【必備】學校教學方案范文匯編六篇

學校教學方案

篇1

一、指導思想：

綜合實踐活動是基于同學的挺直閱歷，親密聯(lián)系同學自身生活和.生活的、體現(xiàn)對學問的綜合運用的實踐性課程。它打破訓練與生活的隔離，孩子們在學校當中在與其他場合當中一樣，需要享受一種完整的生活。學習的過程就是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項任務就是把生活的權(quán)利還給孩子，把學習的過程變成生活的過程，加強學校訓練與兒童生活、.生活的聯(lián)系。它轉(zhuǎn)變單一的課程結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教學方式，為同學表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐力量供應空間。

二、學習狀況分析

三班級學校生文化基礎學問、.閱歷和人生體驗還特別有限，所以在實施綜合實踐活動課程的目標應當是“在體驗中討論”，即以形成挺直體驗為主，在討論和解決問題方面，強調(diào)養(yǎng)成初步的方向。實施綜合實踐課程，就是要為同學供應更多的機會，讓他們了解四周的生活環(huán)境，關注自己及同伴當中的心理健康、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和.問題的奇怪心，擴大視野，積累閱歷?？傊?，就是要讓他們更多地去看，去聽，去想，去試。

考慮到三班級兒童的心理特點，我們的綜合實踐課設定了三大主題：人與自然、人與.、人與自我。盼望通過這三大主題激發(fā)著同學的獨立思索和創(chuàng)新力量。

三、課程總體目標：

親密同學與生活的聯(lián)系，推動同學對自然、.和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉與體驗，進展同學的創(chuàng)新力量、實踐力量以及良好的個性品質(zhì)。

1、親身參加實踐，注意親歷、自主學習和實踐，在開放的學習情景中獲得親身參加實踐的主動體驗和豐富的閱歷。

2、獲得對自然、對.、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉，形成親近自然、關愛自然、關懷.以及自我進展的責任感。

3、進展同學在自己的生活中發(fā)覺問題、解決問題的力量，學會認知、進展同學的動手力量，養(yǎng)成探究學習的看法和習慣。

4、培育同學通過多種途徑獵取信息，整理與歸納信息，并恰當?shù)乩眯畔⒌牧α俊?/p>

5、鼓舞同學充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思索，獨樹一幟，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并主動主動地去探究，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培育創(chuàng)新力量。

6、養(yǎng)成合作意識、民辦法識、科學意識、環(huán)境意識、培育同學主動進取、擅長交往等良好的個性品質(zhì)。

四、活動重點：針對三班級兒童身心進展的特點，在編寫“活動資料”時，把提高同學的觀看力作為三班級的重點。

1、我們要在活動中有意識、有方案地進展兒童的觀看力，使同學學會進行有目的、系統(tǒng)的觀看，全面的觀看。要求同學會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸，并且會把眼耳鼻舌身的感覺，綜合起來進行思索。

2、在三班級深化的觀看活動中，要求同學對問題進行深化的討論（概括、比較），要求同學進行獨立的思索，培育他們的創(chuàng)新精神是非常重要的。在深化地觀看以后，要他們發(fā)覺問題，提出自己的見解，無疑對他們素養(yǎng)的提高非常有利。

五、活動難點：就是能夠從挺直閱歷抽象出問題的本質(zhì)來，完成思維進展的飛躍，從而提高同學的素養(yǎng)。

六、實施策略

1、與學科教學相結(jié)合每一門學科都不是孤立的，它們之間都相互滲透。在學科教學中，同學會由本學科生成很多具有討論價值的問題，這時，老師要具有敏銳的捕獲信息的力量，關心同學提煉加工使之成為綜合實踐活動的討論課題，老師都要在教學中培育自己挖掘綜合實踐活動素材的意識，使學科教學深化、徹底，更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性。

2、與同學的生活實際相結(jié)合生活，是同學學習的大舞臺。但是許多同學對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是由于他們對身邊的小事往往習以為常，見怪不怪。假如用討論的眼完看待、分析、熟悉身邊的小事，不僅會理解小事的訓練意義，而且會提高思維的品質(zhì)和討論習慣。這是綜合實踐活動的重要使命。

3、與.熱點問題相結(jié)合現(xiàn)在的同學不再是只會讀書的機器了，他們關懷國家大事，關注.的焦點問題。對一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨特的見解。他們渴望被大人們認同，盼望得到和大人們一樣的成就。我們把.熱點問題引入校內(nèi)，指導他們采納具有個性化的方式綻開深度探究，從而獲得自己獨創(chuàng)性的理解。這是綜合實踐活動的主旨所在。如通過對自然界觀看、參觀、調(diào)查等多種形式，使同學懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命，讓同學從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗。

4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合我國是一個有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國，在歷史長河中積淀下來的文化精髓是同學學習的極佳資源，為了讓同學記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實踐活動，如由中秋節(jié)、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動。

5、與學校工作相結(jié)合綜合實踐活動是一門課程，雖然沒有固定的教材，但并不是沒有目標。而這些目標和要求往往也是學校德育工作要達到的。因此，我們將綜合實踐活動的課題與學校德育、少先隊活動和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來，相互借鑒、相互滲透更有利于同學的進展，如可結(jié)合國旗下的講話內(nèi)容、紅領巾廣播欄目，開展行為習慣系列、文明道德系列、時事熱點系列、自主管理系列等主題的綜合實踐活動。

七、課時支配

每周一課時，便于師生都做好充分的課前預備，便于開展活動時進行資源共享。

學校教學方案

篇2

時間過的好快，轉(zhuǎn)瞬間開心的假期已經(jīng)過去了。新的學期開頭了，新學期我擔當四班級數(shù)學教學工作。為了能夠較好的完成四班級的數(shù)學教學工作，現(xiàn)對本學科方案如下：

（一）切實加強基礎學問和基本技能的教學

基礎學問和基本技能的教學始終是數(shù)學教學的核心內(nèi)容，我在教學中也力求保持和發(fā)揚這一傳統(tǒng)，并做好以下兩點：

（1）加強對學校數(shù)學基礎學問的理解，教學時，在使同學把握數(shù)學概念、法則、數(shù)量關系的同時，重視數(shù)學方法的訓練，逐步形成良好的思維方式和運用數(shù)學的意識。

（2）努力處理好基本訓練與制造性思維進展及后繼學習的關系。數(shù)學教學的核心是同學的“再制造”、數(shù)學學習的“再制造”過程，并非是機械地去重復歷史上的“原始制造”，而應依據(jù)自己的體驗并用自己的思維方式去制造有關的數(shù)學學問。學校的制造性思維是在數(shù)學學習的“再制造”過程中逐步得到進展的，而“再制造”的前提是通過必要的基本訓練使同學形成扎實的基本功。

（二）重視引導同學自主探究，培育同學的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的愛好。

在數(shù)學活動中，同學是活動的主體。必需轉(zhuǎn)變老師問、同學答的所謂“啟發(fā)式”和老師精講例題同學大量演練習題的所謂“精講多練”的教學模式。努力轉(zhuǎn)變角色，便數(shù)學學問的傳授者為數(shù)學活動的組織者、指導者、參加者和討論者。給同學供應自主探究的機會和比較充分的思索空間，培育肯鉆研、善思索、勤動手的科學看法；讓同學在觀看、試驗、猜想、歸納、分析和整理的過程中，理解數(shù)學學問，感受到一個數(shù)學問題是怎樣提出來的，一個觀念是如何形成的，一個結(jié)論是怎樣探究和猜想的；讓同學有機會在不斷探究與制造的氣氛中培育解決問題的力量，體會數(shù)學的價值，激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好；并關注同學的個體差異，敬重同學的制造精神。

（三）重視培育同學的應用意識和實踐力量。

數(shù)學教學應努力體現(xiàn)“從問題情境動身，建立模型、尋求結(jié)論、應用與推廣”的基本過程。依據(jù)同學的認知特點和學問水平，通過這樣的過程使同學熟悉到數(shù)學與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，在觀看、操作、思索、溝通等一系列活動中逐步進展應用意識，形成基本的實踐力量。在日常數(shù)學活動中，支配一些小課題討論和實習作業(yè)等實踐活動，使同學體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，培育同學的應用意識和實踐力量。

（四）把握教學要求，促進同學進展。

老師要擅長駕奴教材，把握學問的重點和難點，以及學問間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)同學的年齡特點和教學要求開展教學活動。在直觀感知和廣泛的背景下，通過自身體驗，在分析和整理的過程中學習概念，不用死記硬背的方法學習計量單位、計算法則和基本數(shù)量關系。對計算的要求適當，充分考慮到同學之間計算速度存在的差異，不要求全部的同學達到同樣的計算速度；鼓舞同學嘗試用多種算法，不用單一的思維理解算理。如本冊應用題教學要重視常見數(shù)量關系的分析和實際應用的訓練，教學力求題材內(nèi)容生活化、呈現(xiàn)方式多樣化、教學活動實踐化。

（五）改進教學評估方法。

教學評估有利于促進同學的進展，注意對同學學習過程的考察。

在評估結(jié)果的處理上，留意多種方式的結(jié)合，是評估的方式和手段多樣化。對學問和技能的評估，盡量做到試題類型多樣化，難度適當，不出助長死記硬背的題目，著重觀看計算的正確性，計算中的思索活動，對基本數(shù)量關系的理解和對空間關系的熟悉，解決簡潔的實際問題的力量，要更多的重視自身的縱向比較，更多的關注同學已經(jīng)把握了什么，具備了什么力量，而不是首先關注他們學問和力量上的缺陷。評價體現(xiàn)激勵的作用，承認同學學習的個體差異，主動鼓舞和確定每一個同學的進步。

學校教學方案

篇3

一、指導思想

以《新課程標準》為動力，深化開展訓練教學討論，不斷提高教學效率，全面提高同學素養(yǎng)，使學校的體育工作越上一個新臺階。以《學校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī)，以“健康第一”為宗旨，把學校體育工作作為實施素養(yǎng)訓練的突破口，以科學的管理促進學校體育工作全面健康進展，建立完善科學的管理體系，深化教學改革，全面推動素養(yǎng)訓練。貫徹《學校生體制健康標準》。爭創(chuàng)學校的體育特色，培育全面進展的同學。

二、工作目標：

1、連續(xù)深化訓練科研，強化學科研討，提高教學質(zhì)量。

2、抓實傳統(tǒng)項目，加強業(yè)余訓練，提高運動質(zhì)量。

三、工作重點及主要措施

1、狠抓課堂常規(guī)，提高課堂質(zhì)量

本學期體育組將狠抓體育常規(guī)，提高堂課質(zhì)量，依據(jù)大綱，新教材，主動組織好體育老師對新教材的理解和運用力量，使體育老師領悟新課程標準的精神實質(zhì)，依據(jù)新教材和同學詳細狀況制定好教學方案，備好室內(nèi)和室外課教案。加強理論學習，提高師德水平，理論水平，教學和教科研力量。在各方面嚴格要求自己，做到為人師表，嚴守學校作息制度，不遲到，不早退。上課統(tǒng)一運動服裝，對待同學耐煩細致。建立好體育科研小組，有方案，有步驟地實施教科研，多統(tǒng)計數(shù)據(jù)，以論文的形式來匯總。上課多練，多講，以達到提高同學身體素養(yǎng)的目的。

2、規(guī)范實施《同學體質(zhì)健康標準》

嚴格執(zhí)行課程方案，按表上足、上好體育課，仔細落實“兩操一舞活動”，課余時間讓同學真正動起來，確保同學每天有一小時的活動總量。本學期，要強化同學室內(nèi)廣播操的訓練，進行廣播操和眼保健操競賽仔細實施《同學體質(zhì)健康標準》，確保成果合格率達市規(guī)定指標。

3、主動開展教科研活動

依據(jù)教育處工作方案和學校關于開展教研活動的要求，本學期的體育教學的重點是提高課堂教學的效率和老師新課標的領悟和運用力量，并更好的抓好運動隊的訓練，在已有的訓練閱歷上不斷的總結(jié)提高和完善。在總結(jié)過程中注意訓練的有用性和科學性。正常開展教科研活動，深化課堂教學改革，優(yōu)化教學結(jié)構(gòu)，切實提高課堂教學效率。仔細學習體育理論學問和體育教學方法，留意工作閱歷的積累和總結(jié)，撰寫教學論文，促進體育教學水平和業(yè)余訓練水平的提高。上。組內(nèi)老師要開展好聽課、評課活動，分管體育的校行政要加強隨堂聽課并準時反饋看法，以促進體育教學水平不斷提高。

4、抓好學校運動隊的訓練

我校是長跑傳統(tǒng)項目學校，建立健全完善的校級運動隊框架，是長遠的事。根據(jù)體育競賽方案表，仔細抓好的訓練。制定好周密而具體的方案。每天保證訓練一個小時。加強田徑隊訓練,爭取在學校生田徑競賽中獲得好成果。

5、做好器材管理

有標準,有方案地配置器材、設備等，落實場地、器材、設備的管理制度,做到器材有借有還的制度，確保其最大的用法率和平安性。

學校教學方案

篇4

一、同學分析

水平一同學剛?cè)雽W，年齡較小，接觸的東西也少，什么對他們來說都是新奇的，什么對他們來說也是從零做起的，經(jīng)過去年半個學期的學習，同學們已經(jīng)開頭了正常的上課秩序，他們喜愛接受新學問，但對某些難度教大的學問接受較慢，特殊是對某些協(xié)調(diào)性要求較強的東西，力氣也比較差，男女生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現(xiàn)欲強；女生和男生一樣活潑，應多以嬉戲為主，在其中進行組織紀律性訓練，養(yǎng)成同學良好的習慣。

二、教材分析

水平一的教材較為簡潔，本冊教材內(nèi)容有：體育基礎學問（看圖學習體育學問每天進行身體熬煉）、韻律體操及舞蹈（在快樂的日子里）、田徑類的跳動（單腳跳雙腳跳跳繩跳高）和投擲（輕物擲遠拋接球）、體操（團身前后滾動分腿跪撐后仰

蹲撐往低處滾翻團身前滾翻蹲撐前滾翻抱腿起）、隊列練習、走跑練習（30米跑

高抬腿跑

300-500跑走交替）、步法練習（跑跳步

踏跳步踏點步后踢步小碎步小跑步）。內(nèi)容較簡潔，但全是基礎的東西，所以肯定要讓同學養(yǎng)成良好的動作習慣，體操難度較大，老師在留意平安的前提下適當降低動作難度，多加以引導，給同學打下良好的基礎，養(yǎng)成終身體育的好習慣。

三、教學目標及重難點

1、把握基本的體育基礎學問，明確體育熬煉的作用，在熬煉中運用學到的學問。并不斷鞏固和提高。

2、進一步增加體質(zhì)，特殊是耐力素養(yǎng)和力氣素養(yǎng)。

3、通過體育熬煉，培育集體主義精神，進行愛國主義訓練，增加自信念，為終身體育打下堅實的基礎。

教學重點：

重點是田徑的各種跳動和投擲動作。

教學難點：

各種體操動作。

四、教學措施

水平一是一二班級的教學，屬于學校低班級學段，學校低班級階段的教學，要依據(jù)低班級同學自制力和理解離較差、心情改變較大，而身心發(fā)育快的特點，多采納主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮嬉戲的作用，激發(fā)同學參加體育活動的愛好。上好水平一的體育課，就要因勢利導，富趣味于教學，寓嬉戲于教學，既能保證智力的.進展，又能關心同學培育手腦并用力量，一方面實現(xiàn)教學目標，完成學習任務，另一方面也培育了同學喜愛體育活動的習慣，為終身體育熬煉思想打下基礎。水平一體育課是同學上體育訓練課的入門階段。有其自身的進展特點。有些水平一的育教學存在模式僵硬、成人化顏色濃，或教學直奔主體等缺陷，阻礙著學校生全體參加。用嬉戲教學法，可避開以上缺陷，較好的完成水平一的教學。

學校教學方案

篇5

一、活動目的：

以實施“體育、藝術2+1項目”為指導，把學校文體活動作為全面推動素養(yǎng)訓練的重要突破口和切入點，緊緊把握提高同學體能，增加體質(zhì)，促進健康成長，提高同學的文藝素養(yǎng)為核心，充分發(fā)揮文體相結(jié)合的活動，促進同學全面和諧發(fā)。

二、活動要求：

1、每周三下午第三節(jié)課進行活動，小組成員準時到達操場集中。

2、社團成員應嚴格遵守紀律，不準大聲喧嘩，在操場不準做與常規(guī)社團無關的事，應聽從老師的支配，保證體育過程中的平安。

3、努力學習，致力于提高自身的身體素養(yǎng)和運動技能，培育吃苦耐勞的良好品質(zhì)。

三、活動內(nèi)容：

1、使同學了解一些簡潔的體育常識學問，并以嬉戲為主，提高同學的愛好。

2、以集體訓練為主，以個人練習為輔。

3、給同學自己活動的時間和空間。

4、進行體育嬉戲，培育體育愛好，調(diào)動學習主動性。

四、實行的措施：

1、做好組織工作。在同學自愿報名參與的基礎上組成社團隊伍。

2、老師要仔細負責，把它看成是學校訓練的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

3、切實支配好活動時間地點和活動內(nèi)容。依據(jù)學校的統(tǒng)一支配，一般狀況下每周組織一次，要堅持課余活動的原則。晴天在室外，雨天在室內(nèi)。

4、建立簽到程序，完善活動過程。

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篇6

一、同學基本狀況

本班共有42名同學,經(jīng)過三年的學習，孩子們順當進入了學校生活中又一個特別重要的時期。同學已有了肯定的語文學習方法和語文素養(yǎng)，具備肯定的獨立識字的力量，能主動運用的方法解決自己遇到的疑難問題，識字不再作為教學的主要任務，但是仍舊是重要的任務。閱讀中能基本把握文章的主要內(nèi)容，能較清晰地復述文章內(nèi)容，并能表達自己的想法，能結(jié)合上下文理解詞語的意思。在寫話時，樂于表達，大多數(shù)同學能借助積累到的詞語豐富自己的內(nèi)容，并能較好地用法幾種常用的標點符號。但是同學在詞語和句型的積累上還存在不足，主動性不不夠，需要連續(xù)加強自主積累的培育，拓寬學問面。

大部分同學有了較明確的學習目標，但由于同學的個體差異，同學的學習狀況不同，同學的學習效果還有一些差距。

二、進展趨勢：

本期，四班級的教學較三年，在學問的把握與力量的提高上，提出了新的要求：

1、對作品的理解及感受力應提高。

2、從感性熟悉逐步過渡到理性熟悉。

3、具備獨立識字、默讀自檢的力量。

4、將零散學問點不斷融合，加強整合力量。

5、在獨特感受的基礎上，逐步過渡到大體共識。

6、適時教給必需的語文學問，讓孩子的學習綜合性更強。

三、教學目標：

（一）生字新詞和句子的學習

1、本期仍需認字85個，學字253個，并結(jié)合閱讀，習作的實踐解決錯別字的問題，并提高這方面的權(quán)重，書面表達錯字≤2%。

2、結(jié)合語文實踐，測試獨立識字、學詞、學句的力量，主要通過學記摘錄筆記的途徑來實現(xiàn)。

（二）閱讀

1、會自己提出比較有質(zhì)量的問題（把握課文主要內(nèi)容，與寫作意圖相符）

2、會處理所提的問題，不受技術問題的羈絆。

3、基本能自行解答提出的問題，并通過爭論，訂正或完善自己的熟悉。

4、對比譯文讀懂古文，學會寫摘錄、批注筆記，并養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

（三）習作

a、1、寫日記，使習作與生活緊密結(jié)合，全期不少于16篇。

2、寫作和閱讀結(jié)合，續(xù)寫、仿寫、補寫，寫發(fā)言提綱。全期≥12次，每次可只寫一小段話。

3、寫作與綜合性學習活動相結(jié)合，全期不少于6次。

（1）在列出的題目中進行選擇

（2）練習寫真實生活

b、修改習作

1、教給同學三種修改方法——自讀，請人提看法，冷處理。

2、提出好作文標準——有根有據(jù)（真實），有情有意（有中心），有血有肉（內(nèi)容詳細），繪聲繪色（生動），有條有理（結(jié)構(gòu)清晰）

（四）口語交際和綜合性學習

a、口語交際

1、做重點發(fā)言人

2、做爭論的主持人

3、辨別爭論中不同看法，與不同看法溝通，正確對待反對看法。

b、綜合性學習

1、應有明確目標

2、擅長發(fā)覺典型，以典型帶動全體，指導同學評價

要求：

1、活動規(guī)模不能太小

2、同學應是活動主體

3、簡化程序，防止形式化

4、就地取材

（五）金鑰匙

抓住課文閱讀和“日積月累”、“筆下生花”、“金鑰匙”等欄目中，丁丁、冬冬對話的形式，從學習策略、方法、學習習慣等方面指導同學學習。

（六）自我評價

重點培育自檢習慣，提高自檢水平。

1、個人總結(jié)

2、實事求是，不能確定一切，也不能否定一切

3、擅長橫比、豎比

四、實施策略

1、將識字、學詞、學句作為基礎和重點，形式由老師的教到扶，逐步實現(xiàn)同學的主體性、個性學習。

2、在教學中，教給同學摘錄筆記的方法，通過課前的預習，課中的領悟，課后的思索來逐步完善，從而以這種形式教給同學自讀自悟，最終形成力量。

3、閱讀教學應從理解、感悟、感受上下功夫，關心同學在自讀材料時，能將個性體會落到實處。

4、習作多以生活實際為依托，實行多種方式練習，并重在習作的修改上下功夫。

五、教學進度支配：

3、民族之花

10課時

4、收獲

10課時

5、橋

9課時

6、方寸世界

10課時

7、地名

7課時

8、尊嚴

11課時

9、音樂

9課時

10、金錢

10課時總計115課時