第一篇：最喜愛的班主任先進事跡材料1

學生最喜愛的班主任事跡材料

劉廣省 男，現(xiàn)年三十八歲。中教一級教師。自1998年7月年參加教育工作以來，至今一直擔任班主任工作。現(xiàn)擔任臺前縣實驗中學的三班班主任，我是學校工作構(gòu)架的一根支柱，是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長的辛勤園丁，是人類靈魂工程師中的排頭兵。我以對人民的忠誠，以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干、使勁的拼、默默耕耘，當好強有力的支柱，辛勤耕耘在育人的崗位上，留下了一串串堅實的腳印，譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴謹、求實、和諧、關(guān)愛??的動人篇章。

思想上進，工作積極，勇于開拓，富于創(chuàng)新，用實際行動書寫著愛崗敬業(yè)的光輝歷程。多次被評為縣優(yōu)秀班主任，2014年縣師德先進個人，是五五普法先進個人，2013年市優(yōu)秀裁判，2009年市田徑運動會優(yōu)秀輔導教師，2011年濮陽市五五普法先進個人，2012年濮陽市學校體衛(wèi)藝工作先進個人，2007年被評為縣優(yōu)秀教師，2014年被評為縣教育內(nèi)涵發(fā)展先進工作者，2013年素質(zhì)教育工作中被評為先進工作者。

多年來，在擔任學校教務，教導的同時也不愿放棄班主任工作，以真誠滋潤那一片片稚嫩的土地，以愛心感染那一棵棵天真的幼苗，以熱情澆灌那一群群活潑的生命體。以教師真誠的愛贏得了學生純真的愛。

多年的教育教學工作，深切地感受到，教育是一門藝術(shù)，更是一門愛的藝術(shù)。在教育這片沃土上，在心愛的三尺講臺上，我學會了用真情和愛心去溫暖學生的心靈，用智慧和坦誠，去開啟學生的心鎖。著名的教育家陶行知先生曾說過：“真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打動心的深處?！蔽腋菍⑦@句話作為了自己的人生格言。我每天總是早早來到學校，到教室了解班里的情況，幫助學生打掃衛(wèi)生，指導學生朗讀、背誦，或找個別同學談心，或幫助學生解決生活和學習上的困難。任課老師有事或自習課上，我自愿和學生泡在一起，帶領大家一起讀書，學習；課間十分鐘，經(jīng)常和學生一起活動；大掃除，我和學生一起搞;在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學生，時時提醒學生注意安全、健康。學生生病、受傷，我總是第一個趕到現(xiàn)場，精心護理，及時送去就醫(yī)。記得有一次，我班的馬龍同學課間和其他同學做游戲時不小心劃傷了手指，當時情況很危急，如不及時救治，手指脫落的部分將會壞死，我顧不上通知學生家長，徑自歷經(jīng)半個小時車程把學生送到了醫(yī)院。在醫(yī)生給該生清理傷口時，該生痛苦萬分，馬老師把他緊緊抱在懷里，給他以鼓勵。傷口包扎好后，我顧不上休息，又把學生安全送到家里，并告知其父母事情的經(jīng)過，臨走時又再三囑咐家長注意傷口別感染。事后，馬老師又利用課余時間多次到該生家里詢問該生病情，直到該生痊愈。

我在教學中善于鉆研，有獨特的教學模式，具有較為雄厚的基礎理論功底和樂于奉獻的精神。當新一輪課程改革實施時，我主動承擔重任，結(jié)合新課改的教學模式，我精心設計符合小學生特點的座位排法、小組合作、小組競爭、小組互動等方式調(diào)動學生學習的積極性，帶動學生學習成績的提高，在幾次觀摩課中，我能突出激發(fā)學生的求知欲望，設計學生回答的問題，極大的激發(fā)學生的表現(xiàn)欲，讓學生在輕松，愉快的心境中全身心的投入到學習中，提高了他們學習數(shù)學的興趣，為“小班制”的教學開辟了一條新的教學思路，改變了以往只是一味的老師教學生學的枯燥的教學方法，使學生成為了課堂的主人。成為了學校新課改教學的帶頭人。

每每學校、班級搞活動，我總是陪著學生，一起經(jīng)受嚴寒酷暑，一起享受痛苦和歡樂，也因此我所帶的班級在“六一”文藝匯演，一二、九大合唱，演講比賽，體操比賽中都獲得了好的名次。

我積極營造良好的班級紀律、民主的教學氛圍、整齊干凈的班級衛(wèi)生環(huán)境、友愛互助的同學關(guān)系。我號召學生在教室里養(yǎng)花，我指導學生把諸如課程表、值日表、作息表、等張貼整齊。

在班級管理上，我十分重視班干部的培養(yǎng)。我實行責任到人制，即班里的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀，課間操都由班長負責，班級的衛(wèi)生由勞動委員負責，學習上有學習委員和各科代表負責。我的這種做法，既鍛煉了班干部的能力，又充分發(fā)揮了學生主人翁的作用，也由此，在馬老師不在的情況下，我所帶的班級各項工作也能順利有效地的開展。

常言說的好：十個指頭不一般齊。我在對待學生上，一視同仁，平等對待，不抱有任何偏見，不摻雜任何個人的成見，不有親有疏，有遠有近，不論學生是男是女，長得是丑是俊，是聽話還是不聽話，是領導干部子女，還是一般工人子弟，都關(guān)心愛護他們，把自己的愛傾注到每一個學生身上。我走入學生中間，成為他們的好朋友，使師生在心靈上達到真正的交流。我愛我的學生，對于性格內(nèi)向的學生，我從不用過于嚴厲的形式批評他們，而對于個性倔強，軟硬不吃的學生，我耐心地用真情去感化他們。在后進生的轉(zhuǎn)化上，我能時時耐心相幫，真正做到她們的知心朋友，最可信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值，同時還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班原有幾個調(diào)皮學生，整天起哄，課堂上也不安寧，自己不守紀律，還經(jīng)常匯報別人，無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來不做，無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎，我了解情況后并沒有用紀律和制度處罰他們，而是從接近學生入手，找各種理由和他們套近乎，設法找到他們的閃光點，找到一點就大力表揚。后來他們對我產(chǎn)生了感情，成了無話不說的的好朋友，以前的缺點也隨之改掉了。我班還有一名同學叫馬福剛，這名同學在我接上這個班時，是一個被老師不抱任何希望的學生，但我并沒有放棄，我堅信每一個生命都有它存在的價值。我經(jīng)常在課堂上關(guān)注他，并鼓勵他回答一些簡單的問題，課下耐心的給予輔導，當該生稍稍有進步時，我總是能及時給予表揚和鼓勵！經(jīng)過長期的輔導，該生的語文進步很快，每次考試都能考及格，實現(xiàn)了該班語文及格率的百分之百。此外該生的作文也偶有閃光點出現(xiàn)。近期，我布置了一篇寫人的作文，沒想到該生寫的竟然是我，雖然語句不是很通順，用詞也不是那么華麗，但平凡的語言中可以感受到我?guī)Ыo他的影響有多大！

在班會課的開展上，我十分注重班會課的實效性，每次班會課前我都認真?zhèn)湔n，做好各種資料的收集，充分發(fā)揮自己的繪畫才能，精心布置教室，并組織學生排練小品等多種喜聞樂見的藝術(shù)形式來深化班會主題，使每次活動都讓學生得到一次思想和心靈的洗禮，留下深刻的印象并指導日后的言行。

在與任課老師的溝通協(xié)調(diào)配合上，我總能發(fā)揮連接班級和任課老師的紐帶作用。課下虛心聽取任課教師對上課時班級情況的反饋，及時調(diào)查了解，并采取相關(guān)有效措施，改善班級上課情況，讓每個老師都高高興興進課堂，開開心心出課堂。當任課教師與家長發(fā)生矛盾糾紛時，我總是沖在最前面，促進任課教師和家長之間良好的溝通，化干戈為玉帛。

在十年的班主任工作中，我與許多家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉。無論他們的孩子在學校給班級，學校、個人帶來多大的麻煩，即使她憋了一肚子的氣，只要見到家長她總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，總是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法，不僅得到了家長的信任，也取得了良好的效果。

春風化雨花千樹，愛心培育幸?；?。我播撒著愛心，收獲著幸福和快樂。在內(nèi)地初中班的招考考試中她們班的譚小慧同學有幸被一高錄取，此外，在隨后的升學考試后，我所帶的班級有近三分之二的學生進入了實驗班。這不僅為母校贏得了榮譽，更讓家長看到了求學的希望，和學校教學質(zhì)量的攀升。

多年的教育教學工作，使她深刻認識到，教育是靈魂的教育，教育本身就意味著，一棵樹能搖動一棵樹，一朵云能推動一朵云，一個靈魂能喚醒另一個靈魂。

第二篇：我最喜愛的班主任

我最喜愛的班主任

蔣老師是我三年級至六年級的班主任，也是我的語文老師。在我心目中，蔣老師是一個既漂亮又非常有愛心的人，同時也是一個認真負責，言出必行的人。我們班上的同學對她是既害怕又喜歡。

她的皮膚很白，圓圓的臉上一雙濃眉大眼，高高的鼻梁下一張櫻桃小嘴。最讓我羨慕的是她那一頭烏黑、亮麗而又卷曲的頭發(fā)，看上去有點兒像外國人。

記得有一天早晨我起床晚了，在媽媽的催促中我匆匆地吃完早飯。媽媽把我送到學校門口，我就飛快地跑進學校。到了上第一節(jié)課時，我感到身體有些不舒服，好像胃里的食物在上下翻滾，惡心想吐。我趴在桌上強忍著，同桌的孟鑫雨看到了趕忙向蔣老師匯報。蔣老師迅速來到我的身邊關(guān)切地問：“你哪兒不舒服呀？”我皺著眉頭說：“我胃疼，想吐。”蔣老師讓孟鑫雨帶我去廁所，剛到了廁所我就把早上吃的東西都吐了出來，終于感到舒服了一些?；氐浇淌液螅Y老師摸著我的頭說：“我還是帶你去醫(yī)務室讓校醫(yī)幫你檢查一下吧！”我輕輕地點了點頭。蔣老師輕輕地扶著我來到一層的衛(wèi)生室，校醫(yī)為我檢查了一番說：“不是什么大毛病，可能是喝涼風了，回去喝點熱水就沒事了?！甭犃诵ａt(yī)的話，蔣老師這才長出了一口氣。蔣老師把我扶回了班里，打了一杯熱水輕輕地放在我的桌子上，然后輕輕地摸著我的頭說：“把這杯熱水喝了吧，暖暖胃就好了?！闭f完把水杯放到我的手上，看著我把水喝完。過了一會兒，蔣老師彎下腰輕聲地問我：“現(xiàn)在感覺好點了嗎？”看著老師慈祥的目光，我的心里覺得非常溫暖，感動地說：“老師，我好多了?！笨墒蔷驮谶@時，一股惡心勁兒又涌了上來，一張嘴吐了一地。蔣老師看到了什么話也沒說，默默地拿起班上的簸箕到花園里撮來一些土，把我吐的污漬蓋上，稍等一會兒再用笤帚把地掃干凈，最后用墩布再擦干凈?？粗诿β档睦蠋燁~頭上滲出了汗水，我的鼻子有些發(fā)酸，眼淚差點掉了下來，此時覺得身體一下子也好了很多。

這就是我喜歡的認真負責、關(guān)心同學的班主任蔣老師。老師對我的關(guān)心和愛使我明白了一個道理：當我們身邊的人遇到困難時，我們就要伸出熱情的雙手去關(guān)心和幫助他們。只要大家用自己小小的愛心去溫暖這個世界，世界將變得更加美好！

第三篇：我最喜愛的班主任

我最喜愛的班主任

——南學剛

大家好！我叫南學剛，是信陽中學的一名學生，下面我介紹的這一位是我在二年級時候的班主任老師。王鳳英老師。

是她，創(chuàng)造了我二年級我一年的歷史，是她教會了我知識，雖然他這叫了我短短一的時間，但是我對我的這位老師，我們的班主任老師也就有了感情，因為畢竟老師在這些時間里教會了我許多，她不單單是教會了我的文化知識，還教會了我們怎么才是一個真真正正的中學生。

記得是剛開學的時候，那是的班主任不是她，而是我們的數(shù)學老師，當時我們都以為我們的班主任就是她。等到她說出了我們班主任還沒來到的時候我們才知道，等到我們這位班主任來到的時候，也就是一個多星期了，當時我們都不知道我們的班主任是誰，說是誰的都有，有的猜是剛畢業(yè)的，我們猜的五花八門。

就在星期二的一個下午第二節(jié)課，我和幾位同學剛上廁所回到教室，就發(fā)現(xiàn)教室里有一名老師，我們打了個報告就進去了，才發(fā)現(xiàn)是我們新來的班主任老師。

她不壞，是在這個年級里最好的一位老師，同時她對我們的學生也很負責，對我們也非常關(guān)心。每到中午午休的時候都會到我們教室里去看一看，看看誰還沒有到教室，誰在教室里說話，還沒有安靜的讀書，或者是休息她每次都說看書的看書，不看書的趴在桌子上休息，就是不能說話，擾亂其他同學·········

這就是我們的班主任老師，也是我最喜愛的班主任老師，雖然今年沒有在跟著這位班主任老師上，但幸運的是今年一樣她還教我歷史，我保證好好學歷史這門課程，不讓老師失望。

2012年9月9日星期日

第四篇：我最喜愛的班主任

我最愛的班主任

慈母嚴師 善良有愛 教學嚴謹

從幼兒園到現(xiàn)在，有很多老師教過我，給我印象最深的要數(shù)我現(xiàn)在的班主任張老師了。

記得一年級上學期，我們5班調(diào)皮搗蛋的孩子最多，各種問題學生層出不窮。一學期下來，5班“光榮”的成為全年級最難管教的班級，綜合排名倒數(shù)第一。因此，一年級下學期，我們迎來了一位新的班主任，就是我現(xiàn)在的班主任張老師。她的到來，使5班的生活學習氛圍煥然一新。

她嚴厲而又慈愛。使得包括我在內(nèi)的問題學生，越來越收斂，班級氛圍更加積極向上，5班一年級下學期的綜合排名，也奇跡般的名列前茅。她每兩個周總結(jié)一下我們的表現(xiàn)，并發(fā)給家長，讓家長了解我們的生活學習情況。她不放過任何同家長的交流時間，放學爸媽接我們的那會兒功夫，她都會與問題學生的家長交流教育問題，這種方式非常有效，現(xiàn)在我的學習成績一直不錯。對待內(nèi)向不善言談的學生，她又像母親一樣慈愛，經(jīng)常關(guān)心他們，耐心傾聽他們的內(nèi)心，使得他們?nèi)谌氚嗉w，更加熱愛生活學習。

她善良而又無微不至。記得有一天，班里的閆馨月同學在家不小心崴了腳，腳踝骨折。放學后，張老師親自將她從四樓背下來，送到家長跟前，這一動人的舉動使我們更加喜愛張老師。還記得三年級的冬天，張老師的女兒連續(xù)發(fā)燒很多天，可她并沒有為了照顧女兒遲到早退，沒有耽誤一節(jié)課程，也沒有放過任何一個管教我們的機會，這些我們都看在眼里記在心里，也越來越更欽佩我們的這位班主任。

她教學嚴謹。張老師是我們的語文老師，她對我們的要求也特別嚴格。定期聽寫，默寫生字單詞，優(yōu)良差賞罰分明。從二年級開始，她口頭布置作業(yè)，培養(yǎng)我們自己記作業(yè)的習慣，減輕了爸爸媽媽的負擔，我們也收獲很多。

我們的班主任有時像母親一樣慈愛，有時像老師一樣嚴厲，有時又像朋友一樣體貼。她的嚴厲，親切，溫和，嚴謹培養(yǎng)了一個積極向上而又充滿愛的5班，她就是我最喜愛的班主任！

第五篇：我最喜愛的班主任

我最喜愛的班主任

一頭黃色波浪般的長發(fā)，一雙大大的眼睛上戴著一副普通的眼鏡，還有一張櫻桃似的小嘴嵌在臉上，這樣平凡的組合在一起，構(gòu)成了一張不平凡的臉，他就是那位讓我感到神秘而又迷人的老師，Miss魏。

記得第一次見到她，是媽媽去參加班主任素質(zhì)大賽讓我有幸見了她一面，她的才藝展示“門前一壺大碗茶”讓我一下子記住了她，那時，我詩多么渴望成為她的門下“弟子”啊！

剛上初中，我又覺得自己是何等的幸運!那個神秘而又迷人的老師就是我的班主任。

她的動作迷人。在叫我們回答問題時，她總是會優(yōu)雅的做一個“請”的手勢，像紳士一般，給人以高貴、神秘的感覺。

她的話語迷人。在我們受傷時，他會像媽媽一樣去撫慰我們幼小的心靈。那一次我哭了，哭得很傷心，她看見了便走過來說：“天空飄過五個字兒”，我聽到了便不由自主的接道：“那都不是事兒”，說完，我便破涕為笑。

她的教學迷人。她為我們準備了Three minutes before class！她為我們安排最基本的材料，讓我們在原有的基礎上，創(chuàng)造出五花八門的新樣式，比如：一小組制作幻燈片，二小組就會插入動態(tài)圖片，三小組還插入了音樂??這讓我們很欣賞她的“懶”。

魏老師是我心目中最喜愛的老師，我也會一如既往的尊敬、愛戴這位“懶”老師。

井陘實驗中學 初一（3）班 尹凱萱 指導老師 李曉春 ***