專題：第15課北伐戰(zhàn)爭教學案
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第11課 北伐戰(zhàn)爭(學案)
八年級歷史學案上11 第11課 北伐戰(zhàn)爭（學案） 設計人：蘭宏濤 使用人：八年級 班 姓名 【學習目標】 1、 通過本課學習，知道黃埔軍校的創(chuàng)建、北伐戰(zhàn)爭的目的、主要對象、主戰(zhàn)場的主要
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教學案
班2010---2011學年度第一學期中，德智體美勞等各方面，成績顯著，被評為“三好學生”。特發(fā)此狀，以資鼓勵。
灌云縣魯河中學2010.11.18 -
教學案
上饒縣石獅小學教師備課單 （共案） 年級 學科 議課時間 課題 課型 課時 上課時間
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教學案
《鈴兒響叮當的變遷》 學習目標： 1、欣賞作品，體驗歌曲在節(jié)奏、速度、節(jié)拍等音樂要素對音樂風格的影響。 2、體驗牧歌、華爾茲、狐步舞、爵士“布吉-烏吉”、搖滾的不同風格。
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教學案
天上的街市 預習一看 1、作者簡介及其文學成就 郭沫若(1892－1978)，原名郭開貞，筆名沫若，四川省樂山縣人。中國現代杰出的作家、詩人、歷史學家、劇作家、考古學家、古文字學家，
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教學案
1、導入：記得孔子有一次和子路、曾皙，冉有等幾位學生一起談論志向問題。當問到曾皙時，曾皙答道“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸?！痹拇猴L沂水
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北伐戰(zhàn)爭口號是什么（精選合集）
北伐戰(zhàn)爭的口號是什么 導讀：我根據大家的需要整理了一份關于《北伐戰(zhàn)爭的口號是什么》的內容，具體內容：北伐戰(zhàn)爭是國共雙方合作，由蔣介石領導的一次統(tǒng)一戰(zhàn)爭，也是國共第一次合租
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北伐戰(zhàn)爭說課稿
初中歷史說課稿：《北伐戰(zhàn)爭》說課搞 核心提示：【教學目的】 1.基礎知識。 使學生了解和掌握：黃埔軍校的建立；北伐戰(zhàn)爭的目的、主要對象、主要戰(zhàn)場的重要戰(zhàn)役；北伐戰(zhàn)爭勝利進軍的
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北伐戰(zhàn)爭說課稿（推薦）
北伐戰(zhàn)爭說課稿 一、說課標 就本課而言，直接落實的內容標準是兩項，即 “知道黃埔軍校的創(chuàng)建和北伐戰(zhàn)爭的勝利進軍；了解南京國民政府成立的主要史實”。同時，依據教材編寫實際情
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最新北伐戰(zhàn)爭教案
齊市富區(qū) 洪河學校孫躍威 初二歷史 第11課北伐戰(zhàn)爭 齊市富區(qū) 洪河學校 孫躍威 ●教學目標 知識目標 1.掌握黃埔軍校的建立。 2.掌握北伐戰(zhàn)爭的目的、主要對象、主戰(zhàn)場的重
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北伐戰(zhàn)爭教案
節(jié)二：講授新課 國共合作之后，在中共和蘇聯的幫助下孫中山創(chuàng)辦了我國第一所培養(yǎng)革命軍隊干部的軍官學校。 1.黃埔軍校的建立 展示幻燈片(或自制投影儀圖片)：黃埔軍校；軍校校門對
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北伐戰(zhàn)爭教案
第12課 《北伐戰(zhàn)爭》 一．教學目標 （一）知識目標 1．識記黃埔軍校創(chuàng)建和南京國民政府成立的時間。 2．知道北伐戰(zhàn)爭的目的、主要對象、主要戰(zhàn)場及重要戰(zhàn)役。3．分析北伐戰(zhàn)爭勝利進軍
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《北伐戰(zhàn)爭》說課稿
《北伐戰(zhàn)爭》說課稿 一、說教材 1、本課教材地位及作用 課程標準對這一課要求：“知道黃埔軍校的創(chuàng)建和北伐戰(zhàn)爭的勝利進軍；了解南京國民政府成立的主要史實?！睆恼n標來看它更
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北伐戰(zhàn)爭說課稿
北伐戰(zhàn)爭說課稿 一、說課標 就本課而言，直接落實的內容標準是兩項，即 “知道黃埔軍校的創(chuàng)建和北伐戰(zhàn)爭的勝利進軍；了解南京國民政府成立的主要史實”。同時，依據教材編寫實際情
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北伐戰(zhàn)爭說課稿
《北伐戰(zhàn)爭》說課稿 一、 教材分析 本課是八年級上冊第三單元第11課內容，課標這樣要求：“知道黃埔軍校的創(chuàng)建和北伐戰(zhàn)爭的勝利進軍。了解南京國民政府成立的主要史實”。它主
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北伐戰(zhàn)爭教案
北伐戰(zhàn)爭教案 教學目標 基礎知識 使學生了解黃埔軍校的建立、北伐戰(zhàn)爭勝利進軍和失敗的原因、國民革命運動的失敗和南京國民政府的建立；掌握北伐戰(zhàn)爭的對象、共產黨在北伐戰(zhàn)
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丑小鴨教學案
語文七年級下冊《丑小鴨》教學案
一．學習目標：
1.積累本文中的生字詞語；2.認識《丑小鴨》這一童話作品的自傳色彩，理解這一形象的社會意義，培養(yǎng)對文學作品的欣賞能力。3.懂得命運 -
海倫教學案
海倫·凱勒（Helen Keller 1880年6月27日-1968年6月1日)，19世紀美國盲聾女作家、教育家、慈善家、社會活動家。她以自強不息的頑強毅力，在安妮。莎莉文老師的幫助下，掌握了英、法
