第一篇：教學(xué)中存在的問題及整改措施大全

教學(xué)中存在的問題及整改措施

俗話說得好：“沒有最好，只有更好?！碧貏e是對(duì)于教師這樣一個(gè)特殊的行業(yè)，肩負(fù)著教書育人的重任，肩負(fù)著祖國(guó)和民族的希望和未來，下面是教學(xué)中存在的問題及整改措施。

近年來，隨著新課程的不斷推進(jìn)，學(xué)生在數(shù)學(xué)上的學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力都有明顯的提高，但隨之而來的是數(shù)學(xué)學(xué)困生的成績(jī)?cè)絹碓降汀Ｗ鳛閷W(xué)校生命線的教學(xué)質(zhì)量一向?yàn)槿w教師所重視，數(shù)學(xué)成績(jī)的下降更是引起了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀況作了深入地分析、反思并針對(duì)原因提出整改措施。

一、原因分析：

1、教師課堂教學(xué)效率不容樂觀

學(xué)生的課堂作業(yè)不能在課堂上及時(shí)反饋。課堂常規(guī)把握能力欠缺，不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，導(dǎo)致教學(xué)效率不高。種種情況導(dǎo)致了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率低下，這勢(shì)必導(dǎo)致課內(nèi)損失課外補(bǔ)，而在現(xiàn)在的教育背景下不可能有太多的時(shí)間去補(bǔ)，從而導(dǎo)致大量的后進(jìn)生產(chǎn)生。

2、輔導(dǎo)后進(jìn)生方法單一

對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)目前只是停留在完成當(dāng)天的作業(yè)，訂正當(dāng)天的作業(yè)錯(cuò)誤，缺乏對(duì)后進(jìn)生針對(duì)性的知識(shí)輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)生的思想教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性方面做得不夠到位，后進(jìn)生的補(bǔ)差學(xué)習(xí)始終處于被動(dòng)地位，認(rèn)為是老是逼我學(xué)習(xí)，沒有認(rèn)識(shí)到應(yīng)該是自己的積極進(jìn)取。而農(nóng)村家長(zhǎng)由于自身原因也無力做好學(xué)生的課外學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，導(dǎo)致較大數(shù)量的后進(jìn)生的產(chǎn)生與學(xué)業(yè)水平的進(jìn)一步的下滑。種種原因?qū)е聦?duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作成效不明顯。

二、正視問題，及時(shí)整改：

1.加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生每單元學(xué)習(xí)情況的跟蹤輔導(dǎo).對(duì)每次考成績(jī)后10%的學(xué)生進(jìn)行跟蹤分析，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，并提供一些針對(duì)性的練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)，以達(dá)到掌握知識(shí)的目的。

2.加強(qiáng)對(duì)每個(gè)小組的監(jiān)督與指導(dǎo)，尤其是讓那些優(yōu)秀生或組長(zhǎng)多關(guān)注困難生在討論中的表現(xiàn)，多給他們一些發(fā)言的機(jī)會(huì)，教師也應(yīng)該多鼓勵(lì)那些后進(jìn)生他們?cè)黾幼孕拧?/span>

3.對(duì)尖子生的輔導(dǎo)要找方法，對(duì)癥下藥，做到有的放矢，事半功倍。

4.教師在提高自身素質(zhì)的前提下，要提高自己駕馭課堂的能力，讓學(xué)生“動(dòng)”之前，要設(shè)計(jì)好問題，要有目的的讓學(xué)生“動(dòng)”。

5.新課程教學(xué)很重要，但也要把傳統(tǒng)教學(xué)融入到課堂中去，

例如：有些圖形該往黑板上畫時(shí)還要畫，有些關(guān)鍵的步驟該往黑板上寫的還要寫，應(yīng)該把現(xiàn)代的教學(xué)手段和傳統(tǒng)的教學(xué)手段有機(jī)的結(jié)合在一起，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，是教學(xué)手段整體優(yōu)化,從而提高課堂教學(xué)效率。

6.采用多種方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。比如：教師改變自身的教學(xué)行為，使課堂教學(xué)真正煥發(fā)出生命的活力，同時(shí)還要通過種種辦法，使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn),增強(qiáng)他們的自信心，從而達(dá)到學(xué)習(xí)上的成功。

總之,數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中存在著許多困難、許多問題，但在每一位數(shù)學(xué)老師的努力下，教學(xué)水平會(huì)不斷提高，不斷進(jìn)步的。

第二篇：工程存在問題及整改措施

工程存在問題及整改措施

一、德耀鎮(zhèn)土地整理項(xiàng)目存在的問題及整改措施

項(xiàng)目施工單位：①管理薄弱，工期滯后。②局部地方存在工程質(zhì)量問題和布局不合理。③對(duì)群眾提出的合理需求及需變更的項(xiàng)目未及時(shí)完善相關(guān)資料。

整改措施：①針對(duì)存在問題，業(yè)主及時(shí)按照相關(guān)行業(yè)要求對(duì)施工隊(duì)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)指導(dǎo)，并下達(dá)了整改措施，整改內(nèi)容及時(shí)間要求。②同時(shí)請(qǐng)求地方鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府加大宣傳，村、社干部群眾積極配合支持業(yè)主加強(qiáng)監(jiān)督管理確保項(xiàng)目按時(shí)保質(zhì)保量完成。

二、古藺鎮(zhèn)光輝村七組格田整理存在問題及整改措施

2011年金土地工程在該村七組實(shí)施格田整理，因整理需歸并部分界址，要求新增兩條200余米的水渠及一條450米的生產(chǎn)路，經(jīng)國(guó)土局、鎮(zhèn)政府協(xié)商解決，村委負(fù)責(zé)分?jǐn)偟睫r(nóng)戶，但工程完工后部分群眾任然拒絕耕種。2012年7月12日洪災(zāi)導(dǎo)致該片區(qū)田塊上方大量泥石流沖毀約10畝左右，災(zāi)害發(fā)生后，鎮(zhèn)黨委政府多次會(huì)同國(guó)土局于現(xiàn)場(chǎng)辦公協(xié)調(diào)，2012年8月10日再次古藺鎮(zhèn)何鎮(zhèn)長(zhǎng)、饒主任、國(guó)土局及施工隊(duì)伍再次現(xiàn)場(chǎng)踏勘，由于該處垮塌嚴(yán)重月12萬m3的土立方。經(jīng)過會(huì)商，由鎮(zhèn)政府牽頭：①劃分災(zāi)害責(zé)任，工程質(zhì)量問題（新砌擋土墻石坎），由工隊(duì)負(fù)責(zé)恢復(fù)。②自然災(zāi)害以村民自治為主，鎮(zhèn)政府適當(dāng)予以補(bǔ)助。③對(duì)施工中地塊中存在的石塊由國(guó)土部門適當(dāng)按1—2日工資以工程款形式補(bǔ)助農(nóng)戶。

第三篇：存在問題及整改措施2012.6

存在問題及整改措施

奔達(dá)小學(xué)

孫光法

2012.6

一、整改工作的指導(dǎo)思想和目標(biāo)

作為教師，不但要有良好的工作作風(fēng)，而且還要有正確的教育思想和高效的素質(zhì)，從各方面都做到典范作用。

二、存在問題及整改措施

經(jīng)過反復(fù)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自身還存在著許多不足之處。主要有以下幾點(diǎn)：

整改問題一：領(lǐng)會(huì)精神不到位，存在工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。整改措施：

1、深化自己的專業(yè)知識(shí)，不斷的學(xué)習(xí)，提高教育理論。不斷地探索新知識(shí)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用能力。

2、刻苦鉆研，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，虛心求教，努力提高教學(xué)水平。

3、不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識(shí)，多聽課，多動(dòng)筆，不斷給自己充電，真正做到因材施教。

4、主動(dòng)、積極的做好本職工作，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

5、認(rèn)真對(duì)待任何事情，不報(bào)應(yīng)付的態(tài)度，腳踏實(shí)地，多花心思的去做事情。

6、做事的時(shí)候，從多個(gè)角度考慮問題，有創(chuàng)意，對(duì)待問題從深層次分析，不斷改進(jìn)工作方法，提高工作效率。

7、工作中時(shí)刻剖析自己，進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，定期寫好反思。做事情都遵守精細(xì)化原則，要做就要盡最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精細(xì)化”來嚴(yán)格要求自己。

8、學(xué)會(huì)接人待物，盡可能和其他老師成為朋友，團(tuán)結(jié)友愛，虛心請(qǐng)

教，積極進(jìn)取。

9、每時(shí)每刻，對(duì)自己的要求不放松，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。努力提高自己。多和老師交往，談心。

10、提高自己的綜合素質(zhì)，熱愛本職工作，樹立良好的道德風(fēng)范。

通過這次的自查自糾，我發(fā)現(xiàn)自己原來還有這么多的不足之處，還需要不斷的改進(jìn)，我要進(jìn)一步改變工作作風(fēng)，提高教育理論和專業(yè)知識(shí)水平，提高教學(xué)效率。但是，這也是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，需要堅(jiān)持不懈，花更多的精力，需要不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，這樣才能提高自己的師德水平，為教學(xué)服務(wù)，為提高教師自身的綜合素質(zhì)服務(wù)。

第四篇：初中英語課堂教學(xué)中存在的問題及整改措施

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初中英語課堂教學(xué)中存在的問題及整改措施 作者：顧春霞

來源：《校本教研》2012年第07期

一、存在的問題

在初中英語課堂教學(xué)中主要存在的問題是：（1）教師研究教材不到位，“教教材”而不是“用教材教”。（2）教師把持課堂，學(xué)生只是被動(dòng)接受或是被教師操縱的“木偶”。很多教師仍然是“保姆式”的教學(xué)。（3）英語課上，要么是英語教師自己在滔滔不絕地“練習(xí)口語”，學(xué)生卻少有機(jī)會(huì)張口，只是回答一些簡(jiǎn)單的問題；要么就是幾個(gè)得意門生的舞臺(tái)，多數(shù)學(xué)生當(dāng)觀眾，課堂氣氛很壓抑。（4）學(xué)生的練習(xí)多以機(jī)械性操練為主，沒有真正激發(fā)學(xué)生的思維，學(xué)生做的只是類似“鸚鵡學(xué)舌”之類的活動(dòng)，沒有真正實(shí)現(xiàn)英語知識(shí)的學(xué)以致用。（5）有的教師很善于在課堂中設(shè)計(jì)一些豐富多彩的小游戲、小活動(dòng)等以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，這一點(diǎn)是值得肯定的，但問題是，活動(dòng)后缺乏教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)，學(xué)生學(xué)到的東西沒有采取措施落到實(shí)處。

（6）新教材詞匯量陡然增大了，有的教師還按照過去的教學(xué)方式指望在課堂中花時(shí)間領(lǐng)讀、講解單詞，明顯感覺時(shí)間不夠用，力不從心了。

二、整改的總體思路

針對(duì)上述問題我們提出了“模塊整合，五四一”的初中英語課堂教學(xué)總體思路。

“模塊整合”就是指對(duì)整個(gè)單元或模塊先進(jìn)行整體備課，然后再根據(jù)模塊內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行課時(shí)備課。教師可以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的需要調(diào)整教材順序，不必非要完全按照教材的要求來。“五”是指五種基本課型，在模塊整體備課的基礎(chǔ)上，將本模塊劃分為：聽說課、讀寫課、語法課、練習(xí)課、反饋課。當(dāng)然這幾種課型的順序不是固定的，教師們可以根據(jù)教材和學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行合理的安排。

“四”是指四條基本原則：（1）教學(xué)目標(biāo)要明確。要求每一節(jié)課要有明確的教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)在精不在多，想要面面俱到的，卻恰恰不能很好的實(shí)現(xiàn)每一個(gè)教學(xué)目標(biāo)；（2）充分挖掘教材，低起點(diǎn)、多層次設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。首先要求教師要充分挖掘教材，用活教材中提供的各種素材，在分析學(xué)生的認(rèn)知能力和需求的基礎(chǔ)上，低起點(diǎn)、多層次設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，力求能夠讓更多的學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來，滿足不同層次學(xué)生的需求，給更多的學(xué)生提供參與的機(jī)會(huì)；

（3）擴(kuò)大學(xué)生的參與面和參與度。提倡英語課堂中的自主學(xué)習(xí)、結(jié)對(duì)練習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生“人人有事干，人人能干事”。通過多層次的教學(xué)設(shè)計(jì)，給更多學(xué)生參與課堂教學(xué)的機(jī)會(huì)；（4）教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。要求每一節(jié)課都要將教學(xué)目標(biāo)落到實(shí)處，保證課堂教學(xué)效益。無論是哪種課型，提倡教師們?cè)诮虒W(xué)環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)有完成任務(wù)或當(dāng)堂鞏固的措施，以保證教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。

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以上也是我們現(xiàn)在對(duì)初中英語課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，教師們可以根據(jù)這四條基本原則，在課后自我對(duì)照、反思，找出問題，解決問題。

第五篇：班級(jí)存在的問題及整改措施

班級(jí)建設(shè)

俗話說“知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆”，在管理班級(jí)時(shí)也要透析班級(jí)狀況、深入了解學(xué)生、充分掌握每個(gè)人的內(nèi)心想法，只有做到這一點(diǎn)才能及時(shí)、準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，為了爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)良班集體，為了使同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展，特對(duì)我們14中專電氣班做了如下分析及相應(yīng)措施。

出現(xiàn)的問題

（一）缺乏很強(qiáng)的班級(jí)凝聚力

班級(jí)集體凝聚力是非常重要的，同學(xué)之間相互信任，并為建設(shè)好班級(jí)出謀劃策，但是我們班的學(xué)生的班級(jí)集體感普遍不高,很多人只考慮自身的利益,對(duì)自己有好處就參與,對(duì)自己沒好處就不參與。

（二）班級(jí)同學(xué)的消極態(tài)度

加分等獎(jiǎng)勵(lì)只對(duì)班級(jí)少數(shù)的學(xué)生來說有很大的激勵(lì)作用，而對(duì)于班級(jí)的部分的同學(xué)激勵(lì)作用不大。這個(gè)結(jié)果是除了極個(gè)別的幸運(yùn)兒成了成功者，絕大多數(shù)的同學(xué)成為失敗者，他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中永遠(yuǎn)落選。班級(jí)中部分學(xué)生普遍都是消極思想。近朱者赤近墨者黑。

整改措施

（一）學(xué)習(xí)方面：進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的同時(shí)，還要注重互動(dòng)學(xué)習(xí)，在學(xué)生間養(yǎng)成多交流、多探討的好習(xí)慣。加強(qiáng)正確的學(xué)法指導(dǎo)，有些同學(xué)只是一味的看書學(xué)習(xí)卻很難懂的其內(nèi)涵，但又不敢去向老師請(qǐng)教，所以要讓他們習(xí)慣于與老師溝通。糾正學(xué)習(xí)中存在的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)并不是唯一的目的，目的是他們學(xué)有所成，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，可以通過主題班會(huì)，學(xué)習(xí)交流空間等活動(dòng)來拉近同學(xué)之間的距離重視學(xué)習(xí)。

(二)思想方面：通過各種形式（主題班會(huì)等）來讓同學(xué)們敞開心扉，適時(shí)地釋放內(nèi)心壓抑；制定好合理的獎(jiǎng)懲制度；加強(qiáng)管理，嚴(yán)格控制正確引導(dǎo)愈來愈多的上網(wǎng)問題，將上網(wǎng)對(duì)學(xué)生造成的影響降到最低點(diǎn)，使同學(xué)們把網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用到學(xué)習(xí)中來;班委明確分工，提高學(xué)生的自律性。