第一篇：峽口初級(jí)中學(xué)薄弱學(xué)科整改措施[精選]

峽口初級(jí)中學(xué)薄弱學(xué)科整改措施

我校 “薄弱”學(xué)科較多，具體為現(xiàn)在初一的生物；初二的語文、物理；初三的語文、物理、化學(xué)。整改措施

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，群策群力。校領(lǐng)導(dǎo)與薄弱學(xué)科教師逐個(gè)進(jìn)行了面對(duì)面交談。而且充分發(fā)揮教研組集思廣益的作用，積極為提高薄弱學(xué)科籌劃對(duì)策。

二、堅(jiān)持給學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)校充分利用集會(huì)、班會(huì)等形式，堅(jiān)持給學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生樹立信心，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

三、加大聽評(píng)的力度，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性。本學(xué)期通過“不打招呼，推門聽課”制度，加大對(duì)薄弱學(xué)科的聽評(píng)議課，對(duì)教師進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，監(jiān)督教師的常規(guī)工作，要求向45分鐘要質(zhì)量。鼓勵(lì)教師采用形式多樣的課堂教學(xué)手法，增強(qiáng)課堂的實(shí)效。

四、開展樹優(yōu)促薄活動(dòng)。學(xué)校要求在教師和學(xué)生中均開展樹優(yōu)促薄活動(dòng)。學(xué)校督察指導(dǎo)，以確保這項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處。

五、重視單元練考。學(xué)校要求重視單元練考后的質(zhì)量分析工作，特別是薄弱學(xué)科，要認(rèn)真詳實(shí)的做分析，查找問題，并尋找解決辦法，從而正確的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

六、重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。學(xué)困生是影響質(zhì)量的一個(gè)很關(guān)鍵的因素，所以，對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化顯得尤為重要。

七、培養(yǎng)青年教師，提高青年教師的專業(yè)化水平。選拔責(zé)任心強(qiáng)教師擔(dān)任教研組長，每周開展一次集體備課教研活動(dòng)，改革教學(xué)。

八、積極探索使用學(xué)案導(dǎo)學(xué)和小組合作、兵教兵等模式，提高整體水平。

總之，本學(xué)期將由教導(dǎo)處組織，教研組具體實(shí)施的模式，通過各種形式（例如：精品教案、作業(yè)；課堂檢測；課后輔導(dǎo)等）加強(qiáng)薄弱學(xué)科的教學(xué)和學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)生的成績，使 學(xué)生的學(xué)習(xí)得到均衡發(fā)展，全面提升我校的教學(xué)質(zhì)量。

第二篇：新廠鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)薄弱學(xué)科工作計(jì)劃

新廠鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)弱缺學(xué)科工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

針對(duì)新廠中學(xué)英語、政治、歷史、地理、生物等學(xué)科工作效果比較滯后的的實(shí)際情況，本學(xué)期我們?nèi)w相關(guān)學(xué)科老師將全面貫徹黨的教育方針，落施素質(zhì)教育。將工作重點(diǎn)落實(shí)于以教育教學(xué)中心，突出教學(xué)改革，突出教師隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)定不移地推行課程改革，面向全體學(xué)生，夯實(shí)英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。加強(qiáng)教育科研、教學(xué)研究，加強(qiáng)教師培訓(xùn)和基本功訓(xùn)練，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，確保我校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)穩(wěn)定提高。

二、工作重點(diǎn)

（一）全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中學(xué)英語教學(xué)課改方案》，樹立教育觀念。引導(dǎo)教師明確本學(xué)期工作的總體目標(biāo)。

（二）進(jìn)一步突出教學(xué)中心，狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生存線。學(xué)校行政堅(jiān)持以主要精力抓教學(xué)，尤其抓課堂教學(xué)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全體教師要積極投身課堂教學(xué)改革主戰(zhàn)場，學(xué)習(xí)實(shí)踐課改《綱要》、《新課標(biāo)》，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“六認(rèn)真”。加強(qiáng)聽課評(píng)課，突出強(qiáng)化備課和上課兩個(gè)主要環(huán)節(jié)，從學(xué)情出發(fā)研究教師的教，再通過教師的教去引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)。著力構(gòu)建以學(xué)生為中心，以學(xué)生自主活動(dòng)為基礎(chǔ)，以師生共同參與與互動(dòng)生成為方式的新型教學(xué)模式。著力抓好畢業(yè)班的教學(xué)工作，加強(qiáng)對(duì)薄弱班級(jí)學(xué)科的指導(dǎo)和研究，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作計(jì)劃中提出的教學(xué)成果目標(biāo)。

（三）進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研，深入推進(jìn)課程改革

繼續(xù)開展學(xué)理論、學(xué)綱要、學(xué)課標(biāo)、學(xué)名著的“四學(xué)”活動(dòng)，深化課程改革，以教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)，尋求課改工作新突破，積極指導(dǎo)分部的課改工作同步推進(jìn)，積極探討新的評(píng)價(jià)體系。

1．改變傳統(tǒng)的師生關(guān)系，營造學(xué)生積極參與的課堂氛圍

強(qiáng)調(diào)師生交往，構(gòu)建互動(dòng)的師生關(guān)系、教學(xué)關(guān)系，是教學(xué)改革的首要任務(wù)。要求老師在課堂中要改變傳統(tǒng)的學(xué)生觀，尊重學(xué)生的人格，注意課堂中角色的定位，努力實(shí)現(xiàn)由傳授者轉(zhuǎn)化為促進(jìn)者、由管理者轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者，講求課堂中的師生平等，要求面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同需要，關(guān)注學(xué)生的情感和人格的發(fā)展，想方設(shè)法營造生動(dòng)活潑的課堂氛圍，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，促使學(xué)生永褒積極參與的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)習(xí)成為其自身的內(nèi)在要求。

2．改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

教學(xué)的目的是幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，使每一個(gè)學(xué)生得到充分的發(fā)展。因此，教學(xué)方式應(yīng)當(dāng)服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)過程中，要改變“灌輸——接受”這種傳統(tǒng)教學(xué)方式和學(xué)生單

一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，通過討論合作、自學(xué)輔導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)探索、在多種教學(xué)組織形式中，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，使學(xué)生的學(xué)成為在教師引導(dǎo)下的主動(dòng)、富有個(gè)性的習(xí)得過程。

根據(jù)課改實(shí)驗(yàn)的要求，教師們都要有意識(shí)地積極倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。

3．改革以往的備課方式，提高教師備課的質(zhì)量

備課是教師對(duì)知識(shí)的自我轉(zhuǎn)化、改造和構(gòu)思的過程。是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)。過去的教師備課主要存在以下幾種誤區(qū)，一是重形式輕實(shí)效；二是重教法輕學(xué)法；三是重課前教案的編寫輕課后反思。在教案的編寫上，更多的是關(guān)注知識(shí)傳授的正確性和系統(tǒng)性，而忽視學(xué)生心理發(fā)展的要求。這樣的備課形式顯然難以適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，與當(dāng)前的課改精神格格不入。因此，走出備課的誤區(qū)，突破備課環(huán)節(jié)這一瓶頸，也是當(dāng)前課改實(shí)驗(yàn)應(yīng)正視并加以解決的問題。

第一，在備課形式上，我們提倡要有一定的格式但要避免“格式化”。注意側(cè)重設(shè)計(jì)好教學(xué)的基本思路，允許用提綱式、表格式、框圖式等不同的書寫形式。第二，教學(xué)設(shè)計(jì)要求體現(xiàn)學(xué)生的主體性。關(guān)注學(xué)生的學(xué)法，尊重學(xué)生思維的多樣性，講求教案的實(shí)效性和創(chuàng)造性。

第三，提倡教師寫課后記。強(qiáng)調(diào)課后反思的重要性，要求實(shí)驗(yàn)教師課后及時(shí)反思自己教學(xué)上的“得”與“失”，做好課后備課（反思），書寫形式上允許靈活多樣。篇幅上，有話則長，無話則短。

（四）加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提升教師素質(zhì)

提高教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于教師。堅(jiān)持以師德建設(shè)為核心，開展敬業(yè)愛生活動(dòng)，鼓勵(lì)和支持教師參加各種形式的培訓(xùn)和進(jìn)修，繼續(xù)抓好校本培訓(xùn)基本功訓(xùn)練和比賽。學(xué)校每周安排2課時(shí)（周三下午）集中進(jìn)行校本培訓(xùn)。充分發(fā)揮骨干教師的作用，抓好教研（備課）組的活動(dòng)，努力掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，研究現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，堅(jiān)持行動(dòng)研究，突出課例研究，正常開展教研組活動(dòng)，堅(jiān)持說課上課評(píng)課一條龍研究。每個(gè)教師每學(xué)期撰寫教學(xué)后記不少于20篇，每學(xué)期聽課被聽課在20節(jié)以上，并將此作為教學(xué)檢查的一項(xiàng)內(nèi)容。

三、主要工作安排

九月份：

1、制定教學(xué)教研工作計(jì)劃和校本培訓(xùn)計(jì)劃。

3、檢查各科教學(xué)計(jì)劃。

4、組織教師學(xué)習(xí)新課改應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)，準(zhǔn)備考試。

十月份：

1、開展聽課評(píng)課活動(dòng)。

十一月份：

1、組織期中考試和質(zhì)量分析。

十二月份：

1、組織教師參加基本功競賽。

2、聽聽各年級(jí)隨堂課。

一月份：

1、迎接期末教學(xué)檢查。

2、組織期末考試，并進(jìn)行質(zhì)量分析。

3、期末總結(jié)。

2008年9月

第三篇：峽口初級(jí)中學(xué)門衛(wèi)制度

門衛(wèi)制度

一、值周教師兼職門衛(wèi)管理。

二、值班人員必須堅(jiān)守工作崗位，兩人輪流堅(jiān)守。工作中既

要堅(jiān)持制度，又要熱情接待，態(tài)度和藹，文明禮貌。

三、不準(zhǔn)學(xué)生隨意進(jìn)出校門。住校的學(xué)生周日下午到校和周五下午離校出示住宿卡，進(jìn)出校門；走讀學(xué)生按校規(guī)定時(shí)間憑學(xué)生證進(jìn)出校門，四、學(xué)生在白天上課時(shí)間需要離開學(xué)校，必須憑班主任和學(xué)

校批注意見的請(qǐng)假條，方可離開。

五、學(xué)生家長來校，先與門衛(wèi)溝通、登記，家長無特殊情況

不準(zhǔn)進(jìn)入學(xué)校，更不能進(jìn)入教學(xué)區(qū)域。

六、外來人員來訪，門衛(wèi)更要問清事由，及時(shí)與有關(guān)人員聯(lián)

系，并填好外來人員會(huì)客登記表。

七、嚴(yán)禁閑雜人員和車輛進(jìn)入校園。

八、門衛(wèi)保證門口暢通無阻，關(guān)鍵時(shí)刻能靈活處理各類情況。

第四篇：薄弱班級(jí)整改措施（模版）

云甸完小2013年春季學(xué)期五二班薄弱班級(jí)整改措施

王曉林

一、班級(jí)整體情況分析：云甸完小五二班有30名同學(xué)，19名男生，11名女生。云甸地處半山區(qū)，一些家庭文化背景薄弱，致使一部分學(xué)生基礎(chǔ)差，無人輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)較為吃力。有一小部分學(xué)生到三年級(jí)還不會(huì)拼拼音，不能流利朗讀課文，不能熟練計(jì)算個(gè)位數(shù)加減法，不能背誦乘法口訣。自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛隨便說話或者做小動(dòng)作。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。多個(gè)男生調(diào)皮好動(dòng)，對(duì)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，課間休息造成不小的影響。以自我為中心的同學(xué)就難免出些小矛盾。女生性格普遍文靜，聽話，樂于助人。經(jīng)過半月的行規(guī)教育，大部分同學(xué)們都能遵守行為規(guī)范，講道理講文明，尊敬老師。有4位男生行規(guī)表現(xiàn)較差，他們的壞習(xí)慣并非短期養(yǎng)成的，要糾正還需長久耐心教育。不過慶幸的是他們都懂理知錯(cuò)，只是在行為上缺乏一定的約束以及控制力。在衛(wèi)生勞動(dòng)上大家都能自覺按值日表勞動(dòng)，但行動(dòng)上還是缺乏一定的主動(dòng)積極性，不能珍惜勞動(dòng)成果，并且勞動(dòng)耗時(shí)耗力，不大會(huì)勞動(dòng)。男生的文化成績相對(duì)薄弱，女生的成績大多數(shù)為優(yōu)良，只有一位女生基礎(chǔ)較弱，且無明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、班級(jí)建設(shè)發(fā)展目標(biāo)：

圍繞“創(chuàng)優(yōu)爭先”的主題思想，結(jié)合：學(xué)校德育部門開展的各項(xiàng)德育工作，通過班集體的一系列活動(dòng)、班會(huì)，以及老師、班干部的言行身教，使學(xué)生形成創(chuàng)優(yōu)爭先的意識(shí)，打造一個(gè)互助自主的班集體，形成健康、積極向上、良好的行為規(guī)范的班集體風(fēng)范。

三、實(shí)施策略：

1、選拔認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動(dòng)委員和每日值日班長，具體實(shí)施“兩掃一保潔”的團(tuán)隊(duì)小組合作制度。早上、中午各大掃一次，課間休息注意保潔。當(dāng)日勞動(dòng)全權(quán)由值日班長管理，勞動(dòng)委員每天進(jìn)行配合，協(xié)調(diào)。為了讓每個(gè)學(xué)生都成為班級(jí)的主人，能盡快的做到自主管理，同時(shí)也為了體會(huì)到班級(jí)管理的不易，在班中盡量多地設(shè)置一些崗位，自愿與指派相結(jié)合，競爭與推薦相結(jié)合，使每位同學(xué)都成為班級(jí)的小管理者。

2、每周一次的班會(huì)是培養(yǎng)班干部的最好陣地，充分有效地利用班會(huì)時(shí)間由班干部總結(jié)一周以來的班級(jí)表現(xiàn)和提出有關(guān)班級(jí)事件討論，自行組織主持，自主進(jìn)行評(píng)價(jià)。班主任最后做出點(diǎn)評(píng)，以鼓勵(lì)激勵(lì)為主，通過這樣的訓(xùn)練班干部就能在班主任不在的時(shí)候發(fā)揮作用了。加強(qiáng)日常行為管理，不斷端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度

3、在每天的班級(jí)工作中采用多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)、少批評(píng)的形式對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行日常行為教育，對(duì)問題學(xué)生做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)處理。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)情況及時(shí)了解反饋，每天都得讓學(xué)生知道教室是學(xué)習(xí)的殿堂，進(jìn)到教室的第一件主要事情就是學(xué)習(xí)。通過與學(xué)生的談心，去了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)；學(xué)生反映的事件，認(rèn)真去調(diào)查對(duì)待，使每一件事都能順利解決，讓每個(gè)學(xué)生都能切實(shí)感受到老師的關(guān)注。

4、加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成內(nèi)外結(jié)合教育在日常的教育教學(xué)工作中，當(dāng)遇到一些問題時(shí)，主動(dòng)與家長聯(lián)系溝通。在平時(shí)，也盡量抓住各種機(jī)會(huì)，通過走訪，電訪，記事本留言等方式將學(xué)生校內(nèi)的情況及時(shí)反饋到家長，形成相

互齊抓共治的局面。通過任課教師、班主任、家長三面合一，不斷去糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

5、重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成長進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。

6、根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。

（1）重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)

（2）加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。

（3）及時(shí)了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成績的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。

7、重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

8、抓好少先隊(duì)工作：班級(jí)工作的一個(gè)重要部分，是充分發(fā)揮學(xué)生特長、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的有效途徑。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊(duì)，結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動(dòng)。

9、重視文體工作：教育學(xué)生上好所有學(xué)校開設(shè)的課程，積極參加體

育鍛煉，積極參與學(xué)校組織的文娛活動(dòng)，重視各項(xiàng)比賽的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)。

10、每天加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，做好幫扶工作。

第五篇：峽口初級(jí)中學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)匯報(bào)材料

峽口初級(jí)中學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)匯報(bào)材料

根據(jù)省教育廳《甘肅省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和《臨洮縣義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)考核評(píng)估實(shí)施方案》，我校認(rèn)真組織實(shí)施硬、軟件建設(shè)，各項(xiàng)工作按計(jì)劃有條不紊地展開，逐步取得成效?，F(xiàn)將我校初中標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)自查結(jié)果報(bào)告如下：

一、學(xué)?；厩闆r

峽口初級(jí)中學(xué)建于1968年，位于峽口鎮(zhèn)，學(xué)?，F(xiàn)有9個(gè)教學(xué)班，學(xué)生269人，寄宿學(xué)生235人，開辦食堂，設(shè)有餐廳。有教職工35人，本科學(xué)歷19人。學(xué)校黨支部共有黨員10名，入黨積極分子6名。

學(xué)校占地面7184積平方米，生均26.4平方米，有教學(xué)樓、綜合樓和教工宿舍，校舍建設(shè)面積4430平方米，生均16.3平方米。有標(biāo)準(zhǔn)化的物理實(shí)驗(yàn)室、生化實(shí)驗(yàn)室、物理儀器室、化儀器室、化儀器室、微機(jī)室、多媒體室、光盤播放室、衛(wèi)星接受室、圖書室閱覽室、美術(shù)活動(dòng)室各1個(gè)，校圖書室藏書11064冊，生均40.7冊，計(jì)算機(jī)43臺(tái)，生機(jī)比16︰1。學(xué)校布局合理，校園整潔，環(huán)境宜人，文化氛圍濃厚。

學(xué)?，F(xiàn)有校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)4人，設(shè)有教務(wù)處、政教處、總務(wù)處三個(gè)職能部門。學(xué)校黨小組共有黨員12名。教導(dǎo)處下設(shè)教研組，有 1 語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、文綜組和理綜組5個(gè)教研組。政教處下設(shè)團(tuán)支部和學(xué)生會(huì)。

近幾年來，被定西市評(píng)為“書信大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”，被臨洮縣委、縣政府評(píng)為“法制宣傳先進(jìn)單位”，被鎮(zhèn)政府評(píng)為“未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)集體”、“精神文明建設(shè)先進(jìn)單位”。2009—2010學(xué)初中教育教學(xué)目標(biāo)管理責(zé)任書考核第二名。

我校認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、教育思想，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，以“為學(xué)生幸福人生奠基”的辦學(xué)理念；以“學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人”為辦學(xué)目標(biāo)；以“熱心教育，精心育人，開拓進(jìn)取，敢于爭先”為工作精神；“和諧、正身、凝聚、奮進(jìn)”為校風(fēng)；“博學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)、創(chuàng)新”為教風(fēng)；以“誠實(shí)、勤奮、善思、進(jìn)取”為學(xué)風(fēng)。遵循“以德立校、依法治校、質(zhì)量強(qiáng)校、科研興校、特色辦?！钡墓芾砝砟?，與時(shí)俱進(jìn)求突破，深入細(xì)致抓落實(shí)，努力打造師德高尚、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍，著力培養(yǎng)素質(zhì)全面、富有創(chuàng)新精神的學(xué)生群體。

二、學(xué)校教育管理

學(xué)校全面貫徹黨和國家的教育方針，認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育，基本完成了上級(jí)下達(dá)的教育、教學(xué)等各項(xiàng)任務(wù)，樹立了正確的教育觀和質(zhì)量觀，制定了切實(shí)可行的長遠(yuǎn)、近期和學(xué)年工作計(jì)劃，從學(xué)校辦學(xué)方向、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、管理措施等方面提出了較為嚴(yán)密、細(xì)致、具體可行的要求，做到職責(zé)明確、制度完善，全 體教師面向全體學(xué)生，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。制定并逐步健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)校先后制定了《教育教學(xué)目標(biāo)考核責(zé)任書》、《教育教學(xué)常規(guī)管理制度》等一系列管理制度，并在實(shí)施過程中收到了良好的效果。

學(xué)校堅(jiān)持科學(xué)管理，實(shí)行校長負(fù)責(zé)制、崗位責(zé)任制。學(xué)校每學(xué)期根據(jù)教師所授學(xué)科在全縣同一學(xué)科中的排名情況，嚴(yán)格執(zhí)行獎(jiǎng)罰制度，表揚(yáng)先進(jìn)，鞭策落后，并與年終考核直接掛鉤。這些措施極大地調(diào)動(dòng)起了全體教師工作的積極性和主動(dòng)性。在日常工作中，我校堅(jiān)持開展民主管理、全員管理，積極推行校務(wù)公開，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理制度，做到絕不亂收學(xué)生一分錢（除代收作業(yè)本費(fèi)外），主動(dòng)接受社會(huì)各方面的檢查。

（一）德育建設(shè)優(yōu)先發(fā)展

學(xué)校堅(jiān)持以“教師是學(xué)校的主人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。一切為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都能成才；習(xí)慣養(yǎng)成、目標(biāo)激勵(lì)、賞識(shí)自信、追求成功”德育教育理念。使德育工作得以落到實(shí)處，學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)已步入良性循環(huán)軌道。這方面的保障制度有《教育教學(xué)常規(guī)管理制度》、《教師職業(yè)道德“八要”、“八禁”》、《學(xué)生德育工作實(shí)施方案》、《峽口初級(jí)中學(xué)未成年人思想道德建設(shè)工作實(shí)施方案》、《峽口初級(jí)中學(xué)養(yǎng)成教育目標(biāo)》、《峽口初級(jí)中學(xué)一日行為規(guī)范》等。

1、堅(jiān)持“以德育為核心”的素質(zhì)教育理念，強(qiáng)化“八榮八恥”、“養(yǎng)成教育、信心教育、感恩教育”、“七心教育”（愛心、誠心、信心、決心、恒心、專心、細(xì)心）等常規(guī)教育訓(xùn)練，注重突出學(xué)生主體地位，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，加強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、針對(duì)性和實(shí)效性。開展系列主題活動(dòng)，使每一個(gè)學(xué)生明確“為學(xué)須得先為人”這一道理，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。

2、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步完善“學(xué)?！彝ァ鐣?huì)”三位一體的德育環(huán)境網(wǎng)絡(luò)和“德育領(lǐng)導(dǎo)小組—班主任—學(xué)生干部” 三位一體的德育管理網(wǎng)絡(luò)，逐步形成了教書育人、管理育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人的良好局面。

3、切實(shí)加強(qiáng)法制教育、安全教育、青春期教育、環(huán)境教育、國防教育和健康教育、心理素質(zhì)教育、傳統(tǒng)美德教育等，舉行相關(guān)的知識(shí)講座，結(jié)合熱點(diǎn)問題進(jìn)行典型案例教育，讓學(xué)生知法、懂法、守法，做遵紀(jì)守法的模范。

4、積極開展德育課題研究，不斷深化德育工作，德育工作成效顯著，收到較為理想的效果。

5、規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，塑造學(xué)生良好品質(zhì)。我校制定《峽口初級(jí)中學(xué)養(yǎng)成教育目標(biāo)》、《峽口初級(jí)中學(xué)一日行為規(guī)范》 等，以“學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人”為目的,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生日常良好的行為習(xí)慣。

6、以召開主題班會(huì)、早晨三分鐘演講、學(xué)生校園廣播、自辦班級(jí)周報(bào)、校園學(xué)生自辦報(bào)欄等形式，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自我、關(guān)注他人、關(guān)注社會(huì)的良好品質(zhì)和習(xí)慣。

7、逐步引進(jìn)魏書生民主科學(xué)管理班級(jí)的先進(jìn)理念。民主是 指師生之間建立服務(wù)關(guān)系、互助關(guān)系、尊重和發(fā)展人性和個(gè)性、集體決策的民主作風(fēng)；科學(xué)是指按照學(xué)生和班級(jí)的實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r制定相應(yīng)的措施、方法、程序、規(guī)則。努力在班級(jí)內(nèi)呈現(xiàn)“ 人人有事干、事事有人干，時(shí)時(shí)有事干、事事有時(shí)干，制度之內(nèi)人人平等、制度之上人人自由、制度之上沒有權(quán)威、制度之外沒有民主”的新氣象。

（二）教學(xué)改革初見成效

1、學(xué)校注重課程改革、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校堅(jiān)信改革必定成功的信念，遵循“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的課堂教學(xué)理念，遵循“低起點(diǎn)，小步走，快節(jié)奏，高要求，抓基礎(chǔ)，重落實(shí)，高效率，保兩頭”的課堂教學(xué)原則，全面推行建立在以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線為理念之上的利于學(xué)生自主發(fā)展、自律成長的邊學(xué)邊教、邊練邊學(xué)模式下的八環(huán)節(jié)（情景導(dǎo)入、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、自主學(xué)習(xí)、合作交流、當(dāng)堂訓(xùn)練、展示點(diǎn)撥、檢測反饋和總結(jié)反思）課堂教學(xué)模式，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高和新課程改革提供了主要陣地，能夠順利地實(shí)現(xiàn) “尊重學(xué)生、發(fā)展學(xué)生、完善學(xué)生”的理念，培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、努力拼搏的良好習(xí)慣，為學(xué)生未來的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。從我校課堂教學(xué)八環(huán)節(jié)模式中可以清楚的看到，我校正逐步改變陳舊的教學(xué)方式，正積極引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)展的良好學(xué)習(xí)品 質(zhì)和習(xí)慣,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,努力在發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長方面進(jìn)行著積極探索與研究。

2、我校嚴(yán)格按規(guī)定開齊開足各門課程。積極創(chuàng)造條件開設(shè)地方

課程和校本課程。每一門課程都制定了教學(xué)計(jì)劃，要求開學(xué)初審閱。

教育教學(xué)工作秩序良好，無隨意停課的現(xiàn)象。要求體育教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，督促并組織學(xué)生上好體育課、早操、課間操、課外活動(dòng)，從而保證了學(xué)生每天有1個(gè)多小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。每學(xué)期定期開展豐富多彩的文藝活動(dòng)。

我校長期以來注重學(xué)生課外活動(dòng)，積極實(shí)施“陽光體育”活動(dòng)，要求每天學(xué)生體育活動(dòng)保證在一小時(shí)以上，組織學(xué)生開展各種球類活動(dòng)、冬季越野賽、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等。每學(xué)期都舉行師生書畫展覽、演唱演講比賽，極大地豐富了校園生活。

3、學(xué)科建設(shè)逐步實(shí)現(xiàn)合理化，做到有制度、有課題、有記錄。

4、我校建立了科學(xué)的學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)學(xué)生由任課教師、班主任和學(xué)生自己三方面做綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，每學(xué)期將評(píng)價(jià)等級(jí)記入學(xué)生成長記錄袋。這方面的制度有《學(xué)生違規(guī)違紀(jì)、班級(jí)違紀(jì)量化考核細(xì)則》、《優(yōu)秀班主任和先進(jìn)班集體評(píng)選細(xì)則》等。

5、我校認(rèn)真執(zhí)行學(xué)籍管理制度，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《義務(wù)教育法》，對(duì)學(xué)生不留級(jí)、不開除，班額合理，同一年級(jí)班額基本均衡。

（三）探索教研特色

為了進(jìn)一步提高我校教學(xué)質(zhì)量，近年來，我校狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量，積極推行學(xué)案導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式，組織教師聽課、評(píng)課、說課，在反復(fù)實(shí)踐積極探索的基礎(chǔ)上，本學(xué)期全面實(shí)施具有我校顯著特征的邊學(xué)邊教、邊練邊學(xué)的“八環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式”，即情景導(dǎo)入、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、自主學(xué)習(xí)、合作交流、當(dāng)堂訓(xùn)練、展示點(diǎn)撥、檢測反饋和總結(jié)反思。從上學(xué)期開始充分利用多媒體定期開展校本教研活動(dòng)和校本培訓(xùn)，由同學(xué)科的骨干教師舉辦專題講座，同時(shí)建立了教師集體備課制度，每周星期一到星期五利用一個(gè)下午的時(shí)間同一教研組進(jìn)行教研活動(dòng)，包括集體評(píng)課、教學(xué)會(huì)診、團(tuán)體教學(xué)反思、集體備課等，把教研活動(dòng)真正落到了實(shí)處。

我校非常重視教學(xué)常規(guī)工作，并且長抓不懈，以“合作發(fā)展、互助成長”為依托的教師專業(yè)成長和“教—研—訓(xùn)”一體化的教研活動(dòng)。開展集體備課，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。建立有利于促進(jìn)教師專業(yè)成長的聽課、評(píng)課機(jī)制。改變了傳統(tǒng)意義上的聽課、評(píng)課辦法，緊緊圍繞教研能解決教學(xué)中常見問題這一目的，開展教研活動(dòng)。全體教師充分利用半日教研活動(dòng)進(jìn)行集體備課，由一名主備課教師講備課的過程，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、學(xué)習(xí)中可能遇到的困難、課題導(dǎo)入、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、練習(xí)題的設(shè)計(jì)以及各環(huán) 節(jié)預(yù)設(shè)時(shí)間等，之后由同組教師進(jìn)行討論、補(bǔ)充完善。主備教師將教案寫成印發(fā)給其他教師，其他教師進(jìn)行二次備課，進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑鰷p形成個(gè)案，課后要寫出總結(jié)反思。課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的理念。作業(yè)要求盡量當(dāng)堂完成，課后只布置預(yù)習(xí)作業(yè)，這些措施減輕了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，從而能積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。

要求教師積極撰寫教研論文，并作為評(píng)優(yōu)選先、年終考核的依據(jù)之一。每學(xué)期都有教師的論文發(fā)表在各級(jí)刊物上。我校把堅(jiān)持教研活動(dòng)作為提高教學(xué)質(zhì)量的突破口，做到有計(jì)劃、有制度、有記錄。這方面的措施有《教師校本培訓(xùn)和教研制度》、《峽口初中教師每周半日教研活動(dòng)方案》等。

（四）教師隊(duì)伍建設(shè)

1、我校嚴(yán)格執(zhí)行教師資格制度，要求所有教師持證上崗。學(xué)校每年不定期選派教師去外地及本市縣各級(jí)各類學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)，極大地開闊了教師的眼界，提升了教師的業(yè)務(wù)能力和水平。去年以來學(xué)校就近取經(jīng)，帶領(lǐng)所有班主任和科任教師去洮陽初中、明德中學(xué)實(shí)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育理念，為我校教育教學(xué)發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用，所有學(xué)習(xí)教師寫出了感受很深的心得體會(huì)和今后工作努力的辦法和措施。

2、我校非常重視師德教育，要求教師平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹執(zhí)行《教師職業(yè)道德“八要”、“八禁”》制度。廣大教師遵紀(jì)守法、認(rèn)真學(xué)習(xí)、嚴(yán)格落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》行為準(zhǔn)則，堅(jiān)持以人為本、愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表，尊重學(xué)生人格，不歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，不搞有償家教。通過每一學(xué)期的調(diào)查結(jié)果來看，學(xué)生對(duì)教師的整體評(píng)價(jià)是良好的。

3、在教師管理方面，學(xué)校制定了《峽口初中教師職業(yè)道德“八要”、“八禁”》、《峽口初中教師考核細(xì)則》、《教師教學(xué)獎(jiǎng)罰制度》等制度。

4、學(xué)習(xí)魏書生民主、科學(xué)教育思想，提升教師整體隊(duì)伍素質(zhì)。

每個(gè)教師必須樹立“學(xué)習(xí)、反思、經(jīng)驗(yàn)、成長”的信念，向魏書生學(xué)習(xí)，以魏書生為榜樣，學(xué)習(xí)他熱愛教育、熱愛學(xué)生、不斷追求更高目標(biāo)的精神，努力做到發(fā)展自我、超越自我，使自己成為一名具有先進(jìn)理念和高素質(zhì)的教師，以適應(yīng)現(xiàn)代化的、高速發(fā)展的社會(huì)需要。創(chuàng)建和諧校園、加強(qiáng)教師自身修養(yǎng)、向?qū)W生展示良好的品德和風(fēng)貌，不斷增加教師的智慧和機(jī)智 ：敏于行而訥于言，敏于事而慎于言，保持內(nèi)心的真、善、美。

教研工作在以校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，突出骨干教師的培養(yǎng)、發(fā)展，堅(jiān)持“結(jié)對(duì)互助、共同發(fā)展”活動(dòng)的不斷深入開展，力爭取得更為有效的成效。緊緊抓住縣教育局組織的的各種培訓(xùn)活動(dòng)，力爭創(chuàng)造九年級(jí)教師和骨干教師跨地區(qū)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使他們能夠及時(shí)學(xué)到外地先進(jìn)的教育教學(xué)理念，力爭在今后的工作中取得更大的成績。教研工作以促進(jìn)教師專業(yè)成長為重點(diǎn)，建立試題庫、論文庫、課件庫、專題研究及研究成果庫。

師資隊(duì)伍建設(shè)工作要點(diǎn)：

⑴、加強(qiáng)教職工的職業(yè)道德建設(shè)，促使教職工樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和終身從教的思想，熱愛學(xué)生，專注職業(yè)，具備較高的思想境界和扎實(shí)的業(yè)務(wù)功底。

⑵、鼓勵(lì)教師繼續(xù)教育，支持學(xué)歷未達(dá)標(biāo)的教師和學(xué)歷達(dá)標(biāo)但還需提高學(xué)歷的教師積極參加函授、自考，提高自身修養(yǎng)。

⑶、深入開展教研科研活動(dòng)，走出去，請(qǐng)進(jìn)來，多探討，勤交流，以豐富教師的工作經(jīng)驗(yàn)，提高教師的教科研能力和教學(xué)水平。每年有20%以上教師的論文在地市級(jí)交流或在地市給以上的刊物上發(fā)表。

⑷、有效地實(shí)施傳、幫、帶活動(dòng)，啟動(dòng)“合作發(fā)展、互助成長”工程，激勵(lì)年輕教師脫穎而出，使青年教師一年達(dá)到合格水平，三年成為教學(xué)骨干，六年成為一方名師。老教師學(xué)習(xí)年輕教師在新思想、新理念、新現(xiàn)代技術(shù)等方面的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和知識(shí)水平。

⑸、強(qiáng)化現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，搶占教育改革的制高點(diǎn)，到2008年底，80%以上的教師基本掌握了計(jì)算機(jī)的操作知識(shí)，了解網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，能夠在教學(xué)中廣泛使用現(xiàn)代教育技術(shù)，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性、趣味性，以提高教學(xué)的效果、效率和創(chuàng)新能力。

（五）財(cái)經(jīng)和后勤保障

1、在日常工作中，我校堅(jiān)持開展民主管理、全員管理，積極推行校務(wù)公開，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理制度，做到?jīng)Q不亂收學(xué)生一分錢（除代收作業(yè)本費(fèi)外），積極主動(dòng)接受社會(huì)各方面的檢查。及時(shí)公示教師工資發(fā)放實(shí)情，義教經(jīng)費(fèi)實(shí)行月報(bào)制度，定期向全校師生員工匯報(bào)，詳細(xì)解釋用途和各項(xiàng)支出金額。

2、逐步改善了辦學(xué)和辦公條件。近年來，學(xué)校通過不同途徑添置了遠(yuǎn)程教育、多媒體教學(xué)、45臺(tái)師生用微機(jī)、校園廣播、復(fù)印機(jī)、制版印刷機(jī)、打印機(jī)等多種設(shè)備，學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)得到了極大提高，為教育教學(xué)發(fā)展提供了動(dòng)力，美化校園環(huán)境，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3、財(cái)經(jīng)、后勤方面的措施主要有《財(cái)務(wù)管理制度》、《峽口初中安全管理措施》、《峽口初中突發(fā)事件預(yù)案》等。

三、發(fā)揮優(yōu)勢、凸顯特長、優(yōu)化特色。

遵循“以人為本、全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展”的科學(xué)發(fā)展觀，根據(jù)發(fā)揮優(yōu)勢、凸顯特長、優(yōu)化特色的原則，加強(qiáng)素質(zhì)教育，崇尚民主科學(xué)，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)教育教學(xué)改革，逐步形成以下六個(gè)方面的辦學(xué)特色：

1、以“合作發(fā)展、互助成長”為依托的教師專業(yè)成長和“教—研—訓(xùn)”一體化的教研特色。

2、以“愛心、誠心、信心、決心、恒心、專心、細(xì)心”為主線,開展了以全員管理和民主、科學(xué)思想指導(dǎo)下的“養(yǎng)成教育、信心教育、感恩教育、賞識(shí)教育、成功教育、快樂教育、體驗(yàn)教 育”等為活動(dòng)內(nèi)容的特色德育工作。

3、以塑造健康性格、培養(yǎng)良好習(xí)慣、張揚(yáng)個(gè)性、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、奠定學(xué)生終生學(xué)習(xí)堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)為目標(biāo)，以“結(jié)一幫二帶三”和學(xué)生“學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做事”為活動(dòng)的教育教學(xué)特色。

4、以“教育育人、環(huán)境育人、管理育人”為目標(biāo)的特色校園建設(shè)，形成在學(xué)校管理制度、教育教學(xué)理念和活動(dòng)、校園建設(shè)等方面具有獨(dú)特、優(yōu)化的相對(duì)穩(wěn)定的校園文化特色。

5、建立在以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線為理念之上的利于學(xué)生自主發(fā)展、自律成長的邊學(xué)邊教、邊練邊學(xué)模式下的八環(huán)節(jié)（情景導(dǎo)入、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、自主學(xué)習(xí)、合作交流、當(dāng)堂訓(xùn)練、展示點(diǎn)撥、檢測反饋和總結(jié)反思）課堂教學(xué)特色。

6、以培養(yǎng)優(yōu)秀畢業(yè)生和合格勞動(dòng)者為目標(biāo)的“學(xué)有所長，學(xué)有所長”的質(zhì)量特色。

四、今后必須保持和不斷強(qiáng)化改進(jìn)的工作

1、繼續(xù)貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，以培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才為目的，堅(jiān)持教育教學(xué)規(guī)范化管理，全面規(guī)劃學(xué)校發(fā)展大計(jì)，全面提高辦學(xué)效益，突出辦學(xué)特色。以全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)教研創(chuàng)新，推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)我校教師專業(yè)化成長，保證基礎(chǔ)教育課程改革穩(wěn)步推進(jìn)，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。以建立校本教研特色為突破口，以學(xué)科教學(xué)特色建設(shè)為主攻方向，深化教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì) 教育，建立新的育人模式和多層次的教育教學(xué)體系。

2、強(qiáng)化實(shí)施素質(zhì)教育的配套建設(shè)。充分開發(fā)和利用現(xiàn)有校產(chǎn)資源的基礎(chǔ)上，合理運(yùn)用資金，有計(jì)劃地加強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的配套建設(shè)。進(jìn)一步健全各類專用教室配置，提高其使用效率，努力運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)。進(jìn)一步開發(fā)信息技術(shù)資源，建立校園網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)資源共享，加強(qiáng)教師的合作交流，講究團(tuán)隊(duì)精神。優(yōu)化美化校園環(huán)境。進(jìn)一步改善和營造濃厚的文化氛圍，體現(xiàn)個(gè)性化和人性化特色，創(chuàng)設(shè)個(gè)性化的班級(jí)布置和班風(fēng)展示欄。健全各功能室，更新走廊上的宣傳內(nèi)容，增強(qiáng)宣傳內(nèi)容的科技含量和育人功能。

3、注重養(yǎng)成教育，實(shí)施感恩教育。學(xué)校要把“感謝父母養(yǎng)育之恩，感謝老師教育之恩，感謝他人關(guān)愛之恩，感謝社會(huì)滋哺之恩”作為德育教育的主要內(nèi)容。

4、繼續(xù)加強(qiáng)班主任管理工作，定期召開各項(xiàng)工作例會(huì)，研討各班教與學(xué)的情況，交流各班管理經(jīng)驗(yàn)，探討學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，總結(jié)當(dāng)前各班成績及存在的不足。同時(shí)要求各班經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行《日常行為規(guī)范》的習(xí)慣教育，充分利用各種輿論和宣傳陣地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義和集體主義教育。

5、推進(jìn)各種教育建設(shè)。切實(shí)加強(qiáng)法制教育、安全教育、青春期教育、環(huán)境教育、國防教育和健康教育、心理品質(zhì)教育、傳統(tǒng)美德教育等，舉行相關(guān)的知識(shí)講座，結(jié)合熱點(diǎn)問題進(jìn)行典型案例教育，讓學(xué)生知法、懂法、守法，做遵紀(jì)守法的模范。

6、重視培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。定期組織召開班主任和科任教師聯(lián)系會(huì)，交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、家庭狀況、思想情況，共同做好班級(jí)的，想方設(shè)法完成本班的目標(biāo)任務(wù)；抓好三類學(xué)生，即優(yōu)秀生、臨界生、學(xué)生干部，抓好督促檢查，做到一抓二督促：抓學(xué)習(xí)狀態(tài)，督促學(xué)生和遺忘作斗爭，督促學(xué)生和懶惰作斗爭。

轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生，挖掘?qū)W生特長。要切實(shí)及早抓好臨界生和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化提高工作，認(rèn)真落實(shí)“接一幫二帶三”工作：①面對(duì)“臨界生”、“學(xué)困生”時(shí)，教師要付出更多的愛心，從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)心。對(duì)他們要有愛、有助，要有高度的責(zé)任感，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。教師應(yīng)做到“喜教、會(huì)教、善教”，特別對(duì)中下層次的學(xué)生做到不離、不棄、不歧視，讓他們感受到老師對(duì)他們充滿關(guān)懷和支持，增強(qiáng)他們克服困難的信念，使他們看到希望。②在教學(xué)中，要注意調(diào)動(dòng)這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，通過抓課堂聽課、作業(yè)、基礎(chǔ)測試等環(huán)節(jié)，縮小與尖子生各方面的差距。③認(rèn)真分析這些學(xué)生成績差的原因，做細(xì)致的工作，教給學(xué)習(xí)的方法，盡量聯(lián)系生活實(shí)際，使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的價(jià)值。④班主任要明確這些學(xué)生的成績差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，與科任教師共同研究補(bǔ)救的方法。每次的測試、模擬考試，都應(yīng)對(duì)照分析“臨界生”的分布與變化，對(duì)進(jìn)步快的應(yīng)及時(shí)給予表揚(yáng)，讓他們有成功感。⑤要注重培養(yǎng)尖子生和特長生，班主任、科任教師要協(xié)助配合抓好尖子生和音美體特長生的挖掘、培養(yǎng)工作。

臨洮縣峽口初級(jí)中學(xué)

2013.4