第一篇：幼兒園小班美術(shù)教案反思《橡皮泥變變變》

《小班美術(shù)教案反思《橡皮泥變變變》》這是優(yōu)秀的小班美術(shù)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班美術(shù)教案反思《橡皮泥變變變》！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步熟悉彩泥的性能，并逐步學(xué)會(huì)團(tuán)圓、搓長(zhǎng)、壓扁、粘合等簡(jiǎn)單的技能。

2.激發(fā)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每人一塊墊板、一團(tuán)橡皮泥，事先準(zhǔn)備好的魔法口袋及成品橡皮泥。如 糖葫蘆、蛇、餅干、刺猬、等彩泥成品。

活動(dòng)過程：

1.魔法口袋變變變教師以神秘的魔術(shù)師登場(chǎng)，以神秘、夸張的口吻，夸張的動(dòng)作依次變出糖葫蘆、蛇、餅干、刺猬、等彩泥成品，讓幼兒觀察、討論。

2.認(rèn)識(shí)彩泥教師提問：這么好看的東西是用什么做的?<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>(幼兒用已有的經(jīng)驗(yàn)自主討論)幼兒每人一塊彩泥，進(jìn)行觀察、觸摸、討論。(給幼兒足夠的空間，盡量讓幼兒發(fā)現(xiàn)彩泥的特性)請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)表意見。

確定幼兒的討論結(jié)果，告訴幼兒這種軟軟的，會(huì)變的像面一樣的東西就是橡皮泥，也叫彩泥。

3.彩泥變變變教師和幼兒一起玩橡皮泥。

(1)團(tuán)圓：彩泥變湯圓。

(2)壓扁：湯圓變大餅，比一比誰的餅大。

(3)搓長(zhǎng)：湯圓變筷子，比一比誰的筷子長(zhǎng)。

(4)讓幼兒自己來變一變，說一說變成了什么。

4.彩泥回家今天，橡皮彩泥和我們一起玩游戲了，真開心呀。彩泥寶寶累了，我們送它回家吧。

教師引導(dǎo)幼兒檢查自己的地面、桌面是否清潔，讓幼兒將橡皮泥放進(jìn)小罐，并放在固定的地方。

活動(dòng)

1.活動(dòng)導(dǎo)入有趣，吸引了孩子的注意力，激發(fā)了幼兒對(duì)彩泥的興趣。

2.在引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)彩泥的時(shí)候，沒有向孩子闡釋清楚彩泥的性質(zhì)。

3.在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了讓幼兒自己變彩泥，激發(fā)了幼兒的想象力，活動(dòng)中，幼兒玩彩泥時(shí)，比較專注，捏出了各種各樣的造型。通過這次活動(dòng)，幼兒掌握了捏彩泥的基本技能，獲得了發(fā)展?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，幼兒很不舍的送橡皮泥回家。

小班美術(shù)教案反思《橡皮泥變變變》這篇文章共2197字。

第二篇：小班美術(shù)教案《紙盤變變變》范文

盤子變變變

設(shè)計(jì)思路：由于小班幼兒的年齡小、注意力難以集中，對(duì)單一的美術(shù)活動(dòng)不感興趣，所以，小班美術(shù)在目標(biāo)的制定上應(yīng)該強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒的對(duì)美工活動(dòng)的興趣，激發(fā)其參與活動(dòng)的熱情。因此，我通過本次活動(dòng)生動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣；讓幼兒感受不同制作方法的刺激，激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的熱情?；顒?dòng)目標(biāo):

1、通過拓印、粘貼等方法,將盤子制作成可愛的動(dòng)物。

2、發(fā)揮想象，運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)。

3、合理運(yùn)用材料，保持作品的整潔干凈。

教學(xué)準(zhǔn)備：

一次性紙盤、漿糊、彩色紙條、吸管、海綿、顏料。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、出示一次性紙盤導(dǎo)入活動(dòng)。

2、出示范例，引導(dǎo)幼兒欣賞范例上的紙盤作品，發(fā)現(xiàn)制作方法。

二、啟發(fā)幼兒討論制作方法。

1、介紹材料。

2、你想用什么材料來制作什么?

3、小朋友你們想想有沒有什么辦法能使它們更漂亮呢?

三、幼兒制作，教師指導(dǎo)。

四、幼兒相互展示自己的作品。

第三篇：小班美術(shù)剪紙《彩紙變變變》

活動(dòng)名稱：小班美術(shù)剪紙《彩紙變變變》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)使用剪刀的正確方法，能沿輪廓線剪出圖形。

2、培養(yǎng)幼兒在操作活動(dòng)中能正確取放剪刀，保持桌面的清潔，知道紙屑垃圾不亂丟。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行作品裝飾，體驗(yàn)剪紙和創(chuàng)作帶給小朋友的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：海洋視頻，實(shí)物剪紙步驟圖，步驟圖ppt（帶音樂），海底情景圖，膠水，剪刀若干，手工彩色紙若干，輔助材料若干（扣子、毛球球、亮鉆、皺紋紙球、彩色亮片、活動(dòng)小眼睛）紙盤5個(gè)，棉簽若干。

活動(dòng)過程：

一、通過提問引出活動(dòng)主題。

1、師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？夏天很熱，爸爸媽媽會(huì)帶我們?nèi)ズ＿吢糜?，大海你們都見過嗎？大海里邊住了很多可愛的小動(dòng)物，讓我們一起看看大海里邊都有誰？（小魚、海龜、水母。。）

二、播放海底世界欣賞視頻，出示海底世界背景圖激發(fā)幼兒興趣。

1、我們班也有一副海底世界，你們覺得它漂亮嗎？為什么?(海底世界都沒有小魚)。

2、我這里帶來了幾條剪紙小魚，你們看好看嗎？（出示范例），逐個(gè)介紹。這幾條小魚它們覺得自己太孤單了，沒有好朋友，希望大家能幫助它們找到一些小伙伴，你們?cè)敢鈫幔?/p>

三、出示ppt，教師示范講解制作方法。

1、

第四篇：幼兒園中班教案：中班美術(shù)《表情變變變》教案

幼兒園中班教案:中班美術(shù)《表情變變變》教案模板

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察，了解人物高興、生氣、悲傷、滑稽等不同的面部表情，嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

2、學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)念伾憩F(xiàn)不同的表情，體驗(yàn)不同顏色所表達(dá)的情感。

3、能夠大膽地將自己所觀察到的、感受到的事物繪畫出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

對(duì)不同的表情有一些了解?；顒?dòng)臉譜。幼兒用書，油畫棒，小鏡子。

活動(dòng)過程：

1、歌曲“表情歌”引出主題。

小朋友在“表情歌”里唱到高興、生氣、憂傷時(shí)的表情是什么樣的呢？請(qǐng)小朋友每人拿一面鏡子，邊唱邊學(xué)表演各種表演。

幼兒討論：表演“表情歌”時(shí)，你的五官有哪些變化？是什么樣子的？

請(qǐng)表演能力強(qiáng)的幼兒來表演各種表情，并說一說為什么這樣表演。

2、引導(dǎo)幼兒觀察各種表情時(shí)五官形態(tài)的變化。

教師出示活動(dòng)臉譜，在幼兒討論和表演的基礎(chǔ)上，一邊提問，一邊根據(jù)幼兒的回答，在臉譜上擺出高興、生氣、憂傷、滑稽等不同表情。引導(dǎo)幼兒著重分析臉部五官形象的變化和各種不同表情的關(guān)系。

3、交待要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

觀察幼兒用書上小朋友的表情，想一想，各種表情可以用什么顏色來表現(xiàn)。

幼兒畫表情，教師巡回指導(dǎo)。如果幼兒遇到困難，可以提醒幼兒觀察活動(dòng)臉譜或?qū)︾R子表演一下，讓幼兒學(xué)會(huì)在觀察的基礎(chǔ)上作畫。

4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

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教師引導(dǎo)幼兒上來展示自己的作品，并在集體面前表演，感知體驗(yàn)繪畫創(chuàng)作以及表演表情的快樂。

開始環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)幼兒開展變臉游戲，讓幼兒感知臉部豐富的表情特征，引發(fā)幼兒的興趣。

在活動(dòng)開始環(huán)節(jié)，我讓孩子玩貼五官的游戲，幫助幼兒進(jìn)一步感知五官的具體位置和特征。

在平?；顒?dòng)中，引導(dǎo)幼兒使用剪刀，剪五官拼貼在紙盤上，制作紙盤娃娃臉，展示在墻面上，供大家交流，觀察。

活動(dòng)反思：

這節(jié)課孩子們都很感興趣，和我配合得也很默契，這節(jié)課主要的目的是通過觀察，了解人物高興、生氣、悲傷、滑稽等不同的面部表情，嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)出來。開始我通過讓幼兒照鏡子，觀察自己的各種表情，完成了第一個(gè)目標(biāo)，通過討論，孩子們幼兒對(duì)臉部五官形象的變化和各種不同表情有了進(jìn)一步了認(rèn)識(shí)。幼河南教師資格網(wǎng)：http://he.zgjsks.com/

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兒作畫時(shí)，我巡回指導(dǎo)。幫助遇到困難的幼兒，提醒觀察活動(dòng)臉譜或?qū)︾R子表演一下，讓幼兒學(xué)會(huì)在觀察的基礎(chǔ)上作畫。最后孩子們畫得有聲有色，我讓孩子們一一展示了自己的作品并鼓勵(lì)孩子們講出圖畫的內(nèi)容，不足之處是在講幾種比較難畫的表情時(shí)我應(yīng)講解并作示范，這樣能力比較差的孩子們就不會(huì)畫起來很吃力！以后我會(huì)注意這一點(diǎn)。

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第五篇：幼兒園大班美術(shù)教案：樹葉變變變

幼兒園大班美術(shù)教案：樹葉變變變

設(shè)計(jì)意圖 : 隨著天氣的變化，氣溫的突然下降，樹葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節(jié)特征顯現(xiàn)出來，而這些變化也已引起孩子們的注意。根據(jù)我們班幼兒興趣與實(shí)際發(fā)展需要，結(jié)合季節(jié)特征，我們正圍繞“多彩的秋天”主題開展教育活動(dòng)。特設(shè)計(jì)了此活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo):

1.根據(jù)樹葉原有的形狀組合，拼貼圖案。2.發(fā)展剪、貼、添畫的美工技能。活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.收集多種形狀顏色的樹葉，并進(jìn)行壓制處理（葉子壓平整不要完全脫水）剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。

2.粘貼畫范例。

3.《小樹葉》音樂、課件?；顒?dòng)過程

一、游戲?qū)?，觀察樹葉。1.引導(dǎo)

師：“小朋友，秋天到了，秋風(fēng)把樹葉吹進(jìn)了我們的教室里，小朋友們撿起樹葉放在手上的手上?！?/p>

（教師活動(dòng)前邊說邊把樹葉撒到到教室的角落，聽《小樹葉》音樂）

“請(qǐng)小朋友揀起來一片樹葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同，有什么地方不同？”

（新穎的導(dǎo)入讓孩子們欣喜不已，氣氛變得輕松活躍）2.觀察樹葉

“誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣子的？（提示：形狀、顏色、和大?。┧袷裁矗俊保ń處熂皶r(shí)給予肯定和鼓勵(lì)）

二、出示范畫，請(qǐng)幼兒觀察，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察粘貼畫制作過程。

小樹葉真神奇，形狀不同，可以像那么多東西！看看我們把幾個(gè)樹葉拼擺在一起會(huì)變成什么？

1.出示范畫（金魚）

這幅畫是用什么做成的？粘貼的是什么？是有哪幾種樹葉粘貼成的？

請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并回答。

2.教師現(xiàn)場(chǎng)做粘貼畫一幅

師：（拿銀杏樹葉）小朋友們看老師手里有一片什么葉子，它像什么？可以做什么？

讓孩子發(fā)揮自己的想象，自由的說。（有小朋友說像孔雀，像花裙子，像扇子）

“這么漂亮的樹葉，老師想用它做一幅畫，小朋友們幫老師一起做吧！”

引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。

（讓孩子觀察樹葉畫制作步驟，對(duì)過程有整體系統(tǒng)的印象）

三、制作粘貼畫

1.幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。

師：“小朋友，你最喜歡哪種樹葉，你想用樹葉粘貼什么呢？”請(qǐng)幼兒自由的選擇樹葉，構(gòu)思自己的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調(diào)整。

2.請(qǐng)幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么，是怎么做的？相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。

3.讓幼兒粘貼，制作作品。

請(qǐng)幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品，粘貼，添畫，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻。樹葉要輕壓，防止碎裂。

教師對(duì)不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。

四、欣賞作品。

將幼兒作品貼在主題墻上，讓幼兒之間互相評(píng)價(jià)欣賞粘貼畫作品，獲得美感與經(jīng)驗(yàn)。放音樂《小樹葉》舞動(dòng)身體學(xué)習(xí)小樹葉舞動(dòng)，離開教室?！净顒?dòng)延伸】

將幼兒的作品辦成“會(huì)變的樹葉”作品展，讓大家欣賞。【活動(dòng)反思】

孩子們對(duì)《樹葉變變變》這個(gè)活動(dòng)很感興趣，他們開動(dòng)腦筋用樹葉拼搭各種東西，一個(gè)個(gè)美麗生動(dòng)的造型躍然于紙上，有孔雀、蝴蝶、金魚、小兔、還有小船等等，真是讓人贊嘆不已。從這個(gè)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于感性的、具有操作性的活動(dòng)特別感興趣，探索欲望強(qiáng)烈，參與的積極性也比較高，完成的效果自然就好。