專題：愛的教育導(dǎo)讀
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《愛的教育》導(dǎo)讀
《愛的教育》導(dǎo)讀 《愛的教育》導(dǎo)讀 同學(xué)們，第十屆書香班級(jí)為我們開啟了“名著閱讀之旅”。名著就是“具有推崇價(jià)值的有名的作品”，這些經(jīng)典名著的價(jià)值在于精彩的語言，在于動(dòng)
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愛的教育名著導(dǎo)讀
《愛的教育》閱讀指導(dǎo)課教案
一、激情導(dǎo)入
有人說，愛是一縷溫暖的陽光，有人說，愛是一陣及時(shí)的雨露，有人說，愛是一把打開心扉的鑰匙。
我們的生活中無處不存在著“愛”，那我們?cè)趺?/p> -
走進(jìn)《愛的教育》導(dǎo)讀
走進(jìn)《愛的教育》 教學(xué)目標(biāo): 1．憑借文章中具體語言感悟人間真愛。 2．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)愛，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜。 教學(xué)重難點(diǎn)：感悟中學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)愛。 教學(xué)準(zhǔn)備：書籍《愛的教育》，相關(guān)作者
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愛的教育導(dǎo)讀課[范文大全]
《愛的教育》導(dǎo)讀課教案 教學(xué)目標(biāo): 1、通過欣賞和導(dǎo)讀指導(dǎo),激發(fā)孩子的閱讀興趣。 2、通過本書的欣賞和導(dǎo)讀,理解“愛”的真正含義。 3、了解這本書的主要內(nèi)容和欣賞精彩片段
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《愛的教育》導(dǎo)讀課教案
《愛的教育》導(dǎo)讀課 【教學(xué)目的】 1.讓學(xué)生在好書推薦活動(dòng)中認(rèn)識(shí)《愛的教育》一書。 2.深入激發(fā)學(xué)生閱讀《愛的教育》的興趣。 【教學(xué)重點(diǎn)】 在活動(dòng)中，潛移默化地進(jìn)行讀書方
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愛的教育導(dǎo)讀課教案（精選五篇）
《愛的教育》導(dǎo)讀課教案
一、指導(dǎo)目的：
1．讓學(xué)生在讀書指導(dǎo)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)《愛的教育》這本書及其它有益的課外書籍，從而進(jìn)一步提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。在閱讀的過 -
王紅艷《愛的教育》名著導(dǎo)讀[最終定稿]
用“愛”潤(rùn)澤生命——賞讀《愛的教育》
北京市石景山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)王紅艷
同學(xué)們，有人說“人的成長(zhǎng)就是精神的成長(zhǎng)”，在小學(xué)，最能溫潤(rùn)我們心靈的一本書就是——《愛的教育》（意大利 -
愛的教育導(dǎo)讀課教案[5篇模版]
《愛的教育》導(dǎo)讀課教案 欣賞及導(dǎo)讀目標(biāo)： 1、通過欣賞和導(dǎo)讀指導(dǎo),激發(fā)孩子的閱讀興趣，為小語第七冊(cè)第六組“人間真情”專題課文的學(xué)習(xí)進(jìn)行拓展和延伸。 2、通過本書的欣賞和導(dǎo)
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比較教育名著導(dǎo)讀
《比較教育名著導(dǎo)讀》參考書目1、（美）康德爾，《教育的新時(shí)代：比較研究 》，人民教育出版社。
2、（英）埃德蒙·金，《別國的學(xué)校和我們的學(xué)校：今日比較教育》，人民教育出版社。
3、（美）庫姆 -
愛的教育導(dǎo)讀課教案Microsoft Word 文檔
《愛的教育》導(dǎo)讀課教案 欣賞及導(dǎo)讀目標(biāo)： 1、通過欣賞和導(dǎo)讀指導(dǎo),激發(fā)孩子的閱讀興趣，為小語第七冊(cè)第六組“人間真情”專題課文的學(xué)習(xí)進(jìn)行拓展和延伸。 2、通過本書的欣賞和導(dǎo)
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教育名著導(dǎo)讀作業(yè)
在書中遇見未知的自己 一直很喜歡看書、讀書，而且喜歡自己買書看。偶爾會(huì)借別人的書看，總覺得看借的書看得不盡興，沒法在書上邊看邊寫邊畫，還要隨時(shí)記得還書的日期，就會(huì)加快看的
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教育名著導(dǎo)讀作業(yè)
1.佐藤學(xué) 《靜悄悄的革命-創(chuàng)造活動(dòng)、合作、反思的綜合學(xué)習(xí)課程》讀后感 《靜悄悄的革命》，這是一本入門的以課堂為講述對(duì)象的教育理論書籍，分析了課堂中發(fā)生的種種現(xiàn)象，用作者
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2016山大網(wǎng)絡(luò)教育導(dǎo)讀
1、下列關(guān)于在職人員參加網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)的說法中，是錯(cuò)誤的 A、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富B、理解能力強(qiáng)C、有空余時(shí)間學(xué)習(xí)D、自控能力強(qiáng) 2、下列關(guān)于在職人員參加網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)的說法中，
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教育文獻(xiàn)導(dǎo)讀計(jì)劃
《歷史教育及相關(guān)文獻(xiàn)導(dǎo)讀》 1. 導(dǎo)讀文獻(xiàn) （1）歷史學(xué)著作選讀 【美】芮瑪麗：《同治中興：中國保守主義的最后抵抗》，中國社會(huì)科學(xué)出版社2002（網(wǎng)上有PDF格式文獻(xiàn)）； 【美】柯文：《在中國
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山東大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育在線《網(wǎng)絡(luò)教育導(dǎo)讀》
山東大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育期末在線《網(wǎng)絡(luò)教育導(dǎo)讀》模擬題及參考答案 1【單選題】下面對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的描述中，哪個(gè)是錯(cuò)誤的：（ ） A、教學(xué)設(shè)計(jì)有利于教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合 B、教學(xué)設(shè)計(jì)有
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教育經(jīng)典與名著導(dǎo)讀答案
1. 通過此課程的學(xué)習(xí)，你了解到哪些經(jīng)典教育名著，并簡(jiǎn)述其主要思想。 《論語》 “仁”的思想仁者愛人 己所不欲 勿施于人 “禮”的思想克己復(fù)禮 中庸思想時(shí)常變通 不可則止 教
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愛就是教育
愛就是教育 ——我的教育小故事 我國著名教育家陶行知先生曾經(jīng)說過：“真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！边@句話深深地震撼著我的心靈。它不僅
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陶行知教育名篇導(dǎo)讀
讀陶行知，做踐行求知的小學(xué)教師
——《陶行知教育名篇》導(dǎo)讀
F1 王艷芬
知道陶行知先生其名，是在師范時(shí)，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，純粹無私的精神激勵(lì)了幾代教師對(duì)于教師職
