǐng)留心觀察自己周圍的生活狀況，對(duì)于鋪張浪費(fèi)、隨意破壞的行為該如何制止？

教學(xué)反思 1．咱們書上這幅漫畫也很有意思，同學(xué)們自己看看，仔細(xì)觀察：圖上主要有哪些人和物？他們之間有什么關(guān)系？交流所看到的畫面。

習(xí)作四 作文教案

看圖寫話

課前準(zhǔn)備：了解什么是漫畫，搜集有關(guān)環(huán)保的漫畫 教學(xué)過程：

一、看圖激趣

1．老師出示幾幅漫畫，學(xué)生看后談自己的發(fā)現(xiàn)。2．看了這幾幅漫畫，它們都有什么共同特點(diǎn)呢？

小結(jié)：是呀，漫畫非常有趣，可是在笑過之后，往往又發(fā)人深省。那么漫畫的含義是怎么表現(xiàn)出來的呢？（通過夸張、比喻、擬人等手法，來批評(píng)、諷刺或揭露生活中的一些不良現(xiàn)象）

二、引導(dǎo)看圖，明白圖意

2．作者畫這幅漫畫的意圖是什么呢？他要揭露什么？譏諷什么？學(xué)生同桌討論，全班交流。

3．咱們來關(guān)注這句話：“這段木頭里一定有蟲……”，到底“蟲”是在木頭里還是在這個(gè)人的腦子里？這蟲到底是什么？

4．由這幅漫畫你聯(lián)想到了什么？四人小組交流，推薦一名同學(xué)全班交流。

三、審題，明確寫作要求

1．學(xué)生讀題，明確題意：本次習(xí)作可以根據(jù)漫畫的內(nèi)容，寫自己的理解和感受，也可以借助漫畫寫一個(gè)故事；也可以寫自己搜集到的有關(guān)珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的其他漫畫。

2．四人小組交流自己搜集到的漫畫，交流圖意。

四、試寫初稿

表達(dá)自己的真情實(shí)感。記敘清楚，語(yǔ)句通順，感情真切。習(xí)作要求：（投影出示）

（1）學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)，并對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

（2）學(xué)生完成初稿，進(jìn)行自我修改。（3）組內(nèi)互讀互改。

如果課堂上有時(shí)間，可以當(dāng)堂課點(diǎn)評(píng)

一、兩篇習(xí)作，還可以把巡視中發(fā)現(xiàn)的語(yǔ)句、標(biāo)點(diǎn)等方面的突出問題講一講，引導(dǎo)學(xué)生修改。

第三、四課時(shí) 修改評(píng)議

一、指導(dǎo)學(xué)生自己修改

自己修改作文時(shí)的步驟：強(qiáng)調(diào)大聲讀，不讀就不能發(fā)現(xiàn)問題 第一遍：找出錯(cuò)別字，并修改；

第二遍：修改不通順的句子，試著把句子改具體、生動(dòng)。再次修改自己的習(xí)作，清楚認(rèn)真地抄寫在作文本上。

二、小組合作評(píng)改

同桌交換作文，小聲讀。

第一遍：勾出寫得優(yōu)美的詞句；

第二遍：與同桌討論文章的問題，并作修改。[評(píng)：俗話說，“好文章是改出來的”！完成初稿后，學(xué)生在自改、互改的過程中，進(jìn)一步明確了習(xí)作要求，在遣詞用句上也更有心得。]

三、朗讀賞析，交流評(píng)議

（1）每小組推薦一至兩位同學(xué)，教師作適當(dāng)調(diào)整，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析。

（2）學(xué)生交流評(píng)議。

（3）教師點(diǎn)評(píng)。特別要肯定習(xí)作中體現(xiàn)出的“獨(dú)特感受”，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用聯(lián)想和想象。

四、再次修改，謄抄習(xí)作

五、鼓勵(lì)優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)興趣

1．教師發(fā)下習(xí)作本，學(xué)生閱讀批語(yǔ)和自己的習(xí)作。

2．請(qǐng)學(xué)生展示自己在本次習(xí)作中的優(yōu)點(diǎn)：表達(dá)準(zhǔn)確的詞語(yǔ)，語(yǔ)言優(yōu)美的句段，成績(jī)優(yōu)秀的作文，以培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，為下一步

學(xué)生自己修改作文，拓展思路。

六、教師點(diǎn)評(píng)，好文欣賞

①教師從優(yōu)劣得失等方面小結(jié)本次習(xí)作的情況。

②提出學(xué)生的共同問題，在全班進(jìn)行集體評(píng)議、修改。③宣讀優(yōu)秀習(xí)作，學(xué)生進(jìn)行欣賞。教學(xué)反思：

回顧〃拓展四

教學(xué)目標(biāo)

1．通過回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，聯(lián)系生活實(shí)際作進(jìn)一步思考，從所讀的內(nèi)容中想開去，加深對(duì)課文的理解。

2．通過回顧，讓學(xué)生懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。交流平臺(tái)

（1）回顧本組四篇課文，說一說《只有一個(gè)地球》《大瀑布的葬禮》《這片土地是神奇的》和《青山不老》這四篇課文從內(nèi)容中聯(lián)想到生活中的哪些事？該如何去珍惜資源，保護(hù)環(huán)境？還從課文內(nèi)容中獲得對(duì)某些環(huán)境問題的新認(rèn)識(shí)？

師：本組課文，作者以環(huán)保為主題，感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切關(guān)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，讓我們積極 行動(dòng)起來，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。在學(xué)習(xí)過程中，我們要運(yùn)用“聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的讀書方法，去加深對(duì)課文的理解。

（2）聯(lián)系《只有一個(gè)地球》，小組內(nèi)交流自己的讀書收獲和體會(huì)，體會(huì)聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的讀書方法。

總結(jié)：本組課文內(nèi)容引人深思，讀書就應(yīng)該走入文里，披文入理，再走出文外，聯(lián)系生活實(shí)際和思想實(shí)際，既讀進(jìn)去，又想開去，這就是文里文外的讀書方法。

（3）交流課外閱讀中讀到過的類似文章，說說自己的體會(huì)和感悟，如何把握文章內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際，深入思考去理解課文內(nèi)容。

日積月累（1）在許多名言警句中，有許多關(guān)于節(jié)約和珍惜方面的名言警句，給我們啟發(fā)很大，從以前我們的學(xué)習(xí)積累中，你積累了哪些這方面的名言警句？

抽生背誦。

（每一食，便念稼穡之艱難；每一衣，則思紡織之辛苦。）

（地力之生物有大數(shù)，人力之成物有大限，取之有度，用之有節(jié)，則常足；取之無度，用之無節(jié)，則常不足。）

師：今天，我們還要積累關(guān)于環(huán)境保護(hù)的宣傳口號(hào)和標(biāo)語(yǔ)。（2）出示日積月累中的句子。（幻燈片）a學(xué)生自由吟誦。教師展示搜集的資料。（略）

（3）背誦并積累這些標(biāo)語(yǔ)版和口號(hào)。（4）交流課外收集的環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)。趣味語(yǔ)文

引入：你知道“竭澤而漁”這個(gè)成語(yǔ)故事嗎？

（1）默讀成語(yǔ)故事，借助工具書，讀懂故事講述的內(nèi)容，思考：故事中哪些話解釋了“竭澤而漁”這個(gè)成語(yǔ)？

（2）再讀故事，討論：“竭澤而漁”的策略對(duì)于當(dāng)時(shí)的晉國(guó)有什么好處？從故事的哪些地方可以感受到這種策略存在的問題？

（3）全班交流。

（4）文中“雍季所說的，關(guān)系到百年大計(jì)；狐偃的策略，只是為了一時(shí)之利，我們?cè)趺茨苷J(rèn)為一時(shí)之利要比百年大計(jì)重要呢？”你是怎么體會(huì)的？

（5）從這個(gè)成語(yǔ)故事中，你得到什么啟發(fā)？

（6）回顧我們本組單元所學(xué)的課文，想一想：還有什么也關(guān)系到長(zhǎng)久之計(jì)，也需要長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃？

教學(xué)板書

教學(xué)反思：

第三篇：十一冊(cè)語(yǔ)文第三單元練習(xí)卷

十一冊(cè)第三單元練習(xí)題

一 看拼音寫詞語(yǔ)

Shū shì

qīng tīng kuíwí

yōu lǜ

zhuāng zh?ng

jiāo huáng（）（）（）（）（）（）Tài rán

sh?n shang bào yuàn dǎo m?i

bào qiàn

kuí wǔ

()

（）（）（）（）

（）Liū zǒu

ji? lì

hū xiào

miǎn qiǎng（）（）（）（）二

把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整

心（）肉（）

自（）自（）

自（）自（）（）出（）外

流（）忘（）

（）骨（）心 溜之（）

怒目（）

興高（）

身無（）

如愿（）

排山（）

千方（）

（）轉(zhuǎn)反側(cè) 良師（）

再接再（）

應(yīng)接不（）

神機(jī)妙（）

三

照樣子寫詞語(yǔ) 1 濕淋淋興致勃勃 怒目圓睜（神態(tài)）4 興高采烈（心情）四 選詞填空

寧?kù)o

平靜

安靜

幽靜 掛著白色帳子的床上，五個(gè)孩子（）的睡著。2 她頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的（）。這么難聽的聲音一定破壞了林中的和諧，一定破壞了老人正獨(dú)享的（4 他慈祥的眼神，（）地望著我，像深深的潭水。

果然

偶然

泰然

竟然 我淚流不止。（）我抬頭拭淚時(shí)，我瞥見他正定定的看著我。攥著馬草換來的毛票，我立即奔向書攤，（）地坐下來，從容地讀著一本又一本的書。我唯一的聽眾（）是音樂學(xué)院最有聲望的教授。8 小精靈（）在里面，她是個(gè)有著溫柔嗓音的女子。五

判斷對(duì)錯(cuò) 《窮人》這篇小說的主要人物是西蒙。

（）

2“沙沙的足音，聽起來像一首悠悠的小令?！边@句運(yùn)用了比喻的修辭方法。

（）3 魁梧的魁是半包圍結(jié)構(gòu)，共13畫，按音序查字法應(yīng)查K.?！拔萃夂L(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶??！边@句環(huán)境描寫從側(cè)面烘托出桑娜與漁夫的美好品質(zhì)。

（）《別餓壞了那匹馬》表現(xiàn)了老教授愛護(hù)、鼓勵(lì)年輕人成才的美德。

（）6 《用心靈去傾聽》的譯者是顧周皓。

（）六

改正句子中的錯(cuò)誤 老師教我們先靜默在讀書，坐直身子，手被在身后，閉上眼睛，靜靜的想五分鐘。我爬很廢勁，爬得越高，口渴的就越歷害。今天我得到了一個(gè)沉痛的教訓(xùn)，就是砸，永遠(yuǎn)不要再大怒的時(shí)后處理任何事情。4 你真是一個(gè)深名大義、寬榮大度的人啊。5 魁梧黧黑的魚夫拖著濕淋淋的漁網(wǎng)走了近來。6

即使我們生活富裕了，卻不能大手大腳。過了一段時(shí)間，終于又回到故鄉(xiāng)小鎮(zhèn)。）8 丈夫不愛惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚。

桑娜膽戰(zhàn)心驚地聽著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的呼嘯，感到膽戰(zhàn)心驚。七

日積月累

輕諾必（）.2 民無信（）。誠(chéng)者（）；誠(chéng)之者（）

有所期諾，（）；有所期約（）。（），不能動(dòng)人。八 用“靜”字組詞填入括號(hào)里

請(qǐng)你（）下來，再想點(diǎn)辦法。

我的心漸漸（）。

槍聲打破了這鄉(xiāng)村夜晚的（）.老田（）地指揮搶險(xiǎn)戰(zhàn)斗。5 自習(xí)課上，教室里十分（）。6 哀悼?jī)x式開始了，烈士墓前一片（）。7 這里太嘈雜了，我們找個(gè)（）的地方談?wù)劇? 從（）的小巷深處傳來吆喝聲。9 這是一個(gè)遠(yuǎn)離城市的（）的小山村。這難聽的聲音一定破壞了老人正獨(dú)享的（）。九

閱讀，按要求回答問題

她心里安定不下來的想：“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了??是他來啦？??不，還沒來！??為什么把他們抱過來??？??他會(huì)揍我的！那也活該，我自己做錯(cuò)了事，自己承受??嗯，揍我一頓也好！” 把文中畫線的部分換成適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，寫在下面

? 這段話選自俄國(guó)作家（）寫的《

》。2 文中出現(xiàn)省略號(hào)，請(qǐng)選擇一處，寫出省略號(hào)的意思或作用。這段話中，充分表現(xiàn)了她具有（）高尚品質(zhì)。

漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅憂慮?！班牛莻€(gè)問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱過來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！? “皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅憂慮?！边@是通過對(duì)漁夫（）描寫，反應(yīng)他（）心里；“搔搔后腦勺”是通過（）描寫來說明漁夫在（）；“嗯，你看怎么辦？”這是通過（）描寫來表現(xiàn)漁夫一開始還拿不定主意，而向桑娜（）。給下面句子換個(gè)說法，不改變?cè)狻?/p>

同死人呆在一起怎么行？

漁夫說的“是個(gè)問題”到底是哪個(gè)問題？ 哪個(gè)字說明漁夫?qū)淼纳钣星逍训卣J(rèn)識(shí)？ 你覺得漁夫是個(gè)怎樣的人？ 《窮人》的中心思想是（）

A 贊美了主人公桑娜勤勞善良，樂于助人的品質(zhì)。

B 文章描寫了窮人之間互相幫助、互相關(guān)心的動(dòng)人事跡。

C 贊美了像桑拿那樣的窮人，寧愿自己受苦也要幫助別人的崇高品質(zhì)。

第四篇：小學(xué)語(yǔ)文十一冊(cè)改病句

1、晚會(huì)上，表演了精彩的節(jié)目。

2、我們從小講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3、在會(huì)上已紛紛發(fā)表自己的意見。

4、他辦事總是猶豫不決，一點(diǎn)也不武斷。

5、他的寫作水平明顯改進(jìn)了。

6、我們要不斷地改正工作方法，搞高工作效率。

7、他終于端正認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

8、他穿上了一件灰上衣，一頂藍(lán)帽子。

9、猴子戴的帽子爬到桅桿上去了。

10、家鄉(xiāng)的夏天是一個(gè)迷人的地方。

11、林老師光榮地被評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”的稱號(hào)。

12、河里的魚兒正在河里快活地游來游去。

13、老農(nóng)掄起鋤頭，把口袋里的狼用鋤頭打死了。

14、這篇文章充滿著兒童的童趣。

15、我們要下決心改掉不好的壞習(xí)慣。

16、同學(xué)們正全神貫注、專心致志地聽老師上課。

17、他這次沒考好，難過得流下了傷心的眼淚。

18、他不但改正錯(cuò)誤，而且接受了人家的批語(yǔ)。

19、在晚會(huì)上，我們班演出了文娛節(jié)目和舞蹈。

20、在勞動(dòng)中，少先隊(duì)員和男同學(xué)搶著干重活。

21、爸爸從市場(chǎng)里買回茄子、蘋果、豆角、西紅柿等蔬菜。

22、下課了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地一個(gè)一個(gè)地?fù)淼讲賵?chǎng)上。

23、我們班差不多根本沒有考試不及格的現(xiàn)象。

24、他基本上把老師的作業(yè)全部做完了。

25、同學(xué)們對(duì)我的批評(píng)基本上是完全正確的。

26、春天到了，一朵朵鮮花。

27、兒童節(jié)那天，校園里處處洋溢著歡樂。

28、這次考試中，他取得了優(yōu)異的成就。

29、今天，他穿上了一只很漂亮的皮鞋。

30、由于堅(jiān)持鍛煉，他的體質(zhì)增加了。

31、他們已經(jīng)光榮地加入了少先隊(duì)員。

32、我們要繼承和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)。

33、春天的戴云山是一年中最美的季節(jié)。

34、火藥是我國(guó)古代的四大發(fā)明。

35、大家一起歡度美好的佳節(jié)。

36、我們?nèi)滩蛔∏椴蛔越匦Τ雎晛怼?/p>

37、遭到毒打，揚(yáng)科又一次悲慘地死去了。

38、校長(zhǎng)召集全體老師和各班班主任開會(huì)。

40、他已經(jīng)將要小學(xué)畢業(yè)了。

41、張開泰和湯小泉是好朋友，他經(jīng)常幫助他自習(xí)復(fù)習(xí)功課。

42、我斷定他今天可能生病了。

43、我國(guó)的人口是世界上人口最多的國(guó)家。

44、多讀好書可以豐富和提高我們的知識(shí)。

45、我一定要改掉不好的毛病。

46、我訂了《中國(guó)少年報(bào)》、《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》、《少年文藝》等報(bào)紙。

47、通過改革開放，使我們的生活有了改善。

48、我們要發(fā)揚(yáng)老一輩的革命事業(yè)。

49、她正在洗完衣服，就該上學(xué)去了。

50、會(huì)議廳里坐著不少來自各校的許多代表。

51、言行不一致的人是一種很壞的風(fēng)氣。

52、同學(xué)們選他當(dāng)三好生是對(duì)自己的信任。

53、小紅寫信給媽媽，想請(qǐng)她給她買一套新衣服。

54、昨天晚上，中國(guó)隊(duì)和韓國(guó)隊(duì)進(jìn)行了一場(chǎng)足球比賽，他們終于取得了勝利。

55、他記錄了并且看了中央電視臺(tái)的節(jié)目。

56、我寫字認(rèn)真了，錯(cuò)別字也大大進(jìn)步了。

57、在老師的教育下，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

58、爸爸經(jīng)常反復(fù)地告訴我，上課要注意聽講。

59、寒冷的冷風(fēng)吹得我直打哆嗦。

60、媽媽拿的一個(gè)西瓜走進(jìn)了屋。

61、我們從小養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生。

62、媽媽經(jīng)常獎(jiǎng)勵(lì)我要好好學(xué)習(xí)。

63、這是一件十分漂亮、美麗的衣服。

64、他興致勃勃地跑過來，高興地說：“動(dòng)畫片的時(shí)間到了。”

65、課外活動(dòng)時(shí)，我詳細(xì)地觀察了同學(xué)們的活動(dòng)情況。

66、我對(duì)圍棋有濃厚的趣味。

67、你必須趕快立即去學(xué)校上課。

68、我校全體師生和學(xué)生參加了這項(xiàng)活動(dòng)。

69、王老師耐心啟發(fā)和糾正了我的錯(cuò)誤，使我深受感動(dòng)。

70、雨來即使?fàn)奚约?，也不說出李大叔的下落。

71、當(dāng)演員唱到“敬愛的周總理，我們深深地懷念您?！?時(shí)，臺(tái)下的觀眾眼里熱淚盈眶。

72、老師今天講的知識(shí)我基礎(chǔ)上全懂了。

73、排著整齊的隊(duì)伍去參觀雷鋒展覽館。

74、同學(xué)們選我當(dāng)班長(zhǎng)是對(duì)自己的信任。

75、同學(xué)們給科學(xué)家寫信，想請(qǐng)他們給他們搞一次科技講座。

76、爸爸買回了鋼筆和毛筆，我最喜歡用它來練字。

77、下午，六（1）班和六（2）班進(jìn)行了籃球比賽，他們終于取得了勝利。

78、春風(fēng)吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動(dòng)起來，發(fā)出沙沙的響聲。

79、清晨，我走在田野上，呼吸著新鮮的空氣和溫暖的陽(yáng)光。

80、張明和李偉約定一起在自己家做作業(yè)。

81、林強(qiáng)和黃亮激烈地辯論，仍不能把他的錯(cuò)誤改正過來。

82、英語(yǔ)對(duì)小華十分感興趣。

83、我國(guó)有世界上所沒有的萬里長(zhǎng)城。

84、指南針是我國(guó)的四大發(fā)明。

85、春天的杭州是個(gè)景色優(yōu)美的季節(jié)。

86、我家養(yǎng)了一條紅金魚和一條黑金魚，我覺得它比它好看。

87、東關(guān)小學(xué)和城西小學(xué)的一對(duì)幫扶友好學(xué)校，他們經(jīng)常支持他們。

88、閱讀課外書籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。

89、我的爺爺不但滿頭白發(fā)，而且行動(dòng)利落。

90、運(yùn)動(dòng)會(huì)上他戴著太陽(yáng)鏡和運(yùn)動(dòng)鞋。

91、媽媽買回了西紅柿、香蕉、蘋果、菠蘿等水果，我最喜歡吃它了。

92、春風(fēng)吹得滿山的桃樹綻開了五顏六色的花，一片火紅，非常精彩。

93、在學(xué)雷鋒的活動(dòng)中，我要發(fā)揮少先隊(duì)干部的充分作用。

95、這片果園里種的全是桃樹，只有幾棵梨樹。96、小船迎著狂風(fēng)在平靜的水面上行駛。

97、今天下午刮了一天大風(fēng)，把運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上五顏六色的紅旗都吹倒了。

98、我們中國(guó)的人口素質(zhì)普遍增加了。99、解放軍叔叔的品質(zhì)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。100、聽了老師的鼓勵(lì)，大家的信心堅(jiān)強(qiáng)了許多。101、為了保護(hù)牙齒，天天早晚刷牙。102、他今天沒來，可能也許是生病了。

103、經(jīng)過努力，他的作文里的病句大大進(jìn)步了。104、張文是一個(gè)學(xué)習(xí)很好的三好學(xué)生。105、我們一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)。

106、院子里栽了兩棵樹：一棵大樹，一棵梨樹。107、不管誰(shuí)無故缺席，就要受到批評(píng)。108、我們要開展“讀好書，學(xué)做人”的號(hào)召。109、墻上的鐘又走了一圈，一小時(shí)又過去了。

110、我們班同學(xué)遲到的現(xiàn)象差不多根本沒有了。111、無論哪個(gè)同學(xué)違反紀(jì)律，就會(huì)受到批評(píng)。112、老師正在夸耀劉光同學(xué)，批駁林強(qiáng)同學(xué)。113、王小京年年被評(píng)為“三好學(xué)生”的榮譽(yù)稱號(hào)。114、老師用溫和的語(yǔ)氣和慈祥的目光注視著我們。115、一進(jìn)公園，就看見挺拔的大樹，美麗的鮮花。116、雷鋒叔叔的釘子精神。

117、走進(jìn)菜園，找了好一會(huì)兒，連一條青蟲也沒有找到。

118、在“雛鷹小隊(duì)”活動(dòng)中，使我們受到了教育。119、通過學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》，使我更加自學(xué)地遵守紀(jì)律了。

120、下課了，校園里一下子頓時(shí)沸騰了。121、這篇文章內(nèi)容不貧乏，很豐富。122、小華生病了，可他仍舊還是來上課了。

123、李奶奶買了許多蔬菜：青菜、菠菜、韭菜等蔬菜。124、我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。125、開學(xué)，我們樹立了計(jì)劃，明確了努力方向。126、紅軍長(zhǎng)征時(shí)候的生活是非常艱辛的。127、家鄉(xiāng)的春天是迷人的地方。128、弟弟知道自己，心情很繁重。

129、他躲在一個(gè)非常隱藏的地方，敵人很難發(fā)現(xiàn)他。130、解放軍叔叔制定了精密的作戰(zhàn)計(jì)劃。131、大家夸耀五（1）班的清潔衛(wèi)生搞得好。132、李爺爺說，兩個(gè)新舊社會(huì)，真是鮮明的對(duì)比。133、北京博物館展出了二百萬年前新出土的黃河象化石。

134、同學(xué)們制定并討論了班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃。135、我們小學(xué)生應(yīng)該遵守公共秩序在車站。

136、這次男女老少教參加了大掃除，男的女的干重活，老的少的干輕活。

137、到科技展覽館的人很多，有工人、農(nóng)民、教師、干部、年輕人。

138、全家人都到公園去玩了，只有小剛一個(gè)人在家做作業(yè)

139、今天有家庭作業(yè)，我已經(jīng)基本上全部完成了。140、不知誰(shuí)放了一槍，把樹上的鳥兒幾乎全嚇得飛走了。

141、下課鈴一響，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后依次來到操場(chǎng)上活動(dòng)。

142、我們必須遵守紀(jì)律和習(xí)慣。143、教室里傳出來雷鳴般的掌聲。

144、下課鈴一響，安靜的校園立即頓時(shí)沸騰起來。145、這所學(xué)校的巨大變化對(duì)于我們都非常了解。146、老師有時(shí)經(jīng)常對(duì)我們說：“你們要好好學(xué)習(xí)，天天向上?！?/p>

147、解放以前的生活對(duì)于我們都不太了解。148、同學(xué)們?cè)诮淌依镙p聲地默讀著課文。149、兒童節(jié)學(xué)校組織學(xué)生。150、春天，桂花十里飄香。

151、長(zhǎng)期近距離看電視是一種不良的壞習(xí)慣。152、聽了陶校長(zhǎng)的演講，受到了很大的教育。153、因?yàn)槲曳噶朔?，成了罪人，還能上大學(xué)？154、幾陣秋風(fēng)過后，樹上葉子幾乎差不多全落光了。155、校園里到處插著鮮紅的彩旗。

156、今天到校上課的大約在四五十人左右。157、他和他的伙伴們，約好到他家去。158、王老師被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”的光榮稱號(hào)。159、錢塘江雄偉壯麗的大潮真是壯觀??！160、聽說落選了，非常難過。

161、全校的少先隊(duì)員和同學(xué)們都參加了學(xué)雷鋒活動(dòng)。162、這學(xué)期，我的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)知識(shí)提高了。163、經(jīng)過一學(xué)期努力，有很明顯的進(jìn)步。164、我估計(jì)今天的作業(yè)大概要用半個(gè)小時(shí)。165、騎車要遵守交通規(guī)則，以免不發(fā)生事故。166、天空中布滿了五彩繽紛的紅霞。167、開會(huì)時(shí)間到了，每位家長(zhǎng)們都到齊了。168、我們懷著崇高的心情，祭掃了烈士墓。159、“六·一”兒童節(jié)那天，少先隊(duì)大隊(duì)部召開了入隊(duì)儀式。

160、考試前，我做了充足的準(zhǔn)備。

161、吃過午飯，爸爸總是要休養(yǎng)一會(huì)兒再工作。162、春天，桃花開了，散發(fā)出陣陣香味。

163、自從開展“手拉手、心連心”活動(dòng)以后，形成了互幫互助的風(fēng)氣。

164、公園里到處開著五彩繽紛的紅花，美麗極了。165、今天到會(huì)的大約有五六十人左右。166、少先隊(duì)員要發(fā)揮革命傳統(tǒng)。167、山川、河流把晚霞染得一片通紅。

168、我敢保證，王小同可能獲得兵乓球單打冠軍。169、我們做作業(yè)的時(shí)候應(yīng)該細(xì)心，盡量避免不發(fā)生錯(cuò)誤。

170、任何一切說法我都不同意。171、我敢肯定今天晚上可能會(huì)下暴雨。172、中隊(duì)長(zhǎng)在會(huì)上首先第一個(gè)發(fā)了言。

173、清明節(jié)到了，全校師生和同學(xué)們到烈士陵園去掃墓。

174、我看見總服務(wù)臺(tái)上好幾臺(tái)像電視機(jī)一樣的放著機(jī)器。

175、今年，小城皮鞋廠的產(chǎn)品質(zhì)量有了明顯的增加，很多消費(fèi)者都買這個(gè)廠生產(chǎn)的產(chǎn)品。[ 176、萬里無云的天空中飄著朵朵美麗的白云。177、美麗的九寨溝真是美麗。

178、大家聽說他落選了，非常難過、難受。179、高大的白楊樹太高了，六個(gè)小同學(xué)手拉手才能抱著它。

180、我們要改掉挑食、偏食的壞習(xí)氣。181、這部電視劇很美麗、很感人。

182、在這里搞科研地都是有文化的知識(shí)分子。183、上個(gè)星期天的早晨下了一天雨。

184、無論在什么會(huì)上，他每次總是第一個(gè)首先發(fā)言。185、他不禁忍不住叫出聲來。

186、他端起飯碗，把碗里的飯迅速很快吃完了。187、小明拿起鏟子，把坑里的土用鏟子挖出來。188、我必須養(yǎng)成自己動(dòng)手自己的事情自己做的好習(xí)慣。189、同學(xué)們?cè)诮淌依锶褙炞ⅰ?90、所有各種池水來自同一條溪流。191、小王平時(shí)辦事十分武斷，從不猶豫。

192、人類許多創(chuàng)造發(fā)明，都是從動(dòng)物身上得到的。193、一轉(zhuǎn)眼，像紅色的大氣球，慢慢地從東方升起來了。

194、海底蘊(yùn)藏著大量的豐富的礦產(chǎn)資源。195、我們要保護(hù)校園里的花草樹木。196、水資源是有限的，我們要養(yǎng)成節(jié)約用水。197、全班同學(xué)的情況對(duì)于王老師非常熟悉。198、爺爺?shù)牟『芸炜祻?fù)了。199、學(xué)校開展了學(xué)雷鋒的高潮。200、爸爸整整比我大二十五歲左右。

201、這幅漫畫不單是嘲笑他，而是為了幫助他們克服缺點(diǎn)。

202、他非常懇切地糾正了和指出了我所沒有做到的地方。

203、我們要愛護(hù)公共財(cái)物，不應(yīng)該把課桌上刻下了許多字。

204、蘋果落在地主，是由于它對(duì)地球的引力作用。205、他聚精會(huì)神地坐在那里，專心致志地聽老師講話。206、我最愛吃西紅柿、香蕉和蘆柑這三種水果。

207、我們?nèi)嗤瑢W(xué)都在專心聽講，只有小明在底下悄悄看小人書。

208、在東北的深山里，土煤窯稀稀疏疏星星點(diǎn)點(diǎn)地到處都是。

209、只要你全心全意為大家服務(wù)，才會(huì)得到群眾的信任。

210、即使你對(duì)干部有些意見，你就提出來。

211、他第一次首先交了考試卷。

212、全班同學(xué)每個(gè)人都報(bào)了名。

213、盡管風(fēng)吹雨打，我們總是堅(jiān)持到校學(xué)習(xí)。

214、我即使這么用功，但成績(jī)還不如你。

215、老師和我們?cè)诓賵?chǎng)上做老鷹捉小雞。

216、秋游時(shí)，兩位一年級(jí)的同學(xué)不約而同地掉入水中。

217、公園里盛開著紅的、白的、黃的等五顏六色的各種大紅花。

218、來賓觀看了我們精彩的歌聲。

219、車夫那痛苦地聲音常常浮現(xiàn)在我的眼前。220、楊小紅雖然下了苦功，而且成績(jī)得到了顯著提高。221、水輪機(jī)不斷轉(zhuǎn)動(dòng)，發(fā)電機(jī)就發(fā)生了強(qiáng)大的電流。一.把反問句改成陳述句.?

1.這么重的東西,我怎么拎得動(dòng)呢?2.大千世界,哪里沒有野花的倩影?

3.我們千千萬萬個(gè)普通人,不是正是這樣的野花嗎?4.這潮濕冰冷的地面,怎么能睡呢?5.這么遠(yuǎn),箭哪能射得到呢?

6.看到那數(shù)不盡的青松白樺,誰(shuí)能不向四面八方望一望呢?

7.王老師帶病工作,我們?cè)跄懿桓袆?dòng)呢??8.我們遇到困難,怎么能退縮呢?9.水澆多了,花能不死嗎?10.這不是偉大的奇觀嗎?11.說出的話難道可以不算數(shù)嗎??12.要想取得好成績(jī),不刻苦學(xué)習(xí)怎么行?13.這個(gè)故事怎能不使我感動(dòng)呢?

14.沒有那兩只手,這里還不是一片荒坡嗎?15.秦王我都不怕,會(huì)怕廉將軍嗎?_

１６．這些北京來的客人水平非常高。（改變?cè)~序，改變意思）

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１７．我家在市圖書管附近住。（改變?cè)~序，意思不變）１０．齊這船舷的菜葉和垃圾填沒了這只船和那只船之間的空隙。

改成“把”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

改成“被”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

１１．一大滴松脂滴下來，正好包住了一個(gè)蒼蠅可一個(gè)蜘蛛。

改成“把”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

改成“被”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

１、把“把”字句改成“被”字句。疲勞和干渴，把它們折磨得有氣無力。

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２、把“被”字句改成“把”字句。我的錯(cuò)誤馬上被朋友們糾正了。

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３、改變?cè)~序，意思保持不變。

出金華城大約５公里到羅甸。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

雨從早到晚嘩嘩嘩嘩地下個(gè)不停。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

４、改變?cè)~序，改變句意。

那些來南京的客人都很熱情。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

這幾道題你全沒有做對(duì)。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

５、把反問句改成陳述句。

我們哪里有近道，還不和你們是一條道？

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毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？

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６、把陳述句改成反問句。

貓的性格實(shí)在有些古怪。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒。

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７、把直接引語(yǔ)改成間接引語(yǔ)。

周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真不如他?！保撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?。

山姆握著珊迪的手說：“我會(huì)永遠(yuǎn)照顧你的?！保撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?。

張林告訴我：“要是星期日下雨，我們就不去看電影?！保撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?。

８、把間接引語(yǔ)改成直接引語(yǔ)。

媽媽嚴(yán)肅地對(duì)我說，馬上就要期末考試了，我一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)，不要辜負(fù)老師和她對(duì)我的一片期望。

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第五篇：語(yǔ)文十一冊(cè)生字表

生字練習(xí)

給生字注音：

1．邀俯瀑峭軀津蘊(yùn)俠謐巷俏

2．逗龐烘烤韻勤勉吻施撓庸

3．艱毅鏟劣惹譏漿岔?yè)磳嬵l

4．朦朧凄斑篇擱填怨裹魁梧

5．淋撕霉慮悠儀歉溜割晶瑩

6．藹資礦賜濫脅睹嗡鹿駿鷹

7．潺脂嬰眷扭胯廚套猬畜竄

8．挽囫棗搞恍圇霜詳逝章咳

9．嗽塑餅譜抑挫歇吉營(yíng)劈寇

10．蕉筒躁革遭泣搏碑茵蠟?zāi)?/p>

11．盲鍵粼霎錄