第一篇：班主任會(huì)發(fā)言稿范文

班主任會(huì)發(fā)言稿

今天在這里召開(kāi)新學(xué)期第一次班主任會(huì)議，主要目的是進(jìn)一步做好開(kāi)學(xué)初的工作，進(jìn)一步強(qiáng)化常規(guī)管理，提高德育工作實(shí)效。借此機(jī)會(huì)，我講如下幾點(diǎn)意見(jiàn)：

一、明確目標(biāo)、任務(wù)

根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求，2012—2013學(xué)年我們學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)管理，全體教職工要繼續(xù)牢固樹(shù)立“外塑形象、內(nèi)抓素質(zhì)“的理念，本著”外做好、內(nèi)做事實(shí)“的工作目標(biāo)，以生態(tài)課堂建設(shè)和軍體文化建設(shè)為抓手，以學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成為切入點(diǎn)和突破口，用軍體文化，用我們的實(shí)干精神、拼搏進(jìn)取精神去努力拼搏，為給全體同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

具體講：在德育和政教工作上，在認(rèn)真完成文教體局各項(xiàng)政教工作任務(wù)的基礎(chǔ)上，我們要結(jié)合軍體文化的建設(shè)和學(xué)習(xí)，在德育目標(biāo)、內(nèi)容、途徑、手段、方法上探索更適合學(xué)生年齡與身心特點(diǎn)，更適合學(xué)校發(fā)展規(guī)律的新舉措，開(kāi)展分年級(jí)德育研究探討，結(jié)合分年級(jí)開(kāi)設(shè)的軍體文化校本課程，落實(shí)“啟迪智慧、激發(fā)創(chuàng)造、強(qiáng)健體魄、成就理想”目標(biāo)，德育實(shí)踐的上堅(jiān)持“目標(biāo)小一點(diǎn)，內(nèi)容實(shí)一點(diǎn)，距離近一點(diǎn)，切入深一點(diǎn)，方法新一點(diǎn)，手段活一點(diǎn)“六點(diǎn)方針”，通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的德育、政教工作方式，努力培養(yǎng)全體同學(xué)的軍體素質(zhì)和軍人精神，努力培養(yǎng)同學(xué)的實(shí)踐能力，動(dòng)手能力，吃苦耐勞能力和創(chuàng)新能力為，培養(yǎng)全體同學(xué)的良好習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)安全教育，大力加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)、班風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生、環(huán)境綠化、美化、行為習(xí)慣文明的建設(shè)，營(yíng)造良好的物化環(huán)境、人文環(huán)境、德育環(huán)境。

二、樹(shù)立一個(gè)觀念、想法

1、德育為首，學(xué)校的任何工作，歸根結(jié)底要靠班主任來(lái)落實(shí)。班主任作為學(xué)?；鶎拥淖钪苯拥闹笓]員，千針萬(wàn)線(xiàn)，最后都?xì)w到班主任這根針穿過(guò)，所以說(shuō)：班主管理好，學(xué)校穩(wěn)，班級(jí)管理好，學(xué)校興；

事半功倍。會(huì)幫助你的教學(xué)

在做的應(yīng)該都是學(xué)校的骨干，以前做的也不錯(cuò)，取得了不少成績(jī)，相信咱們有能力完成各個(gè)工作，現(xiàn)在來(lái)讓我分管這個(gè)工作，說(shuō)管理，其實(shí)也是服務(wù)，今后工作上難免發(fā)生摩擦、爭(zhēng)吵，一定見(jiàn)諒，精誠(chéng)合作，才能取得最好效果

2、錯(cuò)誤做法：說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要

3、一個(gè)班級(jí)班應(yīng)該是一個(gè)劇組，班主任就是是導(dǎo)演。導(dǎo)出充滿(mǎn)時(shí)代氣息的連續(xù)劇來(lái)：

有了一份好的原材料，能不能做出一份好的菜肴來(lái)，還要看在做各位你們?cè)诮窈蟮娜昀?/p>

團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑是它的主調(diào)；

理解、友愛(ài)、開(kāi)拓、創(chuàng)新應(yīng)該是它的主要內(nèi)容；

愛(ài)著這個(gè)集體和被這個(gè)集體愛(ài)著是它的主要故事

班主任作為導(dǎo)演，精心設(shè)計(jì)生動(dòng)的情節(jié)、典型的角色、迷人的故事奉獻(xiàn)給所有的演員――在座的每一位同學(xué)，最大程度地開(kāi)發(fā)你們的才華。但是這舞臺(tái)是你們的，你們是主角，為此，班主任甘心情愿地做一名配角，盡我的力量竭誠(chéng)為你們服務(wù)、效勞。

班主任做一名最虔誠(chéng)的觀眾，為你們精誠(chéng)的演出加油，微笑，鼓掌、歡呼。我愿意握住每一位同學(xué)的手，誠(chéng)心誠(chéng)意地道一句：祝賀你成功！

不過(guò)這只是你們?nèi)绾稳プ?。我想，我們?yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：

三、建好一個(gè)集體

班級(jí)是一個(gè)小社會(huì)，要按照建設(shè)和諧社會(huì)的要求建設(shè)她。學(xué)期伊始，就要有新氣象。

①抓好班級(jí)文化建設(shè)，抓硬件，抓教室環(huán)境的布置，出好第一次壁報(bào)。圖書(shū)角、德育角光榮榜等等，抓班級(jí)的軟環(huán)境的建設(shè)，樹(shù)立良好的班級(jí)輿論。

②抓好班級(jí)干部隊(duì)伍建設(shè)。我們都知道真正的管理是學(xué)生的自我管理，多方了解情況，選出班干部，我們培養(yǎng)好班干部，我們班級(jí)會(huì)煥發(fā)出生機(jī)。班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、體育委員、文藝委員、衛(wèi)生委員，可以和少先隊(duì)重復(fù)

③抓好班級(jí)的活動(dòng)建設(shè)。班級(jí)沒(méi)有活動(dòng)，班級(jí)就不可能有凝聚力，班級(jí)的活動(dòng)要班級(jí)的特色，要引領(lǐng)著班級(jí)的發(fā)展。演講、講故事、口算、書(shū)法、手抄報(bào)等等，一、完成文教局組織的活動(dòng)，二是不同年級(jí)年齡段，三班主任主動(dòng)結(jié)合教學(xué)實(shí)際提議活動(dòng)，形式多樣，人人參與

常言說(shuō)“親其師信其道”。所以，新型的師生感情雙向溝通特別重要，不能處于對(duì)立狀態(tài)。特別是班主任，他的一舉一動(dòng)、一言一行都直接或間接地影響著學(xué)生，“學(xué)高為師，身正為范”，要從自身出發(fā)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活上的導(dǎo)師，成為他們的朋友。

四、方法、措施

1、班主任必需首先了解、讀懂學(xué)生。

讀懂學(xué)生就是要達(dá)到“知己知彼”，全面透徹；敏銳觀察學(xué)生情感、行為和儀表。采取談心、明察暗訪(fǎng)，讀懂學(xué)生有何特點(diǎn)、長(zhǎng)處、疙瘩、困難與需求。學(xué)生的家庭狀況、身體狀況、優(yōu)點(diǎn)特長(zhǎng)等等

2、班主任要有謀劃教育和培養(yǎng)好學(xué)生的謀略。

“運(yùn)籌帷幄，決勝千里之外”。帶好班是策略與藝術(shù)的結(jié)晶。每逢開(kāi)學(xué)時(shí)、周初周末時(shí)、月考前后時(shí)刻，都要結(jié)合當(dāng)時(shí)情形、學(xué)校要求、學(xué)生具體情況：思考工作重點(diǎn)，每周特色主題，工作目標(biāo)，達(dá)標(biāo)措施。

3、班主任工作要傾注深情。

班主任在工作中應(yīng)對(duì)癥開(kāi)方，以情商激活為突破口。應(yīng)滿(mǎn)腔熱情地給學(xué)生以鼓勵(lì)、信任和厚望；用真情滋潤(rùn)學(xué)生的孤獨(dú)、冷漠、消沉自卑的心田。我們應(yīng)該以高度的責(zé)任感、幸福感，無(wú)怨無(wú)悔全心全意關(guān)愛(ài)學(xué)生。尤其是公平公正地對(duì)待每個(gè)差生。情感效應(yīng)是向同方向彌散的：你熱學(xué)生也熱，你冷學(xué)生也冷，你真心學(xué)生也真誠(chéng)。

4、班主任要足夠的自信和對(duì)學(xué)生的高度信任。

用思想帶班，用智慧育才。堅(jiān)信自己有智慧、有能力帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己制訂的較高班級(jí)目標(biāo)。信任學(xué)生：成功的班主任信任自己的學(xué)生人人是天才；優(yōu)秀的班主任信任自己學(xué)生人人懂事明理、智慧可愛(ài)的可造之才。班主任要經(jīng)常表達(dá)對(duì)學(xué)生的信任之言、之色、之行。

5、班主任工作要掌握激勵(lì)藝術(shù)。

班主任工作中要多表?yè)P(yáng)和激勵(lì)學(xué)生，使他們心境開(kāi)闊、興趣濃厚、信心倍增。激勵(lì)是動(dòng)力，激勵(lì)是催化劑。工作中要多激勵(lì)少責(zé)備，杜絕挖苦諷刺、潑冷水傷害學(xué)生。更不能放棄任何一個(gè)學(xué)生，你放棄學(xué)生，學(xué)生就會(huì)放棄你。

6、班主任工作必需突出重點(diǎn)。

抓重點(diǎn)、抓關(guān)鍵、解決主要矛盾。重點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)對(duì)象、重點(diǎn)內(nèi)容、中心工作都要抓好。

7、班主任工作要掌握火候。

掌握火候也就是把握“度”：表?yè)P(yáng)激勵(lì)學(xué)生時(shí)把握“度”；在批評(píng)、處理學(xué)生時(shí)把握“度”。

8、班主任工作必須講究落實(shí)到位。

瓜熟蒂落，水到渠成，精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。要求到位：從高從嚴(yán)，細(xì)微處不放過(guò)；責(zé)任到位：對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)校、對(duì)事業(yè)切實(shí)負(fù)責(zé)；督促檢查到位：定期或突擊交替督促檢查；獎(jiǎng)勵(lì)到位：獎(jiǎng)懲揚(yáng)抑，褒貶分明，立威信，正班風(fēng)，創(chuàng)優(yōu)秀，造人才。功夫到位：事事親躬，勤研究、勤下班、勤下寢、勤與學(xué)生談心；勤察、勤思、勤出點(diǎn)子，具有頑強(qiáng)執(zhí)著的精神。

9、要做到嘴勤、腿勤、腦勤，作風(fēng)要硬，責(zé)任共擔(dān)，合理分工。對(duì)工作要有熱情，要有開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。要互相尊重，互相協(xié)調(diào)，加強(qiáng)合作。要避免工作的盲目性和隨意性。要努力做到精細(xì)化管理，把工作落到實(shí)處。

10、一定要站住講臺(tái)，守住自己的教學(xué)，確保自己所教的學(xué)科、班級(jí)的質(zhì)量，這也是做好本職管理工作的前提。發(fā)展才是硬道理，發(fā)展要靠自己；《團(tuán)結(jié)就是力量》，要團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，協(xié)調(diào)合作，提高教育教學(xué)工作的實(shí)效性。

11、班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)工作具體是什么，常規(guī)要求是什么，怎么檢查，誰(shuí)來(lái)檢查，什么時(shí)候檢查，檢查標(biāo)準(zhǔn)是什么，這些問(wèn)題我們班主任要清楚。各年級(jí)、各部門(mén)每個(gè)崗位都要明確我該干什么，干到什么程度就是干好了，我的上級(jí)管理者如何考評(píng)我。班主任要做出表率和垂范，積極主動(dòng)地指導(dǎo)工作的落實(shí)。

新的學(xué)期，工作要有新思路、成績(jī)要有新突破。我們要進(jìn)一步解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，不斷增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)；勤奮學(xué)習(xí)，全力提高班主任工作業(yè)務(wù)水平；深入實(shí)際，狠抓落實(shí)，形成踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)；為人師表，廉潔從教，樹(shù)立良好的師表形象，從而不斷把班級(jí)管理、德育工作推向新的層次！

班主任工作責(zé)任重大，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，希望班主任在今后的工作中要勤思考多交流，確立管理就是服務(wù)，管理才出效益的思想，增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，進(jìn)一步提高自身修養(yǎng)，樹(shù)立良好的師表形象，要為學(xué)校新一輪的發(fā)展而努力！

第二篇：班主任會(huì)發(fā)言稿

班主任會(huì)發(fā)言稿

坐在這里的各位班主任，擔(dān)任班主任工作的時(shí)間都比我長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)也比我豐富的多，所以我在這里只想談?wù)勎覔?dān)任這個(gè)班的班主任工作以來(lái)的2點(diǎn)感想。

第一點(diǎn)呢就是我正在學(xué)著改變我對(duì)待學(xué)生的態(tài)度。以前在中學(xué)的時(shí)候，因?yàn)槎嗄陰Ь拍昙?jí)，學(xué)生不大聽(tīng)話(huà)，所以我對(duì)待學(xué)生的態(tài)度一向都是聲色俱厲。起初接手這個(gè)班的時(shí)候，我也是這樣的態(tài)度來(lái)對(duì)待這個(gè)班的學(xué)生，可是慢慢的我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都十分怕我，還有些膽子小的同學(xué)連和我說(shuō)話(huà)的時(shí)候都是畏畏縮縮的，或者有了什么事情也不敢和我說(shuō)，這樣一來(lái)，我就感覺(jué)有時(shí)候就不能對(duì)班上的情況了如指掌。于是我就注意觀察其他老師和他們的學(xué)生說(shuō)話(huà)的方式，原來(lái)可以用象媽媽一樣的語(yǔ)氣和他們說(shuō)話(huà)。于是我開(kāi)始慢慢的學(xué)著改變，說(shuō)話(huà)的時(shí)候不再咄咄逼人，盡量語(yǔ)氣輕柔一些，尤其是對(duì)那些膽小的同學(xué)，我會(huì)俯下身子，微笑著和他交談。也盡量克制自己的脾氣，少對(duì)他們發(fā)火，即使是哪個(gè)同學(xué)做錯(cuò)了什么，只要不是后果十分嚴(yán)重，我都只是把他叫到我的面前，和顏悅色地告訴他哪里做錯(cuò)了，以后應(yīng)該怎樣去做才是對(duì)的?，F(xiàn)在，我就感覺(jué)當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，越來(lái)越多的孩子愿意和我說(shuō)話(huà)了，班上有什么情況，一發(fā)生馬上就有人來(lái)向我匯報(bào)，我就可以及時(shí)處理了。

第二點(diǎn)感觸就是小學(xué)的班主任工作事無(wú)巨細(xì)，班主任就像是這些孩子的媽媽。以前在中學(xué)的時(shí)候，什么事情老師只需要安排下去，動(dòng)一動(dòng)嘴，基本上就不會(huì)有什么問(wèn)題，但是這樣對(duì)小學(xué)生卻不行。你不僅要詳細(xì)的告訴他要做什么，怎么做，還要給他做示范，一步都不能少，也不能有半點(diǎn)馬虎。否則，你交代的事情就會(huì)完成的亂七八糟。而且，班主任除了要教給他們課本上知識(shí)以外，還要教給他們很多生活上的知識(shí)：如何講衛(wèi)生，講整潔；如何自己照顧自己，讓自己少生病；如何合理安排自己的時(shí)間；如何有禮貌的和人交談??比如，去年這個(gè)時(shí)候，班上經(jīng)常有孩子感冒，發(fā)燒，請(qǐng)假，后來(lái)我就發(fā)現(xiàn)，這些孩子不知道添加衣服，熱得頭上冒汗，他不知道脫衣服，衣服汗?jié)窳耍匀蝗菀赘忻?；或者，他脫了衣服，就不再記得穿衣服了，也容易受涼。發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)以后，每次上課間操的時(shí)候我就提醒那些衣服穿的比較多的同學(xué)脫衣服，等第三節(jié)課下課的時(shí)候再記得到教室提醒他們把衣服穿好。還有幾個(gè)喜歡生病，又特別會(huì)流汗的，我就還注意幫他們檢查衣服是否汗?jié)瘢羰呛節(jié)窳?，還幫他們用東西隔一下。這樣一來(lái)，生病的同學(xué)就不再向以前那么多，那么頻繁了。其實(shí)象這樣的小事在平常的工作中還有很多很多，反正給我的感覺(jué)我不僅是他們的老師，也是他們的媽媽。不過(guò)我還是很樂(lè)意當(dāng)他們的媽媽?zhuān)幌伦佑羞@么多孩子，我感覺(jué)還是很幸福的。今后，我也會(huì)不斷的向各位老師學(xué)習(xí)，當(dāng)好這個(gè)“媽媽老師”！

第三篇：班主任會(huì)發(fā)言稿2014.9

班主任例會(huì)準(zhǔn)備

⒈孫飛提前準(zhǔn)備好會(huì)議簽到簿，提前通知各班主任。

⒉孫飛提前用電腦打好會(huì)標(biāo)，并準(zhǔn)備好相機(jī)拍照。

⒊李士軍主任提前打印、裝訂好班主任會(huì)議材料。人手一份。《淮河實(shí)驗(yàn)小學(xué)班主任考核積分核算辦法》、《淮河實(shí)驗(yàn)小學(xué)常規(guī)管理要求及檢查方法》、《淮河實(shí)驗(yàn)小學(xué)班主任常規(guī)工作制度及量化細(xì)則》、《班級(jí)工作實(shí)績(jī)積分辦法》、《外出培訓(xùn)要求》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》。

⒋各位發(fā)言人提前準(zhǔn)備好發(fā)言稿。

班主任例會(huì)議程

⒈主持人孫飛發(fā)言。首先請(qǐng)李士軍主任發(fā)言。

⒉李士軍主任帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)制度、細(xì)則。并展開(kāi)細(xì)談衛(wèi)生、路隊(duì)、兩操、班主任一日常規(guī)檢查、少先隊(duì)督查小組、升旗儀式安排等方面的檢查要求。

⒊孫飛發(fā)言。細(xì)談櫥窗文化、班級(jí)文化、電教、班主任例會(huì)制度、完成縣局相關(guān)資料等工作。

⒋分管領(lǐng)導(dǎo)葉校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)相關(guān)重要共走，并總結(jié)發(fā)言。

⒌一把手錢(qián)校長(zhǎng)作重要指示。

⒍主持人宣布會(huì)議結(jié)束。

班主任會(huì)發(fā)言稿

（2014—2015年第一學(xué)期）

孫飛

第一項(xiàng)，大家好！今天會(huì)議第一項(xiàng)議程是：首先請(qǐng)士

軍主任談德育常規(guī)檢查事宜。

第二項(xiàng)，孫飛從面上談德育工作。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任大家好?。ㄏ蝾I(lǐng)導(dǎo)和班主任鞠躬）

我們認(rèn)為已被學(xué)校聘任為班主任的同志，都具有崇高的師德，和奉獻(xiàn)精神，都能勝任此項(xiàng)工作，都能支持錢(qián)校長(zhǎng)一心一意地做好此項(xiàng)工作。對(duì)各位能克服種種困難，勇于擔(dān)當(dāng)此重任的同志們，我僅代表本部門(mén)向各位真心地說(shuō)句謝謝。新學(xué)期已經(jīng)到來(lái)，新學(xué)期就要有新氣象，我部門(mén)深刻領(lǐng)會(huì)校委會(huì)的精神，根據(jù)錢(qián)校長(zhǎng)的重要指示，按照密切配合錢(qián)校長(zhǎng)提出的一切工作為師德師風(fēng)建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量提升工作服務(wù)的原則，和分管領(lǐng)導(dǎo)葉校長(zhǎng)召集士軍主任和我及時(shí)召開(kāi)部門(mén)會(huì)議的安排，我部門(mén)今天召開(kāi)班主任會(huì)議。

今天我們召開(kāi)本學(xué)期的第一次班主任例會(huì)，所以必須開(kāi)好頭。

第一：統(tǒng)一思想。我們班主任在工作時(shí)，要心往一處想、勁往一處使、勁往好處使，每時(shí)每刻必須做好工作，維護(hù)學(xué)校形象。時(shí)時(shí)刻刻遵循一個(gè)原則，顧全大局，為教學(xué)質(zhì)量的提升提供必要的保障。為師德師風(fēng)建設(shè)帶好頭。

第二：落實(shí)制度。對(duì)于學(xué)校制定的班主任各項(xiàng)管理制度要及時(shí)、有效地落實(shí)。

第三：班主任簽到時(shí)間為上午7:50、下午1:50。

一切制度、辦法、細(xì)則等，都是對(duì)事不對(duì)人。都是為了把班主任工作做好，都是為我們的學(xué)生忠心的服務(wù)。

第三項(xiàng)：請(qǐng)葉校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)近期重點(diǎn)工作。

第四項(xiàng)：請(qǐng)錢(qián)校長(zhǎng)作重要指示。

第五項(xiàng)：主持人孫飛宣布會(huì)議結(jié)束。

第二次會(huì)議發(fā)言稿

班主任工作是一項(xiàng)神圣而偉大的工作，是學(xué)校德育、常規(guī)工作正常開(kāi)展的保障。班主任是一個(gè)班級(jí)的靈魂人物，一個(gè)有愛(ài)心、有耐心、有恒心、有智慧的班主任，必能讓學(xué)生的思想、道德、學(xué)習(xí)、身體等方面健康地發(fā)展，必能帶出一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

第三：電教設(shè)備。請(qǐng)各位做好領(lǐng)用、歸還工作。對(duì)癱瘓的多媒體請(qǐng)及時(shí)通知我，統(tǒng)一處理。

第四：對(duì)于一些縣局的資料，請(qǐng)各位按時(shí)完成。

第五：請(qǐng)各位在下周三之前，出一期以新學(xué)期為主題的黑板報(bào)（內(nèi)容含文明禮貌、安全教育、新學(xué)期寄語(yǔ)等），并請(qǐng)士軍主任及時(shí)檢查拍照、及時(shí)公布、及時(shí)納入班主任考核積分。

第六：班級(jí)門(mén)外墻上的大宣傳欄，請(qǐng)及時(shí)更新。

第七：校內(nèi)兩個(gè)大櫥窗，請(qǐng)孫飛及時(shí)與分管領(lǐng)導(dǎo)葉校長(zhǎng)協(xié)商更新。

第八：校內(nèi)電子屏，請(qǐng)孫飛按照學(xué)校要求，及時(shí)使用起來(lái)。

順便說(shuō)一下例會(huì)制度，第一：每周五下午第一課，有課的同志，請(qǐng)按照葉校長(zhǎng)的要求，聯(lián)系教導(dǎo)處調(diào)整好。既然是例會(huì)，以后就不再通知，遲到的，就按照《淮河實(shí)驗(yàn)小學(xué)班主任常規(guī)工作制度》執(zhí)行，所以請(qǐng)各位互相提醒。第二：有

事不能參加的請(qǐng)您提前向葉校長(zhǎng)請(qǐng)假，并到士軍主任處履行好《代理班主任安全責(zé)任書(shū)》的手續(xù)，請(qǐng)您交代好代理班主任與會(huì)，代理班主任違反制度，一切都有班主任承擔(dān)。第三：請(qǐng)您帶好筆記，并認(rèn)真記錄。第四：會(huì)議時(shí)間如有變動(dòng)，我會(huì)用校信通、或者電話(huà)提前通知大家。第五：開(kāi)會(huì)的時(shí)候請(qǐng)帶好筆記。

第四篇：班主任會(huì)發(fā)言稿

發(fā)言稿

本學(xué)期是我首次帶班主任的第二個(gè)學(xué)期，經(jīng)過(guò)這兩個(gè)學(xué)期的磨合，在院領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和同事們的幫助下，我和我的班級(jí)已經(jīng)逐漸走上了正軌。經(jīng)過(guò)這一年的班主任工作我總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、作為班主任，要關(guān)心班上每一位同學(xué)，這種關(guān)心并不是

停留在表面而是發(fā)自?xún)?nèi)心的去關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，把他們當(dāng)

做自己的弟弟妹妹，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，使每一位

同學(xué)都能感受到來(lái)自班級(jí)來(lái)自老師的溫暖，讓他們覺(jué)得

自己在學(xué)校是被關(guān)心的是被關(guān)注的。班主任通過(guò)打感情

牌去博得學(xué)生的信任與擁戴，從而達(dá)到更好的管理班級(jí)的效果。

2、作為班主任，在平時(shí)或在班級(jí)處理一些事情的時(shí)候要注

意運(yùn)用得當(dāng)?shù)姆绞椒椒?，為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)榜樣作用。因

為我們學(xué)校學(xué)生年級(jí)偏小，為人處世往往會(huì)模仿周?chē)氖挛?，班主任就是他們模仿的最佳?duì)象。所以我們班主

任要為他們做一個(gè)好的模仿對(duì)象，讓他們能夠?qū)W到正確

有用的人生經(jīng)驗(yàn)。

3、時(shí)代變遷快，學(xué)生們現(xiàn)在想的玩的與以前都有了很大區(qū)

別，而作為班主任了解自己的學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)又是我們

管理班級(jí)的基礎(chǔ)，所以我們也要與時(shí)俱進(jìn)，去了解新的東西，新的思想，從而去正確引導(dǎo)學(xué)生們的思想。

第五篇：班主任培訓(xùn)會(huì)發(fā)言稿

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言

副校長(zhǎng)

鄒蘭旺

各位班主任老師：

各位班主任，大家好！今天召開(kāi)我校全體班主任會(huì)議，這是一個(gè)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，是一個(gè)班主任大家庭的盛會(huì)。召開(kāi)這次交流會(huì)的主要原因是一方面班主任隊(duì)伍建設(shè)和班主任管理水平關(guān)系著學(xué)校的興衰榮辱，我們的地位和作用是毋庸置疑的；第二方面是我們班主任隊(duì)伍今年又發(fā)生了很大的變化，很多新的老師走上了這個(gè)重要的崗位，需要對(duì)這個(gè)工作崗位熟悉、了解，需要學(xué)習(xí)班級(jí)管理的一些基本方法和好的經(jīng)驗(yàn)做法；第三個(gè)原因就是我們近年來(lái)涌現(xiàn)出了很多優(yōu)秀的班主任，借此機(jī)會(huì)給予宣傳和肯定，也讓更多的班主任受到啟發(fā)，從而發(fā)揮自己的聰明才智以及潛力，提高班級(jí)管理的效率，大上成績(jī)。

今天這次會(huì)議主要包括如下議程：首先由我們的四位優(yōu)秀班主任代表做經(jīng)驗(yàn)介紹；然后由羅校長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言。下面逐次進(jìn)行。

發(fā)言順序：孟浩

張韶華

冉彬

郭劍四位老師

大家好！剛才，四位班主任老師結(jié)合自己多年的工作經(jīng)歷，和在座的各位同行進(jìn)行了班級(jí)管理工作交流，這幾位老師所談的其實(shí)只是他們工作中很少的一部分工作，平時(shí)所付出的大量的、艱辛的、卓有成效的工作沒(méi)有也沒(méi)時(shí)間在一次班主任交流會(huì)上全部陳列出來(lái)。但是，就是這冰山一角的一部分，也讓我們觸動(dòng)很大，啟發(fā)很多。相信，只要我們都能這樣來(lái)做班主任，我們學(xué)校的班主任水平會(huì)更上一臺(tái)階，我們的班級(jí)管理水平會(huì)更上一層樓，我們的各項(xiàng)工作特別是教學(xué)成績(jī)會(huì)很快步入全市先進(jìn)行列。

結(jié)合幾位老師的發(fā)言和自身觀察、總結(jié)，也衷心的向各位提出幾條班級(jí)管理的建議，供大家參考：

一、“心平氣和”的做個(gè)班主任

之所以提出這一點(diǎn)，就是因?yàn)橛械睦蠋煵荒茏龅叫钠綒夂停挥龅絾?wèn)題和任務(wù)，一安排工作就發(fā)牢騷，就“氣血上涌”，就“氣脈噴張”甚至“怒發(fā)沖冠憑欄處，瀟瀟雨歇”，以至于既傷害自己的情緒和身體健康，又影響了工作效果，還讓老師和學(xué)生看笑話(huà)，也損害了自己在他人中的美好形象。損失多，收獲少，這不是我們聰明的老師們所愿意希望的結(jié)果。所以，我們應(yīng)當(dāng)做一個(gè)“冷靜”的班主任，學(xué)會(huì)追求做一名“心平氣和”的班主任，當(dāng)工作和事務(wù)較少時(shí)，我們感到清閑時(shí)，享受短暫的輕松和愉快，和老師們談?wù)勑?，鬧鬧笑話(huà)，進(jìn)行一些文體鍛煉活動(dòng)等；當(dāng)大量事務(wù)繁多，工作任務(wù)積壓成山時(shí)，我們先要做的第一件事就是“閉目養(yǎng)神”，也就是說(shuō)合上眼，冷靜下心來(lái)，平靜一下心情，梳理一下工作頭緒，列出清單，分清輕重緩急，規(guī)劃一遍近期安排，先干什么，后干什么，怎么干，一樣一樣的的來(lái)；學(xué)會(huì)華羅庚的“統(tǒng)籌安排”，怎么做才能節(jié)省時(shí)間，怎么做才能節(jié)省精力。工作就是工作，我們推不掉，與其著急上火，不如“修身養(yǎng)性”。“心平氣和”的做一名班主任，還有一點(diǎn)就是減少“逆反心理”和“抵觸心理”，有時(shí)候，一些工作任務(wù)并不是繁重，也要求不很高，甚至就是我們應(yīng)當(dāng)做的分內(nèi)之職，所以這個(gè)時(shí)候帶著情緒更不應(yīng)該了，甚至?xí)尷蠋焸兒屯瑢W(xué)笑話(huà)了。

二、“潛而好學(xué)”的當(dāng)班主任

“三人行，必有吾師”，我們每個(gè)人都不是完美的，我們誰(shuí)也不能說(shuō)自己的管理水平就是最高的和最好的；同時(shí)，我們身邊，我們同一個(gè)級(jí)部，不同的級(jí)部，其他學(xué)校和單位，都有很多好的班級(jí)管理方式方法可以給我們借鑒。看看別人工作時(shí)，有什么好的辦法，完全可以變通一下用到自己的班級(jí)中；看到別人不好的做法甚至是錯(cuò)誤的做法時(shí)，就應(yīng)當(dāng)照照鏡子，對(duì)比一下，看看自己是怎么做的，自己的措施科學(xué)嗎，有漏洞嗎，經(jīng)得起考驗(yàn)嗎，需要完善和改進(jìn)嗎？

就目前來(lái)講，我們很多班主任的不少管理辦法就是“相互借鑒”的，就是“資源共享”，也收到了很好的效果，得到了絕大數(shù)班主任的認(rèn)可，比如“班干部輪流值班坐堂記錄制度”“家校聯(lián)系卡”“小組競(jìng)爭(zhēng)評(píng)比”等等?？梢哉f(shuō)，這些好措施好做法一開(kāi)始是從某個(gè)班開(kāi)始的，是零星存在，但是現(xiàn)在被普遍應(yīng)用了。這就是“資源共享”。以此類(lèi)推，隱藏在各個(gè)班級(jí)中的其他的還有很多好做法好經(jīng)驗(yàn)需要我們老師們自主挖掘，借鑒吸收，整合應(yīng)用。

三、做“寬嚴(yán)相濟(jì)”“恩威并施”的班主任

不同的班主任，有不同的管理風(fēng)格，有的班主任以嚴(yán)格文明著稱(chēng)，有的班主任則向往和學(xué)生打成一片，民主風(fēng)格發(fā)揚(yáng)的多。其實(shí)，不管屬于以上哪種，都有各自的長(zhǎng)處和短處，都有利和弊。一味的嚴(yán)，不講民主，不考慮學(xué)生的感受和意見(jiàn)，會(huì)壓制整個(gè)班級(jí)風(fēng)氣，使班級(jí)死氣沉沉，一潭死水，甚至隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，逆反心理會(huì)增長(zhǎng)，也可能爆發(fā)，進(jìn)而傳染更多的學(xué)生，給班級(jí)管理帶來(lái)難度，降低班主任的威信；一味的講求民主，缺乏嚴(yán)格的措施和辦法，靠自己的嘴皮子說(shuō)教，會(huì)讓一部分自律意識(shí)差的學(xué)生膽子越來(lái)越大，甚至不服從管教，頂撞任課教師，出現(xiàn)一系列的紀(jì)律問(wèn)題，如早戀、上網(wǎng)、打架斗毆等。

所以，我們都要力爭(zhēng)做兩面或者說(shuō)雙面班主任，要寬嚴(yán)相濟(jì)，恩威并施。用自己的嚴(yán)格駕馭全體學(xué)生，威懾紀(jì)律生和問(wèn)題生，減少班級(jí)違反紀(jì)律現(xiàn)象的發(fā)生，減少事故出現(xiàn)的可能性，做到政令暢通，各項(xiàng)工作效率提升，效果顯著；同時(shí)，用自己的寬厚和民主，聯(lián)系和學(xué)生的感情，傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和感受，將心比心，給學(xué)生一個(gè)發(fā)揮能力的機(jī)會(huì)，不讓學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)為班主任“武斷、獨(dú)斷、專(zhuān)制”的片面認(rèn)識(shí)，梳理學(xué)生情緒，減少抵觸和逆反情況的發(fā)生。

四、做“大愛(ài)無(wú)疆”“淳樸善良”的班主任

愛(ài)心是最好的一味良藥。作為班主任必須利用一切可能的機(jī)會(huì)表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到班主任是一個(gè)人情味很重的班主任，從而受到感動(dòng)，發(fā)自?xún)?nèi)心的佩服。放下身價(jià)，問(wèn)問(wèn)學(xué)生的生活情況，了解學(xué)生的家庭和家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)收入和生活情況，當(dāng)學(xué)生生病時(shí)適時(shí)給予照顧，噓寒問(wèn)暖，主動(dòng)幫助一下家庭困難的學(xué)生，或發(fā)動(dòng)學(xué)生援助困難生，這些都能讓被幫助的和沒(méi)被幫助的所有學(xué)生感動(dòng)，認(rèn)識(shí)到老師的崇高、偉大，產(chǎn)生親人般的感情，如果這樣的話(huà)，我們的要求、我們的管理就會(huì)“政通人和”；切忌，千萬(wàn)別在學(xué)生面前表現(xiàn)出冷漠、自私、缺乏愛(ài)心的形象，讓學(xué)生看不起，降低自己的威信。

五、做“持之以恒”“永不言敗”的班主任

班級(jí)常規(guī)管理一定要持之以恒，決不能向有些學(xué)生那樣三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，再好的班級(jí)管理方法，如果不能堅(jiān)持，就會(huì)變成累贅。好的管理辦法，只要堅(jiān)持下去，哪怕一開(kāi)始難度大一些，麻煩一些，也會(huì)隨著時(shí)間的發(fā)展越來(lái)越輕松，問(wèn)題和錯(cuò)誤會(huì)越來(lái)越少。這也是考驗(yàn)我們班主任自身意志、磨練自身意志的機(jī)會(huì)。班主任的管理風(fēng)格就是學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣風(fēng)格，學(xué)生都是聰明的，學(xué)生會(huì)看出班主任是一個(gè)什么風(fēng)格的人，學(xué)生會(huì)鉆空子，學(xué)生也會(huì)把握班主任的規(guī)律，利用班主任的弱點(diǎn)。學(xué)生知道，即使自己不做某個(gè)工作，即使自己錯(cuò)誤不改正，班主任問(wèn)個(gè)一兩次也就算了，沒(méi)什么打不了的，天他不下來(lái)。老師們想想，如果出現(xiàn)這些情況，是老師聰明還是學(xué)生聰明?？梢哉f(shuō)，是我們的愚蠢成就了學(xué)生的聰明。

作為班主任，我們應(yīng)當(dāng)具有不言敗，不服輸?shù)木瘛：芏喟嘀魅味加凶约涸?jīng)的輝煌，甚至是多次輝煌，教壇的常青樹(shù)，但是也有不少班主任應(yīng)當(dāng)反思自己，到底有沒(méi)有過(guò)輝煌？一年不行，可能是學(xué)生或任課教師的原因，兩年不行可能是時(shí)運(yùn)不濟(jì)，三年不行呢，四年五年呢？干好班主任并不難，只要有心，只要抓好開(kāi)端，壓下個(gè)好例子，然后就可以輕松地堅(jiān)持，成效就會(huì)水到渠成。

六、做“業(yè)務(wù)精良”的人才型班主任

其實(shí)，班主任工作很簡(jiǎn)單，也很好做，干的孬好不在于能力的差異，而在于用心與否。凡是班主任工作做得好的，在班級(jí)管理上絕對(duì)是善于動(dòng)腦筋的，經(jīng)常思考的，考慮問(wèn)題是全面的，各種制度和辦法是非常嚴(yán)密的，教育的方式方法是靈活的。這種用心管理其實(shí)還體現(xiàn)了高度事業(yè)心和責(zé)任心。這就是一個(gè)思考型和人才型的班主任。我校有不少善于思考、勤于動(dòng)腦、管理思想豐富的好班主任，如付振生、冉斌、趙波、張海濤、郭建、張韶華、陳傳聲、張峰、孟浩、石德鵬以及尹愛(ài)芹、王艷花等。我們都想想，如果我們每名班主任都能思考這么多，努力這么多，說(shuō)不準(zhǔn)，早就鑄造了更多的班主任人才，在我校、在全市創(chuàng)出了名堂，打造了屬于自己的名片。請(qǐng)大家一定記住，“用心”是當(dāng)一名好教師、好班主任的基礎(chǔ)、前提、保障！

班主任就是一個(gè)舞臺(tái)，站在這個(gè)舞臺(tái)上，我們就應(yīng)當(dāng)扮演好自己的角色，就應(yīng)當(dāng)錘煉好自己的演技，就應(yīng)當(dāng)具備深厚的扎實(shí)的基本功。只有這樣我們才是一個(gè)好演員，才能成為一家喻戶(hù)曉的明星。也只有這樣，我們才能在這短短的三十年的教學(xué)生涯中開(kāi)拓出屬于自己風(fēng)格和烙印的獨(dú)特天地，發(fā)揮會(huì)自己應(yīng)有的價(jià)值和光輝，創(chuàng)造出讓學(xué)生終生難忘記憶永存的業(yè)績(jī)，成就學(xué)生的同時(shí)，塑造了自己。

以上是幾點(diǎn)班主任工作的認(rèn)識(shí)和建議。下面提出幾個(gè)問(wèn)題大家思考：

1、班級(jí)常規(guī)工作和班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)到底有沒(méi)有關(guān)系？是什么關(guān)系？

有人經(jīng)常對(duì)學(xué)校安排的常規(guī)工作如衛(wèi)生、校服、紀(jì)律、餐廳秩序、課間操，發(fā)型等發(fā)牢騷，說(shuō)閑話(huà)，而且振振有詞的宣傳其無(wú)用論點(diǎn)。

我認(rèn)為，是水和舟的關(guān)系，沒(méi)有平靜的水面，減少了風(fēng)浪的沖擊，舟就平穩(wěn)，就能揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，水漲船高也是這個(gè)道理；否則，水能覆舟，船也會(huì)因水源枯竭擱淺。班級(jí)常規(guī)管理包含班級(jí)方方面面的事務(wù)，含衛(wèi)生、紀(jì)律、宿舍、思想道德教育、班會(huì)、課間操等等，通過(guò)方方面面的規(guī)范和引導(dǎo)、教育、批評(píng)、糾錯(cuò)，學(xué)生的思想道德水平就會(huì)逐步提高，紀(jì)律意識(shí)就會(huì)增強(qiáng)，就會(huì)有上進(jìn)心，在學(xué)習(xí)上才會(huì)有動(dòng)力和壓力，才會(huì)服從教師的管理，才能出成績(jī)。

2、班會(huì)的作用如何發(fā)揮？有的班主任開(kāi)班會(huì)嚴(yán)格，規(guī)范，充分發(fā)揮了班會(huì)的德育教育和紀(jì)律教育功能，但是，也有很多班主任似乎永遠(yuǎn)認(rèn)識(shí)不到這一點(diǎn)，把班會(huì)上成自習(xí)課，上成放羊課，學(xué)生有睡覺(jué)的，有寫(xiě)作業(yè)的，有做小動(dòng)作的，有東張西望的，還有心不在蔫的，請(qǐng)問(wèn)，班主任的權(quán)威何在？班主任的話(huà)語(yǔ)在學(xué)生中的分量何在?班主任對(duì)學(xué)生的駕馭力、控制力何在？以小見(jiàn)大，一點(diǎn)見(jiàn)面，當(dāng)你想抓某個(gè)工作時(shí)，效果會(huì)怎么樣？

3、班主任的權(quán)威和對(duì)班級(jí)對(duì)學(xué)生的駕馭能力對(duì)班級(jí)的影響? 凡是歷史上，古今中外的名帥將領(lǐng)，都是駕馭力和控制力特別強(qiáng)的。對(duì)自己的部下和軍隊(duì)松松垮垮，沒(méi)有規(guī)矩和嚴(yán)明的紀(jì)律，沒(méi)有賞罰分明的措施，這個(gè)將領(lǐng)肯定打敗仗，平時(shí)有令不行，政令不通，這個(gè)將領(lǐng)遲早要被部下轟下臺(tái)。班主任工作是同樣的道理。雖然我們不可能被轟下臺(tái)，但是在衛(wèi)生、紀(jì)律、宿舍、學(xué)習(xí)的各類(lèi)較量中打敗仗是肯定的。

4、出現(xiàn)問(wèn)題、打了敗仗是找借口整理搜集理由還是先反思自我？ 問(wèn)題的出現(xiàn)肯定有自己的原因，我們不能怨天尤人，更不能把責(zé)任都推在別人身上。試想，常規(guī)檢查扣了分，問(wèn)題到底存在還是不存在？和沒(méi)出現(xiàn)問(wèn)題的相比，有沒(méi)有差距？如果加強(qiáng)了對(duì)細(xì)節(jié)的管理，消除了問(wèn)題根本不會(huì)出現(xiàn)被扣分情況。