專(zhuān)題：不動(dòng)情感不讀書(shū)
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不動(dòng)筆墨不讀書(shū)
不動(dòng)筆墨不讀書(shū) （徐特立爺爺是偉大的人民教育家，是一位有威望的老前輩，也是毛主席的老師。這里講的是他教孫女禹強(qiáng)讀書(shū)的故事。） 禹強(qiáng)讀小學(xué)的時(shí)候，最怕寫(xiě)作文，費(fèi)了好大的勁，寫(xiě)出
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不動(dòng)筆墨不讀書(shū)
不動(dòng)筆墨不讀書(shū)
為 了 提 高 自 己 的 寫(xiě) 作 能 力 ， 你 不 妨 養(yǎng) 成 這 樣 的習(xí)慣 — — 不 動(dòng) 筆 墨 不 讀 書(shū)。 魯 迅 先 生 提 出 ， 讀 書(shū) 要 “ 眼 到 、 口 到 、 心 -
不動(dòng)筆墨不讀書(shū)
教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)習(xí)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的讀書(shū)方法和毛澤東認(rèn)真刻苦、勤于思考的良好品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2．正確、流利、有感情地朗讀課文。 3．認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)、
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不動(dòng)筆墨不讀書(shū)
不動(dòng)筆墨不讀書(shū)武漢市新河街學(xué)校九（1）班黃鶴
英國(guó)著名哲學(xué)家、作家培根在他的《論讀書(shū)》中提及，讀書(shū)使人充實(shí)，做筆記則使人精確。這正如我們平日所說(shuō)的，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。
讀書(shū)使 -
不動(dòng)筆墨不讀書(shū)
不動(dòng)筆墨不讀書(shū)“好記性不如爛筆頭”。同學(xué)們?cè)谧x書(shū)時(shí)，不僅要眼到、心到、口到、耳到，還要手到，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的”的好習(xí)慣。具體說(shuō)來(lái)：1、圈點(diǎn)勾畫(huà)。① 用“Ο”圈出難字
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不動(dòng)筆墨不讀書(shū)（共5篇）
“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”
——小學(xué)生良好讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成案例
同學(xué)們可能有過(guò)這樣的感覺(jué)：書(shū)讀了不少，時(shí)間也費(fèi)了不少，可是讀過(guò)之后卻沒(méi)留下什么印象；即使當(dāng)時(shí)覺(jué)得很有收獲，過(guò)些日子，印象 -
不動(dòng)筆墨不讀書(shū)（共5則范文）
不動(dòng)筆墨不讀書(shū) 禹強(qiáng)讀小學(xué)的時(shí)候，最怕寫(xiě)文章，費(fèi)了好大勁，寫(xiě)出來(lái)的作文，老師總是說(shuō)內(nèi)容（ ），詞匯（ ），她心里非常（ ）。 她的爺爺徐特立知道以后，對(duì)她說(shuō)：“禹強(qiáng)，要想寫(xiě)好文章，就要多讀多寫(xiě)。多
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不動(dòng)筆墨不讀書(shū)蓓蕾讀書(shū)教案
六年級(jí)課外閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)
不動(dòng)筆墨不讀書(shū)
————閱讀指導(dǎo)課（怎樣做好讀書(shū)筆記）
教學(xué)意圖：
有人說(shuō)：讀書(shū)是精神王國(guó)的探險(xiǎn)，是靈魂的壯游，是內(nèi)在性靈不斷成長(zhǎng)的源泉。又有人說(shuō)：讀書(shū)足 -
不動(dòng)筆墨不讀書(shū)閱讀選讀
不動(dòng)筆墨不讀書(shū)
讀書(shū)是獲得學(xué)問(wèn)的重要途徑。好讀書(shū)還必須會(huì)讀書(shū)，那么究竟應(yīng)該怎樣讀書(shū)呢?古今中外很多學(xué)者用他們的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。
②“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”可以 -
《不動(dòng)筆墨不讀書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì)
《不動(dòng)筆墨不讀書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì) 江沿小學(xué)校 張文思 教材解析： 《不動(dòng)筆墨不讀書(shū)》是教科版二年級(jí)下冊(cè)第八單元第一篇課文，本單元以“刻苦努力”為主題。課文通過(guò)毛澤東讀《倫理
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高二2班演講稿：不動(dòng)筆墨不讀書(shū)
不動(dòng)筆墨不讀書(shū) 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們： 大家早上好?。ň瞎┪沂歉叨?）的彭輝，我演講的題目是《不動(dòng)筆墨不讀書(shū)》。 俗話(huà)說(shuō)，“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，“好記性不如爛筆頭”，“眼過(guò)千
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《不動(dòng)筆墨不讀書(shū)》附答案（精選五篇）
《不動(dòng)筆墨不讀書(shū)》附答案
不動(dòng)筆墨不讀書(shū)
①讀書(shū)是獲得學(xué)問(wèn)的重要途徑。好讀書(shū)還必須會(huì)讀書(shū)，那么究竟應(yīng)該怎樣讀書(shū)呢?古今中外很多學(xué)者用他們的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：不動(dòng)筆墨不讀書(shū) -
《不動(dòng)筆墨不讀書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì)（合集5篇）
《不動(dòng)筆墨不讀書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材解析： 《不動(dòng)筆墨不讀書(shū)》是教科版二年級(jí)下冊(cè)的一篇課文，本單元以“刻苦努力”為主題。課文通過(guò)毛澤東讀《倫理學(xué)原理》及其他書(shū)籍善于動(dòng)筆墨
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批注式閱讀——不動(dòng)筆墨不讀書(shū)
說(shuō)到讀書(shū)批注，慚愧地說(shuō)，我一直以來(lái)是不屑一顧的，認(rèn)為書(shū)讀了就讀了，自己的思考和理解非得寫(xiě)出來(lái)嗎？是顯示給別人這本書(shū)我讀了而且是認(rèn)真思考了嗎？寫(xiě)批注多浪費(fèi)時(shí)間哪，還會(huì)打斷自己
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《不動(dòng)筆墨不讀書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì)-文檔資料
《不動(dòng)筆墨不讀書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的讀書(shū)方法和毛澤東認(rèn)真刻苦，勤于思考的良好品質(zhì)和習(xí)慣。 2、正確、流利、有感情的朗讀課文。 3、認(rèn)識(shí)10個(gè)
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2014年高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)不動(dòng)筆墨不讀書(shū)[范文模版]
高考語(yǔ)文復(fù)習(xí):不動(dòng)筆墨不讀書(shū)為了提高自己的寫(xiě)作能力，你不妨養(yǎng)成這樣的習(xí)慣——不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。魯迅先生提出，讀書(shū)要“眼到、口到、心到、手到、腦到” ，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。讀書(shū)
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五年級(jí)閱讀練習(xí)之不動(dòng)筆墨不讀書(shū)
不動(dòng)筆墨不讀書(shū) 禹強(qiáng)讀小學(xué)的時(shí)候，最怕寫(xiě)文章，費(fèi)了好大勁，寫(xiě)出來(lái)的作文，老師總是說(shuō)內(nèi)容，詞匯，她心里非常。
她的爺爺徐特立知道以后，對(duì)她說(shuō)：“禹強(qiáng)，要想寫(xiě)好文章，就要多讀多寫(xiě)。多讀，就 -
心動(dòng)月不動(dòng)情感美文
是夜，滴水成冰。是夜，寂寞流動(dòng)。是夜，思念磨人。月倚窗前，凝望著因思念而難眠的可人兒，久久不肯離去，是擔(dān)心？是疼惜嗎?思念煎熬，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。睜眼，月在，閉眼，情纏。此情此景，如何能眠？這夜，
