第一篇：池北一中教師工作總結(jié) 王樹春

吉林長白山池北一中

池北一中教師工作總結(jié)

2014--2015學年度下學期 生物教師 王樹春

在學校各級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和全體同仁的熱心幫助下，本學期的教學工作任務已順利完成并取得了良好的效果。具體總結(jié)如下：

一、教學業(yè)務

（一）理論學習方面

1.本學期，我認真學習《高效課堂理論》、《做不完美教師》等有關(guān)高效課堂的理論，認真參加名校共同體專家培訓及驗收活動并深刻反思，主動查找在教學中存在的不足，找出自身的差距，并將所學的理論知識大膽地應用到教學實踐之中去。

2.認真鉆研生物學新課程標準，明確新課程標準的具體要求，領(lǐng)悟新課程標準的內(nèi)涵，為課堂教學奠定了理論基礎(chǔ)，為本學期的生物課堂教學指明了方向。

（二）基本功訓練方面

1.認真書寫鋼筆字和粉筆字，提高了自己的書寫水平。

2.進一步提高教學課件的制作水平，先后制作了《人體內(nèi)物質(zhì)的運輸》、《傳染病和免疫》等教學課件，圓滿完成了本學期組內(nèi)匯報課的出課任務并贏得了同行的好評。

3.本學期，我利用一切可以利用的時間認真練習普通話，提高了與學生溝通、交流水平，促進了本學期課堂教學。

4.努力提高文學創(chuàng)作水平，為了迎接名校共同體專家的驗收，積極為七年七班編寫了快板《德育之花朵朵開》，提高了自己的寫作水平。

（三）教學方面

1.認真鉆研生物學新課程標準，認真鉆研教材，領(lǐng)悟了新課程標準的精神及要求，明確了教材的重點及難點，熟悉了教材的編寫結(jié)構(gòu)和特點，為本學期的生物課堂教學奠定了基礎(chǔ)。

2.認真學習高效課堂理論，積極參加各級部門組織的培訓，為課堂教學打下了堅實的基礎(chǔ)。

3.用心備課，嚴格遵循“三七三”備課流程精心設(shè)計導學案，用心上課，嚴格遵循大循環(huán)式五步三查和小循環(huán)式五步三查組織課堂教學，踐行高效課堂理論，努力提高學生的學習能力，提高學生的學習成績。

做更好的自己，做向上的一中人!吉林長白山池北一中

4.用心調(diào)查，關(guān)注每一位學生，用心發(fā)現(xiàn)學生的個性特點，用心發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，耐心細致地對學困生進行轉(zhuǎn)化工作，主動找問題學生談心，激發(fā)學生學習的積極性和主動性。

5.積極參與聽課、評課活動，用心與同伴互動。

6.認真進行作業(yè)批改工作，及時發(fā)現(xiàn)學生在學習中存在的問題并及反饋、解決，用心與學生互動，提高了學生的學習效率；用心使用網(wǎng)絡資源并積極互動；靈活使用教學工具，用心與教具互動。

7.精心組織會考復習工作，精心完成天天公開課出課任務，虛心聽取廣大同行的意見，提高了自己的教育教學水平。

8.用心反思，充分利用課前反思、課中反思、課后反思發(fā)現(xiàn)在教學中存在的不足并積極改進，提高了課堂效率。

（四）教研方面

1.積極參加教研組組織的學習、聽課、評課活動并積極發(fā)表自己的見解，取長補短，共同提高。

2.認真完成教研組安排的各項任務。

3.認真、及時上交學校要求的各種材料，協(xié)助教研組長開展工作。(五)因材施教方面

針對不同學生的特點，我在編寫導學案的過程中就實施了分層設(shè)計，滿足每個層次學生的需求；在課堂展示中，我盡量讓中等學生多表達，同時發(fā)揮尖子生的領(lǐng)軍作用，兼顧學困生的輔導工作，鼓勵他們迎頭趕上，全面提高學生的學習水平。

二、德育管理方面

以學校德育工作指導思想為指南，以身作則，與學生共同完成德育目標，精心編寫《德育之花朵朵開》等詩歌作品，精心詮釋“五禮”、“四好”、“三雅”、“兩jing”、“一節(jié)約、一珍愛”德育理念，并認真。

三、德育滲透方面

在教學活動中，我依據(jù)教學內(nèi)容適時對學生進行德育工作。結(jié)合長白山旅游資源及池北區(qū)的自然環(huán)境進行了保護環(huán)境教育；結(jié)合池北區(qū)中華秋沙鴨、野鴨等自然資源，進行了珍愛和保護野生鳥類資源教育；結(jié)合春季容易發(fā)生流感等現(xiàn)狀對學生進行了控制傳染病的教育；結(jié)合陽光體育鍛煉增強了學生的體質(zhì)；

做更好的自己，做向上的一中人!吉林長白山池北一中

結(jié)合家庭用藥普及安全用藥常識，提高了學生安全用藥意識。

四、節(jié)約節(jié)能

在授課過程中及與學生交談中對學生進行節(jié)約能源方面的教育；隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭，教育學生養(yǎng)成節(jié)約用電、用水的好習慣。

五、法制安全方面

本學期，我認真完成學校布置的中午值班、課間立崗等任務，確保學生的校園安全。另外，我還先后組織學生學習了《中華人民共和國藥品管理法》、《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國草原法》并對學生進行了預防、控制傳染病教育、安全用藥教育。

六、工作中的不足

在本學期的工作中，由于條件所限，諸多工作不盡完美，比如：在課堂教學中，由于兩個班級沒有配備多媒體教學設(shè)備，使用課件教學的機會較少，今后我將努力創(chuàng)造條件，積極開展多媒體教學活動。

七、下學期的工作設(shè)想

認真完成校領(lǐng)導安排的各項任務，努力為教學服務；服從學校的安排，為學生的健康發(fā)展努力工作，爭取更好的成績！

2015年7月6日

做更好的自己，做向上的一中人!

第二篇：已校對池北一中校本研修匯報

立足校本研修，營造教師自動發(fā)展的研修氛圍

——長白山池北一中校本研修工作匯報

池北一中于2013年底由原池北一中和原池北二中合并而成。學校位于長白山保護開發(fā)區(qū)池北區(qū)，占地54000平方米，建筑面積13188平方米,綠化率達44%,教育教學設(shè)施、設(shè)備完善。曾獲吉林省教師專業(yè)發(fā)展示范校、吉林省藝術(shù)教育示范校，吉林省教育系統(tǒng)先進集體等榮譽稱號。

學?，F(xiàn)有教學班25個，在校學生770人，專任教師110人。本科以上學歷占95%，研究生學歷1人。省區(qū)級骨干教師35名，其中省學科帶頭人2名，省骨干10名，省初中數(shù)學名師工作室主持人1 名。高級教師比例占18%，中級教師比例占57%。平均年齡為41周歲。

兩校合并，不同的辦學理念、辦學目標以及由此營造而成的學校文化、合作機制、個人素養(yǎng)等均不相同，遵循誰都不科學。經(jīng)調(diào)研了解，教師崗位成就感低、科研意識淡薄，團隊合作精神較弱，尤其是在學情、教學信息、教學資源的整合、課堂管理及評價等方面存在很多問題和不足。那么，合并后的學校到底要往哪個方向走，到底要營造一種什么樣的研修氛圍，這是擺在我們面前的亟待解決的問題。

學校的前行，內(nèi)涵的提升，迫切要求擁有一支重修養(yǎng)、愛學習、肯鉆研、有追求、高品位的教師隊伍。面對這一現(xiàn)狀，學校經(jīng)過深入的探究論證，緊緊抓牢“理念、規(guī)劃、研修”三個詞，以理念引領(lǐng)全體教師樹立正確的育人觀、發(fā)展觀，引導學生形成正確的學習觀、發(fā)展觀；直面現(xiàn)實，用發(fā)展的眼光規(guī)劃好學校、教師發(fā)展的愿景；用積極的研修行為來尋找自我成長的途徑，最終達到學校與教師同步發(fā)展的目的。

理念的更新和文化的形成是不可能一蹴而就的，但核心的東西必須讓全體師生看得見摸得著，也就是一定要為全體師生樹起一面旗幟。

在理念引領(lǐng)及未來規(guī)劃方面，學校各部門做了大量的工作。今天我向大家匯報的重點是我校的校本研修工作。

池北一中的校本研修采用了“引領(lǐng)——學習——實踐——改進”的研修思路，實踐中采用靈活多樣的研修方法，引領(lǐng)全體教師以課堂為主陣地，以團隊研修為主渠道，以反思提升為根本目的，朝著“人格有魅力、專業(yè)有實力，教學有活力，發(fā)展有動力”的方向提升。

現(xiàn)將近一年的校本研修情況匯報如下：

一、建立研修機構(gòu)，完善研修制度 1.成系統(tǒng)，強指導，確保研修執(zhí)行力

學校成立了以校長為組長，業(yè)務校長為副組長，教導處為核心科室，教研組長為組員的教師專業(yè)發(fā)展領(lǐng)導小組。教導處在校長室的領(lǐng)導下開展工作。

學校構(gòu)建了“一處八組”校本培訓管理模式?！耙惶帯奔磳W校教導處，“八組” 即八個學科教研組（語文、數(shù)學、英語、政史地、理化生、音美組、體育組、綜合組，這個模式把校本培訓工作納入到規(guī)范科學的管理軌道上來，使校本培訓活動常規(guī)化、科學化。

開展校本研修工作例會制。包括教導處例會制、教研組長例會制、課題研究例會制、培訓者例會制、研修專題例會制等。

2.定制度，強管理，研修活動有規(guī)循

兩所學校合并后，為促進教師之間的優(yōu)勢互補，增進教師之間的融洽度，規(guī)范學校的校本研修制度，學校重新修訂制定了各項制度和標準。其中包括：《池北一中學校章程》《池北一中教師量化考核方案》《池北一中教職工考勤管理辦法》《常規(guī)材料檢查制度》《課堂教學檢查制度》《教師培訓管理制度》《池北一中課堂教學評價標準》《池北一中集體備課制度》《池北一中教研組活動制度》《池北一中查課制度》《池北一中代課制度》《池北一中領(lǐng)導督查轉(zhuǎn)課及考評辦法》《池北一中天天公開課制度》等一系列管理制度，共計29項，43個內(nèi)容。

這些制度及標準，讓教師在校本研修之中有章可循，有規(guī)可依，逐漸做到思想的統(tǒng)一，目標的一致。

3.保經(jīng)費，高要求，提高研修參訓率

一年來，學校按規(guī)定落實培訓經(jīng)費，在不違背政策和經(jīng)費統(tǒng)籌的基礎(chǔ)上，加大培訓經(jīng)費的投入力度，2014年學校全年財政投入總經(jīng)費為45.7萬元，截止到目前，用在教師培訓方面的經(jīng)費近6萬元，比重達到總經(jīng)費的13%。兩所學校都有一個好的傳統(tǒng)，教師外出培訓時均能做到全程全員，而

且認真守時，長白山地區(qū)的教師這方面在省里是有口碑的，也許是我們地區(qū)偏辟，機會難得吧，所以大家都特別珍惜每一次培訓機會。

這是其一，還有培訓后的二次培訓更讓教師經(jīng)歷了變壓力為動力的再提高過程。學校對二次培訓要求是高標準的，絕不能簡簡單單地交一份心得或反思草草了事，無論展示還是匯報，照本宣科也是過不了關(guān)的。要么講課研課、要么脫稿展示、分散微型講座，所匯報的內(nèi)容一定是有價值有引領(lǐng)性的。這樣做的目的就是要形成“一人學習，全員受益”的研修氛圍。這個過程給老師壓力的同時也真正地促進了教師的提高，也成就了教師的價值感。無論原來你在什么水平，外出回來要讓大家看到你的改變你的進步。任何人都想提高、都想進步，這是毋庸置疑的，所以我們的老師都在積極爭取外出機會。

二、活動方式多樣，提高研修實效

校本研修能從一個側(cè)面反映出學校發(fā)展的潛力，展示的是學校的發(fā)展趨勢，通過校本研修，力求解決教師就近教育教學的各種問題，不斷提升教師的理論水平和教育實踐能力，促進學校的教育教學質(zhì)量的提高。鑒于這種意識，我校的校本研修特別追求活動方式的靈活性多樣化微型化。

1.求內(nèi)涵，有源之水歡流淌

內(nèi)因永遠是起決定作用的。2014年2月份，兩校合并初，學校重力打造的培訓課程是“文化植入”，目的是踐行“文化立校，精神育人，和諧發(fā)展”的內(nèi)涵提升之路。

2014年1-2月，由校長親自謀劃、帶領(lǐng)，經(jīng)研究、征集，提出了池北一中學校核心文化，并經(jīng)歷半年多的完善，終于在11月份的學校職代會上列入學校章程。

附件：學校核心文化

辦學宗旨—讓每一位學生都好，讓每一位老師都好 學校特色—自動教育（自主發(fā)展，能動追求）

辦學理念—素質(zhì)加個性，讓更多的學生有更好的發(fā)展；規(guī)范加創(chuàng)新，以科學的方法求和諧的發(fā)展

辦學思路—管理法制化、決策民主化、德育課程化、課堂自主化、活動規(guī)范化、文化特色化

辦學目標—強規(guī)范、細管理、重發(fā)展、提質(zhì)量、求特色,創(chuàng)省級素質(zhì)教育示范初中

學生發(fā)展目標：培養(yǎng)會學習、愛生活、能思考、善實踐，品行文明，習慣優(yōu)良，心態(tài)陽光、身體健康、思維活躍、情意豐富，具有一己之長的未來的社會主義建設(shè)者和接班人

教師發(fā)展目標：以“自主、合作、開放、互動、有效”為主題，引導教師樹立終身學習的理念，創(chuàng)設(shè)激勵教師主動發(fā)展的學校文化，探索適應時代的規(guī)范科學的教師隊伍管理機制和評價機制，著力打造一支重修養(yǎng)、愛學習、肯鉆研、有追求、高品位的教師隊伍。

學校發(fā)展目標：遵循現(xiàn)代教育基本規(guī)律，以加快學校發(fā)展為主題，以教育科研為先導，以教學改革為主線，以內(nèi)部管理機制創(chuàng)新為動力，著力打造“和諧、平安、文明、健康、書香、綠色”校園,努力構(gòu)建“活力、奮進、幸福”一中，形成“自動教育”辦學特色，爭創(chuàng)長白山地區(qū)品牌學校，爭創(chuàng)省級素質(zhì)教育示范初中

學校精神：志存高遠，學求博深，超越自我，追求卓越，做更好的自己，做向上的一中人

團隊口號：一家人 一條心 一股勁 一個目標（省示范初中）辦好一件事（人民滿意的教育）

校訓：重禮 尚研 務實 創(chuàng)新 校風：健康 文明 團結(jié) 向上 教風：立德 善思 博學 嚴謹 學風：誠實 求知 立志 超越

校園風尚—重禮尚研:教師五禮——禮敬學生，禮敬家長，禮敬同事，禮敬自然，禮敬生命；學生五禮——禮敬同學，禮敬父母，禮敬師長，禮敬自然，禮敬生命；師生五研——善研（善始善終的研究），真研（千真萬確的研究），實研（腳踏實地的研究），廣研（集思廣議的研究），深研（深入淺出的研究）。

校歌——陽光下成長

藍天上飄著白云，林海中泛著碧波，空氣間浸著花香，我們的校園啊如詩如畫！重禮尚研務實創(chuàng)新，政通人和創(chuàng)名校。

長白山云霧彌漫，美人松婀娜多姿，向日葵花朝氣蓬勃，我們的校園啊如歌如夢！健康文明團結(jié)向上，我們是陽光少年。池北一中——成長的搖籃，我們超越超越自我；池北一中——成功的起點，我們追求追求卓越；池北一中——長白山教育的明珠，引領(lǐng)著我們走向輝煌。

夢想在這里啟航，希望在這里綻放，心態(tài)陽光文明俊朗，我們的同學啊青春飛揚！志存高遠學求博深，敢做時代時代先鋒。池北一中——成長的搖籃，我們超越超越自我；池北一中——成功的起點，我們追求追求卓越；池北一中——長白山教育的明珠，引領(lǐng)著我們走向輝煌！

校花

這些文化不是寫在紙上，掛在長郞，進入檔案就行了，我們認為：教育是研究人的事業(yè)，只傳授知識不關(guān)注人的教育就像一壇死水，是沒有生命力的，懂人才更懂生活，懂生活才更會工作。校本研修中，我們特別把對學校核心文化的宣傳解讀納入培訓課程。如印發(fā)《學生手冊》《家教手冊》我們都是教師人手一本，要學要測試。校長要有專門的辦學理念的解讀，如10月份校長就做了“關(guān)于學校辦學宗旨——讓每一位學生都好，讓每一位老師都好”的“24字詮釋八好”的專題培訓。以后各板塊均要納入，作為校長專題培訓課程。

2.走出去，他山之石以攻玉

一年來，我校教師除了積極參與上級職能部門組織的培訓之外，我們還另尋途徑組織教師外出學習。就今年我們先后派出教師22人次到東北師大附中明珠學校，到河北唐山68中學習，到山東煙臺、濟南，到江蘇徐州等地聽課培訓學習，派出教師參加國培省培10余人次。

3.請進來，切磋技藝同分享

2014年，我們邀請中國名校共同體專家到學校現(xiàn)場調(diào)研問診指導計劃四次，現(xiàn)已完成三次。每次培訓，都是基于菜單式、問診式、任務式、反思式，成立“名校共同體高效課堂培訓籌備領(lǐng)導小組”，下設(shè)六個工作組，全體行動，征集培訓反思，編輯培訓簡報。這樣的培訓經(jīng)歷真的錘煉了我們的一批骨干、年輕力量。12月未學校就有5名教師準備去江蘇講課（現(xiàn)在正在賽課中，希望很大），切磋技藝的同時，我們也和專家們共同分享成功的體驗。

我們還經(jīng)常邀請教師進修學校專家、教育局相關(guān)科室領(lǐng)導、兄弟學校領(lǐng)導教師來校進行教學視導，把脈問診課堂教學，開展觀課、評課一系列教學活動（例如6月18日的教學開放日）。在專家的指導下，老師們進一步明析了課堂的要素：學生是學習的主體，教師的作用是激勵喚醒學生的思維，讓學生能夠在親身體驗中學會學習，掌握知識。

在這方面，我們有著得天獨厚的條件，因為我校和教師進修學校在一個院內(nèi)，所以我們的教師可以隨時向教研員請教，既可以到辦公室去、也可以請到班級來。教研員是我們寶貴的財富，她們廣闊的視野時刻在感染啟迪我們的教師，在這里我也代表全體池北一中教師真誠地說聲謝謝！

4.勤讀書，開卷有益提素養(yǎng)

讀書，是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑之一。學校打算從明年起，從這個寒假開始，每年贈送教師一本書，供教師學習之用。現(xiàn)在教導處正在做這方面的計劃，準備列菜單供教師選擇，然后以天天讀書匯報活動（一天一個）呈現(xiàn)成果，分享心得。讓書籍凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、激活思維、成就自信。

5.巧安排，循序前行顯成效

在研修主題的選取上，依據(jù)學情、師情、校情，分別安排以下幾個方面的內(nèi)容，一是職業(yè)修養(yǎng)、理念更新方面的，如《學校核心文化解讀》《做黨和人民滿意的好老師》《課改不能止于改課》《2014年秋季開學典禮校長致辭》《“無齡感”生活》《再造書香門第》等；二是教學改革策略方面的，如《校長執(zhí)行力培訓》《學科建設(shè)和評價》《教師在備課中安排小組合作學習策略》《《慕課與C20慕課聯(lián)盟》《“慕課”是一場輸不起的革命》；三是學生管理方面的《班組文化建設(shè)》《班級小組長培訓》；四是交流分享方面的，如《高效課堂小組建設(shè)示范課和研討活動》《師徒結(jié)對子展示課》《班級管理經(jīng)驗交流》《草根成果交流》。整個研修是以先引領(lǐng)、學習、實踐，后改進，再引領(lǐng)、再學習、再實踐的構(gòu)想進行的

三、搭建成長平臺，力促教師發(fā)展

一所既有長久的淵源又是重新合并處于磨合期的學校要想煥發(fā)勃勃生機，只有走內(nèi)涵發(fā)展之路。因此，我們積極探索教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，為教師搭建成長的平臺，創(chuàng)造發(fā)展的空間。

1.育新苗，師徒結(jié)對譜新篇

我?，F(xiàn)有11位特崗教師，參加工作不滿五年，剛參加工作，往往理論豐富，工作方法、工作經(jīng)驗不足，書生氣重，實際能力與自我認知的能力差異大。為此每學年開始時，學校均要為這些老師尋找適合其特點的專業(yè)指導老師，用以幫助其去除大學生的稚氣，在教學中迅速成長為能獨立開展工作的好手。師徒簽定協(xié)議書，各負其責，各履其職。如在結(jié)對過程中，指導教師要做到“三帶”：帶師魂———敬業(yè)愛崗，無私奉獻；帶師能——掌握教學基礎(chǔ)知識與技能；帶師道———教書育人方法藝術(shù)。徒弟要做到“三學”：學思想——教育教學理念；學本領(lǐng)——教育教學基本功；學做人

——為人處事，為善，求真。具體要求可見協(xié)議書。

2.展自我，“開放校園”建平臺

積極開放校園，濃厚教學研討氛圍。學校的校本研修倡導百花齊放，百鳥爭鳴，歡迎更多的老師到校聽課指導，并進行課堂教學探討。人說：是好馬就該到外面溜溜，是好戰(zhàn)士就該戰(zhàn)場上見。因此，學校積極承擔各類教學比賽、交流活動，給老師們創(chuàng)造鍛煉的機會，展示自我，改進教育教學方法。一年來，學校承擔了5月份的全區(qū)課堂教學優(yōu)質(zhì)課比賽，承辦9月份的與紅豐小學校際教研活動，承辦吉林省教育學會教育信息化專業(yè)委員會換屆會（5月9日），姜英老師上了一節(jié)全省觀摩課。9月3日，承辦吉林省教育學院質(zhì)量萬里行教研員調(diào)研聽課活動。開放是為了更好地吸收，這一點已基本成為大家的共識，所以大多數(shù)老師樂于承擔這樣的活動，因為可以有和專家近距離接觸及時充電的機會。

發(fā)現(xiàn)草根經(jīng)驗，提升成果展風采。結(jié)合競賽、展示等活動，我們發(fā)現(xiàn)了我們的教師有許多可借鑒、可推廣的成型的教育教學經(jīng)驗，為更好地推廣這些來自一線教師的寶貴經(jīng)驗，激發(fā)教師的內(nèi)驅(qū)力，找到身邊的榜樣就近提高，學校從11月初開始集中進行教師草根經(jīng)驗交流（發(fā)現(xiàn)-追問-打磨-提煉）每周交流一次，依次排在周一至周四。這種開放互動式交流是一種非常有效的自動激發(fā)式培訓。

3.覓途徑，出山拜師勤學藝

尋找名師結(jié)對，培養(yǎng)學校學科帶頭人。學校的學科發(fā)展，離不開團隊的合力支撐，而團隊的發(fā)展，更離不開學科帶頭人的引領(lǐng)。我們積極尋找途徑，想方設(shè)法將有意識、有能力的老師送出去拜師學藝，學先進的理念，習教學技能。我校是吉林省初中數(shù)學耿艷玲名師工作室主持人所在學校，依托此名師工作室我校數(shù)學組教師得以快速成長，并通過進修學校指導輻射全區(qū)各學校。我校馬秀梅、杜華、康少紅、潘彩鳳、王義艷、劉春艷幾位老師通過層層選拔，成為省語文、數(shù)學、歷史名師工作室成員。政治組全體教師均為長白山區(qū)政治鄧持梅名師工作室成員。這樣有更多的機會讓我們的優(yōu)秀教師跨出校門，拓展眼界，提升境界。讓學校因此能夠享受名校的優(yōu)質(zhì)資源，培育學校的學科帶頭人，為學校的長足發(fā)展儲備力量。

2014年全區(qū)課堂教學優(yōu)質(zhì)課競賽，我校馬秀梅獲一等獎（全區(qū)僅兩個一等獎）

四、規(guī)范集智備課，加強集智培訓，推進課堂改革

學校實施“三七三“全程備課系統(tǒng)，進一步規(guī)范集智備課流程，加強集智備課的實效和高效。對學科導學案的編制、使用、批改、調(diào)控等統(tǒng)一規(guī)范和要求，突出實用、有效、引導作用，去形式化。

（一）規(guī)范“三七三”全程備課系統(tǒng)，基于學科特點，打磨學科課堂模式

1.借助備課活頁A和備課活頁B規(guī)范導學案的編制和使用，提高備課的質(zhì)量和效度。

學校要求每周的教研課在聽評課后進入年組集體備課環(huán)節(jié)，下周各節(jié)主備人必須提供下周的紙質(zhì)導學案供大家集備研討，互研后在課前至少兩天印發(fā)給同組每一位教師，教師再進行自改備，這一環(huán)節(jié)要求教師必須以學生的角度完成導學案上的每一題每一問，而對課堂流程、講解策略、展示要求等重點引導和調(diào)控策略要用紅色筆認真標注，進行個性設(shè)計。每次教研組活動時教務處有專人進行檢查記錄。

附件：“三七三”解讀

活頁A:三必備：課前備課、課堂備課、課后備課

七欄目：常規(guī)七項（編號、姓名、班級、小組、主備人、審核人、時間）、課題、課型、學習目標、學習任務、引導過程或引導策略（經(jīng)集備再自改備環(huán)節(jié)）、教學反思（自我反思、交流反思）

三環(huán)節(jié)：自研備課（自備課）、互研備課（集體備）、自改備課（自改備）(顯性變隱性)注：此模板適用于語文、數(shù)學、英語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物學科。

活頁B:三必備：課前備課、課堂備課、課后備課：

七欄目：常規(guī)七項（學科、課題、課時安排、課型、主備人、審核人、時間）、學情調(diào)查、學習目標、學習內(nèi)容、課堂引導過程和引導策略、場地器材、教學反思

三環(huán)節(jié)：自研備課（課前備）、整改備課（調(diào)整備）、反思備課（梳理

備）

注：此模板適用于音樂、美術(shù)、體育、家鄉(xiāng)、校本、心理、聽音、微機、法制安全等。

2.加大督查指導力度，固化行為，改變思維（1）轉(zhuǎn)課堂，督查小組顯身手

為了提高課堂效率，學校把目光聚焦在教師的常態(tài)課上，組建了 “督查轉(zhuǎn)課領(lǐng)導小組”，由校長、業(yè)務校長、教導處主任、副主任、省名師組成。制定《池北一中領(lǐng)導督查轉(zhuǎn)課及考評辦法》以加大課改的檢查考評力度，指導和規(guī)范課堂督導及考評工作。

附件：督查組的職責、權(quán)力和義務

（一）督查組的職責：

1.負責進行課堂督導，指導教師的課堂教學。2.負責課堂全面巡查及重點聽課并評價打分。3.負責課堂督導反饋并及時公布課堂督導情況。4.負責定期總結(jié)梳理課改動態(tài)。5.負責組織學生評教。

6.負責組織教師開展課改理論研討和總結(jié)創(chuàng)新。

（二）督查組的權(quán)力：

1.有權(quán)對各學科、年級組、班級、教師的課堂教學改革實施情況進行全面指導、督促、檢查、考評。

2.有權(quán)評價每位教師的課堂等次。3.有權(quán)對兩次不達標教師亮黃牌。4.有權(quán)詢問學生，了解教師課堂授課情況。

5.有權(quán)隨時進入課堂聽課，隨時檢查上課教師的導學案和教材。

（三）督查組的義務：

1.有指導教研組、年級組開展好課改的相關(guān)研究，督促其深入開展課改的義務。

2.有經(jīng)常深入課堂聽課，與聽課教師交流、反饋的義務。3.有指導教師如何推進課改、如何提高課堂教學效率的義務。

4.有在廣泛聽課的基礎(chǔ)上積累大量第一手資料，發(fā)現(xiàn)高效課、示范課，及時向?qū)W校領(lǐng)導反映教學動態(tài)，推廣教學成果，供學校領(lǐng)導決策的義務。

5.有不斷總結(jié)、創(chuàng)新課改理論，逐步形成我校課改新理念的義務。（2）建模式，課堂面貌有改變

基于學科特點，打磨學科課堂模式，在12月份將進入梳理定型階段，各教研組在導學案的“學習任務”欄目中將根據(jù)學科知識特點呈現(xiàn)相同的學習環(huán)節(jié)。這也就是我們所倡導的“固化行為，改變思維”。

（二）集智方式流程化 1.大集智專題化——集中研訓

中學課程緊，學校把集中全員培訓時間鎖定在開學準備周，每學期初成立由校長為組長的培訓團隊，每天一個專題（培訓專題要經(jīng)過一個假期的準備），嚴把培訓質(zhì)量，真正讓老師在培訓中受益。

2.小集智微型課——交流分享

利用教研組活動時間，每天都有一位中心發(fā)言人對本教研組教師針對本學科進行專業(yè)培訓，發(fā)言人準備時是種自我學習和提高，其他教師也學習到了本專業(yè)相關(guān)知識。周一政史地、周二理化生、周三語文、周四英語、周五數(shù)學，每天一個發(fā)言人，一周五人、和天天公開課同步進行。一學期下來一線教師幾乎均做主講人培訓一次。

3.反思式學習——仁者見仁

分散培訓主要有兩種方式：一是各教研組利用每周一次教研活動時間，由學科包保領(lǐng)導或教研組長進行課改培訓；二是由教務處組織的每周一次下發(fā)材料自主學習、反思和培訓。

（三）集智內(nèi)容多樣化，集智主體多元化 1.班級小組文化建設(shè)交流式研訓

一年級在進行軍訓的同時開展班組建設(shè)，根據(jù)方案同時進行軍訓匯報和班組建設(shè)展示，進行評比表彰。

一、二年級在開學一月后進行班級文化巡展評比活動，采取“八進四”、“四進二”、“二進一”的淘汰制評選，各年級的前兩名在全區(qū)或全校進行展示，刻錄光盤，要求各班利用班團會時間進行統(tǒng)一觀摩學習。對課改班級建設(shè)中表現(xiàn)突出的團隊和個人進行評選，現(xiàn)評選已結(jié)束，正在準備張貼“光榮榜”（16個小組長，四個班級）。

2.小組長自主管理培訓

軍訓期間，由業(yè)務校長針對全體一年級小組長（48人）進行專題培訓，名校共同體到校問診時，學校專門提菜單對一、二年級小組長（96人）進行專題培訓。對小組長的培訓，全體教師是聽眾，看著學生們的表現(xiàn)老師們感到更多的是驚喜和觸動。

五、研發(fā)“自動教育”課題，提升教師研究能力。

經(jīng)調(diào)研分析目前形勢下影響教師專業(yè)成長的諸多因素和兩校合并后的優(yōu)劣勢，學校確立了《以“自動教育”促進師生主動發(fā)展，提升學校辦學品味的實踐研究》學校統(tǒng)領(lǐng)課題，以統(tǒng)領(lǐng)學校發(fā)展的管理思路，充分發(fā)揮科研的導向、調(diào)節(jié)和增值作用，為學校開辟出一條自主研修、能動提升的科研立校之路。

課題研究其中的一個板塊就是 “自動研修”，我們在學校文化中提出了師生五研——善研（善始善終的研究），真研（千真萬確的研究），實研（腳踏實地的研究），廣研（集思廣議的研究），深研（深入淺出的研究）。

此課題剛剛立項開題，內(nèi)涵突破的實操性研究還未鋪開，只限于課題組成員。我們準備在新一年以教研組為單位帶領(lǐng)教師開展扎扎實實的小課題研究，目的就是立足校本研修，營造教師自動發(fā)展的研修氛圍。從而構(gòu)建“科研、教研、培訓”三位一體的校本研修體系。

以上是我校一年來校本研修工作的主要做法，校本研修是一項系統(tǒng)的工程，它的內(nèi)容和方式是廣闊而豐富的?；趦伤鶎W校剛剛合并的現(xiàn)狀，我們是且行且思且完善，萬里長征才邁開了第一步，任重而道遠。一分耕耘，一分收獲，我們將繼續(xù)在校本研修的道路上扎實前行，把常規(guī)工作做得更細，把有效模式做得更精，讓老師們在專業(yè)發(fā)展的道路上走得更加穩(wěn)健、快樂！

希望各位領(lǐng)導提出寶貴的意見，指明我們發(fā)展的方向，為我校出謀劃策，力促我們茁壯成長。

第三篇：王樹東工作總結(jié)

工作總結(jié)

本人自2009年8月份參加工作以來,共參與二個項目施工任務。2009年8月至2010年12月參與南同蒲鐵路電氣化擴能改造工程三電遷改施工； 2011年1月至今參與改建鐵路太原南站及相關(guān)工程三電遷改施工。一樣的工作內(nèi)容確有著不一樣的個工作體會?，F(xiàn)對自己的工作情況如下：

一、工作情況：

2009年8月份來到天和公司南同蒲電力項目部開始見習工作，8月份至9月份由領(lǐng)工員和其他技術(shù)人員帶領(lǐng)下我進行了工程數(shù)量的現(xiàn)場調(diào)查，共計4處110KV電力線路、18處35KV電力線路、157處10KV電力線路、22處220-380V電力線路，并對施工規(guī)范進行了初步的認識和熟悉。我認識到所在項目工程的工作性質(zhì)和時間緊任務重的工作形式。

10月份至2010年3月份跟隨學習了電力拆改過程的臨時占地和永久占地的青賠協(xié)調(diào)工作、拉管施工、穿電纜施工、電纜頭的制作安裝、與鐵路部門（電務、工務、供電、車站、鐵派等）簽訂施工作業(yè)配合通知單等多方面的施工過程和具體內(nèi)容。這段時間的學習對我專業(yè)知識和綜合素質(zhì)都有很大提高。4月份至7月份我進行了三項進度（公司、鐵建、業(yè)主）的上報，工程日志的填寫、公司的月底考核的準備工作、工程的合同、協(xié)議工程竣工資料的

整理、工程預算、驗工計價等工作的方法和內(nèi)容。

2011年2月，開始參與到新建太原南站及相關(guān)工程三電遷改項目部的調(diào)查工地的工作，并在新項目部中做了諸多主要的技術(shù)工作，平時的調(diào)查工地認真仔細，做到不留施工死角；平時的內(nèi)業(yè)工作做到荊條有序，方便其他項目部員工隨時查閱；每一處的施工做到技術(shù)交底明確施工過程安全監(jiān)控，并及時書寫施工日志。

項目施工過程中參與了項目部與地方供電局和鐵路相關(guān)部門的協(xié)調(diào)工作，簽訂安全協(xié)議、施工配合通知單、與勞務隊伍簽訂相關(guān)施工合同等，獨立完成對外組織協(xié)調(diào)工作，對提高對外工作業(yè)務水平有了很大的幫助。

在本年技術(shù)負責崗位的工作期間，積極參與了工程數(shù)量的現(xiàn)場調(diào)查工作，通過在施工現(xiàn)場的學習，熟悉了施工的規(guī)范，掌握了拉管施工、穿電纜施工、電纜頭的制作安裝、與鐵路部門（電務、工務、供電、車站、鐵派等）簽訂施工作業(yè)配合通知單等多方面的施工過程和具體內(nèi)容；參與了三項進度的上報、工程日志的填寫、工程合同、施工協(xié)議的制定、工程竣工資料的整理、工程預算、驗工計價等工作的方法和內(nèi)容，業(yè)務知識和綜合素質(zhì)都有很大的提高，能夠理論聯(lián)系實際，通過學習不斷提高自身技術(shù)水平，具備了獨立工作的能力。在未來工作崗位中會繼續(xù)努力，腳踏實地提高技術(shù)業(yè)務水平，積累施工現(xiàn)場經(jīng)驗，成為一名優(yōu)秀的技術(shù)人才。光陰似冉，一年的工作生活接近

了尾聲，公司的領(lǐng)導和同事給與我很大的幫助，我也認識到作為一名技術(shù)工作人員對待工作應該是嚴謹?shù)?，不能有絲毫的馬虎，并且專業(yè)知識的學習也是長期的，需要很長的時間來對手里的工作才能做到熟能生巧，也希望公司領(lǐng)導和身邊的同事對我進行監(jiān)督，我會用全部熱情來投身到工作中來，為公司做出自己的一份力量。

二、總結(jié)

施工工作過程中，要堅持記錄施工日志、心得，內(nèi)容包括每道施工工序所用的人力、機械等情況，各種機械的工作效率、能耗等，施工過程中出現(xiàn)問題的解決措施等。為今后的工作積累施工經(jīng)驗，努力把自己培養(yǎng)成一個全面型的技術(shù)人才。成績和不足是同事存在的，經(jīng)驗和教訓也是相伴而行的，在以后的工作中我將繼續(xù)努力，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，把自己的工作做的更好。同時，現(xiàn)代社會的發(fā)展日新月異，知識更新十分迅速，我將及時補充新知識，經(jīng)常進行學習和交流，適應企業(yè)技術(shù)管理工作的需要，做一名合格的技術(shù)管理人員。

新建太原南站三電遷改項目部

王樹東

2011年12月27日

第四篇：王樹生 吉他教師 簡歷

王樹生

吉他教師 簡歷

早年彈奏古典吉他 , 后轉(zhuǎn)為電吉他, 電貝司, 197９-----1983年任 市總公會藝術(shù)團，星海合唱團，電聲樂隊主音吉他手

1983----2001年一直 擔任各大歌廳，夜總會，酒吧，樂隊的主音吉他手，1985年開始教學吉他至今，吉他教齡25年，在多年的演出和教學過程中積累了豐富的經(jīng)驗，現(xiàn)任市歌舞劇院藝術(shù)培訓學校 吉他教師，市波依也 琴行藝術(shù)培訓中心吉他教師，柯肯琴行培訓中心吉他教師，創(chuàng) 辦了

王樹生吉他音樂教室

并編寫了多套吉他教材供學生學習，擺脫了保守的教學方法，用新型的ＭＩＤＩ伴奏教學方法，讓學生生動有趣的學習吉他，學生先后達數(shù)千人之眾，很多學生樂隊在全國樂隊比賽中賀獎，其中有幾十位學生先后考入音樂院校及專業(yè)藝術(shù)團，２００３年被省考級委員會評為湖北省優(yōu)秀吉他教師，2008年通過考核評定，頒發(fā)了吉他高級教師職業(yè)資格證書，吉他教學；古典吉他演奏，電吉他演奏、電貝斯演奏，指彈演奏，民謠吉他演奏、民謠彈唱。演奏風格包括HEAVY METAL Guitar[重金屬吉他]、BLUES Guitar[布魯斯吉他]、Funk Guitar[范克吉他]、Pop Guitar[流行吉他]，民謠吉他彈唱等。同時學習樂理知識理論應用，和聲配器等知識。學成學員均能達到熟練掌握吉他演奏技法，獨立編曲、Copy[扒帶]和組建樂團的能力。兼修樂理基礎(chǔ)和編曲。上課方式,人性化靈活教學，針對每個學員基礎(chǔ)的不同，除應該學習的專業(yè)教材外，老師會給每個學員安排課外練習，以確保基礎(chǔ)穩(wěn)健。上課時為學生準備了各種音樂風格的伴奏音頻課件，培養(yǎng)每一位學生的風格及節(jié)奏感。上課時每節(jié)課應學員要求，可以前半節(jié)講專業(yè)教材，后半節(jié)講學員喜歡的曲目，進行作品專業(yè)演奏深入分析，從而提高學員學習的深度，并全面提高學生的綜合能力。教學首先，老師應具備專業(yè)技能和責任感及耐心傳授的職業(yè)態(tài)度，學生應具備努力勤奮，有疑必問，舉一反三的學習態(tài)度。更重要的是輕松快樂的學習心態(tài)。

第五篇：2018春教師工作總結(jié)

教師工作總結(jié)

一學年很快，因為當我正思量著再干點什么工作的時候，一學年就快結(jié)束了。平凡的日子好過。一學年卻又很慢，回顧一年來的學校生活,我既感到欣慰又覺得慚愧。欣慰的是我生活在一個團結(jié)的充滿人情味的教師群體氛圍中，尊敬的領(lǐng)導、熱情的教師和活潑可愛的學生讓我感到了大家庭般的溫暖；慚愧的是在這一年中沒有達到我想要經(jīng)結(jié)果。思來想去，我就從以下三方面做該學期總結(jié)：

一、在思想方面

我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，每周五我認真學習教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作；任勞任怨。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風格。

二、在教育教學方面

敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名普通的小學語文教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念、刻苦鉆研如何把課上得生動而有趣，才能夠抓住學生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨特的上課風格。教學質(zhì)量是學校的生命線，我雖然不是擔任畢業(yè)班的教學工作，也深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負家長和學生。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質(zhì)量。課前，我認真仔細的進行備課，根據(jù)本班學生特點，對教案進行認真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質(zhì)量。其次，教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣。如教會學生預習的方法，堅持課前預習，讓學生在預習中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題上課，鼓勵學生大膽質(zhì)疑，在教學中營造民主平等的學習氛圍等。再次，在教學中滲透本班的德育課題教育，充分利用教材中的好的內(nèi)容對學生進行愛清潔、講衛(wèi)生的教育。本學期我班開展了“我是愛清潔、講衛(wèi)生”的好孩子主題隊會，學生們通過自己的努力，認真的收集資料，刻苦的排練，使得主題隊會開得很成功，這不僅鍛煉了他們的能力，也使他們懂得了不少的衛(wèi)生保健方面的知識。

三、在課余時間方面

努力自學，勇攀高峰。計算機作為信息時代的主要載體，在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要的地位。如何挖掘?qū)W生潛能，提高學生素質(zhì)，尤其是利用計算機解決實際問題的能力，顯然和計算機有著直接的、密切的關(guān)系，這就是學計算機專業(yè)的優(yōu)勢了。

四、存在問題。

1、欠主動創(chuàng)新；對管理工作零碎的思考多。

2、自身各方面的素養(yǎng)有待進一步提高。盡管平時注重了學習，但學得不深，學得不透。學習的層次不高。尤其是文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著較大的差距。