第一篇：育人工作自查報告

育人工作自查報告

一、學(xué)校概況

學(xué)校是一所有著優(yōu)秀辦學(xué)歷史的公辦學(xué)?！，F(xiàn)有教工 人。學(xué)生近人，個教學(xué)班。2011年9月，校領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)整后，在調(diào)研校情基礎(chǔ)上，明確提出“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)目標，圍繞“不求人人成才，但愿個個成人”的辦學(xué)理念，以自主教育、養(yǎng)成教育、藝術(shù)教育為辦學(xué)特色為抓手，做了大量工作，學(xué)校發(fā)生了可喜的變化。

二、學(xué)校育人工作情況

學(xué)校育人工作以“四育”工作為切入點，在學(xué)校教師中牢固樹立育人文本的思想、改革創(chuàng)新的思想、可持續(xù)發(fā)展的思想，堅持“養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)、健康教育為根本、責任教育為核心、創(chuàng)新教育為靈魂”的育人思路，促進學(xué)生全面健康的發(fā)展。

1、建立健全育人工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，學(xué)校要在校委會和黨支部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，形成了以教務(wù)處——教研組——學(xué)科滲透為主渠道，以政教處——年級組——班級管理為主戰(zhàn)場，以工會——共青團、少先隊——學(xué)生會自主管理為主陣地的育人網(wǎng)絡(luò)，建立了一支以班主任、政治教師為主力軍的各司其職、協(xié)調(diào)配合、戰(zhàn)斗力強的育人隊伍。

2、制定了明確的辦學(xué)思想。教育的終極目的是培養(yǎng)公民的健全人格，為社會造就有用之才。育人為本，注重學(xué)生個性，強調(diào)學(xué)生自我發(fā)展，主動發(fā)展理應(yīng)成為我們教育的最高境界，為此我校以“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”為辦學(xué)目標，以學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習、學(xué)會生活、學(xué)會創(chuàng)造為切入點，創(chuàng)建養(yǎng)成教育特色校，制定符合我校實際的《學(xué)校育人工程》實施方案。并將《學(xué)校育人工程》列入學(xué)校規(guī)劃之中，列入學(xué)校重大事件之首，并付諸實施。

3、分階段對學(xué)生進行重點教育，搞好小學(xué)和初中的有效銜接。一、二、三年級要對學(xué)生進行行為習慣養(yǎng)成教育，四、五、六年級要對學(xué)生進行學(xué)習習慣和禮儀教育，培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習興趣，七年級進行銜接工作、養(yǎng)成教育和學(xué)習方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣和學(xué)習習慣，讓學(xué)生盡快適應(yīng)中學(xué)生活，八年級進行、心理教育、青春健康教育，法制教育，防止學(xué)生兩極分化，引導(dǎo)學(xué)生正確處理好同學(xué)、朋友之間的關(guān)系。九年級抓住時機對學(xué)生進行前途理想教育和職業(yè)滲透教育，使學(xué)生在學(xué)好文化課的同時，樹立遠大理想和正確的人生觀，并能掌握適應(yīng)社會需求的一技之長。

4、拓寬育人資料源，多途徑多形式進行育人工作?！皩W(xué)校無閑地，處處都育人”，“學(xué)校無小事、事事都育人”。一是實行學(xué)生自主管理，自我檢查，自我評價的方法，使學(xué)生先做到會說話、會寫字、會讀書、會做事，再進一步學(xué)會做人。二是在教學(xué)育人方面，結(jié)合課改中新課標的要求，借助教材資源，盤活課外資源，抓住課堂資源，利用學(xué)生資源，適時對學(xué)生進行教育，使他們時時有體會，堂堂有體驗，個個有收獲，逐步形成正確的人生觀，世界觀，將每個學(xué)生的個性得到張揚，能力得到發(fā)展，價值觀得到升華。三是在服務(wù)育人方面，全體教職工要始終樹立教育就是服務(wù)的理念，無論是學(xué)校校內(nèi)外環(huán)境建設(shè),還是課堂、教育活動、門衛(wèi)、后勤工作等，時時處處體現(xiàn)人性理念，人本化管理。四是在活動育人方面，積極組織學(xué)生進行各種活動，要求學(xué)生不論是課內(nèi)還是課外，不論是校內(nèi)還是校外都要用文明的語言要求自己，規(guī)范的行為約束自己，時刻體現(xiàn)新時代中小學(xué)生的亮麗風采。

5、以班級工作建設(shè)為抓手，繼續(xù)完善班級工作考核量化辦法，提升班主任自主管理的效能，在規(guī)范基礎(chǔ)上突出班級管理個性化，搞好班級各種活動競賽，努力用良好的班風來促學(xué)風、校風的形成。抓好“三風一訓(xùn)”、“家校聯(lián)系”“班干部輪換”、“四好活動”等育人方法，繼續(xù)推進人生夢想設(shè)計、“親情工作室建立”。進一步深化導(dǎo)師制，每個導(dǎo)師每天至少和一個學(xué)生認真談一次話，每位教師都要成為學(xué)生的好朋友。

6、開發(fā)校本資源創(chuàng)出育人特色，在進行愛國主義主題教育的基礎(chǔ)上，我們要對全體學(xué)生進行誠信教育、感恩教育、禮儀教育、愛心教育、責任教育、藝術(shù)教育、挫折教育、心理健康教育等，尤其是要創(chuàng)出“養(yǎng)成教育、責任教育、藝術(shù)教育”的顯明特色，以特色促進各項工作的順利進行。

7、學(xué)生對未來的夢想或設(shè)想即是每個人的人生目標。而目標就是學(xué)生通過努力希望得到的結(jié)果。因為每個人的理想是不同的，實現(xiàn)的程度也不一樣。一個恰當?shù)娜松繕藨?yīng)當介于理想和現(xiàn)實之間。人生的意義不在于過去，也不在于未來，而在于人的現(xiàn)實活動，在于對現(xiàn)實的突破和超越。為了激勵學(xué)生，我校每年都要對學(xué)生進行人生夢想教育，撰寫人生夢想設(shè)計，對學(xué)生進行理想教育。

三、學(xué)校育人特色

（一）自主教育

為了提高了學(xué)生自主學(xué)習，自我管理的能力，學(xué)校實施學(xué)生自主教育。學(xué)生在教育活動中的自主性，首先表現(xiàn)在他具有獨立的主體意識，有明確的學(xué)習目標和自學(xué)積極的學(xué)習態(tài)度，學(xué)生還能夠把自己看作是教育對象，對學(xué)習活動進行自我支配、自我調(diào)節(jié)和控制，充分發(fā)揮自身的潛力，主動地去認識、學(xué)習和接受教育影響，積極向教師質(zhì)疑、請教，要求答疑相互研討，以達到自己所預(yù)期的學(xué)習目標，這在學(xué)生的自學(xué)活動中表現(xiàn)得尤為突出。其次學(xué)生的這種自主性，要求教師在教育活動中應(yīng)深入地了解和研究學(xué)生，掌握他們的認知水平、學(xué)習態(tài)度及思維方式，用恰當?shù)慕逃绞胶褪侄危畲笙薅鹊赝诰蛩麄兊恼J識和發(fā)展?jié)撃?，為學(xué)生自主性的發(fā)揮創(chuàng)設(shè)條件和機會，促進學(xué)生主動學(xué)習、主動內(nèi)化和主動發(fā)展，建立起“學(xué)生是學(xué)習的主體”理念，為學(xué)生學(xué)習能力的提高打下了基礎(chǔ)。

1、開展自主管理的活動

鑒于學(xué)生年齡小，閱歷淺，個人能力有限的事實，我校學(xué)生自主管理教育活動采用了由點到面，由易到難，由淺入深的循序漸進的工作方式，逐步開展教育工作。

首先、統(tǒng)一意見，確立工作目標。在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，我們先是達成開展這項實踐的統(tǒng)一意見，繼而向全校教職工闡明工作的出發(fā)點和目標，讓教職工都明白開展自主管理教育活動的必要性，形成統(tǒng)一意見，然后在學(xué)生當中發(fā)動宣傳，成立自管會相關(guān)組織機構(gòu)。指導(dǎo)學(xué)生著手自我教育、自我管理的實踐活動。在校園衛(wèi)生、文明守紀、愛護公務(wù)、安全檢查、學(xué)習評比等，開展學(xué)生自主管理實踐活動，在這些活動中，鼓勵學(xué)生大膽摸索，在制度和做法上都嘗試以自己的方式開展工作。

其次、拓寬自主管理教育廣度，在學(xué)生積累一定的自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我提升的經(jīng)驗和能力以后，結(jié)合校園文化建設(shè)，我們鼓勵學(xué)生自主籌辦校園藝術(shù)節(jié)，并指導(dǎo)學(xué)生成立校園廣播站、出版黑板報、設(shè)計教室環(huán)境、向報社積極投稿等，讓學(xué)生成為校園文化建設(shè)的主力軍。再次，拓寬自主管理教育深度，我們將全校各班級衛(wèi)生、守紀、愛護公物、安全檢查、學(xué)習評比、文明班集體的考核評比工作都交由學(xué)生進行，班級小組流動紅旗的運用。我們出臺班級保潔制度，推行“首遇責任制”，提倡“彎腰行動”等一系列學(xué)生自主管理方法。

最后，為進一步拓展自主教育，自我管理的內(nèi)涵和意義，我校在教師層面也逐漸推行教師的自我管理，自我反思，自主學(xué)習，自我提高，使學(xué)校的教育教學(xué)和諧，師生和諧，生生和諧，班子和諧等，使教師樹立“校興我榮，校衰我恥”的思想。

2、開展自主管理活動的成效

首先，通過長期的教育熏陶，學(xué)生在潛意識里都明白自我教育、自我管理的重要性、必要性，并能嘗試著在一定程度上進行自我約束、自我鍛煉，這在平時的生活習慣和學(xué)習上都有一定程度的體現(xiàn)。

其次，在實踐行動上，學(xué)生組織能力、管理能力都有一定程度的提升，平時，在學(xué)校層面上，全校的衛(wèi)生、守紀、安全、文明禮儀、學(xué)習評比等；教室、保潔區(qū)的每日管理；學(xué)生穿著打扮行為舉止都納入到學(xué)生自我教育、自我管理、自我評比范疇。在班級層面，學(xué)生在班主任指導(dǎo)下，大膽嘗試著班級的自主管理，對班級各項日常事物進行嚴格自我把握，使得各個班級盡管管理方法不一，但是，卻都精彩分呈，并且效果良好。另外，在廣播站、組織學(xué)生藝術(shù)節(jié)、主持每周升旗儀式。

再次，在提升學(xué)校品位和形象展示上有一定成效，我校對農(nóng)村學(xué)校自主管理的新的研究和實踐，一定程度上改變了學(xué)生的許多不良習氣，學(xué)生總體上素質(zhì)良好，畢業(yè)生的社會反饋也不錯，電視臺來我校對此做了專訪，并向全市展播。

3、開展自主管理活動的困惑

農(nóng)村九年一貫制學(xué)校的學(xué)生，有許多特點，年齡層次跨度大，閱歷尚淺，由于現(xiàn)在父母都只有一個孩子，所以，由于嬌生慣養(yǎng)而導(dǎo)致的嬌驕二氣在他們身上時時可見，面對這樣的現(xiàn)實，面對教育的本質(zhì)和目標，我們有責任和義務(wù)將這件事情做好，我們誠懇地希望能聽到各位專家對我們的工作提出批評指正，并迫切希望各位專家對我們以后的工作提出指導(dǎo)意見。

（二）養(yǎng)成教育

養(yǎng)成教育是一個人終身成長發(fā)展的基礎(chǔ)性教育，是德育工作的根本出發(fā)點和落腳點，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為加強我校管理，切實提高我校德育工作的針對性和實效性，提升學(xué)生的思想道德和文明素養(yǎng)，從而結(jié)合本校實際，全方位對我校學(xué)生的學(xué)習習慣、文明習慣、衛(wèi)生習慣、生活習慣等方面進行培養(yǎng)，使其形成正確的人生觀、世界觀、價值觀。為了使學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的行為習慣，培養(yǎng)學(xué)生健康的世界觀，我校以養(yǎng)成教育為龍頭，以責任教育、健康教育和創(chuàng)新教育為抓手，努力打造和創(chuàng)建文明、和諧、平安的校園，結(jié)合本校的具體實際，對學(xué)生的行為習慣養(yǎng)成教育進行了明確分工：形成了一套以政教處為龍頭，校團委予以協(xié)助，班主任為紐帶，任課教師密切配合的齊抓共管的格局，為了夯實責任，學(xué)校推行“導(dǎo)師制”并建立了對班主任以及導(dǎo)師的考核和獎罰制度。

1、建立制度是保障 養(yǎng)成教育是一個長期的過程，我校成立了由校長為組長，副校長、政教主任分管具體工作的領(lǐng)導(dǎo)小組。制定和修正了《班級管理積分辦法》、《衛(wèi)生檢查辦法》、《學(xué)生行為習慣養(yǎng)成教育實施辦法》《保潔制度》等相關(guān)制度和細則。這些制度和細則對學(xué)生進行養(yǎng)成教育提供了具體有效的要求和考核。

2、檢查督促是根本

要養(yǎng)成良好的習慣，首先要強調(diào)持之以恒，冰凍三尺非一日之寒，養(yǎng)成一個好習慣非一日之功，需要長期抓，持之以恒。學(xué)校成立了學(xué)生會日常管理檢查小組，每周公布檢查情況。

3、以《中小學(xué)生日常行為》習慣為載體，開展一系列養(yǎng)成教育主題活動。（1）、針對教材和本學(xué)期特點，安排了每周一主題，班主任上好主題班會，學(xué)生填寫評價表。在評價表上，有自評、組長評、家長評。

（2）、開展節(jié)日主題教育。利用“教師節(jié)”“十一”、“中秋節(jié)”及傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的活動。

（3）、每個開學(xué)初，都召開了李家莊學(xué)校開學(xué)典禮暨優(yōu)秀學(xué)生表彰大會。并邀請部分家長參會，讓授獎學(xué)生給家長戴上鮮艷的光榮花。對全體學(xué)生進行了一次深刻的感恩教育。會后全校學(xué)生都寫了自己參加開學(xué)典禮的感受，效果斐然。

（4）、結(jié)合區(qū)開展的藝術(shù)月活動，我校也制定了學(xué)校藝術(shù)教育活動的方案，舉行了學(xué)生書畫展覽，班級版面制作、小合唱，民樂合奏等系列活動，其中我校民樂隊參加了區(qū)文藝調(diào)演，獲市級一等獎的好成績。通過這一系列活動的開展，改變了以前那種“空洞說教、強制執(zhí)行”的模式，收到了良好的教育效果。

（5）、強化校園文化管理

全校師生齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互相配合，共同構(gòu)建和諧健康向上的校園文化特色。從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開辟宣傳欄、黑板報等文化教育陣地。抓好黑板報及櫥窗宣傳陣地，承包到班級，每兩周更新一次。學(xué)校利用校園廣播系統(tǒng)宣傳日常行為習慣，好人好事，及弘揚正氣，豐富校園生活。周一升旗制度。每周確定一個教育主題，使師生受到良好的行為習慣。

（6）、家長學(xué)校搭平臺

家長是孩子的第一任教師老師，是教育之鼎的一個得力支點。養(yǎng)成教育要求學(xué)生校內(nèi)校外一個樣，必須與家庭密切配合。我們把養(yǎng)成教育的方法通過家長學(xué)校傳授給家長，讓家長明白學(xué)校在養(yǎng)成教育方面的做法，使之共同教育好孩子。

（三）藝術(shù)教育

藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的一個重要組成部分。以往,由于各中小學(xué),教育的指揮棒是升學(xué)考試,所以,學(xué)生學(xué)習的內(nèi)容,僅限于幾個考試科目,而音體美則被排擠在外,流行著“小科小科,不學(xué)也可”的說法。通過學(xué)情調(diào)查,我們認為只有順應(yīng)青少年全面發(fā)展的需要,把藝術(shù)教育搞上去,我們才能把歌聲、笑聲重新還到青少年的學(xué)習生活中,開創(chuàng)學(xué)校工作生氣蓬勃的新局面。同時我們清醒地知道，在未來的社會中，學(xué)生中的大多數(shù)不可能成為藝術(shù)家、歌唱家、畫家。但是他們會成為一個會欣賞藝術(shù)的合格觀眾。他們會有健康的審美觀，會有良好的道德情操?！币纬蓪W(xué)校的特色，搞特色教育，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，必須在全校上下形成共識，得到社會和家長的支持。為此我們在校內(nèi)外搞好學(xué)習宣傳工作。

1、建立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，為創(chuàng)建工作提供組織保障

我們成立了校長任組長，副校長、政教主任任副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組和體藝等教研組組長為組員的工作指導(dǎo)小組。如我們的特色創(chuàng)建工作全程分為“籌備啟動、實施提高、完善達標”三個階段。

2、加強宣傳，加大投資、統(tǒng)一認識，促進藝術(shù)教育常態(tài)化。

（1）、主動積極地向區(qū)教育局、鄉(xiāng)政府、村支兩委匯報有關(guān)“特色創(chuàng)建”工作精神和我們的創(chuàng)建思路、打算，爭取得到領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心支持、業(yè)務(wù)指導(dǎo)甚至經(jīng)費投入。

（2）、認真宣傳動員，使全校師生統(tǒng)一思想、提高認識、明確目的、齊心協(xié)力，確保創(chuàng)建工作各階段目標的順利達成。

（3）、向家長、民間藝人、社會各界廣泛宣傳，以建構(gòu)“學(xué)校教育為中心，學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合“的特色藝術(shù)教育結(jié)構(gòu)體系。

（4）、加大投入，改善條件，優(yōu)化特色藝術(shù)教育氛圍。

學(xué)校想方設(shè)法，多方爭取資金，先后購置青年號、笙、揚琴等樂器，又花費一萬多元添置了校民樂隊演出服。配備了多功能打印機、電腦；錄制了10多盤光盤等?；ㄙM近萬元。

3、工作成效：

構(gòu)建了一套特色創(chuàng)建工作模式即“一二三四” 工作模式。

“一”指“一個明確的主題”，即“創(chuàng)建藝術(shù)教育特色”?！岸敝浮皟蓚€關(guān)系”。一是處理好“普及與提高”的關(guān)系。我們要求教師在全面普及的基礎(chǔ)上抓特長生的提高，再以特長生的提高促普及。二是處理好“校內(nèi)與校外”的關(guān)系。我們首先注重發(fā)揮校內(nèi)藝術(shù)特長教師的作用，同時返聘回退休老教師—閆智富老師，幫助我們培訓(xùn)排練。

“三”指“三個原則”。一是遵循自主性原則。器樂興趣活動小組，都是同學(xué)們根據(jù)各人的愛好自主選擇的。二是遵循實踐性原則。我們注重學(xué)生的動手實踐、親身體驗。讓他們從藝術(shù)課程的學(xué)習中汲取養(yǎng)料，另一方面通過實踐，學(xué)會用不同的樂器歌頌生活、表達情感。三是遵循創(chuàng)新性原則。我們有意識讓學(xué)生在藝術(shù)學(xué)習、活動中大膽表現(xiàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力、提高審美素質(zhì)。

“四”指“四個系列”。一是構(gòu)建藝術(shù)欣賞、表現(xiàn)系列。我們組織學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)、電視，或視聽或欣賞，了解我國民樂的發(fā)展史等。從而增強學(xué)好樂器的信心。鼓勵學(xué)生參加舉行的“中華魂”演講活動、積極組織學(xué)生參加各種體育活動等。二是構(gòu)建學(xué)校、社會服務(wù)系列。組織學(xué)生參與公益性宣傳、服務(wù)，為學(xué)校、社區(qū)、家長服務(wù)。三是構(gòu)建藝術(shù)教育實踐系列。我們努力為教師、學(xué)生創(chuàng)造良好的藝術(shù)課程教學(xué)、實踐條件。四是構(gòu)建了藝術(shù)成果展示系列。我們的學(xué)校民樂隊代表學(xué)校多次參加縣、鄉(xiāng)文藝演出。

四、努力方向：

1、繼續(xù)加強師資培訓(xùn)；

2、繼續(xù)規(guī)范、優(yōu)質(zhì)實施音體美課程，切實提高民樂隊的藝術(shù)表演水平，加強學(xué)生體育鍛煉積極開展各種體育活動，參加各種體育比賽。對學(xué)生進行鋼筆字和毛筆字以及寫、畫的訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生的書畫技巧及欣賞水平和 書寫“文風”，3、繼續(xù)堅定特色方向，實施素質(zhì)教育，真正讓校園充滿歌聲笑語，讓孩子們快樂、健康成長。

4、藝術(shù)教育不只是幾位音體美教師的事，而是學(xué)校的要事、大事。我們組織其他學(xué)科的教師與藝教老師一起深入鉆研教材，根據(jù)小學(xué)生的心理、生理特點設(shè)計教案，做到教學(xué)環(huán)境優(yōu)美化，教學(xué)手段藝術(shù)化，學(xué)生學(xué)得實，學(xué)得活，切實提高藝術(shù)教育質(zhì)量。45分鐘課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道，抓好課堂教學(xué)是一個學(xué)校抓好教學(xué)中心工作的關(guān)鍵所在。

5、力抓課外活動。藝術(shù)課外活動是藝術(shù)課堂教學(xué)的延伸，也是學(xué)校藝術(shù)教育的一個重要組成部分。學(xué)校在要求上好藝術(shù)類課程的基礎(chǔ)上要求教師帶好藝術(shù)課外活動。充分協(xié)調(diào)好學(xué)校、社會、家庭三方面的關(guān)系，調(diào)動各方面有利因素，使藝術(shù)教育活動豐富多彩，扎實有效。

（1）、開好藝術(shù)教育活動課。我校根據(jù)不同年級、不同層次提出不同要求，安排不同時間，并定期交換授課內(nèi)容，做到目標明確，措施落實，評價完善。確保時間、地點、人員到位。

（2）、給學(xué)生搭舞臺，為他們實現(xiàn)自我價值創(chuàng)造條件。藝術(shù)教育的源動力來自于興趣，因此，興趣的培養(yǎng)成了藝術(shù)教育的關(guān)鍵。我校努力創(chuàng)造條件，創(chuàng)造機會，讓更多的學(xué)生能參加各種藝術(shù)類社會活動，如藝術(shù)比賽類、美術(shù)比賽、演講比賽、書法比賽、跳繩比賽等，提供給學(xué)生更多的展示才華的機會，在課外活動中實現(xiàn)自我價值，增強自信心，激發(fā)動力，培養(yǎng)興趣。

（3）、定期開展活動活動。學(xué)校定期舉行一年一度的校園文化藝術(shù)節(jié)，一年一度的秋季運動會等，形式各樣，內(nèi)容豐富多彩，充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長，并讓學(xué)生覺得有努力目標，有興趣。

（4）、活動面向全體。為使全校學(xué)生能歌善舞，達到藝術(shù)育人的目的，學(xué)校還不定期的開展一些大型的廣播操比賽等活動，讓學(xué)生全員參與到活動中來，使每個學(xué)生都在活動中得到鍛煉，受到美的教育。

（5）、強化滲透。把學(xué)校教育的各個層面，各個部位融進藝術(shù)教育，讓學(xué)生置身于一個濃厚的藝術(shù)氣息的大環(huán)境之中，如紅領(lǐng)巾廣播、文化走廊、黑板報建設(shè)、班團隊活動等等。

（6）、重視家庭教育。家庭教育是藝術(shù)教育得以開展和深入的重要保證。學(xué)校的教育要得到家庭教育的支持，特別是藝術(shù)教育的深入開展，更應(yīng)得到廣大家長的支持。因此，我校的許多藝術(shù)教育活動都請一些家長參加，以便得到家長的重視和支持。

學(xué)校

第二篇：2012實踐育人工作自查報告

2012實踐育人工作自查報告

招生就業(yè)工作處

按照《中共云南省委高校工委關(guān)于上報2012實踐育人工作自查報告的通知》要求，在認真學(xué)習《中共云南省委高校工委轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門關(guān)于進一步加強高校實踐育人工作若干意見的通知》（云高工函[2012]7號）及《教育部等部門關(guān)于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》（教思政[2012]1號）文件的基礎(chǔ)上，結(jié)合部門工作實際情況，現(xiàn)將我處2012實踐育人工作的開展情況、取得的經(jīng)驗成績、存在的問題困難以及整改措施，明年工作計劃報告如下：

一、2012實踐育人工作開展情況

一是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，不斷拓展新的實踐育人基地。為滿足新增專業(yè)學(xué)生的實踐需求，在原有實習實訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，積極拓展新的實踐育人基地，新增了中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院醫(yī)學(xué)生物學(xué)研究所、云南省食品藥品檢驗所、云南省疾病預(yù)防控制中心等單位作為我校的實踐育人基地。到目前為目，有近百家企事業(yè)單位為我校學(xué)生的實習實訓(xùn)搭建了平臺。2012屆實習學(xué)生共計1364人，分布于72個實習實訓(xùn)基地，于2012年4月圓滿完成了校外實習實訓(xùn)工作（2012屆學(xué)生實習實訓(xùn)時間為：2011年7月14日至2012年4月14日，共計9個月）。2013屆實習學(xué)生共計1470人，學(xué)校安排1220人，申請自己聯(lián)系250人，分布于70個學(xué)校安排的實習實訓(xùn)基地，目前正在進行實習實訓(xùn)（2013屆學(xué)生實習實訓(xùn)時間為：2012年7月12日至2013年4月12日，共計9個月）。

二是學(xué)校加大對各實習實訓(xùn)基地的投入。在2011年的基礎(chǔ)上，對到各實習實訓(xùn)基地的同學(xué)從人均帶教用上有所增加，自己聯(lián)系從事實習實訓(xùn)的同學(xué)，也給予資金支持。并且拔付專項經(jīng)費用于省級示范實習實訓(xùn)基地建設(shè)。

三是加強與各實習實訓(xùn)基地的聯(lián)系。從年初開始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就帶頭，我處各教師積極參與分別走訪各實習實訓(xùn)基地，并與基地領(lǐng)導(dǎo)就學(xué)生的實習實訓(xùn)工作進行座談，聽取各基地領(lǐng)導(dǎo)對我校在辦學(xué)，學(xué)生實習實訓(xùn)期間各方面的情況匯報。并就學(xué)生的實習實訓(xùn)工作和基地領(lǐng)導(dǎo)交換了意見，對學(xué)生的實習實訓(xùn)工作做出相關(guān)要求。

四是采取請進來與走出去相結(jié)合的方式，探索新形勢下的人才培養(yǎng)、學(xué)生實習實訓(xùn)的新模式。今年5月份，在楚雄農(nóng)校辦學(xué)點，邀請了近30家實習實訓(xùn)基地的領(lǐng)導(dǎo)或部門負責人到校，就人才培養(yǎng)及學(xué)生的實習實訓(xùn)工作進行了工作交流。

二、取得的經(jīng)驗成績、存在的問題困難以及整改措施

（一）取得的經(jīng)驗成績

1、實踐育人工作的開展首先要有領(lǐng)導(dǎo)的支持，其次要有各位教師的鼎立協(xié)助，各司其職才能圓滿完成好各項工作。

2、實踐育人工作的開展離不開學(xué)校在人力、物力上的大力支持。近年來，學(xué)校的辦學(xué)在規(guī)模上，教學(xué)質(zhì)量上有了大幅的提高，為了適應(yīng)新形勢下人才培養(yǎng)的要求，學(xué)校不斷加大了對實踐教學(xué)基地的投入，也對實踐育人基地的選擇提出了更高的要求。

3、嚴把實踐育人基地的質(zhì)量關(guān)。質(zhì)量是關(guān)鍵，沒有好的基地，基地沒有好的帶教老師，就培養(yǎng)不出好的學(xué)生，就培養(yǎng)不出能勝任工作的接班人。通過優(yōu)勝劣汰，學(xué)校放棄了一些在實踐育人工作中不太負責、管理不規(guī)范的基地，同時也將一些在管理，師資方面較強的單位吸納為我校的實踐育人教學(xué)基地。

4、實踐育人工作要注重以人為本的理念。關(guān)注學(xué)生的選擇，結(jié)合學(xué)生自身發(fā)展的特點來開展相應(yīng)的工作。

5、全面落實實踐育人工作定期反饋。實踐育人工作因工作特點呈動態(tài)化趨勢，其結(jié)果住住隨時間而改變，經(jīng)過一段時間的學(xué)習，學(xué)生就會在工作中有所表現(xiàn)，通過基地與學(xué)生的反饋信息，針對學(xué)生出現(xiàn)的問題或情況做出調(diào)整，有利于實踐育人工作的順利開展。

6、開展實踐育人工作經(jīng)驗交流，創(chuàng)新實踐育人工作模式，以點帶面、以局部帶動全局，促進實踐育人基地向更高層次邁進。同時圍繞就業(yè)工作目標，與基地建立產(chǎn)學(xué)研三位一體的合作模式。

（二）存在的問題

1、由于實踐育人工作涉及面廣，涉及的基地較多，而與之相關(guān)工作的教師較少，在工作開展時，很難做到面面俱到。

2、實踐育人基地的層次、教學(xué)科研水平不同，對學(xué)生的培養(yǎng)要求上也不同。導(dǎo)致部分同學(xué)在實際學(xué)習工作中，對基地期望過高，對帶教老師也期望過高，結(jié)果往往不隨人意，相反出現(xiàn)一些不良事件，影響了實踐育人效果。

3、實踐育人工作中、缺少相應(yīng)的獎懲機制。一方面沒有充分調(diào)動帶教老師、學(xué)生的積極性，另一方面對帶教老師及學(xué)生在出現(xiàn)問題

后也沒有相應(yīng)的懲罰。出現(xiàn)了人管人，而不是以制度來管人的局面。

4、實踐育人工作反饋機制不完善、反饋渠道單一。導(dǎo)致反饋結(jié)果延后，影響工作效率，也影響上情下達、下情上報工作。

（三）整改措施

1、加大對實踐育人工作的人力、物力支持，在學(xué)生實習實訓(xùn)期間，從各系部抽調(diào)相關(guān)教師加強與各實踐育人基地的聯(lián)系，了解各基地實習實訓(xùn)學(xué)生的學(xué)習、生活及工作情況，及時反饋至學(xué)校。從而建立起學(xué)校與各實習實訓(xùn)基地溝通的橋梁。

2、實踐育人基地的選擇上，盡量選擇一些條件較好，師資力量相對較強，比較負責的老師來負責同學(xué)的實踐育人工作。同時考慮各專業(yè)的實際情況，使同一專業(yè)同學(xué)，盡量在相同層次的基地來完成相應(yīng)的實踐育人教學(xué)計劃，而對于在實踐育人工作中表現(xiàn)較優(yōu)秀的帶教老師，應(yīng)給予獎勵，從而提高教師的積極性。

3、建立和完善相應(yīng)的實踐育人管理規(guī)章制度，以制度管人，以理來服人。

4、建立建全實踐育人工作反饋渠道，創(chuàng)新反饋模式，多角度、全方位開展工作，逐步建立以班級為單元，以系部為模塊的反饋模式、通過組建QQ群、建立郵箱的方式提高反饋效率。

三、2013實踐育人工作計劃

為全面落實《國家中長期教育改革和發(fā)民規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，深入貫徹胡錦濤總書記等中央領(lǐng)導(dǎo)同志一系列重要指示精神，進一步加強新形勢下高校實踐育人工作，我處將對照《教育部等部門

關(guān)于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》（教思政[2012]1號）相關(guān)要求，提高認識、統(tǒng)籌推進，切實做好以下工作：

1、切實改變重理論輕實踐、重知識傳授輕能力培養(yǎng)的觀念，更加注重學(xué)思結(jié)合，注重知行統(tǒng)一，注重因材施教，以強化實踐教學(xué)有關(guān)要求為重點，以創(chuàng)新實踐育人方法途徑為基礎(chǔ)，以加強實踐育人基地建設(shè)為依托，以加大實踐育人經(jīng)費投入為保障，積極調(diào)動整合社會各方面資源，形成實踐育人合力，著力構(gòu)建長效機制，努力推動高校實踐育人工作取得新成效、開創(chuàng)新局面。

2、堅持把社會主義核心價值體系融入實踐育人工作全過程，把實踐育人工作擺在人才培養(yǎng)的重要位置，納入實踐教學(xué)計劃，系統(tǒng)設(shè)計實踐育人教育教學(xué)體系，規(guī)定相應(yīng)學(xué)時學(xué)分，合理增加實踐課時，確保實踐育人工作全面開展。區(qū)分不同類型實踐育人形式，制定具體工作規(guī)劃，深入推動實踐育人工作。

3、結(jié)合專業(yè)特點和人才培養(yǎng)要求，分類制定實踐教學(xué)標準，增加實踐教學(xué)比重。加強實踐教學(xué)管理，提高實驗、實習、實踐和畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量。支持學(xué)生參加實踐教學(xué)單位技改、工藝創(chuàng)新等實踐活動。

4、深入研究，把加強實踐教學(xué)方法改革作為專業(yè)建設(shè)的重要內(nèi)容，重點推行基于問題、基于項目、基于案例的教學(xué)方法和學(xué)習方法，加強綜合性實踐科目設(shè)計和應(yīng)用。加強大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，支持學(xué)生開展研究性學(xué)習、創(chuàng)新性實驗、創(chuàng)業(yè)計劃和創(chuàng)業(yè)模擬活動。

5、積極組織開展社會實踐活動，倡導(dǎo)和支持學(xué)生參加生產(chǎn)勞動、志愿服務(wù)和公益活動，鼓勵學(xué)生在完成學(xué)業(yè)的同時參加勤工助學(xué)，支持學(xué)生開展科技發(fā)明活動。抓住重大活動、重大事件、重要節(jié)慶日等契機和暑假、寒假時期，緊密圍繞主題。集中時段、廣泛開展特色鮮明的主題實踐活動。

6、鼓勵教師增加實踐經(jīng)歷，參與產(chǎn)業(yè)化科研項目，選派相關(guān)專業(yè)教師到相關(guān)單位進行鍛煉，安排教師指導(dǎo)和參加學(xué)生社會實踐活動。并將教師承擔的實踐育人工作計入工作量，納入考核。

7、建立和完善實踐育人工作的考核激勵機制，加大表彰力度，激發(fā)學(xué)生參與實踐的自覺性、積極性。支持和引導(dǎo)班級、社團等學(xué)生組織自主開展社會實踐活動，發(fā)揮學(xué)生在實踐育人中的自我教育、自我管理、自我服務(wù)作用。

8、配合學(xué)校進一步加強實踐育人基地建設(shè)。實踐育人基地是開展實踐育人工作的重要載體。加強實驗室、實習實訓(xùn)基地、實踐教學(xué)共享平臺建設(shè)，依托現(xiàn)有資源，采取校所合作、校企聯(lián)合、學(xué)校引進等方式，重點建設(shè)一批校外實踐教育基地和實訓(xùn)基地。力爭每個系部、每個專業(yè)都有相對固定的基地。

9、成立由主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭的實踐育人工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把實踐育人工作納入重要議事日程和工作計劃，統(tǒng)籌安排，抓好落實，加強與各企事業(yè)單位的溝通協(xié)商，為學(xué)生參加實習實訓(xùn)和實踐活動創(chuàng)造條件。

10、落實實踐育人經(jīng)費，是加強高校實踐育人工作的根本保障和前提。在2013年，向?qū)W校爭取相關(guān)經(jīng)費、并積極爭取社會力量支

持。

11、制定實踐育人成效考核評價辦法，切實增強實踐育人效果。制定安全預(yù)案，大力加強對學(xué)生的安全教育和安全管理，確保實踐育人工作安全有序。實踐育人工作作為對高校辦學(xué)質(zhì)量和水平評估考核的重要指標，納入高校教育和黨的建設(shè)及思想政治教育評估體系，對實踐育人工作中表現(xiàn)出來的優(yōu)秀集體和個人，進行及時表彰宣傳。

12、組織專家學(xué)者開展科學(xué)研究，不斷探索實踐育人規(guī)律，為加強高校實踐育人工作提供理論支持和決策依據(jù)。召開實踐育人經(jīng)驗交流會、座談會，及時總結(jié)推廣實踐育人成果。

13、廣泛宣傳實踐育人活動及工作的重要性、必要性，廣泛宣傳實踐育人工作取得的成效，積極推廣實踐育人工作的新思路、新做法、新經(jīng)驗，在全社會進一步形成支持鼓勵大學(xué)生深入社會，在實踐中成長的良好氛圍。

14、加大對現(xiàn)有實踐育人基地的建設(shè)力度，加強與各實踐育人基地的聯(lián)系，聽取相關(guān)情況反饋。共同做好實踐育人工作。

15、采取請進來與走出去相結(jié)合的方式，探索新形勢下的人才培養(yǎng)、學(xué)生實習實訓(xùn)的新模式。計劃在2013年，邀請我校學(xué)生實習實踐的基地領(lǐng)導(dǎo)或部門負責人參加我校兩年一次的實習實訓(xùn)及就業(yè)工作交流會。

二○一二年十月十二日

第三篇：三育人工作

我院全面推進“三育人”工作

7月2日上午，我院在A13-206會議室召開創(chuàng)建文明學(xué)院暨“三育人”工作會議。院領(lǐng)導(dǎo)張進忠院長、彭仁海副院長、黨總支呂有軍書記，各輔導(dǎo)員等出席了會議。會議由黨委副書記呂有軍主持。

會上，各輔導(dǎo)員結(jié)合各自的工作內(nèi)容和特點分別介紹了在“三育人”方面的工作經(jīng)驗和做法。

“學(xué)院正處在從規(guī)模擴張向內(nèi)涵提升轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時期，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才始終是學(xué)院工作的核心任務(wù)?！币虼?，張院長在會上強調(diào)，全院上下要統(tǒng)一思想，充分認識“三育人”工作的重要意義，這既是全面貫徹黨的教育方針的需要，也是適應(yīng)高等教育大眾化的需要，又是學(xué)校提高辦學(xué)水平的需要。其次，要突出重點，扎實推進“三育人”工作。第一，要求加強分類指導(dǎo)，增強“三育人”工作的實效性。教師要強化教書育人，提高教育教學(xué)質(zhì)量；行政管理人員要強化管理育人，改進機關(guān)工作作風；教學(xué)輔助部門和后勤服務(wù)部門要強化服務(wù)育人，提升公共服務(wù)水平，為學(xué)生創(chuàng)造安全、舒適和優(yōu)雅的學(xué)習生活環(huán)境，服務(wù)學(xué)生健康成長。第二，要開展主題活動，推動“三育人”工作深入開展，不斷創(chuàng)新“三育人”工作方式、方法，將“三育人”工作寓于形式多樣的活動中，讓全院教職工在活動中接受教育、經(jīng)受鍛煉。包括開展向模范教師學(xué)習活動、職業(yè)道德和作風評議活動、專項檢查活動、舉辦“三育人”論壇活動等。第三，要完善工作機制，保障“三育人”工作有序開展，要建立健全職業(yè)道德教育機制、激勵導(dǎo)向機制、“三育人”考核管理機制，從而為“三育人”工作的開展提供制度保障。張院長最后強調(diào)，要努力提高“三育人”的工作成效，以出色的成績?yōu)槲以航ㄔO(shè)作出新的更大的貢獻，就要加強領(lǐng)導(dǎo)，加大宣傳力度，營造良好氛圍，精心組織，創(chuàng)出特色。

2010年7月2日

第四篇：關(guān)于加強全員育人工作案例

關(guān)于加強全員育人、全方位育人、全過程育人的工作案例

做好普通高校學(xué)生思想政治輔導(dǎo)員工作，不簡單，做好獨立學(xué)院的學(xué)生輔導(dǎo)員工作，更不簡單。獨立學(xué)院的學(xué)生有根基薄弱、自我約束力不強、個別學(xué)生素質(zhì)不高、學(xué)習成績不太好等方面的特點，導(dǎo)致了獨立學(xué)院的特殊性。所以不但要求思想政治輔導(dǎo)員老師自身有較高的思想覺悟、較強的業(yè)務(wù)水平、較好的綜合素質(zhì)，還要講究工作方式方法、工作思路，講究創(chuàng)新運用，工作起來才能更加得心應(yīng)手。下面所講的案例就是具有獨立學(xué)院典型代表性。

學(xué)生王某是07級某學(xué)院某專業(yè)學(xué)生，剛?cè)雽W(xué)時，我負責迎接新生工作，當時因為小的細節(jié)他就進入了我的視線。家是外省的，父母開車護送過來，所有的入學(xué)手續(xù)也是他父母給辦理的，據(jù)談話了解，他的父母都是高薪階層。隨著時間的推移，他身上的缺點和不足就慢慢彰顯出來，在他身上有這樣那樣的不足，經(jīng)過將近一年的時間，才使其有所改進。教育好學(xué)生是一個過程，需要細致有耐心。主要的問題表現(xiàn)在一下兩個方面：

1、不能照顧好自己，在生活更顯的心有余而力不足。開學(xué)初，新生軍訓(xùn)工作，據(jù)教官反映，該生時常有遲到現(xiàn)象，且軍容不整，時常自己獨行，不與其他人溝通。經(jīng)過去寢室走訪、檢查衛(wèi)生時，發(fā)現(xiàn)他的床鋪相比其他同學(xué)不整齊規(guī)范，據(jù)同一寢室的同學(xué)反映，該生的衣服泡了5天并散發(fā)臭味了也不洗，嚴重影響了寢室的衛(wèi)生。該生的家長偶爾周末來住并給其洗衣打掃衛(wèi)生！學(xué)生王某是獨生子女，家庭 親人的過分嬌生慣養(yǎng)、過分溺愛，導(dǎo)致了生活上不能自己照顧自己。為此，通過幾種方式進行工作使其有所改善這一狀況。首先課間找他進行單獨談心，通過談心潛移默化地引導(dǎo)、改變并激勵他。其次，發(fā)揮好學(xué)生干部、學(xué)生黨員的先鋒模范帶頭作用。進行一對一幫助，做到以人為本，細心照顧，關(guān)于在于引導(dǎo)改善并逐漸使其自立。再次，通過以此方面為主題的座談會、班級主題班會、班級演講比賽等活動，讓他參與并在這個交流、討論的過程中，認識到不足并改進。最后，特殊問題特殊處理，具體問題具體分析，在班級增設(shè)生活委員職務(wù)，讓他擔任班級生活委員，主要負責班級衛(wèi)生狀況，我是他的監(jiān)督者，班級、寢室衛(wèi)生狀況不好就找他負責。以此激勵他，使其樹立良好的主人翁精神和良好的責任心！通過上述幾個方式，以往的狀況沒有再出現(xiàn)，生活方面等問題也收效明顯，后來，家長和寢室的同學(xué)也反映其轉(zhuǎn)變迅速，似乎變了一個人。

2、自我要求不嚴格，自我約束力不強。根據(jù)去課堂查課、查早晚自習，發(fā)現(xiàn)他的名字出現(xiàn)的比較多，家長也打電話來，說孩子一個月生活費用花費兩千元以上。以上問題的出現(xiàn)引起我的重視并進行調(diào)查摸底。緊接著的一次查課中，發(fā)現(xiàn)他未在班級上課，通過詢問同一寢室同學(xué)，有反應(yīng)在宿舍睡覺，有反映在學(xué)校的臺球吧玩臺球，且一玩是一整天！于是去寢室、臺球吧尋找，果然在臺球吧看到了他的身影，還打的不亦樂呼，很投入的樣子。走上前去就大聲對他說：“平時不好好上課，就在這玩這吧，你能成為丁俊暉嗎?！還是回家吧！”說完轉(zhuǎn)身就走，隨后他就一直跟在后面道歉并一直到辦公室。到了辦 公室又進行了補充說服教育。第二天，根據(jù)學(xué)院學(xué)生管理規(guī)定，因曠課達到10學(xué)時，分院學(xué)生工作辦公室、學(xué)生分團委給予警告處分并張貼公告欄，隨后與學(xué)生家長進行了聯(lián)系，說明問題反映情況，使學(xué)生家長配合工作，起到全方位教育的意義。此外，還在班級班會上進行旁敲側(cè)擊，說明父母辛苦掙來的錢不容易，在校虛度光陰的后果和嚴重性。把他列為“重點培養(yǎng)對象”，平時查課、查寢重點檢查。發(fā)揮學(xué)生干部的監(jiān)督作用，有問題有情況及時報告，并找學(xué)生干部在學(xué)習上、生活上、工作上進行幫助，使其逐漸樹立信心。并在網(wǎng)絡(luò)上（QQ空間等）留言交流的方式以起到激勵作用。通過努力的工作，轉(zhuǎn)變工作方式，變換工作思維，該學(xué)生的約束力有很大好轉(zhuǎn)，學(xué)習成績也得到了提高。得到了老師和同學(xué)們的一致認可和好評！家長也打來電話感謝所做的工作。有一種自豪感自心底油然而生！也更加堅定了我的信念，為社會培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才作出應(yīng)盡的貢獻，為祖國教育事業(yè)奮斗終身！

案例點評：通過案例可以看出做學(xué)生工作需要細致有耐心，要以學(xué)生為本。此輔導(dǎo)員認識到學(xué)生是成長著正在發(fā)展中的人，在成長的道路上難免會出現(xiàn)錯誤、出現(xiàn)缺點，認識到學(xué)生是具有作為人的完整的需要，并分析和處理他們的各種需要。積極發(fā)揮其影響力，展示出自身良好的綜合素質(zhì)，教育學(xué)生講究方法，具體問題具體分析，德威并濟。該輔導(dǎo)員通過建立學(xué)生檔案和家長聯(lián)系制度，依靠學(xué)生黨員和 學(xué)生干部協(xié)同做好思想政治教育工作，通過班會這個素質(zhì)教育的綜合課程加強班級建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，并創(chuàng)新運用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)手段進行交流溝通間接教育，并取得了一定的成效。

第五篇：育人工作期末總結(jié)

育人工作期末總結(jié)

為全面實施素質(zhì)教育，全面落實新課程理念，實現(xiàn)全員育人目標。在我校實行了全員育人導(dǎo)師工作，工作條理清楚。經(jīng)過一短時間的探索與努力，取得了一定成效，具體情下：

一、積極討論，勇于探索，扎實推進。按照學(xué)校要求，立即召開了班會、導(dǎo)師會、學(xué)生會，按照年級任課老師情況，每個班按照好中差學(xué)生進行了合理分組，按照全員育人導(dǎo)師制實用體系，從晨讀、學(xué)生談話等，按步驟扎實開展了工作。

二、樹立學(xué)生的自信心、加強思想道德品質(zhì)的培養(yǎng)，我把他們召集起來，分享我自己的學(xué)習經(jīng)歷和經(jīng)驗，并告訴同學(xué)們正所謂“要成才必先成人”，我從不以成績論英雄，而是著眼于考究學(xué)生是否有良好的思想道德修養(yǎng)、健全的人格、積極的人生態(tài)度和價值觀。通過談話，他們對自己的信心有了明顯增強。同時，我與同學(xué)們也建立起一種理解與信任的師生關(guān)系，這為我接下來開展各項輔導(dǎo)工作創(chuàng)造了良好的條件。

三、質(zhì)量檢測反思，努力改進，確立目標，制定計劃，嚴格要求他們分析質(zhì)量檢測，認識到自己的優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)自己的不足，討論改進措施并要求結(jié)合自己的實際情況和已有的基礎(chǔ)，確定下次質(zhì)量檢測的目標，并且為實現(xiàn)這一目標制定詳細的復(fù)習計劃，做到有步驟的復(fù)習和應(yīng)考，爭取在今后的質(zhì)量檢測能夠有所突破。

四、加強紀律意識和吃苦耐勞精神的培養(yǎng)

臨近期末考試，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生（尤其是后進生）逐漸放松了對自己的要求，在學(xué)習和生活上表現(xiàn)出浮躁、懈惰和散漫的狀態(tài)。針對這一現(xiàn)象，我分別把每個班的學(xué)生召集起來輔導(dǎo)教育。這次輔導(dǎo)的主題是：行成于思，毀于隨；業(yè)精于勤，荒于嬉。我教育同學(xué)們不要放縱自己的思想與行為，引導(dǎo)他們要堅持不懈，全力以赴，不要做出使將來的自己后悔的事。

經(jīng)過一短時間的導(dǎo)師育人，雖時間較短，但學(xué)生在不同方面取得了或大或小進步，這是我作為導(dǎo)師最大的欣慰。導(dǎo)師著力于教育理念的更新，通過平等、互動的師生關(guān)系，轉(zhuǎn)變教師教育方法、提升學(xué)生德、智等各方面素質(zhì)的綜合提升。同時教師通過在育人過程中可以促進理論與實踐上的交流與完善，不斷提高“導(dǎo)”的水平，達到教學(xué)相長。

導(dǎo)師簽名：