第一篇：有關(guān)作風(fēng)建設(shè)突出問題整治講話稿

有關(guān)作風(fēng)建設(shè)突出問題整治講話

下面，結(jié)合市紀(jì)委監(jiān)委和省廳有關(guān)要求，就開展好此次作風(fēng)建設(shè)問題專項(xiàng)整治，我再強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)意見。

一、提高政治站位，持續(xù)上緊作風(fēng)建設(shè)發(fā)條。一要充分認(rèn)識到，作風(fēng)建設(shè)是全面從嚴(yán)治黨的重要內(nèi)容。黨的十八大以來，黨中央以作風(fēng)建設(shè)為突破口，先后制定出臺(tái)了八項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則等一系列黨紀(jì)黨規(guī)，組織開展了“形式主義、官僚主義、奢靡之風(fēng)、享樂主義”等一系列專項(xiàng)整治，不斷深化作風(fēng)建設(shè)，有力推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展。

在今年初召開的十九屆中央紀(jì)委五次全會(huì)上，總書記再次發(fā)出深化作風(fēng)建設(shè)的動(dòng)員令，要求堅(jiān)決貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神，保持定力、寸步不讓，防止老問題復(fù)燃、新問題萌發(fā)、小問題坐大。剛剛召開的省、市紀(jì)委全會(huì)，也對作風(fēng)建設(shè)進(jìn)行了重點(diǎn)部署。我們要對標(biāo)中央和省市要求，樹牢“四個(gè)意識”、增強(qiáng)“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，切實(shí)將作風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)要求內(nèi)化于心、外化于行，以作風(fēng)建設(shè)的新成效，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨邁上新臺(tái)階。

二要充分認(rèn)識到，抓好作風(fēng)是打造“清風(fēng)自然”的必然要求。市局黨委歷來高度重視作風(fēng)建設(shè)，機(jī)構(gòu)改革以來，先后開展了巡視整改“攻堅(jiān)行動(dòng)”、正風(fēng)肅紀(jì)看機(jī)關(guān)和正風(fēng)肅紀(jì)鎮(zhèn)村行、全面從嚴(yán)管理等專項(xiàng)行動(dòng)，逐步完善了公務(wù)用車、公務(wù)接待、辦公用房等管理制度，堅(jiān)決狠殺“四風(fēng)”，全市系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)形勢持續(xù)向好。

但面對三令五申，仍有少數(shù)干部置若罔聞、不知敬畏甚至頂風(fēng)違紀(jì)，比如去年發(fā)現(xiàn)的個(gè)別工作人員證書掛靠問題，暴露出我們的作風(fēng)建設(shè)還有漏洞、仍有短板。我們要聚焦全省全市系統(tǒng)今年實(shí)施的“清風(fēng)自然”工程，聯(lián)合派駐紀(jì)檢監(jiān)察組，馳而不息正風(fēng)肅紀(jì)，切實(shí)推動(dòng)作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化、長效化，全力爭當(dāng)全省系統(tǒng)“紀(jì)律先鋒”。

三要充分認(rèn)識到，專項(xiàng)整治是深化作風(fēng)建設(shè)的緊要之舉。市委書記在*月召開的七屆市紀(jì)委五次全會(huì)上強(qiáng)調(diào)，全市黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭形勢依然嚴(yán)峻復(fù)雜，政治紀(jì)律還不夠嚴(yán)明，“四風(fēng)”反彈壓力依然不小，腐敗存量不少、增量還在發(fā)生。我市作風(fēng)建設(shè)形勢與全省全國向好態(tài)勢還不相匹配，仍有少數(shù)地方、單位作風(fēng)建設(shè)時(shí)緊時(shí)松、不嚴(yán)不實(shí)，全市“四風(fēng)”問題死灰復(fù)燃勢頭明顯。*書記、*書記為什么這么說?是因?yàn)榻浑A段以來，我市發(fā)生了不少作風(fēng)問題，比如“向服務(wù)對象入股、借貸”等問題，以及最近曝光的違規(guī)吃喝問題，都與“四風(fēng)”有關(guān)。

這也是全市開展專項(xiàng)整治的直接動(dòng)因。這些問題雖然不是發(fā)生在我們系統(tǒng)，但是出現(xiàn)在我們身邊。我們一定要引以為戒，保持對嚴(yán)峻形勢的清醒認(rèn)識，保持永遠(yuǎn)在路上的工作定力，以高度的政治自覺，投身到專項(xiàng)整治工作中來，堅(jiān)決打好作風(fēng)建設(shè)突出問題攻堅(jiān)戰(zhàn)。

二、把握整治重點(diǎn)，集中解決一批突出問題。一是管住嘴，重點(diǎn)整治吃喝上的不良風(fēng)氣，要做到“八個(gè)嚴(yán)禁”。（*）嚴(yán)禁在工作期間和明令禁止的特殊時(shí)期飲酒；（*）嚴(yán)禁以公務(wù)接待或者工作餐名義搞變相吃喝；（*）嚴(yán)禁超標(biāo)準(zhǔn)超范圍接待；（*）嚴(yán)禁以辦公用品、會(huì)議費(fèi)等虛假名義報(bào)銷餐費(fèi)，將違規(guī)吃喝費(fèi)用混入食堂正常開支；（*）嚴(yán)禁到隱蔽場所公款吃喝；（*）嚴(yán)禁不吃公款吃老板；（*）嚴(yán)禁接受管理服務(wù)對象宴請，把吃喝費(fèi)用拿到服務(wù)對象或者下屬單位報(bào)支；（*）嚴(yán)禁公款購買酒水香煙，在公務(wù)接待中使用酒水等。

二是捆住腿，重點(diǎn)整治車輪上的不良風(fēng)氣，要做到“八個(gè)不得”。（*）不得違規(guī)使用公務(wù)用車，超標(biāo)準(zhǔn)配備車輛，違規(guī)借用下屬單位或者其他單位（個(gè)人）車輛；（*）不得違規(guī)使用公務(wù)加油卡，違規(guī)報(bào)支加油費(fèi)用；（*）不得公車私用，擅自改變?nèi)ハ?、延長時(shí)間；（*）不得私車公養(yǎng)，利用職權(quán)和職務(wù)上的影響，在下屬單位或者其他單位報(bào)銷應(yīng)由個(gè)人承擔(dān)的汽油費(fèi)、修理費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)等；（*）領(lǐng)導(dǎo)干部不得擅自駕駛公車；（*）執(zhí)法公務(wù)用車不得挪用或者固定給個(gè)人使用；（*）不得違規(guī)使用市場化用車、社會(huì)化租賃用車；（*）不得酒后駕車。

三是看住手，重點(diǎn)整治交往上的不良風(fēng)氣，要做到“八個(gè)不準(zhǔn)”。（*）不準(zhǔn)收受可能影響公正執(zhí)行公務(wù)的禮品、禮金、電子紅包、高檔煙酒、消費(fèi)卡、土特產(chǎn)、有價(jià)證券、股權(quán)、其他金融產(chǎn)品等；（*）不準(zhǔn)接受服務(wù)對象吃請、旅游、健身、娛樂等活動(dòng)安排，或?qū)?yīng)由個(gè)人負(fù)擔(dān)的費(fèi)用讓服務(wù)對象支付；（*）不準(zhǔn)違反規(guī)定經(jīng)商辦企業(yè)、到企業(yè)任職或者掛證領(lǐng)取薪酬，以及以本人或借他人名義，擁有非上市公司（企業(yè)）的股份或者證券；（*）不準(zhǔn)向服務(wù)對象借貸、放貸牟利，包括借物、借車；（*）不準(zhǔn)向上級或者有關(guān)單位送錢送物；（*）不準(zhǔn)在服務(wù)企業(yè)和執(zhí)法檢查等公務(wù)活動(dòng)中，利用職權(quán)吃拿卡要、謀取私利，或說情打招呼甚至站臺(tái)撐腰；（*）不準(zhǔn)利用職務(wù)之便或者職務(wù)上的影響，委托特定關(guān)系人充當(dāng)掮客，向服務(wù)對象入股、推銷業(yè)務(wù)、介紹工程、低價(jià)購買產(chǎn)品或者服務(wù)；（*）不準(zhǔn)利用地方特殊資源謀取私利。

三、強(qiáng)化工作舉措，確保專項(xiàng)整治取得實(shí)效。一要落實(shí)“一崗雙責(zé)”，有效凝聚整治合力。按照“管行業(yè)就要管黨風(fēng)廉政建設(shè)”的要求，市局黨委是作風(fēng)建設(shè)突出問題專項(xiàng)整治的責(zé)任主體，我作為主要負(fù)責(zé)人承擔(dān)“第一責(zé)任”，其他班子成員履行“一崗雙責(zé)”，既要管好自己，也要帶好隊(duì)伍，做到分層分級抓落實(shí)、全面全員優(yōu)作風(fēng)。

二要抓住“關(guān)鍵少數(shù)”，充分發(fā)揮“頭雁”效應(yīng)。“風(fēng)成于上，俗形于下”。作風(fēng)建設(shè)下面看上面，群眾看干部。領(lǐng)導(dǎo)干部有什么樣的作風(fēng)，下面往往就會(huì)形成什么樣的風(fēng)氣。局領(lǐng)導(dǎo)如果放松了要求，不帶頭放好樣子，把規(guī)定當(dāng)作手電筒、只照別人不照自己，把要求變成口頭禪、光說不練，分管條線就會(huì)照葫蘆畫瓢，到了普通職工層面，口子還會(huì)開得更大一些。

因此，打鐵還需自身硬，正人必先正己。此次作風(fēng)建設(shè)突出問題專項(xiàng)整治中，局領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持以身作則、率先垂范，以“關(guān)鍵少數(shù)”帶動(dòng)“絕大多數(shù)”，充分發(fā)揮“頭雁”作用，敢于喊出“向我看齊”，要求別人做到的、自己先做到，要求別人不做的、自己堅(jiān)決不做，示范帶動(dòng)全體干部職工，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級決策部署，嚴(yán)格執(zhí)行作風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)規(guī)定，主動(dòng)開展突出問題自查自糾，切實(shí)增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的執(zhí)行力、號召力和凝聚力、戰(zhàn)斗力。

三要深化專項(xiàng)整治，縱深推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)。要有機(jī)統(tǒng)籌全面從嚴(yán)管理、正風(fēng)肅紀(jì)看機(jī)關(guān)、“不擔(dān)當(dāng)、不作為”、基層“微腐敗”等專項(xiàng)行動(dòng)，與作風(fēng)建設(shè)突出問題專項(xiàng)整治形成互動(dòng)、深度融合，對全市系統(tǒng)全面從嚴(yán)治黨進(jìn)行一次問題“大起底”，對各級黨組織、全體黨員干部進(jìn)行一次政治“大體檢”。要結(jié)合實(shí)際情況，加快出臺(tái)全市系統(tǒng)專項(xiàng)整治實(shí)施方案，明確目標(biāo)任務(wù)、整治重點(diǎn)、推進(jìn)措施等內(nèi)容，形成專項(xiàng)整治的任務(wù)書、線路圖和時(shí)間表。要組織開展問題排查、整改落實(shí)、督促檢查等系列工作，全力推動(dòng)作風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)規(guī)定落到實(shí)處、見到實(shí)效。

四要?jiǎng)诱媾鲇矄栘?zé)，強(qiáng)烈釋放從嚴(yán)信號。動(dòng)員千遍，不如問責(zé)一遍。市紀(jì)委明確要求從嚴(yán)查處問責(zé)，“對違反作風(fēng)建設(shè)規(guī)定的行為堅(jiān)決“零容忍”，對發(fā)生在黨的十九大之后的作風(fēng)方面頂風(fēng)違紀(jì)問題，一律從嚴(yán)從重、一律通報(bào)曝光，并督促責(zé)任人在民主生活會(huì)上作深刻檢查；對發(fā)現(xiàn)的問題，嚴(yán)格“一案雙查”，嚴(yán)肅追究主體責(zé)任；對被上級發(fā)現(xiàn)、但下級沒有發(fā)現(xiàn)的，還要倒查有關(guān)責(zé)任”。市局將嚴(yán)格按照市紀(jì)委要求，全面徹底查問題，動(dòng)真碰硬抓問責(zé)，絕不護(hù)短、絕不手軟。在此重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一下：專項(xiàng)整治期間，凡是因整治不力、我行我素、頂風(fēng)違規(guī)的，或被上級通報(bào)曝光的，無論是直接責(zé)任還是領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，一律從重從嚴(yán)處理，讓損害部門形象、干擾作風(fēng)建設(shè)的人和事，在全市系統(tǒng)沒有立足之地。四要健全制度規(guī)范，加快形成長效機(jī)制。制度建設(shè)是作風(fēng)建設(shè)取得長效的關(guān)鍵。一些作風(fēng)問題之所以禁而不絕、反復(fù)出現(xiàn)，主要原因還是在于制度缺位。要堅(jiān)持把解決問題與建章立制緊密結(jié)合起來，注重建立完善有關(guān)制度，嚴(yán)格規(guī)范管理，增強(qiáng)工作實(shí)效。

第二篇：開展作風(fēng)建設(shè)突出問題專項(xiàng)整治工作自查報(bào)告

開展作風(fēng)建設(shè)突出問題專項(xiàng)整治工作

自查報(bào)告

人民群眾是黨的執(zhí)政之基、氣力之源。從群眾中來、到群眾中去的群眾線路工作法，是黨和政府密切聯(lián)系人民群眾的有力舉措，是進(jìn)步科學(xué)執(zhí)政能力的重要途徑。為此片區(qū)根據(jù) 紀(jì)委《 區(qū)開展作風(fēng)建設(shè)突出問題專項(xiàng)整治工作實(shí)施方案》（［2016］1號）的要求，結(jié)合片區(qū)實(shí)際，認(rèn)真開展了此項(xiàng)整治工作，現(xiàn)將工作自查整改情況匯報(bào)如下：

一、工作開展情況

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。為深入開展好作風(fēng)建設(shè)突出問題專項(xiàng)整治工作，提高片區(qū)作風(fēng)建設(shè)和黨員干部的服務(wù)水平，片區(qū)成立了以黨工委書記任組長，其余班子成員任副組長，黨政辦、各中心負(fù)責(zé)人和社區(qū)書記為成員的作風(fēng)建設(shè)突出問題專項(xiàng)整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并下設(shè)辦公室在黨政辦，負(fù)責(zé)處理日常事務(wù)。

（二）強(qiáng)化宣傳發(fā)動(dòng)，廣泛動(dòng)員。加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)，通過組織召開動(dòng)員會(huì)議、學(xué)習(xí)會(huì)議深入廣泛的宣傳，提高片區(qū)全體黨員干部的服務(wù)意識。做到了思想認(rèn)識進(jìn)一步統(tǒng)一，目標(biāo)任務(wù)進(jìn)一步明晰，工作任務(wù)進(jìn)一步落實(shí)。2月20日，片區(qū)召開了作風(fēng)建設(shè)突出問題專項(xiàng)整治工作動(dòng)員大會(huì)，片區(qū)黨工委書記

主持召開會(huì)議，片區(qū)黨工委成員、各中心負(fù)責(zé)人、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部等副科級以上干部參加了會(huì)議。

（三）扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)，分類落實(shí)。在管委會(huì)層面，召開了全體機(jī)關(guān)干部大會(huì)，傳達(dá)貫徹市委、區(qū)委專項(xiàng)整治工作文件精神，及時(shí)把工作安排部署到位；社區(qū)層面，分別召開動(dòng)員部署會(huì)議，管委會(huì)對口幫扶社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、社區(qū)書記、主任都參加會(huì)議將工作任務(wù)及時(shí)傳達(dá)到基層一線。針對管委會(huì)、社區(qū)干部隊(duì)伍實(shí)際，區(qū)分“領(lǐng)導(dǎo)班子、機(jī)關(guān)干部、社區(qū)干部”3個(gè)層面分類整治，對“不作為、亂作為，庸懶散拖，損害群眾切身利益” 3項(xiàng)整治重點(diǎn)進(jìn)行細(xì)化，明確具體整治內(nèi)容。

二、存在的問題

通過自查工作，查找出片區(qū)仍然存在以下問題：一是干部職工隊(duì)伍思想作風(fēng)教育需加強(qiáng)；二是服務(wù)能力建設(shè)需強(qiáng)化；三是制度體系需完善。

三、主要措施

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)干部職工隊(duì)伍思想作風(fēng)教育。深入開展政治思想教育、反腐倡廉教育、群眾工作紀(jì)律教育，引導(dǎo)全體黨員干部強(qiáng)化宗旨意識、責(zé)任意識和廉政勤政意識，提高以人為本、執(zhí)政為民的使命感和責(zé)任感。深入開展解放思想、改革創(chuàng)新教育，引導(dǎo)機(jī)關(guān)黨員干部牢固樹立“變化、變革、創(chuàng)新、突破”的理念，堅(jiān)決摒棄不符合科學(xué)跨越發(fā)展要求的慣性思維，不斷開闊眼界、開闊思路、開闊胸襟，創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作。深入開展真心為民服務(wù)教育，引導(dǎo)干部職工牢固樹立“機(jī)關(guān)就是服務(wù)、領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)、公務(wù)員就是服務(wù)員”的意識，把主動(dòng)服務(wù)、創(chuàng)新服務(wù)、盡責(zé)服務(wù)、高效服務(wù)和廉潔服務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)楦刹柯毠さ淖杂X行動(dòng)。

（二）進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)能力建設(shè)。以“治理提能力、治懶增效率、治散聚合力”為工作目標(biāo)，牢固樹立“作風(fēng)就是生產(chǎn)力，效能就是競爭力”的思想，進(jìn)一步加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)，進(jìn)一步強(qiáng)化黨員干部能力意識、危機(jī)意識、責(zé)任意識、服務(wù)意識和奮發(fā)有為意識，形成解放思想、勇于擔(dān)當(dāng)、敢抓敢管、真抓真管的良好氛圍，做到內(nèi)容與形式、目的與效果相互融合、相互促進(jìn)。

（三）進(jìn)一步建立完善制度體系。

1.建立完善崗位責(zé)任制。進(jìn)一步明確各中心工作職責(zé)，以及中心之間相關(guān)工作的銜接、續(xù)辦、配合等事項(xiàng)的界定。探索建立權(quán)責(zé)對稱、層級清晰、獎(jiǎng)罰分明的崗位責(zé)任制，對每個(gè)崗位的責(zé)任進(jìn)行細(xì)化，要求每個(gè)崗位必須有明確的履職要求，以及權(quán)責(zé)對應(yīng)的后果代價(jià)，著力解決職能交叉、責(zé)任不清、事權(quán)分離、多頭管理等問題。

2.建立完善工作目標(biāo)考核評價(jià)制度。制定完善科室和個(gè)人工作目標(biāo)綜合考核評價(jià)辦法，建立績效考核體系。進(jìn)一步增強(qiáng)干部考核考察的準(zhǔn)確性，將考核結(jié)果與干部選拔任用、培養(yǎng)教育、管理監(jiān)督和評先評優(yōu)結(jié)合起來。

3.是建立完善工作督查問責(zé)制度。建立嚴(yán)格的“問責(zé)制”，實(shí)行有責(zé)必負(fù)、失責(zé)必究。對工作落實(shí)有力、辦事效率高、工作績效顯著、考核結(jié)果優(yōu)秀的科室和個(gè)人予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)；對工作推進(jìn)慢、辦事效率低、群眾意見大、考核結(jié)果差的科室和個(gè)人嚴(yán)肅處理；

4.建立健全日常管理制度。建立健全績效記載考核、差錯(cuò)管理、工作考勤以及會(huì)議、學(xué)習(xí)、值班等制度，進(jìn)一步規(guī)范干 3

部的行為，使機(jī)關(guān)保持良好的工作秩序，干部保持良好的精神狀態(tài)和工作作風(fēng)。

5.建立健全密切聯(lián)系群眾、服務(wù)基層制度。建立健全服務(wù)承諾制、首問負(fù)責(zé)制、限時(shí)辦結(jié)制，構(gòu)建聽民聲、訪民情，問計(jì)于民、問政于民，排民難、解民憂，聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾的長效機(jī)制。

四、下步工作打算

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任制。片區(qū)將高度重視整治作風(fēng)建設(shè)問題的重要性和必要性，切實(shí)強(qiáng)化機(jī)關(guān)效能建設(shè)。單位一把手要切實(shí)履行單位第一責(zé)任人職責(zé)，既要嚴(yán)于律己、率先垂范，又要管好下屬，做到認(rèn)識到位、責(zé)任到位、措施到位、工作到位，確保片區(qū)專項(xiàng)治理工作落到實(shí)處。

（二）加強(qiáng)督促檢查，嚴(yán)肅查處違紀(jì)行為。專項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組要加大查處力度，敢抓敢管，敢于批評和制止機(jī)關(guān)干部職工中的不良傾向，做好轉(zhuǎn)化工作，對通過自查、互查，切實(shí)掌握本單位崗位和人員，對存在的突出問題要作為崗位風(fēng)險(xiǎn)開展三早預(yù)警（早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)警、早糾正），做好作風(fēng)建設(shè)人員的教育轉(zhuǎn)化工作，通過教育仍對問題認(rèn)識不到位，屢教屢犯的人員給予誡勉談話、通報(bào)批評等處理，及時(shí)引導(dǎo)全體職工提高自身素質(zhì)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。

（三）加強(qiáng)制度建設(shè)，確保廉潔高效。進(jìn)一步建立完善學(xué)習(xí)、會(huì)議、管理、公開、監(jiān)督、處理等六類制度。認(rèn)真查找制度建設(shè)中存在的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地完善，增強(qiáng)制度的約束力和可操作性，切實(shí)解決管理制度落實(shí)難的問題。通過加強(qiáng)制 4

度建設(shè)和約束力，增強(qiáng)效能，達(dá)到廉潔，提升形象，服務(wù)經(jīng)濟(jì)，作出更大貢獻(xiàn)。

片區(qū)在加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)突出問題專項(xiàng)治理的工作中，雖然取得一些成效，但片區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部始終認(rèn)為，黨員干部作風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)事關(guān)黨和人民的事業(yè)能否興旺發(fā)達(dá)、黨能夠長期執(zhí)政并永葆先進(jìn)性、科學(xué)發(fā)展觀能否得以全面落實(shí)、社會(huì)主義和諧社會(huì)能否順利建成的長期而艱巨的重大政治任務(wù)，必須率先垂范、堅(jiān)持不懈、始終如一地搞好作風(fēng)建設(shè)。

片區(qū)黨工委 二〇一六年三月十日

第三篇：作風(fēng)效能建設(shè)突出問題分析

作風(fēng)效能建設(shè)突出問題分析

紅衛(wèi)小學(xué)

邱宗容

近段時(shí)間，我校正在積極開展干部思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)。我在活動(dòng)中積極組織，積極參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，深刻反省自己在工作中存在的問題。多年來，自己長期堅(jiān)持工作在農(nóng)村薄弱學(xué)校，克服諸多困難，努力做好各項(xiàng)工作，推動(dòng)學(xué)校不斷向前發(fā)展，但在工作中，特別是在作風(fēng)效能建設(shè)方面還存在一定的問題，主要有：

一是對上級和學(xué)校的工作有些拖拉。我在工作中，對中心校和學(xué)校的自身工作，有時(shí)完成得不夠及時(shí)，該落實(shí)布置的未能及時(shí)布置，甚至有些工作要等到迫不得已時(shí)才去完成，工作有些被動(dòng)。每一天，我面對紛繁復(fù)雜的工作，心理很有壓力，也感覺有些累，所以在思想上就有懶惰情緒，甚至有時(shí)感到工作千頭萬緒，不知從何做起。工作上拖拉不是一個(gè)好習(xí)慣，給大家的影響也極壞，這樣會(huì)影響工作的正常開展。

二是工作上不善于學(xué)習(xí)研究創(chuàng)新，安于現(xiàn)狀，追求平庸。我在農(nóng)村學(xué)校工作多年，已適應(yīng)了農(nóng)村學(xué)校的工作和生活。農(nóng)村的環(huán)境和條件對自己的理想和追求有一定的限制。我也曾經(jīng)有過好的想法，想做出一番事業(yè)來。無論在教學(xué)上還是管理上，但苦于學(xué)校條件落后，無法實(shí)現(xiàn)，因而喪失了積極性。久而久之，自己也放松了要求，認(rèn)為農(nóng)村學(xué)校條件差，無論什么方面都無法跟其它學(xué)校比，付出再多努力也不會(huì)有好的收獲。因此，我在工作上也有得過且過，安于現(xiàn)狀的現(xiàn)象。其實(shí)，自己在工作中也遇到過很多問題，如：教師的能力如何提高，如何提高教師工作積極性，學(xué)校該走怎樣的發(fā)展路子……這些問題需要自己去學(xué)習(xí)研究探索。學(xué)校的管理是一門藝術(shù)，需要不斷研究創(chuàng)新。按部就班，墨守陳規(guī)是管理不好學(xué)校。

三是工作不夠大膽。我在這所學(xué)校，由一名普通教師成長為一名行政干部，經(jīng)歷了不少的磨練，也離不開大家的幫助。在工作中，很多時(shí)候，我會(huì)礙于情面，沒有給予正面的引導(dǎo)，特別是年長教師，很多時(shí)候工作沒有得到他們的理解和支持。作為一名管理者，應(yīng)正確處理好對教師的尊重和基本的原則問題。自己在工作中，如果教師有不當(dāng)之處，也應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)，而不能把原則放在一邊，放任自流。自己在工作中，只有大膽地開展工作，工作才能正常進(jìn)行，否則就會(huì)出現(xiàn)表面一團(tuán)和氣，內(nèi)部卻一團(tuán)糟的狀況。

四是自身缺乏學(xué)習(xí)。管理是一門學(xué)問，需要不斷地學(xué)習(xí)研究。自己因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ覄?wù)活多，疏于學(xué)習(xí)，自己的能力提高也很慢。自己在工作中，深感自己才疏學(xué)淺，要學(xué)習(xí)的東西太多，但苦于時(shí)間精力有限，其實(shí)，無論多忙，都要抽出時(shí)間，讓自己參加學(xué)習(xí)，改變自己的精神世界。

我通過本次思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)，深刻地認(rèn)識到自己的諸多不足，細(xì)想原因，主要由以下情況造成的。

一是對教師職業(yè)的倦怠。自己從事多年的教育教學(xué)工作，對許多問題都見慣不驚了，工作還不就那么回事。我對每一天的工作習(xí)以為常，不想過多地鉆研，面對工作中出現(xiàn)的新情況新問題，總是以簡單的方式進(jìn)行處理，而不管事情的結(jié)果。自己應(yīng)該及時(shí)調(diào)整心態(tài)，正確面對自己的工作，積極行動(dòng)起來，開心快樂地面對每一天。二是沒有正確處理好事業(yè)與家庭的關(guān)系。我愛自己的工作，有較強(qiáng)的事業(yè)心。我也有自己的家庭，家中老人需要孝順，孩子需要照顧。我正處于不惑之年，面對諸多的壓力，怎么才能找到二者的平衡支撐點(diǎn)呢？在有的時(shí)候，自己處理得不夠好，更多的是要把工作放在第一。因?yàn)橛辛斯ぷ?，才有自身發(fā)展的基礎(chǔ)。

良好的思想紀(jì)律作風(fēng)是工作取得成效的有力保障。我既是一名黨員，又是一名行政干部，工作中應(yīng)以身作則，率先垂范?！坝?、懶、散、腐”多難聽呀！我在本次活動(dòng)中要努力轉(zhuǎn)變提高自己，更好地為大家服務(wù)。

第四篇：藉口學(xué)區(qū)作風(fēng)效能突出問題綜合整治

為貫徹落實(shí)區(qū)委、區(qū)教體局黨委《關(guān)于征求機(jī)關(guān)和學(xué)校作風(fēng)效能突出問題綜合整治工作實(shí)施方案》的文件精神，結(jié)合我學(xué)區(qū)實(shí)際情況，經(jīng)學(xué)區(qū)黨員大會(huì)商議，確定我學(xué)區(qū)的突出問題為：

1、如何結(jié)合我學(xué)區(qū)實(shí)際情況，合理配置教師資源，促進(jìn)我學(xué)區(qū)教育均衡發(fā)展的難點(diǎn)問題。2.如何提高我學(xué)區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量的難點(diǎn)問題。并制定如下實(shí)施方案：

一、合理配置教師資源，促進(jìn)我學(xué)區(qū)教育均衡發(fā)展工作的實(shí)施方案。1．傾斜政策，激活教師

教師是教育的第一生產(chǎn)力，激活了一群教師，也就盤活了一所村校。（1）穩(wěn)住原有教師。要辦好一所學(xué)校，必須有較為穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。為了穩(wěn)定村校教師，在考核上，對村校教師降低標(biāo)準(zhǔn)，留足份額（物質(zhì)的、榮譽(yù)的）。在待遇上，設(shè)立專門的村校工作獎(jiǎng)，且選優(yōu)、晉級、評職優(yōu)先。做到村校教師的要求盡量滿足，困難及時(shí)排解。（2）增補(bǔ)新的教師?？s小教育差距速度最快、最有效的辦法是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)流動(dòng)。村校的可持續(xù)發(fā)展，需要教師的適時(shí)補(bǔ)充。為了有效補(bǔ)充村校教師，我學(xué)區(qū)采取了：新教師先到村校任教；川區(qū)教師按年齡依次輪流到村校支教。（3）激活全體教師。山區(qū)村校教師常常是教學(xué)觀念滯后。我學(xué)區(qū)一方面通過談心、討論、正面鼓勵(lì)，讓教師明白學(xué)習(xí)是適應(yīng)自身發(fā)展的需要，是立業(yè)之本、成功之源。另一方面，竭力營造成功環(huán)境，創(chuàng)設(shè)成功條件，多方面幫助教師成功。讓教師完善自我，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。只有讓教師實(shí)現(xiàn)價(jià)值，體現(xiàn)價(jià)值，獲得成功后才能產(chǎn)生真正意義上的積極性?，F(xiàn)在絕大部分村校教師已實(shí)現(xiàn)了從“要我做到我要做、樂意做”的工作高度。同時(shí)，我學(xué)區(qū)實(shí)行從未有山區(qū)任教經(jīng)歷的川區(qū)骨干青年教師，可以根據(jù)本人志愿，到學(xué)區(qū)內(nèi)選擇一所學(xué)校工作，支教一年。各種教育教學(xué)活動(dòng)，超過中心小學(xué)的另外重獎(jiǎng)，從而更好地調(diào)動(dòng)了村校教師的工作積極性。

2．整合資源，對口幫扶

村校師資水平較低。學(xué)區(qū)把重塑教師作為第一要?jiǎng)?wù)，通過通識培訓(xùn)、課標(biāo)培訓(xùn)、觀摩示范課、收看教學(xué)錄像、給教師上課錄像等形式進(jìn)行培訓(xùn)和個(gè)案診斷，更新教師觀念，改進(jìn)教學(xué)手段，滲透課改理念。針對村校教師對藝術(shù)、科學(xué)、英語、信息技術(shù)教育等學(xué)科教學(xué)力不從心，對語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科教學(xué)又全憑感覺和想當(dāng)然的現(xiàn)狀，充分利用中心小學(xué)的師資力量、科研能力和信息資源等優(yōu)勢，將中心小學(xué)和村校的教師實(shí)行對口幫扶。中心小學(xué)年輕教師和專業(yè)課教師到村校承擔(dān)藝術(shù)、科學(xué)、英語等學(xué)科的教學(xué)任務(wù)；村校教師則集中精力抓好語文、數(shù)學(xué)以及有地方特色的校本課程的教學(xué)，到中心小學(xué)參加信息技術(shù)課的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在課程開發(fā)、角色轉(zhuǎn)換、學(xué)生發(fā)展等方面，鼓勵(lì)教師間合作研討。這種互相兼課、互相聽課、互相探究新課程，學(xué)區(qū)內(nèi)教師形成互補(bǔ)模式，打破了中心小學(xué)可進(jìn)難出的格局；淡化了村校教師的悲觀情緒；形成了村校、中心小學(xué)協(xié)作推進(jìn)、均衡發(fā)展的勢態(tài)。既整合了教師資源，又填補(bǔ)了村校因物質(zhì)、師資不足所帶來的諸多課程空白，有效地突破了村校薄弱，激活了村校課改。

3．送課下村校，有的放矢幫助村校教師

教師真正的成長不在于專門的學(xué)習(xí)，而在于教學(xué)實(shí)踐。針對教師教學(xué)中的實(shí)際問題，以送課到村校為主要載體的校本培訓(xùn)，是解決村校信息不暢、資源匱乏，避免村校教師“摸黑”的有效辦法。（1）固定兼課解決薄弱問題。學(xué)校根據(jù)村校教師的發(fā)展目標(biāo)，特別影響發(fā)展目標(biāo)的瓶頸問題，對問題進(jìn)行分析研究后，確定培訓(xùn)專題，針對問題進(jìn)行專題培訓(xùn)和個(gè)案指導(dǎo)。藝術(shù)、英語等學(xué)科，是村校的教學(xué)薄弱，學(xué)校采取集中培訓(xùn)與選派學(xué)科帶頭人到村?！敖Y(jié)對子”幫扶的辦法，既完成村校教學(xué)任務(wù)，又提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和村校教師的教學(xué)能力。（2）流動(dòng)送課解決普遍問題。通過舉辦講座解決理論問題；組織觀摩解決操作問題。采取常年到村校流動(dòng)送課，促使教學(xué)理論與教學(xué)運(yùn)作的有機(jī)結(jié)合。（3）定時(shí)獻(xiàn)課解決個(gè)別問題。不同村校、不同教師在教學(xué)中存在著不同的教學(xué)難點(diǎn)，教導(dǎo)處指定骨干教師準(zhǔn)備好這方面的課，定向送課到村校、到班級，解決諸如新舊課程的銜接、“雙主體”的關(guān)系、多元智能下的學(xué)生評價(jià)等因人而異的不同問題。（4）臨時(shí)教課解決技巧問題。在不影響正常教學(xué)秩序的前提下，接著村校教學(xué)進(jìn)度上隨堂課，傳授教學(xué)技巧。通過現(xiàn)身說法，讓村校教師學(xué)會(huì)怎樣營造一個(gè)協(xié)作探索的學(xué)習(xí)氛圍，怎樣才能和學(xué)生平等交流、和諧相處、共同發(fā)展??送課下村學(xué)的持久堅(jiān)持，便捷有效地提高了村校教師的教學(xué)能力。

4．結(jié)對子幫扶村校教師

村校語文、數(shù)學(xué)課時(shí)特別多，無視學(xué)生思想素質(zhì)和心理素質(zhì)、興趣愛好和特長、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、自理能力和交往能力等的培養(yǎng)。為了消除村校教師對課程的困惑、疑慮、畏難等消極心理，更新教育觀念、教學(xué)模式，幫助他們轉(zhuǎn)換角色、重塑自我，行政、骨干教師負(fù)責(zé)優(yōu)化組合分成村校幫扶小組，每組具體幫扶一所村校。其主要任務(wù)是：(1)、幫助村校教師解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，形成課改氛圍。(2)、幫助村校教師通過增、刪、調(diào)、補(bǔ)等辦法創(chuàng)造性地用活教材，整合課程資源。(3)、幫助村校教師開闊視野、提高技能，既能教學(xué)又能組織綜合實(shí)踐活動(dòng)。(4)、幫助村校開展藝體等綜藝活動(dòng)。

中心小學(xué)“幫校助教”教師除在課堂上、校園內(nèi)幫助村校教師提高自身素質(zhì)，推行素質(zhì)教育外，還根據(jù)村校實(shí)際，把素質(zhì)教育的觸角伸向家庭?！皫托Ｖ獭苯處熀痛逍＝處熢诨ブ?、聯(lián)動(dòng)中，將教師、學(xué)生、家長作為鮮活的課程資源，因地制宜、靈活機(jī)動(dòng)，創(chuàng)造性地把它們有機(jī)地結(jié)合了起來。在課程開發(fā)和實(shí)施的實(shí)踐活動(dòng)中，教師的才華得以凸現(xiàn)，學(xué)生的個(gè)性得以彰顯，師生的生命價(jià)值因此升華。

5．領(lǐng)導(dǎo)分包片校

課改不僅是素質(zhì)教育得以實(shí)現(xiàn)的有效途徑，教育創(chuàng)新的具體體現(xiàn)，也是教育發(fā)展的必然趨勢，是時(shí)代賦予學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的神圣職責(zé)和法律義務(wù)。為了村校、中心校在課改中的均衡發(fā)展，學(xué)校先后堅(jiān)持了領(lǐng)導(dǎo)包片校制度。

二、提高我學(xué)區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量工作的實(shí)施方案。

為了提高我學(xué)區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量，保證教學(xué)任務(wù)的圓滿完成，參考全學(xué)區(qū)教職員工的意見，結(jié)合我學(xué)區(qū)的實(shí)際，根據(jù)各級教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則，特制定如下：

一、切實(shí)加強(qiáng)課程管理。

要嚴(yán)格按照上級教育行政部門規(guī)定的課程標(biāo)準(zhǔn)、課時(shí)計(jì)劃，把各種課程開全開足，決不隨意加課減課。把教師在課程計(jì)劃執(zhí)行中有無違規(guī)現(xiàn)象，作為評選先進(jìn)的依據(jù)，并與獎(jiǎng)懲掛鉤。

各學(xué)校對每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天候管理，校長、教導(dǎo)主任每天從早讀、晨會(huì)開始到放學(xué)結(jié)束，進(jìn)行巡視檢查，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學(xué)常規(guī)上課，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整，隨意上自習(xí)或未按規(guī)定時(shí)間放學(xué)等現(xiàn)象，都作為教學(xué)事故記錄在案，并根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)懲條例進(jìn)行處理。

二、切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理

教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向40分鐘要效率和質(zhì)量”的口號真正落實(shí)到每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。針對中心小學(xué)教師課堂教學(xué)中暴露出來的問題現(xiàn)具體安排如下：

第一，把功夫下在課前。教師上一堂課并不難，但上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課。必要時(shí)采取集體討論的方式備課。備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計(jì)，必須嚴(yán)格做到六個(gè)統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、測驗(yàn)考試和教學(xué)目標(biāo)。

第二，把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點(diǎn)原則：（1）必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；（2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)；（3）必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。

教導(dǎo)處對課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：（1）隨堂聽課，不打招呼，聽后個(gè)別交換意見，提出要求和建議。（2）組織中青年教師評優(yōu)課活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。全校教師都可以聽，然后進(jìn)行評課，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法。

第三，把補(bǔ)困加在課后。在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實(shí)的，總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。建議采取如下措施：（1）建立后進(jìn)生成長檔案；（2）任課教師必須對任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué)；（3）教師須利用課余時(shí)間對后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；（4）經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵(lì)他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵(lì)。

第四，精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。我們要求教師對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。

第五，加強(qiáng)過程管理。對教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的常規(guī)檢查，隨堂聽課外，加強(qiáng)對個(gè)別青年教師、不安心教學(xué)教師的管理。采取分階段、有重點(diǎn)、有針對性地轉(zhuǎn)變其思想，提高其業(yè)務(wù)能力。方法為：一聽（聽課堂教學(xué)）；二看（看備課筆記、作業(yè)批改）；三座談問卷（開學(xué)生座談會(huì)、問卷調(diào)查，了解教師的教學(xué)情況）；四總結(jié)提高（在上述調(diào)查基礎(chǔ)上，指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以發(fā)揚(yáng)光大；指出其在教學(xué)中存在的問題，并提出改進(jìn)措施和意見）。全面解決“教”和“學(xué)”之間存在的實(shí)際問題，保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序、高質(zhì)量地正常開展，有培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。

三、加大對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化力度，提高整體成績。

后進(jìn)生是影響我校教學(xué)質(zhì)量的重要因素，因此，在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換方面再作具體安排。

第一、建立檔案。根據(jù)考試分?jǐn)?shù)和任課教師平時(shí)觀察，確定后進(jìn)生名單，建立檔案。

第二、抓兩頭保中間。一年級和六年級任課教師要高度負(fù)責(zé)，不能從一年級起，就出現(xiàn)學(xué)困生。不能使學(xué)困生在畢業(yè)時(shí)還沒有脫困。中間年級教師要避免產(chǎn)生新的學(xué)困生。如果學(xué)困生檔案中有新名單出現(xiàn)，該任課教師要承擔(dān)責(zé)任。

第三、分層轉(zhuǎn)化。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生共分三個(gè)層次：

1、學(xué)校監(jiān)控，規(guī)定：后進(jìn)生成績每提高5分，考核獎(jiǎng)勵(lì)任課教師10分；對成績突出的教師還可以進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，評優(yōu)選先等。對學(xué)生而言，學(xué)校每學(xué)期期末在后進(jìn)生中開展評選“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)活動(dòng)”，凡學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的后進(jìn)生均可參評，在開學(xué)或結(jié)業(yè)典禮上隆重表彰。通過建立制度，使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。

2、重點(diǎn)監(jiān)控。確立五個(gè)重點(diǎn)：重點(diǎn)年級、重點(diǎn)學(xué)科（語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科）、重點(diǎn)教師、重點(diǎn)學(xué)生（自己不學(xué)、家長不管，成績特差的學(xué)生）。

3、加強(qiáng)檢查。教導(dǎo)處按規(guī)定對后進(jìn)生進(jìn)行嚴(yán)格檢查考核，并及時(shí)反饋結(jié)果，提出整改意見，督促整改。

第四、教師重視學(xué)生的思想教育。教師要耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的思想工作，讓后進(jìn)生樹立信心。堅(jiān)持日常轉(zhuǎn)化。任課教師每周利用課余時(shí)間，與后進(jìn)生進(jìn)行談話，補(bǔ)習(xí)至少一次并有記錄，在課堂上教師對差生要多啟發(fā)誘導(dǎo)，多提問差生，多檢查他們的課堂作業(yè)。對他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步都要及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)，讓他們找回自尊和自信，樹立起奮發(fā)向上的動(dòng)力。最后一名差生進(jìn)步了，整體質(zhì)量就自然會(huì)水漲船高。第五、自我提升。開展“一幫

一、齊進(jìn)步”結(jié)對子活動(dòng)，后進(jìn)生主動(dòng)找“先進(jìn)生”，“先進(jìn)生”主動(dòng)幫扶后進(jìn)生，通過學(xué)生之間的互幫互助，提高學(xué)生的思想品質(zhì)和學(xué)習(xí)成績。

第六、家庭教育的協(xié)助。調(diào)動(dòng)家長的積極性，引導(dǎo)、號召家長每日檢查孩子的作業(yè)，幫助孩子弄懂學(xué)習(xí)內(nèi)容，耐心做好每一位孩子思想工作，提高孩子學(xué)習(xí)成績。

各位任課教師必須高度重視并認(rèn)真執(zhí)行本措施，由于個(gè)人不執(zhí)行此項(xiàng)措施和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)不力，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量滑坡或不達(dá)標(biāo)按學(xué)校相關(guān)規(guī)定，當(dāng)事人承擔(dān)責(zé)任，接受處罰。教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重滑坡或抽考與其他學(xué)校比較差距太大，不得評優(yōu)接受相關(guān)處罰。

藉口學(xué)區(qū)創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)破解難題

工作實(shí)施方案

藉口學(xué)區(qū)黨支部 2011-11-8

第五篇：作風(fēng)效能突出問題綜合整治工作實(shí)施方案

天水市建設(shè)路第三小學(xué)

作風(fēng)效能突出問題綜合整治工作實(shí)施方案

為了切實(shí)解決當(dāng)前學(xué)校作風(fēng)效能建設(shè)方面存在的突出問題，不斷改進(jìn)學(xué)校作風(fēng)、提升工作效能、提高服務(wù)水平、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高。按照《秦州區(qū)教體局機(jī)關(guān)學(xué)校作風(fēng)效能突出問題進(jìn)行綜合整治的方案》要求，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際提出如下實(shí)施方案。

一、目的意義

在全區(qū)教育系統(tǒng)內(nèi)開展作風(fēng)效能突出問題綜合整治工作，是市委、市政府著眼于提高機(jī)關(guān)工作效率和質(zhì)量、密切與人民群眾的血肉聯(lián)系、優(yōu)化投資發(fā)展環(huán)境的重要舉措。通過治庸提能力，治懶增效率，治散正風(fēng)氣，下大氣力解決工作作風(fēng)和效能建設(shè)方面存在的突出問題,切實(shí)將當(dāng)前我校教育教學(xué)中存在的問題查出來、整改好，以作風(fēng)的轉(zhuǎn)變推動(dòng)各項(xiàng)工作的落實(shí)，達(dá)到教學(xué)管理行為明顯規(guī)范，工作效能明顯提高，工作環(huán)境明顯改善，社會(huì)、家長滿意度明顯上升的目標(biāo)，為深入實(shí)施我校教育教學(xué)工作規(guī)劃提供堅(jiān)強(qiáng)保障。

二、重點(diǎn)內(nèi)容

按照“有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就重點(diǎn)解決什么問題”的原則和市委、市政府提出的十項(xiàng)整治內(nèi)容，結(jié)合我校實(shí)際，決定我校在開展好整治工作中要重點(diǎn)整治以下四個(gè)方面的問題：

一是敬業(yè)精神不足的問題。重點(diǎn)整治部分教師思想中存在的大局

意識、發(fā)展意識、責(zé)任意識、效能意識不強(qiáng)的問題，糾正“自我滿足”、“小進(jìn)則安”、“慵懶無為”的思想觀念和行為。

二是工作能力不強(qiáng)的問題。重點(diǎn)解決學(xué)校部分處室、教研組執(zhí)行力、創(chuàng)造力不強(qiáng)的問題, 糾正有令不行、有禁不止及辦事推諉扯皮、工作不落實(shí)和落實(shí)不及時(shí)、不到位的行為和問題。

三是工作作風(fēng)漂浮的問題。重點(diǎn)解決部分干教師工作標(biāo)準(zhǔn)不高、教學(xué)效能低下、不作為、慢作為、有令不行、有禁不止的問題以及對領(lǐng)導(dǎo)批示、督辦的事項(xiàng)落實(shí)不及時(shí)、不到位的問題。

四是學(xué)校管理不嚴(yán)的問題。重點(diǎn)解決學(xué)校紀(jì)律松馳、管理不規(guī)范的問題, 糾正個(gè)別教師紀(jì)律意識淡薄，不守紀(jì)律，落實(shí)制度認(rèn)識不到位、隨意性大，遲到早退、不假外出，以及辦公環(huán)境不整潔的行為和問題。

三、整治方法

這次作風(fēng)效能突出問題綜合整治工作采取全面開展、上下聯(lián)動(dòng)的方式進(jìn)行,按照 “自查自糾、邊查邊改,督促檢查、查糾結(jié)合,突出重點(diǎn)、注重實(shí)效”的方式方法,全力抓好綜合整治工作。

1、自查自糾。廣泛聽取廣大教師和社會(huì)各界的意見、建議，圍繞重點(diǎn)整治的四個(gè)方面，著重開展“四查四看”：一查執(zhí)行國家教育政策法規(guī)、上級決策決議情況，看政令是否暢通，工作職責(zé)和任務(wù)是否落實(shí);二查開展工作情況，看工作能力和創(chuàng)新勁頭是否適應(yīng)當(dāng)前任務(wù)需要，各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)是否順利完成，有無工作拖拉、完成教學(xué)任務(wù)進(jìn)度緩慢的問題;三查履行工作職責(zé)和教師精神狀態(tài)、工作

紀(jì)律、工作作風(fēng)情況，看是否存在作風(fēng)不正、工作不實(shí)等現(xiàn)象;四查教師的教學(xué)情況，是否適應(yīng)當(dāng)前教育事業(yè)發(fā)展需要，是否存在教育教學(xué)過程中違規(guī)違紀(jì)問題

2、梳理問題。在廣泛開展自查自糾的基礎(chǔ)上，各處室、教研組歸納整理查擺的問題，辦公室對各處室征求到的意見和查找出的問題進(jìn)行認(rèn)真梳理，深入剖析原因，提出有針對性的整改意見和措施。

3、整改落實(shí)。針對查找出來的突出問題，制定整改方案，著力解決影響教育教學(xué)工作的突出問題，著力解決社會(huì)和家長反映強(qiáng)烈的突出問題。同時(shí)對有關(guān)工作制度進(jìn)行必要的細(xì)化完善，對一些新的工作或尚未納入規(guī)范管理的工作認(rèn)真研究，建立制度。

4、強(qiáng)化監(jiān)督。暢通社會(huì)監(jiān)督渠道，接受社會(huì)各界和廣大群眾的監(jiān)督，同時(shí)加大內(nèi)部監(jiān)督力度，對整改情況及時(shí)“回頭看”，確?；顒?dòng)取得實(shí)效，不走過場。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)我校作風(fēng)效能突出問題綜合整治工作的順利開展，成立天水市建三小學(xué)作風(fēng)效能突出問題綜合整治活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)我校作風(fēng)效能突出問題綜合整治活動(dòng)的全面領(lǐng)導(dǎo)和總體協(xié)調(diào)。

組

長：張

莉

黨支部書記、校長

成員：戴佩紅

副校長

竇孟寬

教導(dǎo)主任

鄒慧玲

黨支部委員

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和處理學(xué)校作風(fēng)效能突出問題綜

合整治活動(dòng)的日常事務(wù)，落實(shí)工作任務(wù)，提供必要保障。

辦公室主任：竇孟寬（兼）

成員：孫 晶

楊 紅

許雅娟

馬玉玲

XXX

XXX

五、工作要求

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo), 靠實(shí)工作責(zé)任。全體教師高度重視作風(fēng)效能突出問題綜合整治活動(dòng), 把作風(fēng)效能突出問題綜合整治活動(dòng)列入重要議事日程, 周密部署, 精心組織實(shí)施。學(xué)校各處室、教研組負(fù)責(zé)人要從政治和全局的高度，深刻認(rèn)識開展作風(fēng)效能突出問題綜合整治工作的重要意義，在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真組織各處室、教研組開展自查自糾，抓好整改落實(shí)，確保這項(xiàng)工作扎實(shí)開展，務(wù)求實(shí)效。

（二）注意統(tǒng)籌兼顧，合理安排工作。各處室、教研組要精心安排整治工作各項(xiàng)內(nèi)容和年底前各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，以求真務(wù)實(shí)的精神解決好當(dāng)前在作風(fēng)、效能方面存在的突出問題，促進(jìn)工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變和工作效率的提高，實(shí)現(xiàn)開展綜合整治工作與推進(jìn)各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作“兩不誤、兩促進(jìn)”。

（三）強(qiáng)化監(jiān)督檢查, 確?；顒?dòng)質(zhì)量。校領(lǐng)導(dǎo)要以身作則、率先垂范, 發(fā)揮模范帶頭作用, 主動(dòng)加強(qiáng)對分管各處室、教研組的檢查指導(dǎo), 協(xié)調(diào)解決突出問題, 推動(dòng)活動(dòng)順利開展。校綜合整治工作辦公室要把督促檢查貫穿于活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，督促各項(xiàng)工作任務(wù)和整改措施的落實(shí)，確保活動(dòng)取得實(shí)效。各處室、教研組負(fù)責(zé)人要切實(shí)把握各項(xiàng)工作的要求，認(rèn)真履行職責(zé)，加大抓落實(shí)力度，通過深入細(xì)致的督促檢查，確保這次活動(dòng)真正落到實(shí)處，不走過場。

（四）加強(qiáng)輿論宣傳, 營造良好氛圍。加強(qiáng)思想教育引導(dǎo)，廣泛開展宣傳發(fā)動(dòng)，各處室、教研組要及時(shí)報(bào)送活動(dòng)動(dòng)態(tài)，辦公室要加強(qiáng)信息報(bào)送力度，及時(shí)反映開展活動(dòng)的好做法、好經(jīng)驗(yàn)和新成效，通過發(fā)揮輿論宣傳作用，加大典型報(bào)道力度，擴(kuò)大綜合整治工作的影響力和推動(dòng)力。

（五）探索總結(jié)經(jīng)驗(yàn), 建立長效機(jī)制。結(jié)合教育教學(xué)工作實(shí)際,及時(shí)總結(jié)開展作風(fēng)效能突出問題綜合整治工作的好經(jīng)驗(yàn)、好做法,綜合整治工作結(jié)束前,要對開展綜合整治工作取得的成效、存在的問題以及今后努力的方向進(jìn)行全面總結(jié)上報(bào), 努力形成建三小學(xué)作風(fēng)效能建設(shè)的長效機(jī)制。

二〇一一年十月