第一篇：五年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題及答案

五年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題及答案

學(xué)習(xí)是一架保持平衡的天平，一邊是付出，一邊是收獲，少付出少收獲，多付出多收獲，不勞必定無(wú)獲！要想取得理想的成績(jī)，勤奮至關(guān)重要！下面是小編為大家整理的五年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題及答案，僅供參考，歡迎閱讀。

《我的“長(zhǎng)生果”》

一，選字組詞。

比（欲 喻）

上（引 癮）

（卓 桌）越

書(shū)（級(jí) 籍）

二、根據(jù)意思寫成語(yǔ)。

1、形容神態(tài)失常，失去自制。（）

2、指許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來(lái)。（）

3、比喻對(duì)事物不加分析思考。（）

4、形容十分惦念，放心不下。（）

三、補(bǔ)充詞語(yǔ)。

如（）似（）

千（）一（）

（）光（）彩

（）歡（）合心（）理（）

（）腸（）肚

別出（）（）

不（）而（）

（）（）有味

四、課文整體梳理。

這篇文章用充滿感情的語(yǔ)言介紹了自己讀書(shū)的感受以及讀書(shū)給寫作帶來(lái)的啟發(fā)，作者對(duì)寫作的感悟有兩點(diǎn)，一點(diǎn)是_____________________,另一點(diǎn)是_______________________。

參考答案

一、喻 癮 卓 籍

二、1、如醉如癡 2、浮想聯(lián)翩 3、囫圇吞棗 4、牽腸掛肚

三、如饑似渴 千篇一律 流光溢彩 悲歡離合 心安理得

牽腸掛肚 別出心裁 不謀而合 津津有味

四、構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁 要寫真情實(shí)感

《憶讀書(shū)》

一、下列字形全對(duì)的一組是（）。

A.斬 首 凱 旋 水 滸

B.傳 記 煞 氣 敵 冠

C.派 遣 報(bào) 利 呻 吟

二、讀拼音，寫詞語(yǔ)。

1.媽媽每天忙碌于這些fán suǒ（）。

2.他們家非常háo huá（），漂亮極了。

3.他的身體日漸shuāi ruò（）。

三、寫出加粗詞語(yǔ)的反義詞。

1.我聽(tīng)得津津有味。（）

2.（他們）都有極其生動(dòng)的性格。（）

3.看來(lái)人物栩栩如生的《水滸站》，就不會(huì)看索然無(wú)味的《蕩寇志》。（）

四、課文整體梳理。

這篇文章按照__________順序，介紹了自己讀書(shū)的經(jīng)歷，告訴少年兒童要_________、____________、_____________。

五、重點(diǎn)段落品析。

因?yàn)榭础度龂?guó)演義》引起了我對(duì)章回小說(shuō)的興趣，對(duì)于那部《水滸傳》大加欣賞。那部書(shū)里著力描寫的人物，如林沖、武松、魯智深等人，都有極其生動(dòng)的性格，雖然因?yàn)樽髡咭獪惓扇祛钙呤厣罚忝銖?qiáng)強(qiáng)地滿了一百零八人的數(shù)目，我覺(jué)得也比沒(méi)有人物個(gè)性的《蕩寇志》強(qiáng)多了。

《紅樓夢(mèng)》是在我十二三歲時(shí)候看的，起初我對(duì)它的興趣并不大，賈寶玉女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩，還是到了中年以后，再拿起這部書(shū)看時(shí)，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，所包含一個(gè)家庭的興亡盛衰的滋味。

總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外的文藝作品不能算太少。我永遠(yuǎn)感到讀書(shū)是我生命中的快樂(lè)！從讀書(shū)中我還得到了做人處世要獨(dú)立思考的大道理，這都是從修身課本中所得不到的。

1.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

欣賞----（）思考-----（）

2.下列對(duì)第二自然段的理解正確的一項(xiàng)是（）

A.隨著年齡的增長(zhǎng)，閱歷的增加，“我”對(duì)《紅樓夢(mèng)》的理解不一樣。

B.說(shuō)明“我”不喜歡《紅樓夢(mèng)》這本書(shū)。

C.“我”不喜歡賈寶玉和林黛玉，因?yàn)樗麄兊男愿癫缓谩?/p>

3.用一句話概括選文第三自然段的意思。

________________________________________________

六、你經(jīng)常讀書(shū)嗎？在讀書(shū)過(guò)程中，你有什么收獲？和大家分享一下。

_____________________________________________________

參考答案：

一、A

二、

1.繁瑣

2.豪華

3.衰弱

三、

1.索然無(wú)味

2.呆板

3.死氣沉沉

四、時(shí)間 讀書(shū)好 多讀書(shū) 讀好書(shū)

五、

1.觀賞

2.思索

2.A

3.總結(jié)讀書(shū)的好處。

六、示例：我經(jīng)常讀書(shū)，我也非常喜歡讀書(shū)。在讀書(shū)的時(shí)候，我明白了許多做人的道理。讀書(shū)還讓我靜下來(lái)，由一個(gè)假小子變成一個(gè)真正的'淑女。

《古人談讀書(shū)》

一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。

我們?cè)趕òng dú（）詩(shī)書(shū)的時(shí)候，要有héng xīn（），要有毅力，二者quē yī bù kě（）。

二、解釋文中加粗字的意思。并解釋整個(gè)句子。

1.敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)（）（）

__________________________________________________________________

2.知之為之，不知為不知，是知也（）

_________________________________________________________________

3.余嘗謂：讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。（）

__________________________________________________________________

三、課文整體梳理。

《論語(yǔ)》這三則，讓我們明白了讀書(shū)要________、________、__________三個(gè)方面；朱熹告訴我們，讀書(shū)要有________；曾國(guó)藩告訴我們，讀書(shū)人要有___________________。

四、重點(diǎn)段落品析。

余嘗謂：讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦（sòng yǒng）讀，（決 絕）不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？

1.用橫線畫(huà)出括號(hào)里正確的字和讀音。

2.對(duì)文中加粗句子理解正確的一項(xiàng)是（）

A反問(wèn)句，說(shuō)明心到了，眼睛也會(huì)看到。

B反問(wèn)句，點(diǎn)明，只要用心了，眼和口自然會(huì)到。點(diǎn)明心到的重要性。

3.讀了這篇短文，你有什么收獲？

_____________________________

五、把你知道的關(guān)于讀書(shū)的名言和大家分享一下吧。

________________________________________________

參考答案：

一、誦讀 恒心 缺一不可

二、1.勤勉 以……為恥

勤勉而愛(ài)好學(xué)習(xí)，不以向不如自己的人問(wèn)問(wèn)題為恥。

2.智慧

知道就是知道，不知道就是不知道，這才是智慧呀。

3.曾經(jīng)

我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀書(shū)要有三到，就是心到，眼到，口到。

三、謙虛 勤奮 求實(shí) 三到 三有

四、1.song 決

2.B

3.示例：學(xué)習(xí)既要講究方法，還要有恒心。而恒心是成功的基礎(chǔ)，只要有恒心，鐵棒磨成針就是這個(gè)道理。從今以后，我一點(diǎn)要勤奮讀書(shū)，又恒心，有毅力，不半途而廢。

五、示例：

讀書(shū)何所求?將以通事理。——張維屏

讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思?！祆?/p>

讀書(shū)時(shí)要深思多問(wèn)。只讀而不想，就可能人云亦云，淪為書(shū)本的奴隸；或者走馬看花，所獲甚微。——王梓坤

《月跡》練習(xí)題

一、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

（）的桂樹(shù)

（）的骨朵兒

（）的感覺(jué)

（）地爬高

（）地溜進(jìn)來(lái)

（）地閃著銀光

二、在括號(hào)里寫出句子使用的修辭方法。

1.原來(lái)月亮是長(zhǎng)了腿的，爬著那竹簾格兒。（）

2.（月亮）款款地悄沒(méi)聲兒地溜進(jìn)來(lái)。（）

三、課文整體梳理。

這篇課文描寫的是_______________（時(shí)間）孩子們尋找月跡的過(guò)程，他們先后尋找到了_____________________________________等足跡，表達(dá)出一種喜悅的心情，讓人明白了________________________的道理。

四、寫出幾句你喜歡的描寫“月”的詩(shī)句。

______________________________________________________

參考答案：

一、高高 累累 奇妙

漸漸 悄沒(méi)聲兒 燦爛

二、1.擬人 2.擬人

三、中秋 鏡中月、院中月、杯中月、水中月、眼中月 只有想方設(shè)法去努力追求，才能得到

四、示例：1.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

2.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

3.人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。

4.江畔何人初見(jiàn)月，江月何年初照人。

《鳥(niǎo)的天堂》練習(xí)題

一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。

1.這棵róng shù（）非常茂盛，下垂的枝條jiū chán（）在一起，非常壯觀。

2.他pāo kāi（）雜事，加入到這個(gè)lǜ shī（）團(tuán)隊(duì)。

二、寫出加粗詞語(yǔ)的近義詞。

1.榕樹(shù)正在茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看。（）

2.真是一株大樹(shù)，枝干的樹(shù)木不計(jì)可數(shù)。（）

3.當(dāng)我說(shuō)許多榕樹(shù)的時(shí)候，朋友們馬上糾正我的錯(cuò)誤。（）

三、讀下面的句子，是比喻句的打√，不是的打×。

1.我見(jiàn)過(guò)不少的榕樹(shù)，但是像這樣大的榕樹(shù)卻還是第一次看到。（）

2.一部分樹(shù)枝吹到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹(shù)臥在水面上。（）

3.三只槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂(lè)曲。（）

四、課文整體梳理。

這篇文章突出了榕樹(shù)_______、_______的特點(diǎn)，突出了鳥(niǎo)_______、______的特點(diǎn)，體現(xiàn)出作者對(duì)大自然_______________的贊美之情。

五、重點(diǎn)段落品析。

起初周圍是靜寂的。后來(lái)忽然起了一聲?shū)B(niǎo)叫。我們把手一拍，便看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)。接著又看見(jiàn)第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了，到處都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。

我注意地看著，眼睛應(yīng)接不(假 暇)，看清楚了這只，又錯(cuò)過(guò)了那只，看見(jiàn)了那只，另一只又飛起來(lái)了。一只畫(huà)眉鳥(niǎo)飛了出來(lái)，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興（xīng xìng）奮地叫著，那歌聲真好聽(tīng)。

1.劃去錯(cuò)誤的字或讀音。

2.用一句話概括選文第一自然段的內(nèi)容。

____________________________________________

3.選文運(yùn)用（）描寫，突出了鳥(niǎo)的天堂的特點(diǎn)。

A.動(dòng)態(tài)

B.靜態(tài)

六、想一想，我們?cè)鯓邮锅B(niǎo)的天堂更加熱鬧、更加繁榮？

____________________________________________

參考答案：

一、1.榕樹(shù) 糾纏 2.拋開(kāi) 律師

二、1.展現(xiàn) 2.不計(jì)其數(shù) 3.改正

三、1.× 2.× 3.√

四、大 美 多 歡 生命力

五、

1.劃去 假 xìng

2.鳥(niǎo)兒們很多。

3.A

六、示例：我們要保護(hù)鳥(niǎo)的天堂，不準(zhǔn)人們捕鳥(niǎo)，不準(zhǔn)人們破壞當(dāng)?shù)氐闹参铮o鳥(niǎo)兒們創(chuàng)造一個(gè)和諧的廣闊的生活空間。

第二篇：五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課后練習(xí)題及答案

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課后練習(xí)題及答案

一、《竊讀記》：

1、說(shuō)一說(shuō)作者在什么地方讀書(shū)，在那兒讀書(shū)有什么不便之處。

答：作者是在書(shū)店竊讀。不便之處是：A怕書(shū)賣完，沒(méi)法讀。B害怕被店員和老板發(fā)現(xiàn)會(huì)受到訓(xùn)斥或驅(qū)趕。C強(qiáng)忍饑餓。

2、課文中很多地方寫了“我如饑似渴地讀書(shū)，抄寫這樣的句子，并說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。

（1）急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著?！柏澙贰笔侵肛澋脽o(wú)厭，沒(méi)有滿足的時(shí)候。這句話以一個(gè)極其生動(dòng)形象的比喻──將滿懷讀書(shū)渴望的“我”比作一匹饑餓的狼，一頁(yè)頁(yè)貪婪地閱讀猶如餓狼進(jìn)食。寫出了“我”強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)讀書(shū)的渴望。

3、我很快樂(lè)，也很懼怕──這種竊讀的滋味！課文中有一些語(yǔ)句描寫了我的這種心理活動(dòng)，找出來(lái)多讀幾遍，體會(huì)這樣寫的好處。

這句話是課文的中心句，集中概括了竊讀的百般感受，也是作者情感的集中體現(xiàn)?！拔摇笨释x書(shū)，而又無(wú)力購(gòu)買，因此只好“竊讀”。但所謂“竊”，也無(wú)非是只讀不買。“我”在閱讀中感受著書(shū)籍所帶來(lái)的智慧與快樂(lè)，卻時(shí)刻害怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕，這種書(shū)中世界的吸引與沉迷，書(shū)外世界的擔(dān)憂與緊張，使快樂(lè)與懼怕交織在一起，形成一種復(fù)雜的、難以言說(shuō)的感受，正是竊讀的滋味。

4、聯(lián)系課文好生活 實(shí)際，說(shuō)說(shuō)對(duì)”你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的“這句話的理解?！俺燥堥L(zhǎng)大”指的是身體的物質(zhì)需求，“讀書(shū)長(zhǎng)大”則是指精神的成長(zhǎng)，心靈的成長(zhǎng)。糧食哺育的是身體，而書(shū)籍哺育的是靈魂，一個(gè)知識(shí)與智慧不斷增長(zhǎng)的人，才是健康成長(zhǎng)的人。

5、讀書(shū)名言：書(shū)籍使人類進(jìn)步的階梯。---高爾基書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。---莎士比亞。讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友。

第三篇：五年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期課外閱讀練習(xí)題及答案

___________________ 新春佳節(jié)之際，媽媽買來(lái)了一幅畫(huà)。我粗粗一看，這幅畫(huà)并沒(méi)有什么特別吸引人的地方。我心想：書(shū)店里有那么多色彩鮮艷的年畫(huà)，媽媽為什么要買這幅呢？我一邊琢磨，一邊細(xì)細(xì)欣賞起來(lái)。

這是一幅國(guó)畫(huà)，畫(huà)的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的煙云籠罩著，使群山若隱若現(xiàn)，令人格外神往。山坡下橫插過(guò)來(lái)一株蒼勁的松樹(shù)，松樹(shù)下是一對(duì)飛奔的駿馬。奔在前頭的是一匹棗紅馬，它渾身火紅，仰天長(zhǎng)嘶，紅色的鬃毛高高飄起，全身的肌肉結(jié)實(shí)得像拳擊場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，一塊一塊地凸出來(lái)，顯得十分健美有力。棗紅馬騰空而起，柔軟而漂亮的馬尾巴甩得很起勁。緊挨著棗紅馬旁邊是一匹白馬，從頭到尾一片潔白。連一根雜毛也沒(méi)有，像一團(tuán)白云輕輕飄來(lái)，顯得那么灑脫矯健，分明是一匹千里馬。

我越看越著迷，似乎聽(tīng)到了它們“得得”的馬蹄聲，看到了他們身后卷起的陣陣塵土，仿佛看見(jiàn)它們自由自在地飛馳在廣闊的原野上。

這時(shí)，我猛然想起剛才的疑問(wèn)，便跑去問(wèn)媽媽。媽媽神秘地笑了，反問(wèn)我：“你屬什么呀？”我恍然大悟，搶著說(shuō)：“知道了，知道了，我屬馬，這年畫(huà)上的馬象征著我。您希望我努力學(xué)習(xí)，不怕挫折，永遠(yuǎn)向前飛奔，對(duì)嗎？”媽媽滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。

啊！馬兒，你知道這是媽媽對(duì)我殷切的期望，我決心要讓它變成現(xiàn)實(shí)。

1．填空。

(1)這幅國(guó)畫(huà)畫(huà)的是（）、（）、（）、（），主要畫(huà)的是（）。

(2)媽媽買這幅畫(huà)的目的是（）。

2．用橫線畫(huà)出寫“我”觀畫(huà)時(shí)聯(lián)想的句子。

3．用‖把文章分成3段，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句寫出文章的敘述順序。

_________________________________________ 4．寫出文章的中心思想。

_________________________________________ 5．給短文加標(biāo)題。

（二）深山含笑

我以前見(jiàn)過(guò)的含笑花都是庭院種植的，葉細(xì)花小，象牙色的花蕊吐著幽香，有一種水果般的甜沁。含笑不（以、已）艷麗著稱，妙的是一縷沁香。

在井岡山深處，我被另一種含笑花（佩、折）服！幾株兩三丈高的喬木體如游龍，散發(fā)出彌天的清香氣息，這就是野生的深山含笑。

多么突兀的秀色啊！她簡(jiǎn)直像一個(gè)絕世獨(dú)立的北方佳人，（竟、競(jìng)）然在大山深處隱藏了如此瀟灑、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像、向）是臨風(fēng)挺立的巾幗英雄，笑得那么爽朗、歡暢。那是一種勝利的喜悅，似乎天上的白云都是從她的胸中笑出來(lái)的。

從小路那邊走過(guò)來(lái)兩個(gè)拎著簡(jiǎn)單行李的年輕人。他們是那個(gè)邊遠(yuǎn)的、還沒(méi)通車的村子里的老師、跟著他們，我們也進(jìn)了村。目睹孩子們圍著老師的親切嬉鬧，我忽然感覺(jué)另有一株高大的深山含笑在我心中晃動(dòng)起來(lái)??

1．把文中括號(hào)里有不合適的字劃掉。（5分）

2．庭院中的含笑與野生的含笑有什么不同？（3分）

________________________________________________

_________________________________________________ 3．在文中用曲線畫(huà)出兩個(gè)比喻句。（2分）

4．注意帶點(diǎn)詞語(yǔ)，結(jié)合題目寫出文章最后一句話的意思。（4分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________

（三）王若飛同志是一位無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家。解放前，他因從事革命工作，被敵人逮捕了。在監(jiān)獄里，他經(jīng)常對(duì)難友們說(shuō)：“敵人要摧殘我們，我們一定要愛(ài)護(hù)自己的身體，我們是革命者，決不能向惡劣的環(huán)境屈服，要堅(jiān)決斗爭(zhēng)。”

王若飛同志的身體不好，為了堅(jiān)持對(duì)敵斗爭(zhēng)，他想方設(shè)法，利用各種條件鍛煉身體。

王若飛同志在獄中的鍛煉方法之一是日光浴。他利用每天短暫的放風(fēng)時(shí)間到院子里曬太陽(yáng)。后來(lái)，他得了嚴(yán)重的風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，敵人被迫允許他每天曬一兩小時(shí)太陽(yáng)。他就利用這個(gè)機(jī)會(huì)，躺在院子里讓太陽(yáng)曬全身，把皮膚曬得紫紅紫紅的。

冷水擦身，是王若飛鍛煉身體的另一種方法。那時(shí)，反動(dòng)派百般折磨政治犯，別說(shuō)洗澡，就連喝的水也不供給。但王若飛的言行感動(dòng)了出身貧苦的老看守員，他偷偷地給王若飛買了幾只大碗，王若飛同志每天用它盛冷水，用毛巾蘸著擦身，擦到全身發(fā)紅為止。

王若飛同志在獄中還有一種鍛煉方法，叫做“室內(nèi)體操”。體操包括伸腿、彎腰、曲臂等動(dòng)作。不管三九天，還是三伏天，他都堅(jiān)持鍛煉。

一次，一個(gè)難友問(wèn)王若飛：“我有一事不明白，你罵**，罵蔣介石，天不怕，地不怕，真是好漢。可是，你坐在牢房里，還天天做操，又好像很愛(ài)護(hù)自己的身體，這究竟是怎么回事？”

王若飛同志說(shuō)：“我不怕死，是因?yàn)閿橙撕ε挛覀兊恼胬恚覀儽仨毱此廊ケＰl(wèi)我們的真理；我愛(ài)護(hù)身體，是因?yàn)橛辛私】档纳眢w，才能更有力地保衛(wèi)真理。我生為真理生，死為真理死，除了真理，沒(méi)有我自己的東西?！?/p>

1．文中“豁然開(kāi)朗”的意思是：（）。2．王若飛獄中鍛煉方法有（）、（）、（）。

--1--3．歸納文章的中心思想。

4．第2自然段與第3、4、5自然段的關(guān)系是（）。

5．第7自然段是王若飛說(shuō)的話，分號(hào)前后兩部分是（）關(guān)系。6．給短文擬個(gè)題目，寫在文前的橫線上。

（四）公園的一角

我們踏著石級(jí)登上半山腰，迎面是圓形的噴水池，池中有一座假山。

假山上有崎嶇小路，有懸崖峭壁，有精致的樓閣和小巧玲瓏的涼亭。假山上還有四個(gè)小噴水管，歡樂(lè)地噴著水花。秋風(fēng)陣陣，水花隨風(fēng)飄灑而下，迷迷蒙蒙，像是給假山罩上一層薄薄的輕紗，景色迷人，就像仙境一般。

池中各色各樣的金魚(yú)鼓著一雙雙大眼睛，自由自在，有時(shí)潛入水草中，有時(shí)浮游到水面上，好像在聽(tīng)我們快樂(lè)的歌聲。池中的水竹倒映水中，和藍(lán)天白云的倒影構(gòu)成一幅美麗的圖畫(huà)。圍繞著噴水池種滿了奇花異草，鳳尾花揚(yáng)起臉蛋，它的臉頰似火一樣紅，像是在熱情地歡迎我們；鞭炮花像節(jié)目的禮花，在祝賀我們祖國(guó)繁榮昌盛，發(fā)達(dá)興旺。

在噴水池的四周，有許多高大的樹(shù)木：榕樹(shù)、木棉、銀槐等。這些綠樹(shù)、紅花映襯著假山噴泉，真是美麗極了。

1．在文中找出一個(gè)擬人句，并寫下來(lái)。2．解釋下面的詞語(yǔ)。崎嶇： 玲瓏：

3．概括第三自然段的段意。4．回答問(wèn)題：

（1）本文是按什么順序?qū)懙模?/p>

（2）本文詳寫了什么？略寫了什么？這樣寫有什么好處？

養(yǎng)蠶苦與樂(lè)

我們海安是聞名全國(guó)的繭絲綢之鄉(xiāng)，養(yǎng)蠶的人家比較多，我們走訪了幾戶人家，對(duì)養(yǎng)蠶情況作了了解，給我們的感受是養(yǎng)蠶雖苦，但苦中有樂(lè)。

李老爹家兩個(gè)人養(yǎng)了三張紙的蠶，他介紹說(shuō)，養(yǎng)蠶有點(diǎn)苦，蠶兒很嬌貴，得像照看嬰兒一樣晝夜照應(yīng)，每逢蠶事，他晚上都要多起幾次身到蠶室去張羅張羅。在養(yǎng)蠶的這一個(gè)月中，相對(duì)平常就顯得比較忙了，特別是蠶兒四眠上來(lái)到上山做繭這段時(shí)間，每天都得滿負(fù)荷工作十七八個(gè)小時(shí)。

李老爹在講了養(yǎng)蠶的辛苦后，轉(zhuǎn)移了話題：“養(yǎng)蠶雖苦，但我們農(nóng)民很知足了。我年輕時(shí)鄉(xiāng)鄰們養(yǎng)蠶，沒(méi)有桑田（爬到桑樹(shù)上去摘桑葉），沒(méi)有技術(shù)指導(dǎo)，沒(méi)有蠶兒吃的藥，蠶繭價(jià)錢也不像現(xiàn)在這般。現(xiàn)在不同了，國(guó)家蠶種場(chǎng)提供優(yōu)質(zhì)蠶種，有專門的蠶藥門市部供應(yīng)蠶藥，政府有專門的技術(shù)人員通過(guò)廣播講話、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)幫助農(nóng)民養(yǎng)蠶，蠶繭收購(gòu)則由政府部門提出保護(hù)價(jià)敞開(kāi)大門收購(gòu)……老百姓們養(yǎng)蠶有了有力的保障?！?/p>

恰逢國(guó)慶，鎮(zhèn)上的四個(gè)繭站開(kāi)始開(kāi)秤收繭。我們來(lái)到了鄧莊北站，在這兒，我們看到所有的售繭窗口前都排成了長(zhǎng)龍，成袋成袋的蠶繭隨處可見(jiàn)，而蠶農(nóng)們，無(wú)一例外臉上都掛滿了笑容。

我們?cè)诶O站四周轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，耳聞目睹鄉(xiāng)親們談?wù)撝约业氖粘?，攀比著繭質(zhì)的好壞、收入的多少，深深地感到：現(xiàn)在的農(nóng)民生活一天比一天好了！

1、摘錄一個(gè)比喻句.2、哪個(gè)自然段寫?zhàn)B蠶的苦，養(yǎng)蠶苦在哪里? 哪個(gè)自然段寫?zhàn)B蠶的樂(lè)？養(yǎng)蠶樂(lè)在哪里?

3、作者的這篇參觀記，表達(dá)什么思想感情？

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第四篇：五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)人教版同步練習(xí)題及答案

五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)人教版同步練習(xí)題及答案

一、看拼音，寫詞語(yǔ)。（10分）

jiā yáo xì nì kāng kǎi sī huǐ qiáo cuì（）（）（）（）（）pénɡ sōnɡ zhān yǎnɡ zhǔ mù qiú ráo pí bèi（）（）（）（）（）

二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“√”。（3分）

摩平（mā mó）琢磨（zhuó zuó）嫉妒（jí jì）污漬（jì zì）勉強(qiáng)（qiáng qiǎng）瓜果累累（léi lěi）舵輪（tuó duò）淙（cónɡ zōnɡ）淙 垂涎（yán xián）

三、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）

（）（）忘食（）手好（）（）機(jī)妙（）走（）無(wú)（）（）惡（）仇 解（）相（）（）（）不堪 無(wú)（）可（）如（）針（）（）出（）外 不可（）（）（）以為（）

四、比一比，再組詞。（4分）

矚（）鐳（）謂（）框（）囑（）擂（）猬（）眶（）蔽（）挫（）踴（）概（）

憋（）座（）涌（）慨（）

五、用合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（5分）

1、誠(chéng)實(shí)是美德，（）做什么，（）要講老實(shí)話，辦老實(shí)事。

2、四合院的房子與房子之間，（）相互連接，（）各自分開(kāi)，有分有合。

3、黃道婆看到黎族人（）棉花種得好，（）紗也紡得好。

4、（）覺(jué)如到的地方，（）有人們幸福穩(wěn)定的生活。

5、（）想?yún)⒓訒?shū)法培訓(xùn)班，（）得主動(dòng)提出申請(qǐng)。

六、修改病句。（5分）

1、新學(xué)期一開(kāi)始，我就訂好了學(xué)習(xí)計(jì)劃和決心。

2、我們討論并聽(tīng)取了陳校長(zhǎng)的報(bào)告。

3、參觀博物館，使我增長(zhǎng)了許多知識(shí)。

4、老師經(jīng)?？湟∶鲗W(xué)習(xí)很認(rèn)真。

5、只要認(rèn)真拼搏的人，才可能取得成功。

七、按要求改寫句子。（7分）

1、誰(shuí)不知道這是風(fēng)車呢？

改為陳述句_______________ __________

2、它分明就是愛(ài)國(guó)將士們的精神之樹(shù)。

改為反問(wèn)句）__________________ _____

3、黃道婆創(chuàng)造出了更先進(jìn)的紡織工具。（改為“把”字句和“被”字句）__________________________________ _______ __________________________________ ________

4、老人喂海鷗。（擴(kuò)句）

___ _____________________________________

5、小珍珠鳥(niǎo)在鳴叫。（改為擬人句）

____________ ________________________

6、冬不拉犧牲了。冬不拉活在哈薩克人心中。（加上關(guān)聯(lián)詞合為一句）_________________________ ___________________________________________

八、按要求填空。（10分）

1、“王師北定中原日，________________________”。這兩句詩(shī)選自_____________的《 》，你對(duì)這兩句詩(shī)的理解是______________________________ _________________________________________________________。（3分）

2、你喜歡的魯迅名言是___________________________________（2分）

3、____________________________________，直把杭州作汴州。（2分）

4、、按原文填空（3分）

天氣真好，____________，________________，______________________。那是個(gè)______________的夜晚，可是整個(gè)村子——________________啦，______________________________啦，____________________________ _樹(shù)木啦，_____________ _，全看得見(jiàn)。天空______________________________星星，天河____________________，仿佛_____________，有人拿雪__________________……

九、閱讀課文片段，回答后面的問(wèn)題。（8分）

一些人認(rèn)為，居里夫人在對(duì)待鐳的問(wèn)題上固執(zhí)得讓人難以理解。只要在專利書(shū)上簽個(gè)字，所有的困難不是都可以解決了嗎？居里夫人后來(lái)在自傳中回答了這個(gè)問(wèn)題：“他們所說(shuō)的并非沒(méi)有道理，但我仍相信我們夫婦是對(duì)的。人類需要勇于實(shí)踐的人，他們能從工作中取得極大的收獲，既不忘記大眾的福利，又能保障自己的利益。但人類也需要夢(mèng)想者，需要醉心于事業(yè)的大公無(wú)私的人?！?/p>

居里夫人一生曾擁有過(guò)三克鐳。這三克鐳，展示了一位科學(xué)家偉大的人格。

1、以上片段選自課文《 》。（1分）

2、把文中的反問(wèn)句改為陳述句。（1分）__________________________________________________

3、為什么說(shuō)“這三克鐳，展示了一位科學(xué)家偉大的人格”？（2分）

________________________________________________________________________

4、居里夫人在回答問(wèn)題時(shí)，談到了哪兩種人？(2分)

5、讀了以上片段，你想對(duì)居里夫人說(shuō)些什么呢？（2分）

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

十、閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。（12分）______________________ 一天，一個(gè)貧窮的小男孩為了攢夠?qū)W費(fèi)正挨家挨戶地推銷商品。勞累了一整天的他，饑餓難當(dāng)，但摸遍全身，卻只有一角錢。怎么辦呢？他決定向下一戶人家討口飯吃。當(dāng)一位美麗的年輕女子打開(kāi)房門的時(shí)候，這個(gè)小男孩卻有點(diǎn)不知所措了，他沒(méi)有要飯，只（請(qǐng)求 哀求 乞求）給他一口水喝。這位女子看到他饑餓的樣子，就倒了一大杯牛奶給他。男孩慢慢地喝完牛奶，問(wèn)道：“我應(yīng)該付多少錢？”年輕女子微笑著答道：“一分錢也不用付。我媽媽教導(dǎo)我，施以愛(ài)心，不圖回報(bào)?！蹦泻⒄f(shuō)：“那么，就請(qǐng)接受我由衷的感謝吧！”說(shuō)完，男孩離開(kāi)了這戶人家。此時(shí)的他（）自己渾身是勁兒，（）還看到上帝正朝著他點(diǎn)頭。數(shù)年之后，那位女子得了一種罕見(jiàn)的重病，當(dāng)?shù)蒯t(yī)生對(duì)此束手無(wú)策。最后，她被轉(zhuǎn)到大城市醫(yī)治，由專家會(huì)診治療。當(dāng)年的那個(gè)小男孩如今已是大名鼎鼎的霍華德?凱利醫(yī)生了。他也參加了醫(yī)治方案的制定。當(dāng)看到病歷上所寫的病的來(lái)歷時(shí)，一個(gè)奇怪的念頭霎時(shí)間閃過(guò)他的腦際。他馬上起身直奔病房。

來(lái)到病房，凱利醫(yī)生一眼就認(rèn)出來(lái)病床上躺著的正是當(dāng)年那位免費(fèi)給他牛奶喝的恩人。他回到自己的辦公室，決心一定要竭盡所能來(lái)治好恩人的病。從那天起，他就特別（關(guān)照 關(guān)愛(ài) 關(guān)懷）這個(gè)對(duì)自己有恩的病人。經(jīng)過(guò)艱苦的努力，手術(shù)成功了。凱利醫(yī)生要求把醫(yī)藥費(fèi)通知單送到他那里，在通知單的旁邊，他簽了字。

當(dāng)醫(yī)藥費(fèi)通知單送到這位特殊的病人手中時(shí)，她不敢看。（）她確信，治病的費(fèi)用將會(huì)花去她的全部家當(dāng)。最后，她還是鼓動(dòng)起勇氣，翻開(kāi)了醫(yī)藥費(fèi)通知單，旁邊的那行小字引起了她的注意，她不禁輕聲讀出來(lái)：“醫(yī)藥費(fèi)——一杯牛奶，霍華德?凱利醫(yī)生?！?/p>

1、加上合適的題目。（1分）

2、括號(hào)中的詞語(yǔ)選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)脑谙旅鎰潤(rùn)M線。（1分）

3、在括號(hào)內(nèi)加上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（2分）

4、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。（2分）

不知所措：_______________________________________________ 束手無(wú)策：_______________________________________________

5、你最喜歡文中的哪個(gè)人物？寫出喜歡的理由。（3分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

6、當(dāng)那位特殊的病人看到那行小字時(shí)，她會(huì)怎么想呢？請(qǐng)想象一下她當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)寫下來(lái)。(3分)_________________________________________________________________________________________________________________________________

十一、習(xí)作。（二選一）（30分）1． 題目：訴說(shuō)

提示：你有什么心事，最想向誰(shuí)訴說(shuō)？?jī)?nèi)容要真實(shí)，感情要真摯，不少于450字。2． 你一定聽(tīng)爸爸媽媽講過(guò)很多神話故事吧？能把你印象最深的寫下來(lái)，讓我們共享嗎？題目自擬。答案：

一、佳肴 細(xì)膩 慷慨 撕毀 憔悴 蓬松 瞻仰 矚目 求饒 疲憊

二、mó zuó jí zì qiǎng lěi duò cónɡ xián

三、廢 寢 游 閑 神 算 投 路 嫉 如 囊 助 狼 狽 話 說(shuō) 坐 氈 喜 望 思 議 信 真

五、1、不論……都……

2、不是……就是……

3、不但……而且……

4、只要……就……

5、既然……就……

六、1、新學(xué)期一開(kāi)始，我就訂好了學(xué)習(xí)計(jì)劃。

2、我們聽(tīng)取了陳校長(zhǎng)的報(bào)告。

3、參觀博物館，我增長(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí)。

4、老師經(jīng)常夸耀小明，因?yàn)樾∶鲗W(xué)習(xí)很認(rèn)真。

5、只有認(rèn)真拼搏的人，才可能取得成功。

七、1、人們都知道這是風(fēng)車。

2、這難道不是愛(ài)國(guó)將士們的精神之樹(shù)嗎？

3、黃道婆把紡織工具創(chuàng)造得更先進(jìn)。

紡織工具被黃道婆創(chuàng)造得更先進(jìn)。

6、冬不拉雖然犧牲了但他永遠(yuǎn)活在哈薩克人心中。

九、1、居里夫人的三克鐳

2、只要在專利書(shū)上簽個(gè)字，所有的困難都可以解決了。

3、我們可以看到，居里夫人是個(gè)精神、品格十分高尚而物質(zhì)生活相當(dāng)困頓的科學(xué)家。她的思想境界是那樣的高尚，自己的研究成果屬于全人類，毫無(wú)保留地公布鐳的提純方法，而自己卻是很困頓，所以從這三克鐳，我們可以看出居里夫人是多么的偉大。

4、一是勇于實(shí)踐的人 二是夢(mèng)想者

十、1、一杯牛奶

2、乞求 關(guān)照

3、不但……而且…… 因?yàn)?/p>

第五篇：小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)句式練習(xí)題及答案

小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)句式練習(xí)題

一、陳述句變反問(wèn)句

1、我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)。我們?cè)趺茨芤驗(yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)呢？ 我們難道能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)嗎？

2、這幅畫(huà)是我們班彩穎畫(huà)的。

這幅畫(huà)怎么不是我們班彩穎畫(huà)的呢？這幅畫(huà)難道不是我們班彩穎畫(huà)的嗎？

3、父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應(yīng)該傷他們的心。父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們難道應(yīng)該傷他們的心嗎？

4、對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問(wèn)。對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們?cè)趺茨懿宦劜粏?wèn)呢？

二、對(duì)話與轉(zhuǎn)述的互換

1、外公對(duì)小英說(shuō)：“我告訴你，這是中國(guó)最有名的花?！?外公對(duì)小英說(shuō)，那是中國(guó)最有名的花。

2、張強(qiáng)笑著對(duì)媽媽說(shuō)：“李明今天生病了，我去幫他輔導(dǎo)功課?！?張強(qiáng)笑著對(duì)媽媽說(shuō)，李明今天生病了，他去幫李明輔導(dǎo)功課。

3、李老師興奮地說(shuō)：“我們班戰(zhàn)勝了四（1）班，獲得了冠軍?！?李老師興奮地說(shuō)，他們班戰(zhàn)勝了四（1）班，獲得了冠軍。

4、王老師對(duì)小華說(shuō)：“我把你的書(shū)包縫好了?！?王老師對(duì)小華說(shuō)，她把小華的書(shū)包縫好了。

三、縮句

1、清晨的陽(yáng)光柔和地?fù)崦煌麩o(wú)際的土地。陽(yáng)光撫摸著土地。

2、我在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。我發(fā)現(xiàn)了規(guī)律。

3、勤奮好學(xué)的小明和小強(qiáng)均以優(yōu)異的成績(jī)考上了大學(xué)。小明和小強(qiáng)考上了大學(xué)。

4、聽(tīng)到了姐姐獲獎(jiǎng)的喜訊，年邁的父親激動(dòng)得手抖動(dòng)個(gè)不停。聽(tīng)到了喜訊，父親激動(dòng)。

5、山民的幾句樸素的話包蘊(yùn)著意味深長(zhǎng)的哲理。話包蘊(yùn)著哲理。

6、紅四團(tuán)取得了長(zhǎng)征中的又一次決定性的勝利。紅四團(tuán)取得了勝利。

7、語(yǔ)文老師給大家講了一個(gè)關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的故事。老師講了故事。

四、修改病句

（一）成分殘缺

1、春天來(lái)了，越來(lái)越來(lái)暖和了。修改：春天來(lái)了，天氣越來(lái)越來(lái)暖和了。

2、灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。修改：月光灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。

3、學(xué)了《愛(ài)迪生》這一課受到了教育。修改：我學(xué)了《愛(ài)迪生》這一課受到了教育。

4、雷鋒全心全意為人民服務(wù)的事跡。

修改：1.雷鋒全心全意為人民服務(wù)。2.雷鋒有全心全意為人民服務(wù)的事跡。

（二）成分贅余

1、聯(lián)歡會(huì)上，他首先第一個(gè)走上臺(tái)表演節(jié)目。修改：聯(lián)歡會(huì)上，他第一個(gè)走上臺(tái)表演節(jié)目。

2、奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜和蔬菜。

修改：奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜等蔬菜。奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜。

3、我經(jīng)常閱讀、看科幻小說(shuō)。修改：我經(jīng)常閱讀科幻小說(shuō)?；颍何医?jīng)常看科幻小說(shuō)。

4、松鼠喜歡把窩搭在高大的大樹(shù)上。

修改：松鼠喜歡把窩搭在大樹(shù)上。松鼠喜歡把窩搭在高大的樹(shù)上。(三)表意不明

1、李紅有時(shí)候經(jīng)常和張明在一起打球。修改：李紅經(jīng)常和張明在一起打球。

2、妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。

修改要求，妹妹著急：妹妹找不到爸爸媽媽，心里很著急。修改要求，爸媽著急：妹妹找不到，爸爸媽媽心里很著急。修改要求，媽媽著急：妹妹找不到爸爸，媽媽心里很著急。

3、有人主張接受，有人主張反對(duì)，他同意這種主張。

修改：有人主張接受，有人主張反對(duì)，他同意第一種主張。

5、全班同學(xué)都參加了這次公益活動(dòng)，只有張剛沒(méi)有參加。修改：全班同學(xué)除了張剛外，都參加了這次公益活動(dòng)。

（四）搭配不當(dāng)

1、今天聯(lián)歡會(huì)上的音樂(lè)和舞蹈真好看。修改：今天晚會(huì)上的音樂(lè)真好聽(tīng)，舞蹈真好看。

2、我很喜歡參加自然博物館。修改：我很喜歡參觀自然博物館。

3、戰(zhàn)士們冒著傾盆大雨和泥濘的小路前進(jìn)。修改：戰(zhàn)士們冒著傾盆大雨，踏著泥濘的小路前進(jìn)。_

4、戰(zhàn)斗正在熱烈地進(jìn)行著。修改：?戰(zhàn)斗正在激烈地進(jìn)行著。

（五）語(yǔ)序不當(dāng)

1、我們學(xué)校師生全體去參觀科技館。修改：我們學(xué)校全體師生去參觀科技館。

2、王麗在演唱會(huì)上唱了優(yōu)美的一支歌。修改：王麗在演唱會(huì)上唱了一支優(yōu)美的歌。

3、美術(shù)和音樂(lè)這兩門功課對(duì)我很感興趣。修改：我對(duì)美術(shù)和音樂(lè)這兩門功課很感興趣。

4、李華被同學(xué)們一定評(píng)為三好學(xué)生。

修改：李華被同學(xué)們一致評(píng)為三好學(xué)生?；颍豪钊A一定被同學(xué)們?cè)u(píng)為三好學(xué)生。

5、學(xué)校把“學(xué)雷鋒積極分子”的名單已經(jīng)公布出來(lái)了。修改：學(xué)校已經(jīng)把“學(xué)雷鋒積極分子”的名單公布出來(lái)了。

五、運(yùn)用修改符號(hào)修改下列病句。

1.中國(guó)的人口是世界上最多的國(guó)家。修改：在國(guó)家后面加“之一”

2、他很果斷，從來(lái)不聽(tīng)別人的意見(jiàn)。修改：“果斷”改為武斷

3、今天的家庭作業(yè)是讀二遍課文和四道數(shù)學(xué)題。修改：“和”字后面加“做”

4、星期天，我們來(lái)到剛建成的、嶄新的兒童公園。修改：去掉“剛建成的”“嶄新的”中的一個(gè)

5、這家電冰箱廠生產(chǎn)的冰箱質(zhì)量一年比一年進(jìn)步。修改：“進(jìn)步”改為“高”

6、一面面鮮艷的紅旗，在和暖的春風(fēng)中迎風(fēng)飄揚(yáng)。修改：去掉“迎風(fēng)”

7、全國(guó)各地給災(zāi)區(qū)人民運(yùn)去了大批的藥品、食品、面包和衣服。把“、面包”去掉

8、多讀課外書(shū)，可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。修改：“和”字改為“，提高”

9、劉小剛第一次出席市里舉行的作文競(jìng)賽，他心里既高興又緊張。修改：“出席”改為“參加”

10、因?yàn)閯e人的意見(jiàn)不一定全對(duì)，我們所以要虛心聽(tīng)取。

因?yàn)楦某杉词梗呐?就算,雖然）,所以改成也，還有一種就是在所以后面加“不一定”

六、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空

不是……而是……如果……就……雖然……但是……既……又……

1、松鼠（雖然）有時(shí)也捕鳥(niǎo)雀，（但是）不是肉食動(dòng)物，常吃的是杏仁。

2、報(bào)警的（不是）值夜班的看守，（而是）被劃破的玻璃。

3、松鼠搭的窩（既）舒適，（又）安全。

4、臨街的窗子（如果）裝上“吃音玻璃”，噪音傳到房間里（就）只剩下一點(diǎn)點(diǎn)了。

七、用上關(guān)聯(lián)詞，將兩句話合并成一句話。

1、“非典”是傳染性極強(qiáng)的惡魔?？茖W(xué)家一定會(huì)降伏它。（雖然“非典”是傳染性極強(qiáng)的惡魔，但是科學(xué)家一定會(huì)降伏它。）

2、我是母親。我應(yīng)該及早教會(huì)他看病。

（因?yàn)槲沂悄赣H，所以應(yīng)該及早教會(huì)他看病。）

3、圓明園中有民族建筑。圓明園中有西洋景觀。不但……而且（圓明園中既有民族建筑，又有西洋景觀。）

4、革命的道路上有千難萬(wàn)險(xiǎn)。千難萬(wàn)險(xiǎn)不能阻擋我們前進(jìn)的步伐。（雖然革命的道路上有千難萬(wàn)險(xiǎn)，但是不能阻擋我們前進(jìn)的步伐。）

5、激光可以用于軍事、醫(yī)學(xué)。激光可以用于通訊、傳播。（激光既可以用于軍事、醫(yī)學(xué)，又可以用于通訊、傳播。）不但……而且

6、我們發(fā)動(dòng)群眾。我們很好地完成了任務(wù)。（因?yàn)槲覀儼l(fā)動(dòng)群眾，所以很好地完成了任務(wù)。）

八、改為陳述句：

1、誰(shuí)能相信這是大自然的現(xiàn)實(shí)，而不是大膽的夢(mèng)幻呢？ 沒(méi)有人能相信這是大自然的現(xiàn)實(shí),而是大膽的夢(mèng)幻。

沒(méi)有人能相信這是大自然的現(xiàn)實(shí)，而不是大膽的夢(mèng)幻。? 誰(shuí)都不能相信這是大自然的現(xiàn)實(shí)，而不是大膽的夢(mèng)幻。誰(shuí)都不相信這是大自然的現(xiàn)實(shí)，而是大膽的夢(mèng)幻。沒(méi)有誰(shuí)相信這是大自然的現(xiàn)實(shí)，而是大膽的夢(mèng)幻。

2、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理.）

3、難道你不用蠟燭就不行嗎？(你不用蠟燭就行了。)

4、難道他會(huì)從柴房里搬來(lái)一窩兔子嗎？（他不會(huì)從柴房里搬來(lái)一窩兔子。）

5、這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)跄芡鼞?？（這比山還高比海還深的情誼，我們不能忘懷。）

九、判斷下列句子的說(shuō)明方法

舉例子作比較打比方列數(shù)字?jǐn)M人夸張假設(shè)

1、目前已知最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤重。我國(guó)發(fā)現(xiàn)過(guò)一頭近四萬(wàn)公斤重的鯨，約十七米長(zhǎng)……（列數(shù)字舉例子）

2、不少人看到過(guò)象，都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。其實(shí)，還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。（作比較）

3、從鼻孔噴出的氣形成一股水柱，就像花園里噴泉一樣。（打比方）

4、有一種號(hào)稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長(zhǎng)須鯨，幾個(gè)小時(shí)就能把它吃光。（舉例子列數(shù)字）

5、松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。（作比較）

6、臨街的窗子如果裝上“吃音玻璃”，街上的聲音為40分貝，傳到房間里就只剩下12分貝了。（假設(shè)、列數(shù)字）

7、灰塵顆粒的直徑一般在百萬(wàn)分之一毫米到幾百分之一毫米之間。（列數(shù)字）

8、人眼能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物。（夸張）

9、灰塵有個(gè)“怪脾氣”。（擬人）

10人眼能看到灰塵,是灰塵中的龐然大物,細(xì)小的灰塵只有在電子顯微鏡下才能看見(jiàn).（作比較）

十、擴(kuò)寫句子

1、火車穿過(guò)田野。

2、柳條拂過(guò)湖面。

3、駿馬翻過(guò)小山。

4、小河流過(guò)原野。

5、眼睛里出現(xiàn)淚光。

十一、改夸張句

1、我覺(jué)得這個(gè)碗很重，怎么也送不到嘴邊。

2、廣場(chǎng)上的人多極了。

3、桂花開(kāi)了，很遠(yuǎn)的地方都能聞到香味。

十二、改雙重否定句

1、秦王被逼得沒(méi)法，只好敲了一下缶。

2、想讓身體健壯，必須加強(qiáng)鍛煉。

3、犯罪分子在鐵證面前，只好低下了頭。

十三、分析下列句子中分別使用什么修辭手法，填在括號(hào)內(nèi)。

1、豆大點(diǎn)的人也想造反。

2、春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。

3、學(xué)習(xí)如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識(shí)的精髓。

4、一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷：十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人。

5、這件事怎能不是你的錯(cuò)呢？

6、危樓高百尺，手可摘星辰。

7、花兒在歡笑，鳥(niǎo)兒在歌唱，小草在翩翩起舞。

8、老師是園丁，我們是花朵。

9、學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。

10、幾場(chǎng)春雨過(guò)后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。

（一）寫成比喻句

1、珍珠鳥(niǎo)好肥。

2、“嘭——啪！”煙花在空中炸開(kāi)了，好像。

3、書(shū)籍如同，吸引著愛(ài)學(xué)習(xí)的人。

4、花瓣隨風(fēng)飄灑，仿佛。

（二）寫成擬人句

珍珠鳥(niǎo)落在稿紙上。柳條擺動(dòng)。

清晨，鳥(niǎo)兒在屋后的大樹(shù)上叫。書(shū)吸引著我。

（三）寫出下列句子的修辭手法

1、清風(fēng)輕輕拂過(guò)柳樹(shù)的發(fā)梢。

2、燕山雪花大如席。

3、這就是我們的祖國(guó)，繁榮昌盛；這就是我們的祖國(guó)，屹立于東方；這就使我們的祖國(guó)，永不屈服！

4、五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

5、蟋蟀在平臺(tái)上彈琴。

6、水簾落下來(lái)，像片片錦鱗，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。

7、我端起搪瓷碗，覺(jué)得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。

8、那些像棉花球似的云叫積云。