專題：初三上數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案反思
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初三上數(shù)學(xué)證明題
已知：D、E、F分別是△ABC的邊BC，CA，AB，的中點(diǎn).求證：S△ABC=4S△DEF. 證明：
∵D、E、F分別是△ABC的邊BC，CA，AB，的中點(diǎn)
∴EF，F(xiàn)D，ED都是三角形ABC的中位線
∴EF=?BC，ED=?AB，DF=?AC
∴⊿D -
小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)初論
小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)初論 實(shí)施高效課堂教學(xué)模式，是把傳統(tǒng)的教案改為導(dǎo)學(xué)案，用導(dǎo)學(xué)案引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師只根據(jù)內(nèi)容設(shè)計(jì)問題，有序引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)，讓課堂活起來，學(xué)生動(dòng)起來，效果
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教師工作手冊(cè)(初三上數(shù)學(xué))
初三年級(jí)數(shù)學(xué) 第二十一章 二次根式 21.1 二次根式 21.2 二次根式乘除 21.3 二次根式的加減 小結(jié)，復(fù)習(xí) 第二十二章 一元二次方程 22.1 一元二次方程 22.2 降次解一元二次方程
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初三上數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)
初三上數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 李志純 本學(xué)期，我擔(dān)任初三（91）、（92）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。初三年級(jí)的教學(xué)任務(wù)較重，教學(xué)工作壓力較大。不過在各任課教師的相互協(xié)調(diào)和學(xué)生的積極配合下，我堅(jiān)持
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初中數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案
離石區(qū)江陰高級(jí)中學(xué) ×年級(jí)數(shù) 學(xué)問題導(dǎo)學(xué)案第×章《×××》2013年×月編號(hào)×××
§××××課時(shí)數(shù)：×課時(shí)
主編：×××審核：初×數(shù)學(xué)備課組班級(jí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.
2.
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【學(xué)習(xí) -
金太陽導(dǎo)學(xué)案數(shù)學(xué)
金太陽導(dǎo)學(xué)案數(shù)學(xué) 精品文檔 金太陽導(dǎo)學(xué)案數(shù)學(xué) 課題:13.2.2用坐標(biāo)表示軸對(duì)稱 姓名: 班級(jí): 座號(hào): : 1.知道與已知點(diǎn)關(guān)于x軸或y軸對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)的變化規(guī)律. 2.能作出與一個(gè)圖
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高二數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案（合集）
選修1-1 第三章 3.1.1函數(shù)的平均變化率
一、平均變化率：一般地，已知函數(shù)y=f(x)，x0，x1是其定義域內(nèi)不同的兩點(diǎn)，記△x=x1－x0，
△y=y1－y0=f(x1)－f(x0)=f(x0+△x)－f(x0)，則當(dāng)△x≠0時(shí),比值?y -
初中數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案
初中數(shù)學(xué)《導(dǎo)學(xué)案》編寫要求及建議
導(dǎo)學(xué)案是教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知和知識(shí)、思維能力編寫的一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方案，是用于指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與、合作探究的學(xué)習(xí)方案，是引 -
導(dǎo)學(xué)案教學(xué)反思
導(dǎo)學(xué)案教學(xué)反思 青光中學(xué) 陳麗麗 社會(huì)在不斷發(fā)展，教育改革在不斷深入，教學(xué)方式也將不斷更新。我區(qū)開展學(xué)習(xí)杜朗口中學(xué)導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)模式也已經(jīng)有一年多的時(shí)間了，從這學(xué)期開始我
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學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)反思
學(xué)習(xí)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”后的教學(xué)反思 烏伊嶺區(qū)中學(xué) 祁亞紅 我們學(xué)校的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式已經(jīng)實(shí)施一段時(shí)間了，通過兩個(gè)學(xué)期的“導(dǎo)學(xué)案”的課堂教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，我們逐步地
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學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)反思
學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)反思 我校實(shí)行導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式已經(jīng)有一段時(shí)間了，全體教師熱情投入到這種模式中，有許多收獲、 《課程標(biāo)準(zhǔn)》公布后，面對(duì)新理念、新教材、大容量，很多 課堂“教與學(xué)”
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學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)反思
學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)反思打古中心校：邱曉芹“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式在我校推行使用已經(jīng)有一段時(shí)間了。下面就從我個(gè)人開始著手使用以及在使用過程中的思考簡要談?wù)剬W(xué)案導(dǎo)學(xué)。
一、“學(xué) -
導(dǎo)學(xué)案反思（5篇）
高效課堂的實(shí)效性
地理組：王崇仁
課堂是神圣的，之所以神圣是因?yàn)樗歇?dú)特的群體—學(xué)生。學(xué)生是祖國的未來，如何教育好學(xué)生，關(guān)系到一個(gè)學(xué)校的興衰，更關(guān)系到一個(gè)民族的興衰；因此，就現(xiàn) -
導(dǎo)學(xué)案教學(xué)反思
導(dǎo)學(xué)案使用反思導(dǎo)學(xué)案作為實(shí)現(xiàn)高效課堂的有效形式已經(jīng)得到了普遍的認(rèn)可?！皩W(xué)案”導(dǎo)學(xué)是相對(duì)于傳統(tǒng)的“教案”教學(xué)而提出的新型教學(xué)模式。所謂“學(xué)案”，是教師在充分了解了學(xué)
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初三上新學(xué)期暢想
暢想—放飛理想,展看未來地點(diǎn)：九四班教室
主題：新學(xué)期暢想----放飛理想，展看未來
主持人：班長
預(yù)備：
1）每位同學(xué)寫一份“新學(xué)期新打算”的演講稿
2）多媒體課件材料、錄音機(jī)及音樂磁 -
初三上英語教學(xué)工作總結(jié)（大全）
初三英語教學(xué)工作總結(jié) 忙忙碌碌中這學(xué)期又接近了尾聲，這學(xué)期我擔(dān)任初三（2）班的英語教學(xué)。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，為了進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)能力，總結(jié)
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初三上英語復(fù)習(xí)計(jì)劃
初三上期英語備課組復(fù)習(xí)計(jì)劃 譚洪英 一．指導(dǎo)思想 以新的中小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)綱要,全面實(shí)施二期課改，認(rèn)真系統(tǒng)地研究整理英語教材知識(shí)和能力要求，以考綱為基本依據(jù)，抓好每
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初三上unit2 重點(diǎn)
Unit 2
1. 怎么了？ ……有毛病，出問題…我的汽車出毛病了。
2. 過時(shí)了我的衣服過時(shí)了。
3. 有足夠的錢。足夠繁忙4. 找份兼職工作5. 與某人爭論上周我和我最好的朋友吵架了。
