第一篇：教案作業(yè)整改措施

2013-2014第二學(xué)期教育局教研室對我校教師教案及學(xué)生作業(yè)檢查時出現(xiàn)的問題我校進行整改措施方案

為了加強學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理，提高教師的教學(xué)水平，我縣教育局教研室根據(jù)局要求，對全校教師的教案、作業(yè)進行了細致的檢查?？傮w情況良好，絕大多數(shù)教師能超前準備教案，及時批改作業(yè)，按質(zhì)按量完成教學(xué)任務(wù)。下面將檢查的情況反饋如下：

一、教案方面：

（一）主要優(yōu)點：總體上看，老師們備課態(tài)度較認真，教案詳盡，課時數(shù)量充足且能做到提前備課。大多數(shù)老師能根據(jù)教材及班級實際，定好教學(xué)目標，確定教學(xué)重、難點，有一定的教學(xué)準備。教案設(shè)計合理，教學(xué)過程清楚。重難點把握準確到位，學(xué)習(xí)的形式方法多樣。大部分的教師的教案備注和課后反思寫得詳細、深入，具有實效性，能根據(jù)實際情況有感而發(fā)，能把教學(xué)效果及存在問題寫清楚。增減內(nèi)容寫得也詳細。

（二）存在問題及建議：

1、五名教師教案教學(xué)過程中沒有板書設(shè)計

2、三名教師教案沒有教學(xué)反思。

3、三名教師教案二次備課過于簡單。

4、一名教師教案無二次備課。

整改措施：1.深入解析教材，認真?zhèn)湔n。2.在教學(xué)過程中，了解學(xué)生接受能力及反映。3.“二次備課”時總體要求是“標、增、改、刪、調(diào)”，具體方法如下：“標”標記教案中的重難點，主要知識以及比較性，典型性，易錯性等內(nèi)容，以便教學(xué)進程中引起注意?！案摹备恼贪钢械囊恍╁e誤根據(jù)實際修改原教案中不適應(yīng)本班教學(xué)的教法和學(xué)法?！皠h”刪除原教案中自己認為不必要的教學(xué)環(huán)節(jié)?！罢{(diào)”根據(jù)需要調(diào)換教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)環(huán)節(jié)的呈現(xiàn)形式。4.“教學(xué)反思”爭對學(xué)生的反映，結(jié)合教材，教案，教法，設(shè)計板書時內(nèi)容出現(xiàn)的先后，內(nèi)容的聯(lián)系和呼應(yīng)，位置的安排和調(diào)整，虛實的配合，都要周密計劃，力求順理成章的寫好板書，總結(jié)，認真完成每一節(jié)課的課后反思。5.“板書設(shè)計”要有明確的目的性、要有較強的針對性、要有高度的概括性、要有清晰的條理性、要有適當(dāng)?shù)臈l理性。

作業(yè)方面：

（一）主要優(yōu)點 ：九名教師作業(yè)批改認真，其中有一名教師作業(yè)有學(xué)生訂正，有教師的二次批改，作文一篇。

（二）存在問題：1.未做練習(xí)冊。2.沒有學(xué)生的訂正。3.沒有教師的二次批改。4.作業(yè)次數(shù)較少。

整改措施：

1、各任課教師必須按備課要求精心設(shè)計作業(yè)，對少數(shù)作業(yè)速度慢的學(xué)生適當(dāng)降低要求，做到有做必批，有批必評。

2、要求教研組長每周對相關(guān)教師的作業(yè)抽查一次，及時掌握教師布置作業(yè)、批改作業(yè)的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

3、對作業(yè)出現(xiàn)問題較多的教師，教務(wù)處要與其交流、談話，詳細了解教師布置作業(yè)和學(xué)生書寫作業(yè)的情況，對老師布置和批改作業(yè)中出現(xiàn)的困難予以幫助和指導(dǎo)。

仲莎鄉(xiāng)中心小學(xué)教務(wù)處 2014.03.25

第二篇：檢查作業(yè)整改措施

檢查學(xué)生課外書面作業(yè)情況的措施

在教學(xué)活動中，教師布置課外作業(yè)的目的，是為了進一步鞏固課堂上所學(xué)的知識，拓寬學(xué)生的知識面和視野，激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，挖掘?qū)W生潛能，張揚學(xué)生的特長和個性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，所以學(xué)生做作業(yè)的質(zhì)量如何也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的重要途徑，為此我校制定了以下措施，督促教師檢查好學(xué)生做課外書面作業(yè)的情況：

1、各任課教師必須按備課組統(tǒng)一要求精心設(shè)計作業(yè)，對少數(shù)作業(yè)速度慢的學(xué)生適當(dāng)降低要求，做到有做必批，有批必評。

2、要求教研組長每周對相關(guān)教師的作業(yè)抽查一次，及時掌握教師布置作業(yè)、批改作業(yè)的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

3、對作業(yè)出現(xiàn)問題較多的教師，教導(dǎo)處要與其交流、談話，詳細了解教師布置作業(yè)和學(xué)生書寫作業(yè)的情況，對老師布置和批改作業(yè)中出現(xiàn)的困難予以幫助和指導(dǎo)。

4、對作業(yè)檢查中較好的教師，在教學(xué)評估中予以適當(dāng)獎勵，較差的教師則對分值作適當(dāng)?shù)目鄢?/p>

下花園中學(xué)

第三篇：常見違章作業(yè)及整改措施

常見違章作業(yè)及整改措施

.使用電動工具時不戴絕緣手套

【舉例】有的工人感到認為戴絕緣手套工作不方便,常常徒手操作電動工具。

【糾正方法】應(yīng)講清楚:使用電動工具時戴絕緣手套,能有效地防止電弧灼傷或電擊。在作業(yè)前進行嚴格檢查,禁止未戴絕緣手套者操作電動工具。

2.不熟悉使用方法,擅自使用電氣工具

【舉例】有的職工不熟悉電氣工具使用方法,卻擅自操作電氣工具,造成不良后果。比如:提著電氣工具的導(dǎo)線部位;因故離開工作場所或遇到臨時停電時,不切斷電源。這不僅會損壞電氣工具,還有可能由于絕緣不良造成觸電事故。

【糾正方法】應(yīng)講清楚:電氣工具必須由熟悉其使用方法的電氣工作人員使用,不熟悉其使用方法的人員,不能擅自使用。對擅自使用電氣工具者,應(yīng)及時制止,并視情節(jié)輕重給予處罰。

3.不熟悉使用方法,擅自使用噴燈

【舉例】有的工人不熟悉使用方法,看到別人使用噴燈“很好玩”,也總想親自試試。于是,趁別人不在場,拿起噴燈作業(yè)。有時還在噴燈漏氣時點火,或把噴嘴對人,把人燒傷。

【糾正方法】應(yīng)講清楚:不熟悉使用方法的人員,不能擅自使用噴燈。發(fā)現(xiàn)有擅自使用噴燈的應(yīng)立即勸止,防止發(fā)生意外。

4.在有可能突然下落的設(shè)備下面工作

【舉例】有的職工在作業(yè)時,不注意檢查是否存有危險因素,落實保護措施。比如在有可能突然下落的抓斗或吊斗下面進行檢修,如果抓斗或吊斗突然下落,人員就會被砸傷,后果不堪設(shè)想。

【糾正方法】應(yīng)講清楚:在有可能突然下落的設(shè)備下面工作,存在很大的危險性。應(yīng)離開危險區(qū)域,在安全環(huán)境里工作。如必須在有可能突然下落的設(shè)備下面檢修時,應(yīng)預(yù)先做好防范措施。

5.用吊斗、抓斗運載作業(yè)人員和工具

【舉例】有的工人總想坐吊斗或抓斗過把癮,找機會上吊斗或抓斗。有的司機也安全意識淡薄,隨意用吊斗、抓斗運載作業(yè)人員和工具。這樣做,極易引發(fā)人員摔跌或撞擊等傷害事故。

【糾正方法】應(yīng)講清楚:“不準用吊斗、抓斗運載人員和工具”的規(guī)定,班組職工要互相監(jiān)督。如果吊斗和抓斗里載人,司機應(yīng)停止工作。對乘坐吊斗或抓斗的,應(yīng)進行嚴肅的批評教育或處罰。

6.穿釘有鐵掌的鞋子進入油區(qū)

【舉例】油區(qū)有嚴格的防火措施。進入油區(qū)的工人,應(yīng)進行登記,交出火種,不穿釘有鐵掌的鞋子。但有的工人卻認為穿釘有鐵掌的鞋子進入油區(qū),不會出事。但是釘有鐵掌的鞋子與水泥地面或鐵器摩擦,容易發(fā)出火花,引起爆燃。

【糾正方法】應(yīng)講清楚:進入油區(qū)的有關(guān)規(guī)定,讓職工嚴格遵守。同時要嚴格檢查,發(fā)現(xiàn)穿有鐵掌鞋子者,不準入內(nèi)。

7.用箍有鐵套的膠皮管卸油

【舉例】有的工人在卸油時,不認真檢查是否安全可靠,竟把箍有鐵套的膠皮管或鐵管接頭伸入卸油口。但是使用箍有鐵套的膠皮管或鐵管接頭,碰擊時會迸放火花,極易將油點燃。

【糾正方法】應(yīng)講清楚:使用箍有鐵套的膠皮管或鐵管接頭卸油存在的危險,卸油時,嚴禁將箍有鐵套的膠皮管或鐵管接頭伸入卸油口。對違反規(guī)定的,應(yīng)立即勸止并給予批評教育和處罰。

8.未隔絕易燃易爆物品即從事電、火焊作業(yè)

【舉例】在進行電、火焊作業(yè)時,對附近的易燃易爆物品必須采取可靠的隔絕措施。但有的焊工明知附近有易燃易爆物品,卻不采取隔絕措施,結(jié)果在從事電、火焊作業(yè)時焊花飛濺,將易燃易爆物品瓦燃,引起火災(zāi)。

【糾正方法】應(yīng)講清楚:對易燃易爆物品不采取隔絕措施,即從事電火焊作業(yè)的危害性,在從事電火焊作業(yè)時必須辦理相關(guān)工作票,對現(xiàn)場存有易燃易爆物品,采取可靠的隔離措施后方可作業(yè)。

9.在吊物下停留或通行

【舉例】起重機懸吊著的重物下方,存在著重物下落和撞擊的危險,禁止人員停留或通行。但有的工人心存僥幸認為吊著的重物不會下落,停留或通行不礙事,因而習(xí)慣在吊著的重物下停留或通行。

【糾正方法】應(yīng)講清楚:在吊物下邊停留或通過的危險性,對企圖停留或通行的,應(yīng)堅決勸阻。

10.隨意進入井下或溝內(nèi)工作

【舉例】有的工人發(fā)現(xiàn)電纜溝、輸水溝、下水井或排污井故障,未做好安全措施盲目地入內(nèi)排除,結(jié)果因地溝或井下通風(fēng)不良而窒息。

【糾正方法】應(yīng)講清楚:進入電纜溝、下水井或排污井內(nèi)工作,必須經(jīng)過運行班長許可。工作前,必須檢查這些地點是否安全,通風(fēng)是否良好,有無瓦斯存在,并設(shè)專人監(jiān)護。未經(jīng)許可不得

11.擅自檢修帶壓力的管道

【舉例】在管道檢修時,有的工人不經(jīng)批準,在有壓力的管道上從事焊接、緊螺絲等工作,這樣做容易引發(fā)管道的爆裂,發(fā)生傷亡事故。

【糾正方法】應(yīng)講清楚:不準在有壓力的管道上進行任何檢修工作。如果確需檢修時,必須經(jīng)企業(yè)主管生產(chǎn)技術(shù)工作的領(lǐng)導(dǎo)(總工程師)批準,并采取安全可靠的措施。

12.用手指伸入螺絲孔內(nèi)觸摸

【舉例】在安裝管道法蘭和閥門的螺絲時,有的工人用手指伸入螺絲孔內(nèi)觸摸,這樣做很容易劃傷手指。

【糾正方法】應(yīng)說明用手指伸入螺絲孔內(nèi)觸摸存在的危險,應(yīng)使用專用工具校正螺絲孔,對發(fā)現(xiàn)用手指伸入孔內(nèi)觸摸的,應(yīng)立即勸阻與糾正。

13.站在梯子上工作時不使用安全帶

【舉例】在容器、槽箱內(nèi)工作時,有的工人站在梯子上,卻不使用安全帶,認為只要站得穩(wěn),不會出事,結(jié)果從梯子上跌落而摔傷。

【糾正方法】應(yīng)說明站在梯上工作使用安全帶的必要性,安全帶的一端應(yīng)拴在高處牢固的地方,對上梯工作未使用安全帶的工人,應(yīng)督促他們立即拴好安全帶,以防萬一。

14.監(jiān)護人同時擔(dān)任其他工作

【舉例】在容器、槽箱內(nèi)工作時,外面設(shè)有監(jiān)護人,如果監(jiān)護人不注意觀察或傾聽容器內(nèi)或槽箱內(nèi)工作人員的情況,而是從事其他方面的工作,就是嚴重的失職。如果容器或槽箱內(nèi)人員發(fā)生險情,監(jiān)護人不能及時發(fā)現(xiàn)和救護,就會導(dǎo)致人員傷害。

【糾正方法】應(yīng)教育監(jiān)護人增強責(zé)任感,集中精力做好監(jiān)護工作。對監(jiān)護人不能分配其他工作,確保專人做好監(jiān)護工作。

15.用肩扛、背馱或懷抱的方法搬運危險品

【舉例】搬運裝著濃酸或濃堿溶液等危險品裝置時,有的工人采取肩扛、背馱或懷抱的方法。這樣做非常危險。如果滑落將會被砸傷,溶液溢出,人體會被灼傷。

【糾正方法】應(yīng)講清楚:用肩扛、背馱或懷抱的方法搬運危險品存在的危險性,禁止使用這些方法搬運。發(fā)現(xiàn)有人肩扛、背馱或懷抱搬運時,應(yīng)立即勸止并糾正。

16.把安全帶掛在不牢固的物件上

【舉例】有的工人在高處作業(yè)時,安全意識淡薄,不注意檢查,隨意將安全帶掛在不牢固的物件上。如果人員從高處墜落,安全帶就起不到保護作用,而發(fā)生人員傷亡。

【糾正方法】選擇懸掛安全帶的物件,必須牢固可靠,班組職工應(yīng)互相監(jiān)護,認真檢查,發(fā)現(xiàn)安全帶懸掛不牢固時,應(yīng)督促其摘下重新選擇牢固可靠的地點。

17.高處作業(yè)時,將工具及材料隨意上下拋擲

【舉例】在高處作業(yè)時,有的工人不是用繩索系牢工具或材料吊送,而是上下拋擲。這樣做,不僅會損壞工具或材料,還容易打傷下方的工作人員。

【糾正方法】應(yīng)講清將工具及材料上下拋擲的危險性,應(yīng)采取繩索上下傳遞工具或材料。對違反規(guī)定的行為應(yīng)立即制止,并給予相應(yīng)的處罰。

18.站在梯頂工作

【舉例】有的工人在作業(yè)時,站在梯頂上,這是不允許的?！栋踩?guī)程》規(guī)定:工作人員必須登在距梯頂不少于Im的梯蹬上工作。如果站在梯頂上,或者站的梯蹬離梯頂少于Im處,人體就會失去依托,容易從梯子上墜落而摔傷。

【糾正方法】應(yīng)講清登梯位置不正確存在的危險性和掌握正確的登梯方法。加強監(jiān)護,發(fā)現(xiàn)登梯位置不正確的工人,應(yīng)及時糾正。

19.在駕駛室內(nèi)存放易燃物品

【舉例】有的起重機司機習(xí)慣于將使用過的汽油或酒精浸過的抹布放在駕駛室里,這樣做十分危險,如果有火源就會把抹布引燃導(dǎo)致火災(zāi)。

【糾正方法】應(yīng)講清在駕駛室內(nèi)存放易燃物品的危險性。對存放在駕駛室里的易燃物品,必須清理干凈,以絕火患。

20.雷雨天氣巡視室外高壓設(shè)備時不穿絕緣靴

【舉例】雷雨天氣巡視室外高壓設(shè)備時,必須穿絕緣靴,并不得靠近避雷針和避雷器。但有的工人卻不穿絕緣靴巡視室外高壓設(shè)備。這是十分危險的,有可能被雷電擊傷。

【糾正方法】應(yīng)講清穿絕緣靴在雷雨天巡視室外高壓設(shè)備的必要性。對雷雨天巡視時采穿絕緣靴的,應(yīng)及時勸阻,讓其把絕緣靴穿上。不穿絕緣靴者,不能進行雷雨天室外高壓設(shè)備的巡視。

第四篇：車調(diào)聯(lián)控作業(yè)整改措施

近日非高峰時段進出折返線的車調(diào)聯(lián)控作業(yè)較以往有所松懈，班組對于此項內(nèi)容宣傳力度有所下降，現(xiàn)發(fā)現(xiàn)特別中午飯圈，飯圈組送飯時段，以及港城巨峰折返休息點環(huán)境因素，導(dǎo)致個別司機在非高峰時段進行雙人折返作業(yè)。針對以上問題，我們班組進行以下整改措施。

1.在班前會宣傳車調(diào)聯(lián)控的重要性，做到知曉率與執(zhí)行率100%。

2.班前會后對于此規(guī)定每人都進行抄寫加強記憶。

3.安排駐調(diào)司機進行監(jiān)控，有漏報的及時提醒，多次漏報的人員進行相關(guān)考核。

4.非高峰時段如遇單人折返，與駐調(diào)聯(lián)系。

5.港城，東體折返線，對講機隨身攜帶，以防在監(jiān)護開關(guān)門時聲音過吵，聽不到后方司機的車調(diào)聯(lián)控。

6.在日常警示呼叫，加強車調(diào)聯(lián)控作業(yè)的呼叫。

7.班組長加強折返點巡查，至折返點督促抽查。

第五篇：教案檢查整改措施

教案檢查整改措施

一、存在問題

1、環(huán)節(jié)不全、部分學(xué)案反思不真實。

2、個別教師教學(xué)案未標課時數(shù)。

3、部分學(xué)案書寫不認真。

4、二次備課不詳。

5、當(dāng)堂檢測訓(xùn)練隨意性較大。

二、整改措施

1、真正進行二次備課

（1)備個人特色。集體備課后的二次備課是最 富創(chuàng)造性的不可缺少的一環(huán)，教師應(yīng)結(jié)合集體備 課的成果，針對個人教學(xué)風(fēng)格來歸納、提升、創(chuàng) 造性地完成個性化備課。真正達到群體優(yōu)勢和個 性特長的完美結(jié)合。

（2)備學(xué)生學(xué)情。班與班之間的學(xué)情肯定是不 同的，比如對某一教學(xué)重點的處理，部分班級可 以放開手腳，任由學(xué)生自主學(xué)習(xí)、討論，教師稍加點撥皆可；而有些班級則要在教師先作一番講 解的基礎(chǔ)上，使得問題降低難度后再交出學(xué)生探討。因此，課任教師在拿到集體備課形成的教案后，就很有必要對之進行適合本班學(xué)生的修改 與反思：制定的教學(xué)目標是否符合本班學(xué)生的實際；有沒有創(chuàng)設(shè)適合本班學(xué)生的寬松學(xué)習(xí)情境； 有沒有注意設(shè)計適合本班學(xué)生的恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動 和行之有效的學(xué)習(xí)方式；有沒有在態(tài)度情感價值 觀方面注意引導(dǎo)學(xué)生，激勵學(xué)生等。尤其像數(shù)學(xué)、英語等，班與班差別有時較大，不能僅僅滿足于 設(shè)計兩張學(xué)案，成績特別突出與特別落后的班級 均應(yīng)單獨設(shè)計教學(xué)案。

2、真實進行教學(xué)反思 沒有反思，就沒有進步；只有反思，才能發(fā) 現(xiàn)缺憾，彌補不足。但是目前我們的教師缺少教 學(xué)反思，基本都是課上完扔一邊，以致對存在的 問題一無所知，不能有效矯正自己的教學(xué)行為?；谶@一點，我們確實需要進行反思：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，遇到了哪些困難，在備課時是否考慮到了，難點突破是否有更好的方法、思路；雙邊 活動的方式是否豐富，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有沒有 主動參與，樂于探究；問題的設(shè)計是否考慮到學(xué) 生的差異性、多層次性，是否適合所有學(xué)生參與 討論；學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是否濃厚；學(xué)生的個性是 否得到發(fā)展；是否重視學(xué)生個體差異，因人施教； 指導(dǎo)學(xué)生是否及時到位，是否注重學(xué)習(xí)方法的指 導(dǎo)等。在培養(yǎng)學(xué)生探索和處理信息的能力，獲取 新知識的能力，分析和解決問題的能力，以及交 流與合作能力上自己有哪些成功之處，自己的知 識儲備還需哪些補充等。最后，在反思的基礎(chǔ)上，對用過的教學(xué)案進行一次修改，為下一輪的教學(xué) 奠定基礎(chǔ)。

3、真誠進行自我完善 作為一名教師，我們要求自己的學(xué)生全面發(fā) 展，主動發(fā)展，充分發(fā)展。這種發(fā)展的全體性、全面性、主動性，充分性首先應(yīng)體現(xiàn)在我們教師 身上。這就要求廣大的教師自身有一個根本的轉(zhuǎn) 變和全面的提高，包括教育思想，教育觀念，教育方法，教育手段，以及知識結(jié)構(gòu)，思維方式等 等。因而，無論對于有著怎樣素質(zhì)現(xiàn)狀的教師，都應(yīng)毫不例外地提出重新學(xué)習(xí)和自我提高的要 求。只有當(dāng)自我發(fā)展成為一種自我需要，才會產(chǎn) 生強大的內(nèi)驅(qū)力，才能使教師的提高進入良性的 循環(huán)。我以為，一個教師，如果他有著不斷自我 完善的意識和能力，那么他就會處于一種永不知 足，永不停息，不斷追求更新、更好、更完善的 思想境界和孜孜不倦的精神狀態(tài)，那么他素質(zhì)的 提高就會有很顯著的效果。