專題：初中生物8下復(fù)習(xí)資料
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初中生物會考復(fù)習(xí)資料
1.生物的主要特征：生物的生活需要營養(yǎng)、生物能進(jìn)行呼吸、生物能排除身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物、生物能對外界刺激做出反應(yīng)、生物能生長繁殖、生物都由細(xì)胞構(gòu)成（除病毒之外）。2.生物圈包
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初中生物全冊總復(fù)習(xí)資料
七年級生物上冊1.生物的主要特征：生物的生活需要營養(yǎng)、生物能進(jìn)行呼吸、生物能排除身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物、生物能對外界刺激做出反應(yīng)、生物能生長繁殖、生物都有遺傳和變異的特性
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人教版初中生物會考復(fù)習(xí)資料知識點
人教版初中生物會考復(fù)習(xí)資料（申請精華）第一單元：生物和生物圈1、生物具有的共同特征：植物的營養(yǎng)：絕大多數(shù)通過光合作用制造有機物；動物的營養(yǎng)：從外界獲取現(xiàn)成的營養(yǎng)。2）生物能進(jìn)行呼
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初中生物下教學(xué)反思
反思我想要的課期中考試快到了，和許多科目一樣，進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段，本次考試我們考到第二章，自我感覺新課后的復(fù)習(xí)輕松了很多，也比以前用心了一些。不是說以前不用功，只是沒按照小組合
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淺談新課標(biāo)下初中生物教學(xué)[推薦5篇]
淺談新課標(biāo)下初中生物教學(xué)生物學(xué)科是一門非常重要的基礎(chǔ)學(xué)科，但由于其所處的學(xué)科位置不同，因而老師對該學(xué)科就另眼相對了，在實踐不列入中卷總分范疇，在高中又是一門高考科目，因而
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淺談新課改下的初中生物教學(xué)
淺談新課改下的初中生物教學(xué) 生物科學(xué)是自然科學(xué)中發(fā)展最為迅速的科學(xué)之一。是新世紀(jì)的前沿科學(xué)，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新方面有著重要的作用。舊的課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法已不適應(yīng)
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初一下期末復(fù)習(xí)資料
初一下期末復(fù)習(xí)資料（一） 1、 現(xiàn)在早已并①屋子一起賣給朱文②公的子孫了。 ①連同 ②朱熹的謚（shi）號 2、 不必說碧綠的菜畦①。 ①有土埂圍著的一塊塊長方形田地 3、 斂①在盒
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大一下復(fù)習(xí)資料[五篇范文]
1硬新聞
硬新聞是指關(guān)系到國計民生和人們切身利益的新聞。如黨和國家重大方針、政策的制定和變化，政局變化，市場行情，股市漲落，銀根松緊，疾病流行，天氣變化，重大災(zāi)難事故等。
2軟新 -
八年級下地理復(fù)習(xí)資料
八年級下地理復(fù)習(xí)資料
第五章 中國四大地理區(qū)域劃分
1.四大地區(qū)劃分的依據(jù):地理位置、自然條件的不同和經(jīng)濟活動、人文地理景觀差異。
2.哪四大地理區(qū)域?北方地區(qū)、南方地區(qū) -
新課改下的初中生物教學(xué)反思
新課改下的初中生物教學(xué)反思
新一輪的教育課程改革頒布了初中課程的課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程改革對教師教學(xué)的新要求，就初中生物新教材教學(xué)過程中如何進(jìn)行教學(xué)反思問題進(jìn)行探討。
在新 -
在新課標(biāo)下的初中生物教學(xué)
在新課標(biāo)下的初中生物教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)是自主、合作、探究式的，學(xué)習(xí)過程是以學(xué)生為主體的，而教師在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中所起的作用是“導(dǎo)”。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)
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淺談新課程下初中生物課堂教學(xué)的有效性
淺談新課程下初中生物課堂教學(xué)的有效性
——動物在生物圈中的作用教后感
湖北省宜昌市西陵區(qū)第十六中學(xué)王作華
文章摘要：在新課程背景下，提高課堂教學(xué)的有效性，是當(dāng)前急需解決 -
新課程下初中生物課堂教學(xué)有效性探索
新課程下初中生物課堂教學(xué)有效性探索
三亞市保港中學(xué)陳運來
課堂教學(xué)是學(xué)校教育的生命，學(xué)習(xí)的最終目的是要能自主地解決問題，新課程強調(diào)教育不只是讓學(xué)生獲得知識和技能，更使學(xué) -
初中生物教學(xué)下多媒體應(yīng)用分析
初中生物教學(xué)下多媒體應(yīng)用分析 摘要：隨著科技的發(fā)展，多媒體教學(xué)也應(yīng)運而生。將多媒體融入到教學(xué)中是對教學(xué)過程的創(chuàng)新，其本身也是一種隱性課程。多媒體也是學(xué)生在未來自主學(xué)習(xí)
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新課程標(biāo)準(zhǔn)下的初中生物教學(xué)策略
摘要 根據(jù)《全日制義務(wù) 教育 生物課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》，各出版社編寫了各具特色的義務(wù)教育階段的生物教材，就如何落實課程標(biāo)準(zhǔn)用教材而不是“教教材”的 問題 闡述了新課程標(biāo)準(zhǔn)
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新課程理念下的初中生物實驗教學(xué)初探
新課程理念下的初中生物實驗教學(xué)初探 初中生物實驗一個顯著特點就是直觀性,它將學(xué)生不易理解的抽象知識形象化、具體化,使學(xué)生首先獲得感性認(rèn)識進(jìn)而獲得所學(xué)知識。目前,
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中考改革下的初中生物教學(xué)
中考改革下的初中生物教學(xué) 我國長期以來的應(yīng)試教育，影響著各個學(xué)科教師的教學(xué)觀念，一切目標(biāo)只有追求高分?jǐn)?shù)，從而忽視了培養(yǎng)建設(shè)現(xiàn)代化需要的新型人才，不重視提倡多年的素質(zhì)教育，
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八年級地理下期中考試復(fù)習(xí)資料
八年級地理下期中考試復(fù)習(xí)資料
四大地理區(qū)域的劃分
1區(qū)域劃分依據(jù)及哪些區(qū)域：自然區(qū)域，如長江三角洲、熱帶；經(jīng)濟區(qū)域，工業(yè)區(qū)域、經(jīng)濟特區(qū)；行政區(qū)域。是人們根據(jù)不同的需要劃分的
