第一篇：躬家莊初中申報語言文字規(guī)范化示范校自評報告

申請創(chuàng)建煙臺市 語言文字規(guī)范化

示范 校自評報告

萊陽市躬家莊初級中學2 019 9 年 年 1 11 月 月 8 18 日

-1-申請創(chuàng)建煙臺市 語言文字規(guī)范化

示范 校自評報告

長期以來，我校重視語言文字規(guī)范化工作，并把語言文字規(guī)范化作為一項重要的工作常抓不懈。按照市教育和體育局、市語委辦文件《關(guān)于做好語言文字規(guī)范化示范學校創(chuàng)建工作的通知》，學校大力倡導，切實加強組織管理，普及普通話，規(guī)范校內(nèi)文字，取得了較好成績。現(xiàn)對我校的語言文字規(guī)范化創(chuàng)建活動匯報如下。

一、校史悠久

等級達標

萊陽市躬家莊初級中學，位于萊陽的西南端，在穴坊鎮(zhèn)西躬家莊村北，現(xiàn)有十八個自然村的學生來此就讀。

1969 年 2 月，躬家莊人民公社根據(jù)轄區(qū)村莊布局創(chuàng)辦了三所初級中學，分別為萊陽縣躬家莊人民公杜躬家莊聯(lián)辦初級中學、郝格莊聯(lián)辦初級中學、賈家夼聯(lián)辦初級中學。1984 年 9 月原萊陽縣第十九中學撤銷，并于躬家莊聯(lián)中。1989 年 7 月賈家夼聯(lián)中并于躬家莊聯(lián)中，1994 年 7 月郝格莊聯(lián)中并于躬家莊聯(lián)中，同年學校改名為萊陽市躬家莊鄉(xiāng)初級中學。2001 年 1 月合并鄉(xiāng)鎮(zhèn)后，學校改名為萊陽市穴坊鎮(zhèn)躬家莊中學。2007 年再度更名為萊陽市躬家莊初級中學。

2010 年萊陽市躬家莊初級中學下屬各小學及附屬幼兒園全部并于萊陽市躬家莊初級中學，成為一所中小幼融為一體的全日制九年一貫制學校。

-2-二、領(lǐng)導重視

制度健全

我校根據(jù)上級文件要求，成立了學校語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導小組，由校長擔任組長，統(tǒng)籌規(guī)劃省級語言文字示范校的建設(shè)工作；教導副主任任副組長，具體負責語言文字規(guī)范化工作；其他校務(wù)會成員任組員，同時聘任語文教師為兼職語言文字工作人員。領(lǐng)導小組負責制定我校語言文字工作年度計劃，設(shè)立語言文字工作專項經(jīng)費，保證語言文字工作的順利實施。我校在定期召開的語言文字工作會議上，研究和部署具體內(nèi)容和工作，確保我校語言文字規(guī)范化工作有序有效開展。

為了保證學校語言文字規(guī)范化工作的順利推進，我校根據(jù)國家有關(guān)語言文字工作法規(guī)，制訂了《小學語言文字規(guī)范化工作管理制度》，還修訂了《小學教職工使用普通話的規(guī)定》、《小學語言文字學習宣傳制度》、《小學語言文字規(guī)范獎懲制度》、《小學關(guān)于在校園內(nèi)推行使用普通話和規(guī)范漢字的規(guī)定》等相關(guān)制度?！爸v普通話，寫規(guī)范字”成為學校辦學的總要求，成為教師教學常規(guī)規(guī)范，成為學生日常行為規(guī)范的目標要求。

三、結(jié)合常規(guī)

落實工作

為了發(fā)揮我校語言文字規(guī)范化工作的實用性和有效性，學校把語言文字規(guī)范化與教育教學實踐緊密結(jié)合，不斷提高教師和學生的語言文字應用能力，推進我校用字用語的規(guī)范化工作。

（一）結(jié)合常規(guī)工作

規(guī)范語言文字 1.在我校常規(guī)教育教學活動中，教師和學生要使用普通話交流，努力做到準確、生動。

-3-2.教師在教育教學實踐中的板書、備課本、聽課本都做到用字規(guī)范、書寫美觀，尤其對學生作業(yè)批改符號、評語都做到標準規(guī)范。教師對學生在作業(yè)等學習資料中使用規(guī)范的漢字以及標點符號提出了要求，并適時進行指導。

（二）進行用字用語培訓

提高語言文字規(guī)范化 1.開展了教師用字用語各類培訓，學校安排專人對全體老師進行了主題培訓，如：普通話培訓、教師基本功培訓、班主任管理培訓。

2.各教研組開展語言文字規(guī)范主題活動，如：教師粉筆字、鋼筆字比賽；青年教師詩歌朗誦比賽；教師優(yōu)質(zhì)課評比、教師基本功大比武、教師師德演講比賽等活動，使我校教職工的普通話水平上了一個新的臺階。

3.開展學生用字用語水平培訓活動。由語文及書法老師在語文課堂和書法實踐課中進行，教師不僅要求學生達到用語規(guī)范，而且要把普通話講得生動；不僅要求學生達到用字規(guī)范，而且要書寫美觀大方。

四、積極宣傳

營造氛圍

學校組織開展了有關(guān)語言文字規(guī)范化工作的宣傳活動，積極引導廣大師生“說普通話，寫規(guī)范字”，營造出了語言文字規(guī)范化學習工作的濃厚氛圍。

（一）優(yōu)化環(huán)境建設(shè)

營造濃厚氛圍 進入校門，映入眼簾的是“修身篤學 厚德博識”的校訓。進入中院，大道兩側(cè)的看板上書寫著我校的校風、校訓、教風，-4-學風。進入漂亮的教學樓，讓人眼前一亮，兩側(cè)墻面鑲嵌著古樸典雅的“仁義禮智信”的大字，這是我校的辦學理念。一樓墻壁上都是一米見方的黃銅字教風“厚德抱樸，弘道樹人”和“學之以恒，行之以德”，古典詩詞風格的命名集傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育理念于一體，規(guī)范化的語言文字運用充分反映了我校重視語言文字規(guī)范化工作的積極態(tài)度，營造出了一種和諧濃厚的“講普通話，寫規(guī)范字”的氛圍。

另外學校明確要求在教學樓、辦公樓、教室等場所醒目位置放置“說好普通話，寫好規(guī)范字”的永久性宣傳標語牌；校園的讀書長廊、綠地空間設(shè)置小標語牌。

（二）注重多渠道宣傳

開辟另一番陣地 1.利用校園廣播站進行規(guī)范語、規(guī)范字的宣傳。要求播音員使用正確流利的普通話播音，不定期播出語言文字方面知識，宣傳國家關(guān)于語言文字政策法規(guī)，充分發(fā)揮學校廣播站的宣傳示范作用。

2.利用國旗下講話、黑板報、宣傳欄、文化墻等途徑，介紹語言文字規(guī)范化的知識，宣傳“說普通話，寫規(guī)范字”的重要性，創(chuàng)設(shè)規(guī)范語言文字的良好氛圍。

3.利用學?！拔暮P帆”文學征文平臺，引導廣大師生進行文學創(chuàng)作，積極投稿，充分發(fā)揮運用語言文字的能力，培養(yǎng)師生使用語言文字的綜合素養(yǎng)。

4.利用校本課程《中華經(jīng)典誦讀》讀本，讓師生在誦讀中華經(jīng)典詩文的同時，感受中華民族五千年來博大精深的語言文

-5-字，領(lǐng)悟語言文字中蘊含的無窮魅力。

5.利用手抄報形式，組織和發(fā)動學生人人參與，人人制作，在校園內(nèi)營造出“寫規(guī)范字”的濃厚氛圍，同時提高學生創(chuàng)造美、感受美的能力。

6.經(jīng)國務(wù)院批準，自 1998 年起，每年 9 月第三周為全國推廣普通話宣傳周（簡稱推普周）。我校利用“推普周”制定活動方案，積極宣傳，在全校師生中開展了形式多樣的推普活動，形成了“講普通話

寫規(guī)范字”的濃厚氛圍。

五、開展活動

爭創(chuàng)特色

多年來，學校非常重視培養(yǎng)師生的語言文字運用能力，積極搭建各種活動平臺，開展了一系列能夠發(fā)揮和運用語言文字的競賽活動，鼓勵廣大師生積極參加省市縣級有關(guān)語言文字規(guī)范化的比賽，取得了顯著的成績，切實提高了師生的用字用語水平。

（一）形式豐富多樣

內(nèi)容積極向上 2019 年 5 月開展“端午節(jié)”主題手抄報活動。4 月份，組織學生參加“文明萊陽我的家”征文、硬筆書法、手抄報比賽以及“我愛我家

傳承美德”圖文創(chuàng)作及繪畫比賽。7 月組織學生參加了慶祝黨的生日活動。6 月份進行了以班為單位的中華國學經(jīng)典誦讀展示，10 月學校組織了“慶祝建國七十周年”主題創(chuàng)意畫和手抄報展評。

（二）積極參加比賽

取得優(yōu)異成績 4 月 28 日，為慶祝新中國成立 70 周年，我校組織學生參

-6-加了《“祖國頌”萊陽市讀書朗誦比賽》。孫祥杰老師獲得了“家庭組一等獎”，四名小同學獲得了“個人組優(yōu)秀獎”。三一班、三二班、六一班分別獲得團體“優(yōu)秀獎”。

我校孫曉晨、孫玉艷、魯曉昀、劉洪陽、于蘊涵等同學，多次參加萊陽市組織的中華經(jīng)典背誦大賽，并獲獎。

（三）經(jīng)典誦讀常堅持

中華經(jīng)典潤心田 1．開學初確定班級一學期所要背誦、閱讀、誦唱的經(jīng)典篇目，制定誦讀計劃，有條不紊去落實。

2.每班配備了圖書柜，創(chuàng)建班級圖書角，取“悅讀角”、“快樂讀書”、“讀書驛站”等生動的名字，專門配備 2-3 名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。

3.根據(jù)學生的年齡特點，確定一學期重點閱讀書目。學校下發(fā)了各年級閱讀書目，并向每個班級配發(fā)適宜的共讀圖書，并進行圖書漂流，使孩子們多讀書，讀好書，與人類的崇高精神對話。

4.引導師生、家長共同開展誦讀、閱讀。在讀中理解、背誦名人名言，學習名人的讀書方法，感受名人刻苦讀書的精神，創(chuàng)作讀書名言等。

5.開展全校性的集體誦讀活動。每日早上全校學生齊誦《德道經(jīng)》、《千字文》、《中庸》、《大學》等經(jīng)典選篇；每學期第十二周進行經(jīng)典誦讀節(jié)目展演；第十七周開展經(jīng)典誦讀成果展評活動。

-7-6.嚴格“晨誦”時間。利用每天的晨誦時間、開展各班的快樂誦讀，達到熟讀成誦，日積月累的效果。教導處、語文組組織教師進行跟班檢查，確保誦讀的質(zhì)量落到實處。

7.每周一節(jié)語文課由語文老師指導學生閱讀，引導學生針對閱讀內(nèi)容開展討論交流，并寫出讀后感在班級分享。

（四）每年進行“推普周”活動

落實規(guī)范用字用語工作 我校以營造與和諧社會相適應的和諧語言生活為目標，全面、深入宣傳國家語言文字法規(guī)政策，積極引導師生樹立科學的語言觀，促進推廣普通話在全社會的推廣普及進程，構(gòu)建校園文化建設(shè)，營造良好的語言環(huán)境。近年來，我校每年堅持開展“推普周”活動，落實規(guī)范用字用語工作。

1.利用周五下午的班會時間，舉行了以“推廣普通話”為主題的班會活動。介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義，組織學生進行朗讀詩歌、課文等活動。

2.將推廣普通話宣傳周納入學校教育教學之中。開展了督促規(guī)范用字、授課交流用普通話、板書用規(guī)范字等工作，充分發(fā)揮教師以身示范的作用，引導學生在校園中說普通話，在作業(yè)、答卷中用規(guī)范字。

3.進行了“推廣普通話”手抄報設(shè)計比賽。4-9 年級學生每班選出優(yōu)秀作品三篇，在全校展出。學校進行專項評比，對于優(yōu)秀作品進行獎勵，激發(fā)學生學習和講好普通話的積極性。

4.組織了“推普”社會宣傳活動，開展“我給父母當老師”活動。發(fā)動學生運用在學校所學的知識糾正家庭里存在的方音、-8-方言及不正確用字的現(xiàn)象，實現(xiàn)了一個學生帶動一個家庭，推普兩級跳。

5.在校園內(nèi)外開展“啄木鳥”糾錯活動。對黑板報、手抄報、學習園地、作業(yè)等進行檢查，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字馬上予以糾正。對校外的墻面廣告文字進行檢查、糾正，對個別門面店的錯字、別字進行及時通知、糾正。

6.我校師生樹立語言文字規(guī)范化的意識，從我做起，在推廣普通話和學習普通話中活動中起到了積極的帶頭示范作用。不斷地加強和提高了自己的語言素質(zhì)和人文素質(zhì)，有力地促進了校園精神文明建設(shè)。

六、及時監(jiān)督

規(guī)范言行

1.各班推選推普員，負責班級的語言文字工作指導和督促,充分利用晨讀時間帶領(lǐng)同學進行有感情地朗讀活動，同學們進行課內(nèi)外詩文朗讀活動，并隨時檢查同學用語用字規(guī)范情況。

2.把教師在辦公室說普通話列入文明辦公室考核細則，由值周班級的普通話宣傳員進行檢查記分，對各班學生課間是否說普通話、黑板報是否有不規(guī)范字進行巡查記分。

七、語言規(guī)范

任重道遠

如今，我校已經(jīng)創(chuàng)建成了一所校園文化氛圍濃厚，語言文字規(guī)范運用的標準化農(nóng)村中學。但在不斷努力的過程中也存在一些在今后的創(chuàng)建工作中需要積極改進的問題。

1.我校是農(nóng)村中學，師生語言環(huán)境較城市學校來說比較薄弱，師生參加有關(guān)國家通用語言文字方面的比賽、獲國家級或

-9-省、市級榮譽獎的機率較小，在今后的工作中要努力聯(lián)系幫扶學校，積極開展師生語言文字培訓工作，爭取我校師生在今后的省級、國家級大賽中獲得佳績。

2.我校在本村鎮(zhèn)宣傳語言文字規(guī)范運用的力度不夠。穴坊鎮(zhèn)遠離煙臺市，平時的語言溝通主要以地方方言為主，普通話涉獵范圍相對較小，在規(guī)范語言文字運用方面，一些店鋪商戶仍然存在誤用、亂用語言文字的現(xiàn)象，在今后的宣傳工作中，我校將積極深入各村社，印發(fā)傳單，將語言文字的規(guī)范使用深入普及到每個村民那里，讓他們嘗試規(guī)范用字用語。

我們將在以后的創(chuàng)建工作中，揚長補短，突出特色，認真改進，不斷積累經(jīng)驗，努力提高辦學水平，不斷推進我校的語言文字規(guī)范化工作，為語言文字規(guī)范和推廣工作做出更大的貢獻！

2019 年 11 月 18 日

第二篇：初中語言文字規(guī)范化示范校自評報告

學習初中創(chuàng)建省級語言文字 規(guī)范化示范校自評報告

xx初級中學始建于1967年5月，學校占地面積23708平方米，建筑面積7549平方米?，F(xiàn)有教學班18個，在校學生888名，教職工76人，專任教師學歷達標率100%。

近年來，通過政府大力投資興建，學校校容校貌發(fā)生了很大改變，相繼建成兩幢教學樓、學生宿舍樓和師生餐飲樓。學校各項教育教學設(shè)施較為完備，擁有理化生實驗室、微機室、錄課室、圖書室、閱覽室、美術(shù)室、音樂室、衛(wèi)生保健室、心理健康室及18個電子白板教室；音體美教學器材齊全，開通了校園網(wǎng)，建成校園廣播系統(tǒng)。學校生均圖書34冊。各項設(shè)施的不斷完善，進一步滿足了教育教學和師生生活需求。

學校堅持以黨的教育方針為指導，積極貫徹落實上級教育行政部門和相關(guān)部門的工作要求和精神，緊緊圍繞“創(chuàng)全市示范學校，辦任命滿意教育”的奮斗目標，突出質(zhì)量中心，堅持“嚴格、規(guī)范、務(wù)實”的管理原則，努力塑造“敬業(yè)、奉獻、創(chuàng)新”的教風和“守紀、勤學、竟優(yōu)”的學風，以德育教育為主線，突出質(zhì)量主體，強化教學管理，注重學生管理，不斷強化措施，提高工作效率。廣泛開展語言文字規(guī)范化工作，塑造了良好的語言文字使用氛圍，提升了廣大師生的語言文字應用素質(zhì)，學校教育質(zhì)量逐年穩(wěn)步提升，連續(xù)三年名列全縣第一，兩年進入全市前二十名，受到xx教育體育局的表彰獎勵。學校學生綜合素質(zhì)高，學業(yè)水平優(yōu)秀，辦學聲譽較高。由于學校在語言文字規(guī)范化工作實施方面卓有成效，特申報參加甘肅省語言文字規(guī)范化示范學校參評活動，現(xiàn)就具體情況匯報如下：

一、積極貫徹落實國家語言文字方針政策，高度重視語言文字規(guī)范化建設(shè)工作

學校曾組織廣大教師認真學習《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2012-2020年）》及《國家語言文字事業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃》的內(nèi)容要求，使全體教職工充分認識到學校在語言文字工作中的主陣地作用，深深知道學校是推廣和普及國家通用語言文字、培養(yǎng)過名語言文字規(guī)范意識、增強國民文化自信的重點領(lǐng)域，也是學校的法定義務(wù)和依法辦學的基本要求。作為教師是實施語言文字規(guī)范化的執(zhí)行者和傳承人，所以學校要求教師人人都說普通話，個個都寫規(guī)范字，要把這一要求和理念始終牢記并堅持貫徹到日常的教育教學工作中，毫不動搖毫不懈怠。把教師講一口標準流利的普通話作為教學基本功的首要條件，加強檢查考核。為了使學校的語言文字規(guī)范化工作得以扎實有效的推進，學校曾建立有語言文字工作領(lǐng)導小組，由校長xx同志擔任組長，主管教學副校長xx任副組長，具體負責學校的語言文字規(guī)范使用工作。學校專門制定了《xx初中語言文字規(guī)范化工作制度》，對教師教育教學、全校語言文字工作開展作出具體明確要求，以確保語言文字工作的有序有效開展和落實。

二、重視語言文字能力提升，注意營造良好的用于用字環(huán)境

學校為促進教師普通話水平的提高和用語能力的提升，要求全體教職工不分學科、不分年齡，普通話水平必須達標（二級乙等以上），其中語文教師必須達到二級甲等，目前有三名教師已達到這一標準。學校在制作宣傳標語、各類門牌名稱、各類公告欄、宣傳欄、板報、墻報、電子屏幕及辦公室布置、教室布置時由專管語言文字工作的領(lǐng)導嚴格把關(guān)，確保用語用字的規(guī)范正確，如果發(fā)現(xiàn)用字的錯誤立即作出糾正處理，多年來，從未發(fā)生過用字錯誤現(xiàn)象，也是這一規(guī)范之舉一直傳承發(fā)揚，創(chuàng)建了良好的用語用字環(huán)境。學校宣傳標語中也能夠始終堅持突出對語言文字規(guī)范化的宣傳和強調(diào)，在校園、樓道和各教室均張貼有規(guī)范用語用字的標語，在舉行的各類有關(guān)語言文字應用方面的活動上廣泛宣傳要求用語用字的規(guī)范化，也提出相應的建議和要求，整體上切實營造了卓有成效的語言文字規(guī)范化宣傳氛圍，使宣傳活動常態(tài)化、深入化。

三、積極踐行，狠抓落實，確保了普通話應用的常態(tài)化。學校要求校長、班子成員及廣大教師必須在工作中實用普通話，特別是上課的首要常規(guī)要求時必須使用普通話進行授課，如果不使用普通話科教學課堂教學直接定為不合格，并停止上課，反思改進后再恢復上課資格，并延伸到對學生的答疑輔導、交流談心也要應用普通話，教師之間的交談、交流也這樣。在用字方面，教師的教案備寫每周一早晨由各報教研組的班子成員（中層領(lǐng)導）逐一進行檢查，發(fā)現(xiàn)用字不規(guī)范現(xiàn)象，現(xiàn)場指出，予以改正，對教師的課堂板書、試卷命制、各種計劃、總結(jié)材料及作業(yè)批改、評語撰寫等業(yè)務(wù)工作方面涉及到用字情況的范疇，也都嚴格要求，力求規(guī)范，使不規(guī)范現(xiàn)象零發(fā)生。通過狠抓嚴管，學校教師用語用字日趨規(guī)范，為學生充分發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用，促使全校語言文字工作得到規(guī)范化運行。此外，學校通過崗位練兵、師德師風教育整治活動促使廣大教師積極傳承祖國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，熱愛經(jīng)典，誦讀經(jīng)典，傳承經(jīng)典，使教師的經(jīng)典誦讀成為學校一道亮麗的風景線，所以，每年縣局組織的學生經(jīng)典誦讀比賽我校均榮獲二等獎以上的獎項。曾有xx、xx兩位教師撰寫的關(guān)于語言文字教育、教學、管理的論文分別榮獲省市一等獎，進一步引領(lǐng)促進了學校語言文字工作的縱深開展。

四、薪火相傳，示范輻射，學生用語標準規(guī)范。由于學校對語言文字的嚴格要求和教師熏染，說普通話、寫規(guī)范字已成為學生的日常行為規(guī)范要求，學生日常交談都使用普通話，學校每學期定期舉行普通話比賽、詩歌朗誦比賽及口頭作文競賽，班級每天的語文課前學生演講活動的落實不斷助推了學生普通話水平的提升，還有校園廣播每天兩次播送活動也進一步發(fā)揮了宣傳作用。學校積極貫徹落實上級教育行政部門的文件精神，將經(jīng)典誦讀篇目打印下發(fā)給各班級，由值周組、年級組長和學生會干部每天檢查各班學生經(jīng)典誦讀情況，及時通報評比，督促整改，使學校經(jīng)典誦讀活動的開展經(jīng)久不衰，成果顯著，在縣局組織的學生經(jīng)典誦讀比賽中成績一直名列前茅，受到表彰獎勵。學校組建了普通話朗讀社團、校文學社和書法興趣活動社團，每周開設(shè)兩節(jié)寫字課，專門訓練學生的寫字能力，并在每學期都舉行師生硬筆書法比賽活動，通過廣泛的活動開展推動用字的規(guī)范化、美觀化發(fā)展。通過全面自評，我校已達到省級語言文字規(guī)范化示范學校標準。

總之，學校的語言文字規(guī)范化工作已近步入正常軌道，師生表現(xiàn)優(yōu)秀，整個校園規(guī)范用語用字已經(jīng)成為一種新常態(tài)，規(guī)范用語用字情況在縣局相關(guān)檢查中得到充分肯定和嘉獎，整個校園形成了人人都說普通話，個個都寫規(guī)范字的良好氛圍，堪為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校用于用字的規(guī)范化典范。

xxxx初中 二0一八年五月十五日

第三篇：申報省級語言文字規(guī)范化示范校自評報告

關(guān)于申報省級語言文字規(guī)范化示范校

自 評 報 告

長期以來，我校重視語言文字規(guī)范化工作，并把語言文字規(guī)范化作為一項重要的工作常抓不懈。2010年我校被評為“蘭州市語言文字示范化學?！?。按照市教育局、市語委辦文件《關(guān)于做好語言文字規(guī)范化示范學校創(chuàng)建工作的通知》，學校大力倡導，切實加強組織管理，普及普通話，規(guī)范校內(nèi)文字，取得了較好成績?，F(xiàn)對我校的語言文字規(guī)范化創(chuàng)建活動匯報如下。

一、校史悠久

等級達標

小學位于甘肅省榆中縣村。前身為光緒七年（1881年）建立的書院。2007年1月16日，經(jīng)政府批準，將小學更名為“小學”。目前，學校占地面積9014平方米，建筑面積為5257平方米；學生368人，其中女生181人，教學班12個；教職工28人，普通話水平達到二級甲等的有13 人，二級乙等 的有14人，普通話等級達標率為100%。

二、領(lǐng)導重視

制度健全

我校根據(jù)上級文件要求，成立了學校語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導小組，由校長擔任組長，統(tǒng)籌規(guī)劃省級語言文字示范校的建設(shè)工作；副校長任副組長，具體負責語言文字規(guī)范化工作；其他校務(wù)會成員任組員，同時聘任語文教師為兼職語言文字工作人員。領(lǐng)導小組負責制定我校語言文字工作計劃，設(shè)立語言文字工作專項經(jīng)費，保證語言文字工作的順利實施。我校在定期召開的語言文字工作會議上，研究和部署具體內(nèi)容和工作，確保我校語言文字規(guī)范化工作有序有效開展。為了保證學校語言文字規(guī)范化工作的順利推進，我校根據(jù)國家有關(guān)語言文字工作法規(guī)，制訂了《小學語言文字規(guī)范化工作管理制度》，還修訂了《小學教職工使用普通話的規(guī)定》、《小學語言文字學習宣傳制度》、《小學語言文字規(guī)范獎懲制度》、《小學關(guān)于在校園內(nèi)推行使用普通話和規(guī)范漢字的規(guī)定》等相關(guān)制度?！爸v普通話，寫規(guī)范字”成為學校辦學的總要求，成為教師教學常規(guī)規(guī)范，成為學生日常行為規(guī)范的目標要求。

三、結(jié)合常規(guī)

落實工作

為了發(fā)揮我校語言文字規(guī)范化工作的實用性和有效性，學校把語言文字規(guī)范化與教育教學實踐緊密結(jié)合，不斷提高教師和學生的語言文字應用能力，推進我校用字用語的規(guī)范化工作。

（一）結(jié)合常規(guī)工作

規(guī)范語言文字

1.在我校常規(guī)教育教學活動中，教師和學生要使用普通話交流，努力做到準確、生動。

2.教師在教育教學實踐中的板書、備課本、聽課本都做到用字規(guī)范、書寫美觀，尤其對學生作業(yè)批改符號、評語都做到標準規(guī)范。教師對學生在作業(yè)等學習資料中使用規(guī)范的漢字以及標點符號提出了要求，并適時進行指導。

（二）進行用字用語培訓

提高語言文字規(guī)范化

1.開展了教師用字用語各類培訓，學校安排專人對全體老師進行了主題培訓，如：普通話培訓、教師基本功培訓、班主任管理培訓。

2.各教研組開展語言文字規(guī)范主題活動，如：教師粉筆字、鋼筆字比賽；青年教師詩歌朗誦比賽；教師優(yōu)質(zhì)課評比、教師基本功大比武、教師師德演講比賽等活動，使我校教職工的普通話水平上了一個新的臺階。

3.開展學生用字用語水平培訓活動。由語文及書法老師在語文課堂和書法實踐課中進行，教師不僅要求學生達到用語規(guī)范，而且要把普通話講得生動；不僅要求學生達到用字規(guī)范，而且要書寫美觀大方。

四、積極宣傳

營造氛圍

學校組織開展了有關(guān)語言文字規(guī)范化工作的宣傳活動，積極引導廣大師生“說普通話，寫規(guī)范字”，營造出了語言文字規(guī)范化學習工作的濃厚氛圍。

（一）優(yōu)化環(huán)境建設(shè)

營造濃厚氛圍

進入校門，映入眼簾的是“尚若水之善，明君子之德”的校訓，以木刻對聯(lián)形式懸掛于尚德樓門。樓正面墻壁鑲嵌著黃銅色辦學理念：“立德樹人，和諧發(fā)展”。進入中院，漂亮的教學樓——“明德樓”，讓人眼前一亮，墻面鑲嵌著金光閃閃的“德才兼?zhèn)?，知行合一”的大字，這是我校的校風。操場北面坐落著“潤德樓”，樓門懸掛著木刻對聯(lián)“善教樂學”、“德品立身抒浩氣，書香著意育英才”。樓正面墻壁是一米見方的黃銅字教風“厚德抱樸，弘道樹人”和學風“學之以恒，行之以德”，古典詩詞風格的命名集傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育理念于一體，規(guī)范化的語言文字運用充分反映了我校重視語言文字規(guī)范化工作的積極態(tài)度，營造出了一種和諧濃厚的“講普通話，寫規(guī)范字”的氛圍。

另外學校明確要求在教學樓、辦公樓、教室等場所醒目位置放置“說好普通話，寫好規(guī)范字”的永久性宣傳標語牌；校園的讀書長廊、綠地空間設(shè)置小標語牌。

（二）注重多渠道宣傳

開辟另一番陣地

1.利用校園廣播站進行規(guī)范語、規(guī)范字的宣傳。要求播音員使用正確流利的普通話播音，不定期播出語言文字方面知識，宣傳國家關(guān)于語言文字政策法規(guī)，充分發(fā)揮學校廣播站的宣傳示范作用。

2.利用國旗下講話、黑板報、宣傳欄、文化墻等途徑，介紹語言文字規(guī)范化的知識，宣傳“說普通話，寫規(guī)范字”的重要性，創(chuàng)設(shè)規(guī)范語言文字的良好氛圍。

3.利用“云?！本W(wǎng)站征文平臺，引導廣大師生進行文學創(chuàng)作，積極投稿，充分發(fā)揮運用語言文字的能力，培養(yǎng)師生使用語言文字的綜合素養(yǎng)。

4.利用校本課程《樂誦經(jīng)典》讀本，讓師生在誦讀中華經(jīng)典詩文的同時，感受中華民族五千年來博大精深的語言文字，領(lǐng)悟語言文字中蘊含的無窮魅力。

5.利用手抄報形式，組織和發(fā)動學生人人參與，人人制作，在校園內(nèi)營造出“寫規(guī)范字”的濃厚氛圍，同時提高學生創(chuàng)造美、感受美的能力。

6.經(jīng)國務(wù)院批準，自1998年起，每年9月第三周為全國推廣普通話宣傳周（簡稱推普周）。我校利用“推普周”制定活動方案，積極宣傳，在全校師生中開展了形式多樣的推普活動，形成了“講普通話

寫規(guī)范字”的濃厚氛圍。

五、開展活動

爭創(chuàng)特色

多年來，學校非常重視培養(yǎng)師生的語言文字運用能力，積極搭建各種活動平臺，開展了一系列能夠發(fā)揮和運用語言文字的競賽活動，鼓勵廣大師生積極參加省市縣級有關(guān)語言文字規(guī)范化的比賽，取得了顯著的成績，切實提高了師生的用字用語水平。

（一）形式豐富多樣

內(nèi)容積極向上

2017年5月開展“端午節(jié)”主題手抄報活動。4月份，組織學生參加“文明蘭州我的家”征文、硬筆書法、手抄報比賽以及“我愛我家

傳承美德”圖文創(chuàng)作及繪畫比賽。4-5月組織學生參加了童謠征集與傳唱活動。6月份進行了以班為單位的中華國學經(jīng)典誦讀展示，還開展了“喜迎十九大，我向習爺爺說句心里話”創(chuàng)意讀書卡展評、“小手拉大手· 文明全家行 · 共建文明城”主題創(chuàng)意畫和手抄報展評。

（二）積極參加比賽

取得優(yōu)異成績

2017年5月至6月，我校教師積極參加蘭州市“書香三八——注重家教家風，培育國家情懷”讀書征文活動，其中金泗玲和季麗娟老師的《腹有詩書氣自華》、家書《憶老爹》分別上報參評。

我校教師優(yōu)質(zhì)課大賽及教學能手評選比賽也是收獲頗豐。4月份，我校有4人參加了榆中縣第9屆教學能手比賽。等 10 位教師參加學區(qū)“自主多向五環(huán)節(jié)課堂教學模式”優(yōu)質(zhì)課大賽，其中 7 人進入學區(qū)復賽，三人獲得一等獎，3人獲得二等獎，人獲得三等獎。在榆中縣中小學優(yōu)質(zhì)課大賽中數(shù)學組的獲得一等獎，得二等獎；語文組的獲得三等獎，英語組獲得二等獎。5-6月，2017年榆中縣“一師一優(yōu)課

一課一名師”曬課工作順利完成，我校28位教師參加曬課，其中有等6人報送課例，參加縣級曬課優(yōu)質(zhì)課評比，三人獲縣級優(yōu)質(zhì)課榮譽。我校學生在縣級以上的比賽活動中也是表現(xiàn)不俗。少年宮書法組的等6名學生參加了榆中縣首屆軟筆書法現(xiàn)場比賽，其中四年級學生在縣級決賽中獲得優(yōu)秀獎。獲得 “文明蘭州我的家”征文比賽二等獎，“文明蘭州我的家”手抄報比賽二等獎，白玉獲得“文明蘭州我的家”硬筆書法比賽三等獎。

（三）經(jīng)典誦讀常堅持

中華經(jīng)典潤心田

1．開學初確定班級一學期所要背誦、閱讀、誦唱的經(jīng)典篇目，制定誦讀計劃，有條不紊去落實。

2.每班配備了圖書柜，創(chuàng)建班級圖書角，取“悅讀角”、“快樂讀書”、“讀書驛站”等生動的名字，專門配備2-3名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。

3.根據(jù)學生的年齡特點，確定一學期重點閱讀書目。學校下發(fā)了各年級閱讀書目，并向每個班級配發(fā)適宜的共讀圖書，并進行圖書漂流，使孩子們多讀書，讀好書，與人類的崇高精神對話。

4.組織大家填寫教師、家長、學生課外閱讀調(diào)查問卷。引導師生、家長共同開展誦讀、閱讀。在讀中理解、背誦名人名言，學習名人的讀書方法，感受名人刻苦讀書的精神，創(chuàng)作讀書名言等。

5.開展全校性的集體誦讀活動。每日大課間的全校師生齊誦《德道經(jīng)》、《周易》、《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《大學》等經(jīng)典選篇；每學期第十二周進行經(jīng)典誦讀節(jié)目展演；第十七周開展經(jīng)典誦讀成果展評活動。6.嚴格“晨誦”時間。利用每天的晨誦時間、課前3分鐘、周五的經(jīng)典誦讀課，開展各班的快樂誦讀，達到熟讀成誦，日積月累的效果。教導處、語文組組織教師進行跟班檢查，確保誦讀的質(zhì)量落到實處。

7.逐步規(guī)范“午讀”、“閱讀課”和“幕省”。每天中午2點10分到校后孩子們開始享受安靜的20分鐘午讀時光，由班主任安排，學生干部負責，值周老師巡視。每周一節(jié)語文課由語文老師指導學生閱讀，引導學生針對閱讀內(nèi)容開展討論交流，并寫出讀后感在班級分享。

（四）每年進行“推普周”活動

落實規(guī)范用字用語工作

我校以營造與和諧社會相適應的和諧語言生活為目標，全面、深入宣傳國家語言文字法規(guī)政策，積極引導師生樹立科學的語言觀，促進推廣普通話在全社會的推廣普及進程，構(gòu)建校園文化建設(shè)，營造良好的語言環(huán)境。近年來，我校每年堅持開展“推普周”活動，落實規(guī)范用字用語工作。

1.利用周五下午的班會時間，舉行了以“推廣普通話”為主題的班會活動。介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義，組織學生進行朗讀詩歌、課文等活動。

2.將推廣普通話宣傳周納入學校教育教學之中。開展了督促規(guī)范用字、授課交流用普通話、板書用規(guī)范字等工作，充分發(fā)揮教師以身示范的作用，引導學生在校園中說普通話，在作業(yè)、答卷中用規(guī)范字。

3.進行了“推廣普通話”手抄報設(shè)計比賽。4-6年級學生每班選出優(yōu)秀作品三篇，在全校展出。學校進行專項評比，對于優(yōu)秀作品進行獎勵，激發(fā)學生學習和講好普通話的積極性。

4.組織了“推普”社會宣傳活動，開展“我給父母當老師”活動。發(fā)動學生運用在學校所學的知識糾正家庭里存在的方音、方言及不正確用字的現(xiàn)象，實現(xiàn)了一個學生帶動一個家庭，推普兩級跳。

5.在校園內(nèi)外開展“啄木鳥”糾錯活動。對黑板報、手抄報、學習園地、作業(yè)等進行檢查，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字馬上予以糾正。對校外的墻面廣告文字進行檢查、糾正，對個別門面店的錯字、別字進行及時通知、糾正。

6.我校師生樹立語言文字規(guī)范化的意識，從我做起，在推廣普通話和學習普通話中活動中起到了積極的帶頭示范作用。不斷地加強和提高了自己的語言素質(zhì)和人文素質(zhì)，有力地促進了校園精神文明建設(shè)。

六、及時監(jiān)督

規(guī)范言行

1.各班推選推普員，負責班級的語言文字工作指導和督促,充分利用晨讀時間帶領(lǐng)同學進行有感情地朗讀活動，同學們進行課內(nèi)外詩文朗讀活動，并隨時檢查同學用語用字規(guī)范情況。

2.把教師在辦公室說普通話列入文明辦公室考核細則，由值周班級的普通話宣傳員進行檢查記分，對各班學生課間是否說普通話、黑板報是否有不規(guī)范字進行巡查記分。

七、成效顯著

碩果累累

近十年來，我校多次受到上級的表彰和獎勵。2006年被評為“榆中縣教育系統(tǒng)先進單位”；2007年獲“榆中縣小學教育質(zhì)量優(yōu)秀獎”；2008年被評為“榆中縣教育系統(tǒng)先進單位”；2010年被評定為“蘭州市語言文字示范化學校”；2011年獲“榆中縣小學教育質(zhì)量優(yōu)秀獎”；2014年6月被評為“蘭州市示范家長學?！?；2014年12月獲“蘭州市小學教育質(zhì)量進步獎”、“榆中縣小學教育質(zhì)量優(yōu)秀獎”；2015年獲“榆中縣教育系統(tǒng)先進集體”稱號；2015年6月獲甘肅省第二屆國學道德經(jīng)典誦讀大賽小學組二等獎,其中節(jié)目《老子》《周易》獲甘肅省第二屆國學道德經(jīng)典誦讀大賽優(yōu)秀獎;2016年5月獲得“暢想2020未來蘭州更美好”“蘭州市第十六屆青少年學生手抄報比賽先進集體”稱號；2016年還獲榆中縣小學教育質(zhì)量優(yōu)秀獎和“榆中縣中小學德育示范學?！?稱號；2017年被評為“蘭州市學校文化建設(shè)達標?！?。

八、語言規(guī)范

任重道遠

如今，我校已經(jīng)創(chuàng)建成了一所校園文化氛圍濃厚，語言文字規(guī)范運用的標準化農(nóng)村中心小學。但在不斷努力的過程中也存在一些在今后的創(chuàng)建工作中需要積極改進的問題。

1.我校是農(nóng)村中心小學，師生語言環(huán)境較城市學校來說比較薄弱，師生參加有關(guān)國家通用語言文字方面的比賽、獲國家級或省、市級榮譽獎的機率較小，在今后的工作中要努力聯(lián)系幫扶學校，積極開展師生語言文字培訓工作，爭取我校師生在今后的省級、國家級大賽中獲得佳績。

2.我校在本村鎮(zhèn)宣傳語言文字規(guī)范運用的力度不夠。金崖鎮(zhèn)遠離蘭州市，平時的語言溝通主要以地方方言為主，普通話涉獵范圍相對較小，在規(guī)范語言文字運用方面，一些店鋪商戶仍然存在誤用、亂用語言文字的現(xiàn)象，在今后的宣傳工作中，我校將積極深入各村社，印發(fā)傳單，將語言文字的規(guī)范使用深入普及到每個村民那里，讓他們嘗試規(guī)范用字用語。

我們將在以后的創(chuàng)建工作中，揚長補短，突出特色，認真改進，不斷積累經(jīng)驗，努力提高辦學水平，不斷推進我校的語言文字規(guī)范化工作，為語言文字規(guī)范和推廣工作做出更大的貢獻！

二〇一七年十月十日

第四篇：語言文字規(guī)范化示范校自評報告

第三批省級語言文字規(guī)范化示范校自評報告

第三批省級語言文字規(guī)范化示范校自評報告

根據(jù)《關(guān)于開展第三批省級語言文字規(guī)范化示范校申報、認定工作的通知》（閩教語【2012】1號）文件精神，為全面貫徹落實《國家通用語言文字法》、《教育部、國家語委關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的意見》精神，進一步加強我校語言文字規(guī)范化建設(shè)工作，提升學校語言文字工作的整體水平，爭創(chuàng)福建省語言文字規(guī)范化示范校，結(jié)合我校實際，現(xiàn)將我校自評情況匯報如下：

一、學?；靖艣r

我校是直屬福建省教育廳的國家級重點中等職業(yè)學校，是“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設(shè)計劃”第一批立項建設(shè)學校。學校創(chuàng)辦于1979年，位于福州市洪山橋金山學區(qū)，依山傍水，幽美寧靜，是一所以工科為主，經(jīng)貿(mào)、信息兼容，并集成人繼續(xù)教育，勞務(wù)出口培訓，集團化辦學，國內(nèi)外聯(lián)合辦學，閩臺聯(lián)合辦學，與部隊聯(lián)合辦學，校企合作為一體的多層次、多形式的綜合性中等職業(yè)學校。我校于2004年10月被教育部、建設(shè)部確認為“全國建設(shè)行業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)、培訓基地”，2008年被確認為“福建省高技能人才培訓考核省職業(yè)技術(shù)教育中心基地”、“福建省中等職業(yè)學校首批省級技能型緊缺人才培養(yǎng)基地（建筑工程施工專業(yè)）”、“海峽西岸經(jīng)濟區(qū)技能型人才培養(yǎng)基地（建筑工程施工專業(yè)）”，2009年被福建省勞動廳批準為“2009～2012年產(chǎn)業(yè)技工培養(yǎng)基地建設(shè)項目”學校，被譽為福建建筑建材行業(yè)的“黃埔軍校”。近五年來，學校發(fā)展進入快車道，辦學規(guī)模不斷擴大，校園占地面積103.2畝，建筑面積7.03萬平方米，在校生5000多人。

學校辦學特色顯著，針對海峽西岸經(jīng)濟區(qū)的建設(shè)需求和學校的辦學優(yōu)勢，努力踐行“福建精神”，堅持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，以質(zhì)量為核心，以改革為動力”的辦學方針，著力建設(shè)建筑工程施工、建筑與工程材料、建筑設(shè)備安裝、會計電算化、機電技術(shù)應用等5個省級重點專業(yè)和計算機動漫與游戲制作專業(yè)，形成以全國建設(shè)行業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)、培訓基地為依托，以重點專業(yè)為龍頭的優(yōu)勢突出的四大

第三批省級語言文字規(guī)范化示范校自評報告

特色專業(yè)群。學校十分重視培養(yǎng)學生的實踐操作能力，不斷改善實訓條件，現(xiàn)有先進的實訓設(shè)備設(shè)施總值達1900多萬元，建有建筑預算仿真實訓室、測量放線實訓工場、材料實驗室、可編程實訓室、語音室、電腦室及PLC電工、電子、數(shù)控、化學等實驗室，建立了建筑建材、機電一體化、信息技術(shù)、財經(jīng)商貿(mào)等6個校內(nèi)實訓基地，并與華達建筑裝飾工程公司、福州富得巴精密機械有限公司等24家企業(yè)單位共建穩(wěn)定、運行良好、有保障機制的校外實訓基地，為各專業(yè)學生實踐實訓、頂崗實習、工學結(jié)合提供了有力保證。2009年9月，在省教育廳、省建設(shè)廳的大力支持下，由我校和省建筑協(xié)會牽頭組建了“福建省建筑建材職業(yè)教育集團”,“職教集團”充分發(fā)揮各成員單位的資源優(yōu)勢，整合優(yōu)勢資源，形成資源共享，實現(xiàn)互利雙贏。我校充分發(fā)揮在教學科研、學科建設(shè)和人才資源等方面的優(yōu)勢，緊緊圍繞市場運轉(zhuǎn)，圍繞企業(yè)運轉(zhuǎn)，深入開展調(diào)查研究，了解企業(yè)需求，為企業(yè)提供人才和智力支持。企業(yè)充分利用自身的有利條件，積極參與我校的教育教學改革，為學校的發(fā)展創(chuàng)造了良好的企業(yè)文化與校園文化環(huán)境。

目前擁有多媒體教學系統(tǒng)、電子閱覽系統(tǒng)和校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)智能辦公系統(tǒng)以及數(shù)字資源庫，圖書館、資料室藏書10萬多冊，電子書籍6萬多冊（件）。設(shè)有職業(yè)技能鑒定站、全國計算機信息高新技術(shù)考試站、東南汽車城人才培養(yǎng)基地等。學生實行多證制度，大大增強了學生的就業(yè)實力，近三年畢業(yè)生的就業(yè)率達99.6%，專業(yè)對口率高，用人單位評價好。

學校師資力量雄厚，結(jié)構(gòu)合理。現(xiàn)有專任教師179人，其中高級職稱教師約占26.3%，雙師型教師約占80.4%，高級考評員11人，中級考評員21人。有1位教師獲國家專利，多位教師先后獲得“全國優(yōu)秀教師”、“省明星教師”、“師德標兵”等榮譽稱號。此外，學校還特聘企事業(yè)單位生產(chǎn)、管理一線的高級工程師、經(jīng)濟師、會計師、能工巧匠等技術(shù)人員為兼職教師，進一步充實、優(yōu)化了教師隊伍。

本著“厚德、重能”的校訓，樹立“以競賽促學習，以考證促就業(yè)”的觀念，學校鼓勵學生積極參與校內(nèi)外各級各類職業(yè)技能競賽，多次獲

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得省級、國家級獎勵。近三年來學生參加省級、國家級技能競賽獲獎情況：2010年參加福建省中職院校技能大賽獲得7個獎項，參加全國中職校技能大賽獲得5個獎項；2011年參加福建省中職院校技能大賽獲得7個獎項，參加全國中職校技能大賽獲得3個獎項；2012年參加福建省中職院校技能大賽獲得17個獎項，參加全國中職校技能大賽獲得2個獎項。參加第六屆“文明風采”大賽全國總決賽獲得8個獎項；參加第七屆“文明風采”大賽全國總決賽獲得13個獎項；參加第八屆“文明風采”大賽全國總決賽獲得51個獎項，并獲得全國決賽組織獎。

為了豐富學生的課余生活，學校組建了以舞蹈隊、合唱團、武術(shù)隊、曲藝隊、管樂隊為依托的“藝術(shù)團”，成為我省中職學校的一大亮點。?！八囆g(shù)團”自組建以來，代表學校參加了省政府、省教育廳、省直機關(guān)等各級組織舉辦的多次活動，多次獲獎，學生的各方面素質(zhì)和能力都得到明顯提高，也為我校校園文化建設(shè)增添了不少光彩。如大合唱《福橘圓圓 甘蔗甜甜》榮獲福建省“平安福建 和諧海西”歌曲大家唱決賽三等獎；參加福建省第三屆中小學生藝術(shù)節(jié)，舞蹈《詠梅》獲一等獎，舞蹈《天燈》獲二等獎，聲樂《在燦爛陽光下》獲二等獎，器樂《保衛(wèi)黃河》獲三等獎，國畫《花開富貴》獲一等獎，繪畫《伙伴》、《碩果》、《秋韻》、《春色滿園》、《山靜花香》、《春暖花開》、《鳥語花香》獲三等獎，攝影《長大后我要成為數(shù)學家》、《黨旗下成長》、《中國姐妹》、《祝福祖國》獲三等獎；在全國第三屆中小學生藝術(shù)節(jié)展演活動中，舞蹈《詠梅》和國畫《花開富貴》獲得三等獎。

學校辦學成績斐然，近五年來學校的主要榮譽：

2008年5月，被共青團福建省委授予“福建省五四紅旗團委”； 2008年11月，被省教育廳和財政廳確認為“工業(yè)與民用建筑專業(yè)”海峽西岸經(jīng)濟區(qū)技能型人才培養(yǎng)基地；

2008年12月被福建省總工會評為“福建省模范職工之家”； 2009年8月被中共福建省委、省人民政府授予“福建省第十屆文明學?！?；

2009年11月被中國教育學會中小學安全教育與安全管理專業(yè)委員

第三批省級語言文字規(guī)范化示范校自評報告

會評為“第二屆中小學和諧校園創(chuàng)建活動先進學?！保?/p>

2010年6月被教育部、人力資源和社會保障部評為“全國中等職業(yè)學校德育工作先進集體”；

2010年10月被教育部藝術(shù)教育委員會評為“全國學校藝術(shù)教育先進單位”；

2011年12月被中共福建省委、省人民政府授予“福建省第十一屆文明學?！?。

三十多年來，我校已經(jīng)在建筑建材行業(yè)成功地樹立了教育品牌，取得了良好的社會聲譽，《人民日報》、《中國教育報》、《福建日報》、《海峽教育報》、《中國職業(yè)技術(shù)教育》、福建電視臺、福建教育電視臺等媒體多次對我校辦學理念、辦學特色、辦學成果、辦學經(jīng)驗給予充分的肯定，并多次跟蹤報道。

二、以校園文化建設(shè)為載體創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校

校園是教師和學生工作、學習和生活的場所，學校的生存和發(fā)展，教師是根本，班子是關(guān)鍵，校長是靈魂，學生是核心。要創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校，首先要妥善協(xié)調(diào)各方面工作關(guān)系，激發(fā)校園的創(chuàng)造活力，共同營造一個良好的創(chuàng)建氛圍，使其成為公平公正、互信互愛、諒解寬容的場所。

隨著現(xiàn)代職業(yè)教育的不斷發(fā)展，語言文字規(guī)范化工作已成為現(xiàn)代文明教育、提高學生素質(zhì)的重要標志。我校自2010年11月被確定為“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設(shè)計劃”第一批立項建設(shè)學校以來，堅持在內(nèi)涵上下功夫，在特色上做文章，在管理上出效益，以更高的標準要求自己，把創(chuàng)建“第三批省級語言文字規(guī)范化示范?！被顒恿腥雽W?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃，成立了以校長為組長的創(chuàng)建領(lǐng)導小組, 全校上下齊心協(xié)力，有計劃、有組織、有步驟地開展校園文化建設(shè)和語言文字規(guī)范化的創(chuàng)建工作，為把我校建成“語言規(guī)范校園、改革示范校園、教學質(zhì)量校園、環(huán)境優(yōu)美校園”目標而努力。

（一）健全機構(gòu)完善制度，發(fā)揮領(lǐng)導核心作用

學校領(lǐng)導班子是學校各項工作的設(shè)計者、組織者和帶頭人，只有學校

第三批省級語言文字規(guī)范化示范校自評報告

領(lǐng)導班子的正確領(lǐng)導，全校師生員工才能團結(jié)一致，形成最大的合力。根據(jù)《關(guān)于開展第三批省級語言文字規(guī)范化示范校申報、認定工作的通知》要求，為切實做好創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校的各項工作，我校專門成立由校長錢可銘任組長的“語言文字規(guī)范化示范?！眲?chuàng)建領(lǐng)導小組，全面領(lǐng)導和負責學校的各項創(chuàng)建活動，并下設(shè)創(chuàng)建辦公室（掛靠質(zhì)量評估辦），負責創(chuàng)建工作的任務(wù)分解、材料整理、具體工作的分工與實施等，制訂創(chuàng)建規(guī)劃、研討問題、組織協(xié)調(diào)、督促檢查，積極開展各科室、各班級的語言文字規(guī)范化宣傳、整治與監(jiān)督工作，把學校語言文字工作網(wǎng)絡(luò)覆蓋校內(nèi)各條線，并把語言文字規(guī)范化工作落實到每一個師生并長期堅持下去。

依據(jù)國家語言文字工作的相關(guān)法規(guī)，我校修訂、制定了《建材工業(yè)學校學生日常管理工作匯編》、《福建建材工業(yè)學校教學教研工作考核條例》、《師德師風建設(shè)材料匯編》、《福建建材工業(yè)學校學生成長導師制實施方案》、《福建建材工業(yè)學校新教師培養(yǎng)條例》等規(guī)章制度，學校在教職員工考核制度中、教職工評先評優(yōu)工作中、在學生常規(guī)管理制度及學生評先評優(yōu)等各項工作中都注重語言文字工作的制度落實，形成良好的學習普通話氛圍，使普通話真正成為校園語言，不但在學校計劃中體現(xiàn)語言文字工作，而且還滲透在學校工作的方方面面。如把語言文字規(guī)范工作列入教學計劃，開設(shè)普通話和書法課；要求以普通話為學校的教學語言，師生在教學和學習活動中使用普通話；要求師生員工在教學、會議、宣傳和其它集體活動中要努力說好普通話，等等。為了更好地開展語言文字規(guī)范化工作，發(fā)揮學校的示范作用和輻射作用，經(jīng)過校領(lǐng)導班子研究，我校提出了“扎根福州、立足海西、面向山區(qū)、服務(wù)全省、走向全國、辦出特色”的發(fā)展方略，在此基礎(chǔ)上啟動“12345工程建設(shè)”。即圍繞一個目標，并舉兩個發(fā)展，加強三大管理，狠抓四項建設(shè)，落實五全措施(一個目標：構(gòu)建和諧校園，實現(xiàn)跨越式發(fā)展，把我校建成國家中職教育改革發(fā)展示范性；兩個發(fā)展：注重規(guī)模、數(shù)量的外延發(fā)展和追求質(zhì)量、品牌的內(nèi)涵發(fā)展；三大管理：教學管理、學生管理、行政管理齊頭并進；四項建設(shè)：班子建設(shè)、制度建設(shè)、隊伍建設(shè)、校園建設(shè)同步發(fā)展；五全措施：全員參與管理、全方位服務(wù)、全程監(jiān)督評價、全體共同進步、全面發(fā)展提高，多管齊下)。

第三批省級語言文字規(guī)范化示范校自評報告

（二）開展教育教研活動，規(guī)范教師用語用字

在教學過程中，教師運用語言文字規(guī)范化的程度，將直接影響到學生專業(yè)知識的學習。我校十分重視提高教師的語言文字規(guī)范化水平。

1、嚴格把關(guān)，保證教師隊伍的整體素質(zhì)

教師是創(chuàng)建示范校的根本力量，培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、與時俱進的教師隊伍，是建立和諧平等的師生關(guān)系的前提。多年來我校招聘新教師都按規(guī)定程序進行嚴格地篩選。首先，要求每一位應聘者參加筆試，考察文字書寫及語言組織能力；其次，參加面試，考察口頭表述能力；第三，參加試講、說課，考察板書規(guī)范程度、教學語言專業(yè)化程度等。這樣，通過看板書設(shè)計，聽語言發(fā)音，觀組織教學，不符合要求的不予錄用，保證教師隊伍都有比較好的語言文字素養(yǎng)。

2、組織培訓，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平

我校以培養(yǎng)“雙師”素質(zhì)為重點，以建設(shè)優(yōu)秀教學團隊為目標，采取多種措施，著力構(gòu)建一支愛崗敬業(yè)、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)扎實、作風過硬、技術(shù)精湛、敢于實踐、勇于創(chuàng)新的師資隊伍。學校除堅持定期的中心組學習和全校教職工的政治學習、教研組活動外，還制定和實施了有效的師資培養(yǎng)培訓計劃，形成促進教師積極向上、不斷學習的激勵機制，重點選擇和培養(yǎng)專業(yè)帶頭人，大力提高師資的整體業(yè)務(wù)水平、學歷層次。學校經(jīng)常組織教師學習教師行業(yè)規(guī)范，加強教師素質(zhì)訓練，每年暑期都舉行繼續(xù)教育培訓班，通過請教育教學專家和企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員來校講座、優(yōu)秀教師介紹經(jīng)驗、到兄弟學校和企業(yè)參觀學習、專題討論等多種形式將創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校的各項工作落到實處，要求教師撰寫學習體會或論文，并從中選取優(yōu)秀文章匯編成?？?。每年4月份開展“教學活動月”活動，檢查教師在教學中語言文字規(guī)范使用的能力，通過經(jīng)驗交流，共同促進教師規(guī)范化教學。新教師入校后要按照《福建建材工業(yè)學校新教師培養(yǎng)條例》進行新教師業(yè)務(wù)培訓，開設(shè)公開課，高級教師開設(shè)示范課，青年骨干教師開設(shè)展能課，青年教師開設(shè)優(yōu)質(zhì)課，通過教師之間互聽互評，糾正各種不規(guī)范的課堂用語、符號，達到互助共進的效果。

3、編寫教材，提高使用規(guī)范語言程度

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學校十分重視課程體系改革和教材建設(shè)，各專業(yè)修訂了專業(yè)培養(yǎng)方案和教學大綱，構(gòu)建了體現(xiàn)中職教育特點的課程體系和教學內(nèi)容。公共基礎(chǔ)課堅持“夠用為度”，以掌握基本理論、基本知識為主，專業(yè)課堅持“需用為準，實用為先”的原則，突出實踐教學。教師積極參加編寫教材、論著，主編或參編了《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《職業(yè)教育與就業(yè)指導》、《數(shù)學（共用基礎(chǔ)平臺）》、《新編常用金屬材料速查手冊》、《新編實用建筑電氣安裝速查手冊》、《體育與健康》、《建材制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展與職業(yè)技術(shù)教育的研究》等10多本教材，已正式出版并推廣使用。另外，結(jié)合我校實際，組織相關(guān)教師在現(xiàn)有統(tǒng)編教材的基礎(chǔ)上開發(fā)補充性、更新性和延伸性的教輔資料，編寫了《音樂欣賞》、《應用文寫作》、《建筑材料》、《數(shù)控加工實訓》、《財務(wù)軟件應用》、《實用財經(jīng)數(shù)學》等19部校本教材，教材在編寫理念、編寫形式和內(nèi)容上進行了大膽的探索，以“必需、夠用”為指導思想，理論內(nèi)容不求系統(tǒng)完備，實踐內(nèi)容務(wù)求實用、適用。編寫教材全部使用規(guī)范漢字，學生使用后效果顯著。

通過教師的教學，對學生使用語言和文字進行指導，對作業(yè)、試卷的格式和卷面整潔做出要求。多年來，我校教師經(jīng)常把學生中字跡美觀、書寫工整、格式規(guī)范的作業(yè)和試卷向班級學生進行宣傳展示，教務(wù)科、各專業(yè)教學部也經(jīng)常把學生好的答卷向教師、學生推薦。這些做法都極大地促進了我校師生使用語言文字的規(guī)范化。

4、鼓勵考證，提高教師的規(guī)范化教學水平

學校一貫重視隊伍建設(shè)，注重提高教師的語言文字規(guī)范能力、專業(yè)教學能力、實訓指導能力等綜合職業(yè)素質(zhì)。自實行教師資格證書以來，我校進行了廣泛的普通話培訓，由學校為教師購買培訓教材和考核參考標準，聘請專家來校輔導，從而使我校大部分教師都通過了普通話考核，達到了對專任教師要求的標準。學校還鼓勵教師參加各級各類繼續(xù)教育學習和培訓，參加研究生課程班學習，參加教育碩士的脫產(chǎn)學習，參加技能證考試等，努力提高教師的專業(yè)水平和規(guī)范化教學水平。

（三）積極開展系列活動，規(guī)范學生用語用字

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為了全面提高學生的語言文字表達水平，推動校園語言文字的規(guī)范化、標準化，進一步促進我校素質(zhì)教育的實施，通過每周一早上的升旗儀式、每周五下午的主題班會、每天晚上定時收看新聞等多種形式，對學生進行愛國、愛家鄉(xiāng)、愛學校教育。特別是“優(yōu)秀主題班會觀摩評比活動”是我校創(chuàng)建示范校工作的重要組成部分，也是我校班主任研討交流的新形式，優(yōu)秀班主任以“養(yǎng)成教育”、“安全教育”、“感恩教育”、“文明上網(wǎng)”等為主題，緊扣時代脈搏，突出以人為本的教育理念，深入淺出，聲情并茂，并利用多媒體手段，收到了良好效果。

每年9月，學校開展推普周活動，校團委向全校師生發(fā)出推普倡議，對于運用普通話、標準字方面表現(xiàn)突出的同學給予表彰。同時我們將語言文字規(guī)范化示范建設(shè)工作延伸到班級團支部，如每班推選兩名同學擔任推普員，在學習園地開高“每日一拼”等欄目； 1201班、1221班等班級團支部利用每天晚自習開展國學誦讀班。此外，我們還挑選出部分學生干部組織開展“啄木鳥”檢字活動，他們走出校門，開展糾錯字工作。

我校以藝術(shù)教育為特色，積極開拓校園文化建設(shè)新途徑，大力營造學生健康成長的校園文化氛圍。學校十分重視學生社團在校園文化建設(shè)中的重要作用，組建了書法協(xié)會、演講協(xié)會等18個學生社團，每年以“藝術(shù)節(jié)”、“校運會”、“迎新晚會”、“技能大賽”為平臺，通過組織開展班班有歌聲活動；“講正氣、講誠信、講責任、講勤奮、講執(zhí)著”的演講活動；“金秋讀書節(jié)讀書、演講、征文比賽”；“共建和諧家園”讀書教育活動演講征文比賽；“英語閱讀與演講比賽”；學生黨團知識競賽；專業(yè)技能大賽；“文明風采”大賽；以及朗誦（中文、英文）、書法（軟筆、硬筆）、攝影、演講（中文、英文）、征文、詩朗誦、音樂、美術(shù)、插花等各類健康活潑、高雅向上的校園文化活動，而且把部分活動納入“新生入學素質(zhì)教育”課程，增強了學生學習普通話的興趣，感悟到學習普通話的快樂，提升了學生的語言文字規(guī)范素養(yǎng)。在第八屆全國中等職業(yè)學?！拔拿黠L采”競賽活動中，我校有51個作品獲獎，并獲得全國決賽組織獎。

第三批省級語言文字規(guī)范化示范校自評報告

以合唱團、舞蹈隊、武術(shù)隊、曲藝隊、管樂隊為依托的“藝術(shù)團”是我省中職學校校園文化建設(shè)中的一大亮點，學校出臺了一系列強有力的物質(zhì)鼓勵和學分激勵雙重措施，開展經(jīng)常性的活動，為學生展示語言文字使用能力提供平臺，全校近一半學生參加了“藝術(shù)團”。每年“五四”前后，我校都舉辦文化藝術(shù)節(jié)活動，內(nèi)容包括書畫比賽、文藝演出、演講比賽、歌手賽、時裝表演等，這些活動寓教于樂，喜聞樂見，深受廣大學生喜愛。豐富有效的活動，已經(jīng)成為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，成為我校語言文字工作的重要特色。學校于2010年10月被教育部藝術(shù)教育委員會評為“全國學校藝術(shù)教育先進單位”。

學校組織學生祭掃烈士墓、到社區(qū)開展“好人好事”活動、進行“禁毒”知識教育和普法宣傳以及學生自發(fā)地開展獻愛心活動、上街報紙、看望孤兒院幼兒、幫助敬老院老人、到貧困生家里慰問等，這一系列的活動，都必須通過語言溝通，學生的語言水平也在實踐中得到提高和發(fā)展。

（四）加強硬件建設(shè)，營造良好的語言用字環(huán)境

2010年，學校開始籌建校園電視臺，把語言文字規(guī)范化工作推向一個新的臺階。為了強化師生的語言文字規(guī)范意識，學校采用多種形式，多種途徑的宣傳教育活動，各班級充分利用墻板、黑板報、手抄報等宣傳陣地，結(jié)合各項宣傳活動，進行文字規(guī)范化的宣傳。如開設(shè)推普周專題講座，開辟推普宣傳專欄等，充分利用宣傳媒體（廣播站開設(shè)“字里春秋”、“實事播報”等欄目、校園網(wǎng)的語言文字規(guī)范專頁等）登載播出文稿及節(jié)目，同時學校將全校教職工的照片、工作崗位、師德誓言制成“師德誓言欄”，接受廣大學生和家長的監(jiān)督，在校門口、教學樓、辦公樓、實訓中習、圖書館等的樓道上粘貼關(guān)于“進入校園請說普通話”、“說普通話，寫規(guī)范字”、“說普通話悅耳動聽，寫規(guī)范字賞心悅目”、“詞窮多讀古今書，筆弱多臨秦漢帖”等宣傳警語，及校訓、校風、教風、學風、辦學理念、名人名言、企業(yè)文化等，通過宣傳，努力營造一種氣氛，創(chuàng)造一種環(huán)境，讓學生和教師在這種氣氛和環(huán)境中受到潛移默化的影響和教育，受到師生的一致好評。

第三批省級語言文字規(guī)范化示范校自評報告

（五）發(fā)揮現(xiàn)代職教特色，推廣規(guī)范用語用字

校企合作是現(xiàn)代職業(yè)教育的要求，我校與福建天福建筑公司、福建省錦楠建筑工程有限公司、福州富得巴精密機械有限公司、福建華茂會計師事務(wù)所有限公司、福州世紀金源大飯店、福耀玻璃股份有限公司、上海魯班軟件有限公司等多家企業(yè)合作，作為建筑建材行業(yè)從業(yè)人員培訓基地，我校以“福建省建筑建材職業(yè)教育集團”為平臺，開展多種形式的培訓和技術(shù)服務(wù)，每年培訓農(nóng)民工和企業(yè)員工達2000人次，很好地起到了向社會推廣普通話，說好普通話的輻射示范作用。我校在承擔省委教育工委、教育廳的《農(nóng)村干部現(xiàn)代遠程教育教學資源建設(shè)課件制作》的任務(wù)期間，拍攝完成了《建筑裝飾裝修工程》的教學片，規(guī)范的文字表達，標準的配音，得到了上級主管部門的充分肯定，推動了我省農(nóng)村黨員現(xiàn)代化遠程教育工作，收到了良好效果。目前，我校已完成完善《建筑裝飾裝修》農(nóng)民工遠程教育課件的開發(fā)，以及《鋼筋工》、《裝飾裝修工》、《測量放線工》、《砌筑工》等農(nóng)民工培訓工種的題庫建設(shè)，全部使用規(guī)范漢字，培訓效果顯著。

（六）存在的不足與反思

我校創(chuàng)建“語言文字規(guī)范化示范?！钡墓ぷ髟谏霞夘I(lǐng)導的指導、支持和幫助下，在全體教職員工的共同努力下，通過集中宣傳和扎實的活動，取得了顯著成效。校園里講普通話已蔚然成風，無論課堂上，辦公室，還是操場上，教普通話、練普通話、說普通話成了師生的自覺行動。許多老教師主動請教發(fā)音，糾正方言，把說好普通話作為教學工作的基本條件，使普通話真正成為教學語言、校園語言、生活語言，促進了教學質(zhì)量的提高，推進了學校素質(zhì)教育和校園文化建設(shè)，學生的整體素質(zhì)也有了顯著提高。但在創(chuàng)建過程中，我們?nèi)匀桓械酱嬖谥恍├щy、不足，主要表現(xiàn)在：

1、雖然制定了語言文字工作的有關(guān)規(guī)章制度、計劃、實施方案，但宣傳、教育力度還不夠大，對語言文字應用狀況缺乏定期檢查調(diào)研。

2、在平時的工作中，抓語言多，抓文字少。

語言文字規(guī)范化工作任重而道遠，我們不能為已取得的成績而沾沾自喜，學校的發(fā)展如逆水行舟，不進則退。在今后的工作中，我們將進一步

第三批省級語言文字規(guī)范化示范校自評報告

堅定不移地繼續(xù)貫徹教育部、國家語委制定的新時期語言文字工作方針政策，不斷完善語言文字工作的檢查調(diào)研機制，加強用字規(guī)范化教育，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，認真抓好語言文字應用的規(guī)范化工作，為我校語言文字工作躍上一個新臺階而努力。

第五篇：語言文字規(guī)范化示范校自評報告

語言文字規(guī)范化示范校自評報告.txt婚姻是鍵盤，太多秩序和規(guī)則；愛情是鼠標，一點就通。男人自比主機，內(nèi)存最重要；女人好似顯示器，一切都看得出來。南靖二中創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范校自評報告

福建省南靖第二中學地處南靖縣金山鎮(zhèn)，位于鵝髻山下、九龍江畔、依山傍水，環(huán)境優(yōu)美。學校創(chuàng)辦于1956年3月，2006年被評為省“二級高中達標學?！薄D書館是省級示范圖書館，是第八屆、第九屆、第十屆省級文明學校，迄今已有54年的校史。學?，F(xiàn)有教職工242人，專任教師218人，教學班54個，在校生3400人。學校擁有一支師德高尚、經(jīng)驗豐富、教學水平較高的教師隊伍，中學高級教師45人，專任教師學歷達標率98.8%，普通話水平測試合格率96.7%。

學校創(chuàng)辦以來，全面貫徹黨的教育方針，本著“以人為本，以德為綱，以質(zhì)立校，和諧發(fā)展”的辦學理念，注重對學生的良好習慣養(yǎng)成培養(yǎng)，著力營造民主、文明、和諧的育人環(huán)境，大力推行素質(zhì)教育，努力構(gòu)建師生發(fā)展平臺，不斷加大教育教學改革的步伐。經(jīng)過五十多年的發(fā)展，現(xiàn)已成為一所文化底蘊深厚、教育傳統(tǒng)優(yōu)良、教學設(shè)施齊全、辦學成就顯著、社會信譽較高的省級重點中學。為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》、教育部、國家語委《關(guān)于進一步加強學校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知》文件精神，我校緊緊圍繞“普及普通話，使用規(guī)范字”的工作目標，把做好語言文字工作作為深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的內(nèi)容之一常抓不懈。將語言文字工作納入到培養(yǎng)目標和有關(guān)課程標準當中，作為教育教學和學生技能訓練的基本內(nèi)容；納入學校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會實踐等各項教育活動中。各項評估指標均已得到較好地落實，根據(jù)語言文字規(guī)范化示范校評定標準，對照各項評估指標要求，進行自查自評，現(xiàn)將自評情況報告如下：

一、機構(gòu)健全，領(lǐng)導有力

學校高度重視創(chuàng)建工作，成立了創(chuàng)建市語言文字規(guī)范化示范工作領(lǐng)導小組，何慶云校長親自擔任組長，直接領(lǐng)導創(chuàng)建工作，具體分管為副校長吳力文同志，成員由學校各處室主任、語文教研組長、年段長組成。下設(shè)“語言文字規(guī)范化工作辦公室”，由語文教研組負責組織協(xié)調(diào)有關(guān)語言文字工作。建立和明確了“學?！幨摇嗉墶Z文教師（班主任）——學生臨督”五級管理網(wǎng)絡(luò)機制，層層把關(guān)落實，確保責任到人。整個語言文字工作做到了有組織，有方案，有規(guī)劃，有措施，有檢查，有落實。

分管領(lǐng)導吳力文同志熟悉國家語言文字方針政策，具有科學的語言（文字）規(guī)范觀和發(fā)展觀，科學架構(gòu)符合教育發(fā)展和社會民展需求的學校語言文字工作。計劃具體，并結(jié)合學校實施實際，重過程管理，措施到位，督查有力。校領(lǐng)導多次在全校師生大會上講話，對創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校工作做了充分動員與全面部署，并多次召開學校語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導小組專題會議，落實、檢查語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建工作的進程。

學校設(shè)立語言文字工作專職人員兩名，兼職人員八員。制定了《學校語言文字專管員工作職責》，做到了職責明確、考核落實，并計入工作量。學校語言文字工作通過校園網(wǎng)、校園廣播以及日常的課程教學和各項活動，覆蓋校內(nèi)各條線、深入各教學班，全體教師齊抓共管，有聲有色，取得了一定的成效，且?guī)恿藢W校各項工作的全面發(fā)展。

二、建章立制，措施有力

為全面推進我校語言文字的規(guī)范化，學校十分重視制度建設(shè)，確保語言文字工作的順利實施和深入持久發(fā)展。依據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《教師法》、《教育法》，根據(jù)教育部、國家語委《關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的意見》（教語用[2004]4號）、《福建省實施，〈國家通用語言文字法〉辦法》和《關(guān)于開展福建省語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的通知》（閩教語[2005]3號）等文件的精神，我校相繼出臺了《南靖二中語言文字工作制度》、《南靖二中推廣普通話（專項）工作制度》、《南靖二中語言文字工作專項總結(jié)表彰

制度》、《南靖二中校園用語用字監(jiān)督監(jiān)測及督促整改制度》、《南靖二中語言文字工作條線管理辦法》和《南靖二中語言文字工作措施》等一系列規(guī)章制度與工作措施，保證了學校語言文字工作的有序開展。

每學期均召開校組語言文字工作專題會議，研究、部署語言文字工作，將語言文字工作納入學校中長期和學期工作計劃，有專項工作計劃和專項工作措施。由校長室、教務(wù)處、教研組的教學常規(guī)視導小組進行隨堂聽課，每月教學常規(guī)檢查和語文教研組牽頭以各班學生科代表為成員的青橄欖糾錯小組活動，及時對教師備課、教案書寫、課堂用語、板書、教師作業(yè)批改和學生作業(yè)等方面進行檢測評價，并及時反饋，提出整改意見，督促改進。我們還把語言文字工作作為創(chuàng)建精神文明單位建設(shè)的重要內(nèi)容，把語言文字規(guī)范作為教師年終考評指標、學生推優(yōu)評優(yōu)指標、文明班級評比指標，對表現(xiàn)突出的集體和個人進行表彰鼓勵。

三、強化管理，形成合力

（一）全程納入，嚴格規(guī)范要求

我校地處山區(qū)縣，生源多數(shù)來自鄉(xiāng)村，雖然都說普通話，但方言影響比較嚴重。為了辦出我校特色，確保語言文字工作的順利實施和深入持久的開展，使語言文字工作常態(tài)化，我們將語言文字規(guī)范化要求納入學校管理常規(guī)，規(guī)范要求。我們在《南靖二中語言文字工作制度》中，明確規(guī)定了“五個一”：每學期必須有一次專題黑板報評比，一次主題班會，一次校內(nèi)“青橄欖”用字情況檢查，一次“社會用字調(diào)查”實踐活動，每學年一次的推廣普通話宣傳周活動。在學校一系列管理制度和班級公約、成績報告冊以及學校培養(yǎng)目標中，都明確規(guī)定要培養(yǎng)學生語言文字規(guī)范意識和能力。我校各學科課程活動的評價指標，如作業(yè)批改評價指標、教案撰寫評價指標、聽課評課指標、課堂教學評價指標、命題審題評價指標、各類競賽評價指標等等，都有明確的用語用字規(guī)范要求，并切實開展普通話口語教學、口語交際訓練和寫字訓練，在所有學科的考試卷中，書寫占有一定的分數(shù)。依照學校語言文字工作制度與工作措施，我們還通過專題知識講座、講故事、普通話演講、書法比賽和國家語言文字法規(guī)政策及應用能力測查等多種形式讓學生了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標準，能正確辨別、書寫規(guī)范漢字，并能熟練使用漢語拼音。我們不但要求教師教學用語用規(guī)范的普通話，而且在校園內(nèi)無論師生均要求全部使用普通話，現(xiàn)已成習慣。學校廣播員、主持人均達到普通話水平二乙以上等級，經(jīng)老師檢查沒問題了才上臺。利用升旗儀式、班會、廣播等途徑進行“推廣普通話，使用規(guī)范字”的宣傳，利用宣傳櫥窗、黑板報和《青橄欖》等校園刊物，推出形式多樣的宣傳板塊，介紹語言文字規(guī)范化的相關(guān)知識，這些活動優(yōu)化了校園語言環(huán)境，營造了校園語言文化的濃厚氛圍。按照國家標準，我們嚴格實行教師持普通話等級證書上崗制度，現(xiàn)專任教師均取得相應要求的普通話考級證書上崗。

通過開展各項語言文字工作，我校師生語言文字規(guī)范化水平大幅度提高，在校園內(nèi)已逐步形成了一種濃厚的用字、用語規(guī)范意識的氛圍。目前，我校已做到將普通話作為教學、會議、各類活動、對外接待和聯(lián)系工作、校園廣播、師生交流、交際的語言。學校形成文明健康優(yōu)良的用語環(huán)境，實現(xiàn)了普通話成為“教學語言”、“生活語言、校園用語”的目標。語言文字工作已步入制度化、常規(guī)化的軌道。

（二）目標明確，育人環(huán)境良好

為了辦出學校的特色，我們特別注重學生的語言文字應用能力的培養(yǎng)，根據(jù)學校的辦學條件，我們對學生的語言文字應用能力提出了更高的要求。開設(shè)有“現(xiàn)代漢語拼音與口語交際”、“對聯(lián)的學習和欣賞”等校本課程，使學生在“聽說讀寫”方面能力得到全面的加強與提高。為了進一步推動我校新課程改革和素質(zhì)教育的改革進程，促進教師教學方法和學生學習方式的轉(zhuǎn)變，加快我校教學教研管理和師資隊伍建設(shè)的步伐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，我校積極組織一年一度的技能節(jié)活動，努力營造人人講好普通話的濃厚氛圍，促進我校語言文字規(guī)范化水平的全面提升。開展教師說課、即興演說、粉筆字等教學基本功夫比武，錘煉

青年教師教學基本功，練就扎實的教學功底；開展講故事、普通話演講、書法比賽等傳統(tǒng)的技能展示節(jié)目，更是把我校技能節(jié)活動推向高潮。生動活潑、形式多樣的技能節(jié)活動，為師生的專業(yè)技能提供了鍛煉的舞臺，搭建了成長的平臺，促進了我校師生專業(yè)素質(zhì)和綜合能力的全面提高。

我們認真組織開展每年一次的推普周活動，今年我們確定的“推普周”主題是：規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。

在推普周活動中，我們組織開展了國旗下講話，主題班會、學生寫作、演講軟、硬筆書法競賽和全校師生“語言文字政策法規(guī)、應用能力測查”等專題宣傳教育活動。普及了語言文字政策法規(guī)知識、增強了師生自覺說好普通話的意識，提高了師生普通話應用水平。我們還多次組織“學生深入馬公街、東建街，開展社會用字調(diào)查和糾錯活動。學校師生在各類社會實踐活動中做到了自覺使用普通話和規(guī)范字。學校對廣播員和主持人進行崗前培訓中，特別強調(diào)了語言文字的規(guī)范性。校廣播室每學期都多次開展專題宣傳，形成了良好的語言文化教育環(huán)境。

四、聚焦課堂，提升能力

學校重視師資建設(shè)，采取“請進來、走出去”等培訓方式，培養(yǎng)了一大批骨干教師隊伍。語文教研31名教師（其中高級職稱9人），普通話水平全部達到國家規(guī)定的等級。良好的師資條件為語文科教學的質(zhì)量提供了保證。學校歷來重視語文科教學，語文課程起著聽說讀寫主渠道作用。語文課是語言文字教育工作的一塊重要主陣地，是說普通話、寫規(guī)范字的實踐平臺。每學期語文組工作計劃和備課組計劃中對此都精心設(shè)計。

主要做法是：

①利用常態(tài)課的課前五分鐘，開展“說話與演講”、“名著故事講述”等課前五分鐘口語訓練活動；每學期均開展學生硬筆書法訓練。

②第二課堂活動：開展詩歌朗誦比賽、演講比賽、故事演說、寫作競賽和硬筆書法比賽等活動；

③校本語文課程：校本教材研發(fā)中，我們特別設(shè)計有“現(xiàn)代漢語拼音與口語交際”專題模塊內(nèi)容，在課內(nèi)外按訓練板塊對學生進行循序漸進的訓練，提高學生普通話與語言文字應用的正確性和有效性。

④特色活動：開展“普通話進社區(qū)”系列活動，努力推廣普通話，提高街道居民普通話運用水平。

總之，通過形式多樣的課程活動，感受祖國語言文字的魅力，學生在不斷的歷練中，提升了語言文字的應用能力，提高了自身素養(yǎng)，同時也促進了我校語言文字環(huán)境建設(shè)，養(yǎng)成人人講普通話的習慣，形成一種高雅的校園文化環(huán)境氛圍。

五、全員參與，擴充能力

學校注重以語文課堂教學為語言文字教育主渠道，并滲透到各學科，把語言文字規(guī)范化工作課程化，努力提升全體師生語言文字規(guī)范化整體水平。全體教職工均用普通話授課和開展教育教學活動，指導學生說普通話，寫規(guī)范字。學校素質(zhì)教育實施體系中有關(guān)于培養(yǎng)學生語言文字能力的要求，學校教學管理中對“各科教學都應注重加強對學生規(guī)范意識和能力的培養(yǎng)”提出了明確要求和實施重點，各科教師普遍樹立在日常教學中適時進行語言文字規(guī)范化教育的意識。在各學科教學中強調(diào)說標準普通話，談吐文明。教師板書不寫草書與繁體，字跡工整。學生寫作業(yè)姿勢正確，不寫錯別字，書寫規(guī)范等。

六、重視課題引領(lǐng)，開發(fā)校本課程

學校每學期均有開展關(guān)開將語言文字規(guī)范納入素質(zhì)教育遙途徑與方式的課題研究。語文教研組正在開展關(guān)開校本語文課程的課題研究，已形成校本語文課程綱要，并開設(shè)“現(xiàn)代漢語拼音與口語交際”、“對聯(lián)的學習和欣賞”、等校本課程。我校教師積極探索加強學校語言文字工

作的途徑和方法，不但研究怎樣教，還研究學生相關(guān)的學習策略。

近年來，我校在語言文字工作方面做了一些工作，也取得了一定成效，但我們的工作離國家和省、市語委的要求還存在一定的差距，主要是制度建設(shè)有待進一步完善和落實，推廣和使用普通話的整體水平還有待提高。對此，我們將認真研究，加強整改，加大力度，完善措施，把創(chuàng)建示范校的過程作為學校推進語言文字工作的動力，尋找存在的薄弱環(huán)節(jié)，明確努力方向，把語言文字工作落到實處，促進我校各項工作再上新臺階，為全面貫徹落實《國家用通用語言文字法》、構(gòu)建文明校園做出新的貢獻。

福建省南靖第二中學

2010年7月26日