專題：1物質(zhì)的分類學(xué)案
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水和物質(zhì)的簡單分類導(dǎo)學(xué)案[大全]
《水和物質(zhì)的簡單分類》導(dǎo)學(xué)案 姓名 班級 教師寄語：只有比別人更早、更勤奮地努力，才能嘗到成功的滋味?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、認(rèn)識水的組成； 2、了解吸附、沉淀、過濾和蒸餾 等
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2.1 物質(zhì)的分類 第1課時 學(xué)案
2.1 物質(zhì)的分類 第1課時 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.了解物質(zhì)分類的方法和依據(jù)。 2．認(rèn)識分類方法的應(yīng)用。 3．感受分類方法對化學(xué)學(xué)科研究和化學(xué)學(xué)習(xí)的重要作用。 預(yù)習(xí)案: 化學(xué)物質(zhì)及其變化是
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物質(zhì)的分類作業(yè)
1．下列分散系屬于膠體的是（） A．淀粉溶液B．食鹽水C．牛奶D．碘酒 2．下列制備溶膠的方法可行的是（） ①0.5mol/L BaCl2溶液和等體積2mol/L H2SO4溶液混合并振蕩 ②把1mL飽和的FeCl3溶液逐滴
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非物質(zhì)文化遺產(chǎn)分類
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)分類1、 民族語言
2、 民間文學(xué)：神話、傳說、故事、歌謠、史詩、長詩、諺語、謎
語、其它。
3、 民間美術(shù)：繪畫、雕塑、工藝、建筑、其它。
4、 民間音樂：民歌、 -
物質(zhì)分類教學(xué)設(shè)計(jì)
物質(zhì)的分類復(fù)習(xí)鳳州初級中學(xué)白小玉 [引言]學(xué)生多了要分班，知識多了要分科，生物多了要分種，物質(zhì)多了要分類。因此，物質(zhì)分類是研究化學(xué)、學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。今天我們就來復(fù)習(xí)
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物質(zhì)的分類教案
教案 第一節(jié)物質(zhì)分類 第一課時簡單分類法以及應(yīng)用 三維目標(biāo) 1知識與技能 （1） 復(fù)習(xí)初中所學(xué)的基本概念，在了解純凈物、混合物、單質(zhì)、化合物、氧化物、酸、堿、鹽等概念基礎(chǔ)上，能
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物質(zhì)的分類教案
物質(zhì)的分類（第一課時） 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能 1、了解分類法在日常生活中及化學(xué)學(xué)習(xí)中的普遍性和重要性。 2、了解兩種常用的、具體的分類方法：交叉分類法和樹狀分類法。 過
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2020-2021學(xué)年人教版（五四學(xué)制）化學(xué)專題復(fù)習(xí)物質(zhì)的分類學(xué)案
《物質(zhì)的分類》學(xué)案一、議一議，我能完成1、找出下列物質(zhì)中的純凈物與混合物，并說出你的判斷依據(jù)。①空氣②氯化鈉③冰水混合物④氫氧化鈉⑤鐵⑥稀鹽酸⑦鋁合金屬于純凈物的有，
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物質(zhì)分類基礎(chǔ)練習(xí)（5篇范文）
物質(zhì)分類練習(xí)（基礎(chǔ)訓(xùn)練） 1. 根據(jù)物質(zhì)種類不同可把物質(zhì)分為______和______ 。根據(jù)元素種類不同可把純凈物分為______和______?；衔锟煞譃開_____和酸、堿、鹽。 2. 默寫定
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物質(zhì)的分類說課
《物質(zhì)的分類》說課稿 一．教材分析 1、教材的地位及其作用 本節(jié)教學(xué)內(nèi)容位于新課標(biāo)人教版化學(xué)必修1第二章《化學(xué)物質(zhì)及其變化》的第一節(jié)《物質(zhì)的分類》。本節(jié)內(nèi)容除了讓同學(xué)
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物質(zhì)的分類教學(xué)設(shè)計(jì)
《物質(zhì)的分類》專題復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì) 陽勝中學(xué) 蘇衛(wèi)衛(wèi) 【本專題內(nèi)容分析】 “物質(zhì)的分類”是初中化學(xué)的精髓內(nèi)容，是學(xué)習(xí)一些基本理論、元素化合物知識的基礎(chǔ)；它貫穿初中化學(xué)的始終
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物質(zhì)分類教學(xué)反思（5篇）
物質(zhì)分類教學(xué)反思作為一名優(yōu)秀的人民教師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，寫教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來，我們該怎么去寫教學(xué)反思呢？下面是小編幫大家整理的物質(zhì)分類教學(xué)反思
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精神活性物質(zhì)分類及藥理作用
精神活性物質(zhì)分類及藥理作用 精神活性物質(zhì)指能夠影響人類感覺、知覺、思維、記憶、情緒、情感、意志和行為，改 變?nèi)说囊庾R狀態(tài)，并有依賴性潛力的一類化學(xué)物質(zhì)。人們非醫(yī)療性
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《物質(zhì)的分類》說課稿1
《物質(zhì)的分類》說課稿 張北縣第三中學(xué) 李冬雁 各位老師： 大家好，我今天說課的內(nèi)容是九年級化學(xué)復(fù)習(xí)課《物質(zhì)的分類》。我的說課內(nèi)容包括以下四個方面：教材分析，教法與學(xué)法，教
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物質(zhì)的分類教學(xué)反思
物質(zhì)的分類教學(xué)反思 肖玉娟 物質(zhì)的分類中涉及的化學(xué)基本概念比較多，如：純凈物、混合物、單質(zhì)、化合物、有機(jī)物、無機(jī)物、酸、堿、鹽、氧化物等，學(xué)生在辨析這些概念時，判斷某物質(zhì)
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物質(zhì)的分類說課稿 流程
《物質(zhì)的分類》 一、教材解讀 本節(jié)教學(xué)內(nèi)容位于新課標(biāo)人教版高中化學(xué)必修1第二章《化學(xué)物質(zhì)及其變化》第一節(jié)《物質(zhì)的分類》。如果說第一章是從化學(xué)科學(xué)研究手段、化學(xué)實(shí)
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物質(zhì)的分類測試題及答案
物質(zhì)的分類測試題及答案 第一節(jié) 物質(zhì)的分類 5分鐘訓(xùn)練(預(yù)習(xí)類訓(xùn)練，可用于課前) 1.(2018全國高考理綜Ⅱ，12)下列敘述正確的是( ) A.直徑介于1100 nm之間的粒子稱為膠體 B.電
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《物質(zhì)的分類》教學(xué)設(shè)計(jì)
《物質(zhì)的分類》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、【教學(xué)三維目標(biāo)】 (一) 知識與技能： 1、了解分類法在日常生活中應(yīng)用的普遍性和重要性。 2、從物質(zhì)的組成和性質(zhì)對物質(zhì)進(jìn)行分類，為研究物質(zhì)的通
