專題：白居易詩(shī)鑒賞
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白居易詩(shī)兩首
《白居易詩(shī)兩首》教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1、理解《放言五首》(其三)所表達(dá)的哲理,了解古詩(shī)借用典故表達(dá)主題的寫法.背誦《放言五首》，熟讀《賣炭翁》。 2、了解白居易詩(shī)歌的現(xiàn)
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白居易詩(shī)四首
白居易詩(shī)四首教學(xué)目標(biāo)：
1.了解作者白居易的生平和詩(shī)歌理論。
2.概括《輕肥》的思想內(nèi)容，指出其對(duì)比手法的特點(diǎn)；分析《花非花》中博喻手法的運(yùn)用；理解《杜陵叟》中通過人稱轉(zhuǎn)換來 -
白居易早期詩(shī)歌鑒賞
著名詩(shī)人白居易以淺切平易的語(yǔ)言風(fēng)格寫成的詩(shī)歌，經(jīng)過歷史長(zhǎng)河的洗禮流傳了下來，其中不乏膾炙人口的詩(shī)篇。對(duì)于他的詩(shī)歌不同的讀者給予了不同的評(píng)價(jià)。接下來小編為你帶來白居易
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白居易感傷詩(shī)特點(diǎn)
親；再來一個(gè)睡前故事?。?！加油！?。?！ 白居易“感傷詩(shī)”特色 白居易作為家喻戶曉的大詩(shī)人，他的感傷詩(shī)在其詩(shī)文創(chuàng)作中占據(jù)至關(guān)重要的地位， 他是第一個(gè)提出“感傷詩(shī)”這一概念的詩(shī)人。白居易
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白居易的詩(shī)[5篇]
白居易的詩(shī)(匯編15篇)白居易的詩(shī)1和微之四月一日作唐代 白居易四月一日天，花稀葉陰薄。泥新燕影忙，蜜熟蜂聲樂。麥風(fēng)低冉冉，稻水平漠漠。芳節(jié)或蹉跎，游心稍牢落。春華信為美，夏景
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白居易的詩(shī)（大全五篇）
白居易的詩(shī)（精選14篇）白居易的詩(shī)歌題材廣泛,形式多樣,語(yǔ)言平易通俗,有“詩(shī)魔”和“詩(shī)王”之稱。以下是小編為大家整理的白居易的詩(shī)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。白居易的詩(shī) 篇
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白居易詩(shī)兩首教案
白居易詩(shī)二首 教學(xué)目標(biāo) 1、反復(fù)誦讀，正確把握字詞義，熟讀成誦。 2、領(lǐng)會(huì)《放言五首（其三）》中詩(shī)人所表達(dá)的觀點(diǎn)。 3、了解《賣炭翁》中反映的當(dāng)時(shí)統(tǒng)治階級(jí)掠奪人民的罪惡行徑，體
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送別詩(shī)鑒賞
送別詩(shī)鑒賞 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解送別懷遠(yuǎn)詩(shī)的特點(diǎn)。 2、熟悉和體會(huì)這類詩(shī)的意象及相應(yīng)的思想感情，分析其常用表達(dá)技巧。 3、掌握鑒賞送別詩(shī)及規(guī)范答題的的方法。 4、接受古
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送別詩(shī)鑒賞
送別詩(shī)鑒賞專題自助餐 一、送別詩(shī)中一些常用的意象：（一）習(xí)俗類意象：1、柳（折柳送別） 它源于《詩(shī)經(jīng)?小雅?采薇》“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏”，古人喜歡折柳送別，折柳的寓
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詩(shī)書畫鑒賞
我的詩(shī)書畫鑒賞課堂聲音雄渾有力，坦誠(chéng)風(fēng)趣；動(dòng)作豪放大度；笑聲爽朗大方——這就是我的選修課《詩(shī)書畫鑒賞》老師張小平。在這之前，我曾上過她的另一個(gè)選修課——《諸子百家與人生
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送別詩(shī)鑒賞
離歌一曲情依依 ——送別詩(shī)鑒賞 一、初識(shí)送別詩(shī) 重團(tuán)聚、怨別離，是中華民族的傳統(tǒng)心理。千百年來，故國(guó)鄉(xiāng)土之思、骨肉親人之念、摯友離別之感牽動(dòng)了很多人的心弦，"別離"自然成
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送別詩(shī)鑒賞
送別詩(shī)鑒賞 一、明確送別詩(shī)的概念 送別詩(shī)是抒發(fā)詩(shī)人離別之情的詩(shī)歌，送別詩(shī)書寫離情別緒，是分離時(shí)迸發(fā)的情感火花，由于古代交通不便，通訊不發(fā)達(dá)，親人朋友之間一別數(shù)載難以相見所
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近代詩(shī)鑒賞
《古典詩(shī)詞的現(xiàn)在創(chuàng)作》中愛情詩(shī)的讀后感 小學(xué)期已臨近結(jié)束，《古典詩(shī)詞的現(xiàn)在創(chuàng)作》這們課也要結(jié)束了，首先，我想感謝沈老師這一個(gè)月的辛勤教授，感謝您指導(dǎo)我們領(lǐng)略近代詩(shī)詞和近
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明詩(shī)鑒賞
明詩(shī)鑒賞 梅花 高啟 瓊姿只合在瑤臺(tái)，誰向江南處處栽？ 雪滿山中高士臥，月明林下美人來。 寒依疏影蕭蕭竹，春掩殘香漠漠苔。 自去何郎無好詠，東風(fēng)愁寂幾回開？ [注]何郎：南朝詩(shī)人何遜
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論白居易“感傷詩(shī)”特色[★]
論白居易“感傷詩(shī)”特色 摘要 白居易作為家喻戶曉的大詩(shī)人，他的感傷詩(shī)在其詩(shī)文創(chuàng)作中占據(jù)至關(guān)重要的地位， 他是第一個(gè)提出“感傷詩(shī)”這一概念的詩(shī)人。白居易在有生之年， 就對(duì)自
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白居易詩(shī)四首(教師版)（精選五篇）
《白居易詩(shī)四首》導(dǎo)學(xué)案（教師版） 編寫：陳詩(shī)紅 審核：李雪英 適用年級(jí)：高二1-19班 ［學(xué)習(xí)目標(biāo)］ 1. 了解作者白居易的生平和詩(shī)歌理論。 2. 概括《輕肥》的思想內(nèi)容，指出其對(duì)比手法的特
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讀《白居易詩(shī)選譯》有感
讀《白居易詩(shī)選譯》有感馮振白居易詩(shī)很多都在小學(xué)及中學(xué)課本中學(xué)過，很多耳熟能詳，因此，在讀這本書的時(shí)候花費(fèi)時(shí)間不多，看過之后感覺有四。一、淺顯易懂。傳說他寫的詩(shī)都是能讓不
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白居易詩(shī)四首 教案[最終版]
白居易詩(shī)四首 教案 7.白居易詩(shī)四首 課文剖析 輕 肥 意氣驕滿路，鞍馬光照塵。借問何為者?人稱是內(nèi)臣。朱紱皆大夫，紫綬或?qū)④姟？涓败娭醒?，走馬去如云。[一路上飛揚(yáng)跋扈任驕橫，雕
