專題：出師表測試題答案
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《出師表》中考題和答案(2009——2013)[本站推薦]
《出師表》中考題和答案（2009——2013） （一）2011年銅仁 ①臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂
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出師表提綱答案（范文模版）
出師表提綱
1、《出師表》選自《諸葛亮集》，作者諸葛亮，字孔明，三國時著名的政治家、軍事家。“表”是古代向帝王上書陳情言事的文體。文中諸葛亮給后主劉禪提出廣開言路、嚴明 -
出師表學案、答案
《出師表》學案
學習目標：
1.了解諸葛亮及“表”的文體特點。 2.理解本文的寫作目的和諸葛亮的建議。 3.體會全文夾敘夾議，于議論、敘述中融入作者忘身憂國、忠貞不渝的感情的 -
28、《出師表》答案
出師表第一課時答案 一 cú pí bì zhì zāng pǐ fěi bó yī yōu wai háng qīng tuíhuīhóng bì quē wěi wǎng sù rǎng shù nú zhāng jiù zhēnzhuó
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出師表 文言閱讀及答案
《出師表》 諸葛亮是中國人民智慧的化身?！叭櫭]”、“火燒赤璧”“六出祁山”等膾炙人口的故事在中國是家喻戶曉的。諸葛亮的文才韜略令人傾倒。他撰寫的《出師表》是
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《出師表》中考試題及答案
《出師表》中考試題及答案
Ⅱ2008 年浙江省奉化市
文言文閱讀
（一）
先帝知巨謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡滬，深入不毛。今南方已 -
《出師表》基礎(chǔ)知識答案（5篇范文）
《出師表》基礎(chǔ)部分答案一、1．殂 2．弊 3．陛4．Wàngfěibó5．sajiàn
6．zhìzāngpǐ 7．zhāo8．Yōu9．yī10．wai
11．bì quē 12．Xíng13．hángmù14．lia15．tuí
16．bǐ17．wěi18．sù19．lú20 -
測試題 -答案
全員合規(guī)培訓測試題 第一課：合規(guī)基礎(chǔ)知識測試題 1、“合規(guī)”就是遵守規(guī)則，其中“規(guī)”的范圍很廣泛，凡是企業(yè)經(jīng)營管理活動中適用的規(guī)范性要求都應(yīng)該遵守，對集團公司來講，“規(guī)”具
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測試題及答案
測試題及答案 1.21世紀技能強調(diào)獨立而非合作。 B. 錯誤 2.項目學習意味著對老師、家長、學生及其他成年人角色的轉(zhuǎn)換。 A. 正確 3.多媒體技術(shù)是一種把文本(Text)、圖形(Grap
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前出師表習題答案五篇
二、文學常識 1作者：諸葛亮是三國蜀漢政治家、軍事家。字孔明、號臥龍、謚號忠武、后世稱其為武侯。 2、表：古代奏議的一種。用于向君主陳說作者的請求和愿望。 三、語音 四、
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《出師表》《諸葛亮傳》比較閱讀及答案
閱讀下面兩個語段，完成1720題。（10分） （一）臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以巨卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。
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后出師表閱讀答案初三[大全五篇]
后出師表閱讀答案初三在日常學習和工作中，我們經(jīng)常跟閱讀答案打交道，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，并對今后的學習做出調(diào)整。什么樣的閱讀答案才是科學規(guī)范的`閱讀答
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出師表 專題
《出師表》專題
一、①臣本布衣??爾來二十有一年矣。 ②先帝知臣謹慎??而忠陛下之職分也。1、這段文字選自的《出師表》，“表”是___________________________________。 -
出師表
《出師表》 一、臣本布衣，躬耕南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，．三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，
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出師表
《出師表》
1、 解釋
崩殂：崩殂殊遇
光恢弘引 喻義
陟臧否刑
簡拔遺咨淑
均布衣卑鄙猥
值夙夜驅(qū)馳毛
駑鈍駑鈍攘除
損彰咎諏
誠昭理臨
涕零闕疲敝
秋雅言
2、文學常識
本文作 -
出師表
18《出師表》導學案 教學目標 1、領(lǐng)會諸葛亮提出的廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠小三項建議的進步性和借鑒意義。2、認識并學習諸葛亮“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神。3、了解
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出師表
《出師表》同步練習一.注音殂（）陛（）以塞（）陟（） 臧否（）（）攸（） 祎（）以遺（） 咨（） 裨（）闕（） 傾頹（） 桓（）猥（）危難（）二十有（）夙()駑()攘（）彰（）咎（）諏（）二．解釋下列詞語的古今詞義（1）未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。古義：今義：（2）臣本布
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出師表
《出師表》教案 主備：高肖彤 審核：九年級語文組 教學目標 1．朗讀課文，疏通文句，培養(yǎng)學生自讀文言文的能力。 2．學習本文融情于議論、敘述，以情動人的寫法方法。 3、了解奏表的特點
