第一篇：伍麗 教師個人工作總結(jié)

個人工作總結(jié)

教育之本在于教師，教師之本在于師德。在本學期的教學工作當中，在教育教學過程中，我做到以身作則，要求學生做到的自己必須先做到，起到模范帶頭作用。俗話說：“要給學生一杯水，教師必須要有一桶水”。我知道作為一名優(yōu)秀的教師應該具有扎實的專業(yè)素質(zhì)。言傳不如身教，所以教師就是學生的榜樣，所以我嚴格要求自己必須做一名“示范者”，時刻提醒自己嚴格開展各項教學工作。

一、在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中課后的各項工作。課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”的教學思想。要提高自身的教學素質(zhì)，還要和辦公室的語文老師探討課程的重難點怎樣去突破等等一系列的問題。

二、學生是教學的對象，也是教學的主體。教師只是教學的引路人。在教學中，學生是主體，教師是主導。俗話說的好，“授之以魚不如授之以漁”。意思是送給人家魚來填飽肚子，不如教他們捕魚的方法。我覺得這句話用在教學上也是非常適當?shù)?。所以，在平時，我都是先讓學生去預習，試著去做新的內(nèi)容，當他們出現(xiàn)問題和遇到困難時，及時給予他們正確的指導。讓學生遇到困難時，先產(chǎn)生一種求知欲，再適時也告訴他們方法，這樣，學生對于該知識點就會有更深的印象，有利于知識的掌握。

三、在教學中對學生進行德育滲透。因為我還兼任班主任工作。所以，對學生的德育教育也是我的主要工作之一。平時，我除了利用品德課和班隊課對學生進行德育教育外，在平時我教學中我也注重對學生的德育滲透，誰有困難，讓學生之間給予幫助和安慰。孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎色調(diào)。紅則愈紅，黑則愈黑。而我希望我?guī)Ыo學生的的一片晴空、綠地、清水......這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步。

作為語文教師兼班主任，我深感自己責任重大。因此我特別注重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，要求學生從小養(yǎng)成良好的習慣，樹立遠大的志向。對學生“嚴字當頭，愛在其中”，做學生的良師益友，及時了解學生的思想動態(tài)，解決學生的實際問題。發(fā)現(xiàn)個別學生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。

總之，在以后的教學中，我將更加努力，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。成為一名更優(yōu)秀更出色的人民教師。為黨的教育事業(yè)作出自己更多的貢獻。

雙陽小學 伍麗

2017年7月

第二篇：教師個人工作總結(jié) 黃俊麗[最終版]

教師個人工作總結(jié)

中衛(wèi)完小 黃俊麗

自從教以來，我就一直從事班主任工作，擔任語文教學任務。在教壇這片希望的沃土上，默默辛勤地耕耘著，培育出一棵棵茁壯的幼苗。我堅持以?作一位學生喜愛、家長尊重、同事信任的‘好教師’?為宗旨，認真務實地度過每一天?，F(xiàn)對以前的一些做法與想法作以下總結(jié):

一、以身作則，關(guān)愛學生

作為班主任，我深知自己的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。要求學生做到的，首先自己做到，從點滴的按時上課、不遲到；不隨手扔垃圾。認真地批改每本作業(yè)，用禮貌用語，從而使學生們養(yǎng)成良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣與文明習慣。

師愛是一種無私的愛，愛的深沉、持久，學生對老師的愛往往刻骨銘心。學生們都是一棵棵需要澆灌的花朵，這就需要教師這股愛的溪流涓涓流淌，滲入每位學生的心田，使園中的花朵開得更加燦爛。

二、積極學習，提高業(yè)務

不斷學習是工作的根本。在現(xiàn)代社會科技飛速發(fā)展，知識更新飛快的時代，只有不斷地學習，充實完善自己，才能適應社會的需求。因此，自己多閱讀一些與教學有關(guān)的書籍，學習一些先進的教學理念，來武裝自己。積極參加學校、組內(nèi)組織的各項教研活動，主動講課，探索切合實際的教學模式、教學方法。把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流和實踐創(chuàng)新能力，尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自主能力。

三、激發(fā)興趣，調(diào)動積極性

在教學中尊重學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，是他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識的以學生為主體，以教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學方式，充分調(diào)動它們的學習興趣即學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮，讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，便要我學為我要學，極大的活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

在今后的教學工作中，我仍一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學校的建設和發(fā)展風險自己的力量。

第三篇：古麗個人工作總結(jié)

個人班務工作總結(jié)

今年對我來說是個挑戰(zhàn)，因為今年我?guī)Я诵“?，我可以說我要從零開始；從參加工作到至今都沒接觸過小班幼兒，小班幼兒年齡均在3歲以內(nèi)，從沒離開過父母，一直都在父母的呵護下成長，幼兒園的一切對于孩子是個陌生的環(huán)境，幼兒的所有排斥都是理所當然，因此在這半年來，我用愛心扣響了童心的大門，盡管我還沒有完全走進他們，但那一扇扇美好的心靈之門已經(jīng)向我敞開了。記得我剛接觸孩子時，孩子們仿佛視我為“壞人”，哭的哭，鬧的鬧，面對這樣的情景，起初我束手無策，后來我用耐心,愛心微笑著走到孩子們中間，跟他們玩玩具、給他們講故事一起做游戲，漸漸地從孩子們那友好和信任的眼光里，我找到了自信。為了以后更好地開展工作，特作如下總結(jié)：

一、愛心、天職

幼兒園教師首先要有愛心，她們應給幼兒母親般的愛撫，使孩子感受到老師是那么親切可近，從而把老師當成可愛可敬的人，愛孩子是每一個教師最起碼的道德，愛那些美麗聰穎一笑兩酒窩的孩子容易，但愛那些不怎么討人喜歡的孩子，甚至是愛那些有缺陷的孩子，那就需要有一顆真正的愛心，神圣的師愛是廣博的，它應該是面向全體幼兒的“博愛”這是教師的天職。小班幼兒年齡小，生活不能自理，孩子由個體進入到群體中生活，開始會有一種陌生感、恐懼感。我耐心的抱著這個哄著那個，不怕臟，不怕累的和邵老師一起象慈母般的照顧著每一個孩子。對于孩子來說老師的微笑就是愛的表示，而這微笑來自于老師對孩子心靈的呼喚，來自對工作強烈的責任感，每天我們都是微笑著迎接孩子，微笑著送走孩子，盡全力做到讓每一個孩子開開心心的來，高高興興的回家。

二、童心、知心

幼兒天真活潑，無憂無慮，正處在個性發(fā)展的關(guān)鍵時期，老師的活潑開朗會給孩子們生機勃勃的印象，能創(chuàng)建一個輕松活潑的氣氛，會使幼兒的心境始終保持愉快，逐漸形成健康開朗的性格。教師應變一個滔滔不絕的講師為幼兒聽眾，這是老師的智慧和能力的表現(xiàn)，這就需要老師要有一顆童心，去和孩子們叫知心朋友。我處處以孩子為出發(fā)點，走進孩子世界，做到尊重孩子，信任孩子，把他們的每件事情都當作大事情來看，尊重孩子的人格，尊重孩子的興趣和需要，使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里，把老師當成知心朋友一樣吐露心聲。

三、盡心盡職

人們常說：“學高為人師、身正為人表”時代的進步要求老師不斷提高素質(zhì)水平，努力培養(yǎng)出跨世紀的接班人。我自感自己是才疏學淺，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能擔此重任。因此我非常注重自身的修養(yǎng)，我常常刻苦鉆研教材，有空就閱讀幼教書刊，遇到好文章、兒歌、教學經(jīng)驗等都記錄下來，進行認真的學習，研究以便提高自己的業(yè)務水平，在工作中我積極探索、虛心接受領導及有經(jīng)驗老師意見。

幼兒教育事業(yè)是燦爛的，幼兒教師的使命是崇高的，我時時刻刻以這種崇高的使命激勵自己，盡心盡職的工作，如蘇霍姆林斯基所論的：教師應該成為兒童幸福的創(chuàng)造者，成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者。

四、幼兒各方面達到的的發(fā)展情況

1.適應幼兒園的生活，情緒穩(wěn)定，樂于參加老師組織的各項體育活動，戶外游戲。在日常生活中能獨立進餐、入廁、睡覺，學習自己穿***服、褲子、鞋子。能與同伴合作穿脫外套。走、跑、跳及平衡能力得到提高。學習正確的刷牙方法，有保護牙齒，五官的意識，養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。

2.大部分幼兒喜歡用語言與幼兒交往，能聽懂普通話，并能用普通話進行交流，喜歡念兒歌，聽故事，能安靜傾聽他人講話，根據(jù)老師的提示語調(diào)節(jié)自己的行為。

3.樂于和同伴交往，在集體活動中體驗到快樂。幼兒助人行為意識增強，樂于幫助有困難的同伴，樂于為集體做事。90%的幼兒能主動向老師問好，有文明禮貌意識，知道愛惜物品?；顒又杏?5%的幼兒能遵守規(guī)則，自我意識逐漸形成。

五、家長工作方面

家長工作是非常重要的。如何讓家長放心地把自己的孩子交給老師，信任老師，這其中老師的付出是很多的，其中也離不開與家長的溝通。本學期我們除了通過小報、家長會、半日開放活動、打電話、家訪、利用每天接送孩子的時間與家長溝通外，我們還組織了一系列的活動讓家長朋友融入到我們當中來。如本學期我們開展了“大美西北灣，可愛家鄉(xiāng)”雙語口語大賽，得到了很多家長朋友的好評。很多家長覺得這次活動很有意義，希望下次再多開展一些類似的有意義的活動。

六、存在的不足：

1、在以后的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰造成的拖拉現(xiàn)象。

2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力?！罢l愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。

作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗。這學期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改進，繼續(xù)努力，跟上社會時代的步伐。

個人班務工作總結(jié)

姓名：古麗 班級：小（2）班 2014年12月11日

第四篇：商麗麗個人工作總結(jié)

福清市大風車幼兒園2017—2018學年第二學期

中二班個人工作總結(jié)

日期：2018年6月20日 教師：商麗麗

時光飛逝,歲月如流?；厥准磳⒔Y(jié)束的這個學期,有辛勤的汗水,也不乏工作的歡樂。在同事們的大力支持與配合下,本學期我的工作得以圓滿完成。在此,我將自己的工作總結(jié)如下：

（一）政治思想方面：

本人思想端正,認真貫切黨的教育方針,對工作有奉獻精神、熱愛幼兒,作風正派品德良好,為人師表,盡忠職守,關(guān)心每一位幼兒,對幼兒有一顆熱誠的愛心。堅持擁護中國共產(chǎn)黨的領導,堅持黨的基本原則,關(guān)心國家大事,認真參加政治學習,寫好心得體會,了解黨中央貫徹的一些思想。平時關(guān)心時事,堅持讀報教育指導綱要》等關(guān)于課改的書籍資料,提高對課改的理論知識了解與實踐中的應用水平。我認真學習新綱要,用其嶄新的教育理論指導自己的工作,不斷地完善、充實自己,開拓創(chuàng)新、與時俱進。

（二）教育教學方面：

本學期我們中班有34名幼兒，我們創(chuàng)設一個溫馨和諧的環(huán)境,幫助幼兒盡快適應新的學習生活環(huán)境,其次要從每一個細節(jié)入手,建立起一系列良好的常規(guī),以保證日后各項教學活動的有序開展。同時要加強孩子的自我服務意識,提高自我服務能力,形成良好的行為習慣。在各科教學活動中從激發(fā)孩子學習興趣入手進行分層教學,針對不同孩子的不同發(fā)展水平進行施教,以促進幼兒身心和諧健康地發(fā)展。

在教育教學上,能注重保教結(jié)合,全面發(fā)展的原則,尊重每一位幼兒,發(fā)展他們的個性。每學期都能根據(jù)新《綱要》的精神及幼兒園工作計劃,照本班幼兒的實際情況制定班級工作計劃,周計劃,科學安排幼兒一日活動,保證幼兒動靜結(jié)合,促進幼兒身心全面發(fā)展。通過開展豐富多彩的區(qū)域活動,有目的有針對性對個別幼兒進行耐心細致地輔導。能根據(jù)本班幼兒的特點寓教于樂,充分調(diào)動幼兒的積極性,主動性,趣味性。尤其是在開展角色游戲中,鼓勵幼兒主動大方地參與游戲,相互交流,培養(yǎng)了他們的口語表達能力,交往能力和團結(jié)合作的能力,使角色游戲開展的有聲有色。在教學上,我刻苦鉆研各科教材,教具準備充分,能認真上好每一節(jié)課,課堂上用生動有趣的語言,靈活地運用各種焦教具進直觀教學,教學時能面向全體,不偏愛某一幼兒,堅持多操作,多討論的原則,經(jīng)常對個別能力差的幼兒進行輔導,課后多用不同的游戲幫幼兒復習知識。

這學期在保育工作方面,我認真完成每件上級交給的任務,把幼兒的安全放在首位,能讓幼兒放心的在園游戲,做好每個消毒環(huán)節(jié)。在幼兒的一日環(huán)節(jié)中,時時將幼兒的冷暖放在首位,并能注重保教結(jié)合,在生活環(huán)節(jié)滲透教育,使幼兒增強自我保護能力及自理能力。

（三）家長交流方面：

老師和家長通過交流,可以了解幼兒在家和幼兒園的情況,所以,家長和老師的交流顯得尚為重要,每天放學后,我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況,做好的給予及時的鼓勵和表揚,做得不夠的請家長配合,助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況,切實做好家園同步工作。

幼兒園教育是一個復雜的教育,不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的,它需要兩者接個才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的情況,同時也讓我們了解孩子在家的情況,相互了解,同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議,努力使孩子得到更全面的發(fā)展。

作為一名幼兒教師不僅要管理好班級,有一顆愛孩子的心,還要不斷的提高自身的素質(zhì),不斷的完善自身修養(yǎng),不斷的吸取經(jīng)驗。這學期,我努力作好本職工作,但也存在著不足,對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改進,繼續(xù)努力,跟上社會時代的步伐。

第五篇：個人工作總結(jié)(王麗)

個人工作總結(jié)

本人2003年從華中師范大學數(shù)學系畢業(yè)后，分配到武鋼四中工作至今。工作五年來，先后擔任過高中不同層次班級的教學工作，回首以往，有苦有甜，有煩惱有憂愁，更有喜悅有收獲，正是這些堅定了我立志作為一個優(yōu)秀的人民教師的信念。我深知要作為一個教師不光是口頭上的“學高為師，身正為范”，更是時時刻刻的行動上的身體力行。在師德上，嚴格要求自己，與時俱進，愛崗敬業(yè)，默默奉獻，以培養(yǎng)人才為己任，恪守職業(yè)道德，為人師表，熱愛學生，尊重學生；在教研上，加強學習，開闊眼界，增強勇于探索的創(chuàng)新意識，實實在在地提高自己的教學藝術(shù)；在教學上，我嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面，結(jié)合學校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

2003-2008年，我擔任了兩屆學生的數(shù)學教學工作。在教學上，堅持認真?zhèn)湔n，我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。在教學語言上注意講解清晰化，準確化，生動化，做到層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂教學上注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主動性，讓學生學得輕松愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都有收獲。對于作業(yè)，堅決反對“題海戰(zhàn)術(shù)”，一定要有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。作為一名年輕教師，在教學上，我有疑必問，平日多與同事交流，虛心請教其他老師。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時也提出自己的見解，長期堅持，受益匪淺。

學生到學校來，就是要學好知識，這既是高考的要求，更是為將來的進一步深造打好基礎，作為老師，提高學生成績是老師的本分。我所帶班級的學生，他們知識水平參差不齊，智力相差懸殊。我曾經(jīng)對我教的兩個班級學生的數(shù)學入學成績做了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在這兩個班數(shù)學成績中，100以上的有，成績是一位數(shù)的也有，且占有一定比例。學生學習成績兩極分化現(xiàn)象嚴重。做好課后輔導工作，注意分層教學非常重要。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來，使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。幾年來，我在數(shù)學教學中采用這些教學方法和手段，使學生的數(shù)學成績都有不同程度的提高，由入學成績平均分不及格，到平均分達90多分，差生在減少，中等生和優(yōu)等生在增加，縮小了學生之間的差距。而對于學有余力的學生，我對他們進行了數(shù)學競賽培訓，先后有四十余人次獲省市獎。2006年在省“創(chuàng)新杯”數(shù)學競賽中一人獲省二等獎、14人獲省三等獎、9人獲市三等獎。由于成績突出，被授予“優(yōu)秀教練員”稱號。2007年在省高中數(shù)學競賽中1人獲省一等獎、4人獲省二等獎、13人獲省三等獎。在校各次考試中，我所任班級成績均在同類班級前列。在2005年高考中，我所帶中班各批次過線人數(shù)在全校同類班級中遙遙領先，其中張齊同學取得全校最高分的好成績。在2008年高考中，我所帶理科次快班成績再創(chuàng)新高。

要當好一個優(yōu)秀的教師，僅僅滿足于學生的一點成績肯定是遠遠不夠的，只有加強探索，用理論來指導自己的工作，才能站得高看得遠。所以我抓緊一切機會來參加各種教學教研活動，在優(yōu)質(zhì)課競賽、論文比賽中提升自己的能力。2004年12月獲武鋼中小學教育處“優(yōu)質(zhì)課競賽”二等獎，2005年1月在校舉辦的“課堂教學改革的公開課評比”中獲一等獎，說課二等獎，2006年4月學科整合課評比中獲校二等獎。撰寫的論文《淺談高考復習中數(shù)學思想方法的教學》獲數(shù)學學科年會類市二等獎、區(qū)一等獎。

2003-2005年擔任副班主任，2007-2008年擔任班主任。作為班主任，我主動、大膽搞好對學生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力。注重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，要求學生養(yǎng)成良好的行為習慣。對學生“嚴字當頭，愛在其中”，做學生的良師益友，及時了解學生的思想動態(tài)，解決學生的實際問題。將愛心灑向每一個學生，不歧視學生。所帶班級2007年被評為校優(yōu)秀班集體，2005年校運動會儀仗隊第一名，2006年校運動會總分第三名。

有付出才有回報，我的認真受到學校領導和同行的一致好評并得到了各級嘉獎，2005年被評為?！跋冗M工作者”，2006年被評為教育處“優(yōu)秀教工團員”，2007年獲?！皟?yōu)秀教師”、“三八”紅旗手。這些榮譽是對我過去所做成績的肯定，更是對我將來工作的一種鼓勵。

回首之間，成績已成為昨天，身為教師的我們，雖然工作平凡而又辛苦，但我們卻在時時享受著天底下最純美的幸福。

我慶幸，我是一名教師；

我自豪，我驕傲，我是一名幸福的教師。

武鋼四中 王麗 2008．7