專題：第二課色彩的感染力
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八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案第二課色彩的感染力
第二課 色彩的感染力 一、 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能：了解色彩對(duì)人產(chǎn)生的心理聯(lián)想，掌握色彩的三種不同表現(xiàn)形式，加深對(duì)色彩在美術(shù)作品中的感染力的理解，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。
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《色彩的感染力》教案
《色彩的感染力》教案 蓮河中學(xué)王育青一、教材分析： 《色彩的感染力》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)》(人教版)八年級(jí)上冊(cè)。教材以學(xué)生日常生活中非常熟悉的色彩入
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色彩的感染力教案
第2課時(shí) 課題：色彩的感染力 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解色彩對(duì)人產(chǎn)生的心理聯(lián)想，掌握色彩的三種不同表現(xiàn)形式，加深對(duì)色彩在美術(shù)作品中的感染力的理解，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。 2、通過對(duì)
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色彩的感染力教案范文
《色彩的感染力》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能：了解色彩對(duì)人產(chǎn)生的心理聯(lián)想，掌握色彩的三種不同表現(xiàn)形式，加深對(duì)色彩在美術(shù)作品中的感染力的理解，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能
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《色彩的感染力》參考教案1
《色彩的感染力》參考教案 一、教材分析： 《色彩的感染力》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)》(人教版)八年級(jí)上冊(cè)。教材以學(xué)生日常生活中非常熟悉的色彩入手，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)
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色彩的感染力教學(xué)設(shè)計(jì)（5篇材料）
色彩的感染力 尤溪二中 黃淑琦 教材分析： 《色彩的感染力》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)》(人教版)八年級(jí)上冊(cè)。教材以學(xué)生日常生活中非常熟悉的色彩入手，引導(dǎo)學(xué)生
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第二課 色彩的聯(lián)想
課題：色彩的聯(lián)想教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)： 了解色彩在職生活中的意義。
能力： 能用水粉色畫一張有象征意義的色彩畫
情感： 在感悟藝術(shù)與自然的關(guān)系過程中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然、藝術(shù)的熱愛之情。 -
第二課 色彩的和諧
第二課色彩的和諧 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn) 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)鄰近色，掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。 2、用鄰近色繪制一幅作品。 3、感受色彩的魅力。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)鄰近色并掌
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色彩的感染力教學(xué)設(shè)計(jì)（小編整理）
《色彩的感染力》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 課型：欣賞、評(píng)述 授課教師：唐水金 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能:了解色彩對(duì)人產(chǎn)生的心理聯(lián)想,掌握色彩的三種不同表現(xiàn)形式,加深對(duì)色彩
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《第二課 奏響色彩的旋律》
《第二課 奏響色彩的旋律》 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 作 者：孟 玲 學(xué) 科：高中美術(shù) 單 位：天津市寧河縣蘆臺(tái)一中 電 話：*** 郵 編：301500 郵 箱：yizhongmengling@163.com 【教材版本】：
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如何提高演講的感染力
怎樣提高演講的感染力 來源：清華大學(xué)教授 作者：周士淵 主持人：大家好!今天我們?cè)僖淮窝?qǐng)到清華大學(xué)的教授，我國著名的演講家周士淵。周教授1970年畢業(yè)于清華大學(xué)，目前任清華大
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如何讓演講稿更具感染力
如何讓演講稿更具感染力 演講是一門語言的藝術(shù)，而演講稿又是貫穿演講的靈魂所在。很多人說，我的演講稿寫的很精彩啊，但就是沒人聽，是不是他們的欣賞水平有限??？答案當(dāng)然是否定的
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聲音及語言感染力培訓(xùn)
考察客服人員的聲音及語言感染力 一、語速不要太快或太慢，可能是由于長期工作的原因，因?yàn)榭头且环N快節(jié)奏的工作，大多數(shù)客服人員說話的速度都偏快。語速太快容易造成客戶聽不
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團(tuán)隊(duì)建設(shè)需要感染力
團(tuán)隊(duì)建設(shè)需要感染力
元旦期間，我看了大家的培訓(xùn)分享和結(jié)果故事，感悟很多，不由讓我想到我們**團(tuán)隊(duì)建設(shè)理念上來。通過培訓(xùn)，大家感悟很多，改變也很多。看了你們的分享以后給予我最 -
小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)第一單元第二課—《春雨的色彩》
義務(wù)教育階段小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)第一單元第二課 《春雨的色彩》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1．會(huì)認(rèn)“線、論”等11個(gè)字，會(huì)寫“你、們等6個(gè)字。2．正確、流利地朗讀課文，分角色表演課文內(nèi)
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成為一位有感染力的演講者
成為一位有感染力的演講者 演講技巧 June 13th, 2007
Leo Brown（彌縫注：國外一位非常 有名的演講大師，曾獲“World’s Top Five Speakers”的提名，同時(shí)也是一個(gè)成功的企業(yè)家，兩本 -
領(lǐng)導(dǎo)者的感染力和傳染力
當(dāng)前問題： 領(lǐng)導(dǎo)者的感染力和傳染力
時(shí)間： 2007-4-30 下午4:45 用戶： BJDEEN
我們經(jīng)常說做一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)要有自己的個(gè)人魅力,要有感染力,在一次出差的無眠夜我仔細(xì)思考著這個(gè)問題。思 -
如何增強(qiáng)事跡宣講材料的感染力
如何增強(qiáng)事跡宣講材料的感染力羅春宏以先進(jìn)典型推進(jìn)工作歷來是我黨我軍的優(yōu)良傳統(tǒng)，而宣傳典型的一個(gè)重要途徑就是舉行先進(jìn)典型事跡報(bào)告會(huì)。在社會(huì)生活和工作中，各種英模事跡報(bào)
