第一篇：小魚 教案

學(xué)前班秋季期我愛學(xué)語言第57頁教案

課題：《小魚》 教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力：

孩子能正確、流利、有感情地朗讀并背誦《小魚》這首兒歌。過程與方法：

用情境激趣、自主學(xué)習(xí)與合作探究、游戲鞏固等方法讓學(xué)生在生動、形象、有趣的情境中認(rèn)讀、背誦兒歌，感受學(xué)習(xí)兒歌的樂趣。情感、態(tài)度與價值觀：

1.體會學(xué)習(xí)語言的樂趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力。2.培養(yǎng)保護(hù)動物的意識。

3.知道多交朋友的益處并會與他人分享。教學(xué)重點：

能正確、流利、有感情地朗讀兒歌。教學(xué)難點： 1.背誦兒歌。

2.培養(yǎng)保護(hù)動物的意識。3.學(xué)會與他人交往、分享。教學(xué)準(zhǔn)備：

魚、魚的頭飾、課件、小獎品 教學(xué)設(shè)計：

一、談話激趣，引出課題 1.引導(dǎo)用“如果......就......”說話。

2.猜謎語（有頭沒有頸，身上冷冰冰，有翅不能飛，無腳反能行。）引出課題。3.板書：小魚 4.老師帶讀課題。

二、學(xué)習(xí)兒歌

（一）學(xué)習(xí)第一句

1.出示第一個句子。小朋友們認(rèn)識這個句子的哪些字呢，誰來讀一讀？

2.師帶讀句子。

3.出示一條魚。誰能說說一條小魚在水里游沒有其他的魚和它玩，此刻它的心情是什么樣的呢？ 4.請一小朋友上來表演發(fā)愁的樣子。5.再讀句子。(二）學(xué)習(xí)第二句

1.出示兩條魚。請大家仔細(xì)觀察兩條魚在一起時又是什么樣的。2.出示第二個句子。

3.哪位勇敢的寶貝來讀讀這個句子。4.師帶讀句子。

5.再說兩條小魚在水里游是什么樣的。

（三）學(xué)習(xí)第三個句子

1.出示三條小魚。三條小魚見面了，它們會怎么樣呀? 2.大家觀察了一起反饋。3.請小老師教大家讀。4.齊讀句子。三比賽激趣

1.分兩小組比賽哪個小組讀得好。2.出示桃子和蘋果的簡筆畫。3.說比賽規(guī)則。4.師生比賽。5.背誦兒歌。

四、游戲鞏固

1.請三個小朋友上來表演一條魚、兩條魚、三條魚在水里游是什么樣子的。

2.再請三個小朋友上來表演更多的魚在水里游。

五、小結(jié)

很多魚在水里游，它們玩得多開心呀！所以我們要保護(hù)小魚，保護(hù)動物，并且在日常的生活、學(xué)習(xí)中要多交朋友，與朋友分享你的喜、怒、哀、樂。

六、唱兒歌，感受學(xué)習(xí)兒歌的樂趣。

七、板書設(shè)計

一

條

發(fā)愁

小魚

兩條

搖尾巴

點頭

三快活

條

第二篇：大魚和小魚教案

大魚和小魚（浙美版一年級美術(shù)）

教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識魚的形狀和特點，并能以魚為對象，感知大小對比，在比較和造型中體驗大與小的組合。

2．通過對比、探究，讓學(xué)生感知大小的原理和表現(xiàn)方法，理解大小是在比較中產(chǎn)生的。

3．培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，提高學(xué)習(xí)的興趣，抒發(fā)熱愛自然的情感。通過故事情境的創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體的思想情感。

教學(xué)重難點

重點：讓學(xué)生觀察和認(rèn)識物體大與小的差異。在觀察、感受和表現(xiàn)中進(jìn)行比較和辨別，學(xué)會表現(xiàn)誰大誰小。

難點：理解大與小局部間的彼此區(qū)別和聯(lián)系。自然、和諧地將不同顏色的大與小的形象組織在畫面中。

教學(xué)準(zhǔn)備

師：魚的圖片、范畫、魚的拼圖、大海展板 生：繪畫工具材料

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

安定學(xué)生的情緒，檢查課前準(zhǔn)備情況

二、拼圖激趣 導(dǎo)入新課

師：老師這有一張魚的拼圖，但被打亂了，誰能上來拼完整？猜猜拼圖中的主人公是誰？(讓學(xué)生初步感受魚的外形和組成部分)師：它是誰？對了，它就是小丑魚尼莫，尼莫生活在一個叫做大堡礁的地方，那里還生活著許多的海洋生物，就讓我們一起來認(rèn)識那的大魚和小魚吧！揭示課題《大魚和小魚》

師：說到大魚和小魚小朋友們一定都知道世界上最大的魚是什么吧？（鯨鯊 體長12米）那世界最小的魚有誰知道嗎？ 生：不知道

師:世界上最小的魚是產(chǎn)自印度洋的一種微虎魚，體長小于1厘米

三、創(chuàng)設(shè)情境 啟發(fā)想象

（1）理解大小關(guān)系

師； 下面想不想看老師給小朋友們畫條什么魚呢？（教師示范畫大魚），可是這條大魚就有問題要問大家，有什么方法可以使這條魚看上去更大些呢？

生：（在周圍畫上很多的小魚。。）

小結(jié)：我們要使主體看上去很大，通過畫面中大小對比，就可以使原本單一的物體看上去更大些了。師：那下面讓我們一起來認(rèn)識它們吧?。?）了解魚的結(jié)構(gòu)

師：這些小魚又有問題要考考大家了？

師：多媒體顯示（考考你 你知道我們是由哪幾部分組成的嗎？）生：（魚頭、魚身、魚鰭、魚尾等部分組成）

師：基本上魚的身體都有這幾個重要的組成部分，但是不是每條魚都長得一模一樣？ 生：不是

（3）了解魚的外形

師：那你們還見過什么外形的魚呢？ 生：（方型、三角型、圓形、橢圓形等等）師：同學(xué)們知道的可真多?。?）裝飾魚的花紋

師：你們覺得老師剛才畫得這條魚漂亮嗎？生：漂亮 師：老師希望它能打扮的更漂亮，可以有什么來裝飾呢？ 師出示課件（用條紋、圓點、以及其它花紋來裝飾）

四、欣賞探究 對比發(fā)現(xiàn)（1）欣賞魚的種類

分析、比較大魚和小魚在各部分（器官）上的區(qū)別。師：這些魚你們都認(rèn)識嗎？它們各有什么特點嗎？ 生：有的花紋很漂亮、有的尾部很長……（2）欣賞學(xué)生的作品

師：你們看其它小朋友是怎么畫大魚和小魚的？ 生：有畫大魚準(zhǔn)備吃小魚的、大魚和小魚在玩耍的? 師：這些小朋友作品中的魚和自然界中的魚有什么不同？

生：更有趣了。。

師：這些小朋友都給自己的畫加了什么背景？（海底世界）師示范添加背景

五、學(xué)生創(chuàng)作 教師輔導(dǎo)

師：今天就請小朋友們當(dāng)回小畫家。來畫畫你心目中的“大魚和小魚”。

（提示：畫造型獨特的魚，用點、線來裝飾，并涂上漂亮的顏色，適當(dāng)添加上背景）

學(xué)生創(chuàng)作，教師個別輔導(dǎo)巡視

六、作品展評

1、教師將學(xué)生完成的作品展示出來，讓學(xué)生互相評獎。

2、評選出學(xué)生中的優(yōu)秀作品

七、總結(jié)

師：老師希望每個小朋友都大魚和小魚一樣自由自在快樂的茁壯成長！好！下課！

八、課后拓展

（1）收集一些有關(guān)魚的藝術(shù)品

（2）增強對海洋環(huán)境污染問題的重視，提高保護(hù)熱愛大自然的情感！

第三篇：太陽和小魚(教案)（定稿）

活動名稱:太陽和小魚

活動目標(biāo):

1、了解太陽對于人們生活的重要性。

2、理解故事，大膽猜測并講述故事的情節(jié)。

活動準(zhǔn)備:

教學(xué)課件，太陽圖片，眼罩

活動過程:

一、故事導(dǎo)入

--中班的小朋友都長的特別漂亮，你們還記得自己小時候長的也這么漂亮嗎？今天何老師給你們帶來的故事說的就是小時候的故事，看看是誰小時候的故事。

--太陽公公也有小的時候，猜猜太陽小時候會是什么樣的？（出示太陽小時候的圖片）

二、閱讀理解故事

-----看看他們想出的是什么辦法呢？三個辦法里，你看懂了幾個呢？

三、小魚救太陽

-------這些辦法都不行，這時候有個人要出來救太陽寶寶了，你猜是誰呢？

-------實踐體驗，找小朋友帶上眼罩做小魚，臺下小朋友告訴他太陽的方向來找到小魚的位置。

活動結(jié)束:

我們都很喜歡這個找太陽的游戲，我們再來找一次吧，找太陽之前先跟后面的老師說再見吧

第四篇：《親愛的小魚》教案

大班語言：繪本《親愛的小魚》

活動目標(biāo)

1.根據(jù)畫面細(xì)節(jié)，理解“小貓喂小魚、小貓吻小魚、等待小魚、小魚帶小貓去遠(yuǎn)航”等故事情節(jié)。

2.能大膽地用完整的語言表達(dá)小貓和小魚之間愛的情感。3.感受貓和小魚之間濃濃的愛，理解愛是相互的。活動準(zhǔn)備

繪本PPT、柔美的音樂 活動過程

一、出示小貓和小魚的圖片，引發(fā)幼兒的猜想 提問：圖片上有什么？看到它們你想到了什么？

二、欣賞故事，理解感受故事中小貓和小魚濃濃的愛 1.教師出示PPT（2—8）有感情講述故事。（1）你們喜歡小貓嗎？為什么？

（2）你聽到故事里面小貓是怎么愛小魚的？

（3）小魚到了大海里，它會感覺怎樣？為什么快樂？（4）小魚在大海里這么的快樂，可是小貓在干什么呢？這時它的心情會怎樣?

（5）沒有小魚的陪伴，小貓這么傷心，那小貓為什么還要把小魚放到大海呢？

小結(jié)：小貓雖然很傷心，但看到小魚找到了自由和快樂，為了小魚的快樂而快樂，為了小魚的快樂情愿自己孤單，小貓可真有愛心呀。

（6）小貓很想念小魚，小魚能回來嗎？如果你是小魚你會回來嗎？為什么？

小結(jié)：你們真是懂得感恩，知道回報的小魚呀！

（7）小貓會想什么辦法讓小魚知道它在想它？（幼兒討論）2.繼續(xù)看PPT（9——10）。

小貓和小魚這么長時間沒見，它們有說不完的話，它們會說些什么呢？

3.繼續(xù)看PPT（11——結(jié)束）。

小魚在大海里這么自由快樂，為什么還要回到小貓身邊？ 小結(jié)：原來愛是相互的，因為他們之間這份濃濃的愛，讓他 們彼此誰也離不開誰。

三、完整聽故事，理解愛是相互的，能大膽表達(dá)愛的情感 1.教師配樂有感情地講述故事。

2.誰能說說自己心里的感受？你被故事中的哪些地方感動 了？

小結(jié)：這種愛是喂面包給它；這種愛是甜蜜的吻；這種愛是 給予自由，這種愛是思念；這種愛是回來；這種愛是一起做游戲；這種愛是陪伴，其實在現(xiàn)實生活中也有許多的愛包圍著我們，有來自親人的愛、老師的愛、同伴的愛。同時，我們小朋友也要用自己的愛去回報愛我們的人，因為愛是相互的，只要真心的愛別人，別人就會真心的愛你。

第五篇：小魚游 教案

考核計劃

執(zhí)教者：秦靜

2012.6.13

一、運動

1、分散活動（混班運動）：墊子、彩虹鉆洞、各種框架、彩虹山洞、滑板車等。觀察與指導(dǎo)：

1、觀察幼兒能否嘗試各種姿勢沿著指定路線爬。

2、提醒出汗的孩子及時擦汗、喝水

2、集體游戲：

3、早操、律動

二、學(xué)習(xí)

活動名稱：小魚游（小班音樂活動）活動目標(biāo)：

1、感知想象小魚游的形象，表現(xiàn)出小魚在不同音樂情境中游的動作。

2、感受小魚水中游的快樂情景?；顒訙?zhǔn)備：

PPT、表現(xiàn)小魚游姿態(tài)的各種音樂 活動過程：

一、導(dǎo)入：感知小魚的形象

1、今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€好玩的地方，來，跟上嘍！提問：看看這是什么地方？（池塘）池塘里會有誰呢？

2、我們一起來瞧一瞧，池塘里到底有誰啊。觀察動畫中的小魚，說說小魚在干什么呢？

小結(jié)表演：安靜的池塘里有許多的小魚在高興地游來游去，我們也來跟著音樂一起游一游。（播放音樂：小金魚）小魚一定要游得慢慢的哦，可以找你的好朋友一起游。

二、聽一聽猜一猜，模仿小魚的動作

1、提問：小魚在池塘里游了會覺得很沒勁，她們決定要去玩一樣好玩的東西，我們一起來聽聽音樂猜一猜小魚們正在玩什么呢。（播放音樂：滑滑梯）小結(jié)：你們猜對了，小金魚們在玩我們平時最喜歡玩的滑滑梯，聽這音樂，滑滑

梯是慢慢的上去，然后搜的一下就下來了。我們一起來做做這動作

2、播放PPT和代表小魚穿越珊瑚石的音樂（小魚游）

提問：剛玩好滑滑梯的小魚想游回家，但是在回家的路上小魚們遇到了一群大石頭，小魚們會怎么解決這個問題呢，我們一起來聽聽音樂猜猜小魚們最后是怎么游過去的哦！

小結(jié)：前面有那么多石頭，一定要提醒小魚慢慢游一個跟著一個游，我們一起來提醒下小魚：“小魚小魚，前面那么多珊瑚石一不小心游的太塊了就會撞到石頭上，所以要一個跟著一個游啊?！?/p>

表演：我也請幾條小魚和我一起游一游。（先請幾位孩子來示范，后請所有的孩子來一個跟著一起游一游。）小魚們一定要跟好我這條魚媽媽慢慢游不能掉隊哦！

2、播放音樂：小金魚：最后小魚玩累了還是回到了安靜的池塘里慢慢游。

三、小游戲

隨機播放音樂：孩子們根據(jù)音樂來做相應(yīng)的小魚的動作。

四、活動結(jié)束

好了，今天跟著小魚游的有些累了，我們一起游過去喝喝水休息下吧。