第一篇：小學2014年上學期班級布置評比方案

雙鳧鋪鎮(zhèn)中心小學2014年上學期班級布置評比方案

為營造更加和諧融洽、積極向上，富有特色的班級文化氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境，促進班級管理，增強學生的集體榮譽感和責任心，培養(yǎng)其動手能力與審美能力，我校特舉行班級文化環(huán)境布置評比活動。

一、評分辦法

1、評委成員：學校所有行政人員

2、記分方法

取評委打分的平均分。

二、評比內容（100分）

（一）班級整潔度（45分）

1、講臺干凈整潔，黑板無灰塵，教具擺放整齊。（5分）

2、課桌椅干凈無灰塵，桌面沒有亂涂亂畫現象，排放整齊；桌內整潔，物品擺放整齊。（5分）

3、門、窗亮潔無污染。（特別是門上窗戶）（5分）

4、教室及走廊地面干凈無污漬，無衛(wèi)生死角。（5分）

5、墻面清潔無灰塵，墻壁無涂畫、無污點、斑跡。（5分）

6、班級用具擺放整齊、合理、美觀。（5分）

7、圖書角整齊美觀，要有名稱及圖書借閱制度。（5分）

8、中隊小家務中必需要有5表4冊。（5分）

9、學習園地和隊角的布置要求形式新穎、美觀。（5）

（二）班級特色文化（45分）

1、教室外走廊班級特色刊，第一期主題是《建設美麗校園，打造溫馨家園》，要求動員全體學生一起參與制作，提供給學生以展示的天地。版面內容自定，可以粘貼學生作品、班級活動展示等，布置內容體現知識性、趣味性、教育性。（30分）

2、寒假時，學校布置的社會綜合實踐作業(yè)——養(yǎng)好一盆花，要求學生將花帶來學校，精選4-6盆擺放在走廊特色刊兩端，其余盆花擺放在班級花園，要求擺放美觀，富有創(chuàng)意，營造出溫馨的感覺。（15分）

（三）整體效果（10分）

班級布置整體規(guī)劃合理，和諧美觀，健康得體，有特色，有個性、有創(chuàng)意，能營造濃郁的學習氣氛和體現班級特色。

三、評比時間：

2月17日放學后對班級整潔度進行評比。

3月3日放學后對班級特色文化和整體效果進行評比。

四、獎項設置：

班級布置評比，各年級設一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名。獲獎班級將公開表揚，成績計入期末班級工作考評之中，作為明星班級考核一項內容，分別加量化分3分、2分、1分。

希望各班認真做好本活動的落實工作，力求班級有新的風貌，并以此為契機，搞好班級文化建設，形成更加優(yōu)良的班風，使班級管理再上新臺階。

第二篇：班級文化布置評比方案

三汊河小學班級布置評比方案

班級文化是校園文化的重要組成部分，健康、和諧的班級文化是班集體積極向上的內在動力。班級文化建設的成功開展，將有力地推動學校文明建設水平的提升，形成更加優(yōu)良的校風。為營造更加和諧融洽、積極向上，富有特色的班級文化氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境，促進班級管理，增強學生的集體榮譽感和責任心，培養(yǎng)其動手能力與審美能力。班級布置評比具體事宜如下：

一、教室文化建設

以教室環(huán)境布置為載體，營造積極向上、高雅優(yōu)美的教室文化氛圍，倡導個性化、特色化、勵志化的教室文化。

基本要求：

1、教室整潔，地面亮凈，墻面干凈，物品擺放有序（4分）；

2、班風班訓、名人名言整潔醒目（2分）；

3、桌椅干凈，擺放整齊（2分）；

4、用好張貼欄，張貼物貼在規(guī)定位置。（2分）

5、自行創(chuàng)作設計，富有人文性，彰顯班級特色和學生個性（5分）

自行創(chuàng)作設計，如學習園地、書畫攝影作品、警句名言、班級榮譽角、才藝展示臺、閱讀角、盆景插花等，整體美觀，富有創(chuàng)意。教室整體布置方案要體現班級的特色和學生的個性，營造出溫馨的感覺。

二、評比時間：11月2日。

三、獎項設置：

評選出一、二、三等獎分別1名、2名、3名，成績計入期末班級工作考評之中，作為先進班集體考核一項內容。

希望各班認真做好本活動的落實工作，力求班級有新的風貌，并以此為契機，搞好班級文化建設，形成更加優(yōu)良的班風，使班級管理再上新臺階。

湯溝鎮(zhèn)三汊河小學

2012年10月22日

第三篇：班級文化布置評比方案

班級文化布置評比方案

一、目的：

班級文化是校園文化的重要組成部分，班級的環(huán)境文化、制度文化、精神文化構成班級文化的主要內容。優(yōu)秀的班級文化是班集體積極向上的內在動力，健康的班級文化具有一種內在的凝聚力。作為校園文化建設的重要內容，班級文化建設成功開展，將有力地推動學校文明建設水平及全面育人工作的提高，促進形成更加優(yōu)良的校風。

為營造更加和諧融洽、積極向上，富有特色的班級文化氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境，促進班級管理，增強學生的集體榮譽感和責任心，培養(yǎng)其動手能力與審美能力，現決定在全校范圍內開展班級文化建設評比活動。具體事宜如下：

一、教室環(huán)境布置，營造積極向上、高雅優(yōu)美的班級文化氛圍，倡導個性化、特色化的班級文化。

二、評比內容：

1、整體環(huán)境

（1）、走廊、教室地面干凈無污漬，墻面清潔無灰塵，墻壁無涂畫，門、窗干凈。

（2）、教室內物品清潔無塵，擺放整齊、合理、美觀。

（3）、課桌椅干凈無灰塵，桌面沒有亂涂亂畫現象排放整齊；桌內整潔，物品擺放整齊。

（4）、教室布置和諧、美觀，色調統(tǒng)一.2、布置內容

積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”，讓“每一面墻”成為“無聲的導師”。

（1）教室：張貼物整體布局合理、有序美觀，主題鮮明、色彩豐富。

（2）教室整體布置方案要由學生自主設計，充分體現集體的智慧與協作精神，強調全員參與，強調參與過程的教育功能。

（3）教室布置要體現班級特色，在符合基本要求的前提下，倡導個性化設計，鼓勵創(chuàng)新。在班內可以依據本班實際，制定出本班特色制度（如班級公約等）的班級，可酌情加分。個性化設計必須整體協調美觀，有文化品味，不得破壞墻壁，不得亂張貼。

三、評比時間：2012年5月11日

四、評比說明：

按評委老師評定結果(分低年級組和高年級組)，由高分至低分排列，全校分別評出一等獎3名，二等獎4名，三等獎5名，頒發(fā)獎狀及獎金，并按規(guī)定在文明班級評比中加分。

希望各班認真做好本次活動的落實工作，并以此為契機，搞好班級文化建設，形成更加優(yōu)良的班風，使班級管理再上新臺階。

五、評委組成：

低年級：陳恒、張愛民、張紅麗、王麗、王愛華、陳杰

中年級：陳恒、張愛民、張紅麗、翟富國、朱衛(wèi)紅、潘瑞芳、高年級：陳恒、張愛民、張紅麗、王艷玲、康玉娥、羅美鮮、王麗娟 附：班級文化建設評比評分表

第四篇：班級文化布置評比活動方案

一、活動目的學校環(huán)境是學生賴以成長和發(fā)展的重要土壤。環(huán)境育人又是德育工作的一個重要方面。為了更好發(fā)揮學校環(huán)境育人的功能，充分展示學生的個性特長，增強學生的創(chuàng)新能力，體現班級文化建設的特色，達到培養(yǎng)學生良好的審美意識和健康的審美情趣的目的。同時，也為了營造良好的學習氛圍，學校決定在全校開展班級文化布置的評比活動，從而推動校園的文化建設。

二、班級教室布置總體要求：

1、墻的美化——墻上要有班級格言（班訓）、粘貼物有序整齊，墻上無腳印、球印等，要讓每個班級的墻成為會說話的文化宣傳窗口。

2、班級文化要有特色——可以設制有特色的衛(wèi)生角、讀書角、學習園地、綠化角及相關文化長廊。

3、講桌、課桌椅、勞動工具整齊擺放，垃圾及時清倒，天花板無蜘蛛網，燈管無積塵等。

三、評分標準：（100分）

1、班級黑板報主題鮮明（內容要求思想健康、具有教育意義）。（20分）

2、各版塊內容豐富。（20分）

3、文化氛圍濃厚。（20分）

4、擺設美觀溫馨。講桌、課桌椅、勞動工具擺放整齊，布局美觀，給人溫馨舒適的感覺。（20分）

5、班級特色創(chuàng)意。（10分）

6、顏色搭配協調。（10分）

四、活動評比時間

2009年3月12日下午第三節(jié)課后。

五、誠邀評比人員

XXXXXXXXX

六、獎項設置

以班級為單位，根據評比結果設立一、二、三等獎各1名，鼓勵獎若干名,頒發(fā)獎狀，并分別給予班主任相應的獎金：一等獎（100元），二等獎（80元），三等獎（50元），鼓勵獎（30元）。

XX中心小學

2009年3月11日

第五篇：班級文化教室布置評比方案

窯店小學2018-2019學年第一學期 “最美教室”班級文化評比方案

一、活動目的：

班級文化建設是校園文化建設的一個重要組成部分，為了營造更加融洽、優(yōu)美的校園環(huán)境，促進班級管理，形成富有特色的班級文化，讓書香飄滿每個教室，飄滿整個校園，讓環(huán)境影響學生從而教育學生。培養(yǎng)學生的集體凝聚力，創(chuàng)建一個溫馨和諧的教室環(huán)境，特開展此次班級文化建設布置評比活動。

二、參加對象：

一至六年級7個班

三、總體目標：

干凈、整潔、美觀、大方、主題鮮明且有特色

四、評比小組：

組長：高明忠

副組長：李生輝、李學文

成員：全體班主任及代課教師

五、評比的內容及要求：

1、學習園地（30分）：主題鮮明、內容豐富、排版合理、美觀大方。

2、名言警句（5分）：張貼規(guī)范，美觀整潔。

3、班務欄（5分）：裝飾位置得當，有一定的設計，有自己的設計思路，學校要求的六類表冊都要裝齊，并且排版、布局合理，紙張干凈整潔。

4、班風（5分）：要有創(chuàng)新性，體現班級特點，體現奮斗目標。

5、班級名片（10分）：布置既要有文化氛圍，又要體現競爭性，展示優(yōu)秀鼓勵后進。

6、圖書柜（10分）：圖書柜內外干凈，圖書擺放整齊，圖書數量足夠，排放有序。

7、衛(wèi)生環(huán)保角（10分）：清潔用具擺放要整齊有序，垃圾桶擺放處的周圍要保持干凈整潔。

8、地面、墻壁、天花板（5分）：做好地面衛(wèi)生的保潔工作，垃圾必須及時清理，墻壁無污跡，不亂張貼，不亂涂亂寫。墻面清潔無灰塵，墻角無蛛網，門、窗干凈，多媒體等無灰塵。

9、課桌、講臺、黑板（10分）：黑板框干凈，無亂寫亂畫，無積塵等。講臺桌保持干凈，物品擺放有序，無粉筆頭等廢棄物，學生課桌內物品擺放整齊，無垃圾。

10、總體印象（10分）：班級布置中有體現創(chuàng)新，力求生動活潑、符合小學生的特點，布置大氣得體，有新意。

六、評比時間：

2018-2019學年第一學期第三周星期四下午

臨洮縣窯店鎮(zhèn)窯店小學

2018年9月10日