第一篇：研修發(fā)言稿

研修發(fā)言稿

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：

下午好！作為幼兒園骨干教師研修班的學(xué)員代表感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次發(fā)言的機(jī)會，我深感榮幸！

著名詩人朱熹在《觀書有感》中寫道：半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。我想這次對幼兒園骨干教師的培訓(xùn)就是我們的“活水”吧？在全球化、信息化的時代，教師教育的理念、內(nèi)容、手段與方法等發(fā)生著急劇的變化，教師培訓(xùn)成為教師專業(yè)發(fā)展重要的助推力量。這次國培就如雪中送炭，讓渴望成長和提升的我們有了一個很好的平臺，不過“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，更重要的是我們要以培訓(xùn)為契機(jī)，將理論與我們平時的實踐相結(jié)合，才能真正的達(dá)到素養(yǎng)提升的目的?！跋部吹据那е乩?遍地英雄下夕煙”，秋天是收獲累累碩果的季節(jié)，希望在這個特殊的金秋我們也能獲得屬于我們自己的豐收。這就要求我們一定把這次培訓(xùn)當(dāng)作一次學(xué)習(xí)思考的機(jī)會，交流溝通的平臺，開闊眼界的場所，提升自己的舞臺，切實完成學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)，我們將努力做到以下幾個方面。

（一）提高思想認(rèn)識，倍加珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。要把學(xué)習(xí)作為終生的追求，堅持與時俱進(jìn)，不斷提高教育教學(xué)水平。

（二）相互交流，盡情分享，取長補(bǔ)短，共同提高，增進(jìn)友誼，加深了解，形成互幫互助，團(tuán)結(jié)活潑的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

（三）要學(xué)以致用，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作。相約在國培，專家伴成長，這次國培強(qiáng)有力的師資，將給我們帶來全新的教育理念和教育管理模式。通過這次學(xué)習(xí)，我們一定要把學(xué)到的知識運(yùn)用到教學(xué)實踐中，力爭在教學(xué)質(zhì)量上有所突破。

（四）勤奮學(xué)習(xí)，做到認(rèn)真聽講，做好筆記，積極發(fā)言，配合老師完成各專業(yè)課程任務(wù)，要轉(zhuǎn)變角色，做到善于學(xué)習(xí)、善于交流、善于思考，按要求完成培訓(xùn)任務(wù)。

我們將會以開放的心態(tài)，沐浴思想的陽光，凝聚群體的智慧，努力學(xué)習(xí)教師培訓(xùn)的理念、內(nèi)容，共同探討教師培訓(xùn)的方法和策略，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為幼兒教育貢獻(xiàn)自己的力量！《禮記·中庸》十九章有云：“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！边@說的是為學(xué)的幾個層次，或者說是幾個遞進(jìn)的階段，我想著也是我們培訓(xùn)所要經(jīng)歷的一系列的階段，希望經(jīng)過這次培訓(xùn)后我們可以“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花?！?/p>

最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事身體健康，萬事如意，祝我們的幼兒教育事業(yè)蒸蒸日上，預(yù)祝本次培訓(xùn)取得圓滿成功！謝謝！

第二篇：骨干教師研修發(fā)言稿材料

骨干教師研修發(fā)言稿范文材料4篇

骨干教師研修發(fā)言稿1

通過近期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本人切實的感覺到了自身的提高，在此感謝上級安排的此次學(xué)習(xí)活動，感謝每一位授課老師精彩的授課。此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自己的理論基礎(chǔ)，道德水準(zhǔn)，業(yè)務(wù)修養(yǎng)等方面有了比較明顯的提高，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)理論的自覺性與堅定性，增強(qiáng)了做好新形勢下本職工作的能力和信心。參加本期培訓(xùn)本人主要有以下幾方面體會和收獲：

一、通過培訓(xùn)，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了對學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識。

培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)的方式，是提高業(yè)務(wù)知識的最有效手段。21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)社會，是電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會，其知識更新、知識折舊日益加快。一個國家，一個民族，一個個人，要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會的發(fā)展，唯一的辦法就是與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，則是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我們提高業(yè)務(wù)水平的迫切需要。只有通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能取他人之長補(bǔ)己之短，只有這樣，才能不負(fù)組織重望，完成組織交給的工作任務(wù)。

二、通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我清楚地體會到要不斷加強(qiáng)素質(zhì)、能力的培養(yǎng)和鍛煉。

“全局意識”，是指要站在全局的立場考慮問題，表現(xiàn)在政治上是一種高度的覺悟，表現(xiàn)在思想上是一種崇高的境界，表現(xiàn)在工作上是一種良好的姿態(tài)。要求我們用正確的思路來思考解決當(dāng)前存在的問題，就是要求我們要有超前的思維，要有悟性，有創(chuàng)新精神，而不是僅僅做好自己負(fù)責(zé)的那一方面的工作了事，要始終保持開拓進(jìn)取的銳氣；要牢記“全局意識”，自覺適應(yīng)目前形勢發(fā)展需要，認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，不斷增強(qiáng)使命感和社會責(zé)任感，提高自身能力素質(zhì)和調(diào)整好精神狀態(tài)，為社會發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策，貢獻(xiàn)力量。要樹立群眾利益第一位，局部服從整體，小局服從大局的原則，始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強(qiáng)勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識，敢于負(fù)責(zé)，勇挑重?fù)?dān)。是要加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)，熟練工作方法。要學(xué)會溝通與協(xié)調(diào)，要善于與領(lǐng)導(dǎo)、職工、相關(guān)服務(wù)單位進(jìn)行溝通，要學(xué)會尊重別人，不利于團(tuán)結(jié)的話不說，不利于團(tuán)結(jié)的事不做，積極主動地開展工作。要經(jīng)常反思工作、學(xué)習(xí)和生活，把反思當(dāng)成一種文化，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

骨干教師研修發(fā)言稿2

一、研修解決了教學(xué)中許多疑難問題。

在這次研修過程中，我堅持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個專家的視頻錄象，通過學(xué)習(xí)，解決了在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗，為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班級管理工作、進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果打下了良好的基礎(chǔ)。同時也開闊了視野，充實了自已。

二、研修，提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)

我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實做到了三個自覺：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。通過研修，使我更熟練了課堂教學(xué)設(shè)計的新方法、新思路；明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)及課改給教師提出的高要求；明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學(xué)基本功，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。

三、通過研修，引發(fā)了自己多層面的思考及深刻的感悟。

我積極參加網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，聆聽專家的講座，細(xì)心琢磨每一節(jié)的課程資源，對語文幾大版塊的教學(xué)有了全新的認(rèn)識和思考，同時對做怎樣一個教師有更深刻的感悟：如何做有魅力的語文教師?如何做反思型的語文教師?如何做研究型的語文教師?所以這次學(xué)習(xí)是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程，也是生命與智慧綻放的過程。我通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學(xué)改革；通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒；沒有反思就沒有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系都使自己對語文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。

四、通過研修，激發(fā)了動力，加快了繼續(xù)努力、力求完美的步伐

我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容，研修的動力將驅(qū)使自己，在今后的工作中，不斷克服惰性，要通過各種學(xué)習(xí)，力求解決教學(xué)中的實際問題，促進(jìn)自己的健康成長，切實為提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平而不懈努力。繼續(xù)強(qiáng)化教師素質(zhì)意識，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，向名師邁進(jìn)，在教學(xué)實踐中不斷反思、完善，爭取有更多的、更新的教研成果。

總之，在這次繼續(xù)教育培訓(xùn)研修中的收獲是沉甸甸的。在今后的工作中會更加積極、主動地參與培訓(xùn)，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，經(jīng)常性的進(jìn)行研修，并且要肯下苦工夫，勤于鉆研，同大家一起在教育教學(xué)改革中健康、快樂的成長！。

骨干教師研修發(fā)言稿3

立足于平凡的三尺講臺，默默地奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血，彈指一揮間，三年的光陰又已悄然而逝。在這三年當(dāng)中，我為自己的失去而悲傷，也為自己的收獲而欣慰。特別是我順利地實施了自己的三年研修計劃，雖然其間的歷程非常艱辛，可是看到自己在人生的旅途中采擷的一個個鮮艷的人生之果，不由向自己道一聲：青春無悔！這三年沒有白活！歷經(jīng)一千多個日日夜夜，我主要完成了以下一些工作。

一、積極參加了內(nèi)江市組織的骨干教師培訓(xùn)和其他各級培訓(xùn)。

在培訓(xùn)中聆聽了專家們的發(fā)言，我了解了當(dāng)前教育發(fā)展的新形式，接納了一些來自教育教改前沿的信息，明白了社會對我們教師的要求越來越高，吸收了一些新的語文教育理念。我除了在校內(nèi)交流，還主動用于我的教學(xué)實踐，提高自己的課堂效率，努力實現(xiàn)教學(xué)大綱“三個維度”的目標(biāo)。

二、參加了初中教師新課程全員培訓(xùn)。

通過培訓(xùn)，我對新課程理念有了更加深入的認(rèn)識，切實感受到了課程改革的必要性。同時，還讓我對素質(zhì)教育的進(jìn)一步貫徹實施充滿了信心。

這次培訓(xùn)采用網(wǎng)上培訓(xùn)，快捷、方便，最大程度的實現(xiàn)了資源共享，為教師的學(xué)習(xí)和交流提供了有利的平臺。我們可在網(wǎng)上觀看視頻，進(jìn)行網(wǎng)上交流、探討，向課程專家、指導(dǎo)教師和一線教師學(xué)習(xí)。培訓(xùn)中的每一天都有一個新的主題，每一天都有著不同的收獲。優(yōu)秀教師的經(jīng)典案例及專家點(diǎn)評，幫助我們解決了實施新課程的困惑，并為我們以后的教學(xué)樹立了光輝的榜樣。與同行的網(wǎng)上、網(wǎng)下交流使我對現(xiàn)行的教材有了更加深入的理解，也對新課程理念在今后教學(xué)過程中的實施有了更好的策略，同時對自己前進(jìn)的方向也更加明確。

1、轉(zhuǎn)變思想觀念，讓學(xué)生成為課堂的主人。

新課改的要求就是把時間還給學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。研修之后，我們要繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校進(jìn)行的素質(zhì)教育改革，形成自己的教學(xué)模式和教學(xué)風(fēng)格，向?qū)＜倚秃蛯W(xué)者型老師轉(zhuǎn)換。教學(xué)中更要要尊重學(xué)生，形成良好的師生關(guān)系；要給學(xué)生以充分的信任、鼓勵，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個性張揚(yáng)。

2、提高自身修養(yǎng)，真正做到終身學(xué)習(xí)。

科技是不斷向前發(fā)展的，我們要及時審視自己的知識結(jié)構(gòu)，將終身學(xué)習(xí)內(nèi)化為自覺行動，時刻保持研究的態(tài)度，力求成為一個學(xué)識淵博、具有扎實的基礎(chǔ)知識和現(xiàn)代化信息素質(zhì)的教育工作者。

3、積極創(chuàng)建探究性課堂，培養(yǎng)學(xué)生多方面能力。

新課程強(qiáng)調(diào)過程，重在培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、動手、合作能力。教師在課堂教學(xué)中就應(yīng)該充分地考慮和展現(xiàn)知識的形成過程，把開展探究性學(xué)習(xí)作為課堂教學(xué)的主線。讓學(xué)生親自參與，提高興趣，發(fā)展能力。同時，教師要作出合理的指導(dǎo)和評價。

4、注重理論實踐的結(jié)合，關(guān)注科技、技術(shù)、社會的緊密聯(lián)系。

在教學(xué)中，要經(jīng)常把所教的知識與學(xué)生的生活實際相聯(lián)系，與學(xué)生的健康相聯(lián)系，與社會知識相聯(lián)系，與社會科學(xué)的發(fā)展相聯(lián)系。以此來增強(qiáng)學(xué)生的自我效能感，提高學(xué)習(xí)的積極性，主動性。并引導(dǎo)其體會“學(xué)以致用”的思想。

三、結(jié)合集體培訓(xùn)，強(qiáng)化個人學(xué)習(xí)，不斷反思，積極教研。

每個星期，我都準(zhǔn)時參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的思想素質(zhì)，增強(qiáng)專業(yè)功底，更新自己的教育理念，以實現(xiàn)自身的跨越式發(fā)展；我經(jīng)常深入課堂聽教研課或隨堂課，加強(qiáng)和老師的互動，主動搜集教學(xué)過程中存在的問題，彼此取長補(bǔ)短，提高自身素質(zhì)；在教育教學(xué)過程中，我還不斷結(jié)合自己的實踐，自主教研，積極反思，努力在反思中提高，在提高中發(fā)展。我主要取得了以下一些成績：

1、每年完成了學(xué)科教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)案例個一份。

2、我寫的論文《淺談農(nóng)村初中作文教學(xué)中的新理念》榮獲省級三等獎；論文《農(nóng)村初中寫作實踐的指導(dǎo)策略》也獲得縣級較好等級。

四、我積極上網(wǎng)學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)上便利的教育資源，提高自身水平，盡快掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，培養(yǎng)實施新課程的能力。

我于2009年3月在學(xué)校的多媒體教室展示了一堂電教課，取得了較好的效果。

五、我繼續(xù)堅持了文學(xué)創(chuàng)作，經(jīng)常和學(xué)生交流，教學(xué)相長。

在去年，我寫的一篇文章還上了新浪博客首頁，引起較大的反響。

六、我繼續(xù)參加了本科自考，還有一科就全部結(jié)業(yè)。

成績屬于過去，只有希望才屬于未來，我決不做一只躑躅于回憶的小鳥，而要做一只翱翔于藍(lán)天的雄鷹。把過去深深埋葬，站在今天的肩膀上，向明天奮力沖刺。盡管前路充滿荊棘，還有無數(shù)的考驗在等著我，可是我唯一的選擇就是義無返顧地進(jìn)行下一次沖鋒，去創(chuàng)造人生更大的輝煌！

第三篇：研修方案發(fā)言稿

研修方案發(fā)言稿

各位老師大家好，我是甘肅省天水市麥積區(qū)建新路幼兒園的楊瑛，很高興能有這次機(jī)會和大家進(jìn)行交流活動，通過本次培訓(xùn)活動大力促進(jìn)了教師的隊伍建設(shè)和業(yè)務(wù)能力，同時根據(jù)本次培訓(xùn)的要求，特制定了結(jié)合我園特色的培訓(xùn)方案。

全坊主題：幼兒園戶外體育游戲活動的有效組織與實施

幼兒園戶外體育游戲活動是幼兒教育的一項重要內(nèi)容，而有效的戶外體育游戲活動更能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們智力的開發(fā)，《幼兒園綱要》中關(guān)于健康領(lǐng)域提出的內(nèi)容與要求有：開展豐富多彩的戶外體育游戲活動，培養(yǎng)幼兒參加戶外體育游戲的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力，目前我區(qū)幼兒園戶外體育游戲活動普遍存在的問題是場地小，設(shè)施條件不足、幼兒戶外活動時間不能保證每天兩小時，所以教師們認(rèn)為：1.活動場地小，班級人數(shù)多，不利于進(jìn)行戶外體育游戲活動；2.教師們在戶外體育游戲活動前目標(biāo)不明確，隨意性較大，在活動中組織方法不科學(xué)，缺乏不同年齡階段幼兒戶外體育游戲活動的內(nèi)容，設(shè)置不合理的現(xiàn)象；3.內(nèi)容單

一、游戲化過重。因此，為了調(diào)動我區(qū)教師積極開展戶外體育游戲活動，豐富幼兒戶外體育游戲活動內(nèi)容，利用現(xiàn)有的條件，制定了本次主題。1.制定適合不同年齡段幼兒戶外體育游戲活動內(nèi)容和指導(dǎo)策略，如指南里將不同年齡段的幼兒戶外體育游戲給出了不同的建議:如小班幼兒的目標(biāo)是學(xué)會幾種簡單的模仿走，在簡單的障礙物中走.在指定的范圍內(nèi)四散追逐跑，能輕松自然地雙腳向前行進(jìn)跳，初步掌握跨跳動作，學(xué)習(xí)拍球，自拋自接球，喜歡參加禁登活動等運(yùn)用一些小型體育器械進(jìn)行身體鍛煉，因此根據(jù)不同的年齡階段特點(diǎn)的戶外體育游戲活動內(nèi)容是關(guān)鍵點(diǎn)，也是我們設(shè)立的子月標(biāo)之一，再就是根據(jù)不同年齡段教師要給予不同的指導(dǎo)。2.子主題是如何有效利用體育器械，合理規(guī)劃場地，由于經(jīng)費(fèi)問題我們不可能購買專門的戶外體能訓(xùn)練的器材，因此如何利用現(xiàn)有的體育器械或教師們利用廢舊物品自制一些戶外活動器材。如自制的投擲類，鉆爬類(瓦箱)跨越障礙鍛煉，幼兒臂部力量的推小車、輪胎等，場地不足的問題:將幼兒分組，折返跑、爬坡、彎道、樓頂上都可以進(jìn)行。3.子主題，教師如何有效地進(jìn)行指導(dǎo)目前我們的教師在組織戶外體育游戲活動時不知道該怎樣有效的組織和指導(dǎo)，大多數(shù)教師在帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶外活動時只是看好不要出安全問題，沒有一個很好的指導(dǎo)，不知道該如何指導(dǎo)，因此我們想通過這個主題能為教師們組織戶外體育游戲活動提供一些有效的方法。

我們的研修目標(biāo)是：1.挖掘多種形式的戶外體育游戲活動的內(nèi)容，為幼兒園開展戶外體育游戲活動提供重要的參考案例；2.為幼兒園開展切實可行的戶外體育游戲活動提供有效的知道策略；3.提高教師組織和實施幼兒戶外體育游戲活動的能力。

第一次研修坊集中研修：我們坊員們先來說目前開展幼兒園戶外體育游戲活動存在的問題、困惑和現(xiàn)狀，大家一起制定研修方案，明確本次研修的任務(wù)和要求，制定初步的小組研修主題，如我們把研修的老師分為不同年齡階段（小班、中班、大班），讓他們制定個人研修計劃。

第二次坊員集中研修：圍繞確定的研修主題 大家擬定需要突破的重點(diǎn)難點(diǎn) 1.確定適宜的內(nèi)容2.教師指導(dǎo)戶外體育游戲活動的方法。教師可以根據(jù)自己所帶班級有目的的觀看一些線上課程資源，提升坊員的戶外體育游戲活動指導(dǎo)能力，并在小組內(nèi)進(jìn)行打磨課活動，大家共同研磨一節(jié)優(yōu)秀案例，并收集案例。分組研修：針對不同年齡階段幼兒發(fā)展的不同的目標(biāo)，制定適宜本年齡段幼兒戶外體育游戲活動并根據(jù)本園的實際制定可行的活動方案，從小組內(nèi)研磨出一節(jié)優(yōu)秀案例，磨精品時坊員進(jìn)行不同年齡階段優(yōu)秀案例點(diǎn)評活動，組織全體坊員進(jìn)行第三次線下集中研修，教師優(yōu)秀案例精選，最后推出優(yōu)秀案例。感謝大家的分享！

第四篇：脫產(chǎn)研修發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師及教育同行們：

大家上午好！

我是來自棲霞區(qū)龍?zhí)吨行男W(xué)的一名語文教師，我叫黃震。非常榮幸能作為學(xué)員代表在這兒表達(dá)心聲。此時此刻，我相信在座的很多老師一定和我一樣，心里充滿了感慨和激動。因為曉莊學(xué)院是我們的母校，是我們曾經(jīng)揮灑青春，汗水和激情的地方，是我們追尋理想，立下志向，放飛夢想的沃土。時光荏苒，不經(jīng)意間，我走出曉莊，走上小學(xué)教師崗位已經(jīng)十多年了，今天能有機(jī)會作為置換研修學(xué)員再次回到母校學(xué)習(xí)，我感到無比的幸福。在此，請允許我對曉莊學(xué)院教師教育學(xué)院和棲霞區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝，感謝你們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了一個非常難得的進(jìn)入高校潛心學(xué)習(xí)的機(jī)會，搭建了一個學(xué)習(xí)、交流、提升以及展示的平臺，使我們渴望學(xué)習(xí)、聆聽教誨的夢想在這里即將變成現(xiàn)實。

古人云：玉不琢，不成器。今天有機(jī)會參加置換研修學(xué)習(xí),對于我們每個人的成長來說,既是一個難得的機(jī)遇,也是一個錘煉自我的挑戰(zhàn)。我們研修的每一位學(xué)員將會加倍珍惜這次來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會，從思想上真正重視起來，擺正位置，明確態(tài)度。嚴(yán)格遵守研修紀(jì)律，用心學(xué)習(xí),學(xué)以致用。我們要積極交流，互幫互助，博采眾長，開拓自己的視野；加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與書為友，豐厚自己的文化底蘊(yùn)；還要認(rèn)真完成每一次的研修作業(yè)。

有人說：善于奮飛的人天上有路，敢于攀登的人山中有路，勇于遠(yuǎn)航的人海里有路。我想：在各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的幫助下，只要我們不自喜于微薄的成績，不停下忙碌的步伐，不忘卻緊張的學(xué)習(xí)，在浸潤著我們汗水的課堂里探索思考，在受教于領(lǐng)導(dǎo)專家的經(jīng)驗后借鑒提高，在閃現(xiàn)著師生智慧的教學(xué)中積極前行，置換研修的目的終將達(dá)成。

在教育的星河中，我們雖算不上最亮的一顆，但我們有真誠的心，有努力學(xué)習(xí)提高自我的熱情，在今后的工作中，我們將把研修學(xué)習(xí)所得與自己的工作實際緊密結(jié)合，力求真正提高自己的學(xué)科教學(xué)能力，成就自己的教育夢想！

最后，祝大家身體健康，生活幸福！祝愿研修班學(xué)員在快樂教學(xué)與幸福研修這條道路上走得更穩(wěn)，走得更遠(yuǎn)！

謝謝！

第五篇：研修活動發(fā)言稿

小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)、議、導(dǎo)、練”

今天很高興能和大家共同探討 “學(xué)、議、導(dǎo)、練”這一教學(xué)模式，我有幸能在這里作一個發(fā)言，也倍感壓力，在座的各位中有很多都是教學(xué)行家里手，在教學(xué)中都有自己獨(dú)到之處，我在這里主要針對小學(xué)數(shù)學(xué)中應(yīng)用“學(xué)、議、導(dǎo)、練”教學(xué)模式談?wù)勛约旱母惺芎鸵稽c(diǎn)點(diǎn)體會。

一、學(xué)：明確目標(biāo)，自學(xué)感悟。

使學(xué)生明確目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)活動的針對性和有效性，為自學(xué)新知識鋪路搭橋。在這一環(huán)節(jié)里，主要是讓學(xué)生自學(xué)教材，使他們經(jīng)過自我觀察、自我發(fā)現(xiàn)、自我分析、自我解決、自我思考、自我探索這些過程，逐步掌握本堂課的知識點(diǎn)，從而學(xué)會學(xué)習(xí)。

比如在教學(xué)圓的面積這一課中，我采用設(shè)疑激趣方式導(dǎo)入，出示兩個大小不一樣的圓，讓學(xué)生選擇，進(jìn)而追問：為什么？圓的面積指的是什么？從而引出課題，并激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的欲望；同時出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、探索圓面積計算公式的推導(dǎo)過程。

2、利用圓面積公式解決實際問題。

二、議：分組探究，展現(xiàn)提升。

質(zhì)疑是自學(xué)的開始，一個好的問題比一個好的回答更有價值，在這個環(huán)節(jié)里，教師要有意識的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境。因為在自學(xué)的過程中，學(xué)生所掌握的程度各不相同，所以迫切地需要尋找表達(dá)、幫助的對象。這時候就必須發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用。教師及時出示問題，讓學(xué)生分組探究，互助互學(xué)，一起解決所有問題。

在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在兒童的精神世界中，這種需要特別強(qiáng)烈。因此，我們要給學(xué)生以足夠的時間和空間，讓每個學(xué)生圍繞探究的問題，用自己的思維方式自由地、開放地探究數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生和發(fā)展的過程。再讓各成員將自學(xué)中遇到的疑難問題說出來，然后組內(nèi)討論，再集體攻破。與此同時，我在每個小組之間來回巡視加以引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)，讓討論的氣氛更加熱鬧。在這么深厚的學(xué)習(xí)氛圍中，不想學(xué)的學(xué)生都受到影響，變得想學(xué)了，愛學(xué)了。學(xué)生只有積極、主動地參與到活動中，才能得到全面發(fā)展。

比如在教學(xué)圓的認(rèn)識這一課中，精心設(shè)計了以下幾個問題：

1、平均分割后的圓轉(zhuǎn)化成了什么圖形？

2、拼成的圖形與剪前圓的面積有什么關(guān)系？

3、拼成的圖形的長與圓的周長有什么關(guān)系？寬與圓的半徑有什么關(guān)系？

4、圓面積的計算公式如何推導(dǎo)出來的？

通過組織小組進(jìn)行學(xué)習(xí)：四人一小組，對探究結(jié)果進(jìn)行互相討論、互相補(bǔ)充、互相學(xué)習(xí)，讓每個同學(xué)都發(fā)表自己的見解，充分發(fā)揮生生間的互補(bǔ)作用；為全體學(xué)生，尤其為學(xué)困生提供更多的課堂參與機(jī)會，并將個人獨(dú)立思考的成果轉(zhuǎn)化為全組、全班共有的認(rèn)知成果，培養(yǎng)學(xué)生的群體意識及合作能力。通過每小組的合作，比較圓滿地完成了以上幾個問題的解答。

“議”是教學(xué)課的中心，也是課堂設(shè)計的精華所在，通過學(xué)生的議，開動學(xué)生的維，增加學(xué)生的團(tuán)隊精神，更充分地發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性。

三、導(dǎo)：教師點(diǎn)撥，釋疑解惑。

對小組學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各種結(jié)果，運(yùn)用分析、比較、討論等方式進(jìn)行集體交流，教師起點(diǎn)撥的作用，促進(jìn)學(xué)生自我思考、積極交流、融會貫通，在各自得出的結(jié)論之間建立聯(lián)系，以求得最佳的答案，并達(dá)成共識、得出結(jié)論；同時建立生生、師生之間多維互動的合作交流方式，充分發(fā)揮生生、師生之間互補(bǔ)作用。使學(xué)生真正參與到自主解決問題的全過程。

在這一環(huán)節(jié)中，教師要尊重學(xué)生的異見、寬容學(xué)生的誤見、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)見，要重視學(xué)生在相互交流中表現(xiàn)出的尊重、溝通、包容、成果分享、互補(bǔ)、競爭的氛圍。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交流能力。

“導(dǎo)”是課堂的畫龍點(diǎn)睛之筆，要善于把握住學(xué)生在議中的觀點(diǎn)走向，引導(dǎo)學(xué)生向正確的方向思考，同時指出學(xué)生“議”中出現(xiàn)的錯誤，使學(xué)生能更深刻地體會到在議的過程中自己的問題出在哪，應(yīng)該要怎樣去思考，從而起到了自我反思的作用。

四、練：練習(xí)測評，鞏固拓展。

練習(xí)是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中學(xué)生實踐的主要形式，是掌握知識、形成能力的重要手段；它除了運(yùn)用鞏固所學(xué)知識以外，還起著訓(xùn)練思維、發(fā)展能力等方面的作用。因此，精心設(shè)計練習(xí)是發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力的重要手段，教師要根據(jù)學(xué)生的實際及教學(xué)內(nèi)容面向全體學(xué)生精心設(shè)計有層次的練習(xí)題，有助于學(xué)生運(yùn)用學(xué)法和遷移學(xué)法，自主解題并自覺檢驗，鼓勵發(fā)散思維；同時培養(yǎng)學(xué)生思維的流暢性、多變性和獨(dú)創(chuàng)性，要特別關(guān)注解決問題的探究過程，關(guān)注應(yīng)用意識和實踐能力的培養(yǎng)?！盒乱越滩臑橐罁?jù)，以學(xué)生實際為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生接受性為尺度，挖掘問題的多向性，解決問題策略的多樣性，分層分類設(shè)計具有拓展性、開放性、探究性的練習(xí)，為每一層次的學(xué)生設(shè)計可選擇的空間，做到人人都能參與、人人都有收獲。讓每個學(xué)生都體驗和享受成功的愉悅，激勵求異思維，使他們成為探索者、創(chuàng)造者，發(fā)展創(chuàng)新思維。

經(jīng)過一年來的“學(xué)、議、導(dǎo)、練”教學(xué)模式的應(yīng)用，我覺得我班的學(xué)生在主動性和創(chuàng)造性方面已有所加強(qiáng)，自學(xué)意識、探究精神和創(chuàng)新能力也有了一定的提高，但由于我應(yīng)用“學(xué)、議、導(dǎo)、練”教學(xué)模式時間還不長，需要完善的地方還有很多，希望今后能繼續(xù)和大家一起共同探討，共同進(jìn)步，不斷豐富“學(xué)、議、導(dǎo)、練”教學(xué)模式。

以上的發(fā)言，不當(dāng)之處還請老師們多多指正。

謝謝大家！