第一篇：新時(shí)期幼兒園安全建設(shè)研究論文

摘要：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”安全是幼兒園管理工作中的首要目標(biāo)，它關(guān)系著幼兒的生命與發(fā)展，關(guān)系著家庭的幸福與希望，關(guān)系著社會(huì)的發(fā)展與國(guó)家的未來(lái)?，F(xiàn)實(shí)情況是，幼兒園發(fā)生的意外傷害涉及的幼兒數(shù)量多，意外傷害類型多，意外傷害發(fā)生的原因多。基于此，探討如何有效管理，預(yù)防幼兒傷害事故的發(fā)生。

關(guān)鍵詞：幼兒園；安全建設(shè)；傷害事故

安全管理是幼兒園管理的重要組成部分，也是幼兒安全的根本保障。但幼兒園在安全管理方面存在的問(wèn)題也隨著幼兒園出現(xiàn)的安全事件而日益突出。目前，國(guó)內(nèi)對(duì)幼兒園安全問(wèn)題的研究較少?gòu)墓芾淼慕嵌热ニ伎?，本文結(jié)合多年的幼兒園管理實(shí)踐，探討加強(qiáng)幼兒園安全建設(shè)的策略。

一、轉(zhuǎn)變觀念，用發(fā)展的眼光看待幼兒園安全管理

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確規(guī)定要“保證幼兒每天有兩小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間”。戶外活動(dòng)能促進(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)、身體發(fā)展，能促進(jìn)幼兒之間社會(huì)交往發(fā)展等，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，這兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間是非常有意義的。但高質(zhì)量的戶外活動(dòng)與低效的戶外活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展有著顯著差異，其最明顯的在于是否能滿足幼兒的需要。而滿足幼兒需要的戶外活動(dòng)一定是對(duì)幼兒有挑戰(zhàn)、有一定難度的，材料也是豐富的。在一些幼兒園，為了保障幼兒戶外活動(dòng)的安全，幼兒園通過(guò)降低活動(dòng)難度、減少活動(dòng)材料、縮短活動(dòng)時(shí)間等方式來(lái)進(jìn)行。這些幼兒園雖然在一定程度上是保證了幼兒的安全，但是在促進(jìn)幼兒的發(fā)展上卻開(kāi)了倒車。德國(guó)一所幼兒園曾經(jīng)做過(guò)有關(guān)運(yùn)動(dòng)與意外傷害之間關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，在前期雖然有挑戰(zhàn)以及有難度的活動(dòng)給幼兒帶來(lái)了一些意外傷害，但是發(fā)展到后來(lái)，這些意外傷害越來(lái)越少。所以幼兒園應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地去轉(zhuǎn)變固定的安全管理理念，應(yīng)當(dāng)用發(fā)展的、動(dòng)態(tài)的眼光去看待幼兒園的安全管理工作。

二、改善幼兒園安全管理方式，重點(diǎn)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳

幼兒的生活離不開(kāi)家庭，幼兒園也有義務(wù)幫助家長(zhǎng)建設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)保育、教育幼兒的知識(shí)。這是《幼兒園工作規(guī)程》中有關(guān)家庭與社區(qū)的工作規(guī)程，并且在文件中，強(qiáng)調(diào)了幼兒園應(yīng)主動(dòng)尋求家庭配合。但是在實(shí)際生活中，家長(zhǎng)宣傳工作整體上仍停留在表層，沒(méi)有達(dá)到幫助家長(zhǎng)建設(shè)良好的家庭教育環(huán)境最深層的目標(biāo)。班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論曾探究過(guò)暴力的電視等給幼兒的行為帶來(lái)的負(fù)面影響，而電視在家庭中的使用率較高，但大部分家長(zhǎng)僅意識(shí)到看電視對(duì)幼兒眼睛不好，并沒(méi)有意識(shí)到電視內(nèi)容對(duì)幼兒行為帶來(lái)的負(fù)面影響。因而幼兒園的家長(zhǎng)宣傳工作，不僅僅是幼兒生理上的某些知識(shí)的傳遞，更多的是幫助家庭建設(shè)良好的教育環(huán)境，讓幼兒在這樣的環(huán)境中生長(zhǎng)。同時(shí)，家長(zhǎng)工作宣傳應(yīng)采用多樣化的方式進(jìn)行。有訪問(wèn)的家長(zhǎng)認(rèn)為自己很關(guān)心幼兒教育，經(jīng)常送孩子參加幼兒園的活動(dòng)，但他卻不了解幼兒的在園情況。這樣的家長(zhǎng)有很多。中國(guó)目前主流的家庭模式是四二一，早上送孩子的可能是父母，下午接孩子的也許是爺爺，這就造成了家長(zhǎng)工作的脫節(jié)。幼兒園要根據(jù)家庭的主流模式，去思考怎樣更好地做好家長(zhǎng)工作宣傳，如何使上班的父母了解自己幼兒的在園情況。而這就要求了家長(zhǎng)工作宣傳應(yīng)采用多樣化的形式，如家長(zhǎng)園地提供給有閑暇的祖輩閱覽，微信等信息平臺(tái)提供給父母等方式。而幼兒園對(duì)家長(zhǎng)的安全知識(shí)傳遞方式，家長(zhǎng)傾向于請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行指導(dǎo)的方式，幼兒園可以采用這種方式向家長(zhǎng)開(kāi)展安全教育。

三、提高安全教育質(zhì)量，創(chuàng)新安全教育方式

從幼兒安全教育的頻率與幼兒意外傷害的關(guān)系中可以了解到幼兒園的安全教育機(jī)會(huì)的增加會(huì)減少幼兒意外傷害的發(fā)生率。幼兒是意外傷害最直接的當(dāng)事人，也是最先能感觸到危險(xiǎn)的人，但由于幼兒的安全知識(shí)的局限，幼兒對(duì)危險(xiǎn)的規(guī)避有滯后性。因此，幼兒園教師應(yīng)增加幼兒的安全教育機(jī)會(huì)，將安全教育融入一日生活之中，幼兒的安全教育機(jī)會(huì)越多，幼兒的安全知識(shí)就會(huì)越多，安全意識(shí)就會(huì)越強(qiáng)，就越能降低意外傷害的發(fā)生。安全教育進(jìn)行的方式不同，其達(dá)到的效果也大相徑庭。幼兒天生熱愛(ài)游戲，因此在教師進(jìn)行安全教育的方式可以結(jié)合游戲進(jìn)行；對(duì)幼兒的教育，也是在一日生活中實(shí)現(xiàn)的，因而教師進(jìn)行安全教育的方式可以在一日生活中滲透；幼兒的思維是具體形象的，因而教師進(jìn)行安全教育的方式可以結(jié)合具體事例、具體圖片、繪本等可觀性材料；幼兒是學(xué)習(xí)的主體，因而教師進(jìn)行安全教育的方式還可以結(jié)合相關(guān)經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒討論?？傊?，幼兒園安全管理是幼兒園日常管理的重要內(nèi)容，教師、家長(zhǎng)甚至是社區(qū)等都有權(quán)利參與幼兒園的安全管理。幼兒園在進(jìn)行安全建設(shè)時(shí)，應(yīng)注重家長(zhǎng)、教師甚至是社區(qū)的主人公地位，給予他們參與安全管理建設(shè)的機(jī)會(huì)，應(yīng)當(dāng)多聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，集思廣益，從而提高安全建設(shè)的有效性。

參考文獻(xiàn)：

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［3］陳全君，何學(xué)秋.事故的定義及其發(fā)生原因的理性分析［J］.礦業(yè)安全與環(huán)保，2004，31（5）．

第二篇：幼兒園安全論文：幼兒園安全管理工作研究

幼兒園安全論文：

幼兒園安全管理工作研究

摘 要:讓幼兒擁有一個(gè)幸福、快樂(lè)、健康、安全的成長(zhǎng)環(huán)境是所有家長(zhǎng)和幼教工作者的美好愿望。保證幼兒的健康和安全是幼兒園工作的首要任務(wù)和重要職責(zé)。

關(guān)鍵詞:幼兒園;安全管理

幼兒園安全問(wèn)題是擺在每一位幼教工作者心里的頭等大事。黨中央、國(guó)務(wù)院十分重視學(xué)校幼兒園安全工作,胡錦濤總書(shū)記強(qiáng)調(diào):各級(jí)黨委和政府部門要牢固樹(shù)立以人為本的觀念,關(guān)注安全、關(guān)愛(ài)生命?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中也明確指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！庇變旱纳踩徒】党砷L(zhǎng),關(guān)系到千家萬(wàn)戶的幸福和社會(huì)的安寧,關(guān)系到國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和民族的未來(lái)。認(rèn)真做好幼兒園安全工作,是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想、落實(shí)“科學(xué)發(fā)展觀”的必然要求,是人本思想的具體體現(xiàn),是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要基礎(chǔ)。加強(qiáng)安全教育,提高安全管理意識(shí)是做好幼兒園安全工作的前提

1.1 加強(qiáng)教職員工安全意識(shí)的培養(yǎng)

保護(hù)幼兒的安全是幼兒園教職員工的重要職責(zé),教師是幼兒園安全教育的主要實(shí)施者和幼兒安全的守護(hù)者。教師的觀念與行為是幼兒安全的重要基礎(chǔ),因此,園長(zhǎng)要通過(guò)多種教育方式轉(zhuǎn)變教師觀念,教育教職員工牢固樹(shù)立幼兒安全工作重于泰山的意識(shí),加大安全工作教育力度,時(shí)時(shí)、處處、事事講安全,把安全工作放在工作的首位,樹(shù)立教師正確的安全意識(shí),為幼兒創(chuàng)設(shè)安全、和諧、溫馨的物質(zhì)環(huán)境和心理精神環(huán)境,使幼兒得到身體及心理上的安全。

1.2 加強(qiáng)幼兒安全教育

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中規(guī)定:“知道必要的安全保健常識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自已?！蔽覀儗⒂變喊踩逃{入幼兒園的教育教學(xué)計(jì)劃中,將安全教育活動(dòng)融入幼兒游戲及一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中,通過(guò)形式多樣的教育教學(xué)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)的簡(jiǎn)單知識(shí)和方法。

(1)將安全教育納入幼兒園的教育教學(xué)中。每學(xué)期我們都將安全教育有計(jì)劃地列入教育教學(xué)計(jì)劃中,在教育教學(xué)中完成安全教育任務(wù),教師通過(guò)安全圖片、看圖說(shuō)話、詩(shī)歌、故事等,使每個(gè)幼兒在有趣的教育教學(xué)活動(dòng)中、在說(shuō)說(shuō)、涂涂、畫(huà)畫(huà)中了解掌握安全知識(shí)。實(shí)踐證明,它是幼兒安全教育非常有效的途徑,是幼兒提高自我保護(hù)意識(shí)的基本手段。

(2)將安全教育融入幼兒游戲中。安全知識(shí)最終要轉(zhuǎn)化為安全行為才是教育的根本。教師通過(guò)組織豐富多彩的游戲活動(dòng),讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)安全知識(shí)、自救及逃離躲避危險(xiǎn)的技能,還可組織幼兒通過(guò)游戲?qū)W習(xí)了解正確撥打特殊電話號(hào)碼:110、119、120等。

(3)將安全教育滲透在幼兒一日生活中。讓幼兒在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中,感知、操作、領(lǐng)悟、建構(gòu)生存安全能力,并讓幼兒在生活中參與安全管理,讓幼兒在自我服務(wù)、自我管理、監(jiān)督中受益匪淺,為他們提供交流、交往的機(jī)會(huì)和環(huán)境,滿足他們的成就感,充分體驗(yàn)生命的意義,這樣既鍛煉了幼兒的能力,培養(yǎng)了品質(zhì),又維護(hù)了秩序,保證了安全。實(shí)踐告訴我們:幼兒一日生活是增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)的必要環(huán)節(jié)。健全的安全管理制度,是做好幼兒園安全工作的保證

2.1 落實(shí)園長(zhǎng)責(zé)任制

園長(zhǎng)是幼兒園安全工作的第一責(zé)任人,負(fù)責(zé)幼兒園安全工作的教育、檢查、指導(dǎo)工作。園長(zhǎng)要高度重視安全工作,作為幼兒園工作的重中之重,要時(shí)時(shí)講,月月講,天天講,逢會(huì)必講,警鐘常鳴,防微杜漸。加強(qiáng)日常安全管理,加大管理力度,建立健全幼兒園各項(xiàng)安全工作管理制度和健全的安全管理制度,是做好幼兒園安全工作的保證。

2.2 落實(shí)分工負(fù)責(zé)制

建立切實(shí)可行的幼兒園安全體系,落實(shí)分工負(fù)責(zé)制。簽定各種安全責(zé)任制,層層簽定,層層落實(shí),責(zé)任到人。

(1)落實(shí)幼兒晨檢制度。幼兒來(lái)園的第一個(gè)環(huán)節(jié)就是晨檢,除檢查身體狀況外,還要檢查幼兒是否攜帶危險(xiǎn)物品,如:小刀子、小釘子、小紐扣等,因?yàn)檫@些物品有時(shí)會(huì)對(duì)幼兒造成傷害,所以要消除這些不安全隱患,就要求保健醫(yī)、保健員、教師要嚴(yán)格做好每日晨檢工作,要細(xì)致、認(rèn)真地檢查每一位幼兒的口袋、書(shū)包及手里是否攜帶有危險(xiǎn)物品,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。

(2)落實(shí)幼兒園安全保衛(wèi)制度。建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),并設(shè)立保衛(wèi)機(jī)構(gòu),配備專職保衛(wèi)人員,建立幼兒園安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度,建立門衛(wèi)制度及職責(zé),建立外來(lái)人員登記和驗(yàn)證制度。門衛(wèi)由專職保安擔(dān)任,明確幼兒園安全保衛(wèi)職責(zé)。

(3)落實(shí)幼兒園消防制度。認(rèn)真落實(shí)幼兒園消防安全制度和消防工作職責(zé)、消防設(shè)施和器材定期維護(hù),保證有效使用,設(shè)置必要的幼兒消防安全標(biāo)志。

(4)管理好幼兒園水、電、氣、暖及有關(guān)設(shè)施的安全。建立用水、用電、用氣、采暖及戶外大型體育器械等相關(guān)設(shè)備的安全管理制度,定期檢查,及時(shí)維修和更換。

(5)加強(qiáng)食品衛(wèi)生管理。認(rèn)真執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》等文件規(guī)定,嚴(yán)把食品原料采購(gòu)關(guān),幼兒園定點(diǎn)采購(gòu),從源頭上把好食品衛(wèi)生關(guān);嚴(yán)把食堂倉(cāng)庫(kù)關(guān),食堂倉(cāng)庫(kù)專人保管,雙人雙鎖管理;按衛(wèi)生保健要求做好每餐留樣;炊事員定期進(jìn)行身體檢查;定期有效地進(jìn)行預(yù)防投藥和空氣消毒,滅鼠除蟑,幼兒園與大連有害生物防治中心簽定合同,有效地預(yù)防各類傳染病的發(fā)生。

(6)加強(qiáng)對(duì)有害物品管理。對(duì)于有毒藥品(如滅害靈、滅鼠藥、消毒水等),單獨(dú)存放,妥善保管,專人負(fù)責(zé),讓幼兒遠(yuǎn)離危險(xiǎn),確保幼兒安全。加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生藥品的管理,保健室內(nèi)藥品、消毒物品等專人負(fù)責(zé),定期檢查、及時(shí)更換過(guò)期的衛(wèi)生用品。

(7)落實(shí)交接班制度。認(rèn)真做好交接班工作,嚴(yán)格接送制度,家長(zhǎng)需持接送卡接幼兒。

(8)落實(shí)安全工作登記及檔案管理。建立安全工作檔案,記錄幼兒園日常安全工作、安全責(zé)任落實(shí)、安全檢查、安全隱患消除情況,及時(shí)總結(jié)和改進(jìn)安全工作。組織幼兒必要的訓(xùn)練和安全演練是做好幼兒園安全工作的有效手段

幼兒園要定期組織開(kāi)展幼兒豐富多樣的體育鍛煉、安全主題活動(dòng),通過(guò)訓(xùn)練、實(shí)踐活動(dòng),讓孩子在感知操作、領(lǐng)悟、培養(yǎng)幼兒的生命意識(shí)、安全意識(shí),讓幼兒學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)自護(hù),養(yǎng)成健康的生活方式,體驗(yàn)生命的尊嚴(yán)和生活的幸福。

3.1 加強(qiáng)體育鍛煉

通過(guò)體育鍛煉,提高幼兒動(dòng)作的敏捷性和靈活性。我們發(fā)現(xiàn)平時(shí)很老實(shí)、不愛(ài)活動(dòng)的幼兒都很容易受傷,一個(gè)主要原因就是孩子的動(dòng)作不靈活。教師在體育活動(dòng)中注重發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性和敏捷性,以減少事故的發(fā)生。

3.2 開(kāi)展一系列安全主題活動(dòng)

(1)交通安全主題活動(dòng)——《紅燈停,綠燈行》。通過(guò)活動(dòng)讓小朋友掌握交通規(guī)則,認(rèn)識(shí)交通標(biāo)記,懂得紅燈停、綠燈行的常識(shí)。

(2)消防安全主題活動(dòng)——組織參觀消防隊(duì)員消防演習(xí),將消防隊(duì)員請(qǐng)進(jìn)幼兒園和小朋友一起進(jìn)行《大三班起火了》消防演練,練習(xí)逃生動(dòng)作或自救技能,并以怎樣逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)這一主題開(kāi)展討論,在主題活動(dòng)中讓幼兒親身體驗(yàn)討論內(nèi)容。

(3)開(kāi)展防震減災(zāi)主題活動(dòng)——按照幼兒園制定的突發(fā)事件安全應(yīng)急預(yù)案,組織幼兒進(jìn)行逃生演練,可以提高幼兒逃避自然危險(xiǎn)和自救的能力。

(4)開(kāi)展預(yù)防傳染性疾病主題活動(dòng)——通過(guò)演練,使幼兒掌握簡(jiǎn)單的防范技能。全社會(huì)有關(guān)方面(人員)的參與,是做好幼兒園安全工作的要素

4.1 創(chuàng)設(shè)安全的幼兒園硬件環(huán)境

為幼兒提供安全衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境,認(rèn)真貫徹“安全第一、預(yù)防為主”的方針。幼兒園的樓房、水、電、氣、暖所有設(shè)備必須安全、環(huán)保,符合幼兒年齡的特點(diǎn)。房屋合理布局、隔離室合理設(shè)置,教具、玩具綠色、環(huán)保、安全,符合幼兒特點(diǎn),為幼兒創(chuàng)設(shè)安全環(huán)保的硬件環(huán)境。

4.2 創(chuàng)設(shè)安全的幼兒園外部環(huán)境

幼兒園周邊環(huán)境安全,道路安全,遠(yuǎn)離鬧市區(qū)、網(wǎng)吧,為幼兒提供健康的外部物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。

4.3 創(chuàng)設(shè)安全的幼兒園人文環(huán)境

4.3.1 落實(shí)家長(zhǎng)為幼兒第一監(jiān)護(hù)人的責(zé)任

幼兒家長(zhǎng)作為幼兒的第一監(jiān)護(hù)人,必須樹(shù)立為孩子負(fù)責(zé)的意識(shí),對(duì)幼兒的安全要有高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,遵守幼兒園接送制度,憑接送卡接送孩子,確保幼兒人身安全。

幼兒園要做好在園家長(zhǎng)的培訓(xùn)與溝通工作,通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、網(wǎng)絡(luò)、家園聯(lián)系冊(cè)、致家長(zhǎng)一封信、電話隨訪、家訪等形式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行不同時(shí)期相關(guān)安全培訓(xùn),并保持與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系,從而實(shí)現(xiàn)家園同步,形成有效的教育合力。

4.3.2 全社會(huì)必須樹(shù)立為幼兒安全負(fù)責(zé)的意識(shí)

樹(shù)立為所有孩子負(fù)責(zé)的意識(shí),既要對(duì)自己的孩子負(fù)責(zé),又要對(duì)全體幼兒負(fù)責(zé),作為幼兒家長(zhǎng),當(dāng)自己孩子有病、發(fā)燒,要及時(shí)上醫(yī)院診治,需要隔離的要主動(dòng)自覺(jué)地按醫(yī)學(xué)隔離要求進(jìn)行隔離;成人在幼兒面前不吸煙、不說(shuō)臟話,舉止大方、文明,駕駛員要注意規(guī)避幼兒,等等。

總之,有全社會(huì)的共同參與、共同關(guān)注、共同努力、齊抓共管、措施得力、責(zé)任清楚,有幼兒園全體幼教工作者的盡職盡責(zé),定會(huì)營(yíng)造出全社會(huì)關(guān)心和支持幼兒園安全工作的局面。為幼兒提供安全的生存空間,讓孩子在擁有知識(shí)的同時(shí),擁有健康的體魄、堅(jiān)強(qiáng)的人生毅力,從而擁有快樂(lè)、成功的人生。

幼兒園管理,安全是首位,這是毫無(wú)疑問(wèn)的。知識(shí)固然重要,但沒(méi)有什么比保障幼兒安全更為重要的,保證幼兒的健康和安全,是我們?nèi)鐣?huì)及幼教工作者的神圣職責(zé)。

第三篇：幼兒園安全論文：幼兒園安全管理工作研究

幼兒園安全管理工作研究

摘 要:讓幼兒擁有一個(gè)幸福、快樂(lè)、健康、安全的成長(zhǎng)環(huán)境是所有家長(zhǎng)和幼教工作者的美好愿望。保證幼兒的健康和安全是幼兒園工作的首要任務(wù)和重要職責(zé)。

關(guān)鍵詞:幼兒園;安全管理

幼兒園安全問(wèn)題是擺在每一位幼教工作者心里的頭等大事。黨中央、國(guó)務(wù)院十分重視學(xué)校幼兒園安全工作,胡錦濤總書(shū)記強(qiáng)調(diào):各級(jí)黨委和政府部門要牢固樹(shù)立以人為本的觀念,關(guān)注安全、關(guān)愛(ài)生命?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中也明確指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”幼兒的生命安全和健康成長(zhǎng),關(guān)系到千家萬(wàn)戶的幸福和社會(huì)的安寧,關(guān)系到國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和民族的未來(lái)。認(rèn)真做好幼兒園安全工作,是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想、落實(shí)“科學(xué)發(fā)展觀”的必然要求,是人本思想的具體體現(xiàn),是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要基礎(chǔ)。加強(qiáng)安全教育,提高安全管理意識(shí)是做好幼兒園安全工作的前提

1.1 加強(qiáng)教職員工安全意識(shí)的培養(yǎng)

保護(hù)幼兒的安全是幼兒園教職員工的重要職責(zé),教師是幼兒園安全教育的主要實(shí)施者和幼兒安全的守護(hù)者。教師的觀念與行為是幼兒安全的重要基礎(chǔ),因此,園長(zhǎng)要通過(guò)多種教育方式轉(zhuǎn)變教師觀念,教育教職員工牢固樹(shù)立幼兒安全工作重于泰山的意識(shí),加大安全工作教育力度,時(shí)時(shí)、處處、事事講安全,把安全工作放在工作的首位,樹(shù)立教師正確的安全意識(shí),為幼兒創(chuàng)設(shè)安全、和諧、溫馨的物質(zhì)環(huán)境和心理精神環(huán)境,使幼兒得到身體及心理上的安全。

1.2 加強(qiáng)幼兒安全教育

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中規(guī)定:“知道必要的安全保健常識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自已?！蔽覀儗⒂變喊踩逃{入幼兒園的教育教學(xué)計(jì)劃中,將安全教育活動(dòng)融入幼兒游戲及一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中,通過(guò)形式多樣的教育教學(xué)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)的簡(jiǎn)單知識(shí)和方法。

(1)將安全教育納入幼兒園的教育教學(xué)中。每學(xué)期我們都將安全教育有計(jì)劃地列入教育教學(xué)計(jì)劃中,在教育教學(xué)中完成安全教育任務(wù),教師通過(guò)安全圖片、看圖說(shuō)話、詩(shī)歌、故事等,使每個(gè)幼兒在有趣的教育教學(xué)活動(dòng)中、在說(shuō)說(shuō)、涂涂、畫(huà)畫(huà)中了解掌握安全知識(shí)。實(shí)踐證明,它是幼兒安全教育非常有效的途徑,是幼兒提高自我保護(hù)意識(shí)的基本手段。

(2)將安全教育融入幼兒游戲中。安全知識(shí)最終要轉(zhuǎn)化為安全行為才是教育的根本。教師通過(guò)組織豐富多彩的游戲活動(dòng),讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)安全知識(shí)、自救及逃離躲避危險(xiǎn)的技能,還可組織幼兒通過(guò)游戲?qū)W習(xí)了解正確撥打特殊電話號(hào)碼:110、119、120等。

(3)將安全教育滲透在幼兒一日生活中。讓幼兒在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中,感知、操作、領(lǐng)悟、建構(gòu)生存安全能力,并讓幼兒在生活中參與安全管理,讓幼兒在自我服務(wù)、自我管理、監(jiān)督中受益匪淺,為他們提供交流、交往的機(jī)會(huì)和環(huán)境,滿足他們的成就感,充分體驗(yàn)生命的意義,這樣既鍛煉了幼兒的能力,培養(yǎng)了品質(zhì),又維護(hù)了秩序,保證了安全。實(shí)踐告訴我們:幼兒一日生活是增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)的必要環(huán)節(jié)。健全的安全管理制度,是做好幼兒園安全工作的保證

2.1 落實(shí)園長(zhǎng)責(zé)任制

園長(zhǎng)是幼兒園安全工作的第一責(zé)任人,負(fù)責(zé)幼兒園安全工作的教育、檢查、指導(dǎo)工作。園長(zhǎng)要高度重視安全工作,作為幼兒園工作的 ,要時(shí)時(shí)講,月月講,天天講,逢會(huì)必講,警鐘常鳴,防微杜漸。加強(qiáng)日常安全管理,加大管理力度,建立健全幼兒園各項(xiàng)安全工作管理制度和健全的安全管理制度,是做好幼兒園安全工作的保證。

2.2 落實(shí)分工負(fù)責(zé)制

建立切實(shí)可行的幼兒園安全體系,落實(shí)分工負(fù)責(zé)制。簽定各種安全責(zé)任制,層層簽定,層層落實(shí),責(zé)任到人。

(1)落實(shí)幼兒晨檢制度。幼兒來(lái)園的第一個(gè)環(huán)節(jié)就是晨檢,除檢查身體狀況外,還要檢查幼兒是否攜帶危險(xiǎn)物品,如:小刀子、小釘子、小紐扣等,因?yàn)檫@些物品有時(shí)會(huì)對(duì)幼兒造成傷害,所以要消除這些不安全隱患,就要求保健醫(yī)、保健員、教師要嚴(yán)格做好每日晨檢工作,要細(xì)致、認(rèn)真地檢查每一位幼兒的口袋、書(shū)包及手里是否攜帶有危險(xiǎn)物品,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。

(2)落實(shí)幼兒園安全保衛(wèi)制度。建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),并設(shè)立保衛(wèi)機(jī)構(gòu),配備專職保衛(wèi)人員,建立幼兒園安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度,建立門衛(wèi)制度及職責(zé),建立外來(lái)人員登記和驗(yàn)證制度。門衛(wèi)由專職保安擔(dān)任,明確幼兒園安全保衛(wèi)職責(zé)。

(3)落實(shí)幼兒園消防制度。認(rèn)真落實(shí)幼兒園消防安全制度和消防工作職責(zé)、消防設(shè)施和器材定期維護(hù),保證有效使用,設(shè)置必要的幼兒消防安全標(biāo)志。

(4)管理好幼兒園水、電、氣、暖及有關(guān)設(shè)施的安全。建立用水、用電、用氣、采暖及戶外大型體育器械等相關(guān)設(shè)備的安全管理制度,定期檢查,及時(shí)維修和更換。

(5)加強(qiáng)食品衛(wèi)生管理。認(rèn)真執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》等文件規(guī)定,嚴(yán)把食品原料采購(gòu)關(guān),幼兒園定點(diǎn)采購(gòu),從源頭上把好食品衛(wèi)生關(guān);嚴(yán)把食堂倉(cāng)庫(kù)關(guān),食堂倉(cāng)庫(kù)專人保管,雙人雙鎖管理;按衛(wèi)生保健要求做

;炊事員定期進(jìn)行身體檢查;定期有效地進(jìn)行預(yù)防投藥和空氣消毒,滅鼠除蟑,幼兒園與大連有害生物防治中心簽定合同,有效地預(yù)防各類傳染病的發(fā)生。

(6)加強(qiáng)對(duì)有害物品管理。對(duì)于有毒藥品(如滅害靈、滅鼠藥、消毒水等),單獨(dú)存放,妥善保管,專人負(fù)責(zé),讓幼兒遠(yuǎn)離危險(xiǎn),確保幼兒安全。加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生藥品的管理,保健室內(nèi)藥品、消毒物品等專人負(fù)責(zé),定期檢查、及時(shí)更換過(guò)期的衛(wèi)生用品。

(7)落實(shí)交接班制度。認(rèn)真做好交接班工作,嚴(yán)格接送制度,家長(zhǎng)需持接送卡接幼兒。

(8)落實(shí)安全工作登記及檔案管理。建立安全工作檔案,記錄幼兒園日常安全工作、安全責(zé)任落實(shí)、安全檢查、安全隱患消除情況,及時(shí)總結(jié)和改進(jìn)安全工作。組織幼兒必要的訓(xùn)練和安全演練是做好幼兒園安全工作的有效手段

幼兒園要定期組織開(kāi)展幼兒豐富多樣的體育鍛煉、安全主題活動(dòng),通過(guò)訓(xùn)練、實(shí)踐活動(dòng),讓孩子在感知操作、領(lǐng)悟、培養(yǎng)幼兒的生命意識(shí)、安全意識(shí),讓幼兒學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)自護(hù),養(yǎng)成健康的生活方式,體驗(yàn)生命的尊嚴(yán)和生活的幸福。

3.1 加強(qiáng)體育鍛煉

通過(guò)體育鍛煉,提高幼兒動(dòng)作的敏捷性和靈活性。我們發(fā)現(xiàn)平時(shí)很老實(shí)、不愛(ài)活動(dòng)的幼兒都很容易受傷,一個(gè)主要原因就是孩子的動(dòng)作不靈活。教師在體育活動(dòng)中注重發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性和敏捷性,以減少事故的發(fā)生。

3.2 開(kāi)展一系列安全主題活動(dòng)

(1)交通安全主題活動(dòng)——《紅燈停,綠燈行》。通過(guò)活動(dòng)讓小朋

,認(rèn)識(shí)交通標(biāo)記,懂得紅燈停、綠燈行的常識(shí)。

(2)消防安全主題活動(dòng)——組織參觀消防隊(duì)員消防演習(xí),將消防隊(duì)員請(qǐng)進(jìn)幼兒園和小朋友一起進(jìn)行《大三班起火了》消防演練,練習(xí)逃生動(dòng)作或自救技能,并以怎樣逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)這一主題開(kāi)展討論,在主題活動(dòng)中讓幼兒親身體驗(yàn)討論內(nèi)容。

(3)開(kāi)展防震減災(zāi)主題活動(dòng)——按照幼兒園制定的突發(fā)事件安全應(yīng)急預(yù)案,組織幼兒進(jìn)行逃生演練,可以提高幼兒逃避自然危險(xiǎn)和自救的能力。

(4)開(kāi)展預(yù)防傳染性疾病主題活動(dòng)——通過(guò)演練,使幼兒掌握簡(jiǎn)單的防范技能。全社會(huì)有關(guān)方面(人員)的參與,是做好幼兒園安全工作的要素

4.1 創(chuàng)設(shè)安全的幼兒園硬件環(huán)境

為幼兒提供安全衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境,認(rèn)真貫徹“安全第一、預(yù)防為主”的方針。幼兒園的樓房、水、電、氣、暖所有設(shè)備必須安全、環(huán)保,符合幼兒年齡的特點(diǎn)。房屋合理布局、隔離室合理設(shè)置,教具、玩具綠色、環(huán)保、安全,符合幼兒特點(diǎn),為幼兒創(chuàng)設(shè)安全環(huán)保的硬件環(huán)境。

4.2 創(chuàng)設(shè)安全的幼兒園外部環(huán)境

幼兒園周邊環(huán)境安全,道路安全,遠(yuǎn)離鬧市區(qū)、網(wǎng)吧,為幼兒提供健康的外部物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。

4.3 創(chuàng)設(shè)安全的幼兒園人文環(huán)境

4.3.1 落實(shí)家長(zhǎng)為幼兒第一監(jiān)護(hù)人的責(zé)任

幼兒家長(zhǎng)作為幼兒的第一監(jiān)護(hù)人,必須樹(shù)立為孩子負(fù)責(zé)的意識(shí),對(duì)幼兒的安全要有高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,遵守幼兒園接送制度,憑接送卡接送孩子,確保幼兒人身安全。

幼兒園要做好在園家長(zhǎng)的培訓(xùn)與溝通工作,通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)

家長(zhǎng)進(jìn)行不同時(shí)期相關(guān)安全培訓(xùn),并保持與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系,從而實(shí)現(xiàn)家園同步,形成有效的教育合力。

4.3.2 全社會(huì)必須樹(shù)立為幼兒安全負(fù)責(zé)的意識(shí)

樹(shù)立為所有孩子負(fù)責(zé)的意識(shí),既要對(duì)自己的孩子負(fù)責(zé),又要對(duì)全體幼兒負(fù)責(zé),作為幼兒家長(zhǎng),當(dāng)自己孩子有病、發(fā)燒,要及時(shí)上醫(yī)院診治,需要隔離的要主動(dòng)自覺(jué)地按醫(yī)學(xué)隔離要求進(jìn)行隔離;成人在幼兒面前不吸煙、不說(shuō)臟話,舉止大方、文明,駕駛員要注意規(guī)避幼兒,等等。

總之,有全社會(huì)的共同參與、共同關(guān)注、共同努力、齊抓共管、措施得力、責(zé)任清楚,有幼兒園全體幼教工作者的盡職盡責(zé),定會(huì)營(yíng)造出全社會(huì)關(guān)心和支持幼兒園安全工作的局面。為幼兒提供安全的生存空間,讓孩子在擁有知識(shí)的同時(shí),擁有健康的體魄、堅(jiān)強(qiáng)的人生毅力,從而擁有快樂(lè)、成功的人生。

幼兒園管理,安全是首位,這是毫無(wú)疑問(wèn)的。知識(shí)固然重要,但沒(méi)有什么比保障幼兒安全更為重要的,保證幼兒的健康和安全,是我們?nèi)鐣?huì)及幼教工作者的神圣職責(zé)。

同學(xué)們，在這個(gè)世界上，在成功者的隊(duì)伍里面，很多人并不見(jiàn)得很聰明，在失敗者的隊(duì)伍里面很多人并不見(jiàn)得愚笨。其實(shí)，有一樣?xùn)|西比聰明的腦袋更重要，那就是人的心靈和意志，一個(gè)人的貧窮很大的程度是心靈的貧窮，一個(gè)人的成功很大程度是意志的成功！

馬加爵事件，大家都知道，他最致命的弱點(diǎn)是什么呢？就是心靈有問(wèn)題，斗志有問(wèn)題。在做案前，他花了很多時(shí)候很多精力上網(wǎng)查資料：用什么工具殺人最隱蔽，逃跑時(shí)走什么路線等等，他都花了很多心思去考慮，但是，整個(gè)過(guò)程他都沒(méi)為父母考慮過(guò)，馬加爵他沒(méi)有想到，當(dāng)自己的父母以負(fù)罪的心情，給那些被殘暴殺害大學(xué)生的父母?jìng)兿鹿驎r(shí)，那些老人會(huì)操起棍棒就想......——這是心靈也了問(wèn)題呀！另外，他的意志很薄弱，別人一句話就能把他打倒，就起了殺人的念頭。馬加爵很聰明，在大家與同學(xué)玩撲克的時(shí)候總是贏，他的同學(xué)跟他開(kāi)玩笑，你這小子為人有問(wèn)題，打撲克總是搞假總是贏牌，所以，大家都不喜歡你，過(guò)生日聚會(huì)都不想喊你這個(gè)為人虛假的人——為了這句話，馬加爵就生出殺人的歹心，??

一個(gè)嬰兒生下來(lái)，沒(méi)有人會(huì)問(wèn)是生下一個(gè)國(guó)家主席還是一個(gè)部長(zhǎng)；是生下一個(gè)老板還是一個(gè)打工仔；是生下一個(gè)教授還是一個(gè)流浪漢，人們只會(huì)問(wèn)：是個(gè)男孩還是個(gè)女孩？是個(gè)少爺還是個(gè)千金？對(duì)一個(gè)剛生下來(lái)的孩子來(lái)說(shuō)，將來(lái)的一切都未知數(shù)，沒(méi)有誰(shuí)知道也不可能知道他將來(lái)會(huì)成為什么樣的人。由此說(shuō)來(lái)，人剛生下都是一樣的，要有差別那大體上就只有男女之別。然而，隨著時(shí)間的推移，環(huán)境的改變，學(xué)習(xí)的艱難，世道的艱辛，人情的冷暖，人們的心靈和意志就會(huì)慢慢地發(fā)生改變，這樣的改變將會(huì)導(dǎo)致人與人之間的差距，于是，有些人很成功，有些人很失敗；有些人很出色，有些人很平庸；有些人

很幸福，有些人很痛苦。你想在這個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)成為一個(gè)很成功、出色、幸福的人，關(guān)鍵在于你有沒(méi)有一顆永遠(yuǎn)不冷不死的心！有沒(méi)有一股不很管是主觀因素還是客觀因素都打不垮的意志！

（輕柔的音樂(lè)響起）

在這個(gè)美好的下午，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)好好地享受，讓我們打開(kāi)心門，進(jìn)入我們的心靈世界，與自己的心靈對(duì)話。讓我們回憶從幼兒園開(kāi)始回憶，把我們丟失的東西找回來(lái)??（會(huì)場(chǎng)寂靜，與會(huì)者肅然。）

人活世上，誰(shuí)不希望能有作為于社會(huì)，回報(bào)于家庭，慰藉于自己？ 可是，歲月的風(fēng)霜，世事的艱辛，人情的冷暖，使許許多多的人變得麻木失望，心無(wú)愛(ài)恨，漠然無(wú)情，不思進(jìn)取，怯于奮爭(zhēng)

這些年來(lái)，在你最需要幫助的時(shí)候，是誰(shuí)向你伸出援助之手？在茫茫的人海中，是誰(shuí)是哪幾個(gè)人最關(guān)心你最疼愛(ài)你？你出門在外，是誰(shuí)總是牽掛著你惦念著你？是誰(shuí)總是盼著你回家等著你吃飯？在你生病的時(shí)候是誰(shuí)最緊張最著急？在你最高興的時(shí)候是誰(shuí)比你更高興？在你最痛苦的時(shí)候又是誰(shuí)比你更痛苦？在你最失落無(wú)助的時(shí)候，是誰(shuí)來(lái)安慰你鼓勵(lì)你？在你最孤獨(dú)寂寞的時(shí)候又是誰(shuí)來(lái)陪伴你？是誰(shuí)對(duì)你的生命影響最大？在你的心目中誰(shuí)占的位置最多？

你或許在鄉(xiāng)村長(zhǎng)大，你們家世世代代都是農(nóng)民，為了生存為了你也能象別人的孩子一樣體體面面地生活、成長(zhǎng)，你的爸爸媽媽艱難度日終年勞作，但只要自己的孩子能有書(shū)讀肯上進(jìn)，再苦再累他們都心甘情愿無(wú)怨無(wú)悔。夜幕降臨，每當(dāng)你上教室上晚自習(xí)的時(shí)候，你爸爸媽媽或許都還沒(méi)回到家吃晚飯，要是他們離家在外漂泊在外做生意打工撿破爛，也許因?yàn)橘J不出手工錢未得到身無(wú)分文常常不知道晚飯?jiān)谀睦?；?dāng)你進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的進(jìn)修，你的爸爸媽媽還常常為帶來(lái)你的學(xué)費(fèi)和為生活一家老小的生活費(fèi)而發(fā)愁，常常整日整夜睡不著覺(jué)......他們知道現(xiàn)在的社會(huì)要靠本事吃飯，你雖然讀了書(shū)，可是社會(huì)上競(jìng)爭(zhēng)的人很多飯碗很少，競(jìng)爭(zhēng)很激烈，孩子能存在能夠照顧自己已經(jīng)是很不容易了，所以他們的后半輩子也不敢對(duì)你抱有太大的指望，他們晚年生活也許還得靠他們自己。其實(shí)你的爸爸媽媽累死累活無(wú)非就是希望自己的孩子能夠成人成為對(duì)社會(huì)有用的人，受人尊敬讓人看得起，不白費(fèi)他們的一番心血！想想你自己，能做到了嗎？作為農(nóng)民或作為民工的爸爸媽媽到他們真正老了實(shí)在做不動(dòng)的時(shí)候，他們的生活將沒(méi)有任何依托，在很大的程度上將要依靠他們的孩子才能度過(guò)他們生命中最凄涼的歲月，而傾注了他們一輩子心血又是他們生命中唯一可以依靠的你，能給他們帶來(lái)什么呢？

你一天天長(zhǎng)大，可是你的父母卻一天天變老了。你平時(shí)有沒(méi)有看過(guò)他們的模樣？你有沒(méi)有仔細(xì)打量過(guò)他們？他們的模樣已經(jīng)老到什么程度了呢？你知道不知道？他們或許已經(jīng)變得很老了，由于新陳代謝的緣故，人總會(huì)自然變老的，但如果老得太快衰老得太早那就不正常了。這些年來(lái)，他們?yōu)樯畋急疾ú?，為工作勞勞碌碌，為孩子憂心忡忡。你或許還常常跟他們頂嘴、吵架，惹他們生氣傷心，你的學(xué)習(xí)又不怎么理想，你的行為總讓他們很不放心，他們常常為你將來(lái)的前途和出路擔(dān)憂發(fā)愁，他們還能年輕到哪里去？況且他們身上可能還有很多病痛，他們又舍不得上醫(yī)院看醫(yī)生，怕檢查怕住院，老這么硬撐著，他們的生命有沒(méi)有危險(xiǎn)？他們能活多久？無(wú)論如何你都要抽點(diǎn)時(shí)間，給自己一個(gè)機(jī)會(huì)好好看一看你的爸爸媽媽！是時(shí)候了！

如果你沒(méi)有了父母你的學(xué)習(xí)和生活將會(huì)發(fā)生什么樣的變化呢？父母是以什么樣的方式掙錢供你讀書(shū)的？他們過(guò)得好不好？他們對(duì)你好不好？你常惦記他們嗎？你常問(wèn)候他們嗎？你還時(shí)常跟他們有

說(shuō)有笑嗎？你還常常牽著他們的手上街嗎？你很樂(lè)意讓他們來(lái)學(xué)校看你嗎？在同學(xué)面前你能很自豪地介紹他們嗎？你知道他們的生日嗎？你記住他們的生日嗎？

你現(xiàn)在還是個(gè)學(xué)生，是個(gè)未成年人，是個(gè)消費(fèi)者，還不需要為父母承擔(dān)什么責(zé)任，如果你的父母生病住院，你去看一下他們，他們就很高興了，甚至別人還夸你是個(gè)很懂事的孩子?？墒牵谀汩L(zhǎng)大成人，自立成家，你也有自己的孩子的時(shí)候，你的父母生病住院，你去看一下就行了嗎？如果，需要開(kāi)刀，需要幾成幾十萬(wàn)，才能治好他們的病，甚至才能保證他們的生命的時(shí)候，你將怎么辦？你能拿得出多少？你肯不肯去借別人？為了他們健康和生命，你能不能全力以赴？就象當(dāng)年他們對(duì)你一樣？萬(wàn)一有一天，你的父母突然撒手離開(kāi)了你，你哭一下，流幾滴眼淚，別人或許也會(huì)夸你是個(gè)孝順的孩子?？墒?，在很多后的將來(lái)，你回想起來(lái)，回想起父母的疼愛(ài)父母的恩情父母的容顏，你僅僅哭就行了嗎就夠了嗎？

我在鄉(xiāng)下農(nóng)村長(zhǎng)大，父母都是農(nóng)民。父親只讀到小學(xué)四年級(jí)，母親是個(gè)文盲。小時(shí)候，因兄弟姐妹太多，家里又只有父母兩個(gè)勞動(dòng)力，日子過(guò)得十分艱難。寒冷的冬天，放學(xué)回家，吃的常常是稀得可見(jiàn)人影的粥......家庭的貧困最讓我刻骨銘心的是，1979年，也就是高中畢業(yè)的那一年，我那79歲的爺爺病重需要住院，可是，家里貧窮沒(méi)有錢呀，抬去醫(yī)院第二次醫(yī)院才勉強(qiáng)收下，也還只是住在醫(yī)院的走廊下，那時(shí)正值寒冬臘月，七老八十的爺爺就在這樣的地方度過(guò)了他生命的最后時(shí)日。他在臨死前還吃力地問(wèn)我媽媽家里還有多少錢？辛苦了一世的老人，準(zhǔn)備失去生命的老人，還擔(dān)心死了以后家里有沒(méi)有錢料理他的后事，死了以后會(huì)不會(huì)給子孫帶來(lái)麻煩。人世間這種悲慘的場(chǎng)面就活生生地展現(xiàn)在我面前了，當(dāng)時(shí)我的眼淚不知不覺(jué)地淌下來(lái)

了，但是，我的拳頭握得很緊，我在心里默默發(fā)誓：無(wú)論如何，一定要奮斗！一定要沖出去活出個(gè)人樣來(lái)！至少讓你的父母在臨死前用不著為錢擔(dān)心，我不要他們?cè)賳?wèn)跟爺你這同樣的話。

這是這個(gè)信念，在我高考落榜的那些辛酸的歲月，在被很多人嘲笑和諷剌的時(shí)候，我還是充滿信心不屈不找，終于在高考接連失敗了5次后的第六年也就是1984年我考上大學(xué)！從此改寫人生，從此改變命運(yùn)！前不久在廣東沿海的一個(gè)中學(xué)演講的時(shí)候，聽(tīng)那里的教師說(shuō)以前他們中學(xué)有個(gè)男孩子，他的爸爸在政府當(dāng)高官，他的媽媽也在某一部門手握大權(quán)。這個(gè)男孩子，總以為能靠著老爸老媽，整天養(yǎng)尊處優(yōu)，有學(xué)習(xí)懶散，生活放蕩，仗著萬(wàn)貫家財(cái)，出手大方，揮金如土。他的爸爸媽媽各自都忙于官事和應(yīng)酬，也沒(méi)有時(shí)間管他，他變本加厲。

原本就是個(gè)紈绔子弟，老爸又是市里的頭號(hào)人物，他根本不把老師放在眼里，本來(lái)基礎(chǔ)就差，又無(wú)心向?qū)W，又目空無(wú)人，學(xué)習(xí)自然越來(lái)越差勁了。

很多高官紛紛送孩子出國(guó)留學(xué)，這個(gè)男孩子的爸爸也把他送了出去。在國(guó)內(nèi)的學(xué)校本來(lái)心就不放在學(xué)習(xí)上，英語(yǔ)更是學(xué)不下了，一下子到了歐美的英語(yǔ)國(guó)家讀書(shū)，怎么能讀得下，雖然也先上了語(yǔ)言學(xué)校，但終究無(wú)濟(jì)于事。

遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離同學(xué)，書(shū)又讀不懂也不想讀，加上語(yǔ)言的障礙，與人交流甚至上街購(gòu)物都困難，在孤獨(dú)苦悶百無(wú)聊賴之中的兩年后的一天，他回了國(guó)。

可是到了家，一切都改變了。家門已被公安法院貼上封條了，好心的鄰居告訴他，你的爸爸媽媽出大事了！被關(guān)起來(lái)了，看情況性命都難保了。

一向不知苦難是何物的他，突然心里空落，腦子一片白，癱坐在 地。清醒過(guò)來(lái)之后，他去了看守所。先前紅光滿面、精神煥發(fā)的爸爸，已變得十分憔悴。問(wèn)他爸爸，他說(shuō)：爸，你怎么會(huì)變成這樣？你不是叫我放心嗎？

他的爸爸說(shuō)：“孩子，爸爸做錯(cuò)事了，原本想跟你鋪好路，但沒(méi)想到害了你，也害了自己。爸爸估計(jì)活不了多久了，你的媽媽少說(shuō)也要被關(guān)上十幾年，家里的財(cái)產(chǎn)全被沒(méi)收，我們這個(gè)家全完了，爸爸媽媽不能幫人我了，樹(shù)倒藤枯，我們的處境如此，你也別指望會(huì)有哪個(gè)親戚或那個(gè)朋友幫你了，往后要全靠你自己了，好好努力，好好活著，路有多遠(yuǎn)你就走多遠(yuǎn)吧！”

為了生活，幾天后，這個(gè)男孩子在菜市場(chǎng)的一個(gè)角落里擺攤賣著凍魚(yú)，以前每天花上百塊錢，現(xiàn)在一斤凍魚(yú)賺的就幾毛錢，一天從下來(lái)凈賺的最多不過(guò)二三十元，在這些錢里面，還要交房租，還要吃飯，所剩無(wú)幾。以前花父母貪來(lái)的不義之財(cái)，花多少都不心疼，現(xiàn)在靠自己掐來(lái)的錢，每開(kāi)支一塊錢都要思來(lái)想去。過(guò)去路過(guò)菜市場(chǎng)見(jiàn)賣魚(yú)的人，視同螞蟻，連看都不看他們一眼，甚至被阻路的時(shí)候還大罵他們。如今，跟他們?cè)谝黄鹫f(shuō)話得又小心又客氣，總怕得罪人家......所以，同學(xué)們呀，你或許常常為爸爸媽媽當(dāng)大官做大生意而沾沾自喜引以為榮，認(rèn)為這輩子可以穩(wěn)靠地過(guò)上好日子，于是高枕無(wú)憂有恃無(wú)恐，學(xué)習(xí)松松垮垮，生活隨便，行為放蕩，整天逍遙自在得過(guò)且過(guò)，大把大把挖錢整日整夜不歸......當(dāng)你養(yǎng)尊處優(yōu)揮金如土的時(shí)候，你有沒(méi)有想過(guò)，以你爸爸媽媽現(xiàn)在的職位和工資收入或者他們的生意狀況，他們正當(dāng)所得到底能有多少？他們的錢來(lái)得很容易嗎？當(dāng)你心情地?fù)]霍和享受的時(shí)候，你有沒(méi)有問(wèn)問(wèn)和掂量這些錢的來(lái)路？他們?yōu)榱四銣?zhǔn)備了大把鈔票和鋪好的前程安全不安全有沒(méi)有危險(xiǎn)？他們?yōu)榱四闶欠駮?huì)斷送自己的政治前途和身家性命？你的爸爸媽媽準(zhǔn)

備把一切都給了你，可你有沒(méi)有設(shè)身處地為他們想過(guò)？在這個(gè)世界上幾乎沒(méi)有什么是永恒的，你把自己的將來(lái)全部仰靠和托付都放在你父母的身上，你認(rèn)為能有多大的勝算和把握呢？你為什么就不努力學(xué)會(huì)和設(shè)法依靠你自己呢？

同學(xué)們，不管你的父母是在城市還是在鄉(xiāng)村，是貧窮還是富有，是處在社會(huì)的上層還是處在社會(huì)的最底層，但他們?nèi)找苟伎释麄兊暮⒆印?，將?lái)能有出息，能體體面面堂堂正正地活在這個(gè)世界上，成為對(duì)社會(huì)有用的人！不管你情不情愿來(lái)學(xué)校讀書(shū)，學(xué)得好還是不好，也不管你將來(lái)從事什么工作以什么方式謀生，在你的內(nèi)心深處在你的骨子里面你都一直渴望著將來(lái)做一個(gè)在別人面前能讓別人看得起的人！做一個(gè)父母永遠(yuǎn)為你感到驕傲和自豪的人！

可是呀，同學(xué)們，這些年來(lái)你一直在追求什么？在期待什么？是什么力量在支持著你，讓你顯得那堅(jiān)強(qiáng)，那么自信，那么發(fā)奮？又是什么原因，是什么東西在迷惑和誘惑著你總讓你顯得身不由己，心神不定，坐立不安？有時(shí)候，你在游戲室、在網(wǎng)吧里一坐就是幾個(gè)小時(shí)；有時(shí)候，你莫名其妙地想打人罵人；有時(shí)候，你又無(wú)端地折騰、傷害和糟蹋你自己，你為什么會(huì)變成這樣？到底是什么原因造成的？在夜深人靜的時(shí)候，你有沒(méi)有勇氣面對(duì)你自己 ？

在光天化日之下，你敢不敢正視別人？是什么最讓你的良心感到無(wú)愧？又是什么最讓你的良心感到不安？你還能發(fā)自內(nèi)心的微笑嗎？你還會(huì)感動(dòng)得落淚嗎？你還屬于你自己?jiǎn)?？你還是你嗎？

這些年來(lái)，你都是怎么走過(guò)來(lái)的？你的每一步都留下什么腳??？你有沒(méi)有努力過(guò)？你有沒(méi)有成功過(guò)？你做過(guò)哪幾件事情最讓你感到驕傲和自豪？你小時(shí)候那些美好的夢(mèng)想現(xiàn)在還剩下多少？你對(duì)自己

還有多少信心？你對(duì)將來(lái)還抱多大的希望？每一天都在充實(shí)都在進(jìn)步中度過(guò)嗎？在做人、讀書(shū)和做事上，你都盡力了嗎？你還敢說(shuō)自己很想說(shuō)的話嗎？你還敢做自己喜歡做的事嗎？你的父母還能為你感到驕傲嗎？你是否能捫心自問(wèn)理直氣壯地說(shuō)：爸爸媽媽，你的兒子很用功！你的女兒很優(yōu)秀！你的獨(dú)生子不會(huì)讓你們白生白養(yǎng)的！你的女兒不會(huì)給你們丟臉的！你的兒子不會(huì)讓你們失望的！你的女兒一定會(huì)讓你們幸福的！

每天，天剛朦亮，你就很耐煩地睜開(kāi)雙眼，一腳踏進(jìn)這個(gè)的世界，又以一臉的茫然無(wú)奈走進(jìn)學(xué)?？邕M(jìn)教室，然后木然地坐在座位上，呆呆地望著黑板，對(duì)你來(lái)說(shuō)一切都是那樣的枯燥乏味，一切都是那機(jī)關(guān)報(bào)無(wú)可奈何沒(méi)有法子。你常常聽(tīng)不進(jìn)一句話，看不進(jìn)一個(gè)字，心里不知道都想些什么，也不知道自己要做什么要怎么做，課時(shí)一節(jié)節(jié)下來(lái)，日子一天天過(guò)去內(nèi)外沒(méi)有什么收獲也沒(méi)有什么感受，心里依然是空空的，可是又不知道拿什么來(lái)充實(shí)。你就常常在這樣空虛迷惘無(wú)所事事中耗費(fèi)時(shí)日荒度年華，任由環(huán)境的左右命運(yùn)的擺布，讓生命的小船漫無(wú)目的地漂流搖晃。這就是青春年少風(fēng)華正茂的你嗎？這就是小時(shí)候充滿幻想充滿希望的你嗎？這就是滿懷親人希望肩負(fù)父母重托的你嗎？這就是拿家人省 吃儉用靠花費(fèi)父母的血汗錢來(lái)讀書(shū)上大學(xué)奔前程的你嗎？

處在社會(huì)的底層、人生的低谷，特別是在理想和前途都很渺茫的時(shí)候，往往有兩種力量能從人的骨子里面把人激起，催人奮進(jìn)讓人走向成功走向發(fā)達(dá)。第一種力量就是：親情的力量，即父母和親人的關(guān)愛(ài)和為了報(bào)答父母親人的恩情；第二種力量就是：無(wú)情的力量，即別人的冷眼、漠視、看低、看扁，為了做出來(lái)給別人看證明自己并不比別人差的雄心壯志！

當(dāng)我站在講臺(tái)上，面對(duì)著數(shù)千人滔滔不絕演講的時(shí)候，當(dāng)一場(chǎng)成功的演講帶給人們震撼和敬佩的時(shí)候，很少有人會(huì)想到我曾經(jīng)是一個(gè)嚴(yán)重的口吃者。但這是真的！少年時(shí)的我口吃很嚴(yán)重，講話結(jié)結(jié)巴巴，那時(shí)候說(shuō)話對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件很痛苦的事。但最痛苦的是，讀高中，輪到我當(dāng)值日生，按規(guī)定要在上課前在老師走上講臺(tái)的時(shí)候，要站起來(lái)領(lǐng)大家喊“起立！老師好！”這五個(gè)字，可是為了要喊這五個(gè)字，我常常要站起來(lái)好幾分鐘都說(shuō)不出話來(lái)，嘴巴張開(kāi)，話就是出不來(lái)，為此，同學(xué)經(jīng)常哄堂大笑。那時(shí)我覺(jué)得很難過(guò)很自卑很羞愧，因?yàn)槲疫B正常人普通人都達(dá)不到。一直到上了大學(xué)，我那口吃的毛病都還很嚴(yán)重，上課從來(lái)不敢主動(dòng)回答老師的提問(wèn)......連說(shuō)話都很困難，畢業(yè)后怎么工作怎么做國(guó)家干部？（那時(shí)候讀大學(xué)不花錢，畢業(yè)又有分配，出來(lái)都是國(guó)家干部）我時(shí)常聽(tīng)到教師和同學(xué)這樣議論我，當(dāng)時(shí)我這樣想，他們?cè)趯?duì)我抱以同情和擔(dān)憂的同時(shí)，心里不無(wú)、嘲笑和蔑視。我想，人家能行我為什么就不行？

難道自己一輩子連個(gè)普通人都做不到嗎？在隨著巨大的痛苦和壓力的同時(shí)，我在心里默默地發(fā)狠心：有朝一日，我一定要說(shuō)出一口流利的普通話，一定要靠自己這張嘴巴吃飯！為了克服自己的心理障礙，早讀節(jié)，在很多同學(xué)都在沉默不讀書(shū)的時(shí)候，我一個(gè)人在那里旁若無(wú)人放聲朗讀大喊大叫，那時(shí)在別人看來(lái)我就象個(gè)狂徒和瘋子，但是，不管別人怎么議論，我都毫不在乎，堅(jiān)持了一年下來(lái)，我的膽子變得越來(lái)越大，底氣越來(lái)越來(lái)足，張口就說(shuō)話，提筆就文章，經(jīng)過(guò)一番的奮斗，沒(méi)想原來(lái)的缺陷卻被奮斗改變成了長(zhǎng)項(xiàng)和優(yōu)勢(shì)，大二的時(shí)候就被選學(xué)生會(huì)宣傳部長(zhǎng)，當(dāng)上了靠嘴巴和筆桿子支撐起來(lái)的“官”......現(xiàn)在，我以演講為自己的職業(yè)，變當(dāng)年的痛苦為快樂(lè)，變往日的恥辱為榮譽(yù)，活出了自我，活出了價(jià)值！

何必為自己的欠缺自己的失敗而沮喪呢，何必為別人的嘲笑別人的諷剌而痛苦呢，這些其實(shí)是上天賜給你的福分。我們應(yīng)該把人生一切不幸的遭遇照單全收，我們要感謝上蒼對(duì)我們所做的一切不合理的安排！感謝社會(huì)的殘酷！感謝世態(tài)的炎涼！感謝人生的痛苦！

人的大徹大悟多半來(lái)自大災(zāi)大難。由此看來(lái)，讓自己走投無(wú)路一回又何妨？！

建設(shè)家鄉(xiāng)報(bào)效祖國(guó)，話說(shuō)得很響亮很堂皇，但是絕不是每個(gè)人都有這個(gè)機(jī)會(huì)和資格的。生活在社會(huì)最邊緣最底層的人，很多都想為建設(shè)家鄉(xiāng)報(bào)效祖國(guó)出一份國(guó)，可是家鄉(xiāng)和祖國(guó)卻不給他們機(jī)會(huì)，因?yàn)樗麄兓蛟S沒(méi)有這個(gè)能力和資格，他們可能沒(méi)有什么文化沒(méi)有什么本事沒(méi)有什么技能......你如果有心要為家鄉(xiāng)為國(guó)家出力，你就必須全心全意先為你自己出力，全力以赴為你自己奮斗，如果你連自己都不愛(ài) 不理，那么家鄉(xiāng)和祖國(guó)就會(huì)懶得愛(ài)你懶得理你，你就將永遠(yuǎn)被社會(huì)所遺忘和拋棄！

你訂的計(jì)劃和目標(biāo)總是堅(jiān)持不了幾天；你連一個(gè)人獨(dú)處一個(gè)人走路都不自在，總是很違心地跟在別人的屁股后面轉(zhuǎn)，白白消磨了大好時(shí)光；困一點(diǎn)，累一點(diǎn)，你就把今天該做的事推到了明天——所有這些，你能說(shuō)努力了嗎？全力以赴了嗎？雖然付出未必就有回報(bào)，努力和成功不能劃等號(hào)，但是，不付出就絕不會(huì)有回報(bào)！不努力就絕不會(huì)成功！同學(xué)們，不要擔(dān)心努力后的結(jié)果如何，得不得到回報(bào)，請(qǐng)你記住一句話：盡心就是優(yōu)秀，盡力就是成功！

人生在世，什么都可以沒(méi)有，但就是不能沒(méi)有勇氣。英雄和偉人最富有的就是勇氣，一般人內(nèi)心有時(shí)也會(huì)充滿激情，但是骨子里卻常常缺乏勇氣，常常在最關(guān)鍵的時(shí)候，在最需要勇氣的時(shí)候，猶猶豫豫

畏畏縮縮，以致錯(cuò)過(guò)了有利時(shí)機(jī)耽誤了大好前程。其實(shí)，勇氣這個(gè)東西，不需要花錢買，很多時(shí)候，你想有它就有。

同學(xué)們，今天的這個(gè)下午是個(gè)特殊的下午，希望你拿出勇氣，來(lái)到臺(tái)上來(lái)，講述你的故事，表達(dá)你此刻的心情，抒發(fā)你今后的打算。同學(xué)們，拿出勇氣，來(lái)吧，到臺(tái)上來(lái)表達(dá)吧，這是一個(gè)新的開(kāi)始，這是你走向自新走向奮發(fā)走向未來(lái)的最果敢最能顯示你對(duì)今后態(tài)度的第一步很重要很關(guān)鍵的一步：

生

1（女）：“在我很小的時(shí)候，父母就到廣東打工了，家里只有我、妹妹和奶奶三個(gè)人，每年春節(jié)都只有我們?nèi)齻€(gè)人過(guò)?！保I流滿面，泣不成聲）??有一次，爸爸媽媽回來(lái)，我滿腹的怨氣地對(duì)他們發(fā)泄。就在他們要走的那天晚上，我還跟媽媽頂嘴，媽媽哭了。??后來(lái)，來(lái)到學(xué)校，想給他們打電話，也沒(méi)勇氣。??今天，我想對(duì)他們說(shuō)：“爸爸，媽媽，我對(duì)不起你們，但以后我會(huì)努力地，會(huì)努力成為你們的驕傲的，我發(fā)誓！’“（掌聲雷動(dòng)）

黃老師：“是啊，媽媽要出門打工了，我們還跟她頂嘴，讓她帶著眼淚出門??同學(xué)們，你呢，你有話對(duì)父母說(shuō)嗎？有什么話要表達(dá)嗎？”

生

2（男）：“我是一個(gè)高四的學(xué)生，我很感謝我的父母，我想對(duì)他們說(shuō)，我一定好好努力報(bào)答他們。”（掌聲）

生

3（男）：“我的父母很平常，每月也只有幾百元的收入，每月給我吃、穿、用，但我學(xué)習(xí)不好，有時(shí)候很迷茫，但現(xiàn)在我想通了，我會(huì)用勤奮來(lái)回報(bào)他們的，我會(huì)用自己的豐碩成果來(lái)回報(bào)他們的。”（掌聲雷動(dòng)）

生

4（女）：“我要說(shuō)的話很多，我來(lái)自橋業(yè)（那是一個(gè)很窮的山區(qū)鄉(xiāng)，飲水得到幾里外去挑的），從小父母就帶我去廣東打工。我家有3個(gè)女孩，父母賭博花光了所有的積蓄，我只好回到橋業(yè)讀初中?；氐綐驑I(yè)，我連個(gè)家都沒(méi)有，寄居在伯父家。（帶著哭腔）后來(lái)，來(lái)了志愿者，我很謝謝他們（泣不成聲）??后來(lái)，我是......靠著上海一位姐姐的支助讀完初中的。??但是，上了高中以后，我的成績(jī)很差，我沒(méi)信心，我也不再努力，我沒(méi)有什么可拿來(lái)報(bào)答他們。??（頭一揚(yáng)，很堅(jiān)定地）不過(guò)，以后，我會(huì)用努力回報(bào)他們的，我會(huì)用行動(dòng)證明的。”（掌聲雷動(dòng)）

黃老師：“偉人之所以成為偉人，成功者之所以成功者，別無(wú)他樣，他們所不同的是：百般磨難心不死，屢經(jīng)窮困志不窮！”

生

4（男）：“今天我聽(tīng)了演講，雖然眼淚沒(méi)有從眼里流出來(lái)，但我心里在流動(dòng)。我太對(duì)不起我班主任和科任老師了。我學(xué)習(xí)成績(jī)不好，老師經(jīng)常開(kāi)導(dǎo)我，可我總是聽(tīng)不進(jìn)去，還經(jīng)常跟老師頂嘴。聽(tīng)了演講，我想對(duì)老師們說(shuō)：老師，以后我會(huì)努力的，請(qǐng)大家記住我今天當(dāng)著幾千人的面所發(fā)誓的話，我一定會(huì)以全新的模樣回報(bào)父母，報(bào)答老師的！”

黃老師：“老師既是父母的孩子又是孩子的父母，他們身上壓著三副重?fù)?dān)，既贍養(yǎng)自己的父母又要撫養(yǎng)自己的孩子，還要培養(yǎng)自己的學(xué)生，工作的壓力，生活的艱辛，過(guò)多的付出，他們或許也象你的父母一樣過(guò)早地失支了美麗的容顏。他們從事著高尚的職業(yè)，卻沒(méi)有很高薪酬；他們做著很體面的工作，卻常沒(méi)有很體面的衣服；他們也有很需要照顧和輔導(dǎo)的孩子，卻常常把看書(shū)所有的時(shí)候和精力用到了別人的孩子身上。在學(xué)校，在父母不在你身邊的日子，是哪個(gè)像父母一樣關(guān)愛(ài)你？在你身體不舒服生活有困難的時(shí)候，是哪個(gè)來(lái)關(guān)心和幫助你？在很多同學(xué)冷落你甚至連你自己都冷落自己的時(shí)候，是哪個(gè)還主動(dòng)靠近你給你信心和勇氣？在你無(wú)心向?qū)W虛度年華的時(shí)候，是哪個(gè)常常為你心疼為你難過(guò)？在你上課看小說(shuō)打瞌睡甚至考試還在呼呼大睡的時(shí)候，是哪個(gè)常常來(lái)提醒你？在你被別人‘打倒’甚至被你自己‘打倒’自己都不想爬起來(lái)的時(shí)候，是哪個(gè)拉你一把助你一力？你在人生十字路口辨不清方向找不到目標(biāo)的時(shí)候，是哪個(gè)給你點(diǎn)拔給你指路？”

（音樂(lè)聲中，學(xué)生紛紛走到升旗臺(tái)下，一看可能有三四百人。升旗臺(tái)的兩側(cè)站滿了要說(shuō)話的學(xué)生，他們表情激動(dòng)，都在默默地排著隊(duì)，等著上臺(tái)說(shuō)話，有不少同學(xué)還在抹著眼淚......）

黃老師——

聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言我很感動(dòng)，今天時(shí)間有限，如果同學(xué)們還有要說(shuō)的話，想對(duì)父母說(shuō)的希望你面對(duì)面跟爸爸媽媽談，也可以打個(gè)電話寫封信來(lái)表達(dá)，想對(duì)同學(xué)、老師表達(dá)的也希望你鼓起勇氣大膽的表述，我們?cè)谂赃叺臄[了好幾張長(zhǎng)桌，上面鋪有一張十八米長(zhǎng)的紅布，請(qǐng)有要對(duì)自己、對(duì)父母、對(duì)親友、對(duì)別人、對(duì)未來(lái)要承諾要表達(dá)的，演講結(jié)束后到上面簽字。

同學(xué)們，俗話說(shuō)得好：“哀莫大于心死，窮莫大于志窮。”堅(jiān)定的信念和堅(jiān)強(qiáng)的意志歷來(lái)是人們頑強(qiáng)生存，建功未來(lái)，戰(zhàn)勝一切的精神支柱和力量源泉。

一時(shí)的感動(dòng)容易做到，把激情留住幾天也不難，但是，你要把感動(dòng)和激情植入你的心田烙進(jìn)你的骨頭，化成你一生向上的信念，變成你永遠(yuǎn)源源不斷追求成功的動(dòng)力！

讓我們把握生命中的每一分鐘每一次感動(dòng)，全力以赴我們心中的夢(mèng)！在不久的將來(lái)在一個(gè)都讓我們感到驕傲感到自豪的地方相逢！我今天的演講就講到這里，謝謝大家！

第四篇：建設(shè)工程安全管理機(jī)制研究論文

1前言

結(jié)合安全管理機(jī)制對(duì)工程安全事故進(jìn)行分析，建立先進(jìn)的逆向保險(xiǎn)激勵(lì)機(jī)制，即工程建設(shè)過(guò)程中，如果未發(fā)生安全事故，施工企業(yè)可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)資金;如果發(fā)生事故，施工企業(yè)支付賠償金。該機(jī)制促進(jìn)施工企業(yè)的安全生產(chǎn)化施工，提高企業(yè)安全管理的現(xiàn)代化與自動(dòng)化水平。

2建設(shè)工程安全管理內(nèi)容

建設(shè)工程的主要特點(diǎn)包括:施工工藝較為復(fù)雜、施工工期較長(zhǎng)、施工環(huán)境較差、材料以及機(jī)械設(shè)備較多、各工序共同施工、涉及安全方面的影響因素較多、施工隊(duì)伍的整體素質(zhì)偏低、現(xiàn)場(chǎng)料場(chǎng)的堆放較多等。這些特點(diǎn)都與工程安全方面有一定的影響，因?yàn)榘踩拿魇┕げ粌H僅涉及到安全設(shè)施方面、安全管理方面，而且還涉及到安全技術(shù)與現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際操作方面，這些都與工程安全緊密聯(lián)系。在工程施工過(guò)程中，安全文明施工管理工作的內(nèi)容包括:由領(lǐng)導(dǎo)帶頭實(shí)施，建立和完善安全管理體系以及對(duì)應(yīng)的保障體系;全面落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制;建立安全教育培訓(xùn)體系;制定安全文明施工方案;嚴(yán)抓安全組織、安全措施與安全方面的資金投入。將施工現(xiàn)場(chǎng)的安全文明工作列入生產(chǎn)施工進(jìn)度任務(wù)中，并且作為考核施工生產(chǎn)工作的主要依據(jù)。確保每一位施工人員都充分認(rèn)識(shí)到安全文明施工的必要性，只有加強(qiáng)施工人員的安全意識(shí)，讓他們重視起來(lái)，才能實(shí)現(xiàn)“安全第一、預(yù)防為主”的生產(chǎn)方針和“愛(ài)生命，安全發(fā)展”的主要思想，才能保證工程的建設(shè)在人力、物力、財(cái)力各個(gè)方面得到有效保障。

3建設(shè)工程安全管理對(duì)策

3．1建立“以人為本”的全面管理體系

從過(guò)去的建設(shè)工程安全管理經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，主要關(guān)注對(duì)象是以安全管理和監(jiān)督為中心來(lái)了解項(xiàng)目本身的安全情況，嚴(yán)重忽略了施工人員的人身財(cái)產(chǎn)安全，缺乏人性化的安全管理模式，導(dǎo)致工程安全管理工作難以落實(shí)。因此，要建立“以人為本”的全面管理體系，以施工人員為主體，通過(guò)人員對(duì)安全事故的原因進(jìn)行研究，從而實(shí)施人、材、機(jī)、環(huán)境之間的相互協(xié)調(diào)，達(dá)到預(yù)防和杜絕安全事故的發(fā)生。工程中事故發(fā)生的主要環(huán)節(jié)就是人機(jī)交界面，人的因素是導(dǎo)致事故發(fā)生的主要緣由，可見(jiàn)，推進(jìn)“以人為本”的安全管理理念尤為重要，全面落實(shí)“以人為本”的安全管理工作。

3．2全面實(shí)行全員參與的安全管理模式

由于建設(shè)工程的安全事故涉及到的要素較多，具有一定的局部性，如果施工過(guò)程中，一旦發(fā)生安全事故，不僅僅會(huì)對(duì)施工人員、建設(shè)企業(yè)人員、施工企業(yè)人員，而且還會(huì)嚴(yán)重威脅到參與工程建設(shè)的相關(guān)單位，甚至還會(huì)對(duì)整個(gè)建設(shè)工程帶來(lái)嚴(yán)重的影響。目前，建設(shè)工程與人們的日常生活之間的關(guān)系越來(lái)越嚴(yán)密，工程中的各種安全隱患直接對(duì)建設(shè)物日后的投入使用具有十分重大的影響，只有立足于多種角度，結(jié)合工程安全隱患的特征，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)建設(shè)工程的隱蔽性、復(fù)雜性的隱患，以便這些重大的安全隱患能及時(shí)解決。

3．3積極落實(shí)安全動(dòng)態(tài)管理的理念

由于建設(shè)工程往往在不同的環(huán)境下、不同的條件下進(jìn)行施工，其安全風(fēng)險(xiǎn)處于不斷的變化當(dāng)中，風(fēng)險(xiǎn)變化除了性質(zhì)、數(shù)量、種類在不停的變化外，安全風(fēng)險(xiǎn)程度也隨著改變。因此，必須對(duì)工程安全風(fēng)險(xiǎn)和隱患實(shí)施動(dòng)態(tài)管理理念，及時(shí)、全面的掌握工程安全。安全動(dòng)態(tài)管理需要對(duì)安全風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行預(yù)測(cè)和評(píng)價(jià)，結(jié)合安全規(guī)則制度、安全風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)控制度、安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)制度進(jìn)行，將建設(shè)工程的每個(gè)安全管理工作做到位，以便及時(shí)的采取相應(yīng)的措施。

4建設(shè)工程安全管理創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制

建設(shè)工程安全管理創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制包括:“人的不安全行為”的制約機(jī)制，即工程監(jiān)理、業(yè)主加強(qiáng)安全管理工作，對(duì)施工單位違法安全管理的行為進(jìn)行處罰，加強(qiáng)施工現(xiàn)場(chǎng)的安全文明施工管理。其次還要加強(qiáng)安全獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)機(jī)制的創(chuàng)新，安全獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制是一種物質(zhì)和精神的文化，是施工人員在規(guī)定的安全生產(chǎn)條例下進(jìn)行施工所應(yīng)得的獎(jiǎng)勵(lì)，可促進(jìn)施工人員進(jìn)行規(guī)范的安全施工。最后，完善安全文化的活動(dòng)激勵(lì)機(jī)制，如開(kāi)展安全演講會(huì)、安全知識(shí)競(jìng)賽、安全辯論賽、安全圖片識(shí)別賽等，從另一方面提高人員的安全知識(shí)，讓安全意識(shí)深入人心，使工程安全工作變得豐富多彩。

5結(jié)語(yǔ)

綜上所述，通過(guò)對(duì)建設(shè)工程安全管理創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制的研究發(fā)現(xiàn)，安全管理在建設(shè)工程中的地位尤為重要，是保證人員安全、工程順利完成、企業(yè)獲得效益的主要環(huán)節(jié)，需要不斷對(duì)安全管理機(jī)制進(jìn)行研究與分析，加強(qiáng)“以人為本”的安全管理理念，全面實(shí)施安全動(dòng)態(tài)管理，促進(jìn)建設(shè)工程安全施工。

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第五篇：新時(shí)期中美關(guān)系的研究 小論文

新時(shí)期中美關(guān)系的研究

【摘要】 新時(shí)期中美關(guān)系應(yīng)該是積極的關(guān)系、合作的關(guān)系、全面的關(guān)系。相互信任，是兩國(guó)關(guān)系向前發(fā)展的基石；核心利益，是兩國(guó)關(guān)系重中之重；構(gòu)建伙伴關(guān)系，是中美兩國(guó)的最佳選擇；全球利益，是中美合作的寬廣舞臺(tái)；知己知彼，是處理好新時(shí)期中美關(guān)系的前提。“知彼”意味著應(yīng)該充分了解美國(guó)的核心利益并避免與之發(fā)生直接沖突；“知己”意味著應(yīng)該明確中國(guó)自洋務(wù)運(yùn)動(dòng)以來(lái)的自強(qiáng)追求。

【關(guān)鍵詞】 新時(shí)期 中美關(guān)系 合作 信任 利益

國(guó)際關(guān)系

經(jīng)濟(jì)發(fā)展

【正文】

中美兩國(guó)，一個(gè)是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家，擁有豐富的勞動(dòng)力資源，明顯的成本優(yōu)勢(shì)，廣闊的市場(chǎng)和無(wú)可限量的發(fā)展?jié)摿?；另一個(gè)是擁有世界上最強(qiáng)大經(jīng)濟(jì)、科技實(shí)力的世界上最大的發(fā)達(dá)國(guó)家。

中美兩國(guó)的關(guān)系，總是國(guó)際社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，經(jīng)常給世界帶來(lái)意外的驚喜和失望。無(wú)論如何，中美關(guān)系已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了雙邊關(guān)系的范疇，成為一對(duì)影響世界的大國(guó)關(guān)系。而且影響到世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。穩(wěn)定同美國(guó)關(guān)系，是中國(guó)外交的關(guān)鍵。

簡(jiǎn)單地說(shuō)，中美關(guān)系的本質(zhì)是：既不是敵人，也不是朋友；既有競(jìng)爭(zhēng)又有合作，既有斗爭(zhēng)又有對(duì)話，既有遏制又有緩和；既好不到哪去，又壞不到哪里的重要而復(fù)雜的關(guān)系。

一、中美關(guān)系概述

在歷史的長(zhǎng)河中，中美關(guān)系的發(fā)展也是時(shí)刻牽動(dòng)著無(wú)數(shù)人的心。其中也不乏起起伏伏，驚喜，失望和希望。

第一、由對(duì)立到建交

二戰(zhàn)結(jié)束后，美蘇兩國(guó)反目成敵，冷戰(zhàn)的陰影籠罩世界。剛剛成立的新中國(guó)選擇了“一邊倒”外交政策，而美國(guó)對(duì)“紅色”中國(guó)采取了孤立敵視的政策，同時(shí)，承認(rèn)臺(tái)灣的國(guó)民黨政權(quán)。

中美兩國(guó)在冷戰(zhàn)的開(kāi)始就站到了對(duì)立的兩個(gè)陣營(yíng)里，美國(guó)成為了資本主義“自由世界”頭領(lǐng)，中國(guó)則堅(jiān)持社會(huì)主義道路并和蘇聯(lián)建立了友好關(guān)系。

兩國(guó)關(guān)系在上世紀(jì)70年代發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變。從乒乓球外交到基辛格訪華，再到尼克松訪華、《上海聯(lián)合公報(bào)》發(fā)表、中美關(guān)系正?；?978年中美建交。

中美似乎一下子就放棄了互相敵視，化干戈為玉帛了。當(dāng)時(shí)，在美國(guó)，中美建交被與“阿波羅”登月相提并論，而中國(guó)也不再稱美國(guó)為“美帝國(guó)主義”了。其中的原因在王凡西的《論中美關(guān)系》中說(shuō)的很明白：“從國(guó)際與中美二國(guó)的國(guó)內(nèi)情形來(lái)研究，因素是復(fù)雜而多樣的。不過(guò)現(xiàn)在我們不想全面討論這個(gè)問(wèn)題。作為中國(guó)的馬克思主義革命者，我們首先關(guān)心的是這樣一個(gè)問(wèn)題：到底新中國(guó)近年來(lái)發(fā)生了怎樣的變化才促成美國(guó)的此項(xiàng)改變？“冰凍三尺，非一日之寒”，當(dāng)年中共論客曾經(jīng)以此形容中蘇關(guān)系的惡化過(guò)程。同樣，倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，它也可用以形容中美關(guān)系的解凍過(guò)程。多少年來(lái)中國(guó)對(duì)蘇關(guān)系的逐漸趨寒，與對(duì)美關(guān)系的逐漸趨暖，恰好成為比例。當(dāng)新中國(guó)成立之初，毛澤東倡言對(duì)蘇“一面倒”。等到發(fā)見(jiàn)所遇非人，兇終隙末之余，中共跟著便強(qiáng)調(diào)“自力更生”?？墒墙?jīng)濟(jì)的無(wú)情規(guī)律給毛澤東證明出一國(guó)之內(nèi)確實(shí)無(wú)法更生出社會(huì)主義來(lái)。在閉門建設(shè)的過(guò)程中，他遭到了愈來(lái)愈大的困難，遇見(jiàn)了愈來(lái)愈多的危機(jī)，終于他又不得不另想辦法：要轉(zhuǎn)向西方世界，特別要轉(zhuǎn)向其中最為富強(qiáng)的美國(guó)去找出路了。這時(shí)候，恰好美國(guó)正在越南泥足深陷，苦思“光榮拔足”之策，頗想中共能助它一臂之力。雙方有意，適逢其會(huì)，這便儫成了尼克遜的訪華發(fā)表了上海公報(bào)，完成了中美關(guān)系的初步解凍?！?/p>

可見(jiàn)，中美兩國(guó)之間的共同利益（無(wú)論是長(zhǎng)遠(yuǎn)的還是暫時(shí)的）都是兩國(guó)關(guān)系的決定因素，而意識(shí)形態(tài)的分歧則退居其二了。

第二、新時(shí)期的中美友好

1991年12月蘇聯(lián)解體標(biāo)志著長(zhǎng)達(dá)半個(gè)世紀(jì)的冷戰(zhàn)結(jié)束，世界暫成“一超多強(qiáng)”的局面，多極化趨勢(shì)得到加強(qiáng)。兩國(guó)在經(jīng)濟(jì)政治上的合作更加全面深入。兩國(guó)關(guān)系一直在跌宕起伏中向前發(fā)展。

中國(guó)逐漸變成美國(guó)不可或缺的貿(mào)易伙伴。據(jù)美國(guó)商務(wù)部統(tǒng)計(jì)，2009年中美雙邊貿(mào)易額為3659.8億美元，下降10.2%。其中，美國(guó)對(duì)中國(guó)出口695.8億美元，下降0.2%；自中國(guó)進(jìn)口2964.0億美元，下降12.3%。美方貿(mào)易逆差2268.3億美元，下降15.4%。中國(guó)為美國(guó)第二大貿(mào)易伙伴、第三大出口目的地和首要進(jìn)口來(lái)源地。由此可見(jiàn)，中美在經(jīng)濟(jì)上是已經(jīng)“難分難離”了。

在政治上，中美都是聯(lián)合國(guó)安理會(huì)常任理事國(guó)和擁有核武器的國(guó)家。在維持亞太地區(qū)以及世界的和平與穩(wěn)定方面發(fā)揮著重大作用。從伊朗核問(wèn)題到東北亞的局勢(shì)，都能看到中美雙方的努力和合作。

二、新時(shí)期中美關(guān)系的特點(diǎn)

新時(shí)期中美關(guān)系應(yīng)該具有以下特點(diǎn)。

第一，應(yīng)該是積極的關(guān)系。雖然兩國(guó)社會(huì)制度、歷史背景、文化傳統(tǒng)、發(fā)展階段不同，但雙方都應(yīng)該以積極的眼光看待對(duì)方，用積極的行動(dòng)推進(jìn)各領(lǐng)域?qū)υ捄秃献鳌?/p>

一個(gè)良好的中美關(guān)系不僅符合兩國(guó)和兩國(guó)人民根本利益，而且有利于促進(jìn)亞太地區(qū)乃至世界的和平、穩(wěn)定、繁榮。中方愿同美方一道，堅(jiān)持從戰(zhàn)略高度和長(zhǎng)遠(yuǎn)角度出發(fā)，加強(qiáng)對(duì)話和交流，增進(jìn)互信和合作，相互尊重和照顧彼此核心利益，妥善處理分歧和敏感問(wèn)題。中美雙方?jīng)Q定建立中美戰(zhàn)略與經(jīng)濟(jì)對(duì)話機(jī)制，是推動(dòng)新時(shí)期中美關(guān)系發(fā)展的重大舉措。相信在雙方國(guó)家元首特別代表的共同努力下，中美戰(zhàn)略與經(jīng)濟(jì)對(duì)話一定會(huì)取得積極成果。

第二，應(yīng)該是合作的關(guān)系。雙方應(yīng)該攜手應(yīng)對(duì)２１世紀(jì)人類社會(huì)面臨的各種復(fù)雜棘手的挑戰(zhàn)和問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)互利合作、共同發(fā)展。

同舟共濟(jì)、合作共贏是中美關(guān)系新航程的顯著特色。中美都強(qiáng)調(diào)了兩國(guó)同舟共濟(jì)的重要性，美國(guó)國(guó)務(wù)卿希拉里·克林頓前不久還引用中國(guó)古語(yǔ)“毋臨渴而掘井”來(lái)形容中美攜手合作的緊迫性。兩國(guó)決定建立中美戰(zhàn)略與經(jīng)濟(jì)對(duì)話機(jī)制，這是推動(dòng)新時(shí)期中美關(guān)系發(fā)展的重大舉措，雙方將繼續(xù)加強(qiáng)就戰(zhàn)略性、全局性、長(zhǎng)期性問(wèn)題的討論，不斷增進(jìn)互信與合作。

第三，應(yīng)該是全面的關(guān)系。雙方不僅應(yīng)該深化經(jīng)濟(jì)、反恐、防擴(kuò)散、執(zhí)法、能源、氣候變化、科技、教育、文化、衛(wèi)生等領(lǐng)域交流合作，推動(dòng)兩軍交往，還要加強(qiáng)在國(guó)際和地區(qū)事務(wù)以及全球性問(wèn)題上的溝通和協(xié)調(diào)，不斷充實(shí)兩國(guó)關(guān)系戰(zhàn)略內(nèi)涵。

新的航程展現(xiàn)新的前景。只要中美兩國(guó)堅(jiān)持相互尊重、求同存異、合作共贏的原則，尊重和照顧彼此核心利益，妥善處理分歧和敏感問(wèn)題，中美關(guān)系就能長(zhǎng)期健康穩(wěn)定發(fā)展，就能為世界的和平、穩(wěn)定與繁榮不斷作出貢獻(xiàn)。

三、如何處理好新時(shí)期的中美關(guān)系

知己知彼是處理好新時(shí)期中美關(guān)系的前提?！爸恕币馕吨鴳?yīng)該充分了解美國(guó)的核心利益并避免與之發(fā)生直接沖突；“知己”意味著應(yīng)該明確中國(guó)自洋務(wù)運(yùn)動(dòng)以來(lái)的自強(qiáng)追求。

“知彼”就是要清楚美國(guó)現(xiàn)階段的核心利益。美國(guó)從一個(gè)英國(guó)殖民地發(fā)展成為獨(dú)霸全球的超級(jí)大國(guó)，其核心利益在不斷地演化。美國(guó)的核心利益已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了二百年前追求國(guó)家獨(dú)立和領(lǐng)土完整的目標(biāo)。從尼克松時(shí)代開(kāi)始，美國(guó)的核心利益已經(jīng)上升到美元、上升到維護(hù)美元的全球儲(chǔ)備貨幣地位、上升到維持美元的全球霸權(quán)。從入侵伊拉克和阿富汗到引爆希臘債務(wù)危機(jī)，都是為了鞏固美元的全球地位，維護(hù)美國(guó)的核心利益。因此，任何挑戰(zhàn)美元的國(guó)家和地區(qū)都構(gòu)成對(duì)美國(guó)核心利益的挑戰(zhàn)。美國(guó)對(duì)此決不會(huì)視而不見(jiàn)。遺憾的是，中國(guó)在基本條件尚未具備的情況下，試圖以人民幣挑戰(zhàn)美元。

妥善處理中美關(guān)系不僅需要“知彼”，而且需要“知己”，尤其需要站在中華民族全局的高度和長(zhǎng)期生存發(fā)展的角度，充分了解決定中華民族生死存亡的根本需求。決定中華民族生死存亡的根本需求是什么？對(duì)這一根本問(wèn)題的不同回答是檢驗(yàn)我們是否真正做到“知己”的試金石。決定中華民族生死存亡的根本需求不是GDP和GDP總量在世界經(jīng)濟(jì)中的比重（1840年之前中國(guó)GDP遠(yuǎn)超過(guò)現(xiàn)在的比重而達(dá)到當(dāng)時(shí)世界總量的三分之一，但是仍然沒(méi)有逃脫戰(zhàn)敗國(guó)破、賠款割地、淪落為半殖民地的命運(yùn)），也不是各級(jí)政府追求的GDP的增長(zhǎng)速度、更不是眾口一詞的所謂城市化、城鎮(zhèn)化和“世界工廠化”，而是實(shí)現(xiàn)新型工業(yè)化，實(shí)現(xiàn)工業(yè)現(xiàn)代化。

在處理中美關(guān)系問(wèn)題上，應(yīng)該采取以下策略：

第一、在國(guó)際政治言論和國(guó)際經(jīng)濟(jì)關(guān)系方面，避免人民幣直接挑戰(zhàn)美元的全球儲(chǔ)備貨幣地位。不要試圖與日本、韓國(guó)等美國(guó)軍事力量存在的國(guó)家結(jié)成貨幣聯(lián)盟來(lái)推行所謂的“亞元”從而謀求削弱美元在亞洲的地位；不要為爭(zhēng)取中國(guó)在世界銀行和國(guó)際貨幣基金組織的一點(diǎn)無(wú)關(guān)緊要的話語(yǔ)權(quán)而付出太多的代價(jià)和承擔(dān)太多的責(zé)任，更不要試圖利用美國(guó)控制的國(guó)際組織挑戰(zhàn)美元。

第二、不要因?yàn)閲?guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)和政策因素被動(dòng)地增持美國(guó)國(guó)債，也不要因?yàn)槊绹?guó)國(guó)債行情看漲而主動(dòng)地增持美國(guó)國(guó)債。目前，美國(guó)國(guó)內(nèi)的稅收收入只能維持它國(guó)內(nèi)的各項(xiàng)支出，而美國(guó)海外龐大的軍事支出則是通過(guò)發(fā)行國(guó)債來(lái)維持。事實(shí)上，美國(guó)是通過(guò)發(fā)行國(guó)債吸收包括中國(guó)在內(nèi)的美元來(lái)維持海外的軍事布局，包括對(duì)中國(guó)的軍事合圍。中國(guó)拒絕購(gòu)買美國(guó)國(guó)債并尋求機(jī)會(huì)逐步拋售美國(guó)國(guó)債，是一種減輕美國(guó)對(duì)華軍事壓力的釜底抽薪的策略。我們不選擇主動(dòng)與美國(guó)進(jìn)行直接的軍事對(duì)抗，但我們一定不能在資金和資源上支持美國(guó)對(duì)中國(guó)的軍事合圍和挑釁。

第三、利用非匯率手段減少中美貿(mào)易順差。美國(guó)始終以貿(mào)易順差為借口逼迫人民幣升值，希望通過(guò)人民幣升值達(dá)到多重目的。人民幣升值必然導(dǎo)致中國(guó)海外資產(chǎn)貶值、必然導(dǎo)致熱錢在國(guó)內(nèi)升值并造成國(guó)民財(cái)富流失、必然導(dǎo)致在華跨國(guó)企業(yè)更具競(jìng)爭(zhēng)力（人民幣升值可以有效降低跨國(guó)企業(yè)進(jìn)口國(guó)外配件的成本）從而進(jìn)一步擠壓本土資本生存空間等。

【結(jié)論】

面對(duì)風(fēng)風(fēng)雨雨，中美關(guān)系這艘航船究竟能不能繼續(xù)向著合作的方向前行，駛向更加廣闊的前景？

我認(rèn)為，我們的回答應(yīng)該是肯定的、明確的。中美兩國(guó)之間唯有合作，別無(wú)選擇。加強(qiáng)合作將帶來(lái)中美兩國(guó)和世界的共贏。推進(jìn)合作，應(yīng)該成為新時(shí)期中美關(guān)系的主旋律。這是因?yàn)椋?/p>

首先，中美合作的歷史趨勢(shì)不可逆轉(zhuǎn)。

回顧中美建交三十多年來(lái)的歷程，不難看到：中美之間的交往日趨密切，彼此關(guān)系的基調(diào)更加積極。政治上，兩國(guó)不再相互敵對(duì)，而是積極謀求戰(zhàn)略合作。經(jīng)貿(mào)上，兩國(guó)不再老死不相往來(lái)，雙方已互為第二大貿(mào)易伙伴。軍事上，兩國(guó)不再是戰(zhàn)場(chǎng)的對(duì)手，兩軍已在許多領(lǐng)域開(kāi)展務(wù)實(shí)交流。蓋茨國(guó)防部長(zhǎng)近日成功訪華，促進(jìn)了兩軍關(guān)系發(fā)展。

中美超越分歧、相互借鑒的意愿不斷上升。雙方在政治、經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、農(nóng)業(yè)、科技等廣泛領(lǐng)域，簽署了幾十個(gè)合作協(xié)議。兩國(guó)每年派出數(shù)百個(gè)不同級(jí)別的官方代表團(tuán)互訪。兩國(guó)互派留學(xué)生每年達(dá)10萬(wàn)人左右，雙向交流更加明顯。美方4年送10萬(wàn)學(xué)生留學(xué)中國(guó)的計(jì)劃穩(wěn)步推進(jìn)；未來(lái)4年，中方也將派遣萬(wàn)名公費(fèi)學(xué)生赴美攻讀博士學(xué)位。

中美交流合作的渠道持續(xù)拓寬。雙方建立起涵蓋政府各部門、立法機(jī)構(gòu)、政黨高層等60多個(gè)合作機(jī)制。中美地方和民間交往蓬勃發(fā)展，日益成為推動(dòng)兩國(guó)關(guān)系的生力軍；雙方結(jié)成36對(duì)友好省州、161對(duì)姊妹友城。赴對(duì)方國(guó)家旅游成為時(shí)尚，往返中美的旅游者每年超過(guò)300萬(wàn)人次。

其次，中美合作的現(xiàn)實(shí)步伐不可阻擋。

奧巴馬總統(tǒng)就職后，中美關(guān)系自冷戰(zhàn)后第一次打破怪圈，迅速實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過(guò)渡。在過(guò)去兩年內(nèi)，中美元首已七次會(huì)晤，兩國(guó)政府首腦、立法機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)人也成功實(shí)現(xiàn)互訪或會(huì)晤，兩國(guó)高層往來(lái)的密度、廣度和深度都創(chuàng)造了新記錄。

雙方在原有的中美戰(zhàn)略對(duì)話、戰(zhàn)略經(jīng)濟(jì)對(duì)話基礎(chǔ)上，建立起更高層級(jí)的中美戰(zhàn)略與經(jīng)濟(jì)對(duì)話機(jī)制，已經(jīng)成功舉行了兩輪對(duì)話。在兩國(guó)元首特別代表主持下，雙方40多個(gè)部門的負(fù)責(zé)人齊聚一堂，深入討論事關(guān)兩國(guó)關(guān)系、地區(qū)和全球事務(wù)的廣泛議題，這在中美關(guān)系史上前所未有，在世界范圍內(nèi)也極為罕見(jiàn)。兩國(guó)經(jīng)貿(mào)合作大大超過(guò)金融危機(jī)前的水平，2010年貿(mào)易額有望超過(guò)3800億美元，穩(wěn)步邁向4000億美元。雙邊其他廣泛領(lǐng)域的交流合作也保持了不斷推進(jìn)、拓展的積極勢(shì)頭。

第三，中美合作與亞太振興之路相輔相成。

大家都知道，上世紀(jì)七十年代末，世界上發(fā)生兩件相互關(guān)聯(lián)的大事：中國(guó)開(kāi)始改革開(kāi)放和中美關(guān)系實(shí)現(xiàn)正常化。這之后的三十多年，成為整個(gè)亞太地區(qū)維持總體穩(wěn)定、保持迅猛發(fā)展的時(shí)期。

在中美兩國(guó)和亞太地區(qū)各國(guó)的共同努力下，本地區(qū)歷時(shí)已久的一些熱點(diǎn)問(wèn)題，有的得以妥善解決，有的有所緩解，從而為各國(guó)集中力量發(fā)展經(jīng)濟(jì)、推進(jìn)合作提供了有利的環(huán)境。

中美作為世界最大的兩個(gè)經(jīng)濟(jì)體，越來(lái)越成為引領(lǐng)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要?jiǎng)恿ΑＶ袊?guó)連續(xù)多年成為亞洲最大的進(jìn)口市場(chǎng)，以及東亞、東北亞、南亞等主要國(guó)家的第一大貿(mào)易伙伴。美國(guó)與亞太國(guó)家的年貿(mào)易額超過(guò)1萬(wàn)億美元。

中美就本地區(qū)反恐、防擴(kuò)散、打擊跨國(guó)犯罪、減災(zāi)防災(zāi)等諸多問(wèn)題開(kāi)展磋商交流，對(duì)維護(hù)地區(qū)和平穩(wěn)定繁榮產(chǎn)生了積極影響。

中美協(xié)調(diào)合作，促進(jìn)了亞太區(qū)域一體化進(jìn)程。雙方均支持亞太構(gòu)建開(kāi)放包容、互利共贏地區(qū)框架的努力，高度重視并積極參與亞太經(jīng)合組織、東盟地區(qū)論壇、東亞峰會(huì)等區(qū)域機(jī)制活動(dòng)，為推動(dòng)亞太整體戰(zhàn)略地位持續(xù)上升發(fā)揮了積極作用。

中美互動(dòng)與亞太地區(qū)持續(xù)穩(wěn)定繁榮形成良性循環(huán)。當(dāng)前，亞太正處在穩(wěn)步上升的重要時(shí)期，地區(qū)國(guó)家都希望同中美進(jìn)行合作，也都希望中美兩國(guó)加強(qiáng)合作，都希望分享中美合作帶來(lái)的發(fā)展紅利。

第四，中美合作、共同應(yīng)對(duì)全球挑戰(zhàn)的前景備受期待。

中美同為在國(guó)際事務(wù)中有重要影響的大國(guó)。在處理地區(qū)熱點(diǎn)沖突、反對(duì)恐怖主義、維護(hù)國(guó)際核不擴(kuò)散機(jī)制及應(yīng)對(duì)重大全球問(wèn)題等方面，兩國(guó)開(kāi)展了有效磋商與協(xié)調(diào)，承擔(dān)著重要的共同責(zé)任。

國(guó)際金融危機(jī)發(fā)生后，中美兩國(guó)同舟共濟(jì)，為推動(dòng)亞太和全球走出危機(jī)陰影做出了重要貢獻(xiàn)。應(yīng)對(duì)氣候變化哥本哈根會(huì)議、坎昆會(huì)議先后成功舉行，中美兩國(guó)的積極協(xié)調(diào)功不可沒(méi)。中美在維護(hù)朝鮮半島和平穩(wěn)定、實(shí)現(xiàn)半島無(wú)核化上抱有共同訴求。兩國(guó)與有關(guān)各方繼續(xù)朝著緩和局勢(shì)、促進(jìn)和談的方向深入溝通，對(duì)局勢(shì)早日轉(zhuǎn)圜意義重大。

新形勢(shì)下，世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，地球村越變?cè)叫?，?guó)家間相互依存度越來(lái)越深，發(fā)展問(wèn)題也越來(lái)越突出。沒(méi)有有效的國(guó)際合作，任何國(guó)家都無(wú)法獨(dú)自應(yīng)對(duì)層出不窮的全球性挑戰(zhàn)。

在此背景下，中美關(guān)系的戰(zhàn)略意義和全球影響不斷上升，各種全球性議題也不斷進(jìn)入兩國(guó)合作的視野。我們從來(lái)不贊成“中美共治”的說(shuō)法，但中美合作對(duì)于促進(jìn)世界上許多問(wèn)題的解決的確必不可少。中美攜手，為維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)，是國(guó)際社會(huì)的共同愿望。

當(dāng)然，必須指出，過(guò)去三十多年來(lái)，中美關(guān)系從來(lái)沒(méi)有一帆風(fēng)順，而是在曲折中前進(jìn)，遇到的困難和障礙不可謂不多。有的問(wèn)題長(zhǎng)期存在，而且事關(guān)重大。其中最重要、最敏感的是臺(tái)灣問(wèn)題，涉及中國(guó)主權(quán)和領(lǐng)土完整的核心利益，涉及中美關(guān)系的政治基礎(chǔ)。臺(tái)灣問(wèn)題處理好了，中美關(guān)系就能順利發(fā)展，反之就會(huì)遭受干擾和挫折。這已經(jīng)為過(guò)去三十多年的歷史一再證明。同時(shí)，兩國(guó)之間既存在社會(huì)制度、歷史文化、發(fā)展階段不同造成的結(jié)構(gòu)性矛盾，也面臨局部利益訴求不同、溝通協(xié)調(diào)不夠?qū)е碌木唧w分歧。這些都需要加以妥善處理，才能確保兩國(guó)關(guān)系持續(xù)健康穩(wěn)定地發(fā)展。

中國(guó)人相信“世上無(wú)難事，只怕有心人”。美國(guó)人總是認(rèn)為“YES, WE CAN DO IT”。那么，就讓我們兩國(guó)堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)合作，爭(zhēng)取互利共贏的結(jié)果吧。

【參考文獻(xiàn)】

1、王凡西《論中美關(guān)系》 2、2009年美國(guó)商務(wù)部對(duì)于中美兩國(guó)的雙邊貿(mào)易額統(tǒng)計(jì) 3、2009年中國(guó)國(guó)家主席胡錦濤和美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬在G20會(huì)議的報(bào)道