專題：2019高考語文培優(yōu)
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語文培優(yōu)題
語文培優(yōu) 一 班級： 姓名： 分?jǐn)?shù)： １、用動(dòng)物名稱填成語 ＿＿爭＿＿＿斗 ＿＿歌＿＿舞 杯弓＿＿影 聲譽(yù)＿＿起 ＿＿死＿＿悲 ＿＿ ＿＿為奸 ＿＿絲＿＿跡 ＿ ＿不寧 ２、今年是“蛇年”，請寫出含“蛇”字的成語3個(gè)。 ３、寫出下列“叫”的同義詞
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八年級語文培優(yōu)專題
武穴市梅川中學(xué) 語文培優(yōu)備課 八年級語文備課組 2 語文培優(yōu)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。牢固樹立學(xué)習(xí)觀和績效
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語文培優(yōu)資料
語文培優(yōu)資料（句子仿寫、語言得體、排序）仿寫句子的六條原則 ：
一、句式相同——所仿寫出來的句子，在句式結(jié)構(gòu)上必須與試題提供的例句保持一致，方能
語氣連貫。
二、修辭一致—— -
六年級語文培優(yōu)[本站推薦]
六年級語文培優(yōu)、轉(zhuǎn)差工作小結(jié)
我今年擔(dān)任六年級語文教學(xué)工作。班里共有學(xué)生31人，學(xué)生的整體成績較好，中等生占大多數(shù)。本學(xué)期在“培優(yōu)輔差”工作中，我能依照計(jì)劃，根據(jù)實(shí)際情況， -
語文培優(yōu)工作總結(jié)
語文培優(yōu)工作總結(jié)
張明靜
一學(xué)期以來,我在”培優(yōu)”工作過程中,能根據(jù)實(shí)際情況,有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)”培優(yōu)”的內(nèi)容,使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。通過內(nèi)化教育,學(xué)生的學(xué)習(xí) -
2018年高考語文一輪復(fù)習(xí)(第13周)周末培優(yōu)!
周末培優(yōu) 1．閱讀下面的文言文，完成文后題目。 游南岳記 戊戌秋，余偕陳子喬、林固庵二人之衡山。輿行兩日抵其麓。陰雨驟注，咫尺晦昧，興幾盡。詰朝，云暫開，祝融峰忽現(xiàn)天際，旋露而旋滅
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2018年高考語文一輪復(fù)習(xí)(第11周)周末培優(yōu)!
周末培優(yōu) 1．閱讀下面的文言文，完成文后題目。 熊概，字元節(jié)，豐城人。幼孤，隨母適胡氏，冒其姓。永樂九年進(jìn)士。授御史。十六年．．擢廣西按察使。峒溪蠻大出掠，布政使議請靖江王兵遏之。
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語文培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃
語文培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃(15篇) 語文培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃1 一、指導(dǎo)思想每一位教師心中都明白一個(gè)道理：抓住了差生就等于抓住了成績。本著“沒有教不好的學(xué)生，確保教好每一個(gè)學(xué)生”
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語文培優(yōu)補(bǔ)差記錄
語文培優(yōu)補(bǔ)差記錄 陳訓(xùn)平學(xué)生并非一張白紙，而是一張色彩斑斕的美麗畫卷。所以，我們能做的是準(zhǔn)確認(rèn)識學(xué)生們的特點(diǎn)，以便有針對性地進(jìn)行教育輔導(dǎo)。其次，明確學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)將使
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語文培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)
新營小學(xué)語文培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié) 本學(xué)期，我注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，針對學(xué)生的具體情況進(jìn)行分析，明確了培優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo)，制定了培優(yōu)補(bǔ)差措施。我在"培優(yōu)補(bǔ)差"工作過程中,能根據(jù)實(shí)際情況,
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5.1語文培優(yōu)補(bǔ)差
培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃 教師：張菁菁 一、指導(dǎo)計(jì)劃 提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步
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語文培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)
語文培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié) 一學(xué)期以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級組老師們的關(guān)心和支持下,我在培優(yōu)補(bǔ)差工作過程中,能根據(jù)實(shí)際情況,有步驟、有措施地落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容,使學(xué)生能較好的
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小學(xué)語文培優(yōu)工作措施
小學(xué)語文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃 本班學(xué)生的語文整體水平一般，優(yōu)生學(xué)習(xí)的自覺性強(qiáng)，但兩極分化嚴(yán)重，部分男生的語文基礎(chǔ)差。 為了使我班的優(yōu)秀學(xué)生更加優(yōu)秀，拔尖生更拔尖，以帶動(dòng)起全班
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語文培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)
一年級語文培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié) 萬瑋 本學(xué)期，我注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，針對學(xué)生的具體情況進(jìn)行分析，明確了培優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo)，制定了培優(yōu)補(bǔ)差措施計(jì)劃。我在培優(yōu)補(bǔ)差工作過程中,能根據(jù)實(shí)際
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語文培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)
語文培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié) 語文培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)1 本學(xué)期，我注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，針對學(xué)生的具體情況進(jìn)行分析，明確了培優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo)，制定了培優(yōu)補(bǔ)差措施。一學(xué)期以來，我在“培優(yōu)補(bǔ)差”
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語文培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)
語文培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)1 一、指導(dǎo)思想：為提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)的能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高
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語文培優(yōu)選修課總結(jié)
語文培優(yōu)選修課總結(jié) 作為老師，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生更是我們義不容辭的責(zé)任。雖然有社會這個(gè)大環(huán)境的影響，雖然有家長的不配合，更有繁重的教學(xué)任務(wù)，可是我們都應(yīng)該培養(yǎng)孩子良好的課外
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語文培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)
四年級語文培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié) 四（1）班錢學(xué)華 本學(xué)期，我注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，針對學(xué)生的具體情況進(jìn)行分析，明確了培優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo)，制定了培優(yōu)補(bǔ)差措施。一學(xué)期以來，我在“培優(yōu)補(bǔ)差”工作
