專題：第56號(hào)教室的奇跡摘抄
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《第56號(hào)教室的奇跡》的摘抄
1. 不管是教導(dǎo)學(xué)生還是子女，一定要時(shí)時(shí)從孩子的角度看事情，不要把害怕當(dāng)作教育的捷徑。 2. 破裂的信任是無法修補(bǔ)的，除此之外其他的事情都可以補(bǔ)救。 3. 隨時(shí)為孩子們挺起可靠
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56號(hào)教室的奇跡
56號(hào)教室見證了愛帶來的教育奇跡。下面我將圍繞三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)具體來談?wù)勎业母邢搿?br /> 關(guān)鍵詞一：信任
一間教室的體積是有限的，但是它的延展性是無限的。這間教室是一座躲避暴風(fēng)雨的 -
《56號(hào)教室奇跡》讀后感
第56號(hào)教室之所以特別，不是因?yàn)樗鼡碛辛耸裁?，反而是因?yàn)樗狈α四硺訓(xùn)|西——這里沒有害怕。翻開這本書，我仿佛跟著雷夫老師走進(jìn)了那間又小又破的56號(hào)教室，看著他把“品格”、“
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56號(hào)教室奇跡讀后感
拿來主義教學(xué)——《第56號(hào)教室的奇跡》讀后感暑假匆匆讀畢《第56號(hào)教室的奇跡》一書，被稱為“當(dāng)代的梭羅”的雷夫在美國創(chuàng)造了教育的奇跡，他用愛和責(zé)任撐起孩子們的一片藍(lán)天。
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第56號(hào)教室奇跡
《第56號(hào)教室奇跡》讀后感
在這個(gè)暑假原夏門一中校長(zhǎng)任勇在做德育報(bào)告時(shí)，其中提到其老師們一同閱讀一同分享書中讀后感一本《第56號(hào)教室奇跡》這本書，似書如命的老師沒看過這 -
56號(hào)教室奇跡讀后感
看完《第56號(hào)教室的奇跡》，我從未想過，教師可以這樣當(dāng)而且還可以當(dāng)?shù)哪敲春?。雷夫艾斯奎斯告訴了我他可以做到這些，并且讓孩子變成愛學(xué)習(xí)的天使。雷夫老師從事教育，給人的感受，首
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56號(hào)教室的奇跡
讀《第56號(hào)教室的奇跡》的心得體會(huì) 在最小的教室里，創(chuàng)造出最大的奇跡跡！ 這是一本向家長(zhǎng)和老師闡釋什么是真正教育并如何實(shí)施教育的指導(dǎo)手冊(cè)。真正的卓越是靠犧牲、錯(cuò)誤，以及
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56號(hào)教室的奇跡
《56號(hào)教室的奇跡》讀后感
暑假里，學(xué)校給每位教師發(fā)了《56號(hào)教室的奇跡》這本書，帶著任務(wù)，每次女兒在輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)時(shí)，我就在外面看幾個(gè)章節(jié)，當(dāng)我翻開了《第56號(hào)教室的奇跡》，這才發(fā) -
56號(hào)教室的奇跡有感
讀《第56號(hào)教室的奇跡》有感
讀完這本書之后，我不禁感嘆道：如果我的孩子讓雷夫這樣的老師教著就好了。雷夫?qū)⒆拥挠眯谋茸龈改傅亩家獜?qiáng)許多倍啊。他的一句話：“我這個(gè)老師沒 -
56號(hào)教室的奇跡讀后感
《第56號(hào)教室的奇跡》讀后感讀完《第56號(hào)教室的奇跡》后，我的心久久不能平靜。雷夫·艾斯奎斯老師為他的學(xué)生所做的早已超出了一個(gè)老師的責(zé)任與義務(wù)。他所任教的學(xué)校，條件極其
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《56號(hào)教室的奇跡》讀后感
《56號(hào)教室的奇跡》讀后感當(dāng)一名教師傾其所有精力、美德與創(chuàng)造力，他能為學(xué)生做什么？如果認(rèn)識(shí)了美國的傳奇教師雷夫?艾斯奎斯，或許便有了答案。
雷夫?艾斯奎斯（Rafe Espuith），198 -
《56號(hào)教室的奇跡》讀后感
讀《56號(hào)教室的奇跡》的體會(huì) 讀著雷夫老師一個(gè)個(gè)看似平凡但卻用心的教育教學(xué)過程，心中感慨萬千，雷夫老師不斷用他的智慧，用他的力量創(chuàng)造出奇跡。 其中有這樣一段文字“絕對(duì)不要
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第56號(hào)教室的奇跡
《第56號(hào)教室的奇跡》讀后感 柳林二?。簭埰G琴 一看到這本書，我就被封面上那一句“讓孩子變成愛學(xué)習(xí)的天使”給吸引了。第一部分“家最溫暖”所講的內(nèi)容，深深地印刻在了我的腦海
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第五十六號(hào)教室的奇跡
《第56號(hào)教室的奇跡》讀后感 一本好書能夠改變?nèi)说挠^點(diǎn)，一個(gè)觀點(diǎn)的改變可以重塑人的行為，教師行為的改變卻可以影響學(xué)生的一生?！兜?6號(hào)教室的奇跡》正是可以影響無數(shù)學(xué)生一
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第五十六號(hào)教室的奇跡
給予孩子“免于恐懼的自由” 雷夫說，第56號(hào)教室之所以特別，不是因?yàn)樗鼡碛惺裁?，而是因?yàn)樗鄙倭诉@樣?xùn)|西——害怕。 看了這本書，這個(gè)觀點(diǎn)給我極大的震撼：不要把害怕作為教育的途
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第五十六號(hào)教室的奇跡
《第56號(hào)教室的奇跡》讀后感 《第56號(hào)教室的奇跡》一書的作者雷夫?艾斯奎斯，是一位美國的傳奇教師，他三省其身，教學(xué)更育人；他結(jié)合理論，創(chuàng)造了簡(jiǎn)單而有效地教育方法。他獨(dú)特的教
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第五十六號(hào)教室的奇跡[本站推薦]
《第五十六號(hào)教室的奇跡》讀書有感3.5班崔瑤 偶然讀到這本書是在小姨家，書封面的醒目處寫著“讓孩子變成愛學(xué)習(xí)的天使”。 看了一點(diǎn)就覺得很適合我，尤其是在教三年級(jí)的學(xué)生的
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第56號(hào)教室的奇跡
《第56號(hào)教室的奇跡：讓孩子變成愛學(xué)習(xí)的天使》是2009年中國城市出版社出版的圖書，作者是斯艾斯奎。主要描述一個(gè)普通而義令人感動(dòng)的故事，這也是一本值得每一位關(guān)心孩子成長(zhǎng)的父
