專題：8和9的加減法評課稿
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8和9的加減法評課
“8和9的組成與分解”評課 聽了涂老師”8和9的組成與分解”優(yōu)質(zhì)課展示,這節(jié)課從關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，關(guān)注學(xué)生的生活背景，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生的主動發(fā)展，關(guān)注學(xué)生
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小數(shù)加減法評課
今天聽了《小數(shù)加減法》這一課，讓我受益匪淺。執(zhí)教者教學(xué)目標的設(shè)計，既有知識技能目標又有過程性目標，充分體現(xiàn)了《課程標準》對學(xué)生在數(shù)學(xué)思考、解決問題以及情感與態(tài)度等方面
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《小數(shù)加減法》評課稿
《小數(shù)加減法》評課稿 何春英 今天聽了任曉燕老師執(zhí)教的《小數(shù)的加減法》這堂課，《小數(shù)的加減法》是人教版四下的內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容之前曾在三下學(xué)習(xí)過小數(shù)的初步認識
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《小數(shù)加減法》評課稿
《小數(shù)加減法》評課稿 盧老師的課樸實、實在。他對教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計、教材的處理、精煉的教學(xué)語言、從容淡定的教態(tài)??都是非常出色的。 盧老師立足于促進學(xué)生的發(fā)展，緊密聯(lián)系
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有理數(shù)加減法評課稿
齊老師所上的《有理數(shù)的減法》一課是新人教版版《數(shù)學(xué)》實驗教科書七年級上冊第一章第三節(jié)的內(nèi)容．本節(jié)課的學(xué)習(xí)遠接小學(xué)階段關(guān)于整數(shù)、分數(shù)（包括小數(shù)）的減法運算，近承第四節(jié)有
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8、9加減法教學(xué)自評稿
8、9加減法教學(xué)自評稿 李效兵 在創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣時，我利用學(xué)生喜愛的卡通形象機器貓設(shè)置的三關(guān)為切入點，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激起學(xué)生的參與意識。 在教學(xué)例1、例2這個
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小數(shù)加減法評課稿（合集5篇）
《小數(shù)加減法評課稿》 丁益武： 聽了董老師執(zhí)教的《小數(shù)的加減法》這堂課，使我受益菲淺，董老師的課樸實、實在，他對教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，教材的處理，淡定的教態(tài)等許多方面，都是值得我借
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9的加減法
9的加減法—教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標： 1．通過觀察操作，使學(xué)生感受加減法之間的聯(lián)系，會計算9的加減法。 2．通過課堂活動初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想像能力、表達能力。 3．培養(yǎng)學(xué)生的合作
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《十幾減9》評課
《十幾減9》聽課反思 you 我聽了韋主任關(guān)于《十幾減9》這節(jié)課的教學(xué)，現(xiàn)做出聽課反思如下：《十幾減9》是新課程標準實驗教材數(shù)學(xué)一年級下冊第二單元第一課時的內(nèi)容。本課教學(xué)在
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9加幾評課稿
《小學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新實驗與研究》子課題“以學(xué)生發(fā)展為主，創(chuàng)造性使用教材 ”《9加幾》評課稿 陜西省神木縣第四小學(xué) 王香愛 今天聽了賀靜老師《9加幾》一節(jié)課，我們知道《9加幾
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十幾減9評課
十幾減9 各位老師下午好，下面我就對危老師的這堂十幾減9這堂課說說自己的看法，作為一名新老師我還有很多不足的地方，如有不妥，請各位老師諒解 “十幾減9”是20以內(nèi)退位減法的
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9小苗教案和評課（定稿）
9.小苗 一、教學(xué)目標 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、獲得愛護小苗（植物）的體驗，激發(fā)熱愛生命的情感。二、教學(xué)重點、難點 重點：正確、流利、有感情地朗讀課文； 難點：了
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《0的認識和有關(guān)0的加減法》評課稿
《0的認識和有關(guān)0的加減法》評課稿 0的認識這一課，是人教版小學(xué)一年級上冊的內(nèi)容，教材先利用三幅畫展示了一只可愛的小猴逐次把桃子吃光的過程，首先盤子里有2個桃子，吃了一個，還
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《異分母分數(shù)加減法》評課
《異分母分數(shù)加減法》評課 聽了鐘老師講的課使我深受啟迪，對這種教學(xué)模式有了新的認識，下面說說我初淺的看法。 1、注重開展自主學(xué)習(xí)、給學(xué)生提供探究的空間 《數(shù)學(xué)課程標準
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8和9的加減法應(yīng)用題說課
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上用數(shù)學(xué)說課稿 實驗小學(xué)杜麗 一、 說教材 用數(shù)學(xué)是人教版《義務(wù)教育課程標準實驗教科書》數(shù)學(xué)一年級上冊第57頁的內(nèi)容。本節(jié)課的內(nèi)容與6、7加減法中
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9加幾評課（推薦五篇）
《9加幾》評課稿 《9加幾》是20以內(nèi)進位加法的第一課，它是在學(xué)生掌握了10以內(nèi)的加減法、10加幾的口算加法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，同時它又是以后學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ)。本節(jié)課的重
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8和9的加減法
一年級數(shù)學(xué)上冊《8和9的加減法》 教學(xué)設(shè)計與反思 漢莊明德中心小學(xué) 楊麗 2014年11月 《8和9的加減法》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容：教科書第53頁 教學(xué)目標 1．過觀察操作，使學(xué)生感受
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8和9的加減法
《8、9的加減法》教學(xué)設(shè)計 教材分析 有關(guān)8、9的加減法，與6、7的加減法相比較，在編排上有較大的區(qū)別：首先，從根據(jù)一幅圖寫出兩個加法算式或兩個減法算式過渡到根據(jù)一幅圖寫出四個
