第一篇：學院評建辦公室工作總結

評建辦公室在學院評建工作領導小組的指導下，認真貫徹執(zhí)行學院評建工作總體方案的要求，緊密聯(lián)系學院工作的實際狀態(tài)，解放思想、實事求是、勇于探索、銳意革新，努力做好事前計劃、過程監(jiān)控、結果總結。評建辦全體工作人員非常珍惜這一難得的學習機會，以高度的責任感、深刻的危機感、高昂的激情、正確的動機投入到日常的各項工作當中，仔細解讀指標體系，認真撰寫文件材料，精心布置大會小會、努力做好各項工作，做到件件有落實、事事有結果。

主要工作概括如下：

一、認真學習重開局

認真學習《湖南省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估實施細則》，深入領會教育部教高2006【16】號《關于全面提高高等職業(yè)教育教學質量的若干意見》文件精神，切實執(zhí)行學院評建工作領導小組審議批準的評建工作方案，前往懷化職業(yè)技術學院、湖南理工職業(yè)技術學院、湖南電氣職業(yè)技術學院等地學習評建工作經驗，請了物流職業(yè)技術學院肖智清教授來講學。通過反復學習文件材料，認真研討指標體系內涵，我們進一步明確了該做什么、該重點做什么、該先做什么等一系列值得我們認真去深思的問題。

因為評估牽涉到每一個人，涉及到每一樁事，它需要人人的參與、需要方方面面的精心準備，需要上上下下的統(tǒng)一行動，所以成功開好評估動員大會事關全院師生員工思想的統(tǒng)一、人心的凝聚、資源的整合。評建辦聯(lián)合院辦、組織人事處等多家單位精心策劃和籌備了評估動員大會，請彭院長做了題為《扎實工作、以評促建、提高質量、努力開創(chuàng)我院人才培養(yǎng)工作新局面》的報告，董書記做了指示：事事都是評估內容，人人都是評估對象，要盡快進入狀態(tài)，增強危機感，提高責任心，舉全院之力奮戰(zhàn)評估年。動員大會后，全院各部門簽訂責任狀，師生員工以此為起點全面拉開了自查、自評、自建工作的序幕。評建辦也時時跟進——在組織建設方面：組建院內各工作小組，各系設立評估專干，評建辦內部各人明確工作職責。在材料建設方面：起草了評建任務分配表、編制了高職人才培養(yǎng)工作文件匯編材料。在宣傳報道方面：開通了評建辦工作網站，編寫了評建簡報，配合學院院報編輯部進行專題報道。

二、謀篇布局重細節(jié)

評建辦公室根據(jù)學院評建工作總體方案的要求，結合評建辦整體工作框架，認真推敲各個環(huán)節(jié)各個層面的細枝末節(jié)，努力做到主線清晰，支線盡量豐滿。

為爭取市委市政府的支持，評建辦認真歸納學院基本辦學條件與評估要求的差距，九易其稿，整理成報告，供領導與市委、市政府聯(lián)系。

為明確辦學指導思想，評建辦收集整理其他學院經驗，深入調查研究學院實際情況，組織多部門認真討論，多次修訂，形成辦學指導思想、辦學定位等頂層設計內容提交院黨政聯(lián)席會討論。

和多個部門聯(lián)系，深入研討，督促各職能部門形成十一五發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)建設規(guī)劃、師資隊伍建設規(guī)劃等重要規(guī)劃。

為做好系部專業(yè)剖析工作，評建辦認真研究新評估方案精神，參照已評學校經驗，精心設計，綜合形成了專業(yè)剖析自評報告模板，并兩次專門發(fā)文，對專業(yè)剖析提供指導。

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隨著評建工作向前推進，評建辦抓緊編印評建工作手冊，以便為各單位在材料的收集整理建設過程中提供參考指導。進一步完善發(fā)文與收文的簽收工作，發(fā)文與收文由專人負責，對各單位送交材料的整理和存檔保管做到心中有數(shù)，保持信息暢通，充分發(fā)揮評建網頁、QQ群和電話的快捷作用，做到信息即時傳達、電話敦促督辦。評建辦內部做到分工明確、各司其職、各負(本工作總結來源于004km.cn)其責；但又保持團結一心、協(xié)作共事、運轉和諧、反應迅速。

三、千錘百煉重穩(wěn)妥

為了盡量減少院內各單位評建工作的繁瑣性和重復性，避免半途返工，引導大家少走彎路多走捷徑，本著為大家高度負責的精神，評建辦全體工作人員對辦內發(fā)送出的每一條信息和相關資料通常要反復推敲，字斟句酌，一般要經過三稿四稿來回修改，有的甚至經歷了六稿七稿還心存疑慮。這樣做目的只有一個：就是為了工作的穩(wěn)妥，讓大家少走冤枉路，盡量將錯誤和失誤降到最低限度。當然，盡管如此，大家的出發(fā)點也是好的，但由于評建辦的工作人員年青、經驗少、能力稍顯不足，可能難免會出現(xiàn)顧此失彼，掛一漏萬的情況。

第二篇：泰山學院評建辦公室文件

泰山學院評建辦公室文件 評建辦?2008?2號

關 于 印 發(fā)

《泰山學院教學單位常規(guī)管理文檔參考目錄》 的通知

各部門、各單位：

為加強教學單位的文檔管理，充分發(fā)揮文檔在常規(guī)管理工作中的作用，逐步實現(xiàn)文檔管理的標準化、規(guī)范化和現(xiàn)代化，更好地服務于教學中心工作，并做好迎評促建的各項材料準備工作，結合我校實際情況，依據(jù)泰院政發(fā)[2007]57號文件和評建辦[2007]9號文件，在征求部分職能部門和教學單位意見的基礎上，制定了《泰山學院教學單位常規(guī)管理文檔參考目錄》，現(xiàn)印發(fā)給你們，請認真參照執(zhí)行。

評 建 辦 公 室

二00八年一月二十日

主題詞：教學單位 常規(guī)管理文檔 通知 泰山學院評建辦公室 2008年1月20日印發(fā) 校對：李明言 共?。?0份 泰山學院教學單位常規(guī)管理文檔參考目錄

一、教學工作文檔

（一）專業(yè)建設

1、專業(yè)建設規(guī)劃與實施情況

2、本系的專業(yè)布局情況

3、專業(yè)設置的依據(jù)和論證情況

4、專業(yè)的教學條件（師資情況、實驗室情況、實習見習情況、圖書資料情況、有關教學文件）

5、培養(yǎng)方案與執(zhí)行情況

6、專業(yè)評估情況

7、畢業(yè)生就業(yè)與追蹤調查情況

8、品牌專業(yè)、特色專業(yè)申報與建設情況

9、專業(yè)特色

（二）課程建設

1、課程建設規(guī)劃與實施情況

2、各課程教學大綱

3、教學內容、課程體系、教學方法、教學手段改革情況及多媒體教學情況

4、教材建設與選用情況

5、學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)情況

6、必修課程評估情況

7、公共選修課和專業(yè)選修課建設情況

8、精品課程建設情況

9、雙語教學開展情況

（三）課堂教學

1、教學競賽、教學觀摩賽、示范教學、青年教師課堂教學達標創(chuàng)優(yōu)活動開展情況的相關材料

2、教案和多媒體課件

3、優(yōu)秀教學團隊建設情況

4、各學期本科專業(yè)課程表

5、課后輔導答疑情況（時間、地點、方式、記錄等）

6、作業(yè)布置、批閱情況

（四）考試試卷

1、期末考試工作實施方案相關材料

2、命題制卷與試卷保存情況（命題制卷，審查、審批和交接手續(xù)，試卷存放符合安全、保密要求）

3、考試動員、考紀教育、考試氛圍營造等相關材料

4、考場布置、監(jiān)考、考生遵紀、考場秩序等相關材料

5、試卷評閱情況材料

6、試卷裝訂、簽封、整檔情況

（五）質量監(jiān)控

1、教學規(guī)章制度建設和教學文檔管理情況，學校和系部各項規(guī)章制度的執(zhí)行情況

2、系部工作計劃與工作總結

3、結合系部和專業(yè)特點，制定并實施本系部主要教學環(huán)節(jié)質量標準

4、教學檢查的自查情況

5、教師課堂教學測評情況

6、管理干部聽課制度的實施情況

7、系級教學督導活動的開展情況

8、教學信息收集與反饋情況

9、召開學生座談會的情況

（六）教學研究

1、教研室建設情況

2、教研活動開展情況

3、教學研究論文

4、教學改革、教學研究項目

5、教學成果

二、實踐教學

（一）實驗教學

1、實驗室建設與發(fā)展規(guī)劃

2、實驗室建設與管理的材料

3、實驗工作管理文件匯編

4、實驗室管理人員隊伍建設相關材料

5、實驗教學計劃、教學大綱

6、實驗室利用情況及效果

7、綜合性、設計性實驗相關材料

8、多媒體教學條件建設與使用情況

9、教學儀器設備帳、固定資產帳

（二）實習（實訓）

1、實習實訓工作計劃、管理制度

2、實習實訓教學大綱

3、校內、外實習（實訓）基地建設情況

4、實習、實訓安排及指導教師情況

5、實習、實訓執(zhí)行情況及效果

（三）畢業(yè)論文（設計）

1、畢業(yè)論文（設計）各環(huán)節(jié)的管理情況（管理制度、質量標準、工作實施方案、管理工作流程）

2、畢業(yè)論文（設計）選題的性質（類別）、難度、份量、綜合訓練等情況

3、畢業(yè)論文（設計）指導教師及指導情況

4、畢業(yè)論文（設計）答辯、評分相關材料

5、畢業(yè)論文（設計）文本（圖紙）和畢業(yè)設計制品情況

6、畢業(yè)論文（設計）成績評定標準

7、畢業(yè)論文（設計）成績統(tǒng)計分析

8、優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）發(fā)表、獲獎等材料

9、學生畢業(yè)論文（設計）工作計劃與總結

三、師資隊伍建設

1、師資隊伍 “十五” “十一五” 建設規(guī)劃及制度、措施、效果

2、每教師花名冊

3、每專任教師、兼任教師統(tǒng)計表

4、每折合在校生數(shù)、生師比

5、每教職工名單、專任教師基本情況表、師資隊伍結構狀況表

6、每聘請專職及兼職教授、外（返）聘教師名冊及年齡、學緣、學位、職稱統(tǒng)計表

7、每公派、自費出國教師名冊及人數(shù)和教師調出、調入基本情況

8、國內進修、訪問學者教師名冊

9、每專任教師、學生與職工人員比例情況和主要基礎課任課教師、實驗室人員狀況

10、每重點學科、新辦（專業(yè)）教師狀況

11、每教師隊伍科研情況及專任教師獲得院級以上榮譽、獎勵情況

12、每教師進修培養(yǎng)政策及執(zhí)行情況、教師參加國內外學術會議情況統(tǒng)計

13、專任教師現(xiàn)狀分析、發(fā)展趨勢分析

14、每專任教師基本情況統(tǒng)計表（研究生學歷專任教師名單、所占比例狀況表、正在攻讀博士、碩士學位名單）

15、新教師培訓提高的“傳、幫、帶”措施及執(zhí)行情況

16、每各學期在編在職教師、符合崗位資格主講教師名單、比例

17、每各學期教授、副教授均為本科生上課名冊（含實驗、實踐教學）

18、每外聘教師、兼職教師給本科生上課、作學術報告情況

四、科研工作

1、學科建設規(guī)劃及建設情況

2、為地方經濟建設和社會發(fā)展服務的相關材料

3、科研工作支持教學工作的有關材料

4、各類有突出貢獻專家、學科帶頭人、學術梯隊、骨干教師統(tǒng)計材料

5、教師在各級學術機構任職情況

6、教師科研立項一覽表、科研成果一覽表、發(fā)表科研論文一覽表、各種科研成果況統(tǒng)計表

7、科研成果獲獎情況

8、以科研促教學的措施情況

9、教師技術成果及轉讓情況

10、網站建設、管理、運行情況及為教學服務的相關情況

11、教學管理人員在學術機構中任職情況匯總

12、科研機構運行、管理情況

13、大學生科技創(chuàng)新相關材料

14、科研檔案建設情況

五、黨建及思想政治工作

1、思想政治工作隊伍建設情況

2、思想政治工作有關制度建設

3、師德建設相關材料

4、思想政治工作創(chuàng)新材料

5、業(yè)余黨校相關材料

6、德育工作相關材料

7、思想政治工作評先樹優(yōu)有關材料

8、宣傳工作有關材料

六、學生管理

1、學生管理隊伍建設情況

2、學生基本信息材料（含電子檔案）

3、學生日常管理材料

4、學生各類社團活動相關材料

5、學生科技創(chuàng)新活動相關材料

6、學生第二課堂活動相關材料

7、學生青年志愿者活動相關材料

8、學生社會實踐活動相關材料

9、調動學生學習積極性措施

10、文化環(huán)境建設及學術氛圍

11、學生各類獲獎情況

12、學生思想道德素養(yǎng)教育情況

13、學生人文素質教育情況

14、學生心理健康教育材料

15、學生安全穩(wěn)定相關材料

16、學生學習成績管理相關材料

17、學生計算機、英語考試情況相關材料

18、學生畢業(yè)率及學位授予情況

19、學生遵守校紀校規(guī)情況 20、學生體育方面的有關材料

21、畢業(yè)生就業(yè)情況相關材料

22、畢業(yè)生考取碩士研究生、公務員情況相關材料

23、畢業(yè)生跟蹤調查材料、社會對教學評價情況

七、教師個人材料目錄

1、個人基本情況（教師教學登記表和考核表）

2、近三學年所開課程的教案或講稿

3、近三學年所開實驗課的教案或講稿

4、近三學年所開課程（包括實驗課）的教學日歷，教學計劃表、課程表、學生學習情況記錄表

5、近三學年所開課程（包括實驗課）的教學大綱

6、自行研制和購置的多媒體教學課件

7、近三學年試題及標準答案

8、近三學年指導畢業(yè)論文情況

9、近三學年班主任和導師工作日志

10、近三學年主編、副主編和參編教材目錄和樣書

11、科研、教研項目的申報材料、批準文件、研究成果（論文等），鑒定（結題）材料、獲獎證書復印件

12、論文所在刊物、著作的封面、目錄及論文復印件

13、各類獲獎證書復印件

14、學位、學歷、崗前培訓合格證書、專業(yè)技術職務證書復印件

15、進修學習證件、結業(yè)證書（或進修證明）復印件

16、指導青年教師的材料和青年教師的聽課記錄

17、青年教師的讀書報告或讀書筆記

18、青年教師的自修計劃

19、近三學年外出進修與參加教研、學術活動的情況 20、學生反映教師教學質量的有關材料

21、與教學有關的其它材料 [說明]

1、文檔管理是教學單位管理工作的重要組成部分，是規(guī)范管理、科學管 理的基礎性工作。以迎評促建為契機，教學單位建立健全常規(guī)管理文檔，是改革發(fā)展的需要，也是本科教學工作水平評估的要求。

2、本參考目錄所列內容是常規(guī)管理文檔的基本內容，各教學單位可根據(jù)本單位實際情況，對其進行補充和完善，并體現(xiàn)自身的管理特色。

3、各教學單位在整理文檔工作中要按照評建辦[2007]9號文件和教處字[2007]47號文件的有關要求來進行，按照“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”的原則，積極主動、創(chuàng)造性地開展常規(guī)文檔建設工作，按時保質保量地完成《泰山學院教學單位常規(guī)管理文檔參考目錄》中各項文檔的建檔、整理工作。

第三篇：2010年評建辦公室工作總結

評建辦公室在學院評建工作領導小組的指導下，認真貫徹執(zhí)行學院評建工作總體方案的要求，緊密聯(lián)系學院工作的實際狀態(tài)，解放思想、實事求是、勇于探索、銳意革新，努力做好事前計劃、過程監(jiān)控、結果總結。評建辦全體工作人員非常珍惜這一難得的學習機會，以高度的責任感、深刻的危機感、高昂的激情、正確的動機投入到日常的各項工作當中，仔細解讀指標體系，認真撰寫文件材料，精心布置大會小會、努力做好各項工作，做到件件有落實、事事有結果。

主要工作概括如下：

一、認真學習重開局

認真學習《湖南省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估實施細則》，深入領會教育部教高XX【16】號《關于全面提高高等職業(yè)教育教學質量的若干意見》文件精神，切實執(zhí)行學院評建工作領導小組審議批準的評建工作方案，前往懷化職業(yè)技術學院、湖南理工職業(yè)技術學院、湖南電氣職業(yè)技術學院等地學習評建工作經驗，請了物流職業(yè)技術學院肖智清教授來講學。通過反復學習文件材料，認真研討指標體系內涵，我們進一步明確了該做什么、該重點做什么、該先做什么等一系列值得我們認真去深思的問題。

因為評估牽涉到每一個人，涉及到每一樁事，它需要人人的參與、需要方方面面的精心準備，需要上上下下的統(tǒng)一行動，所以成功開好評估動員大會事關全院師生員工思想的統(tǒng)一、人心的凝聚、資源的整合。評建辦聯(lián)合院辦、組織人事處等多家單位精心策劃和籌備了評估動員大會，請彭院長做了題為《扎實工作、以評促建、提高質量、努力開創(chuàng)我院人才培養(yǎng)工作新局面》的報告，董書記做了指示：事事都是評估內容，人人都是評估對象，要盡快進入狀態(tài)，增強危機感，提高責任心，舉全院之力奮戰(zhàn)評估年。

動員大會后，全院各部門簽訂責任狀，師生員工以此為起點全面拉開了自查、自評、自建工作的序幕。評建辦也時時跟進——在組織建設方面：組建院內各工作小組，各系設立評估專干，評建辦內部各人明確工作職責。在材料建設方面：起草了評建任務分配表、編制了高職人才培養(yǎng)工作文件匯編材料。在宣傳報道方面：開通了評建辦工作網站，編寫了評建簡報，配合學院院報編輯部進行專題報道。

二、謀篇布局重細節(jié)

評建辦公室根據(jù)學院評建工作總體方案的要求，結合評建辦整體工作框架，認真推敲各個環(huán)節(jié)各個層面的細枝末節(jié)，努力做到主線清晰，支線盡量豐滿。

為爭取市委市政府的支持，評建辦認真歸納學院基本辦學條件與評估要求的差距，九易其稿，整理成報告，供領導與市委、市政府聯(lián)系。

為明確辦學指導思想，評建辦收集整理其他學院經驗，深入調查研究學院實際情況，組織多部門認真討論，多次修訂，形成辦學指導思想、辦學定位等頂層設計內容提交院黨政聯(lián)席會討論。

和多個部門聯(lián)系，深入研討，督促各職能部門形成十一五發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)建設規(guī)劃、師資隊伍建設規(guī)劃等重要規(guī)劃。

為做好系部專業(yè)剖析工作，評建辦認真研究新評估方案精神，參照已評學校經驗，精心設計，綜合形成了專業(yè)剖析自評報告模板，并兩次專門發(fā)文，對專業(yè)剖析提供指導。

隨著評建工作向前推進，評建辦抓緊編印評建工作手冊，以便為各單位在材料的收集整理建設過程中提供參考指導。

進一步完善發(fā)文與收文的簽收工作，發(fā)文與收文由專人負責，對各單位送交材料的整理和存檔保管做到心中有數(shù)，保持信息暢通，充分發(fā)揮評建網頁、qq群和電話的快捷作用，做到信息即時傳達、電話敦促督辦。

評建辦內部做到分工明確、各司其職、各負其責；但又保持團結一心、協(xié)作共事、運轉和諧、反應迅速。

三、千錘百煉重穩(wěn)妥

為了盡量減少院內各單位評建工作的繁瑣性和重復性，避免半途返工，引導大家少走彎路多走捷徑，本著為大家高度負責的精神，評建辦全體工作人員對辦內發(fā)送出的每一條信息和相關資料通常要反復推敲，字斟句酌，一般要經過三稿四稿來回修改，有的甚至經歷了六稿七稿還心存疑慮。這樣做目的只有一個：就是為了工作的穩(wěn)妥，讓大家少走冤枉路，盡量將錯誤和失誤降到最低限度。當然，盡管如此，大家的出發(fā)點也是好的，但由于評建辦的工作人員年青、經驗少、能力稍顯不足，可能難免會出現(xiàn)顧此失彼，掛一漏萬的情況。

四、即時總結重高效

腳踏實地，一步一個腳印，踏踏實實做好每一項任務。做到事前計劃、事中監(jiān)控、事后總結，通過即時總結發(fā)現(xiàn)問題、查找原因、吸取經驗、糾正方向、提高效率。

評建辦多次會同教務處、實訓部到系部調研，對學院近幾年的辦學狀況進行歷史性回顧，對當前辦學狀況進行寫實性統(tǒng)計、表述和評價，發(fā)現(xiàn)問題，及時溝通協(xié)調，并針對問題，每個月形成新的工作安排，7月20－22日，邀請左家哺等專家來校進行預評估，進一步發(fā)現(xiàn)問題，起草整改方案，整個假期都沒休息地督查落實整改任務。

五、千辛萬苦收集歸納數(shù)據(jù)平臺

數(shù)據(jù)平臺建設工作雖然表面看來是一個填寫數(shù)字的工作，但作為職業(yè)學院評估的重要資料積累和參考材料，每個數(shù)字都是與評估標準相掛鉤，沒有評估觀念，數(shù)據(jù)平臺建設就不會達標，數(shù)據(jù)平臺如果連續(xù)三年達不到指標，學院將直接亮紅黃牌，為此，評建辦領導高度重視數(shù)據(jù)平臺，多次與各部門溝通，耐心協(xié)調，嚴格要求，仔細校對，認真歸納，費盡千辛萬苦收集歸納數(shù)據(jù)平臺，并打印出來。

六、嘔心瀝血撰寫報送專家報告

自評報告、分項自評報告、院長匯報等各個重大報告的撰寫，都是通過十幾輪的反復修改、多方征求意見、字斟句酌，一字千鈞，嘔心瀝血完成的，多少個不眠之夜，就是為了思考其中的某種說法合理與否。破麻布袋繡花，只有親歷其中才可以體會此處艱辛。

第四篇：2019年評建辦公室工作總結

2019年評建辦公室工作總結

★工作總結頻道為大家整理的2019年評建辦公室工作總結，供大家閱讀參考。更多閱讀請查看本站工作總結頻道。

評建辦公室在學院評建工作領導小組的指導下，認真貫徹執(zhí)行學院評建工作總體方案的要求，緊密聯(lián)系學院工作的實際狀態(tài)，解放思想、實事求是、勇于探索、銳意革新，努力做好事前計劃、過程監(jiān)控、結果總結。評建辦全體工作人員非常珍惜這一難得的學習機會，以高度的責任感、深刻的危機感、高昂的激情、正確的動機投入到日常的各項工作當中，仔細解讀指標體系，認真撰寫文件材料，精心布置大會小會、努力做好各項工作，做到件件有落實、事事有結果。主要工作概括如下：

一、認真學習重開局

認真學習《湖南省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估實施細則》，深入領會教育部教高XX【16】號《關于全面提高高等職業(yè)教育教學質量的若干意見》文件精神，切實執(zhí)行學院評建工作領導小組審議批準的評建工作方案，前往懷化職業(yè)技術學院、湖南理工職業(yè)技術學院、湖南電氣職業(yè)技術學院等地學習評建工作經驗，請了物流職業(yè)技術學院肖智清教授來講學。通過反復學習文件材料，認真研討指標體系內涵，我們進一步明確了該做什么、該重點做什么、該先做什么等一系列值得我們認真去深思的問題。

因為評估牽涉到每一個人，涉及到每一樁事，它需要人人的參與、需要方方面面的精心準備，需要上上下下的統(tǒng)一行動，所以成功開好評估動員大會事關全院師生員工思想的統(tǒng)一、人心的凝聚、資源的整合。評建辦聯(lián)合院辦、組織人事處等多家單位精心策劃和籌備了評估動員大會，請彭院長做了題為《扎實工作、以評促建、提高質量、努力開創(chuàng)我院人才培養(yǎng)工作新局面》的報告，董書記做了指示：事事都是評估內容，人人都是評估對象，要盡快進入狀態(tài)，增強危機感，提高責任心，舉全院之力奮戰(zhàn)評估年。動員大會后，全院各部門簽訂責任狀，師生員工以此為起點全面拉開了自查、自評、自建工作的序幕。評建辦也時時跟進——在組織建設方面：組建院內各工作小組，各系設立評估專干，評建辦內部各人明確工作職責。在材料建設方面：起草了評建任務分配表、編制了高職人才培養(yǎng)工作文件匯編材料。在宣傳報道方面：開通了評建辦工作網站，編寫了評建簡報，配合學院院報編輯部進行專題報道。

二、謀篇布局重細節(jié)

評建辦公室根據(jù)學院評建工作總體方案的要求，結合評建辦整體工作框架，認真推敲各個環(huán)節(jié)各個層面的細枝末節(jié)，努力做到主線清晰，支線盡量豐滿。

為爭取市委市政府的支持，評建辦認真歸納學院基本辦學條件與評估要求的差距，九易其稿，整理成報告，供領導與市委、市政府聯(lián)系。

為明確辦學指導思想，評建辦收集整理其他學院經驗，深入調查研究學院實際情況，組織多部門認真討論，多次修訂，形成辦學指導思想、辦學定位等頂層設計內容提交院黨政聯(lián)席會討論。和多個部門聯(lián)系，深入研討，督促各職能部門形成十一五發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)建設規(guī)劃、師資隊伍建設規(guī)劃等重要規(guī)劃。為做好系部專業(yè)剖析工作，評建辦認真研究新評估方案精神，參照已評學校經驗，精心設計，綜合形成了專業(yè)剖析自評報告模板，并兩次專門發(fā)文，對專業(yè)剖析提供指導。

隨著評建工作向前推進，評建辦抓緊編印評建工作手冊，以便為各單位在材料的收集整理建設過程中提供參考指導。進一步完善發(fā)文與收文的簽收工作，發(fā)文與收文由專人負責，對各單位送交材料的整理和存檔保管做到心中有數(shù)，保持信息暢通，充分發(fā)揮評建網頁、qq群和電話的快捷作用，做到信息即時傳達、電話敦促督辦。

評建辦內部做到分工明確、各司其職、各負其責；但又保持團結一心、協(xié)作共事、運轉和諧、反應迅速。

三、千錘百煉重穩(wěn)妥

為了盡量減少院內各單位評建工作的繁瑣性和重復性，避免半途返工，引導大家少走彎路多走捷徑，本著為大家高度負責的精神，評建辦全體工作人員對辦內發(fā)送出的每一條信息和相關資料通常要反復推敲，字斟句酌，一般要經過三稿四稿來回修改，有的甚至經歷了六稿七稿還心存疑慮。這樣做目的只有一個：就是

為了工作的穩(wěn)妥，讓大家少走冤枉路，盡量將錯誤和失誤降到最低限度。當然，盡管如此，大家的出發(fā)點也是好的，但由于評建辦的工作人員年青、經驗少、能力稍顯不足，可能難免會出現(xiàn)顧此失彼，掛一漏萬的情況。

四、即時總結重高效

腳踏實地，一步一個腳印，踏踏實實做好每一項任務。做到事前計劃、事中監(jiān)控、事后總結，通過即時總結發(fā)現(xiàn)問題、查找原因、吸取經驗、糾正方向、提高效率。

評建辦多次會同教務處、實訓部到系部調研，對學院近幾年的辦

第五篇：文法學院評建工作計劃 - 副本

文法學院評建工作計劃

本科教學是學校生存發(fā)展的生命線。搞好本科專業(yè)審核評估意義重大。根據(jù)《山東農業(yè)大學迎接教育部普通高等學校本科教學工作審核評估實施方案》要求，為做好文法學院本科教學工作審核評估，促進本科教育教學質量，特制定文法學院本科教學評建工作計劃：

一、工作目標任務

（一）自評工作

1.對文法學院整體教學工作進行全面檢查總結。

2.進行學院本科教學自評。按《學院本科教學自評報告撰寫要求及內容》，圍繞審核項目、審核要素、審核要點和引導性問題，對教學工作進行全面自評，形成不低于15000字的《文法學院本科教學自評報告》，其中有1/3的內容談問題、不足和改進措施。

3.進行文法學院專業(yè)自評。針對文法學院法學、行政管理、秘書學、城市管理四個專業(yè)，圍繞建設規(guī)劃與改革思路、師資隊伍、教學條件、教學管理、教學建設與改革、水平與質量、專業(yè)特色7個方面，各專業(yè)進行自評，回答引導性問題，并撰寫《法學專業(yè)教育質量自評報告》、《行政管理專業(yè)教育質量自評報告》、《秘書學專業(yè)教育質量自評報告》、《城市管理專業(yè)教育質量自評報告》。各專業(yè)教育質量自評報告不低于5000字，其中問題及整

改措施不少于1/3篇幅。

4.進行課程自評。法學、行政管理、秘書學、城市管理四個專業(yè)，每門課程圍繞師資隊伍、教學條件、教學過程、教學改革與管理、教學效果5個方面進行自評，回答引導性問題，撰寫不低于3000字的《課程教學質量自評報告》。其中問題及整改措施不少于1/3。

5.不斷建立、完善教學管理制度。6.整理、完善教學檔案

7.建立教學質量監(jiān)控自律機制。

通過本科教學質量評建工作的開展，達到自我完善與改進的目的。

(二)自查自建工作

1.根據(jù)評建辦和相關職能部門要求，按時完成“教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫”表格填寫。向學校提供相應的狀態(tài)數(shù)據(jù)。

2.根據(jù)文法學院實際情況，圍繞學院教學質量保障體系建設、人才培養(yǎng)質量自我保障體系建設，建立、修訂、完善文法學院本科教學工作管理規(guī)章制度：

（1）文法學院教學管理規(guī)定

（2）文法學院本科實驗教學管理規(guī)定

（3）文法學院畢業(yè)論文管理實施細則

（4）文法學院校外教學基地建設與管理辦法

（5）文法學院實驗室管理規(guī)定

3.自查近三年畢業(yè)論文（設計），整理畢業(yè)論文（設計）目錄；

4.自查近三年考試檔案，整理、提供考試檔案目錄。5.自查本學期授課教師的教材、教學大綱、教案、教學日歷、講義、點名冊等必備的教學材料。

6.開展觀摩教學、集體備課、聽課活動，保持教師良好的教學狀態(tài)，不斷提高教師講課水平。

7.強化教學管理，自查教學秩序，嚴肅考試紀律，保持良好的教學秩序和考試秩序，保持教學穩(wěn)定運行，確保無教學違紀現(xiàn)象。

8.自查校內外教學基地數(shù)量，及其運行情況，確保實習、實踐教學秩序和質量。

9.自查實驗室運行情況，保持良好的實驗室衛(wèi)生、安全、高效的實驗設備使用狀態(tài)。

10.加強學風建設，保持學生良好的學習狀態(tài)。

11.加強學生教育教學管理，規(guī)范學生日常行為，加強校園文明、課堂文明和宿舍文明建設。

12.開展教學研究和學術交流，提高教師業(yè)務能力和授課水平。

二、措施與步驟

（一）為確保學校、學院本科教學評建工作的順利進行，2013年8月22日，文法學院召開新學期工作部署暨迎評工作動員大會。2013年8月22日至8月30日，組織教職工，學習審核評估的重要意義、審核范圍以及學校的工作安排。

（二）文法學院根據(jù)學校本科教學評建工作的部署，于2013年8月23日，成立“文法學院本科教學工作迎評工作領導小組”，加強對迎評工作的領導。組長：張先岐、宋明爽；成員：王群、陳曉軍、孫金榮、李春華、蹤明、肖秋生、紀新青、付中強、丁建川；聯(lián)絡員：孫金榮。

（三）2013年8月27日，文法學院派出孫金榮、吳折、王鍵平、李成武、何秀英、隗元峰、紀新青、付中強、丁建川、康維波等10人，參加學校組織的“教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫”填報培訓。以確保數(shù)據(jù)庫填寫質量。

（四）文法學院迎評工作領導小組根據(jù)《山東農業(yè)大學關于開展學院本科教學評建工作的通知》、《山東農業(yè)大學迎接教育部本科教學工作審核評估教學單位工作任務分解表》，按工作任務完成時間，于8月30日17:00前，做出詳盡的《學院評建工作計劃》，并上交學校迎評辦公室。保障各項工作有序進行。

（五）學院迎評工作領導小組，根據(jù)評建辦和相關職能部門要求，于8月27日，將“教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫”表格按門類性質，分工到學院教務、實驗室、資料室、法學系（法學專業(yè)）、行政4

管理系（行政管理專業(yè)、城市管理專業(yè)）、中文系（秘書學專業(yè)），9月31日信息表匯總到學院教務吳折老師處，學院迎評工作領導小組審核，學院迎評工作領導小組組長作為責任人簽字。9月2日17：00前，提供相應的狀態(tài)數(shù)據(jù)給學校迎評辦公室。

（六）對文法學院整體教學工作進行全面檢查總結，進行學院本科教學自評、自建工作。按《學院本科教學自評報告撰寫要求及內容》，圍繞審核項目、審核要素、審核要點和引導性問題，對教學工作進行全面自評，形成不低于15000字的《文法學院本科教學自評報告》，其中有1/3的內容談問題、不足和改進措施?！段姆▽W院本科教學自評報告》，在匯總各專業(yè)、各部門信息之后，學院迎評工作領導小組撰寫，并于9月30日前上報學校迎評辦公室。

（七）專業(yè)主任負責，法學、行政管理、秘書學、城市管理四個專業(yè)，圍繞建設規(guī)劃與改革思路、師資隊伍、教學條件、教學管理、教學建設與改革、水平與質量、專業(yè)特色7個方面，各專業(yè)進行自評，回答引導性問題，并撰寫《法學專業(yè)教育質量自評報告》、《行政管理專業(yè)教育質量自評報告》、《秘書學專業(yè)教育質量自評報告》、《城市管理專業(yè)教育質量自評報告》。各專業(yè)教育質量自評報告不低于5000字，其中問題及整改措施不少于1/3篇幅。各專業(yè)主任于9月15日前，將專業(yè)教育自評報告電子版發(fā)送到吳折老師郵箱。學院迎評工作領導小組對專業(yè)自評報告審

核、匯總，并作為《文法學院本科教學自評報告》的基礎材料，進行學院自評報告的撰寫、修訂。各專業(yè)自評報告，由學院統(tǒng)一于9月30日前，報學校迎評辦公室。

（八）法學、行政管理、秘書學、城市管理各專業(yè)主任，安排好課程負責人，負責本課程自評工作。每門課程圍繞師資隊伍、教學條件、教學過程、教學改革與管理、教學效果5個方面進行自評，回答引導性問題，撰寫不低于3000字的《課程教學質量自評報告》。其中問題及整改措施不少于1/3。各專業(yè)主任做好《課程教學質量自評報告》的審核工作。以專業(yè)為單位，于9月15日前，將《課程教學質量自評報告》電子版發(fā)送到吳折老師郵箱。學院迎評工作領導小組對《課程教學質量自評報告》審核、匯總，并作為《文法學院本科教學自評報告》的基礎材料，進行學院自評報告的撰寫、修訂。各《課程教學質量自評報告》，由學院統(tǒng)一于9月30日前，報學校迎評辦公室。

（九）各課程負責人，負責本課程組各項教學檔案的檢查、規(guī)范工作。10月30日前完成。各專業(yè)主任做好檢查工作。

（十）學院迎評工作領導小組為責任人，由院教務吳折老師、何秀英老師，與各專業(yè)主任協(xié)作，組織本學院教學檔案的整理工作。①自查近三年畢業(yè)論文（設計），整理、提供畢業(yè)論文目錄；②自查近三年考試檔案，整理、提供目錄；③本學期講授課程的教材、教學大綱、教案、教學日歷、講義、點名冊等必備的教學6

材料。9月30日前完成全部工作。

（十一）學院迎評工作領導小組主持，根據(jù)文法學院實際情況，圍繞學院教學質量保障體系建設、人才培養(yǎng)質量自我保障體系建設，建立、修訂、完善文法學院本科教學工作管理規(guī)章制度：（1）文法學院教學管理規(guī)定；（2）文法學院實驗教學管理規(guī)定；（3）文法學院畢業(yè)論文管理實施細則；（4）文法學院教學基地建設與管理辦法；（5）文法學院實驗室管理規(guī)定。分工撰稿10月20日完成，最終定稿工作于10月30日前完成。

（十二）學院迎評工作領導小組，全過程有針對性組織開展觀摩教學、集體備課、聽課活動，提高教師課堂教學水平；強化教學管理，保持良好教學、考試秩序，確保本學院無教學違紀現(xiàn)象。

（十三）學院迎評工作領導小組，11月30日前，組織教職工學習學?！蹲栽u報告》，熟知與本單位、本崗位管理密切相關的內容。根據(jù)學校相關文件要求，自查校內外教學基地數(shù)量及運行情況。

（十四）教師準備各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，本學期講授課程的教材、教學大綱、教案、教學日歷、講義、點名冊等必備的教學材料。工作于10月30日前完成。全程嚴以律己，保證良好教學秩序；嚴格要求，嚴肅課堂紀律；刻苦鉆研，虛心學習，認真?zhèn)湔n，努力提高課堂教學水平。

（十五）學生工作人員，開學初根據(jù)學工處安排，組織學生學習評估知識手冊及相關審核評估知識。全程深入課堂，配合教師保持良好的教學秩序、學習狀態(tài)。加強學生教育和管理，在校園文明、宿舍衛(wèi)生等方面保持良好狀態(tài)。

（十六）按照學校、學院要求，系主任全程做好本系各項審核評估工作。教學管理人員全程配合做好各項審核評估工作。實驗中心全程做好數(shù)據(jù)填報及學院安排的其他評估工作，保持良好的實驗室衛(wèi)生狀況、實踐教學秩序和實驗設備使用狀態(tài)。

文法學院

二○一三年八月三十日