第一篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)展最美班級(jí)布置評(píng)比活動(dòng)簡訊簡報(bào)

實(shí)驗(yàn)小學(xué)展最美班級(jí)布置評(píng)比活動(dòng) 簡訊簡報(bào)（2020））

班級(jí)布置展慧心，校園文化潤童心開

為進(jìn)一步推進(jìn)我校班級(jí)文化建設(shè)工作，優(yōu)化育人環(huán)境，提升班級(jí)文化內(nèi)涵，營造健康文明的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，11 月 9 日，實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展了“班級(jí)布置展慧心，校園文化潤童心”最美教室班級(jí)布置評(píng)比活動(dòng)。

每個(gè)班級(jí)的布置獨(dú)具匠心，精彩各異。走進(jìn)每一間教室，你都會(huì)被一處處設(shè)計(jì)精美、色彩亮麗、富有個(gè)性的布置所吸引：洋溢著人文書香的“圖書角”、生機(jī)盎然的“植物角”，充滿自信的“學(xué)生作品”、朝氣蓬勃的“中隊(duì)角”、拓展視野的“學(xué)習(xí)園地”，擺放整齊的“衛(wèi)生角”…… 師生們一起用智慧和雙手讓教室煥然一新，每個(gè)角落都傾注了師生們的創(chuàng)意，亮點(diǎn)

不斷。

學(xué)校對(duì)本次班級(jí)布置評(píng)比活動(dòng)高度重視，堅(jiān)持“公平公正、相互學(xué)習(xí)”的原則，成立了由校領(lǐng)導(dǎo)及各中隊(duì)輔導(dǎo)員組成的評(píng)委小組，對(duì)各班的班級(jí)文化布置進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致、公平公正的評(píng)比。

此次班級(jí)文化布置評(píng)比活動(dòng)，不僅美化了學(xué)習(xí)環(huán)境，營造了班級(jí)良好的文化氛圍，還增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)了學(xué)生的集體凝聚力、動(dòng)手和審美能力，也展示了灣里五小朝氣蓬勃、積極向上的校園文化風(fēng)貌。

謝謝為班級(jí)布置花費(fèi)心血的師生們，感謝你們讓校園更加風(fēng)采奕奕！

讓我們一起在美麗的校園里

收獲成長，收獲快樂！

2020 年 11 月

第二篇：“最美教室”班級(jí)文化布置評(píng)比方案

貴溪三中“最美教室”班級(jí)文化布置評(píng)比方案

一、活動(dòng)目的：

為進(jìn)一步美化我們的校園，使同學(xué)們有一個(gè)舒適、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也為了給同學(xué)們一個(gè)展示個(gè)性特長的空間，以充分發(fā)揮大家的想象力、創(chuàng)造性及團(tuán)結(jié)合作精神，特舉辦“最美教室”評(píng)比活動(dòng)。具體內(nèi)容如下：

二、參加對(duì)象：一至七年級(jí)31個(gè)班

三、總體要求

1、精心策劃，要讓班級(jí)的墻成為會(huì)說話的宣傳窗口，設(shè)計(jì)有特色的衛(wèi)生角、讀書角、學(xué)習(xí)園地及相關(guān)的文化長廊。讓教室內(nèi)的每一個(gè)角落都具有教育作用，彰顯班集體特色；

2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，讓學(xué)生用自己的智慧和雙手來布置教室，使學(xué)生在建設(shè)班級(jí)文化中受到鍛煉，受到教育。

3、教室環(huán)境布置，要注意根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、年級(jí)特點(diǎn)，注意突出知識(shí)性、趣味性、鼓勵(lì)性、教育性。

4、教室環(huán)境的布置也要符合教育規(guī)律，既能美化環(huán)境，營造良好氛圍，又能賞心悅目，陶冶學(xué)生情操，起到真正無聲的教育作用。

四、具體要求

1.教室物品布置：

（1）地面整潔，桌椅排列整齊橫豎對(duì)齊成直線。

（2）講臺(tái)內(nèi)物品放置整齊，無雜物，無積灰，面上清潔。

（3）門沿、窗沿、標(biāo)牌無積灰。

（4）衛(wèi)生角掃帚、紙簍整齊的放在墻角。

2.教室環(huán)境布置

要求：設(shè)計(jì)新穎，有創(chuàng)意，布置美觀、精致，內(nèi)容具有時(shí)效性，能體現(xiàn)各班的風(fēng)格與追求。

墻體設(shè)計(jì)：各班還可自主設(shè)置具有班級(jí)特色的專欄。圍繞主題精心設(shè)計(jì)、構(gòu)思，內(nèi)容能體現(xiàn)實(shí)際的教育意義。如：學(xué)生才藝展示園地、讀書及寫作園地、美術(shù)作品展、書法展、學(xué)生榮譽(yù)展示欄等。（作品展示應(yīng)面向全體學(xué)生，使人人都有展示的機(jī)會(huì)。）

三角柜：可布置花盆或其他擺件，應(yīng)該富有情趣，擺放整齊，選派學(xué)生認(rèn)真管理，使教室環(huán)境煥發(fā)勃勃生機(jī)。

教室公示欄：能體現(xiàn)班級(jí)風(fēng)格。如：自制班訓(xùn)、班級(jí)公約等，要醒目、有創(chuàng)新性，健康向上，能體現(xiàn)班級(jí)特點(diǎn)，體現(xiàn)奮斗目標(biāo)。

四、評(píng)比時(shí)間：第十周（具體時(shí)間見通知）

五、設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)：

“最美教室”一、二、三等獎(jiǎng)若干名。

少先隊(duì)大隊(duì)部2013年10月2

第三篇：班級(jí)文化布置評(píng)比活動(dòng)總結(jié)

班級(jí)文化布置評(píng)比活動(dòng)總結(jié)

本次班級(jí)文化布置評(píng)比活動(dòng)，注重以下幾個(gè)方面：一是注重文化內(nèi)涵，班風(fēng)、激勵(lì)性標(biāo)語、二是突出班級(jí)特色；三是總體布局大氣、有創(chuàng)意、有特色，并富有教育意義。這兩周在全體師生共同努力下，各班教室基本上煥然一新，并能力求做到了讓教室的每一面墻壁都會(huì)“說話”，讓“每一面墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。現(xiàn)就全校各班級(jí)教室文化布置情況總結(jié)如下：

一、主要亮點(diǎn)

從檢查的情況來看，大部分的教室欄目布置還是比較合理整潔、美觀大方，內(nèi)容豐富多彩、積極向上，富有教育意義，各個(gè)欄目版面也比較齊全。走進(jìn)這些教室都會(huì)被一幅幅設(shè)計(jì)精美、色彩亮麗、富有個(gè)性的畫面所吸引。每一個(gè)角落都體現(xiàn)出獨(dú)具匠心的文化氣息，每一寸空間都充溢著濃烈的讀書求學(xué)氛圍。墻上的圖畫、文字無不蘊(yùn)涵教師獨(dú)特的思維和創(chuàng)造性的發(fā)揮。內(nèi)容的選擇與編排、板塊的設(shè)計(jì)、圖案的裝飾等諸多方面不僅飽含濃郁的文化氣息，同時(shí)具備了一定的審美價(jià)值，能讓人耳目一新、賞心悅目。如：溫馨實(shí)用的“班 級(jí)公約”、“班主任寄語”、“班級(jí)信息欄”；簡潔、美觀的“圖書角”、“衛(wèi)生角”，富有班級(jí)個(gè)性的“許愿樹”、“群星璀璨”、“我愛我班”、“成長的足跡”，凝重大氣的“班詩”“我愛國學(xué)”等板塊無不反映了班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班級(jí)精神，彰顯了充滿活力的班級(jí)文化氛圍，同時(shí)鼓舞了每個(gè)同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的求學(xué)精神。此次活動(dòng)的開展不僅給校園文化帶來了一道亮麗的風(fēng)景線，還培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，搭建了師生交流的平臺(tái)。

二、存在問題

1、部分班級(jí)教室有原來留下的痕跡，一些欄目沒有更新。

2、個(gè)別版塊內(nèi)容不夠豐富、布置張貼不夠平整，美觀，色彩搭配不符合班級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)。

3、圖書角沒有擺放圖書或圖書數(shù)量少，圖書角的使用價(jià)值不高。

4、個(gè)別班級(jí)教室門窗灰塵沒有及時(shí)處理，課桌擺放不整齊，教室衛(wèi)生不夠整潔。

三、整改措施

1.各班要設(shè)計(jì)出適合本班學(xué)生年齡特點(diǎn)，具有本班特色的文化氛圍，版塊內(nèi)容要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、理解水平，要讓學(xué)生容易理解，容易接受。

2.真正使“圖書角”的作用得到發(fā)揮。采用專人管理辦法，訓(xùn)練班級(jí)學(xué)生將圖書分類，定期更換，以滿足學(xué)生的閱讀需要，增加閱讀知識(shí)面。

3.加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。教師在平時(shí)應(yīng)注意學(xué)生的衛(wèi)生問題，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能利用班隊(duì)課有計(jì)劃地、有組織開展形式多樣主題教育，為學(xué)生的健康成長和素質(zhì)教育的全面推進(jìn)服務(wù)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

5、積極開展特色活動(dòng)。各班應(yīng)充分挖掘本班資源，創(chuàng)新活動(dòng)方式，充實(shí)活動(dòng)內(nèi)容，開展真正具有本班特色的活動(dòng)，把這些活動(dòng)的計(jì)劃、記錄、學(xué)生作品等有關(guān)材料作為班級(jí)欄目里的內(nèi)容，這樣更具實(shí)效性。

2017年9月29日

第四篇：班級(jí)文化布置評(píng)比活動(dòng)總結(jié)

班級(jí)文化布置評(píng)比活動(dòng)總結(jié)

本周，我校舉行了以“創(chuàng)設(shè)優(yōu)美育人環(huán)境”為主題的班級(jí)教室文化布置評(píng)比活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，各班級(jí)能積極發(fā)動(dòng)，由學(xué)生、教師共同設(shè)計(jì)，布置了衛(wèi)生角，建立了墻壁文化，很有個(gè)性，很有創(chuàng)意。特別是一區(qū)的幼兒、學(xué)前的墻壁文化，老師和全班同學(xué)齊動(dòng)手，用彩紙剪出了一塊塊文化墻，讓人耳目一新。六年級(jí)的墻壁文化更是別具一格，呈現(xiàn)的方式靈活多樣，有與眾不同的品味，透出濃厚的班級(jí)文化氛圍。

這次活動(dòng)布置時(shí)間雖短促，但同學(xué)們都特別的興奮，紛紛參與這次活動(dòng)來，為自己教室別具一格的布置而各抒己見，從他們歡愉的神情和閃亮的眸子，可以看出他們喜歡這樣的“新”教室，并珍惜著。

總之，一個(gè)良好的環(huán)境，造就一份好心情，更易促發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的動(dòng)力和激情，久而久之，也會(huì)影響一個(gè)人的言行和氣質(zhì)……通過老師們的評(píng)選，結(jié)果如下：

一區(qū)：一等獎(jiǎng)：幼兒、學(xué)前班二等獎(jiǎng)：二年級(jí)

二區(qū)：一等獎(jiǎng)：六年級(jí)二等獎(jiǎng)：五年級(jí)三等獎(jiǎng)：三年級(jí)

優(yōu)秀班主任：蒙艷英潘家嬈梁梓軍黃受海梁 清

第五篇：班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)簡報(bào)

班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)簡報(bào)

為創(chuàng)設(shè)整潔、富有文化氣息的班級(jí)環(huán)境，根據(jù)學(xué)校行事歷及從七年級(jí)實(shí)際情況出發(fā)，在七年級(jí)各位班主任老師及廣大同學(xué)的積極參與下，經(jīng)過宣傳動(dòng)員、布置落實(shí)、檢查評(píng)比等環(huán)節(jié)，贛榆縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)及衛(wèi)生環(huán)境檢查評(píng)比活動(dòng)現(xiàn)已順利圓滿結(jié)束。

經(jīng)過政教處、團(tuán)委、七年級(jí)組及部分美術(shù)組老師公正公平的檢查評(píng)比，現(xiàn)將評(píng)比結(jié)果簡報(bào)如下：

一、班級(jí)文化建設(shè)做的比較好的班級(jí)有：22、14、13、21、11、25、2、26、27、24、20、17、3、15、16等班級(jí)。以上班級(jí)的文化布置，充分發(fā)輝了學(xué)生的群體智慧，展現(xiàn)了班級(jí)的文化理念及參與學(xué)生個(gè)性特長和才藝，也體現(xiàn)了班主任獨(dú)具匠心的思考與指導(dǎo)。尤其是10、11、12、13、14等班級(jí)還用鮮花來裝扮教室，給人以充滿活力的感覺，給評(píng)委們留下了很好的印象。

二、衛(wèi)生環(huán)境整理方面做的比較好的班級(jí)有：13、14、19、18、10、16、4、11、12、20、1、2、7、27等班級(jí)。以上班級(jí)：地面整潔、無口香糖殘跡；墻壁無蜘蛛網(wǎng)，灰塵；瓷磚、玻璃擦凈；灑掃用具擺放有序；講臺(tái)內(nèi)外干凈，物品擺放有序；無衛(wèi)生死角。

三、綜合各班級(jí)按時(shí)按要求完成情況和文化建設(shè)、衛(wèi)生環(huán)境整理量化評(píng)分兩個(gè)方面，獲獎(jiǎng)班級(jí)有：

一等獎(jiǎng)：

14班、13班、22班

二等獎(jiǎng)

11班、21班、2班、27班、三等獎(jiǎng)

20班、25班、26班、17班、3班、24班、19班