專題：6和7的解決問(wèn)題反思
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《解決問(wèn)題》教學(xué)反思
《解決問(wèn)題》教學(xué)反思 《解決問(wèn)題》教學(xué)反思1 生活是最好的課堂，本節(jié)課的教學(xué)理念就是以學(xué)生的生活實(shí)踐為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——討論問(wèn)題——解決問(wèn)題”三個(gè)情境，以“問(wèn)題”
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《解決問(wèn)題》教學(xué)反思[范文大全]
《解決問(wèn)題》教學(xué)反思 朱坑二中 趙全蘭 本節(jié)課的主要內(nèi)容是相遇問(wèn)題，要求會(huì)用線段圖分析簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系，提高用方程解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，重點(diǎn)是會(huì)列方程求相遇時(shí)間
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解決問(wèn)題教學(xué)反思
解決問(wèn)題教學(xué)反思 “利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，形成解決問(wèn)題的基本策略，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。是
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解決問(wèn)題教學(xué)反思
解決問(wèn)題教學(xué)反思新課程改革倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流合作的能力，解決問(wèn)題教學(xué)反思
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《解決問(wèn)題》教學(xué)反思
第五單元教學(xué)反思 《 6 — 10 的認(rèn)識(shí)和加減法》 ，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)了 6 —— 10 各 數(shù)的基數(shù)意義和序數(shù)意義，培養(yǎng)了觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。 在數(shù)數(shù)過(guò)程中進(jìn)行了講衛(wèi)生、 愛
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解決問(wèn)題教案及反思
解決問(wèn)題 教學(xué)目標(biāo)： 1、 通過(guò)分?jǐn)?shù)、比、百分?jǐn)?shù)互化的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握其內(nèi)在聯(lián)系，并能靈活解決實(shí)際問(wèn)題。 2、 以解決問(wèn)題為例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)的聯(lián)系，能運(yùn)用聯(lián)系，提高復(fù)
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解決問(wèn)題教學(xué)反思
解決問(wèn)題教學(xué)反思 在新課學(xué)習(xí)時(shí)，我利用教材的主題題給出完整的問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生嘗試有條理地分析數(shù)量關(guān)系，梳理解題思路。引導(dǎo)學(xué)生從收集信息，發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題開始，首先教會(huì)學(xué)生
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解決問(wèn)題教學(xué)反思
《解決問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì) 瀘師附小姜吉英 教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)P63例7及練習(xí)十四的1、2、4、7。 教學(xué)目標(biāo)： 1.進(jìn)一步熟悉解決問(wèn)題的一般步驟，會(huì)區(qū)別并解決求“兩數(shù)之
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解決問(wèn)題策略反思
《解決問(wèn)題的策略—轉(zhuǎn)化》教學(xué)反思
轉(zhuǎn)化是指把一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題變更為一類已經(jīng)解決或比較容易解決的問(wèn)題，從而使原問(wèn)題得以解決的一種策略。所以，轉(zhuǎn)化是一種常見的、極其重要的解 -
解決問(wèn)題教學(xué)反思
《20以內(nèi)退位加法解決問(wèn)題》教學(xué)反思
本節(jié)教學(xué)是引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的“20以內(nèi)退位減法”和“20以內(nèi)進(jìn)位加法”解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，同時(shí)鞏固口算。在解題要求上，從根據(jù)給出的條件問(wèn)題完 -
《解決問(wèn)題》教學(xué)反思
這節(jié)課，我有多媒體創(chuàng)設(shè)了一個(gè)生活中常見的情景，以小朋友參加春游為情景主線，將一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題蘊(yùn)藏在不同的活動(dòng)中，并串聯(lián)成一個(gè)完整的情節(jié)，讓學(xué)生在自己熟悉而感興趣的情景中參與
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《方程解決問(wèn)題》教學(xué)反思
《方程解決問(wèn)題》教學(xué)反思鳳凰小學(xué)劉文利在教學(xué)《方程解決問(wèn)題》的教學(xué)過(guò)程中，由實(shí)際問(wèn)題引入新課，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)探索嘗試、交流互動(dòng)、探究新知，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作
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“解決問(wèn)題”教學(xué)反思5則范文
“解決問(wèn)題”教學(xué)反思1解決問(wèn)題在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中占據(jù)重要地位，從一年級(jí)看，目前學(xué)生接觸的解決問(wèn)題從最初的圖畫式到文字題，從形象直觀的圖畫到抽象的文字發(fā)展，對(duì)學(xué)生的理解能力
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解決問(wèn)題教學(xué)反思（集錦51篇）
寫寫幫會(huì)員為你精心整理了51篇《解決問(wèn)題教學(xué)反思》的范文，但愿對(duì)你的工作學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助，希望你能喜歡！篇一：《解決問(wèn)題》教學(xué)反思本節(jié)課是運(yùn)用表內(nèi)除法的知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，教
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百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題教學(xué)反思[定稿]
百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題教學(xué)反思 本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)過(guò)了求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾問(wèn)題基礎(chǔ)上教學(xué)的。這種問(wèn)題實(shí)際上還是求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的問(wèn)題，只是有一個(gè)條件題目
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三年級(jí)《解決問(wèn)題》教學(xué)反思
三年級(jí)《解決問(wèn)題》教學(xué)反思本節(jié)課主要是教學(xué)乘法兩步計(jì)算，連乘應(yīng)用題有兩種解法，三年級(jí)《解決問(wèn)題》教學(xué)反思。在教學(xué)時(shí)，為了充分體現(xiàn)新課改理念和研究點(diǎn)，我注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)
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《列方程解決問(wèn)題》 教學(xué)反思
《列方程解決問(wèn)題》 教學(xué)反思本節(jié)課學(xué)生初次利用列方程解決實(shí)際問(wèn)題，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度，上完后，感覺有不少問(wèn)題存在。
教學(xué)例3時(shí)，我首先從例題上引導(dǎo)學(xué)生讀題觀察，理解題意， -
《解決問(wèn)題三》教學(xué)反思
《解決問(wèn)題三》教學(xué)反思 《解決問(wèn)題三》教學(xué)反思1 第一單元的新課已經(jīng)結(jié)束了，接下來(lái)的幾節(jié)課都是練習(xí)課，到昨天為止已經(jīng)上了二節(jié)。整理這二節(jié)課，看看學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的“×”不
