專題：班級(jí)管理與文化建設(shè)
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談?wù)劙嗉?jí)文化建設(shè)與班級(jí)管理
談?wù)劙嗉?jí)文化建設(shè)與班級(jí)管理 班主任任工作總結(jié) 2010年11月，我被任命為九（1）班的班主任，這是由31名年級(jí)優(yōu)秀的學(xué)生組成的班級(jí)。作為這個(gè)班的班主任，面對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，面對(duì)學(xué)生和
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班級(jí)管理與班級(jí)文化建設(shè)講座稿
班級(jí)管理講座稿 講座人：安桂華 講座時(shí)間：5月10日 一、班級(jí)的管理要制度化從以下五個(gè)方面分別來談 1、教學(xué)正常秩序制度眾所周知，學(xué)校的工作是圍繞著教學(xué)來展開的。而班主任則對(duì)
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談?wù)劙嗉?jí)管理與班級(jí)文化建設(shè)
談?wù)劙嗉?jí)管理與班級(jí)文化建設(shè) 林民強(qiáng) 今天有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，對(duì)我來說，是非常高興的，能和大家談?wù)劙嘀魅蔚乃崽鹂嗬?，分享彼此的心得，?duì)我今后的工作必將產(chǎn)生莫大的促進(jìn)作用。所以，首先
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班級(jí)文化建設(shè)管理
12初理劉嬋23號(hào)班級(jí)文化建設(shè)管理班級(jí)文化是作為社會(huì)群體的班級(jí)所有或部分成員所共有的信念，價(jià)值觀，態(tài)度的復(fù)合體。按照班級(jí)體的認(rèn)同程度，分為班級(jí)虛形文化和班級(jí)實(shí)體文化兩方面
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班級(jí)文化建設(shè) 班級(jí)管理
努力打造書香班級(jí)——談?wù)勎业陌嗉?jí)文化建設(shè)孫安全打造“書香班級(jí)”，這是個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，或者是理想吧，作為語文老師的我，說起來還真的覺得很慚愧，總覺得還有很多很多的工作沒有做好
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班級(jí)文化建設(shè)與管理藝術(shù)課后答案
第一章課后作業(yè) 1. 請(qǐng)簡(jiǎn)要概括班主任工作的特性，并舉例說明. 答：班主任工作具有以下特性，①?gòu)椥裕磿r(shí)間與任務(wù)的彈性，不一定在課堂上處理班 級(jí)事務(wù)，也不一定在上課時(shí)間，而是隨著突
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班主任的人格魅力與班級(jí)文化建設(shè)-班級(jí)管理
班主任的人格魅力與班級(jí)文化建設(shè)文/華山論劍俄國(guó)教育家烏申斯基說過：“在教育中一切都應(yīng)以教育者的人格為基礎(chǔ)，因?yàn)橹挥腥烁癫拍苡绊懭烁?，只有人格才能形成性格”。班主任的?/p>
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班級(jí)管理模式與班級(jí)文化建設(shè)總結(jié)-班級(jí)管理（推薦五篇）
班級(jí)管理模式與班級(jí)文化建設(shè)總結(jié)為了營(yíng)造一個(gè)具有特色的和諧班級(jí)，我們必須充分認(rèn)識(shí)到：班干部是完成和諧班級(jí)建設(shè)的核心，是和諧班級(jí)建設(shè)中的“領(lǐng)跑者”，是和諧班級(jí)建設(shè)的“翅膀”
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讀書與班級(jí)文化建設(shè)
讀書與班級(jí)文化建設(shè)總結(jié) 班級(jí)文化建設(shè)就是在人類文化寶庫(kù)中擷取思想精華，通過班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)計(jì)、開展各種文化活動(dòng)，以及教師的言傳身教等使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶與感染，
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班主任與班級(jí)文化建設(shè))
班主任與班級(jí)文化建設(shè)V王克松班級(jí)文化是指圍繞班級(jí)的教育、教學(xué)活動(dòng)所建立起來 的一整套價(jià)值取向、行為方式、語言習(xí)慣、制度體系、班級(jí) 風(fēng)氣等的集合載體。加強(qiáng)班級(jí)文化建
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班主任與班級(jí)文化建設(shè)
班主任與班級(jí)文化建設(shè)時(shí)間：2014年3月15日----16日地點(diǎn)：多媒體教室主講：一、班級(jí)文化的新概念班級(jí)文化就是利用班級(jí)的精神氛圍、文化制度、文化關(guān)系、文化環(huán)境等來熏陶和培育學(xué)
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班主任管理實(shí)務(wù)：班級(jí)文化建設(shè)
班主任培訓(xùn)：班級(jí)文化建設(shè)
討論題：
我認(rèn)為上海市這一班級(jí)要求屬于班級(jí)文化建設(shè)。班級(jí)文化，是指在班中創(chuàng)設(shè)一種文化環(huán)境制造一種氣氛，樹立一種樣板，形成班級(jí)里大家都喜愛和維護(hù)的習(xí) -
班級(jí)管理以及文化建設(shè)的發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好。今天，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次發(fā)言的機(jī)會(huì)來跟大家探討班級(jí)管理和班級(jí)文化建設(shè)，我感到特別榮幸，帶班以來，我也是在不斷摸索著，還望能得到大家的指點(diǎn)，讓
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馮小平班級(jí)管理及班級(jí)文化建設(shè)
我的班級(jí)文化建設(shè)與班級(jí)管理 職田中學(xué)馮曉平班級(jí)文化建設(shè)是一種精神建設(shè)，是實(shí)現(xiàn)班級(jí)更高層次管理的建設(shè)，它包含了制度建設(shè)、環(huán)境建設(shè)、課堂文化建設(shè)、教室文化建設(shè)、讀書讀報(bào)
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“潤(rùn)物細(xì)無聲”的教育——淺談?dòng)變簣@班級(jí)文化建設(shè)與管理（精選合集）
作者:陳素珍 教齡：14年 職務(wù)：大班年級(jí)組組長(zhǎng) 職稱：小教高級(jí) 單位：南京市雨花臺(tái)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園 潤(rùn)物細(xì)無聲的教育 ——淺談?dòng)變簣@班級(jí)文化建設(shè)與管理 南京市雨花臺(tái)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園 陳
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班級(jí)文化建設(shè)
著力打造班級(jí)文化，努力營(yíng)造良好育人環(huán)境 班級(jí)文化是校園文化建設(shè)的重要組成部分，是教育學(xué)生，提升學(xué)生品味的主陣地。如今，隨時(shí)走進(jìn)分鹽中學(xué)的任何一個(gè)教室你都會(huì)被濃濃的班級(jí)文
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班級(jí)文化建設(shè)方面
班級(jí)文化建設(shè)方面 班級(jí)文化建設(shè)是一門潛在的課程，它具有無形的教育力量，班級(jí)是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的基本環(huán)境，班級(jí)文化是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重要源泉，班級(jí)文化對(duì)學(xué)生個(gè)性形成和發(fā)展具有重
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班級(jí)文化建設(shè)
班級(jí)文化建設(shè)通過班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)計(jì)、開展各種文化活動(dòng)，以及教師的言傳身教使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶與感染，并形成積極的道德情感，從而將道德認(rèn)識(shí)內(nèi)化、升華為道德信念和
