第一篇：德育自查報(bào)告

新廠鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)德育自查匯報(bào)

學(xué)校以“責(zé)任教育”為主線，以“常規(guī)養(yǎng)成教育”為基石，不斷深化學(xué)校德育工作，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)實(shí)德育工作現(xiàn)狀，因地制宜、靈活有效地開展各項(xiàng)德育工作，營(yíng)造了良好的育人氛圍，并努力提高學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性。現(xiàn)將德育工作自查情況總結(jié)如下：

(一)夯實(shí)德育隊(duì)伍建設(shè)。

1、強(qiáng)化全體教師愛(ài)崗敬業(yè)意識(shí)。通過(guò)集中學(xué)習(xí)和印發(fā)相關(guān)材料自學(xué)相結(jié)合的方式，組織全體教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，營(yíng)造一個(gè)“人人講師德，事事講師德，時(shí)時(shí)講師德”的氛圍。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)。①近幾年學(xué)校德育處組積極貫徹落實(shí)《班主任工作評(píng)估方案》，不斷完善《學(xué)校班主任工作評(píng)估制度》，進(jìn)行班主任工作量化。幾年來(lái)通過(guò)落實(shí)《學(xué)校班主任工作評(píng)估制度》形成良好的工作競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，從而公平、公正地反映班主任工作的實(shí)績(jī)。

②幾年來(lái)積極進(jìn)行“每周的班主任例會(huì)”、“德育工作每月總結(jié)會(huì)”（月例會(huì)）及班主任外出培訓(xùn)工作。我校的周研討會(huì)的主要內(nèi)容是總結(jié)一周來(lái)工作的得與失，并有針對(duì)性的專題討論及布置下一周的工作重點(diǎn)；對(duì)于工作中出現(xiàn)的不足講清講透；月總結(jié)會(huì)主要是總結(jié)一月工作情況，反饋班主任月工作情況。通過(guò)上述“兩會(huì)”真真正正地查找不足，樹立典型。定期利用“兩會(huì)”部分時(shí)間開展班主任培訓(xùn)及業(yè)務(wù)

講座活動(dòng)（落實(shí)校本培訓(xùn)工作）；同時(shí)定期在會(huì)上展示、交流班級(jí)管理特色和班級(jí)特色活動(dòng)，互通有無(wú)，使各班、各班任互學(xué)、互比、互相展示，共同提高。這些活動(dòng)的開展都在不同程度上提高了班主任及德育干部的整體專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)際工作能力。

③“不放棄每一位學(xué)生”為責(zé)任教育創(chuàng)設(shè)氛圍。我校學(xué)生的人數(shù)較少，但我們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中，本著發(fā)揮每一位學(xué)生的特長(zhǎng)為宗旨，不放棄任何一名學(xué)生。老師們定期與學(xué)生進(jìn)行談話，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步及時(shí)提出表?yè)P(yáng)，并指出學(xué)生身上存在的不足。我校定期召開“德育工作會(huì)議”，優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育工作者定期進(jìn)行表彰。把這項(xiàng)制度堅(jiān)持并日趨完善，全校上下形成了良好的氛圍?，F(xiàn)我校形成了一支整體素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的德育隊(duì)伍，為我校德育工作的順利開展提供了人員保障。

（二）完善管理機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生自我成長(zhǎng)

在不斷地探索下，我校形成了德育校長(zhǎng)—德育主任—年級(jí)組長(zhǎng)—班主

任—班委—學(xué)生，一整套科學(xué)系統(tǒng)的金字塔式的管理機(jī)制。實(shí)踐證明，這套機(jī)制在工作中環(huán)環(huán)相扣，運(yùn)行良好。

（三）落實(shí)養(yǎng)成教育，夯實(shí)常規(guī)行為基礎(chǔ)。

每學(xué)期學(xué)校經(jīng)常性地利用校會(huì)、班會(huì)課時(shí)間對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》教育，并在開學(xué)的1-2周進(jìn)行“常規(guī)行為訓(xùn)練周”評(píng)比活動(dòng)，對(duì)各班進(jìn)行量化考核。我校一向狠抓學(xué)生日常行為的養(yǎng)成教育，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的文明素養(yǎng)，提升學(xué)校的文明形象。每學(xué)期的各月開展常規(guī)行為專項(xiàng)檢查與評(píng)比活動(dòng)（如儀表專項(xiàng)檢查月、衛(wèi)生專項(xiàng)檢查月、課間紀(jì)律專項(xiàng)檢查月等）。

（四）以重大節(jié)日為契機(jī)，開展主題活動(dòng)，使學(xué)生得到各方面的教育。

學(xué)校幾年來(lái)充分以重大節(jié)日為契機(jī)，開展豐富多彩的主題教育，使學(xué)生得到各方面的教育。如，“

3、5”學(xué)雷鋒日深入社區(qū)及敬老院進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；“每年的教師節(jié)開展給教師鮮花活動(dòng)；每年開展慶元旦活動(dòng)；每年的9月開展“民族精神月”朗誦比賽等。

（五）法制、科技、心理健康等教育。

由于學(xué)校生源少只又少、師資力量薄弱等特殊情況，上述工作為學(xué)校薄弱環(huán)節(jié)。近一兩年，以上各項(xiàng)教育工作我們已經(jīng)開始逐漸規(guī)范落實(shí)。我們要求各班要定期召開法制、心理健康教育課，書寫規(guī)范的教案；聘請(qǐng)派出所嚴(yán)明指導(dǎo)員為我校法制副校長(zhǎng)，定期為學(xué)生進(jìn)行法制教育講座和學(xué)習(xí)。我們深知我們的上述教育活動(dòng)還不是很完善、很豐富，但我們有決心、也有信心，打破一切艱難險(xiǎn)阻，搞好我校的上述教育工作。使學(xué)生接受各方面收益。

石首市新廠鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

2012年10月8日

第二篇：德育自查報(bào)告

德育自查報(bào)告

——張巖

沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有大愛(ài)就沒(méi)有特殊教育。這句話不光是我們學(xué)校奉行的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，也一直是我作為特教教師的從業(yè)準(zhǔn)則。

從參加崗位到現(xiàn)在已經(jīng)有5年時(shí)間，這5年里，我從一名新教師一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，逐漸加入了“老”教師的行列，在這期間我領(lǐng)悟最深的就是，作為教師，不但要對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，對(duì)自己也應(yīng)該嚴(yán)格要求。

經(jīng)過(guò)分析，發(fā)現(xiàn)自己在教育教學(xué)方面仍存在一些問(wèn)題：

1、專業(yè)知識(shí)不牢固，手語(yǔ)能力仍需加強(qiáng)。

2、對(duì)學(xué)校規(guī)章制度理解不徹底。

3、對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)度仍需加強(qiáng)。

4、和家長(zhǎng)溝通時(shí)缺乏耐心。

針對(duì)這些問(wèn)題，我決定在以后的工作生活中做出以下改進(jìn)： 愛(ài)國(guó)敬業(yè)，全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守《教師法》，依法履行教師職責(zé)權(quán)利，并以它為準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。

從思想上、行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，思想上清醒、堅(jiān)定，理想信念不動(dòng)搖，理論要強(qiáng)。不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)學(xué)校的各種規(guī)章制度，主動(dòng)遵守制度，虛心聽取各方面的意見(jiàn)和建議。要做到不在工作日中餐飲酒，不在工作時(shí)間穿拖鞋、背心、短褲或奇裝異服等。

自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不對(duì)學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。不向?qū)W生推銷盜版輔助讀物。與家長(zhǎng)交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教。不被金錢蒙蔽、利欲熏心。堅(jiān)決與不文明行為作斗爭(zhēng)，不隨地吐痰、說(shuō)臟話。樹立良好教師的形象。

做到關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)和學(xué)生溝通，也許一些問(wèn)題并不是表面看起來(lái)的樣子，做到及時(shí)了解問(wèn)題并及時(shí)解決。特殊學(xué)生更有特殊的需求，教師之間做到及時(shí)溝通商討解決方案。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。對(duì)于未成年人群體，教師應(yīng)當(dāng)負(fù)有保護(hù)的必要責(zé)任。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。作為祖國(guó)的未來(lái)，我們特殊教育學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生不光要有一定的知識(shí)水平，還得具備良好的心理素質(zhì)。學(xué)校只是他們接觸社會(huì)的第一站，只有在學(xué)校就享受平等，讓他們不自卑，這樣他們才能擁有良好的心理素質(zhì)，才能在以后的生活中克服困難努力向前。

陶行知說(shuō)過(guò)：學(xué)高為師，身正為范。這句話時(shí)刻警醒著我，讓我進(jìn)行自我約束，更好的詮釋教師這個(gè)身份。在以后的工作中我也會(huì)時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，嚴(yán)以律己，不忘初心。

第三篇：德育自查報(bào)告

1、德育工作

（1）培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。比如通過(guò)語(yǔ)文課進(jìn)行中國(guó)傳統(tǒng)文化、中華民族愛(ài)國(guó)主義優(yōu)良傳統(tǒng)的教育。在教學(xué)中適當(dāng)增加傳統(tǒng)經(jīng)典范文、詩(shī)詞的比重，培養(yǎng)學(xué)生體會(huì)東方審美文化的獨(dú)特內(nèi)涵，熱愛(ài)我們民族優(yōu)美的傳統(tǒng)文化，使學(xué)生確立社會(huì)主義的核心價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神。通過(guò)歷史課進(jìn)行中國(guó)國(guó)情教育、國(guó)際形勢(shì)和民族憂患意識(shí)教育，使中小學(xué)生樹立為中華民族偉大復(fù)興而奉獻(xiàn)的光榮使命感和責(zé)任感。

召開主題班會(huì)，從規(guī)范日常行為做起，遵守學(xué)校紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)章制度及交通法規(guī)，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自救自護(hù)能力，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和道德行為習(xí)慣，爭(zhēng)做品德高尚、誠(chéng)實(shí)守信、遵守紀(jì)律、自強(qiáng)自立的新時(shí)代的中學(xué)生。

充分利用每周一升旗儀式，采用國(guó)旗下的講話等形式，以學(xué)習(xí)“社會(huì)主義核心價(jià)值以觀”為教育內(nèi)容，對(duì)全體學(xué)生發(fā)出倡議。

舉辦以社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育為主題的專題報(bào)告會(huì)，把開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，與“弘揚(yáng)和培育民族精神”、“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”、“向感動(dòng)中國(guó)十大人物學(xué)習(xí)”等系列活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。

通過(guò)校園廣播、櫥窗、板報(bào)、電子屏、橫幅等傳媒手段，在中小學(xué)生中廣泛宣傳社會(huì)主義社會(huì)主義核心價(jià)值觀，充分發(fā)揮校園傳媒的育人功能。

大力推進(jìn)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”進(jìn)班級(jí)、進(jìn)課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生做到“內(nèi)化于心，外化于行”，認(rèn)真培育，自覺(jué)踐行。

通過(guò)開5.25心育節(jié),四美教育成果展演,強(qiáng)化學(xué)生的美育，鼓勵(lì)學(xué)生研究和宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族精神。學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

學(xué)校結(jié)合農(nóng)村學(xué)生習(xí)慣特征，制定行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作方案；出版《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》校本教材，人手一冊(cè)，作為德育校本教材，班主任作為主講教師，每周書寫教案一節(jié)，共17節(jié)，每月組織兩次研討課，學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)日常行為規(guī)范。學(xué)校每周評(píng)選 “優(yōu)秀班級(jí)、“優(yōu)秀宿舍”“文明學(xué)生”，期中、期末三個(gè)年級(jí)評(píng)選文明班級(jí)各一個(gè)，進(jìn)步之星、誠(chéng)信之星等星級(jí)學(xué)生39個(gè)。

班級(jí)之間，年級(jí)之間開展 “四比一看活動(dòng)”活動(dòng)，突出學(xué)生美德、美行教育。學(xué)校制訂一套行之有效的學(xué)生日常行為管理制度和管理系統(tǒng)，使學(xué)校的管理始終處于有序高效狀態(tài)。管理制度包括:升降國(guó)旗制度，請(qǐng)假制度，課堂紀(jì)律，考試紀(jì)律，集會(huì)紀(jì)律，勞動(dòng)紀(jì)律，清潔衛(wèi)生制度，體育鍛煉制度，公共財(cái)產(chǎn)賠償制度，宿舍管理制度，用膳紀(jì)律等。

重點(diǎn)抓好三方面習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)習(xí)慣：抓實(shí)課前預(yù)習(xí)、錯(cuò)題集使用：落實(shí)“隨堂檢測(cè)”，鞏固教學(xué)效果；針對(duì)自習(xí)時(shí)間，學(xué)生轉(zhuǎn)頭、抬頭看的現(xiàn)象多，政教處采取推門進(jìn)教室后快速拍照的方法，然后讓班主任老師去調(diào)查是誰(shuí)不遵守自習(xí)紀(jì)律，及時(shí)給予糾正；教務(wù)處每月定期對(duì)各級(jí)部進(jìn)行了學(xué)法指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生如何去聽課，如何完成作業(yè)，如何提高學(xué)習(xí)效率等等。行為習(xí)慣：要求學(xué)生在餐廳吃完飯后，仍要排隊(duì)拿著盤子主動(dòng)將剩菜飯和竹簽紙袋分類放到泔水桶中，再將盤子洗刷放好；政教處每天按時(shí)檢查和抽查，抓好學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣；見(jiàn)到師長(zhǎng)主動(dòng)問(wèn)好：板凳歸位的習(xí)慣等等。生活習(xí)慣：物品擺放有序，人手一個(gè)洗臉盆，牙缸中的牙刷都擺成一個(gè)方向，甚至手帕棉被都疊成了小方塊。

發(fā)揮校園微信平臺(tái)、校訊通、校園廣播、黑板報(bào)、櫥窗、公布欄主陣地作用，多措并舉，對(duì)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育出現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)，問(wèn)題及時(shí)曝光；周一將各班養(yǎng)成教育通報(bào)回執(zhí)單匯總到班級(jí)，班會(huì)課上，總結(jié)班級(jí)存在的問(wèn)題和表現(xiàn)好的人；政教員在校園設(shè)置學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育曝光欄，及時(shí)對(duì)校園中不文明行為進(jìn)行曝光，結(jié)合微信和校訊通，樹立正能量，打壓歪風(fēng)邪氣，營(yíng)造了良好的教學(xué)氛圍。學(xué)校政教處綜合各班紀(jì)律、衛(wèi)生，學(xué)生安全、行為、禮儀、生活等諸方面情況進(jìn)行量化評(píng)分，做到日公布，周評(píng)比，月小結(jié)，以此作為周評(píng)“文明班級(jí)、文明宿舍”，星級(jí)學(xué)生“文明班級(jí)”的評(píng)選依據(jù)。（3）心理健康教育工作

學(xué)校2016年12月被評(píng)為省級(jí)心理健康示范校，本期心理健康教育工作又邁上新的臺(tái)階。每年5月份的心育節(jié)，12月份的心理劇大賽，是心理健康教育工作的重頭戲。兩位兼職心理健康教師，均獲得國(guó)家三級(jí)心理咨詢師證。薛亞婭老師擅長(zhǎng)沙盤，心理咨詢，心理劇編排，王敏老師專注于心理健康師生培訓(xùn)，團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，她們的心理健康課，教案規(guī)范，課堂有針對(duì)性，課外活動(dòng)的心理咨詢時(shí)間，接待學(xué)生耐心熱情，檔案記錄詳實(shí)。本期薛亞婭、王敏老師共為師生做三次講座，就學(xué)校教育熱點(diǎn)問(wèn)題，很好的對(duì)師生進(jìn)行疏導(dǎo)。12月28日，在五畝鄉(xiāng)四美教育成果展演會(huì)上，我校表演心理劇《溝通從心開始》，受到觀眾一致好評(píng)。（4）學(xué)校成立音樂(lè)班、書法班、美術(shù)班、乒乓球班等9個(gè)興趣小組，數(shù)量多、類別多，參與學(xué)生多，有活動(dòng)實(shí)施方案、有總結(jié)，有指導(dǎo)教師，有學(xué)生社團(tuán)和興趣小組活動(dòng)每周固定的課程安排，有輔導(dǎo)教案，有活動(dòng)記錄和資料，有學(xué)生社團(tuán)和興趣小組活動(dòng)成果展評(píng)。

（5）學(xué)校德育常規(guī)管理

堅(jiān)持上好每周一主題班會(huì)，每?jī)芍芤淮斡^摩課，做到周周有主題，每?jī)芍芤粋€(gè)主講班主任；每周一舉行升旗儀式，公布班級(jí)量化，總結(jié)上周工作，每月一次班干部培訓(xùn)，注重學(xué)生干部培養(yǎng)，開辦有家長(zhǎng)學(xué)校、舉行1次家長(zhǎng)座談會(huì)，學(xué)校先后兩次組織教師開展家訪活動(dòng)，每期能夠?qū)W(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行過(guò)程性和終結(jié)性評(píng)價(jià)。

（7）德育活動(dòng)

學(xué)校根據(jù)教體局德育工作行事歷，制定我校德育工作計(jì)劃和行事歷，開展“開學(xué)第一課”活動(dòng)，開展“向國(guó)旗敬禮”活動(dòng)、“反邪教警示宣傳教育活動(dòng)、禁毒教育知識(shí)學(xué)習(xí)和競(jìng)賽活動(dòng)”、“傳家訓(xùn)、立家規(guī)、揚(yáng)家風(fēng)”活動(dòng)、《12.4國(guó)家憲法日集中宣傳活動(dòng)》，開展班主任技能大賽活動(dòng)，舉行習(xí)慣養(yǎng)成教育典型案例和優(yōu)秀論文評(píng)選工作、開展“少年傳承中華美德”系列教育活動(dòng)，對(duì)留守兒童、孤兒、單親等特殊學(xué)生進(jìn)行摸排，建立檔案，開展特殊學(xué)生結(jié)對(duì)一幫一教育幫扶活動(dòng)。學(xué)校先后榮獲靈寶市2018年中小學(xué)乒乓球比賽鄉(xiāng)鎮(zhèn)組女隊(duì)團(tuán)體第一，男隊(duì)團(tuán)體第五，綜合排名第三；靈寶市2017年中小學(xué)陽(yáng)光大課間二等獎(jiǎng)；薛增康老師在靈寶市思想品德優(yōu)質(zhì)課賽講榮獲二等獎(jiǎng)；岳少玉、王敏、薛亞婭老師在靈寶市行為習(xí)慣養(yǎng)成教育論文例評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng)；岳少玉、宋占國(guó)、薛亞婭老師在靈寶市行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作典型案例評(píng)選中榮獲二等獎(jiǎng)，趙靈怡、薛文朝老師榮獲三等獎(jiǎng)。

第四篇：德育自查報(bào)告

小學(xué)德育自查總結(jié)

一、基本情況：

學(xué)校的德育工作以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，遵循“以人為本的理念”，結(jié)合“質(zhì)量管理提高年”活動(dòng)，以聞書香教育、文明禮儀教育、心理健康教育、法制教育為重點(diǎn)，以引導(dǎo)學(xué)生“勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展”的辦學(xué)宗旨為德育工作的發(fā)展方向，每學(xué)期遵循德育工作和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，制定切實(shí)可行的德育少先隊(duì)工作計(jì)劃，逐漸形成了學(xué)校德育工作的系統(tǒng)性，多樣性、趣味性的特色。

二、主要工作特色：

1、遵循規(guī)律 制定計(jì)劃 整合各項(xiàng)工作

對(duì)孩子實(shí)施教育必須以其身心發(fā)展規(guī)律為前提，只有遵循規(guī)律才能使德育貼近學(xué)生、貼近實(shí)際、貼近生活，讓孩子們接受。學(xué)校在德育工作中十分重視遵循學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律以及德育工作的規(guī)律，有計(jì)劃、有落實(shí)、有反饋、有總結(jié)。

學(xué)校在認(rèn)真分析學(xué)生情況（包括家庭生活環(huán)境等）、家長(zhǎng)結(jié)構(gòu)、學(xué)校周遍環(huán)境??按照新時(shí)期學(xué)生德育工作的要求，在發(fā)展規(guī)劃中確定了德育工作的方向、目標(biāo)等，尤其是“聞書香、明禮儀”的主題方向，明確指出“各教育陣地、各學(xué)科教學(xué)重視強(qiáng)化學(xué)生基本道德規(guī)范和良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的養(yǎng)成，在教育教學(xué)中潛移默化地滲透結(jié)合，創(chuàng)造性地開展學(xué)校德育工作并逐步形成朱家莊小學(xué)德育及少先隊(duì)工作的特色及亮點(diǎn)。”

德育工作作為學(xué)校的核心工作，其內(nèi)涵是相當(dāng)豐富的，在實(shí)施中絕對(duì)不是就德育而德育的孤立操作，而應(yīng)整合各項(xiàng)工作，滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。因此，學(xué)校的德育工作在充分利用各類陣地開展教育活動(dòng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步整合主題教育、學(xué)科教學(xué)、課外活動(dòng)等，使學(xué)校處處有教育，學(xué)生時(shí)時(shí)受教育將學(xué)校育人的功能效益最大化。

2、注重常規(guī) 完善制度 明確職責(zé)要求

自從2009學(xué)年起，學(xué)校強(qiáng)化“人人都是德育工作者”的思想，一方面加強(qiáng)德育工作的管理，建立了德育管理網(wǎng)絡(luò)，定期召開會(huì)議，研究工作，使工作的落實(shí)、推進(jìn)規(guī)范、有序。

另一方面，學(xué)校德育部門梳理了原有的規(guī)章制度，根據(jù)新的要求，完善制定了德育管理制度以及各部門工作職責(zé)，如，德育領(lǐng)導(dǎo)小組工作制度、班主任例會(huì)制度、家委會(huì)（家長(zhǎng)會(huì)）制度等加強(qiáng)了管理力度，做到職責(zé)到人、責(zé)任到人，有效的保障了學(xué)校德育工作在各個(gè)層面的實(shí)施。

3、落實(shí)課程 重過(guò)程中體現(xiàn)

“教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性”。長(zhǎng)期的實(shí)踐證明，德育工作必須與教學(xué)工作緊密結(jié)合。在課堂教學(xué)中滲透是不容忽視的。因此，學(xué)校明確提出，各科教師都有責(zé)任和義務(wù)，認(rèn)真分析鉆研教材，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容抓準(zhǔn)落腳點(diǎn)，在基礎(chǔ)型課程的各個(gè)學(xué)科的課堂教學(xué)中，有機(jī)整合教育內(nèi)容，使學(xué)生在潛移默化中接受教育。

學(xué)校組織力量在教育教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，確定了校本落實(shí)的重點(diǎn)，即民族精神以一年中的重要節(jié)日、民俗節(jié)氣為主要落腳點(diǎn)，生命教育以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我以及人與自然的關(guān)系為主要落腳點(diǎn)，將品社與語(yǔ)文學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，部分教材在教學(xué)時(shí)進(jìn)行重組，組織相關(guān)的專題教育，使學(xué)生在學(xué)習(xí)、體驗(yàn)中接受教育。

同時(shí)，德育部門與教學(xué)部門緊密結(jié)合加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)好方法的推廣、應(yīng)用；要求學(xué)生獨(dú)立按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)；指導(dǎo)學(xué)生合理安排課余的時(shí)間等等。少先隊(duì)大隊(duì)部組織宣傳、開展主題教育，而后各科教師在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生的應(yīng)用，進(jìn)行檢查、反饋，再由大隊(duì)部組織各種形式的評(píng)價(jià)、表彰。如，“勤奮學(xué)習(xí)，迎管理質(zhì)量年檢查”的主題教育中，“勤奮學(xué)習(xí)”落實(shí)在要求學(xué)生獨(dú)立按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)。少先隊(duì)部與教學(xué)部聯(lián)手組織“三日無(wú)錯(cuò)題” 活動(dòng)，以其主動(dòng)性、生動(dòng)性和童趣性深受同學(xué)們的喜愛(ài)：大隊(duì)部通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)宣傳動(dòng)員，以語(yǔ)數(shù)英三個(gè)學(xué)科的作業(yè)為活動(dòng)的抓手，各班級(jí)的同學(xué)和任課老師先制定下“游戲規(guī)則”，即師生商量定下參加此次活動(dòng)的作業(yè)范圍，然后大隊(duì)部組織各中隊(duì)的學(xué)習(xí)委員參加活動(dòng)管理的培訓(xùn)，教會(huì)隊(duì)干部怎樣核實(shí)、記錄、評(píng)比，而后向教師匯報(bào)、反饋。

各中隊(duì)自主活動(dòng)開始，學(xué)生們躍躍欲試。我們的學(xué)習(xí)委員可忙乎了，今天有同學(xué)拿著語(yǔ)文作業(yè)興高采烈地跑過(guò)來(lái)：“快幫我登記，我語(yǔ)文滿三個(gè)優(yōu)了！”明天又有同學(xué)樂(lè)不可支地對(duì)他說(shuō)：“快登記！快登記！我數(shù)學(xué)又有三個(gè)一百分啦！”我們的學(xué)習(xí)委員每一天都按照大隊(duì)部的操作要求，認(rèn)真做著記錄：三次作業(yè)滿分就可以換取一顆五角星，一個(gè)月后大家就比一比誰(shuí)的星星多，我們班級(jí)里就可以推出自己的“學(xué)習(xí)小能手”和“學(xué)習(xí)進(jìn)步小標(biāo)兵”。

當(dāng)首批學(xué)習(xí)小能手和小標(biāo)兵站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的時(shí)候，我們的操場(chǎng)上響起了同學(xué)們經(jīng)久不息的掌聲。通過(guò)這次活動(dòng)，我們樹立了同學(xué)們身邊認(rèn)真學(xué)習(xí)的好榜樣，激發(fā)了隊(duì)員們積極向上、精益求精的進(jìn)取心，幫助同學(xué)們提高了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，也鍛煉了隊(duì)干部的工作能力。這次活動(dòng)受到了班主任和任課老師的大力支持和廣泛好評(píng)。

4、精心組織 強(qiáng)化行規(guī) 形成有效方法 例如，2010學(xué)年第一學(xué)期教育主題：愛(ài)我學(xué)校，勤奮學(xué)習(xí)。我們把教育主題分解為：愛(ài)我老師勤奮學(xué)習(xí)、愛(ài)我同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)、愛(ài)我快樂(lè)的班隊(duì)集體勤奮學(xué)習(xí)，分別在每個(gè)月通過(guò)開展生動(dòng)有趣的少先隊(duì)活動(dòng)加以實(shí)施，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)：愛(ài)是勤奮學(xué)習(xí)的不竭動(dòng)力，勤奮學(xué)習(xí)是對(duì)愛(ài)最美好的回報(bào)。學(xué)習(xí)要勤奮還要掌握好的學(xué)習(xí)方法。

3·5，雷鋒精神教育。（看電影《雷鋒》、雷鋒叔叔我想說(shuō)（做）、夸夸身邊的小雷鋒）

? 3·8婦女節(jié)，感恩教育。（鴻雁傳書寄真情：給退休女教師寫信、做賀卡、給媽媽的信、給孩子的信）

? 3·12植樹節(jié)，環(huán)保教育。（護(hù)綠行動(dòng)、培育種子、觀察日記）? 6·1兒童節(jié)，少先隊(duì)舉行隆重的集會(huì)儀式，以學(xué)生拓展課成果展示為主，開展豐富多彩的慶?；顒?dòng)。

? 6月最后一周，六年級(jí)畢業(yè)班舉行隆重的畢業(yè)典禮。? 10月1日國(guó)慶節(jié)，利用各種形式進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

?11·9消防日，通過(guò)消防知識(shí)講座、競(jìng)賽、消防演練等豐富多彩的形式對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行消防安全教育，把生命教育有效地落到實(shí)處。

5、利用陣地 加強(qiáng)建設(shè) 改進(jìn)方式方法

品德與社會(huì)、專題教育、各類陣地等均屬于德育課程建設(shè)的范疇，加強(qiáng)建設(shè)將有效地促進(jìn)學(xué)校的德育工作。學(xué)校在重視加強(qiáng)日常教學(xué)的管理，強(qiáng)調(diào)專時(shí)專用，定期與不定期地聽課。與此同時(shí)，還積極不斷地改進(jìn)方式方法，以多樣性、靈活性來(lái)提高實(shí)效。

6、校本培訓(xùn) 強(qiáng)化師能 落實(shí)實(shí)踐研究

學(xué)校將“教師的育人能力”、德育教育的師資培訓(xùn)列入教師工作的考核之中，要求每位教師每學(xué)期至少上交一篇滲透“德育”教育的教案。另外，學(xué)校還把落實(shí)“德育教育”作為聽、評(píng)課的一個(gè)重要的指標(biāo)，無(wú)論是隨堂課，還是青年教師的教學(xué)評(píng)比，中老年教師的教學(xué)交流，或是校級(jí)、展示課等等，都要求結(jié)合教材內(nèi)容，都要求教師適時(shí)地滲透“德育”內(nèi)容的教育。

學(xué)校還注重依托課題的研究，在實(shí)踐中提高教師的研究能力。德育部門組織教師共同進(jìn)行推廣課題——學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育的建設(shè)，旨在通過(guò)一段時(shí)間的研究實(shí)踐，形成校本的學(xué)生行規(guī)養(yǎng)成教育序列，使學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)中養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。

7、隊(duì)伍建設(shè) 探索規(guī)律 提升工作實(shí)效

班主任隊(duì)伍是對(duì)學(xué)生實(shí)施德育的主力軍。學(xué)校十分重視對(duì)班主任隊(duì)伍建設(shè)。引導(dǎo)班主任以先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo)，并明確提出，必須通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)、反思不斷提升組織教育能力、培養(yǎng)骨干能力、后進(jìn)轉(zhuǎn)變能力、溝通家長(zhǎng)等能力。

德育部門定期召開班主任工作會(huì)議，并注重內(nèi)容形式的多樣，使教師有啟發(fā)、有收獲。如：班主任 “講故事”技能比賽；經(jīng)驗(yàn)交流（如何指導(dǎo)學(xué)生整理桌斗、抓實(shí)學(xué)生崗位服務(wù)等）。為了加強(qiáng)班主任師資隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校為老師搭建了許多學(xué)習(xí)、鍛煉、展示的平臺(tái)。

8、創(chuàng)新方法 溝通協(xié)作 形成教育合力

家長(zhǎng)是學(xué)校教育工作的資源寶庫(kù)。學(xué)校定期和不定期地根據(jù)教育教學(xué)工作的需要召開家委會(huì)、家委會(huì)擴(kuò)大會(huì)議、全體家長(zhǎng)會(huì)，為家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的講座，同時(shí)學(xué)校讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)校的教育工作動(dòng)向，參與我們的教育活動(dòng)，把學(xué)校和家庭教育有機(jī)地整合起來(lái)。

在諸多的活動(dòng)中，學(xué)校德育部門重視創(chuàng)新方法，提高實(shí)效。比如，消防安全教育學(xué)校不將此僅視為任務(wù)完成，而是認(rèn)真組織了專題講座（消防隊(duì)員）、知識(shí)競(jìng)賽、模擬演練。家長(zhǎng)的互動(dòng)活動(dòng)，都基于相關(guān)的調(diào)查，有家庭良好習(xí)慣培養(yǎng)、家庭讀書方法與指導(dǎo)、家庭教育的困惑等等，經(jīng)過(guò)對(duì)每位家長(zhǎng)反饋的篩選，確定發(fā)言的家長(zhǎng)組織講稿，而后再召開家長(zhǎng)會(huì)?！扒趭^學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活”主題教育中10位家長(zhǎng)介紹家庭配合學(xué)校培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的經(jīng)驗(yàn)；讀書周的活動(dòng)中，7位家長(zhǎng)給大家介紹家庭讀書指導(dǎo)的好方法，既起到了指導(dǎo)作用，又給讀書周活動(dòng)在學(xué)校和家庭的延續(xù)起到了“里應(yīng)外合”的作用；“三八”婦女節(jié)的感恩教育活動(dòng)中，大隊(duì)部向全體家長(zhǎng)發(fā)出了倡議書，請(qǐng)媽媽們用書信的方式給自己的孩子寫寫心里話，并且利用六一節(jié)慶祝會(huì)邀請(qǐng)部分媽媽和孩子互相朗誦彼此的書信，既教育了孩子，也給家長(zhǎng)和孩子搭建了溝通的橋梁。諸如此類的家校交流活動(dòng)還有很多，總之，學(xué)校注重教育資源的整合利用，為我們的教育提高了實(shí)效性。

三、我們的體會(huì)：

1、必須更新觀念、全員重視：

新時(shí)代的德育工作是多元化的，具有鮮明的時(shí)代性、規(guī)律性、創(chuàng)造性。作為德育工作者，必須以先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo)，始終緊繃這根“弦”，在實(shí)施德育的過(guò)程中充分體現(xiàn)，把孩子當(dāng)作孩子，尊重孩子身心發(fā)展的規(guī)律，同時(shí)，必須倡導(dǎo)人人都是德育工 作者的思想，使每一位教師都將育人視為己任，抓牢抓準(zhǔn)教育契機(jī)，隨時(shí)隨地、時(shí)時(shí)處處實(shí)施教育，使孩子們?cè)谖覀優(yōu)槠鋭?chuàng)設(shè)的良好的育人環(huán)境中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

2、必須以校為本、以生為本：

每一所學(xué)校都是有其個(gè)性特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)基礎(chǔ)的，因此學(xué)校的德育應(yīng)該在貫徹落實(shí)教育方針的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)鮮明的特色。同樣，每一個(gè)孩子都有著其獨(dú)特的個(gè)性、成長(zhǎng)的背景等，因此對(duì)學(xué)生的教育也應(yīng)該是共性與個(gè)性相結(jié)合，有針對(duì)性地做到一把鑰匙開一把鎖。學(xué)校的系列主題活動(dòng)便是“立足學(xué)校，貫徹德育工作。

3、必須重視實(shí)踐、邊思邊做：

實(shí)踐是真理形成的源泉，又是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，可見(jiàn)實(shí)踐對(duì)人的發(fā)展、人類社會(huì)的發(fā)展有著舉足輕重的作用，而少年兒童又處于行為習(xí)慣培養(yǎng)、道德養(yǎng)成等的關(guān)鍵期，我們從事教育工作，便是實(shí)踐著培養(yǎng)國(guó)家的未來(lái)建設(shè)者、文明公民的重責(zé)。因此，我們必須，做一個(gè)重視學(xué)習(xí)的實(shí)踐、重視工作的實(shí)踐、重視積累的實(shí)踐、重視總結(jié)的實(shí)踐、重視提升的實(shí)踐的好老師。

4、必須擯棄說(shuō)教、生動(dòng)創(chuàng)新：

善于將教育內(nèi)容兒童化，善于采取兒童化的教育方法，善于將教育內(nèi)化為兒童的自我教育，善于發(fā)揮兒童組織的作用等等。因此，我們?cè)陂_展各類教育活動(dòng)的過(guò)程中，拒絕枯燥的說(shuō)教，注重從孩子的實(shí)際出發(fā)，以兒童化的方式、方法激發(fā)孩子的童趣、情趣、風(fēng)趣、野趣、志趣為目標(biāo)，實(shí)踐著、探索著。

每位教師遵循著“以學(xué)生的發(fā)展為本”的先進(jìn)的教育思想，并在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下努力將這種思想轉(zhuǎn)化為具體的操作行為，積極營(yíng)造和諧、融洽、氛圍，使學(xué)生置身其中。我校的孩子們現(xiàn)在直至以后也必將會(huì)認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)、痛痛快快玩耍、舒舒服服休息、快快樂(lè)樂(lè)生活、健健康康成長(zhǎng)、蓬蓬勃勃向上。

四、存在問(wèn)題及努力方向：

1、人人都是德育工作者的意識(shí)還需要繼續(xù)強(qiáng)化。

2、依托科研，繼續(xù)探索科學(xué)有效的育人途徑、方法。

3、繼續(xù)強(qiáng)化德育的各類陣地的功能，在校本的拓展型課程中落實(shí)德育精神。

第五篇：德育自查報(bào)告

校園文化建設(shè)

學(xué)校的校園文化是學(xué)校的品牌，是學(xué)校文化底蘊(yùn)的綜合體現(xiàn)，它既反映學(xué)校硬件建設(shè)水平和學(xué)校的辦學(xué)水平,又體現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的教育實(shí)力，同時(shí)，它又是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體和廣闊途徑。同樣一個(gè)學(xué)校對(duì)學(xué)生的思想道德教育也反映了學(xué)校的整體形象，體現(xiàn)了學(xué)生的整體素質(zhì)，反映出了學(xué)校師生員工在教育教學(xué)實(shí)踐中形成的人生觀、價(jià)值觀、信念與追求，它是學(xué)校具有特殊意義的寶貴精神財(cái)富。根據(jù)要求，我們對(duì)學(xué)校校園文化和道德講堂建設(shè)情況進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，自查自評(píng)，現(xiàn)匯報(bào)如下：

1.環(huán)境文化

我校地處銅梁西北，位于風(fēng)景秀麗的維新鎮(zhèn)正街38號(hào)，1938年建校,至今已有七十逾年歷史。學(xué)校占地面積17072平方米，建筑面積5624平方米。2006年學(xué)校實(shí)行寄宿制，現(xiàn)有住校生34人。學(xué)校有教學(xué)樓兩棟，公寓式學(xué)生宿舍、食堂及其它輔助用房。近幾年，學(xué)校辦學(xué)條件大為改善，硬化了操場(chǎng)，綠化了校園，六大功能室齊全，班班通、校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)全覆蓋。

學(xué)校堅(jiān)持“辦人民滿意教育”為目標(biāo)宗旨，走書法特色發(fā)展道路，學(xué)校于2014年1月成功創(chuàng)建銅梁區(qū)“書法藝術(shù)教育特色學(xué)?！?。學(xué)校注重“管理求生存，內(nèi)涵促發(fā)展”的發(fā)展思路，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和全校師生們的共同奮斗下，學(xué)校得到廣泛認(rèn)可，先后獲得多項(xiàng)榮譽(yù)。

我校建設(shè)之初就注重校園環(huán)境建設(shè)，學(xué)校大門設(shè)計(jì)科學(xué)，學(xué)校內(nèi)部布局合理，教學(xué)樓蔚為壯觀，學(xué)校保安室、廁所、花壇、操場(chǎng)等建設(shè)規(guī)范。我校校園突出“綠”字，強(qiáng)化“美”字，講究“香”字，保持“靜”字，堅(jiān)持校園綠化，注重校園美化，達(dá)到了良好的環(huán)境育人效果，學(xué)校環(huán)境優(yōu)美、鳥語(yǔ)花香，得到了本施教區(qū)的干部、群眾，特別是學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

我校所有辦公室以及教室都有明顯的標(biāo)志，且標(biāo)志清晰、美觀、雅致。校園外督學(xué)公示牌，校園內(nèi)教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美觀，處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵。校園大門金燦燦的銅字校牌，進(jìn)入大門可以看到明顯的教育牌上面刻畫的是《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。進(jìn)入主教學(xué)樓梯看到醒目的電子顯示警示屏。如：上下樓梯請(qǐng)勿擁擠，語(yǔ)言文明、禮貌待人，為燦爛明天而學(xué)、留一個(gè)無(wú)悔年華等。我校打造了豐富多彩的走廊文化，讓墻壁說(shuō)話，走廊兩旁的墻壁上有著寓意深刻的浮雕，教學(xué)樓每層走廊都張掛著裝裱整齊的教師和學(xué)生的優(yōu)秀字畫作品。

2.制度文化

我校在長(zhǎng)期的發(fā)展中形成了先進(jìn)、完善的制度，這些制度保證著學(xué)校各項(xiàng)工作高效、順利地進(jìn)行。我校在長(zhǎng)期的實(shí)踐中形成了《維新小學(xué)教育教學(xué)過(guò)程管理辦法》、《維新小學(xué)教學(xué)質(zhì)量考核辦法》、《維新小學(xué)集體備課工作獎(jiǎng)懲制度》、《維新小學(xué)考勤制度》、《維新小學(xué)集體備課實(shí)施方案》、《維新小學(xué)班主任考核制度》等等，這些制度切實(shí)保證了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。

3.精神文化 核心元素：

一是“堅(jiān)毅”。堅(jiān)毅如山之挺拔。維小人毅力頑強(qiáng)，肯吃苦耐勞，勇于登攀且堅(jiān)持不懈，自覺(jué)磨礪品格，自強(qiáng)不息，立志有所作為。

二是“進(jìn)取”。進(jìn)取如峰之向上。維小人不畏艱險(xiǎn)，勇往直前，面對(duì)困難和挫折決不言棄，善思考，愛(ài)創(chuàng)新，不斷超越，追求卓越。

三是“包容”。包容如海之博大。維小人寬容大度，精誠(chéng)合作，仁愛(ài)善良，包容萬(wàn)象，愛(ài)好廣泛，善待批評(píng)，心態(tài)樂(lè)觀，積極向上。

四是“謙遜”。謙遜如水之靜柔。維小人文明有禮，氣質(zhì)高雅，嚴(yán)于律己，謙虛豁達(dá)，不驕不躁，自尊自信，全面發(fā)展，樂(lè)于奉獻(xiàn)。

五是“和諧”。和諧如風(fēng)之輕柔，維小人團(tuán)結(jié)和睦，友好相處，寬于待人，尊重他人，正視自己，尊師重道，樂(lè)于學(xué)習(xí)，一團(tuán)和氣。

文化主題：雅致、創(chuàng)新、成才

雅致：即校園環(huán)境的文雅高致，營(yíng)造一種如詩(shī)如畫的和諧校園環(huán)境，引領(lǐng)師生努力前行，培養(yǎng)師生敏而好學(xué)、彬彬有禮的談吐與氣度，讓古今智慧在這里結(jié)晶。

創(chuàng)新：即對(duì)自我的超越，在和諧與共生的基礎(chǔ)上，每一位師生都能夠發(fā)揮出自身最大的能量，并通過(guò)個(gè)人活力的發(fā)揮，提高組織的創(chuàng)新能力，使組織成為一個(gè)生機(jī)勃勃的有機(jī)生態(tài)體系。

成才：即學(xué)習(xí)成才，指每一名走進(jìn)學(xué)校的學(xué)生都要能夠掌握適應(yīng)自身成長(zhǎng)的知識(shí)體系，學(xué)有所長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)全面而有個(gè)性的發(fā)展。辦學(xué)理念：讀書明事理，練字修德行 一訓(xùn)四風(fēng)：

校訓(xùn)：修德，勤學(xué)，求真，創(chuàng)新 校風(fēng)：民主和諧，拼搏向上 教風(fēng)：循循善誘，誨人不倦 學(xué)風(fēng)：勤于鉆研，學(xué)而不厭 班風(fēng)：求實(shí)、協(xié)作、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取

學(xué)生文明行為習(xí)慣

我校極為重視學(xué)生在校學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的規(guī)范，努力提升學(xué)生的道德境界，培養(yǎng)具有珍愛(ài)自己、尊重他人、文明禮貌、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的優(yōu)秀小學(xué)生。結(jié)合我校實(shí)際，對(duì)加強(qiáng)小學(xué)生文明行為習(xí)慣建設(shè)活動(dòng)進(jìn)行自查自糾，總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，明確分工

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確分工、健全制度。我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，書記、副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，學(xué)校教導(dǎo)處、德育處、少先隊(duì)等部門負(fù)責(zé)人以及部分優(yōu)秀班主任代表為成員的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全校文明行為規(guī)范創(chuàng)建工作。召開了全校師生創(chuàng)建動(dòng)員大會(huì)，要求深刻認(rèn)識(shí)文明行為規(guī)范創(chuàng)建的意義，制定了一系列可操作、便管理的制度與計(jì)劃。如《維新小學(xué)小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生紀(jì)律常規(guī)要求》、《小學(xué)生衛(wèi)生常規(guī)要求》等，它們是在《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際而制定出的切實(shí)可行的方案。

二、以活動(dòng)為載體，落實(shí)文明行為規(guī)范創(chuàng)建的各項(xiàng)工作

日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育是學(xué)生德育的奠基石，我們必須經(jīng)常抓，處處抓，同時(shí)也要迎合學(xué)生心理特點(diǎn)，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉，在實(shí)踐中受到教育，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

1.加強(qiáng)認(rèn)知，曉之以理

我們以班級(jí)為單位，采取豐富多彩的活動(dòng)形式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等，形式如開展“文明禮儀伴我行”主題班隊(duì)會(huì)，集體學(xué)習(xí)《規(guī)范》、觀看《中小學(xué)生守則》（2105年版）宣傳視頻等形式，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)文明行為的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生自己用守則、規(guī)范來(lái)約束自己的言行，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，自覺(jué)遠(yuǎn)離不文明的行為。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的宣傳，我校學(xué)生對(duì)《規(guī)范》、《守則》的內(nèi)容有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，在日常的學(xué)習(xí)生活中大部分的學(xué)生都能夠自覺(jué)地規(guī)范自身的行為。

2.形象教育，動(dòng)之以情

我校一直堅(jiān)持組織文明禮儀教育活動(dòng)，如每周一或有重大的活動(dòng)時(shí)舉行升旗儀式，愛(ài)國(guó)教育，感恩教育、環(huán)保教育、安全教育等。通過(guò)這些多樣化的活動(dòng)讓學(xué)生把文明的行為習(xí)慣內(nèi)化到心中，外化到行為。

3.持抓不懈，導(dǎo)之以行

小學(xué)生在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上雖然提高了，但因?yàn)橐庵玖Φ脑蛉菀壮霈F(xiàn)行為反復(fù)，因此，我們十分重視對(duì)學(xué)生在實(shí)踐中的習(xí)慣表現(xiàn)的引導(dǎo)與監(jiān)督。

（1）我校成立“紀(jì)律檢查”小組，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行晨檢和午檢。從學(xué)生中抽取精干的學(xué)生成立監(jiān)督檢查小組，監(jiān)督和記錄在校學(xué)生的日常行為，并將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)匯總匯報(bào)，讓學(xué)生能在最短的時(shí)間內(nèi)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤行為。

我校每天都設(shè)置有監(jiān)督崗，監(jiān)督學(xué)生早晨到校時(shí)的情況，是否穿戴整齊，是否正確佩戴紅領(lǐng)巾、學(xué)生證，是否帶零食進(jìn)校門等等，都是監(jiān)督崗的重點(diǎn)檢查內(nèi)容。經(jīng)過(guò)監(jiān)督崗每天的規(guī)范，我校學(xué)生精神面貌良好，穿戴整齊，無(wú)帶零食進(jìn)入校園。

（2）注重宣傳。我校利用櫥窗、黑板報(bào)、展示欄等宣傳載體，讓學(xué)生對(duì)照《規(guī)范》、《守則》反思自己的行為習(xí)慣，哪些做的好？又有哪些還不足？這項(xiàng)工作的長(zhǎng)期堅(jiān)持讓我校學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，見(jiàn)到老師能夠主動(dòng)、有禮貌的問(wèn)好，進(jìn)入辦公室主動(dòng)呼報(bào)告，同學(xué)之間相處和睦，集合集會(huì)秩序良好，有序進(jìn)場(chǎng)、離場(chǎng)，不說(shuō)臟話，舉止文明。

（3）學(xué)校值周教師每天對(duì)各班衛(wèi)生情況和學(xué)生行為習(xí)慣情況進(jìn)行大檢查。每學(xué)期都會(huì)有期初期末兩次對(duì)各班班級(jí)文化進(jìn)行檢查評(píng)比，發(fā)現(xiàn)做得好的班級(jí)，予以表?yè)P(yáng)，頒發(fā)流動(dòng)紅旗，而做得不好的班級(jí)則要求其進(jìn)行重新調(diào)整。我校清潔衛(wèi)生情況良好，整個(gè)校園干凈整潔，無(wú)衛(wèi)生死角，廁所無(wú)明顯臭味，食堂整潔衛(wèi)生，校園內(nèi)無(wú)亂刻亂畫現(xiàn)象。

（4）針對(duì)學(xué)生做廣播體操和眼保健操時(shí)的忽略態(tài)度，還專門對(duì)“兩操”進(jìn)行訓(xùn)練活動(dòng)，如進(jìn)行會(huì)操比賽等活動(dòng)。同時(shí)還有監(jiān)督崗對(duì)每個(gè)班級(jí)的“兩操”情況進(jìn)行監(jiān)督。