第一篇：優(yōu)秀校長事跡材料

優(yōu)秀校長事跡材料

1.持續(xù)加力，全力以赴應對疫情

自新型冠狀病毒肺炎疫情發(fā)生以來，賈校長始終站在防疫第一線，把疫情防控作為踐行初心使命的主戰(zhàn)場，堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，她要求中層領導積極履職、主動擔當、靠前指揮。

從疫情發(fā)生至今，學校持續(xù)不斷地通過學校公眾號、微信群、班會等不同平臺，開展線上、線下廣泛宣傳疫情防控知識和防控措施，提高全體師生對新冠肺炎的正確認識和自我防護能力。

她要求學校嚴格實行封閉式管理，守好校門第一關。每天她都第一個來到學校，站在校門口，與值班老師一起，對每一名進校人員，嚴格執(zhí)行測溫、消毒流程，檢查有無正確佩戴口罩。

她要求班主任和心理老師及時排查掌握學生思想和心理動態(tài)，排解不良情緒，樹立積極理性的防疫心態(tài)。依托學校微信公眾號舉行線上升旗儀式，分享抗“疫”經(jīng)驗、講好抗“疫”故事、學習抗“疫”典型，教育引導學生深刻認識中國精神、中國力量，厚植家國情懷。

2.為黨育人，不遺余力傳承紅色基因。她把為黨和國家培養(yǎng)合格的人才，作為自己義不容辭的使命，為傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈，讓黨的事業(yè)后繼有人，她在全校舉辦紅色基因傳承暨元旦晚會、紅色故事會、黨史知識競賽、參觀黨史館、觀看愛國主義影片等方式，引導廣大師生緬懷紅色歷史，追憶崢嶸歲月，擔當復興重任，把紅色基因教育融入立德樹人的教育教學實踐中去，讓黨的光輝，照徹校園每一個角落，讓鮮艷的中國紅，奔涌在每一個師生的血液。

3.任勞任怨，率先垂范為師生安全護航。她成立了“校園周邊環(huán)境綜合治理小組”，聯(lián)合城區(qū)派出所、城管局、交警大隊，集中治理整頓校園周邊環(huán)境。由黨員教師組成校園周邊治理小組，每天晚自習后她親自帶隊，對學校周邊進行巡查，既保證了師生安全，又營造了風清氣正的校園環(huán)境。無論寒暑，風雨無阻，她每天晚上拖著疲憊的身體回家，都已是深夜，年幼的孩子早已熟睡，但她無怨無悔，她永遠堅守自己的選擇。

4.暖心陪伴，扎實開展“五個一工程”

為進一步增進師生間的理解和溝通，幫助學生在生活和學習方面更快地適應初中生活，更好地健康成長，構(gòu)建和諧關愛的新型師生關系，她號召開展了“五個一工程”活動。

具體包括：激情社團，有愛相伴——一學期一次社團陪伴活動；跑操有我，青春飛揚——一學期一次相約陪跑操活動；借力家訪，關愛成長——一學期一次家訪活動；面批作業(yè)，助推夢想——一周不少于一次面批作業(yè)活；紙短情長，傾訴心聲——一學期一次書信談心活動。用實際行動潤物無聲地拉近與學生之間的心理距離，培養(yǎng)學生積極健康的應對、解決問題的能力，幫助學生提高學習成績，激發(fā)潛能，培養(yǎng)個性。讓學生在五中這個大家庭中有存在感、有歸屬感、有家的溫馨感、有奮斗的激情和享受成功的幸福感。

5.落實“雙減”，社團活動精彩紛呈

為落實國家“雙減”政策，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展，她要求學校開設了球類、國畫、書法、陶藝、傳統(tǒng)武術等20多個學生社團，務必使人人有社團、周周上社團，通過內(nèi)部挖掘和外部聘請的辦法解決社團的指導教師問題，每周二、周三下午有兩個多小時的時間進行活動。為不讓活動流于形式，每次社團活動，她都親自帶隊檢查指導開展情況，力求讓學生社團活動的開展，豐富了同學們的課余生活，促進了學生全面發(fā)展。

第二篇：校長優(yōu)秀事跡

甘于奉獻 無怨無悔

——記

校長優(yōu)秀事跡，中共黨員，現(xiàn)任

小學校長。從教以來，一直從事數(shù)學、語文教學工作，先后擔任班主任、科組長、級組長、教導主任、副校長、校長等工作。無論在哪一個工作崗位，他都以“勤奮、踏實、創(chuàng)新求變”的工作態(tài)度，開創(chuàng)性地工作，取得好成績。他堅持四項基本原則，熱愛教育事業(yè)，認真貫徹落實黨的教育路線和方針政策。以身作則，為人師表，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，講政治，講正氣，顧大局，識大體，深受廣大師生、上級領導和社會各界的一致好評。1999年被評為####縣###鎮(zhèn)教學能手，2000年、2002年分別被評為

縣

鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，2004年被評為

縣優(yōu)秀教師。2007年兩篇論文獲全國一等獎。

一、愛崗敬業(yè)，嚴于律己

十幾年來，該校長一心想著黨的養(yǎng)育之恩，擁護黨和國家的路線、方針、政策。忠誠黨和人民的教育事業(yè)，認真學習政治理論、教育教學理論和教育法律法規(guī)，用理論知識指導自己的工作。他對工作任勞任怨，極端負責。

該校長對自己要求很嚴格，要求別人做到的他首先做到，要求別人不做的他從來不做。他每天早到校，晚回家，全身心撲在工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績。在廉政方面，他也能嚴格要求自己，從不利用職權為自己謀私，在公務活動中，做到合理開支，手續(xù)清楚。該校長愛崗敬業(yè)，嚴于律己的高尚師德，在全體師生中產(chǎn)生很強的向心力和凝聚力，各項工作開展得很順當。

二、科學管理，提升素質(zhì)

在學校管理上，該校長有一整套經(jīng)驗。他對換領導班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào)，分工協(xié)作，各司其職，各負其責”。在教學管理上，該校長牢記教學是學校的中心工作，雖然是校長，但一直沒有脫課。他主動擔任課題研究，堅持站在教學第一線，帶頭搞教研，帶頭上示范課，帶頭撰寫教育教學論文，推動了學校教師素質(zhì)的整體提高。他十分注重教學常規(guī)的管理，經(jīng)常對教師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導和教研活動等教學過程各環(huán)節(jié)進行檢查、指導，做到過程管理和結(jié)果管理統(tǒng)一。在德育工作管理上，實施了三項德育工作制度：即校領導包年級制，班級量化考評制，德育工作研討制。開展了十項系列教育活動：“紀律常規(guī)”教育系列活動，“文明禮儀”教育系列活動，在“國旗下成長”系列活動，愛國主義思想教育系列活動，“學雷鋒，樹新風”系列活動，心理健康教育系列活動，“第二課堂”系列活動，“讀好書”系列活動，“安全教育月”系列活動，法制教育系列活動。通過開展貼近學生實際的一系列教育活動，營造了濃厚的校園育人氛圍，取得了良好的育人效果。在安全管理上，針對沿海小學有山有海，到處是河、塘，安全隱患多，學生安全意識不強的特點，該校長制訂了具體細致的安全制度，經(jīng)常檢查學校及周邊的安全隱患，強化師生的安全教育，并制訂了安全突發(fā)事件預案，提高了師生的安全意識，滅事故于萌芽，至今沒有一例安全事故發(fā)生。在學校管理上，該校長制訂完善了學校的各項規(guī)章制度，并嚴格按制度辦事，以身作則，率先垂范，辦事有理有據(jù)有節(jié)，把學校管理引領上了規(guī)范化，制度化的軌道，學校的校風嚴肅、活潑。

三、關愛師生，樂于奉獻

該校長身為一校之長，從不擺架子，待人處事公正民主。他關心教師，樂意為教師排憂解難。有一次，一位老師患了急性膽囊炎，住進了醫(yī)院，該校長多次到醫(yī)院探望，問寒問暖，并自掏腰包，送上幾百元錢，那位教師和家人深受感動。該校長對學生也傾注了無限的愛。農(nóng)村學生，大多是留守兒童，無法享受到正常的家庭教育和關懷，性格和心理上均有可能出現(xiàn)偏差，該校長對這些學生更是關懷備至，哪個學生家庭有困難，他總會熱心幫助；哪個學生在紀律上有不良的表現(xiàn)，他總會耐心教育，并用長途電話與學生家長聯(lián)系。學校幾位學生家庭困難，該校長了解情況后，給他們申請了特困補助。使這些學生家長深受感動。該校長處處為學生著想，贏得了家長的信任和好評。

四、以人為本，強化師德教育

“作為一名合格的人民教師，一個人民滿意的教師，不僅要有精通的業(yè)務，還要有高尚的師德?！边@是該校長經(jīng)常說的一句話。

該校長在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了十七個春秋。多年的教學、管理實踐使他深深懂得，教師是學校工作的主體，加強教師隊伍建設，提高教師的各種素質(zhì)是辦好學校的基本條件。因此，擔任校長以來，他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經(jīng)常組織教師學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)。要求教師把每一個學生裝進心中，關愛每一個學生，促進每一個學生的全面、主動、健康發(fā)展。廣大教師進一步樹立了愛國主義、集體主義和社會主義的理想和信念，增強了愛崗敬業(yè)、誠實守信、服務人民、奉獻社會的職業(yè)責任感，職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。

五、想方設法，改善辦學條件

該校長一心為學校做實事，辦好事。

小學辦學條件落后，他經(jīng)常與村委會領導聯(lián)系，規(guī)劃學校的建設，千方百計向上級有關部門爭取資金，完善了學校宿舍樓的建設，建好了受損的圍墻，鋪設了硬底化校道；親自動手，帶領學校教師搞好了學校的綠化；與企業(yè)家聯(lián)系，籌集三萬多元，把學校破爛的課桌椅全部換上新的。所有這些，都凝聚著該校長的心血。

該校長對工作極端負責，甘于奉獻，成績顯著，但他不會滿足，在未來的征途中，他信心百倍，做好自己的本職工作。

第三篇：優(yōu)秀校長事跡演講

文章標題：優(yōu)秀校長事跡演講

在平凡中奉獻

我常聽到這樣的感嘆:我生不逢時,沒趕上英雄輩出的時代,要不我也會名揚天下。

難道和平的年代,真的注定了我們一生的平凡嗎?真的我們就一事無成嗎?這個問題許久以來一直縈繞在我的腦海里.但回首學校幾年來走過的風風雪雪,回味身邊每個教師的點點滴滴,我要說:偉大正

寓于平凡中,平凡的我們一樣能奉獻。

就拿我們學校的楊校長來說吧.這學期他剛調(diào)來我們學校,說實在的,其實我們學校是個爛攤子,誰接任誰棘手,可楊校長沒有抱怨,在開學會上,他堅定地說”既然我來到了城關,我就有信心和老師們一起共同努力,把學校辦好.他是這么說的,也是這么做的。

學校低年級的教室因為上期修建,中途沒了資金,揭了瓦的教室一直經(jīng)受著日曬雨淋,低年級的學生也只好借坐在青少年宮的教室上課.楊校長一上任,第一件事就是找資金,好讓學生能安心地在校內(nèi)學習,為了積極爭取資金,他忙碌起來了,東奔西跑找上級領導,一天、二天、三天……就這樣來來回回不知多少天，可他從不懈氣，終于資金到位，學校的教室動工了，他才緩緩地松了口氣。

自從楊校長來我校后，他把一切精力都放在學校的工作上，家里的一切事情都推到了人身上．有一次，妻子生病了，楊校長正在為學校的事忙碌，顧不上照顧妻子，他將妻子住院手續(xù)辦好后，就請自己的妹妹代為照顧，每天好晚才換妹妹回家，10多天他就是這樣，為這事還被岳父狠狠地罵了一頓。

女兒讀書，他沒時間顧及，從沒親自輔導過一次，也沒陪女兒去玩過，妻子有報怨，女兒有怨言，但作為妻子和女兒也能理解，楊校長此時心里也很愧疚，對不起妻子和女兒，沒有辦法，誰叫我是校長呀！

這一切，街坊的人們都看得清清楚楚，所以街坊的人們常說：“楊校長是個合格的校長，但不是一個合格的丈夫和父親！”

城關的家長說：“把孩子交給學校，我們放心！”

是呀，家長怎能不放心呢，學校的生活老師不是父母卻勝似父母．天氣冷暖，叫學生多穿衣服；心里想家，陪護學生聊天，打乒乓球、籃球；學習有困難，悉心幫助他們。翻開生活老師的記事本，你可以發(fā)現(xiàn)，上面詳細的記載著學生的情況：如某學生的父母亡故，有性格障礙；應多談談心；某學生有先天性疾病，應隨時請注意其發(fā)病規(guī)律，及時合理處置；某學生這一段時間有厭學思想，應想辦法克服學習困難，避免因厭學而逃學……記得有一次晚上12點左右,其他的學生都睡熟了,一個睡在上鋪的四年級學生因為做夢,大翻了一個身,這一翻可不得了,從上鋪摔到了地面,當時巨大的響聲驚動了在值夜班的生活老師,他們發(fā)現(xiàn)后,立即抱起學生就往醫(yī)院跑,因發(fā)現(xiàn)及時處理及時,學生脫離了危險,家長知道后,眼里飽含著感激淚花說：“真是感謝你們生活老師呀！”

在我的身邊，在學校的大家庭里，像這樣的老師太多太多，他們的身影時刻閃現(xiàn)在我的腦海中，時刻激勵著我，他們不會長篇大論，不會慷慨陳詞，但他們卻如紅燭，默默地奉獻著自己。

我要說：他們雖然平凡，脊梁卻支撐著祖國的未來，他們雖然清貧，雙手卻托舉著明天的太陽。

《優(yōu)秀校長事跡演講》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀優(yōu)秀校長事跡演講。

第四篇：優(yōu)秀校長事跡學習體會

zxpa曾是xx歷史上年齡最小的教師，14歲初中畢業(yè)，當了2年義務的夜校掃盲老師，讓103個學生全部脫盲;16歲當上一師一校的民辦教師，在家鄉(xiāng)鵝毛寨破廟改建的學校里實現(xiàn)了教書的夢想。師范畢業(yè)后，無論是在條件最艱苦的高山小學、離家40多公里的民主中學，還是在海拔2300米的大山中學，從簡易的石棉瓦房開始興建的響水中學，zxpa獲得了“老黃?！?、“鐵人”、“一般的校長干不贏他”的評價。

今年52歲的zxpa，是xxx市xx中學校長，化學高級教師。憨厚淳樸的微笑，堅實有力的握手，敦實的中等個頭，帶著貴州味的普通話，他在云貴交界的大山深處堅守了38年，實現(xiàn)了自己的人生定位：當學生喜歡的老師，做群眾好評的校長，辦學生向往、家長放心、人民滿意的學校。

這一切都源于愛。因為愛，zxpa同志38年扎根邊遠貧困山區(qū)教育事業(yè)，這是一種從不間斷的執(zhí)著，就是這種力量讓人感動，就是這種奉獻震徹心扉。正因為他有滿腔熱情，他在自己的平凡人生中，創(chuàng)造了不平凡，并給學生帶來無數(shù)次的感動。“俯首甘為孺子?！保@是教師的執(zhí)教理念。學習了zxpa同志的先進事跡后，他一心只為教育的先進事跡深深地感動著我，震撼著我。

zxpa同志以實際行動，生動地展現(xiàn)著自己心中對教師這一職業(yè)的質(zhì)樸追求和精神向往，在他身上集中展現(xiàn)了我們這個時代的教師精神。他的執(zhí)著奉獻，點燃了每一個教師的愛心，使愛從點的閃光演化成線的延伸、面的擴展。形成了一股前所未有的強大力量。他讓xx鎮(zhèn)中學連續(xù)8年中考錄取人數(shù)均為xx當年第一名，成為六盤水市100多年鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的佼佼者。他用自己踏實的工作，表達了自己最真實的想法，這種精神，值得每一位老師學習。我也是一名教師，盡管我們的工作迥然不同，但是我們可以共享一種精神，同一種信念，同一種態(tài)度和同一種操守，那就是甘于寂寞，甘于奉獻，甘于專研和甘做人梯。在以后的教育生涯中，我將在這些先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確的榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化一名教師的責任心。

首先，要端正態(tài)度。這是做好事情的根本前提。

其次，要有一顆真誠的愛心。在教學中，“對帶別人的孩子要像對自己的孩子一樣”我們都應該學會換位思想，當我們希望別人證明教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。

最后，要與時俱進，開拓創(chuàng)新。都說人是要活到老學到老，zxpa校長一直都是在不停的學習和創(chuàng)新的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作。大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學生的教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。

我會記住自己的職責，在今后的工作中用自己的真誠和愛心，延續(xù)教育事業(yè)的光和熱。以zxpa老師為榜樣，愛崗敬業(yè)，以高尚的師德鑄師魂，爭做具有學識魅力與人格魅力的，人民滿意的教師，努力做好本職工作，為教育事業(yè)盡微薄之力。

第五篇：優(yōu)秀校長事跡材1

優(yōu)秀校長事跡材料

楊校長1981年參加工作，中共杜黨員，2002年到中心小學任常務副校長。他對黨的教育事業(yè)無比忠誠，對學生無私關愛，在工作中處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，以扎實嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，全身心地投入到教育工作中，在平凡的工作中不辱使命，努力踐行“三個代表”重要思想，積極推進素質(zhì)教育和新課程改革，具有強烈的事業(yè)心和責任感，自覺遵守教師職業(yè)道德行為規(guī)范和校規(guī)校紀，服從工作安排，教書育人，為人師表，從學習和生活上關心和愛護每一個教師、每一個學生，受到學生的擁戴、家長的贊譽和各級領導、同行的好評。

一、愛心投入，心系學生

作為一名校長，學校的管理者，楊校長以自己獨特、卓有成效的班級管理在工作崗位上體現(xiàn)了黨員的先進性作用。他沒有華麗的言辭，沒有優(yōu)雅的風采，卻能深深地吸引著與他年齡相差幾十歲的學生，打動著一個個對子女疏于管教的家長，在極短的時間內(nèi)轉(zhuǎn)變一個困難班的面貌。原因就在于他把學生視為子女，把班級視為自己的家，把學生家長視為自己的家人和朋友。楊校長和他的學生親密無間。在同學們心目中楊校長是一位沒有師長架子，真正做到了解學生，走進學生心靈的老師。學生們遇到事情總愛去找楊校長說，學習生活上的困難，同學相處的問題，和父母關系的處理上，總能得到楊校長悉心的幫助，大道理可能不多，但是一定會有新的收獲和啟迪。

二、身先士卒，嚴于律己

作為一名共產(chǎn)黨員，楊校長以身作則、認真負責、嚴格要求自己，得到全體師生的贊譽。作為一名班主任，每當新接一個班級，他總是在幾天內(nèi)家訪所有的學生，了解學生的家庭及學習情況，一些同學家他甚至跑好幾次。他說：家訪是最好的教育手段，在無形中辦成了你曾認為辦不成的事。有一個學生，父母整天忙于打麻將，根本沒有心思管教孩子，孩子的狀況可想而知。楊校長三次上門都沒碰到家長，最后一次楊校長一直等到半夜12點，迎來的是家長驚訝的眼神和愧疚的表情，而后問題很快解決了。后來，楊校長笑著說到：能解決問題，多顧幾趟茅廬也是值得的。

三、勇于創(chuàng)新，與時俱進

在教育教學工作中，他時刻提醒自己是一名黨員，要為教師們起好示范和帶頭作用。他在教學上的認真負責，教學方法上的獨到，教學科研上的大膽創(chuàng)新可說無人不曉。他的事跡成為了激勵全校教師的精神力量。平時為人隨和，生活灑脫的楊校長對待教學認真嚴謹甚至近乎苛刻。他的教案通常布滿了各種顏色的筆跡，貼滿了各種大小不一的紙片。他總是認真學習教育教學理論和新課程理念，積極探索新課程下的新教法，不斷豐富自己的教學時間和理論水平，使自己的教學能力有了很大的提高，教學質(zhì)量也經(jīng)常名列全校第一。

作為溫江區(qū)的骨干教師，他積極配合教研員開展好中心組活動，多次主動承擔全區(qū)的小學數(shù)學新教材講座工作，還就《如何運用新課程理念指導第九冊數(shù)學教材》對全區(qū)的四年級數(shù)學教師進行了培訓；2006年8月開辦《五年級數(shù)學上冊教材講座》。由于成績突出，2002至2005分別被評為區(qū)優(yōu)秀中心組成員；2004年評為區(qū)小學數(shù)學學科教學帶頭人；2005年評為全國課改實驗“優(yōu)秀教師”（全省只有17名）。

作為省級課改實驗區(qū)溫江區(qū)“課改指導小組”和“課改研究小組”（小學數(shù)學組）成員、數(shù)學中心教研組中低段組組長，他多次承擔全區(qū)課改年級（小學數(shù)學）的“課標”培訓工作和全區(qū)數(shù)學賽課評委、校本教研展示活動評委工作，三次參加新教材的使用調(diào)查交流活動，對新教材的優(yōu)缺點提出自己的看法和建議，認真完成研培中心布置的各項任務。

在工作之余，他還注重學習和成果的物化，撰寫的論文多篇獲全國、省、市、區(qū)等級獎。而榮譽的背后是楊校長多少辛勤的汗水沒有人能說的清楚，也許只能從他疲憊的身影上看出吧！

四、甘做人梯，淡泊明志

楊校長在榮譽面前總是先人后已，總把群眾的利益放在第一位，把年輕教師的發(fā)展放在第一位，甘當鋪路石。在教學、教育、科研上那么較真，那么執(zhí)著的楊校長，在榮譽面前和待遇面前，都要讓著年輕人。學校在進行骨干教師評選時，最忙碌最操心的肯定是他，他幫助其他年輕教師備課，準備材料，而他本人從不參加此類評選，學校領導多次做工作，他總是淡淡地說，多給年輕人一些機會吧。他積極致力于青年教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮自己的骨干帶頭作用，指導袁小艷、李冬梅參加區(qū)、市賽課活動獲溫江區(qū)賽課一等獎和市賽課活動二等獎；指導的青年教師尹紅力、錢金蓉在片賽課或二等獎；瞿成獲區(qū)賽課三等獎；楊林獲區(qū)說課比賽二等獎。此外，還參與指導了金馬小學吳敏、陳開文老師上區(qū)級研究課以及東大街二小的王娜、劉蓮吟老師上區(qū)級研究課和區(qū)級展示課；參與指導東大街二小周麗、慶豐小學王艷老師參加成都市賽課獲一等獎；參與指導永寧小學葉敏老師參加區(qū)校本教研展示課活動獲得好評。

五、內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象

作為黨支部的組織委員，他積極主動地協(xié)助支部書記開展好支部的活動，負責黨員的學習、培訓，支部檔案的整理、收集，使學校的黨務工作在各個方面都上了一個臺階。他從建立健全各項制度，提高干部自身素質(zhì)入手，著力整個隊伍的建設。根據(jù)工作需要，制定了“黨風廉政建設責任制”、“黨員學習制度”、“黨組班子議事制度”、“政務公開”等一系列接受群眾監(jiān)督和自我約束的制度，從而有力地增強了黨員干部學習自覺性，既保持了黨員干部自身的廉潔，又塑造了良好的外部形象，使學校教學工作質(zhì)量和效率不斷提高。作為副校長，他總是認真地完成自己分管的工作，為校長分擔任務，為全校教師服好務，深入課堂，深入教師隊伍，了解他們在工作中、生活中遇到的問題，并給校長獻計獻策，為學校各項工作的開展盡自己的綿薄之力。

“他是一名黨員”，黨員就應該以身作則、認真負責、嚴格要求；黨員就應該求真務實、不斷創(chuàng)新，與時俱進；黨員就應該榮譽面前是先人后已，把群眾的利益放在第一位；黨員就應該時時處處體現(xiàn)黨員的先進性。“他是一名教師，”教師更應牢記“教書育人、為人師表”的基本法則。楊校長以自己十多年的教學生涯詮釋了這一切。

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