第一篇：干部工作提綱51原創(chuàng)交流

干部工作提綱 52-106

1.“四抓四有”鍛造高素質(zhì)專業(yè)化干部隊(duì)伍 抓素質(zhì)提升，讓想干事的“有能力”。

抓脫貧一線，讓會(huì)干事的“有平臺(tái)”。

抓正向激勵(lì)，讓敢干事的“有底氣”。

抓實(shí)績實(shí)效，讓干成事的“有位置”。

2.嚴(yán)把“三關(guān)”提高干部人事檔案工作質(zhì)量 一是嚴(yán)把材料歸檔“入口關(guān)”。

二是嚴(yán)把檔案日常“管理關(guān)”。

三是嚴(yán)把任前檔案“審核關(guān)”。

3.“黨建＋”量身定制村干部監(jiān)督管理體系 “黨建＋坐班例會(huì)”定制度。

“黨建＋重點(diǎn)工作”定落實(shí)。

“黨建＋督導(dǎo)獎(jiǎng)懲”定管理。

“黨建＋聯(lián)系服務(wù)”定責(zé)任。

“黨建＋知識(shí)測(cè)試”定能力。

4.“三突出三提升”培優(yōu)育強(qiáng)年輕干部隊(duì)伍 突出思想教育，提升黨性修養(yǎng)。

突出業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升專業(yè)素養(yǎng)。

突出實(shí)踐鍛煉，提升能力素質(zhì)。

5.選優(yōu)配強(qiáng)決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)“領(lǐng)路人” 一是立足一線，選拔使用干部。

二是能人引領(lǐng)，建強(qiáng)村級(jí)班子。

三是理論武裝，提升政治素養(yǎng)。

6.打造“四化”模式全力抓好公務(wù)員管理 嚴(yán)格對(duì)標(biāo)，突出管理“規(guī)范化”。

定期摸底，突出信息“精準(zhǔn)化”。

按需招錄，突出結(jié)構(gòu)“合理化”。

嚴(yán)管厚愛，突出考核“科學(xué)化”。

7.健全知事識(shí)人體系，提高考核評(píng)價(jià)水平一是明確樹立實(shí)績導(dǎo)向抓考評(píng)。

二是科學(xué)設(shè)置評(píng)價(jià)指標(biāo)抓考評(píng)。

三是探索創(chuàng)新方式方法抓考評(píng)。

四是注重加強(qiáng)結(jié)果運(yùn)用抓考評(píng)。

8.“四舉措”抓實(shí)村黨組織書記“一肩挑”工作 堅(jiān)持關(guān)口前移，著力選優(yōu)配強(qiáng)。

強(qiáng)化教育培訓(xùn)，提升服務(wù)本領(lǐng)。

強(qiáng)化監(jiān)督管理，倒逼履職盡責(zé)。

加大基礎(chǔ)保障，凝聚工作合力。

9.嚴(yán)把“四關(guān)”筑牢選人用人防線 嚴(yán)把考察隊(duì)伍關(guān),確保考察質(zhì)量高。

嚴(yán)把考察環(huán)節(jié)關(guān),確?？疾靸?nèi)容準(zhǔn)。

嚴(yán)把征求意見關(guān),確保任前把關(guān)嚴(yán)。

嚴(yán)把考察紀(jì)實(shí)關(guān),確保工作責(zé)任實(shí)。

10.依托紅色資源開展干部教育培訓(xùn) 搭建“紅色課堂”,把紅色歷史轉(zhuǎn)化為生動(dòng)教材。

開展“紅色體驗(yàn)”,把紅色歷程轉(zhuǎn)化為生動(dòng)教育。

組織“紅色活動(dòng)”,把紅色精神轉(zhuǎn)化為生動(dòng)實(shí)踐。

11.實(shí)施“四個(gè)計(jì)劃”提高干部教育培訓(xùn)實(shí)效 一是實(shí)施習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想教育培訓(xùn)計(jì)劃。

二是實(shí)施“一把手”政治能力提升計(jì)劃。

三是實(shí)施干部專業(yè)化能力提升計(jì)劃。

四是實(shí)施年輕干部理想信念宗旨教育計(jì)劃。

12.“三位一體”打造高素質(zhì)專業(yè)化干部隊(duì)伍 一是加強(qiáng)教育培訓(xùn)，提升履職能力。

二是突出政治標(biāo)準(zhǔn)，樹正用人導(dǎo)向。

三是激發(fā)干事活力，激勵(lì)擔(dān)當(dāng)作為。

13.突出“四個(gè)導(dǎo)向”力促干部教育培訓(xùn)提標(biāo)提質(zhì) 突出政治導(dǎo)向。

突出需求導(dǎo)向。

突出創(chuàng)新導(dǎo)向。

突出績效導(dǎo)向。

14.構(gòu)建“三維”談話體系精準(zhǔn)識(shí)別干部 日常了解“廣泛談”,拓展談話廣度。

考察考核“深入談”,挖掘談話深度。

緊盯工作“跟進(jìn)談”,提高談話頻度。

15.“五步走”做好干部考察 精細(xì)組建考察隊(duì)伍。

嚴(yán)格規(guī)范考察流程。

嚴(yán)肅開展民主推薦。

談話過程嚴(yán)格準(zhǔn)確。

從嚴(yán)進(jìn)行任前審核。

16.嚴(yán)把任前檔案審核關(guān) 牽住選任干部“牛鼻子” 突出審核重點(diǎn)，從嚴(yán)甄別審核內(nèi)容。

梳理審核內(nèi)容，從嚴(yán)運(yùn)用審核結(jié)果。

前移審核關(guān)口，從嚴(yán)靠實(shí)審核責(zé)任。

17.“四個(gè)堅(jiān)持”強(qiáng)化干部日常監(jiān)督管理 一是堅(jiān)持協(xié)作聯(lián)動(dòng)，構(gòu)建聯(lián)合監(jiān)督制度體系。

二是堅(jiān)持嚴(yán)把關(guān)口，加強(qiáng)選人用人全程監(jiān)督。

三是堅(jiān)持融合方式，注重預(yù)防問責(zé)分類推進(jìn)。

四是堅(jiān)持關(guān)心關(guān)愛，強(qiáng)化激勵(lì)干部擔(dān)當(dāng)作為。

18.四項(xiàng)“硬核”措施嚴(yán)管扶貧一線干部 分層談話壓實(shí)責(zé)任。

全程紀(jì)實(shí)跟蹤管理。

專題學(xué)習(xí)堅(jiān)定決心。

嚴(yán)肅問責(zé)嚴(yán)明紀(jì)律。

19.“三建好”加強(qiáng)干部監(jiān)管助力決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān) 建好信息臺(tái)賬，夯實(shí)監(jiān)督基礎(chǔ)。

建好措施機(jī)制，突出抓早抓小。

建好管理網(wǎng)絡(luò)，延伸監(jiān)督觸角。

20.“四個(gè)注重”考準(zhǔn)考實(shí)干部德才表現(xiàn) 一是注重平時(shí)考核，考準(zhǔn)日常表現(xiàn)。

二是注重分析研判，考準(zhǔn)綜合素質(zhì)。

三是注重實(shí)績考察，考準(zhǔn)能力水平。

四是注重專項(xiàng)考察，考準(zhǔn)政治品質(zhì)。

21.配強(qiáng)“三支隊(duì)伍” 凝聚鄉(xiāng)村振興“新動(dòng)能” 配強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍，鍛造鄉(xiāng)村振興“強(qiáng)引擎”。

配強(qiáng)駐村幫扶隊(duì)伍，打造鄉(xiāng)村振興“先鋒隊(duì)”。

配強(qiáng)村級(jí)干部隊(duì)伍，筑牢鄉(xiāng)村振興“壓艙石”。

22.“三個(gè)從嚴(yán)”筑牢干部任前檔案審核防線 從嚴(yán)鑒別檔案內(nèi)容。

從嚴(yán)任前檔案審核。

從嚴(yán)運(yùn)用審核結(jié)果。

23.“三舉措”推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè) 加大教育培養(yǎng)力度，著力提升綜合素質(zhì)。

拓寬選人用人視野，著力加強(qiáng)班子配備。

強(qiáng)化日常管理監(jiān)督，著力促進(jìn)班子履職。

24.“三輪驅(qū)動(dòng)”激發(fā)駐村幫扶干部活力

表彰先進(jìn)樹導(dǎo)向。

經(jīng)費(fèi)支持強(qiáng)保障。

典型宣傳造氛圍。

25.巧念“四字經(jīng)”建強(qiáng)村干部隊(duì)伍 一是巧念“選”字經(jīng)，抓儲(chǔ)備優(yōu)結(jié)構(gòu)。

二是巧念“育”字經(jīng)，抓培養(yǎng)提能力。

三是巧念“管”字經(jīng)，抓機(jī)制強(qiáng)保障。

四是巧念“審”字經(jīng)，抓聯(lián)審保純潔。

26.“四個(gè)注重”考準(zhǔn)考實(shí)干部德才表現(xiàn) 一是注重平時(shí)考核，考準(zhǔn)日常表現(xiàn)。

二是注重分析研判，考準(zhǔn)綜合素質(zhì)。

三是注重實(shí)績考察，考準(zhǔn)能力水平。

四是注重專項(xiàng)考察，考準(zhǔn)政治品質(zhì)。

27.突出精準(zhǔn)為年輕干部畫好“像” 一是拓展考察廣度。

二是增加考察深度。

三是強(qiáng)化考察精度。

28.干部網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)要警惕三種不良傾向 一是“他人學(xué)”代替“個(gè)人學(xué)”。

二是“灌輸式”代替“傳授式”。

三是“積分論”代替“成效論”。

29.多措并舉激勵(lì)干部擔(dān)當(dāng)作為干事創(chuàng)業(yè)

一是突出政治標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化責(zé)任靠實(shí)。

二是突出攻堅(jiān)克難，樹立鮮明導(dǎo)向。

三是突出激勵(lì)關(guān)懷，發(fā)揮激勵(lì)鞭策。

30.“三個(gè)突出”全面加強(qiáng)干部監(jiān)督管理工作 突出政治監(jiān)督。

突出關(guān)鍵監(jiān)督。

突出全面監(jiān)督。

第二篇：援藏干部進(jìn)藏工作培訓(xùn)交流提綱

援藏干部進(jìn)藏工作培訓(xùn)交流提綱

各位援友，大家好。

又到兩年援藏時(shí)，看到大家意氣風(fēng)發(fā)，充滿斗志。我為你們點(diǎn)贊。4年前，我和大家一樣也準(zhǔn)備赴藏區(qū)了，今天，我依然激動(dòng)，說真的，對(duì)藏區(qū)，我也充滿了感情。一次援藏行，一生援藏情，今天，我依然關(guān)注藏區(qū)的發(fā)展，關(guān)注我們引進(jìn)的企業(yè)，關(guān)注那里的朋友。在兩新企業(yè)中，我們也將繼續(xù)組織我們的企業(yè)到藏區(qū)去感受那里的生活，去接受黨性教育，去開展支部結(jié)對(duì)，去獻(xiàn)愛心。

不久這后，你們也將到千里之外的藏區(qū)去，在此，也借今天這個(gè)機(jī)會(huì)，分享自己在藏區(qū)工作的一些體會(huì)。我國有一部很有名的著作，叫《易經(jīng)》，號(hào)群經(jīng)之首。易者，移也。通篇都傳達(dá)了一切事業(yè)都在不斷的“變化，但全書歸納起來，就三個(gè)方面簡易、變易和不易。因此我想用三個(gè)關(guān)鍵詞來描述，那就是改變、定位和支撐。

關(guān)鍵詞一：改變

辯證唯物主義哲學(xué)也告訴我們，事物變化是必然的，是主導(dǎo)的，我們也一樣，不管我們是為了改變藏區(qū)的發(fā)展現(xiàn)狀，還是改變自己的工作環(huán)境，也或是準(zhǔn)備改變下我們自己?？傊?，我們是為改變而去。而現(xiàn)實(shí)也要求我們作改變，這是個(gè)積極的、向上的。樹立陽光心態(tài)是這樣說的：我們不能改變

別人，就改變自己；我們不能改變環(huán)境，那我們就適應(yīng)環(huán)境；我們不能改變事情，我們就改變對(duì)待事情的態(tài)度。心態(tài)決定狀態(tài)，影響行為。下面還要講，這里先說下改變些什么。

盡快適應(yīng)環(huán)境的調(diào)整。氣候、高原反應(yīng)、生活。加快實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變。工作崗位的轉(zhuǎn)變，站高了平臺(tái)，主導(dǎo)了項(xiàng)目，要求我們理清工作思路，確定工作方式方法。不管你以前在那個(gè)崗位，請(qǐng)深入一線，深入基層，真實(shí)掌握情況。這一點(diǎn)，第三批的援友們做出了榜樣

始終貫穿學(xué)用的轉(zhuǎn)換。相對(duì)于工作的流程和推進(jìn)效率，我區(qū)的大量工作實(shí)踐走在了藏區(qū)的前面，我們?cè)趦?nèi)地看到了，見證了、學(xué)習(xí)了很多推進(jìn)的具體思路、理念，方法，在可能的和可行上的范圍上，各位援友一定要勇于探索，大膽實(shí)踐，來驗(yàn)證自己的所學(xué)和所獲，從而實(shí)現(xiàn)提升素能的同時(shí)，推動(dòng)自己手中的工作，全面完成各項(xiàng)援藏任務(wù)。在我們離開時(shí)，說的應(yīng)不是徐志摩的《再別康橋》：“輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕地招手，作別藏區(qū)的云彩?！倍鴳?yīng)是展現(xiàn)“踏石留印，抓鐵有痕的”的狠勁和韌勁，讓藏區(qū)人民群眾看到實(shí)實(shí)在在的成效和變化。

關(guān)鍵詞二：定位

定位就是不變，總書記在七一講話中提到，不忘初心，說明還是有很多東西是我們要堅(jiān)持的，堅(jiān)守的。

堅(jiān)定維護(hù)國家的統(tǒng)一，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，反對(duì)分裂的立場(chǎng)

和政治意識(shí)不變

堅(jiān)守紀(jì)律紅線，道德底線的規(guī)矩意識(shí)不變 堅(jiān)持工作充滿工作激情、勤奮工作看齊意識(shí)不變 所以我們要定位，那在那幾個(gè)方面定呢？

擺低位置，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度。兩年來，我深刻的認(rèn)識(shí)到，藏區(qū)各縣的大部分領(lǐng)導(dǎo)同志，他們有抓大項(xiàng)目，用大資金，處理大矛盾的方法和手段，未必不如我們?cè)谧母刹?，三人行必有我?guī)?，尺有所短，寸有所長，請(qǐng)各援友，虛心請(qǐng)教學(xué)習(xí)。

降低期望，注重能力提升。對(duì)個(gè)人而言，援藏不一定是成功之路，但一定是成長之路。從多方面去提升自己的能力，畢竟有平臺(tái)，有載體，有挑戰(zhàn)

看高難度，工作要落細(xì)落小。在藏區(qū)推進(jìn)工作難度還是不少，我不知道現(xiàn)在的情況，但我們當(dāng)時(shí)情況就這樣，因此我們要有啃硬骨頭的勁頭，有打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備，從而全面思考，學(xué)會(huì)借力，學(xué)會(huì)整合，從小處著手，千方百計(jì)完成手中的工作。

關(guān)鍵詞三：支撐

就是變與不變之間找個(gè)平衡點(diǎn)。我把一個(gè)老領(lǐng)導(dǎo)的話送給大家分享。

心態(tài)支撐：馬斯洛說：“心態(tài)若改變，態(tài)度跟著改變；態(tài)度改變，習(xí)慣跟著改變；習(xí)慣改變，性格跟著改變；性格

改變，人生就跟著改變?！睂?duì)我們而言就是要以藏區(qū)為第二故鄉(xiāng)的心態(tài)，保持平常心，把推動(dòng)藏區(qū)的發(fā)展，逐步幫忙理順工作流程當(dāng)著自己的事來做，來推動(dòng)。耐得住寂寞，守得信清平，經(jīng)得起考驗(yàn)。

身體支撐：條件還是相對(duì)艱苦，實(shí)事上，在賓林書記的爭取下，有了更大的改善，但還是建議大家，創(chuàng)造條件開展活動(dòng)，鍛煉身體，同時(shí)注意飲食習(xí)慣和良好的生活方式，把身體

家庭支撐：包括三個(gè)方面。工作隊(duì)是一大家庭，大家要團(tuán)結(jié)互助，共同完成工作，一起貢獻(xiàn)智慧。原單位是你的大后方，要經(jīng)常給領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)下思想和工作，爭取他們的支持和幫助。你的小家是你永遠(yuǎn)寧靜的港灣，有空或常常打個(gè)電話，問候下父母，關(guān)心下愛人，指導(dǎo)下小孩，他們一切安好，是你安心工作的保障。

就講這些，不足地方請(qǐng)大家批評(píng)指正。最后，祝大家援藏工作順利，身體健康。

第三篇：交流提綱

八魚鄉(xiāng)“校本研修”研討會(huì)交流提綱

課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研修的目的是提高教師素質(zhì)，提高課堂效益，提高教學(xué)質(zhì)量。我們帶著如何提高的問題，做到校本研修課題化、實(shí)效化、常態(tài)化。具體作法是：

一、健全機(jī)構(gòu)，明確任務(wù)。

1、完善制度，跟蹤落實(shí)，不走過場(chǎng)。

2、任務(wù)分解，定期匯報(bào)，共破困惑。

3、大力支持，經(jīng)費(fèi)保障，持之以恒。

二、搭建平臺(tái)，細(xì)化研究。

1、（2012年7月——9月）集中研討課標(biāo)要求明白怎樣教的問題。

2、（2012年9月——現(xiàn)在）通過說課、聽課、同課異構(gòu)、校際交流、同伴引領(lǐng)、走出去、請(qǐng)進(jìn)來等形式，解決課標(biāo)要求在教學(xué)中存在的具體問題。

三、依托課題，提高素質(zhì)。

1、學(xué)習(xí)課題研究結(jié)題的方法。

2、開展聽評(píng)課活動(dòng)，強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)要求。

3、堅(jiān)持寫教學(xué)反思，明白教學(xué)的得與失。

4、月月寫教學(xué)隨筆，逐步知道語文課為什么要這樣上。

四、縣校本研修展示交流后的體會(huì)和感悟： “課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研修”階段性成果展示中，個(gè)人展示對(duì)課標(biāo)、教材、考綱研修準(zhǔn)確到位。展示過程氣氛積極、熱烈、具有實(shí)效。而且文本資料齊全，展板內(nèi)容豐富。展示環(huán)節(jié)緊湊、有序，對(duì)我全縣的校本研修有示范引領(lǐng)作用，為我校校本研修撥去了云霧，送來了光芒。

五、問題與困惑：

1、教師年齡結(jié)構(gòu)失衡，校本研修存在不可持續(xù)性。表現(xiàn)在年齡偏大教師心靈沙漠化，年輕優(yōu)秀教師留不住。

2、衡量學(xué)?；蚪處煹母軛U仍然是考試成績。教師中“不管白貓黑貓，逮住老鼠就中好貓”的觀點(diǎn)根深蒂固。

六、后期研修設(shè)想及預(yù)期結(jié)題時(shí)間：

1、繼續(xù)加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，樹立學(xué)習(xí)就是工作；學(xué)習(xí)就是教學(xué)；學(xué)習(xí)就是生活的觀念。進(jìn)一步動(dòng)員全員，加強(qiáng)課標(biāo)學(xué)習(xí)和教材研討，努力提高課堂效益。

2、充分利用現(xiàn)有師資與資源，竭力發(fā)揮個(gè)人所長，進(jìn)一步強(qiáng)化校本教研。

3、加強(qiáng)監(jiān)督、指導(dǎo)，確?？h級(jí)課題如期結(jié)題。

研讀課標(biāo)與教材，推進(jìn)課堂效益提高

近年來，為了破解我鄉(xiāng)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性矛盾突出，專業(yè)成長乏力等問題，我們積極組織全體教師從研讀課程標(biāo)準(zhǔn)與教材入手，把問題研究做為提高教師素質(zhì)的突破口，構(gòu)建校本研修的課題化、實(shí)效化、常態(tài)化，有力地推動(dòng)了校本研修工作，為教師素質(zhì)的提高奠定了良好的基礎(chǔ)，主要作法是：

一、成立組織機(jī)構(gòu)，確立研修任務(wù)。

為了把研修工作落到實(shí)處，防止流于形式，我鄉(xiāng)于2012年7月成立了由專干劉占占任組長，房兆明、李紅玲、劉云、王紅等為成員的10人領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《八魚中心小學(xué)校本研修實(shí)施方案》、《八魚中心小學(xué)校本研修獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)制度》和月報(bào)告制度。把研修任務(wù)《課程標(biāo)準(zhǔn)和教材研修的實(shí)踐與反思》分四個(gè)小組層層分解。李紅玲一組負(fù)責(zé)課題報(bào)告的形成，劉云一組負(fù)責(zé)課程標(biāo)準(zhǔn)研讀解析任務(wù)，王紅一組負(fù)責(zé)教材研讀任務(wù)，房兆明負(fù)責(zé)課標(biāo)與教材研讀的具體實(shí)驗(yàn)工作。四個(gè)小組相對(duì)獨(dú)立，相互協(xié)作，有機(jī)統(tǒng)一。確保研修工作的順得開展。

二、依托課題，搭建平臺(tái)，細(xì)化研究。

1、深入研讀新課標(biāo)，解決怎樣教的問題。

課程標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)科教學(xué)工作的指南，只有明確了課標(biāo)要求才能把握課堂教學(xué)的深淺度，有效開展課堂教學(xué)。為此我們把研讀課標(biāo)做為校本研修的重中之重來抓。通過采用組內(nèi)學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、集中學(xué)習(xí)等多種形式開展研讀，同時(shí)每周從報(bào)刊、雜志上選取一些有借鑒性和實(shí)用性的文章，復(fù)印后發(fā)給每個(gè)教師供學(xué)習(xí)參考，并給教師開通了寬帶網(wǎng)，使教師從網(wǎng)上能及時(shí)獲取資料。從2012年7月至9月，3個(gè)月的課標(biāo)專題研討，使教師明確了課程性質(zhì)、基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、階段目標(biāo)和課程資源的開發(fā)與利用，樹立全新的語文教學(xué)觀。

2、潛心研究新教材，解決如何教的問題。

明確了課程標(biāo)準(zhǔn)的總體要求，如何提高課堂效益，首要的是必須吃透教材，所以我們先從開展說課活動(dòng)抓起，從2012年9月至現(xiàn)在，每月中心校都組織開展說課比賽，一月一個(gè)年級(jí)，每次都進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，達(dá)到了由不愿說到愿意說，由不會(huì)說到會(huì)說，由會(huì)說到說好，研究潛能被激發(fā)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)被激活，專業(yè)知識(shí)被擴(kuò)充，使教師明白了教學(xué)理念，理清了教學(xué)思路，同時(shí)通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)、推門聽課、同題異構(gòu)、校際交流、同伴引領(lǐng)和走出去、請(qǐng)進(jìn)來等多種形式指導(dǎo)課堂教學(xué)，解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題，進(jìn)而提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂效益。

3、依托課題，解決為什么這樣教的問題。

2012年9月，我鄉(xiāng)承擔(dān)了縣級(jí)教研課題《課程標(biāo)準(zhǔn)和教材研修的實(shí)踐與反思》，說實(shí)話，這個(gè)課題有些大，經(jīng)過研究后，我們側(cè)重語文科，由中心小學(xué)李紅玲同志帶領(lǐng)課題小組進(jìn)行研討，把這個(gè)大課題下的子課題交由劉云和王紅同志負(fù)責(zé)，重點(diǎn)由中心小學(xué)完成，房兆明同志負(fù)責(zé)其他5所小學(xué)協(xié)助。在課題研討過程中，我們首先組織學(xué)習(xí)了“課題研究的一般程序和方法”有關(guān)輔導(dǎo)資料，使課題小組掌握了課題研究的重要環(huán)節(jié)及操作方法，通過開展評(píng)課活動(dòng)解決為什么的問題，讓教師找到問題的癥結(jié)；通過教師寫教學(xué)反思，使教師形成善于總結(jié)得失的良好習(xí)慣，達(dá)到提升自我，充實(shí)自我；通過每月寫教學(xué)隨筆，使教師認(rèn)識(shí)到語文教學(xué)必須體現(xiàn)語文味、兒童味、個(gè)人味。

通過近一年多的學(xué)習(xí)、實(shí)踐與探索，我鄉(xiāng)教師相當(dāng)一部分已熟悉課標(biāo)要求、理清了教學(xué)思路，明白了“怎樣教”、“如何教”、“為什么這樣教”，縣級(jí)教研專題也正在收末階段，為下一步開展校本研修工作確立了方向，為提高課堂效益打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量樹立了堅(jiān)定的信心。

三、目前面臨的困惑：

1、教師年齡結(jié)構(gòu)失衡，校本研修存在不可持續(xù)性。表現(xiàn)在年齡偏大教師心靈沙漠化，年輕優(yōu)秀教師留不住。

2、衡量學(xué)校或教師的杠桿仍然是考試成績。教師中“不管白貓黑貓，逮住老鼠就中好貓”的觀點(diǎn)根深蒂固。

四、后期研修設(shè)想及預(yù)期結(jié)題時(shí)間。

1、繼續(xù)加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，樹立學(xué)習(xí)就是工作；學(xué)習(xí)就是教學(xué)；學(xué)習(xí)就是生活的觀念。進(jìn)一步動(dòng)員全員，加強(qiáng)課標(biāo)學(xué)習(xí)和教材研討，努力提高課堂效益。

2、充分利用現(xiàn)有師資與資源，竭力發(fā)揮個(gè)人所長，進(jìn)一步強(qiáng)化校本教研。

3、加強(qiáng)監(jiān)督、指導(dǎo)，確保縣級(jí)課題如期結(jié)題。

八魚中心小學(xué)

2013年4月

研讀課標(biāo)與教材，推進(jìn)課堂效益提高

八魚中心小學(xué)

劉 占 占

二0一三年四月

第四篇：西和縣干部交流工作暫行辦法

洛陽市國土資源局領(lǐng)導(dǎo)干部和關(guān)鍵崗位干部交流辦法

第一章總則

第一條

為了推進(jìn)干部交流工作，合理配置人才資源，進(jìn)一步優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，全面提高干部隊(duì)伍的素質(zhì)和能力，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國公務(wù)員法》、中共中央《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》、《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部交流工作規(guī)定》、《2010－2020年深化干部人事制度改革規(guī)劃綱要》等法律法規(guī)，結(jié)合我局實(shí)際，制定本暫行辦法。

第二條

本辦法適用于局機(jī)關(guān)各科室科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、各縣（市、區(qū)）局、各分局、局屬各單位領(lǐng)導(dǎo)班子成員、科級(jí)后備干部以及在關(guān)鍵崗位工作的干部。

第三條本辦法所稱的干部交流，是指局黨組按照干部管理權(quán)限，以調(diào)動(dòng)性易地交流為主，根據(jù)需要也可以采取掛職鍛煉、輪崗交流等方式對(duì)干部的工作崗位進(jìn)行調(diào)整。

第二章指導(dǎo)思想及原則

第四條

干部交流工作堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀和正確政績觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持干部隊(duì)伍“四化”方針和德才兼?zhèn)湓瓌t，堅(jiān)持黨的干部工作政策，著眼于全面培養(yǎng)和鍛煉干部，優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍年齡、文化、專業(yè)結(jié)構(gòu)，充分調(diào)動(dòng)干部的工作積極性，提高國土資源系統(tǒng)管理工作效率，進(jìn)一步促進(jìn)洛陽市經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面快速發(fā)展。

第五條干部交流工作應(yīng)遵循以下原則：

1、有利于優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)的原則。

2、有利于干部健康成長，促進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)的原則。

3、有利于培養(yǎng)鍛煉干部，提高干部綜合素質(zhì)的原則。

4、有利于保持班子穩(wěn)定性和工作連續(xù)性的原則。

第三章交流對(duì)象

第六條交流的對(duì)象主要是下列人員：

1、因工作需要交流的；

2、需要通過鍛煉提高領(lǐng)導(dǎo)能力的；

3、在同一鄉(xiāng)鎮(zhèn)或部門工作時(shí)間較長的；

4、按照規(guī)定需要回避的；

5、其他原因需要交流的。

交流的重點(diǎn)是鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直單位領(lǐng)導(dǎo)班子成員和優(yōu)秀年輕后備干部。

第七條

縣直單位領(lǐng)導(dǎo)班子成員任現(xiàn)職滿10年的，必須交流?？h直單位副職在同一單位或部門任現(xiàn)職級(jí)滿10年的必須交流。新提任的副科級(jí)干部除個(gè)別專業(yè)性、技術(shù)性較強(qiáng)崗位以外的應(yīng)當(dāng)有計(jì)劃地交流任職。

第八條縣直單位缺少基層工作經(jīng)驗(yàn)或者崗位經(jīng)歷單一的優(yōu)秀年輕干部，應(yīng)當(dāng)有計(jì)劃地交流。

第九條

縣直單位從事紀(jì)檢、組織、人事、審計(jì)、財(cái)政、計(jì)劃等工作的領(lǐng)導(dǎo)班子成員，縣法院、檢察院、公安局、司法局的副職領(lǐng)導(dǎo)成員應(yīng)當(dāng)交流，且時(shí)間跨度應(yīng)小一些。

第十條

鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部在同一職位上任職滿兩屆的，必須交流。鄉(xiāng)鎮(zhèn)副職領(lǐng)導(dǎo)在同一鄉(xiāng)鎮(zhèn)任現(xiàn)職級(jí)滿10年的必須交流。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部除特殊情況外，必須任滿一屆。第十一條鄉(xiāng)鎮(zhèn)新提任的副職領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)易地交流。

第十二條鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員實(shí)行回避制度，一般不在成長地任職。在成長地已經(jīng)選舉產(chǎn)生的領(lǐng)導(dǎo)干部，任滿一屆后必須交流。

第十三條鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直單位領(lǐng)導(dǎo)干部有下列情形之一的，可不交流或者暫緩交流：

1、因健康原因不宜交流的；

2、涉嫌違紀(jì)違法正在接受有關(guān)機(jī)關(guān)審查尚未作出結(jié)論的；

3、其他原因不適合交流的。

第十四條對(duì)專業(yè)性、技術(shù)性較強(qiáng)，或在工作性質(zhì)特殊崗位上工作的干部，或有其它特殊原因暫不交流的干部，可視情況適當(dāng)延期交流。

第十五條

因工作需要的，為改善領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)、發(fā)揮干部特長、有利于開展工作及其他原因需要的，可視不同情況不受任職時(shí)間的限制適時(shí)進(jìn)行調(diào)整交流。

第四章交流范圍和方式

第十六條

干部交流可以在鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間，縣直單位之間，鄉(xiāng)鎮(zhèn)與縣直部門之間，縣直黨政機(jī)關(guān)與國有企事業(yè)單位、人民團(tuán)體、群眾團(tuán)體之間進(jìn)行。特別要注重加大鄉(xiāng)鎮(zhèn)與縣直單位之間的交流力度。

第十七條引導(dǎo)和鼓勵(lì)干部從領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)向基層單位交流，從黨政機(jī)關(guān)向企事業(yè)單位交流。

第十八條雙重管理單位的領(lǐng)導(dǎo)干部，一般在本系統(tǒng)內(nèi)交流，也可以與其他系統(tǒng)相互交流。

第十九條針對(duì)不同的交流對(duì)象，可采取適當(dāng)?shù)姆绞介_展干部交流工作，一般包括：

1、著眼于優(yōu)化各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)的調(diào)整性交流；

2、著眼于培養(yǎng)鍛煉年輕干部的培養(yǎng)性交流；

3、著眼于改善干部工作環(huán)境的換崗性交流；

4、著眼于加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部廉政建設(shè)的回避性交流。

第五章組織實(shí)施

第二十條干部交流工作按照干部管理權(quán)限組織實(shí)施。根據(jù)工作需要，縣委及縣委組織部、縣人事局可直接組織實(shí)施。

第二十一條干部交流工作一般按以下程序辦理：

1、按照干部管理權(quán)限，縣委組織部或縣人事局根據(jù)工作需要擬定干部交流方案，研究提出交流人選；

2、縣委組織部或縣人事局征求有關(guān)單位意見；

3、縣委常委會(huì)、縣組織部部務(wù)會(huì)、縣人事局黨組會(huì)分別按照權(quán)限集體討論決定；

4、與交流干部談話，聽取本人意見，做好思想政治工作；

5、縣委組織部、縣人事局按照權(quán)限辦理任職或調(diào)動(dòng)手續(xù)。

第二十二條

干部交流應(yīng)突出重點(diǎn)，有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行。要注意結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)班子換屆或?qū)弥姓{(diào)整，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)。同一鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政正職一般不同時(shí)交流。同一班子同時(shí)交流的人數(shù)，一般不超過領(lǐng)導(dǎo)班子成員的三分之一。

第二十三條需按法定程序選舉或任免的干部，交流時(shí)應(yīng)嚴(yán)格按法定規(guī)定辦理。按有關(guān)規(guī)定需作經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)的，應(yīng)進(jìn)行審計(jì)。

第二十四條雙重管理單位的干部交流，由主管單位提出，征求協(xié)管單位的意見。

第二十五條干部交流必須在核定的編制內(nèi)進(jìn)行。領(lǐng)導(dǎo)干部交流，應(yīng)嚴(yán)格按照領(lǐng)導(dǎo)班子職數(shù)的有關(guān)規(guī)定，不得超職數(shù)配備。

第六章交流工作紀(jì)律

第二十六條為確保干部交流工作順利進(jìn)行，防止和克服用人上的不正之風(fēng)，必須嚴(yán)格執(zhí)行以下紀(jì)律：

1、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各單位必須嚴(yán)格執(zhí)行縣委關(guān)于干部交流的決定，不得以任何理由拒絕執(zhí)行；

2、縣委組織部、縣人事局必須嚴(yán)格執(zhí)行干部交流程序，堅(jiān)持集體討論決定交流對(duì)象，不得借機(jī)突擊提拔干部，也不得借機(jī)對(duì)干部進(jìn)行打擊報(bào)復(fù)；

3、干部必須堅(jiān)決服從組織的交流決定。接到交流通知后，必須盡快辦理工作交接手續(xù)，及時(shí)遷轉(zhuǎn)行政關(guān)系、組織關(guān)系和工資關(guān)系，在限定的時(shí)間內(nèi)報(bào)到。因特殊原因不能按時(shí)報(bào)到的，要及時(shí)向組織報(bào)告。無正當(dāng)理由拒不服從組織安排的，就地免職或者降職使用；

4、縣委組織部、縣人事局要做好交流干部檔案及有關(guān)情況的接轉(zhuǎn)工作；

5、干部調(diào)入、調(diào)出單位要加強(qiáng)溝通和配合，及時(shí)提供干部的有關(guān)真實(shí)情況和材料，不得弄虛作假。同時(shí)，要本著節(jié)儉、熱烈、隆重原則，做好歡送和迎接；

6、干部調(diào)離時(shí)，不得違反規(guī)定隨調(diào)工作人員，不準(zhǔn)隨帶公共物品；干部調(diào)離后，不得干預(yù)原單位的工作。

第二十七條

對(duì)違反干部交流工作紀(jì)律、執(zhí)行紀(jì)律不嚴(yán)格和造成嚴(yán)重后果的，應(yīng)根據(jù)《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》和《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》有關(guān)規(guī)定，視其情節(jié)分別給予批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理。

第七章保障措施

第二十八條

堅(jiān)持干部交流與培養(yǎng)使用相結(jié)合，形成有利于干部健康成長的用人導(dǎo)向。鼓勵(lì)干部到邊遠(yuǎn)地方、艱苦環(huán)境和矛盾突出的鄉(xiāng)鎮(zhèn)或單位經(jīng)受鍛煉，建功立業(yè)。

第二十九條

縣委及縣委組織部、縣人事局應(yīng)當(dāng)關(guān)心愛護(hù)交流干部，妥善安排其工作、生活，充分發(fā)揮他們的作用。干部調(diào)入調(diào)出單位應(yīng)當(dāng)配合，幫助交流干部解決困難和問題，解除其后顧之憂。

第三十條

加強(qiáng)跟蹤管理。縣委組織部、縣人事局應(yīng)定期或不定期地走訪、考察交流干部，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)定期或不定期地與交流干部談心談話，了解交流干部思想動(dòng)態(tài)和工作情況，加強(qiáng)教育、管理和監(jiān)督。

第八章附則

第三十一條 本暫行辦法由中共西和縣委組織部負(fù)責(zé)解釋。

第三十二條 本暫行辦法自發(fā)布之日起執(zhí)行。

第五篇：在紀(jì)檢監(jiān)察干部培訓(xùn)班培訓(xùn)交流發(fā)言提綱

在XX市紀(jì)檢監(jiān)察干部培訓(xùn)班培訓(xùn)交流發(fā)言提綱

尊敬的XXX，各位領(lǐng)導(dǎo)，各位學(xué)員：

大家好！很榮幸能站在這里與各位領(lǐng)導(dǎo)、各位學(xué)員交流本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得，不妥之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位學(xué)員批評(píng)指正。

正如XXXXX所講，本次培訓(xùn)，是我市市、縣兩級(jí)監(jiān)委完成組建掛牌，紀(jì)委監(jiān)委全面合署辦公，檢察院反貪、反瀆、職務(wù)犯罪預(yù)防等部門轉(zhuǎn)隸紀(jì)委監(jiān)委后的首次全市性培訓(xùn)，培訓(xùn)的意義非常重大，培訓(xùn)針對(duì)性和實(shí)用性前所未有，為我們?cè)谌藛T磨合、工作整合、力量整合后如何開展工作、開展什么工作、怎么開展工作具有極高的指導(dǎo)意義。這次培訓(xùn)時(shí)間雖短，但課程安排緊湊、內(nèi)容豐富，針對(duì)性和操作性很強(qiáng)，既有憲法修正案、國家監(jiān)察法、監(jiān)督執(zhí)紀(jì)監(jiān)察四項(xiàng)制度等方面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，又有辦案程序、瀆職侵權(quán)犯罪案件調(diào)查、違紀(jì)案件證據(jù)收集固定、問題線索審查初核等業(yè)務(wù)方面的專業(yè)講授。

下面，我就參加本次培訓(xùn)談幾點(diǎn)個(gè)人認(rèn)識(shí)和體會(huì)。一是通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進(jìn)一步提升了思想認(rèn)識(shí)。通過培訓(xùn)，自己認(rèn)為，提高紀(jì)檢監(jiān)察干部的履職能力和工作水平是當(dāng)前新形勢(shì)下加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，提高紀(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍戰(zhàn)斗力的迫切需要。“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”。通過組建成立監(jiān)委，與紀(jì)委實(shí)行合署辦公，重新定義和劃分

—1— 部分紀(jì)檢監(jiān)察工作職能，新轉(zhuǎn)隸過來的檢察院同志有豐富的反貪、反瀆和職務(wù)犯罪案件查辦等方面專業(yè)知識(shí)和工作實(shí)踐，原紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)同志有黨規(guī)黨紀(jì)理解運(yùn)用、一般違紀(jì)案件查辦等方面的特長，無論是剛轉(zhuǎn)隸的干部還是原來的紀(jì)檢監(jiān)察干部都必須要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，相互提高，更需要加強(qiáng)對(duì)國家監(jiān)察法、監(jiān)督執(zhí)紀(jì)監(jiān)察工作辦法等新的紀(jì)檢監(jiān)察工作制度、流程、問題線索處置、案件辦理等方面的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，讓我對(duì)案件查辦、流程、手段、方法等方面有了更深更細(xì)的了解和理解，為自己以后更好履職盡責(zé)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二是通過本次培訓(xùn)，進(jìn)一步拓寬了工作思路。紀(jì)委、監(jiān)委不是司法機(jī)關(guān)，是黨內(nèi)監(jiān)督機(jī)關(guān)，也是國家監(jiān)察機(jī)關(guān)，是協(xié)助黨委加強(qiáng)黨風(fēng)建設(shè)的專責(zé)機(jī)關(guān)，承擔(dān)著懲治腐敗、純潔黨風(fēng)政風(fēng)、嚴(yán)肅黨紀(jì)的神圣使命。隨著形勢(shì)的發(fā)展，腐敗現(xiàn)象的存在形式、腐敗分子的作案手段、作案動(dòng)機(jī)發(fā)生了很大的變化，呈現(xiàn)出多樣化、智能化、復(fù)雜化的態(tài)勢(shì)，這就要求我們必須全面提升自身的綜合素質(zhì)，既要是有所精有所長的“專業(yè)骨干”，又要是既懂紀(jì)又懂法的“全科醫(yī)生”。經(jīng)過這3天的培訓(xùn)和與其他學(xué)員相互學(xué)習(xí)、相互交流，加深了自己對(duì)紀(jì)法銜接的認(rèn)識(shí)，真正做到了思想、情感和業(yè)務(wù)的融合。

三是通過本次培訓(xùn)，進(jìn)一步找準(zhǔn)了努力方向。通過學(xué)習(xí)，自己深切感受到當(dāng)前紀(jì)檢監(jiān)察工作面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)，明確了下一步的工作目標(biāo)和努力方向，進(jìn)一步增強(qiáng)了做好紀(jì)檢監(jiān)察 —2— 工作的責(zé)任感和使命感。在今后的工作中，我將認(rèn)真履行《黨章》和《國家監(jiān)察法》賦予的職責(zé)和任務(wù)，加強(qiáng)懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)，加大反腐倡廉工作力度。結(jié)合XXX實(shí)際，圍繞XXX打造“XXXX”，找準(zhǔn)紀(jì)檢監(jiān)察工作切入點(diǎn)和突破口，踐行XXX在開班動(dòng)員講話時(shí)提出的紀(jì)檢監(jiān)察干部要提高政治擔(dān)當(dāng)能力、依法履職能力、改革創(chuàng)新能力、貫徹執(zhí)行能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、自我監(jiān)督能力的要求，助力XXX高質(zhì)量跨越式發(fā)展。

通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，也讓自己深感自己的知識(shí)能力不足，“本領(lǐng)恐慌”“能力危機(jī)”時(shí)刻縈繞在的自己心頭。自己將以本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為契機(jī)，努力找短板，查差距，認(rèn)真學(xué)習(xí)提升，爭做“四型”干部，為忠誠履職、扎實(shí)履職提供堅(jiān)強(qiáng)保障。

一是爭做“學(xué)習(xí)型”紀(jì)檢監(jiān)察干部。自己雖然近年來始終把學(xué)習(xí)作為第一要?jiǎng)?wù)，但在政治素質(zhì)和知識(shí)結(jié)構(gòu)上，在工作方式和領(lǐng)導(dǎo)方法上，與新形勢(shì)下紀(jì)檢監(jiān)察工作需要還有較大的差距。自己將及時(shí)“勤充電”、“常加油”，獲取思想上的營養(yǎng)，精神上的動(dòng)力，拓寬自己的知識(shí)面，提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，提高自己解決實(shí)際問題的本領(lǐng)，妥善處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，用“擠”和“鉆”的精神刻苦學(xué)習(xí)，努力做到學(xué)思踐悟、學(xué)做合一、學(xué)以致用。這次業(yè)務(wù)培訓(xùn)即將劃上圓滿句號(hào)，但這并不意味著學(xué)習(xí)也將告一段落。相反，我將抓緊時(shí)間消化吸收本次培訓(xùn)內(nèi)容，把培訓(xùn)所悟、所思、所得轉(zhuǎn)化為工作實(shí)踐。

—3—

二是爭做“守紀(jì)型”紀(jì)檢監(jiān)察干部。“打鐵必須自身硬?！薄皥?zhí)紀(jì)人首先要成為守紀(jì)人”。作為一名紀(jì)檢監(jiān)察干部，自己將把自身素質(zhì)、形象與紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)的形象緊密聯(lián)系起來，與人民群眾的愿望和需求緊密聯(lián)系起來，嚴(yán)格要求自己，不斷強(qiáng)化自律意識(shí)，經(jīng)常對(duì)照檢查，要求別人不做的自己首先不做，要求別人做到的自己首先做到。注重從小事做起，從點(diǎn)滴做起，帶頭執(zhí)行廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定，帶頭遵規(guī)守紀(jì)，以身作則，自覺接受各方面的監(jiān)督，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、務(wù)實(shí)的工作精神、清廉的處世原則樹立紀(jì)檢監(jiān)察干部良好形象。

三是爭做“擔(dān)當(dāng)型”紀(jì)檢監(jiān)察干部。紀(jì)檢監(jiān)察工作涉及處理人和事，是“得罪人”的工作。正因?yàn)檫@項(xiàng)工作不好干，素質(zhì)不高、能力不強(qiáng)的人不能干、不敢干，組織安排我到這個(gè)崗位上，是對(duì)我能力和人品的信任和肯定。我就要擔(dān)起這份責(zé)任，熱愛這項(xiàng)工作，集中精力干好這項(xiàng)工作，努力讓領(lǐng)導(dǎo)信任、讓組織放心、讓群眾滿意。

四是爭做“創(chuàng)新型”紀(jì)檢監(jiān)察干部。與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新是當(dāng)前黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作形勢(shì)所迫、工作所需。但紀(jì)檢監(jiān)察工作又有嚴(yán)格的程序、方法和要求，容易產(chǎn)生思維定勢(shì)，導(dǎo)致墨守成規(guī)。我將積極探索，大膽創(chuàng)新，拓展工作思路，創(chuàng)新工作方法，緊密結(jié)合我縣紀(jì)檢監(jiān)察工作實(shí)際，既要完成好“規(guī)定動(dòng)作”，又要有可靠的“創(chuàng)新動(dòng)作”，把上級(jí)的精神具體化，做好“結(jié)合”文章；把其它地方的好經(jīng)驗(yàn)好做法本地化，做好“吸收”文章；善于在實(shí)踐中總結(jié)創(chuàng)新，—4— 做好“提高”文章。

“時(shí)代催人奮進(jìn)，使命詮釋擔(dān)當(dāng)”?？傊覍⒁源舜闻嘤?xùn)為新的起點(diǎn)，結(jié)合工作實(shí)際，認(rèn)真加強(qiáng)紀(jì)檢監(jiān)察工作專業(yè)知識(shí)和政治理論、業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高綜合素質(zhì)，以適應(yīng)新時(shí)代、新形勢(shì)、新任務(wù)的需要。同時(shí)，回去后及時(shí)傳達(dá)好本次培訓(xùn)班精神，組織開展好全縣紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升全縣紀(jì)檢監(jiān)察干部業(yè)務(wù)水平和履職能力，為全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的紀(jì)律保障。

我的交流發(fā)言完畢，謝謝大家！

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